班级管理读书感悟体会

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班级管理心得体会【11篇】

班级管理心得体会【11篇】

班级管理心得体会【11篇】1.班级管理心得体会管理是技术,仅仅是管人的技术性的低级的管理,管理是艺术,则是育人攻心的高级的管理。

班主任是社会角色中重要的管理者,既要注重技术的学习,也要注重艺术的修养,狠练内功,提高个人管理水平,形成自己的管理风格,体现独特的管理艺术,增强管理的效果。

班主任在学校教育中,承担学生管理的主要责任,是班级管理的主要的组织者和实施者,任务细琐而繁重,充满挑战与幸苦,欢乐与智慧。

而且作为毕业班的班主任,将面临更加复杂化班级管理和自己所教学科及班级学生总体升学成绩的升学压力,那么我们如何能使自己在在繁重的工作中轻松,让班级在平稳、奋发中走完九年义务教育的最后时光。

使全体学生行动一致,目标明确,心往一处想,劲往一处用,形成强大的合力和班集体凝聚力和战斗力,让学生给自己的人生第一次选择在学业和思想上交一份自己认为满意而且不后悔的答卷呢?了解学生,把握学生心理生理特征,深刻分析班情和学情,明确班级教育管理的重点和难点有助于增强班级管理的有效性。

初三的学生面临毕业,特别是日益迫近的中考,使他们在思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性,认真研究分析这一时期学生的特点,有利于全面掌控班级,明确管理的方向,增强管理效果。

一、思维方式深刻性和批判性增强随着年龄的增长,初三是学生世界观和价值观初步形成的关键时期,他们思维的广度和深度都有了明显提高,思维的对象大为扩展。

思考问题的方式由原来的纯感性逐步向初步的理性过度,已经把人生的目标和走向与自己目前的努力和选择联系起来,认识问题有了自己的观点和主见,学会从想象去分析本质,智力日趋成熟化。

为此,我在班内,引导学生,学会看社会,审视和思考自己的人生,而且提出了现在的努力是为了更好的把自己的命运掌握在自己手中,初三是自己人生的第一次选择,现在的努力就是为将来的人生发展不可或缺的基础,激发他们的斗志和学习的热情,用自己负责的态度和真诚的关怀去点燃他们火热的心,让他们学会了坚持和奋斗与竞争,提升了他们的生命的质量,增加了他们生命的厚度与宽度。

班主任班级管理心得感悟(精选6篇)

班主任班级管理心得感悟(精选6篇)

班主任班级管理心得感悟(精选6篇)班主任班级管理心得感悟篇1班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。

一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。

一.创设平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。

只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃,敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。

教师应尊重、信任、热爱每个学生,满足学生的表现欲,恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望,鼓励学生大胆的创新。

当学生犯错误或故意“捣蛋”时,我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时,我首先肯定他们的积极主动性,使学生产生积极的情绪,激发表现热情。

多年来,我长期担任班主任,了解班级学生的基本状况,对于那些单亲家庭的孩子,我更是关怀备至的体贴他们,使他们重新得到关爱,父母离异的孩子心里都有阴影,往往是性格孤僻古怪,学习兴趣不浓厚,态度不端正,因为他们缺少爱,对生活失去信心,所以不能安心学习。

近年来受经济浪潮的影响,学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留守儿童,他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕,他们失去了同龄人应得到的一切。

有时连最基本的生活都没有保障,他们是那样的孤独,那样的无助,每当遇到这样的孩子我真的很心疼,我总是对他们多用一份心思,让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。

爱的召唤,使孩子们有了热情也愿学了。

我想,什么是爱,这就是爱。

而且这是更有价值的爱,这是社会的嘱托,事业的期望,这种爱,正是我们教师责任心的源泉。

古人云:“亲其师,信其道”。

教师的爱一旦被孩子理解和接受,他们同样对老师充满爱,同学们之间的关系自然平等和谐,就会心甘情愿地接受老师的教育。

二、树立服务意识,培养学生良好的行为习惯教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育,简单一句话,就是要培养学生良好的行为习惯。

”作为教师,是学生成长的引路人,不仅要给学生传授知识,还要培养学生养成良好的行为习惯,为他们的健康成长打下扎实的基础。

管理班级心得体会(精选19篇)

管理班级心得体会(精选19篇)

管理班级心得体会管理班级心得体会(精选19篇)当我们经过反思,有了新的启发时,可以寻思将其写进心得体会中,这样可以不断更新自己的想法。

一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编为大家收集的管理班级心得体会,欢迎大家分享。

管理班级心得体会篇1班级管理的成功与否,直接影响着学生的品行、学业与前途,也直接影响着学校的地位、声誉。

班主任工作是多方面的,它既要求班主任立足现实,努力搞好实际工作,又要求班主任着眼长远,加强学习研究与探索,所以,班主任要做到既务实又务虚。

班级管理的对象是有主观能动性的、自我意识正趋成熟的活生生的人。

实际工作中,班主任要管的方面很多,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想情感、前途命运。

班主任要有耐心和责任心,并适时地去处理这些纷繁复杂的事情,但如果班主任在班级管理过程中事无巨细、事必躬亲,管得过严、过细、过全,就容易造成学生的责任心弱、依赖性强、创造性差的后果,不但会妨碍学生自我教育、自我管理能力的形成,也容易使班主任陷于杂务之中而不能解脱。

在教育过程中,班主任必须对学生从严要求。

“严师出高徒”也许就是千百年来教师从严要求的理论基础。

但这种严是有标准有尺度的。

如果管得过严,要求过高,期望学生一步登天,虽然愿望好,但在事实上学生做不到,那么就可能事与愿违,导致学生个性不能张扬,自卑感加重,无所适从,以及产生逆反心理,这不利于班级工作的进一步开展。

因此,在班级管理中要宽严适度,“严”要严得有理,“宽”要宽得有据。

总之,班主任工作如孙子兵法所言:阴阳变里,机在其中。

在充满玄机与奥妙的班主任工作中,只有审时度势、因势利导、顺势而为、巧施策略、妙施技巧,定能取得事半功倍的效果。

管理班级心得体会篇2班级管理总是在路上,我还得加强探索。

总以为班里没有多少学生,正如今天班里学生讲,老师你的眼怎么那样尖啊。

我以为不就是三十个孩子吗?我完全可以管得过来,没有必要严格纪律,或者说规矩少了些,更没有严厉暴怒的时候,我允许他们在我的眼皮底下犯错误。

读《班级管理》心得体会6篇

读《班级管理》心得体会6篇

读《班级管理》心得体会6篇读《班级管理》心得体会篇1从事小学教育9年多以来,一直担任着班主任工作,对于班级管理,一直处于摸索状态,因为每一次所带的班级,都与以往的班级学生基本情况各不一样。

现在实行素质教育,对于孩子,我们不仅仅只一味的说教,有的时候还需要更多更好的方法,来约束班级里的孩子,教育好学生,这就需要寻找好的方法来管理班级。

做为班主任,首先要对自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班级,并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。

