山东省淄博市淄川般阳中学高一数学学案
山东省淄博市淄川般阳中学高二历史《第8课 笔墨丹青》学案
A.反映了商业的兴盛、城市的发展B.构图气势宏伟,画风阳刚豪放C.用粗细变化的线条表现真实的景物,追求写实；D.注重抒发个人情感,不求形似,推崇“像外之意”2、商业的发展与人们的文化生活密不可分。
在中国古代，随着商业不断发展，城市走向繁荣，市民阶层壮大，与这些经济现象相适应，文化领域也成就非凡，这些成就不包括（）A．小说的出现和繁荣B．魏晋书法的形成和发展C．宋朝风俗画的发展D．黄宗羲等人提出“工商皆民生之本”33. 下列文学艺术作品与商品经济发展有关的是A．《清明上河图》B．《送子天王图》C．《金刚经》D．《女史箴图》4，《清明上河图》是我国古代书画艺术上的巅峰之作，千百年来一直是帝王将相、王公贵族竞相争夺的至宝，普通百姓根本就无缘一睹真容，现藏于故宫。
该画A．吸收印度、波斯等外来美术风格B．以人文画为特色，讲究借物抒情，追求意趣C．以风俗画为亮点，描绘北宋京城的繁华D．题材广泛，场面宏大反映了唐朝时的盛景5，下列各项与绘画艺术的发展有关，按照时间先后排列正确的是（）①《女史箴图》②“残山剩水”③“吴带当风”④八大山人A.①②④③B.①③②④C.①④③②D.①②③④6，反映民间风情的风俗画是宋代以后绘画艺术的突出特点，产生这一特点的根本原因是A、画家的性格B、民间文化的发展C、城市工商业的发展和市民阶层的出现D、统治者的提倡7、唐代绘画艺术的特点是：A 凸显个性的文人画B 以形写神的手法C 创制法度，淋漓尽致的表现雍容华贵的盛唐气象D 体现出浪漫神秘的特色8、明清时期，年画，壁画，布贴画，剪纸画较流行，这说明：A 社会需要小说，剧本读来更有趣B 小说成为雅俗共赏的文学读物C 百姓把自己喜闻乐见的东西用绘画形式表现，从而绘画极具生活实用性D 刻画坊用木刻版画作为文学读物的插图【知识梳理、归纳总结】原始社会的绘画艺术，有彩陶画、岩画、壁画、地画等。
战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。
秦汉时期，绘画艺术有进一步发展。
山东省淄川般阳中学高一英语《Module 1 Grammar 》学案
The uses of some importantrulesof the present tenses.
To know more aboutadjectives ending in –ing &-ed.
【学情调查，情境导入】
I.1）Ms Shen’s method of teaching is ________ ____(完全不象)___of the teachers at my Junior High school.2)一位姓沈的女士
2.现在进行时的用法：
They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。
We are making model planes these days.这些天我们在做飞机模型。
Mr. Ma is coming.马老师要来了。
3.写出下列动词的-ing和–ed形式
interest vt.使感兴趣-- ______ --- ______ surprise vt.使惊奇-- ______ --- ____
The train arrives at 8:30 and leaves at 8:45._____________________________
If it rains tomorrow, we shall stay at home._____________________________
As is knownto all,the earth is round.__________________________
8.The students will go to theSummerPalaceif it ___ rain.
A. don’t rain B. doesn’t rain C. won’t rain D. isn’t raining
中学联盟山东省淄博市淄川般阳中学人教版高中生物必修一：第三章第一节细胞膜的结构与功能
我市的整合教材更符合学生的认知规律，根据 结构与功能相适应的实际，参照我市的整合教材， 探究完细胞膜的组成和结构后，立即导出细胞膜的 功能。 将细胞膜的结构和功能整合成一节课的内容。
二、教材的地位和作用
课程标准要求阐明细胞膜的结构与功能； 说出物质进出细胞的方式；通过模拟实 验，认同细胞膜在细胞中的作用。
活动探究七
Flash展示跨膜 运输方式
设计意图：
多媒体的应用化难易， 化抽象为形象；形象直 观，加深认识和理解。
活动探究七：
列表归纳物质跨膜运输方 式、条件、方向等。 再创设问题情境，让学生思考哪种方式更 重要？为什么？
设计意图：
培养自学能力和对比分 析的学习方法，突破重 点和难点。
教学过程——能力提升
抢答
1、要求学生限时完成教师在学案中设计的反馈题目
教学过程
情 境 导 入
5分钟
活 动 探 究
25分钟
当 堂 达 标
10分钟
小 结 运 用
5分钟
植物、动物细胞亚显微结构模式图
设问：细胞膜的组成成分有哪些？是怎样组合 成细胞膜的？物质怎样进出细胞膜？ 这就是本节课要解决的问题，为解决这些问题， 我们先做试验。
教学过程——情境导入
1、学生分六人一组，每组一个萝卜，挖出两块，分别 放入清水和浓盐水，静置一段时间，能否放入原来的洞？ 2、老师演示：将淀粉溶液加入透析袋，放入烧杯内的清 水中，在水中滴加碘液，静置，观察两液体颜色变化、 透析袋大小变化。
教法与学法
学案导学法 实验演示法
直观教学法 分析归纳法
自学导思法合作学习法 Nhomakorabea讨论归纳法
自主探究法
整体优化设计 问题诊断导学
淄川般阳中学高中语文鲁人版导学案 必修三 第5课《最后的常春藤叶》1
课题2015年3月
日
课
型
新授
学习目标：
1。
把握文章脉络,赏析文章精巧的构思。
2。
品味小说语言, 掌握小说刻画人物的手法.
3。
探究“最后的常春藤叶”的精神内涵。
【学情调查情境导入】
①聆听美国民谣歌手汤姆·韦茨（Tom Waits）的同名歌曲《最后的叶子》（《Last Leaf》)
②结合预习学案了解作者
【问题展示合作探究】
（1)请同学们快速阅读课文,为我们概括《最后的常春藤叶》的故事。
提示：小说的三要素
（2）这篇小说，主要讲述的是谁的故事？请围绕
C。
琼珊和贝尔曼小组的任务
①根据时间线索，补充表格右列空白部分：
贝尔曼
时间线索琼珊（病情发
展）
十一月
一天早晨
这天夜里
第二天早晨
第三天天色
刚明的时候
第四天
②从表格中我们可以看出，琼珊和贝尔曼的命运具有怎样的互动关系？。
＂三步五段＂课堂导学模式
助、 组间竞争的调控方案。根据学生 的知识基 础、 学习 能力 、 习品质 等具 体情况 ， 定相 学 制 应的教 学策略 。 采取相 应的课前 、 中及课后 课 的实施方法 ． 提高学习效率。
Ｓｅ ｔｄ ｎｅｔ ａ ｏ ｎ ａ—ｎ ｆ ｔ ｌＳｕ ｙｉｖｓｇｔ ｎａｄｌ ｄ ｉ 学 ｐ ｉ ｉ ｅ
ｔｒ ｅｃｍｐ ｓｒ — Ｈａｄ】Ｍｏ ａｔ ｎ ｅ ｔｏ ｅ ｈｅ ｏ ｏ ｅｓ ｙｌ ， ｚｒ ｏ ｄＢ ｅ ｖ ｎ ｈ
（ 、 海顿 莫扎特和贝多芬） ？
Ｓｅ ｒｓｎａｉ ｎ Ｏ ｗ ｒ 问题 展 ｔｐ２Ｐｅｅｔ ｏ ａｄＣ— ｏｋ ｆ ｔｎ