记得我每次接手一个新班的时候,不论这班级的学生好还是坏,不论以前他们班级风气有多么不好,都不要对孩子轻视,应该想:这就是我的孩子们,这是我自己的班级,我要教好他们。

在班级里,要对孩子们说:我不会听别人说你们怎么怎么不好,我只相信自己的眼睛,相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差,同时也相信大家一定会努力,也希望大家要相信老师,老师是优秀的,你们也是优秀的,相信老师一定会带好你们的。

其次,在班级里,要相信孩子的能力,培养孩子的集体荣誉感。

并且用好班级干部,班干部是班主任在班级里的得力小助手,用的好的话,会减轻班主任在班级管理上的负担。

孩子是班级里的主人,要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员,不能因为自己而影响整个班级体。

发挥每一个孩子的作用,培养孩子们的集体荣誉感。

在班级里,要平等对待每一个孩子,不论他的成绩好坏,家庭如何。

班级管理中,班级干部管理班级,并受全体同学的监督,每一个学生都有维护班级荣誉的权利。

作为班主任,还有一股凝聚力,要把班级所有科任老师,都凝成一股绳,要让班级中所有的科任老师都要为班级出力,让他们重视我们这班级。

如何让班级的科任老师关心自己的班级呢?班主任要搞好科任老师的关系,与科任老师关系好了,科任老师自然就会关注自己的班级体。

这样,让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级,并让他们关心班级里所有的孩子。

这样,班级里就形成一个大家庭模式,这样管理班级起来,更加轻松,而且效果会更好。

班级管理类的读书心得体会(通用6篇)

班级管理类的读书心得体会(通用6篇)

班级管理类的读书心得体会班级管理类的读书心得体会(通用6篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,马上将其记录下来,这样可以不断更新自己的想法。

那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编收集整理的班级管理类的读书心得体会(通用6篇),希望对大家有所帮助。

班级管理类的读书心得体会1班级是学校的基础细胞。

班级管理搞好了,学校的教育、教学工作才会得以顺利。

正如赫尔巴特所说:“如果不坚强而温和的抓住管理的缰绳,任何功课的教育都是不可能的。

”可见班级管理工作是多么的重要。

而班主任作为班级的组织者、管理者,做好班级的管理就成为班主任工作的重中之重。

然而,在教育实践中,很多班主任常常对班级管理束手无策。

吃饭、睡觉、排队、做操……成天影子似的跟着,一天到晚身心疲惫,可学生照样捣乱、犯错,问题不断。

有些班主任,气势很足,严字当头,纪律能摆平,教学任务也能落实好,但教育目标却很难实现:学生看似听话,客机机型并不高,责任心欠缺,整个班级缺乏朝气和活力……还有些班主任,平时看上去似乎游手好闲,优哉游哉,看班级依然是安静的,好学的,有创造力的,师生关系和谐……差别为什么会有这么大呢?关键就在于不同班主任的管理理念、管理手段以及引导方法不一样。

管理是一门科学,更是一门艺术。

制度和纪律是一个班集体学习的保证。

一个班集体如果没有好的制度,班级管理就会混乱不看,从而影响学生学习的积极性,更有可能对学生的思想素质产生负面影响。

作为班级的最高管理者,要想把班级管理好,把学生带好,首要任务就是制定好管理制度和纪律,并使学生自觉遵守和执行。

为人师表,身正为范。

班主任的一言一行,直接影响着学生,如班主任言行不一,那么就容易失去威望,以后你对学生所有要求,学生就不愿意去听,去做,所以要想把班级管理好,必须发挥自己的表率作用。

促进学生自我管理,教师为了不教,管是为了不管,要达到不教,不管的教育目标,就不能不培养学生自我教育,自我管理的能力。

班级管理学习的心得体会(20篇)

班级管理学习的心得体会(20篇)

班级管理学习的心得体会(20篇)班级管理学习的心得体会(精选20篇)班级管理学习的心得体会篇1一年3月学校组织全体教师观看班级管理的讲座。

看后,我深受启发,尤其是管理艺术,对于曾当过二年班主任的我,受益匪浅。

当过班主任的都有深刻的感受,那就是累。

班主任可以说充当了多种角色:除了教书育人,学生心理上有问题还要充当心理医生的角色;若是学生间发生矛盾冲突还要扮演调节员的角色;除此以外,春天种花,夏天不间断的浇水,除草。

通过学校组织的这次学习,认真研究了一系列教学经验后,不难发现这样一个事实,那就是:高效率的班级管理,是教学成功的一个不容忽视的重要因素。

我们甚至可以这样说,教学离不开管理,班主任们又能从中得到一些什么有益的启示呢?我认为有以下几方面:一、“以人为本”的班级管理思想关于管理,一靠民主,二靠科学。

他说:“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。

”这样分工到位,责任到人,各司其职,多令人羡慕啊。

这是一个人人向往的理想中的班主任角色。

“民主”管理提高了学生对管理活动的认识,最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理,投入管理的问题,以“以法治班使班级管理形成制度化,走向了自动化;二者结合,不仅没有损伤被管理者的积极性,还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性,使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转,达到了理想的管理效果。

二、在教学中运用“管理自己”思想魏书生说:“管理不是老师来约束学生,而是学生在学习活动中约束自己。

”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业,这就充分发挥了学生自学的能力,在学习中学会管理自己,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。

综观我校现状,很多学生都不喜欢做作业,对其产生逆反情绪,对待作业,轻者敷衍了事,重者抄作业甚至不做作业,于是所学知识没有得到及时巩固,成绩下滑,上课听不懂,作业更不会做,而教师呢,因为学生成绩不理想就通过多做练习题加强巩固以期达到提高学生成绩的目的,而这就更令学生反感,更不愿做作业,最终形成了恶性循环,甚至使师生之间产生了隔阂。

班级管理心得体会(通用14篇)

班级管理心得体会(通用14篇)

班级管理心得体会(通用14篇)1班级管理心得体会篇一中职生和普高生不同,我们在班级管理工作中除了注重班风建设,集体观念外,还应积极开展活动,鼓励学生参与学校根据学生的特点与实际情况组织各种各样丰富多彩的活动,这些活动无疑会增长学生的见识,培养学生的能力,使学生能真正成为各方面全面发展的人才,而不是死读书本的人。

而车间实训可以更好地提高学生自我动手的潜力,激发学生的学习兴趣,培养学生求异、发散的思维方式,更可以从车间实训中拉近与学生的距离,放大学生的优点。

2.班级管理心得体会篇二班级的管理工作是班主任工作的重中之重。

班主任在履行班级管理职责时,常常会以不同的角色出现。

在不同时期不同条件下,班主任在班级管理中表现出来的角色也不完全相同。

以机器打印逐渐代替手写的背景下,高中学生书写问题尤为凸显。

绝大多数同学书写缭乱,让家长及其代课教师颇为头痛,也是直接影响学生成绩的一个显著问题。

从事班主任工作十二年,我从当初的经验不足到现在的稍有心得,我进行不断的反思和探索,现在浅谈一下书写艺术在班级管理中的重要性,希望得到各位同事的斧正。

一、伴乐书写智能是多元的,每个人身上至少存在七项智能,即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能。