段 ． 师把 下一 课 的 导学 案发 下 去 ． 出学 教 提
４ｅｈ ． Ｕ ｒ
Ｉ ．ｈａｅ ＶＰ ｒ ｓ ｓ
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２ ．
弹钢琴
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１ ａ ｏ ａ ｏ ｓ ｕ ｅ ｔ ． ｎ ｙ ｕ ｎ ｍｅｓｍｅｉ ｔ ｍ ｎｓ Ｃ ｎｒ ？ ２Ｃ ｎ ｏ ｌ ｔ ｏ ｆｍ ｕ ｓｍｐ ｏ ｙ ．ａ ｙ ｕ ｉ ｓｍｅ ａ ｏ ｓ ｙ ｈ ｎ ｓ ｃ ｍｐ ｓｒ ｉ ｉ ｏｙ ｏ ｏ ｅｓ ｎ ｈｓ ｒ？ ｔ ３Ｃ ｎｙ ｕｔｌＵ ｏ ｆｒ ａｉｎａ ｏ ｔｈ ．ａ ｌ Ｓ ｍｅ ｎ ｏｍ ｔ ｂ ｕ ｅ ｏ ｅ ｓ ｉ ｏ ｔ
根据教 学内容 、 学生 特点 。 预测课 堂将会出现 的问题 ． 计 出师生互 动 、 生互动 、 内互 设 生 组
习 目标 ． 述 主要 内容 ． 简 让学 生对 下 一课 的 任务 有初步 了解 ． 然后 指导预 习方 法要 求学 生 全面预 习 ． 独立 地 、 尽量多 地解决 问题 ， 让 学 生带着 问题上课 。这样 ． 教与学 就形 成课 堂循环 附： 教学案例 以高 中英 语外研版必修２ 模块新 知探 第３ 索课Ｍ ｓ ｅｏ Ｒ ａｉ ＆ Ｖ ｃ ｕ ｒ ￣ ｕｉ ｆ ｒ ｄ２ ｅｄ ｇ ｃ Ｐｉ ｎ ｏａ ｌ ｙ ｂ ａ） 例． 展示课 中五段的教学过 程 Ｋ ｏｌ ｇ ｍ ： 过阅读获 取信息并 完 ｎｗｅ ｅａ ｓ通 ｄ ｉ 成相关阅读任务 Ａ ｉｙａ ｓ训练阅读技能 ｂｉ ｍ ： ｌ ｉ ｔ Ｍ ｒ ｉｓ培养 自身的音乐 文化交 流的 ｏａａ ： ｌｍ 意识和能力 Ｔ ｅｍ ｏａｔ ｏ ｔ 运用所学的短语 、 ｈ ｐｒ ｎ ｐｉ ｓ ｉ ｔ ｎ： 句 型和含有 时间状语 的复合 句来 口头和 书面介 绍 自己熟悉的音乐家
般阳中学高二政治学案班级 姓名 时间2013 02 编号1编制 高二政治组 审核 邢延国
9--1 矛盾是事物发展的源泉和动力学习目标：掌握1. 矛盾的含义 矛盾同一性、斗争性的含义 矛盾普遍性、特殊性的含义2. 矛盾同一性与斗争性的关系 矛盾普遍性与特殊性辩证关系 重、难点 矛盾的含义 矛盾普遍性与特殊性辩证关系一学情调查,情景导入：温故 而 知新 复习提问：唯物辩证法关于发展的观点有哪些？情景导入：二、问题展示，合作探究相信 自己，一定 能找 到这些问 题！和同学交流问 题很快乐！一、矛盾是事物发展的源泉和动力1、矛盾的含义及属性 矛盾就是 ；[ 和 是矛盾的两种基本属性。
2、矛盾的同一性的含义 ，两方面的含义：一是 ；二是 。
3、矛盾的斗争性的含义 。
它体现着 的倾向和趋势。
4、矛盾的同一性和斗争性的辩证关系：（1）同一以 为前提，没有 ，就没有 ；（2）斗争性寓于 之中，并为 所制约，没有 ，就没有 。
（3）矛盾双方既 ，由此推动事物 。
5、矛盾具有 性和 性。
矛盾的普遍性的方法论要求，要 矛盾， 矛盾，勇于 矛盾，积极寻找 解决矛盾。
矛盾的特殊性的方法论要求 。
6、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系：（1）相互联结，一方面， ，另一方面， 。
（2）相互转化，矛盾的普遍性和特殊性在 下，各向其相反的方面转化。
7、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论意义。
第一，矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的 。
第二，是马克思主义 和中国 相结合的哲学基础。
第三，是我们建设中国特色社会主义的 。
合作探究：1.查一查：同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
请查一查“相反相成”这一成语是什么意思？2.试一试：举例说说“矛盾的双方相互渗透、相互包含”。
3.想一想：蔡桓公讳疾忌医的故事说明了什么哲学道理？4.议一议：有人认为，矛盾普遍性与特殊性的关系，就是多数和少数的关系，或者说是整体与部分的关系。
这种说法对吗？三、达标训练，巩固提升A1.下列包含矛盾观点的有①失败是成功之母 ②金无足赤，人无完人 ③刻舟求剑 ④居安思危 ⑤固步自封，夜郎自大 A.①②③ B.③④⑤ C.②③④ D.①②④。
关于全市普通高中语文网络教研案例评选结果的通报
关于全市普通高中语文网络教研案例评选结果的通报各区县教研室、各普通高中学校：为促进高中语文教学，提高教学质量，提升教师素质，加强网络教研建设，按照《关于举行第二届全市普通高中语文网上教研案例评选活动的通知》要求，自2009年9月至2010年3月举行了全市第二届高中语文网络教研案例评选活动（截止时间顺延2个月），评出一等奖33个，二等奖55个，三等奖22个。
现将获奖案例通报如下。
一等奖（33个）姓名单位题目王铭鑫桓台一中《长恨歌》教案马雪花淄博四中艺术手法之情景交融孟骧建淄博五中高考作文大家写王静淄博七中《信陵君窃符救赵》学案王淑英淄博十七中如何抒发记叙文的情感任丽娜淄博四中《杜甫诗三首》学案李嘉耕马明新淄博五中《飞将军李广》学案王玉芝淄川一中记叙文写作训练学案王汝成崔春燕临淄三中作文文采训练学案张晓庆淄博五中语音学案刘瑞港王秋菊高青二中词语学案（一）刘青莲淄博四中作文创新思维张敬涛淄博实验中学语言表达系列一祝焕来沂源二中大历诗坛才子多魏巍桓台二中古诗鉴赏设计王曙光淄博四中近义词辨析王国强临淄二中社科文阅读学案许静周村实验中学《唐诗宋词选读》第三单元学案杨慧芳沂源一中留一点空白，还学生一个空间张广高青一中《鸿门宴》复习学案张迪淄博实验中学理解分析重于记忆娄树华淄博一中漫画作文审题立意冷传学淄博六中《桂枝香》学案王金樑淄博六中《苏轼词二首》学案巩学贤桓台二中《归去来兮辞》教案王敏法桓台二中我思故我在吕丽沂源二中《兰亭集序》学案孙晓红淄博一中《老王》实录马加枝淄博一中《致橡树》教案郑春红周村实验中学写作教学案例盛蓉淄博实验中学羁旅行役诗歌的鉴赏林红丽铝城一中《最后的常春藤叶》学案石艳玲周村二中诗歌鉴赏专题之表达技巧二等奖（55个）石娉婷淄博十中《故都的秋》教案陈芳般阳中学《声声慢》教案张凯淄博十中《归去来兮辞》教案李小静淄川一中新材料作文审题立意范军峰淄博四中《李白诗二首》学案殷翠萍淄博四中诗歌鉴赏常用表现手法盘点魏丽淄博四中《故都的秋》设计周保全淄博四中“我与自然”素材积累李兆中淄博四中议论文学案秦瑞峰临淄二中文言文复习学案刘崇英临淄二中图文转换复习学案郭传斌淄博四中材料作文审题立意学案赵彩云丁邦连淄博五中《伍员之死》学案王薇薇淄博十七中语音学案(一)杨希芹淄博七中