现在的孩子越来越娇,越来越拗,可能是在家当皇帝、当公主习惯了,就不习惯被人管着。

针对这种情况,从开学初我就按“低起点、严要求”的思路去做。

我想到了一个两全其美的办法:伴乐书写。

下午2:20到正式上课时间有20分钟,在这个时间段,要求学生进行中文与英文的书写练习,在优美的背景音乐下,学生聚精会神进行书写练习,有利于学生的多元智力发展。

从2019年9月到现在,学生从初的抵触与不解到现在的成为习惯,自然而然的改掉了中午课前打闹的坏习惯,根据代课老师的反映,15班下午第一节课课堂效果较以前更好。

二、经典诵读我们现在一说话就蹦出来的那些东西,都是小时候记下的。

关于班级管理心得体会(通用14篇)

关于班级管理心得体会(通用14篇)

关于班级管理心得体会(通用14篇)关于班级管理心得体会(通用14篇)我们从一些事情上得到感悟后,马上将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么要如何写呢?以下是小编为大家整理的关于班级管理心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班级管理心得体会篇1以人为本,营造和谐班级,严格要求,推进素质教育,这是我今年当班主任的探索目标。

高三十班是理科普通班,学生45人,这些学生虽然学习较差,但我尽量在多种场合让学生树立自信心,不自卑,这一点很有必要,如果一个人对前途失掉了信心,缺少了奋斗目标,人生还有什么意义?怎样营造和谐的班级呢?我的做法是:一、以人为本,尊重关爱学生虽然我们是户县六中理科普通班的学生,但是我们也是堂堂正正的一个人,我们有人的尊严,有学习的权利,千万不敢自暴自弃,为了鼓舞士气,我让团支部书记寇乐维同学在班级后黑板写下了一句凡人名言,即努力不一定成功,但放弃就一定会失败!我给学生讲,现在不要轻言失败,咱们既然选择了六中,我就要在这里实现自己的理想。

赵光辉同学,高一考试时多次在全班前十名,高二时略有进步,上高三时,他振作精神,执着追求,目前在我班名列前茅,像王珂、李侠、张新瑶、毛琳、刘旭尧等同学都是这样。

学无止境,人生之路还长。

二、严格要求,创造和谐班级李帅东同学,自信能力差,一不小心就迟到或违纪了,对此,我请来了帅东的家长来协助教育,我把李帅东上课玩手机、早晨6点20迟到等情况通报给家长,家长积极配合,首先让他儿子端正学习态度,写出了深刻的检讨,并在全班保证不再犯类似错误。

此后,李帅东同学果然进步了。

对其他同学我也动之以情,晓之以理,导入以行,让他们严于律己,为创建和谐班级而奋斗。

总之,这学期,我在班级管理方面做了一些工作,但是,离学校的要求还有些差距,我将继续努力,以人为本,对学生严格要求,构建一个学生满意的好班级。

班级管理心得体会篇2一、习惯培养培养学生良好的习惯是我们一年级工作的重中之重。

《班级管理》读书心得(精选8篇)

《班级管理》读书心得(精选8篇)

《班级管理》读书心得(精选8篇)《班级管理》读书心得篇1班集体是学校进行教育教学活动的基本单位,班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学校对学生教育管理的具体执行者,是班集体内教育和教学活动的核心,是联系学校、家庭和社会的纽带。

班主任工作对学校整体教育教学工作有着极其重要的意义。

我校是一所普通高中,按照有关高中招生政策,示范高中把优秀学生招去后,我校招的学生素质较低,概括为“一薄两差三问题”。

一薄即学生文化课底子薄,两差即学生主动学习性差、自律性差,三问题即学生心理不健康的比率较高,心理有问题的学生较多;很多学生没有好习惯,小毛病不断,从小到大在批评中长大,抗批评能力很强,或虚心接受坚决不改或有各种借口和理由或专挑教师的毛病和教师比; 缺乏感恩心,认为父母、教师、他人为其所做的一切都是应该应份的,没有感激之情,花钱如流水。

面对这样的学生,我经过几年的教育实践、学习、研究、思考有一点体会和心得,与各位教师探讨。

两千多年前,孔子就讲因材施教,面对“一薄两差三问题”的学生,我们别无选择。

兵法讲知己知彼,百战百胜。

班主任应从以下几方面做起。

1.了解学生,这是贯穿于班主任工作全过程的一项内容。

了解学生既要了解学生的年龄、住址、家庭情况、家长电话,又要了解学生的学习情况、健康状况、个性差异。

在了解的过程中要听其言、观其行,尤其要把重点放在观其行上,要善于发现每个学生的优点,要发展地、全面地看待学生。

任何学生都有优点,不同的是有的学生优点多一些即所谓的“好学生”,有的学生缺点多一些即所谓的“坏学生”。

我们普通高中的主要任务之一就是把所谓的“坏学生”转化为“好学生”即教育学生如何“做人”进而成为社会有用之人。

2.加强安全管理。

学生的身体及心理安全是关系到学生一生幸福的大事,对“一薄两差三问题”的学生,这方面工作更应加强。

这个问题从两个方面说,身体安全方面,大多数学生文化底子薄,学习主动性差,心思不在学习上,自律性又差,必然无事生非,逃课到网吧包宿上网,打架,吸烟,男女生交往过密等等都是安全隐患。

班级管理学习的心得体会(精选21篇)

班级管理学习的心得体会(精选21篇)

班级管理学习的心得体会班级管理学习的心得体会(精选21篇)当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,可以记录在心得体会中,这样可以不断更新自己的想法。

那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编为大家收集的班级管理学习的心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

班级管理学习的心得体会篇1有时看着那些平时不太管理班级的班主任老师轻松自在的样子,心里充满了疑惑。

经地一段时间的观察和反思,我渐渐明白,要想管理好班级还真要细细琢磨:一、用榜样法给孩子确立行动的准则小学生缺乏自我判断的能力,他们对真、善、美的认识还处在朦胧状态中,在和老师的接触中,他们认为老师是无所不能、十分完美的。

于是很多时候,他们总是习惯地把老师对事物的认识,当作是唯一的真理,也习惯于按老师的行为方式去做,可是人非圣贤孰能无过,为了给孩子们做一个榜样,所以我们要严格要求自己,用自己高尚的言行潜移默化地去影响学生,做学生的表率。

二、公正、平等地对待每一位学生在小学阶段,教师往往是学生心目中最完美的榜样。

老师的一言一行、一举一动,都会对他们产生深远的影响。

所以班主任老师更要时刻注意,平时课上的提问,下课后的与学生交流,课间和学生的游戏都要和大部分同学一起,千万不要总是和一部分优等生在一起,让别的学生感觉到你喜欢他们,是因为他们学习成绩优秀。

班主任老师要平等对待对每位同学,尤其对学困生更要关爱有加,让他们觉得老师对每位学生都公平,只有平等地爱每位学生,才能得到学生的尊重和爱,用爱激劢他们,让他们努力学习,展示自我。

三、时刻注意培养学生良好的行为习惯一个班几十个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同,如何让这些孩子养成学生良好的行为习惯呢?我想,空头说教是没有用的,重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,耐心地引导。

孩子们不知道为什么学习,为谁学习,也不知道怎么学习,我就根据孩子喜欢听故事的特点,经常讲些名人的故事给他们听。

班级管理学习心得体会五篇

班级管理学习心得体会五篇

班级管理学习心得体会范文一班主任是每一个教学班的组织者和,班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。

对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。

下面谈谈我的几点体会。

一、班主任工作要“勤”。

俗话说:“一勤天下无难事”。

作为班主任,要比别的教师多留心眼,多下功夫,要细心观察学生情况,将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。

刚入学的学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。

因此,我一直要求自己工作要“勤”。

首先要深入了解学生,抓好学生的常规教育,培养学生的良好习惯。

每天,我都要强调学生遵守校规校纪,班规班纪,强调他们养成良好的作息习惯,按时到校。

并利用时机抓常规,从培养学生良好习惯入手。

时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、宣传班级评比活动,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现及时在学生中树立榜样。

其次,勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。

课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。

课后,主动亲近他们,和他们一起玩耍、做游戏,消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。

在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,如:学生刚进校时,个别学生特别爱告状,我抓住这个特点,让他们当班上的监督员,课间发现了问题及时向老师报告。

让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯,争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。

同时,我还积极主动地和家长谈话,了解孩子各方面情况,认真填写家防记载。

二、班主任工作要落到实处。

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳,得以发挥。

集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。

刚入学的新生积极向上,学习兴趣浓,但不随意注意占优势,学习不稳定。

于是,我每月针对班级存在的问题而制定不同的月目标,如:坐姿端正、专心听讲、不讲小话、书写认真、保持清洁、认真做操等。

读班级管理读书心得(精选10篇)

读班级管理读书心得(精选10篇)

读班级管理读书心得(精选10篇)读班级管理读书心得篇1(一)建立班级日常工作量化管理机制小学生大多具有好奇、争胜的特点,日常行为有多重表现,一方面是爱说、爱闹的,自控能力差,这给班级管理带来一定的难度:另一方面是好胜心强,喜欢跟别人争高低,想当第一,这也是管好班级的有利因素。

因此,我就将其日常表现纳入量化管理,还特制了“谁最行”和“哪组最棒”两表分别张贴在墙上,进行个人比赛和小组比赛。

这样不仅提高管理效力,而且使学生养成良好习惯,提高素质。

具体做法如下:1、分项定分。

就是把同学们的日常行为表现分为学习、纪律、卫生、文明等若干项,对每项内容提出具体要求,给定分值。

2、职责明确。

全班分若干学习小组,设立两名值周班长,轮流值周。

各小组长考评本组成员(包括班长在内),值班长考评各小组长。

这种带有监督特征的分层管理,能促进班级建设良好循环,达到全面管理每一位学生之目的。

3、定期通报。

每周班会,班长通报各小组总得分及排名情况;通报本周个人得分最高的前十名学生,在班上加以表扬。

(二)建立班干部选任考评机制班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心,班主任的得力助手。

调动这部分同学的热情,注意培养并发挥其作用,是树立良好班级的关键。

在班级管理中,我建立新型的干部选任考评机制,面向全体学生,实行竞争上岗,让每一位同学都有参与竞争的机会,鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。

具体做法:1、民主推举,竞争上岗。

在学生相互了解的基础上,采用民主推举方式,让学生提名心目中的带头人,亦可毛遂自荐。

然后由提名者和自荐者做竞职演说,阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色,以及干好本项工作的计划、措施、等。

最后投票表决,当场宣布结果。

学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。

这样选任的班干部,对班级工作的顺利展开十分有利。

2、定期考评,吐故纳新。

对当选的班干部一月民主考评一次。

考评内容:(1)工作态度是否认真、积极、负责。

(2)工作任务完成情况。

班级管理及感悟心得体会(3篇)

班级管理及感悟心得体会(3篇)

第1篇一、班级管理概述班级管理是学校教育管理的重要组成部分,是班主任工作的重要内容。

班级管理是指班主任和班级成员按照一定的教育目标,通过计划、组织、协调、控制等手段,对班级的各项工作进行有效管理和调控,以实现班级教育目标的过程。

班级管理不仅包括班主任对班级成员的管理,还包括班级成员之间的相互管理。

二、班级管理的重要性1. 班级管理是学校教育的基本单元,是实现学校教育目标的基础。

2. 班级管理有助于培养学生的自我管理能力,提高学生的综合素质。

3. 班级管理有助于加强师生之间的沟通与交流,形成良好的班级氛围。

4. 班级管理有助于提高班主任的工作效率,促进班级和谐发展。

三、班级管理的方法与策略1. 制定班级管理制度:建立健全班级管理制度,明确班级成员的权利与义务,确保班级管理的规范化和制度化。

2. 建立班级组织:设立班级委员会,充分发挥学生的主体作用,培养学生的组织能力和团队合作精神。

3. 优化班级环境:营造良好的班级氛围,提高班级成员的归属感和凝聚力。

4. 加强师生沟通:关注学生的思想动态,及时解决学生的问题,提高学生的满意度。

5. 强化班级纪律:加强班级纪律教育,培养学生的纪律意识,确保班级秩序井然。

6. 开展班级活动:组织丰富多彩的班级活动,丰富学生的课余生活,提高学生的综合素质。

7. 家校合作:加强与家长的沟通与协作,共同关注学生的成长,形成教育合力。

四、班级管理的感悟与体会1. 班级管理是一项长期而复杂的工作,需要班主任具备耐心、细心和责任心。

2. 班级管理要以学生为中心,关注学生的个体差异,尊重学生的主体地位。

3. 班级管理要注重制度建设,以制度约束人,以制度育人。

4. 班级管理要善于发现学生的优点,发挥学生的特长,激发学生的潜能。

5. 班级管理要注重家校合作,形成教育合力,共同关注学生的成长。

6. 班级管理要善于运用现代教育技术,提高班级管理的效率。

7. 班级管理要注重培养学生的自我管理能力,让学生在班级管理中学会成长。

读《班级管理》心得体会

读《班级管理》心得体会

读《班级管理》心得体会读《班级管理》心得体会(精选17篇)当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,可以记录在心得体会中,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编为大家收集的读《班级管理》心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

读《班级管理》心得体会篇1阅读完《班级管理智慧案例精选》这本书,使我获益良多,从而也使我对班主任工作有了一个更深层次的认识。

尤其是书中提到的教师也应该尊重学生的理念让我深受感触。

书中的优秀班主任们,用他们的教育艺术向我们阐释着尊重学生的含义,用爱去呵护每一位学生,以父母的关怀感动孩子,也展示了他们在教育上无穷的思考、无穷的智慧结晶。

魏书生老师这样说过:“埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育,往往是我们方法太少”,的确,我们的教育面对的是独立的个性,每一个孩子都是一个鲜明的个体,作为教育者首先就要转变自己的观念,树立尊重学生的意识,学会尊重被教育者的人格与意愿,从孩子的角度去思考问题,去寻找多个解决方法中最适宜的解决方法,在运用力量的同时运用技巧,则事半功倍。