《滕王阁序》活动化设计张艺沂源一中图文转换王淑芹沂源一中相信学生，放手给学生王芝东淄博六中作文教学案例李业恒淄川一中《长亭送别》导学案马明新淄博五中“银星”文学社活动吕永战桓台二中激发兴趣以写为乐李伟沂源二中立意、结构、语言张伟立张丛丛淄博四中《春江花月夜》学案李忠胜刘洁淄博五中《张骞》学案蔡红艳周村实验中学《唐诗宋词选读》第三单元杨广东淄川一中《唐诗宋词选读》第一单元学案李扬淄川一中记叙文学案田雷淄川一中怎样写好高考记叙文导学案李清香淄博十七中语音学案（三）张爱梅临淄二中《项链》教学设计马永腾临淄三中多元智能理论关照下的作文教学李忠胜淄博五中《罗密欧与朱丽叶》学案冯作广淄博十中自主作文的教学策略于凤霞桓台二中《毛遂自荐》教案田刚淄川一中作文训练导学案张国红淄博十中审题的几种小方法刘峰周村实验中学《六州歌头》课件设计李淑君淄博六中唐诗宋词课外自我解读于兴江沂源一中高三语文文言文学案李太永淄博十一中《劝学》教案学案刘泽芳沂源二中《将进酒》学案张庆萍淄博十中《兰亭集序》教案刘念华沂源二中《听颖师弹琴》导学案张聪聪桓台一中《归去来兮辞》学案曹娟临淄三中再别康桥教案李莉博山实验中学《密欧与朱丽叶》教学设计徐子茜淄博六中第三单元课外自读篇目学案王艳凤周村实验中学《唐诗宋词》第三单元自读学案田承春桓台二中《罗密欧与朱丽叶》教案崔春燕临淄三中学着写个议论段宋艳沂源一中语言运用专题李哲淄博十一中《套中人》教案设计高璇淄博十中考场作文的“五忌”与“六要”翟晓丽淄博十一中《套中人》教学设计李亚薪沂源二中病句学案三等奖（22个）冯小伟淄博十中流行歌曲与唐诗宋词王文成沂源一中文学社活动－沂源旅游资源的调查研究佟应红高青一中《赤壁赋》复习学案唐孝思淄川一中记叙文写作指导肖华凤般阳中学高三议论文训练学案邢春瑜沂源二中比较评价型诗词讲评李小兰淄博十中《望海潮》和《雨霖铃》课堂实录张玲玲沂源二中梦游天姥吟留别学案李晓静淄川一中关系类作文指导彭永梅沂源一中文言文复习学案马善德淄博六中实用类文本学案袁宝华淄博六中实用类文本学案徐颖沂源一中文言文阅读训练学案林子才崔玉华临淄三中游记散文的阅读与赏析吕春丽淄博十一中《项羽本纪》教学案例刘瑛沂源二中《张衡传》学案张静淄博十中荷塘月色教案设计颜丙为临淄三中关注现实，增强文章厚度阮爱霞高青一中李商隐诗二首学案付素芳桓台二中《范蠡》教案王衍芳铝城一中《张衡传》教案张红英淄博十中《游褒禅山记》教案2010年6月1日。
新人教A版必修5高中数学数列题学案
般阳中学高中数学 数列题学案新人教A 版必修5一、选择题1、数列⋯--,924,715,58,1的一个通项公式是A ．12)1(3++-=n nn a n nB ．12)3()1(++-=n n n a nnC ．121)1()1(2--+-=n n a nn D ．12)2()1(++-=n n n a n n2、已知数列｛a n ｝的通项公式)(43*2N n n n a n ∈--=,则a 4等于( ). A 1 B 2 C 3 D 03、在等比数列}{n a 中,,8,1641=-=a a 则=7a ( )A 4-B 4±C 2-D 2± 4、已知等差数列}{n a 的公差为2，若1a ，3a ，4a 成等比数列，则2a 等于( ) A 4- B 6- C 8- D 10-5、等比数列｛a n ｝的前3项的和等于首项的3倍，则该等比数列的公比为 （ ） A ．－2B ．1C ．－2或1D ．2或－16、等差数列}a {n 中，已知前15项的和90S 15=，则8a 等于（ ）． A ．245B ．12C ．445 D ．67、n S 等差数列}a {n 的前n 项和，已知59355,9a Sa S ==则（ ）． A ．1B ．1-C ．2D ．128、若两个等差数列{a n }、{b n }的前n 项和分别为A n 、B n ，且满足5524-+=n n B A n n ，则1313ab 的值为（ ） A .5160 B. 6051C.2019D.879.等比数列{}n a 中,0n a >,a 5a 6=9,则313233310log log log log a a a a +++⋅⋅⋅+=( ) A.12 B.10 C.8 D.32log 5+ 10.数列{}n a 的通项公式11++=n n a n ，则该数列的前（ ）项之和等于9A 98B 99C 96D 9711. 等差数列{}n a ,{}n b 的前n 项和分别为n S ,n T ,若231n n S nT n =+,则n na b =（ ） A23 B 2131n n -- C 2131n n ++ D 2134n n -+ 12．已知数列{}n a ，1()(2)n a n N n n +=∈+，那么1120是这个数列的第（ ）项. A. 9 B. 10 C. 11 D. 12二、填空题：13. 若｛a n ｝是等差数列，a 3,a 10是方程x 2-3x-5=0的两根，则a 5+a 8= . 14．等差数列{}n a 中，123420,80a a a a +=+=，则10S =_______. 15.在数列{}n a 中，11a =，132n n a a -=+(2n ≥)，则n a ＝___________．16. 设数列{}n a 是单调递增的等差数列，前三项的和是12,前三项的积是48，则它的首项是__________.三、解答题17.已知四个数，前三个数成等比数列，和为19，后三个数成等差数列，和为12，求此四个数.18.已知数列{}n a 是等差数列，且12a =，12312a a a ++=. ⑴ 求数列{}n a 的通项公式；⑵ 令nn n b a =⋅３*(N )n ∈，求数列{}n b 的前n 项和的公式.19.已知数列{n a }中，1a =2，123n n a a +=+．（1）求n a ； （2）令n n b n a =，求数列{n b }的前n 项和n S ．20.已知数列{}n a 前n 项和2n S n n =+ （1）求数列{}n a 的通项公式；（2）令11n n n b a a +=，求数列{n b }的前n 项和n T .21．某城市2001年底人口为500万，人均住房面积为6 m 2，如果该城市每年人口平均增长率为1%，则从2002年起，每年平均需新增住房面积为多少万m 2，才能使2020年底该城市人均住房面积至少为24m 2？(可参考的数据1.0118=1.20，1.0119=1.21，1.0120=1.22).22.已知数列{}n a 中，n S 是其前n 项和，并且42(1,2,)1S a n n n =+=+，11a =（1）设nn n a a b 21-=+),2,1( =n ，求证：数列{}n b 是等比数列；（2）求数列{}n a的通项公式；（3）数列{}n a中是否存在最大项与最小项，若存在，求出最大项与最小项，若不存在，说明理由。