我认为想要做一个优秀的班主任的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。

要寻找最适宜的解决方法就需要关注个体,关注个体潜能的开发。

理解、尊重、关爱学生,让每一个学生都获得公平发展的机会。

这就需要老师用“心”去仔细观察,逐个了解他们的思想、情况和心理、性格特点,走进学生的内心世界,对每个学生的情况尽可能做到全面了解,心中有数。

这样,班主任对开展班级管理工作将会更顺利。

微笑是一种关爱的理解,微笑是一种信心和力量,微笑是一种幽默和雅量,微笑是一种友善和宽容,微笑是一种和赞许,给学生一点微笑,对优秀的学生来说那是锦上添花,对需要鼓励和关怀的学生来说那是雪中送炭。

学生班级管理的心得体会(通用8篇)

学生班级管理的心得体会(通用8篇)

学生班级管理的心得体会(通用8篇)学生班级管理的心得体会1在校园的这一段时间里,我感触很多,深切的感受到那里浓厚的教学氛围和民主化、透明化、人文化的管理环境。

在那里我有收获也有压力。

我也很珍惜这样一个民主和谐学习的平台,这天很高兴能和大家一齐交流学习。

我认为班主任工作其实也是自己的一个成长过程,在这几年的班主任工作中,成功的经验谈不上,在那里我谨谈几点自己成长的心得体会,愿和大家一齐分享。

班主任工作劳力费神,自从你当班主任那天起基本上永无宁日。

在当班主任这几年里,我一向在思考如何做一个智慧的班主任。

让班主任工作既省力又能管好一个班级。

以下是我的几点做法和不成熟的看法,期望我们能共同交流。

一、如何做才能省心省力1、培养一批得力的班干部。

当你真正走上工作岗位的时候,你会发现真正能用到工作中也许并不是你的专业知识,而是你为人处世的潜力和决定事情及处理事情的一种潜力。

而我此刻和学生交往的潜力恰恰是我上学时候当班干部积累下来的一些东西。

所以注重班干部的培养,不仅仅仅能够锻炼和提高学生的综合潜力,你自己管理也会很省心。

因为你用心培养十几个人要比你费心管理几十个人省力很多。

管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推给学生,而是需要你预示性的教他如何做,做错事情后如何去处理等。

前半年培养几个得力的男生,后半年宿舍管理基本能够不用费心。

所以你要学会给孩子们一个舞台,他们真的能够还你一片精彩。

2、建立良好的师生关系。

让学生信你,服你,攻心比强硬管理效果更好。

这时你需要和学生真正的交心,把你真实的想法,感受,经历告诉他,他会很容易理解,并很快和你建立一种信任的关系。

我一向坚信:“生活是一面镜子,当你对它微笑时,它也会对你微笑。

”学生管理也是如此,只有你对他付出真感情时,孩子们能感知的到。

我一向坚信,如果用感情做不到的时候,用打骂更做不到!所以务必要对学生投入真感情,教育是用情感营造的一种事业。

班级管理固然缺不了制度,但师生感情是远远不能用制度去衡量的。

浅谈班级管理心得体会【四篇】

浅谈班级管理心得体会【四篇】

【最新】浅谈班级管理心得体会【四篇】班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带着全班学生,对班级中的各种资源进行方案.组织.协调.控制,以实现教育目标的组织活动过程.以下是小编为大家精心整理了浅谈班级管理心得体会【四篇】,供大家的阅读.浅谈班级管理心得体会【一】委托,按照国家的教育方针.培养目标对学生的学习.生活进行教育.指导.管理,这就是班主任的事业.班级就像一个大家庭,学生们如兄弟姐妹般相互关心,相互帮助,相互鼓励,相互照顾,一齐长大成人,离开这个家,走向社会.班级就像一座长长的桥,透过它人们到达理想的此岸.班级就像一条船,乘着它,人们能够越过江河湖海,奔向能够施展自己才华的岗位.班级更向一个小社会,社会上有什么,一个班级便可能有什么.一个班级管理得不好,同学间不团结,打架斗殴时有发生;歪风邪气上升,正气无法树立;浓厚的学习气氛无法构成,想学好的同学也无法学习.管理得当,学生们在班级这个大家庭中,就能团结互助,互相关心,互相帮助,构成巨大的合力,每个人都能充分发挥自己的潜力,多做好事,让班群众增强了实力,就能超越别的班级.如何抓好一个班级的管理工作,首先要从常规抓起,班级常规主要包括:1.学期常规:①要抓好开学工作,抓好收心教育,让学生迅速进入正常的校园生活;②充实改选班干部,发挥班干部的作用,班干部中最关键的是班长,班级从纪律.卫生,到出勤.学习.体育.劳动.群众比赛.社会效劳都由班长总负责;③制定班规班纪,让每位学生都能自觉遵守班规.班纪;④制定本学期全班学生德智体全面开展的方案,同时指导每位学生制定好自己的个人学期方案;⑤期中考试结束,要对本班的学习状况进行分析总结,肯定成绩,反思缺乏,以便后半学期改善工作;⑥召开家长会,通报学生成绩,指出存在的问题,要求家长用心配合校园和班主任工作,共同搞好学生的教育工作;⑦和任科老师多联系和交流,了解本班学生的学习状况及上课状况;⑧学期末进行学期工作总结,评选〝三好学生〞.〝优秀班干部〞.〝优秀小组长〞.〝优秀团员〞等,给每位学生写出鼓励性评语;⑨布置好学生的假期生活,要求学生参加力所能及的公益活动,遵守社会公德,认真完成假期作业.2.一周常规:①要求学生按校园规定,统一着装,严守纪律,人人参加升旗仪式;②根据校园工作安排结合本班实际制定本周本班级工作重点;③给学生上好周日晚的班会课,严格对学生进行训导,标准学生行为;④催促学生搞好周五卫生大扫除,理解校园检查;⑤召开班干部会议,抓好一周的班级工作小结,肯定成绩,找出问题;⑥对学困生进行谈话,找出存在的问题,发现他们的闪光点,勉励他们努力学习;⑦理解校园〝流动红旗〞的评估.3.一日常规:①要求学生按时进教室,不迟到,到了教室就读书,不在外面追逐打闹;②每堂课前做好课前准备工作,持续教室内安静,等待教师上课;③上课要守纪,勤动脑.动口.动手,答复下列问题要大胆,完成作业要及时;④课间休息要走出教室,上厕所,不违规.不违纪,不起哄乱叫;⑤课间操人人参加,不迟到,守纪律,动作用力准确;⑥午休实行〝静校〞制度,保证校园.寝室安静;⑦教室.寝室.室外卫生坚持每一天三次清扫,教室做到桌,不乱丢纸屑.果皮,不损坏校园的设施,保护校园的一草一木;⑨严守就餐纪律,自觉排队,催促学生吃饱.吃好,按时就寝,熄灯后不准喧哗.不准点蜡烛或者利用其它工具照明看书;⑩要求学生睡觉前对当日的上课资料〝过电影〞,作自我总结.浅谈班级管理心得体会【二】开展起着巨大的教育作用.十七年的班主任工作经历,让我积累了不少经验,我觉得就应从以下几个方面进行班级管理.一.创设平等和谐的同学关系.日班长除了要做值日生的工作外,还兼顾管理班级纪律的工作.在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习状况.这样每个学生都有得到锻炼的时机.同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束.一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干.优秀队员.这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面,还能够锻炼了每个学生的胆量,使学生感到只要我努力了,同样也能够做得好.二.创设师生沟通的良好气氛.透过相互间的沟通,师生得以意见交流.才能够联络感情.化解误会.团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能,到达的学习效果.但在沟通中,我认为教师就应注意以下几点:1.沟通,但要与要与学生持续适当的距离.如果和学生的关系过于要好,称兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在学生中就会下降.因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利,或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子,等你批评他的时候,他嬉皮笑脸地就过去了.长期以往,势必导致自己的地位.所以,在课余时间要多去接触学生,要在真正做到关心.关爱.尊重每一位学生的根底上,与学生持续距尊重,在自我体验中长大.2.让学生养成写日记的习惯,自己认真阅读.认真批改.很多学生会把自己的心事,对校园.对班级和对同学的一些看法和推荐.甚至是对社会热点的看法写在周记本上,是老师了解学生思想.了解班级动态的方式.自己在批改周记的时候,也应当真诚地与学生交流,个性是在学生有思想上的困惑.学习上的困难的时候,要及时帮助学生,让他们明白这些困难有老师来跟他们共同分担,而且要多给予他们鼓励,多抓住〝闪光点〞来表扬他们,帮助他们树立自尊自信.素质教育要求教育者关注学生的全面成长.表扬和鼓励是鼓励教育的重要资料.实践证明,表扬和鼓励能够帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞期望的勇气.我的具体做法是:设立各种奖项,对不同层次.不同学生给以全面评价和鼓励.调动每一位学生的上进心,推出优秀,树立典范,找出差距,不断改善.2.定期评奖,采取不同形式给以鼓励.例如:表扬信;奖励学习用品;在自设班级表格里送星星等.要营造良好的班风.学风,树立正确的班级舆论很重要,而要树立正确的班级舆论,老师是起着重要作用的.小学生的思想一点也不成熟,分辨不清是非对错,很容易凭着自己一时意气做事,在那里老师就要起到一个引导作用.当觉察到班里出现一些不正之风的时候,比方打架.偷东西.抄作业等等时,就要及时召开班会来教育学生,证明自己的立场,让学生认识到哪些事情是小学生就应做的,哪些是不就应做的,还要让全体学生共同来抵抗这些不良行为.还有,就应让学生有竞争的意识,要有忧患意识,要适当地给学生树立对手,透过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识,从而提高班级的班风学风.五.批评学生要注意因人而异.我们的学生再淘气也会有一些闪光之处.关键是看我们班主任如何去正确地去开掘.有些学生是吃硬不吃软的,那当他犯错误的时候,能够直接地把他们的问题指出来,并强调其严重性.假设有必要能够给一些处分.而更多的学生需要的是沟通,让其明白所犯错误的严重性.以前,我碰到班级里有学生打架.吵闹,甚至和任课老师对着干的时候,总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通,脸上的表情也很严肃.过后,外表上看他们仿佛理解了这样的批评,但从平时的表现来看,明显地和我之间变得生疏了.之后,我就利用课余时间把这些学生重新找来,好好地沟通一下,了解了他们心里的真正想法.他们说,自己也明白是做得不对,但当众批评就会觉得很没面子,自然就产生抵触情绪.所以,以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下,然后个别交流,指出其缺乏.以上就是我在班主任工作中总结的一些心得.古语曰:〝他山之石,能够攻玉.〞作为班主任难免都会碰到一些〝坚硬的石头〞,但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉,这需要〝匠师们〞的精心雕琢.所以,我将继续着,努力着,把班主任工作做得更完美.浅谈班级管理心得体会【三】毕业第一年就代理班主任的工作,没有什么经验,我和漫漫两个人也就只能一边工作,一边探索.一开始,对有些往常开学要做的事都不清楚,往往是一通知,我就手忙脚乱的跑去做,经过一次两次之后,我就明白要事先把这些事情打听清楚,事先做好准备.是一个比拟粗心的人,平时也比拟健忘.但是我发现一开学事情个性多,个性是一些琐碎的小事或者通知什么的,就是需要细心和好的记性,这正是我所缺少的.有时,我明明在想呆会等家长来,我要通知哪些事情的,但是一等他们来了,我就又忘了.所以我就准备了一本小本子,把我要做的事情都写在这个小本子上,有时在回去的公交车上想我还有哪些事情没有做,记得回去写好,但是等到了时,我又忘了,明明记得有事要记,可就是想不起来是什么事,真的是郁闷死了!所以,我就只能把小本子随身带.在教室环境布置上,我也没有什么经验,只明白一些大概.所以我就根据上学期实习期间所看到和所学到的那些皮毛来布置了,遇到困难的地方,我就跑到其他班级去看看,根据他们的布置,我会找到一些灵感.有时我也会问年级组长和有经验的老教师,向他们多请教请教.我明白幼儿的学习与开展是在与周围环境.材料的互动中实现的,老师应依据幼儿的兴趣,运用整体规划原那么将活动室布置为多个活动区,如语言区.益智区.美工区等等.每个活动区都就应带给数量充分.种类齐全的玩具及操作材料.带给的学具.材料应有挑战性,贴合幼儿兴趣及潜力开展是需要日积月累的经验再加上你的灵感.而我这样没有任何经验的,我明白我除了去其他班级看看,还有一种方法就是借助网络,虽然网上面的东西很杂,有些可能也不怎样好,但是它却能给我灵感.我不务必照搬全抄,我可能只是借助了其中的一点,其他的我就能根据这个自己想出来.还有就是很重要的一点,就是务必要带给一片地方,把幼儿的学习成果和作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的时机.在环境布置上融入了幼儿的作品,那又将是不一样的效果.交流,孩子与老师之间的交流等等.在孩子的管理上,我明白有效的规那么秩序有益于班级活动的管理和师生互动,班级混乱的原因,往往是孩子们不明白该做什么.我觉得老师就应和幼儿共同讨论哪些行为是班级所理解和共同赞赏的;哪些行为是班级所不允许和禁止的;违反班级规定的结果该如何.教室就应尽量让每一个幼儿都有参与讨论与表达意见的时机,然后根据讨论的结果,老师和孩子共同规划,订立全班遵守的班级常规.在订立班级规那么时,我也注意工程不要太多,因为太多的规那么会让孩子搞混,结果什么都没记住,收不到实质性的效果.同时,在执行的过程中,老师要公平.守信,多鼓励孩子,尽量少处分他们.我在班级里设了值日生和小组长,值日生是每一天轮流,让每个孩子都有时机当,这有助于加强孩子的职责心.至于小组长,我们班总共有六桌,我在每一桌里选了一位小组长来管理自己一桌的人.当然,这个小组长是哪个孩子做得好,哪个孩子做,激发了孩子进取心和上进心,每个孩子都想当小组长,所以他们明白想要当,就要表现好.同时,我在班级里设了小小气象预报员,按学号轮流,每个孩子都有时机预报天气状况.同时还在主题墙上留了一小块位置,把孩子每一天拿来的天气预报都在这块位置里表现出来,虽然需要每一天更换,但是激发了孩子对天气预报的兴趣,明白墙上贴的天气预报是自己报的,孩子们的心里肯定很开心,这样孩子们就会更加用心的去把天气预报的工作做好.同时,每一天的天气预报,也有助于家长和孩子明白每一天的天气状况,及时添加衣服,做好保暖工作.本来我们班于孩子语言的表达潜力和理解潜力是有很大的帮助的.但是从开学到此刻,也没有家长带记事本来,问家长是怎样回事,都说孩子回家什么都不说,就只会说不明白,他们也不明白要怎样写.看来这个想法还需要完善的地方,我想只能等完善了以后才能再实施了.在家长工作上,我平时注重多与家长交流,细心的记下家长的每一个嘱托.把孩子在幼儿园的一些学习和生活上的照片也经常发到论坛和我们班级的群里面,让家长尽可能多的明白孩子在幼儿园的表现也生活.对于一些节日表演,尽量让幼儿全部参与,人数有限的就让幼儿公平竞争.在这次十一〝庆国庆歌唱比赛〞中,我就提前通知家长,让每一个家长明白,我们有一个歌唱比赛,每个班有一位孩子能够参加比赛.让有意向的家长提前在家里教他们唱歌,然后我再在让每一个幼儿上来唱一遍,最后大家一齐选一位唱的的幼儿参加比赛.在这个月的班级管理上,我学到了很多很多,除了这些,还有如何制定周方案,如何写一周小结等等,我想等着我去发现和学习的也将会是很多很多.浅谈班级管理心得体会【四】作为一名班主任我深知一个班级的好坏对校园的工作有重要的影响.我深知自己职责的重大.在近几年的班主任工作中能够说有许多的得与失.此刻我就如何管理好班级谈谈我的一点体会.一.巧妙选拔班干部,培养同学们的主人翁意识自信心.有主人翁意识的人才,透过民主评议,大家推选,选出班委成员.这样选出来的班干部有工作热情,职责心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力,同学们也对他们心服口服.班委会成立之后,尽快使他们熟悉自己的岗位,明确自己的职责.(班主任每周的班会上,我都要求每位干部在班里总结自己的工作,找出存在的问题,然后,我进行讲评.在讲评中,我侧重表扬,突出教育,重点是给予指导.这样,班干部的工作潜力有了很大的提高,班级工作也井然有序,更重要的是培养他们的主人翁意识和职责心.二.制定好班规,标准学生的行为俗语说得好:〝没有规矩,不能成方圆〞.只有学生有良好的组织纪律和良好的行为习惯,学生才能全身心投入学习.为了约束学生的行为习惯,务必制定好班规.我在充分了解本班学生的实际状况的根底上,广泛听取班干部.学生.科任老师的意见,然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来.然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文,这样制订出来的班规可行性和操作性较强,管理才能到位,而才能真正做到行之有令,有令必行,有令必止,让学生在很短的时间内标准自己的言行,养成良好的习惯.理想,激发学习的动力一个人如果没有理想,就仿佛大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力.平时利用报纸和优秀文章来和感染学生,让学生明确学习的目的,知识的重要性.每月制定自己的学月奋斗目标,只有让学生明确了自己的奋斗目标,学生才会明白自己就应做什么,班主任班级管理心得.如何做.才会有学习.生活的动力.这虽是一种〝无声的教育〞,却能到达无声胜有声的效果,古人云:〝以为人师表,言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育学生,做到〝以德感人,以德服人,以德育人〞,我要求学生做到的,我会首先做到,如我要求学生不迟到,我上课就绝不迟到;我要求学生按时交作业,我就务必会按时批改完作业.做不到的事就不说,说到就务必要做到,力求〝己所不欲,勿施于人〝.老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在学生中享有崇高的威信.浅谈班级管理心得体会【四篇】.doc:。