关于全市普通高中语文网络教研案例评选结果的通报
关于全市普通高中语文网络教研案例评选结果的通报各区县教研室、各普通高中学校：为促进高中语文教学，提高教学质量，提升教师素质，加强网络教研建设，按照《关于举行第二届全市普通高中语文网上教研案例评选活动的通知》要求，自2009年9月至2010年3月举行了全市第二届高中语文网络教研案例评选活动（截止时间顺延2个月），评出一等奖33个，二等奖55个，三等奖22个。
现将获奖案例通报如下。
一等奖（33个）姓名单位题目王铭鑫桓台一中《长恨歌》教案马雪花淄博四中艺术手法之情景交融孟骧建淄博五中高考作文大家写王静淄博七中《信陵君窃符救赵》学案王淑英淄博十七中如何抒发记叙文的情感任丽娜淄博四中《杜甫诗三首》学案李嘉耕马明新淄博五中《飞将军李广》学案王玉芝淄川一中记叙文写作训练学案王汝成崔春燕临淄三中作文文采训练学案张晓庆淄博五中语音学案刘瑞港王秋菊高青二中词语学案（一）刘青莲淄博四中作文创新思维张敬涛淄博实验中学语言表达系列一祝焕来沂源二中大历诗坛才子多魏巍桓台二中古诗鉴赏设计王曙光淄博四中近义词辨析王国强临淄二中社科文阅读学案许静周村实验中学《唐诗宋词选读》第三单元学案杨慧芳沂源一中留一点空白，还学生一个空间张广高青一中《鸿门宴》复习学案张迪淄博实验中学理解分析重于记忆娄树华淄博一中漫画作文审题立意冷传学淄博六中《桂枝香》学案王金樑淄博六中《苏轼词二首》学案巩学贤桓台二中《归去来兮辞》教案王敏法桓台二中我思故我在吕丽沂源二中《兰亭集序》学案孙晓红淄博一中《老王》实录马加枝淄博一中《致橡树》教案郑春红周村实验中学写作教学案例盛蓉淄博实验中学羁旅行役诗歌的鉴赏林红丽铝城一中《最后的常春藤叶》学案石艳玲周村二中诗歌鉴赏专题之表达技巧二等奖（55个）石娉婷淄博十中《故都的秋》教案陈芳般阳中学《声声慢》教案张凯淄博十中《归去来兮辞》教案李小静淄川一中新材料作文审题立意范军峰淄博四中《李白诗二首》学案殷翠萍淄博四中诗歌鉴赏常用表现手法盘点魏丽淄博四中《故都的秋》设计周保全淄博四中“我与自然”素材积累李兆中淄博四中议论文学案秦瑞峰临淄二中文言文复习学案刘崇英临淄二中图文转换复习学案郭传斌淄博四中材料作文审题立意学案赵彩云丁邦连淄博五中《伍员之死》学案王薇薇淄博十七中语音学案(一)杨希芹淄博七中《滕王阁序》活动化设计张艺沂源一中图文转换王淑芹沂源一中相信学生，放手给学生王芝东淄博六中作文教学案例李业恒淄川一中《长亭送别》导学案马明新淄博五中“银星”文学社活动吕永战桓台二中激发兴趣以写为乐李伟沂源二中立意、结构、语言张伟立张丛丛淄博四中《春江花月夜》学案李忠胜刘洁淄博五中《张骞》学案蔡红艳周村实验中学《唐诗宋词选读》第三单元杨广东淄川一中《唐诗宋词选读》第一单元学案李扬淄川一中记叙文学案田雷淄川一中怎样写好高考记叙文导学案李清香淄博十七中语音学案（三）张爱梅临淄二中《项链》教学设计马永腾临淄三中多元智能理论关照下的作文教学李忠胜淄博五中《罗密欧与朱丽叶》学案冯作广淄博十中自主作文的教学策略于凤霞桓台二中《毛遂自荐》教案田刚淄川一中作文训练导学案张国红淄博十中审题的几种小方法刘峰周村实验中学《六州歌头》课件设计李淑君淄博六中唐诗宋词课外自我解读于兴江沂源一中高三语文文言文学案李太永淄博十一中《劝学》教案学案刘泽芳沂源二中《将进酒》学案张庆萍淄博十中《兰亭集序》教案刘念华沂源二中《听颖师弹琴》导学案张聪聪桓台一中《归去来兮辞》学案曹娟临淄三中再