班级管理心得体会(精选10篇)

班级管理心得体会(精选10篇)

班级管理心得体会班级管理心得体会(精选10篇)当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。

那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编整理的班级管理心得体会(精选10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

班级管理心得体会1班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做超多深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。

一个良好的班群众对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。

十七年的班主任工作经历,让我积累了不少经验,我觉得就应从以下几个方面进行班级管理。

一、创设平等和谐的同学关系。

一个良好的班级氛围能够对学生的学习和成长有着很大的帮忙。

在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。

要让学生觉得自己是班群众中的一员,热爱这个班群众,就务必让孩子觉得无论成绩好坏,自己跟别人一样都是平等的,都一样受到老师同样多的关注和爱护。

除了班主任对所有的同学平等对待外。

我还取消建立班干部选任制度,用值日生管理班级。

每人轮着来做班长。

值日班长除了要做值日生的工作外,还兼顾管理班级纪律的工作。

在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。

这样每个学生都有得到锻炼的机会。

同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。

一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。

这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面,还能够锻炼了每个学生的胆量,使学生感到只要我努力了,同样也能够做得好。

二、创设师生沟通的良好氛围。

透过相互间的沟通,师生得以意见交流、才能够联络感情、化解误会、团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能,到达的学习效果。

但在沟通中,我认为教师就应注意以下几点:1、沟通,但要与要与学生持续适当的距离。

如果和学生的关系过于要好,称兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在学生中就会下降。

因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利,或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子,等你批评他的时候,他嬉皮笑脸地就过去了。

班级管理读书心得体会(精选5篇)

班级管理读书心得体会(精选5篇)

班级管理读书心得体会(精选5篇)班级管理读书篇11、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,也是评价班主任工作的标尺。