别康桥教案李莉博山实验中学《密欧与朱丽叶》教学设计徐子茜淄博六中第三单元课外自读篇目学案王艳凤周村实验中学《唐诗宋词》第三单元自读学案田承春桓台二中《罗密欧与朱丽叶》教案崔春燕临淄三中学着写个议论段宋艳沂源一中语言运用专题李哲淄博十一中《套中人》教案设计高璇淄博十中考场作文的“五忌”与“六要”翟晓丽淄博十一中《套中人》教学设计李亚薪沂源二中病句学案三等奖（22个）冯小伟淄博十中流行歌曲与唐诗宋词王文成沂源一中文学社活动－沂源旅游资源的调查研究佟应红高青一中《赤壁赋》复习学案唐孝思淄川一中记叙文写作指导肖华凤般阳中学高三议论文训练学案邢春瑜沂源二中比较评价型诗词讲评李小兰淄博十中《望海潮》和《雨霖铃》课堂实录张玲玲沂源二中梦游天姥吟留别学案李晓静淄川一中关系类作文指导彭永梅沂源一中文言文复习学案马善德淄博六中实用类文本学案袁宝华淄博六中实用类文本学案徐颖沂源一中文言文阅读训练学案林子才崔玉华临淄三中游记散文的阅读与赏析吕春丽淄博十一中《项羽本纪》教学案例刘瑛沂源二中《张衡传》学案张静淄博十中荷塘月色教案设计颜丙为临淄三中关注现实，增强文章厚度阮爱霞高青一中李商隐诗二首学案付素芳桓台二中《范蠡》教案王衍芳铝城一中《张衡传》教案张红英淄博十中《游褒禅山记》教案2010年6月1日。
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二次函数、幂函数
课型
复习
知识目标
1、理解并掌握二次函数的图像、性质，会求二次函数的最值。
2、能用二次函数、二次方程与二次不等式的关系解决有关问题。
3、了解幂函数的概念，掌握5个幂函数的的图像与性质。
学习重点
二次函数的图像与性质，三个二次的关系
学习难点
应用三个二次的关系解决有关问题
导学设计
一.学情调查，情景导入
3、已知函数y=x -2x+3在区间 上有最大值3，最小值2，则m的取值范围是
A、 B、 C、 D、
4、二次函数f(x)=ax +bx+c(a )满足f(x+1)-f(x)=2x,且f(0)=1
(1)求f(x)的解析式。
(2)若在区间 上，不等式f(x) 2x+m恒成立吗，求实数m的取值范围。
四．知识梳理，归纳总结
值域
对称轴
顶点坐标
单调性
最值
探究：二次函数、二次方程与二次不等式的关系？
3、五种幂函数图像与性质
y=x
y=x
y=x
y=x
y=x
定义域
值域
奇偶性
单调性
二.问题展示，合作探究
例1、当x x 为减函数，则实数m的值为：
A、m=2 B、m=-1C、m=-1或m=2 D、m
例2、已知函数f(x)=
（1）、当a=-2时，求f(x)的最值。
（2）、求实数a的值，使y=f(x)在区间 上是单调函数。
（3）、当a=1时，求f( )的单调区间。
三.达标训练，巩固提升
1、二次函数y=-x +bx+c图像的最高点为（-1，-3）b与c的值为__________。
2、若不等式ax +ax+1 对任意实数x恒成立、二次函数的表示形式：
（1）、一般式：__________________
（2）、顶点式：______________________；其中顶点是_________。
(3)、零点式：___________________，其中x 、x 是图像与x轴的交点的横坐标。
2、二次函数图像与性质
a
a
图像
定义域
1、
2、
这一节课我们学到了什么？再想一想
五、预习指导，新课链接
复习指数与指数函数。