2、教育是伟大的事业,人的命运决定于教育。

3、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

4、没有心理上的修养,体力的、道德的、审美的修养就不可能想象。

5、一个成功的班主任必定是学生心灵的引导者、呵护者。

6、教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。

7、成功的教育是家庭教育、学校教育与社会教育和谐一致的教育。

8、环境不仅能制约一个人学习、工作的心情,更会对一个人品德的培养、习惯的形成产生深远的影响。

9、班级环境设计和布置具有教育、培养和熏陶的目的。

10、“有序”是学习型集体的创建与运行,是学生身心发展遵循的规律,是班级管理的重要目标。

11、一个好的环境可以促使一个人在成长的过程中得到好的教育,形成良好的道德习惯,习惯成自然,最终形成高尚的道德品质。

12、为学生的学习、生活、活动创造一种良好的环境,形成团结、向上的氛围,就可以有事半功倍的成效。

13、一个优秀的班集体,必然有良好的秩序,而井然有序的班级秩序是靠班级制度来保障的。

14、任何优良的风气的形成,都不是一朝一夕的事情,需要一个慢慢的培育过程。

15、你改变不了环境,但可以改变自己;你改变不了事实,但可以改变态度。

16、班主任热情、公正、民主、平等的优秀品质会对班集体中的学生产生潜移默化的作用,在不自觉中促进学生身心良性发展。

17、教育的秘诀就是尊重学生。

18、我们要能善于发现,并给孩子创造施展才华的条件,让孩子意识到自己优点的存在,让孩子逐步克服自卑,增强自信心,走向成功。

19、一个人只有树立远大的理想,人生路途才会有明确的方向,才会有奋斗的动力。

20、作为班主任,消除学生的逆反心理,一味地压制时没有作用的,只有正确的引导、转化,才能消除学生的对抗心理,让教育水到渠成。

班级管理读书心得体会800字(通用10篇)

班级管理读书心得体会800字(通用10篇)

班级管理读书心得体会800字(通用10篇)班级管理读书心得体会800字(通用10篇)当我们对人生或者事物有了新的思考时,可以记录在心得体会中,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。

一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编为大家收集的班级管理读书心得体会800字(通用10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

班级管理读书心得体会1这段时间,重点训练孩子们入座即读,避免无益的闲谈,学会时间管理的习惯。

要求每个孩子清晨进学校来后,第一件事:先把作业放到桌子上,放声开始早读,不需要等待。

但是,因为这样的习惯四年没有训练,正如已经有了四年的坏习惯,改变真难,尽管难,但是,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴的早晨,一日之际在于晨,必须要求。

于是,来到学校,第一件事就是来到教室窗口,观察每个孩子的行为。

孩子们很是“聪明”,只要见到我,有人习惯了拿着乒乓球拍外跑的动作收敛了,赶快回到了座位,习惯于制造噪音的夸夸其谈的同学,也迅速开始低着头翻书,也有的,眼睛骨碌碌转,看老师的样子见机行动。

有的依然不知情,在那里玩。

因为这件事是本学期训练的重点,花了半节课讲清楚了要求,所以,许多孩子看着周围的同学开始翻书,见势不妙,都纷纷拿书,带读的同学见去我在窗口,没有说话,只是默默的站着,也开始了。

就这样,孩子们多了5分钟的朗读,可以读300字左右的。

朗朗书声会让孩子们充满正气。

我喜欢读书声,这声音充满了节奏,仿佛让我回到自己的童年。

那篇《下吧下吧,我要开花》二年级,因为那美好的读书声让我喜欢语文,喜欢学校,喜欢带读。

我告诉孩子们,我们要必须学会“敬”,先敬父母,敬老师,敬畏班级学校纪律,尤其不拿学校规定挑战。

遵守学校的纪律,一个没有纪律的孩子是散漫的,不受人欢迎的,也没有威望。

这是我们基本的素质,做学生就是要服从教育,你不接受教育,干嘛要来学校。

服从教育是天经地义的。

于是,告诉不仅仅是服从一萱老师,要服从所用的老师。

最近,把其他老师的课上过于“活跃”的,尤其是老师讲课,经常“闲谈”的同学,告诫,必须写300字说明,否则,要请他们的父母谈话,父母没有时间,可以写说明与我沟通。

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班级管理读书感悟体会
二、创设师生沟通的良好气氛。

通过互相间的沟通,师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能,到达最好的学习效果。

但在沟通中,我认为教师应该注意以下几点:
⑴沟通,但要与要与学生保持适当的距离。

假如和学生的关系过于要好,称兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在学生中就会下降。

因为总是有些学生会利用自己与教师的关系去谋点小利,或者有些学生会仗自己与教师较好的关系去钻一些纪律的空子,等你批评他的时候,他嬉皮笑脸地就过去了。

长期以往,势必导致自己的地位。

所以,在课余时间要多去接触学生,要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上,与学生保持距离,引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,在自我体验中长大。

⑵让学生养成写日记的习惯,自己认真阅读、认真批改。

很多学生会把自己的心事,对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上,是教师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。

自己在批改周记的时候,也应当真诚地与学生交流,特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候,要及时帮助学生,让他们知道这些困难有教师来跟他们共同分担,而且要多给予他们鼓励,多抓住闪光点来表彰他们,帮助他们树立自尊自信。

三、建立班级激励机制
素质教育要求教育者关注学生的全面成长。

表彰和鼓励是激励教育的重要内容。

实践证明,表彰和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气。

我的详细做法是:
⑴设立奖项,实行全方位鼓励。

每学期设立各种奖项,对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。

调动每一位学生的上进心,推出优秀,树立楷模,找出差距,不断改良。

⑵定期评奖,采取不同形式给以鼓励。

例如:表彰信;奖励学习用品;在自设班级表格格式里送星星等。

四、营造良好的班风学风
要营造良好的班风、学风,树立正确的班级舆论很重要,而要树立正确的班级舆论,教师是起着重要作用的。

中小学生的思想一点也不成熟,分辩不清是非对错,很容易凭着自己一时意气做事,在这里教师就要起到一个引导作用。

当发觉到班里出现一些不正之风的时候,比如打架、偷东西、抄作业等等时,就要及时召开班会来教育学生,表明自己的立场,让学生认识到哪些事情是中小学生应该做的,哪些是不应该做的,还要让全体学生共同来抵抗这些不良行为。

还有,应该让学生有竞争的意识,要有忧患意识,要适当地给学生树立对手,通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识,从而提高班级的班风学风。

五、批评学生要注意因人而异。

我们的学生再淘气也会有一些闪光之处。

关键是看我们班主任如
何去正确地去开掘。

有些学生是吃硬不吃软的,那当他犯错误的时候,可以直接地把他们的问习题指出来,并强调其严重性。

若有须要可以给一些处分。

而更多的学生需要的是沟通,让其明白所犯错误的严重性。

以前,我碰到班级里有学生打架、吵闹,甚至和任课教师对着干的时候,总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通,脸上的表情也很庄重。

过后,外表上看他们仿佛接受了这样的批评,但从平常的表现来看,明显地和我之间变得陌生了。

后来,我就利用课余时间把这些学生重新找来,好好地沟通一下,了解了他们心里的真正想法。

他们说,自己也知道是做得不对,但当众批评就会觉得很没面子,自然就产生抵触情绪。

所以,以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下,然后个别交流,指出其不足。

以上就是我在班主任工作中总结归纳的一些感悟。

古语曰:他山之石,可以攻玉。

作为班主任难免都会碰到一些坚硬的石头,但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉,这需要匠师们的精心雕琢。

所以,我将继续着,努力着,把班主任工作做得更完美。

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