三只小熊音乐教案大班

三只小熊音乐教案大班

【篇一：小班语言领域《三只小熊》】

小班语言领域《三只小熊》教案

执教人：王怡欣

设计意图：

根据小班幼儿的年龄特点，孩子们对事物的特征有了初步的记忆，

孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。通过制

作精美的课件，有趣的情景讲述，吸引幼儿的学习兴趣，在观察中

帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。我特设计了此活动。

活动目标： 1、能够辨识大中小的物体并且学会排序。

2、引导幼儿看图讲述，能够根据图片的线索大胆的说出自己的想法。

3、培养幼儿想象力和语言表达能力。

活动准备： 1、三只小熊ppt。

2、大、中、小物体。

活动过程：

一、游戏体验导入主题：

师：今天欣欣姐姐要带你们去一个小动物家里面去做客，但是呀，

这个小动物家在很远的地方，我们要经历重重的困难才能到达，你

们有信心吗？

师：好，那我们出发把！（小松鼠进行曲音乐响起，大家绕场地一圈，进行爬山、钻山洞、过小河、擦汗等动作）

师：好累呀，我们坐在小椅子上休息下吧。（此时伴随着音乐声小

动物的房子突然出现在屏幕上）咦，什么声音？哇，好漂亮的房子哦。睁大眼睛我们再仔细看看是谁家的房子呀？（房子图片放大便

于幼儿更好的观察）

二、通过探索，发展幼儿的想象力

师：小朋友们这么多的答案，到底是不是呢？那我们一起去问一问

房子的主人吧？小朋友们我们到别人家首先要干什么呀？给孩子一

个想的空间。记住要有礼貌的哦~“咚咚咚咚！有人在家吗？” 没有人答应我们唉，那我们再来敲一次把，可能里面的小动物没听见。

（这遍可以大声一点）“咚咚咚！有人在家吗？”

师：还是没有回应，也许主人不在家，那怎么办？（这时墙角的一

封信突然出现在屏幕引起幼儿注意）

师：这里原来有一个留言条呀，那我们一起来看看上面有什么呀。

师：小朋友观察下这个留言条上有什么。

师：小脚丫可能是谁的？在什么地方？去干什么了？

师：他不在家了，那我们进不去了。（很沮丧）

（此时突然出现另一张留言：一张小椅子，两个字）

师：咦，开门，椅子。这是什么意思呢？哦~主人的意思是，我到海边去玩了~如果有人来访，可以自己开门进去坐！既然主人已经同意了，那我们就进去去看看吧。

三、感知“大、中、小”

师：哇，小动物家里好漂亮，家里都有什么呢？有椅子，我们一起

来数一数有几把？最大的那把椅子我们叫“大椅”，最小的椅子我们

叫“小椅”那么不大不小的中间的椅子

我们叫做“中椅”！

最大的床我们叫做“大床”，最小的床我们叫“小床”不大不小中间的

床我们叫什么？（幼儿回答）

最大的蜂蜜罐叫“大罐”最小的蜂蜜罐我们叫“小罐”不大不小的中间

的蜂蜜罐我们叫什么?(幼儿试着回答)这样的排列的顺序就是“大、中、小！”

师：小朋友们观察下屋内的物品，他的家里住了几个人呢？

师：小朋友们知道不知道这是谁的家了？（提示：谁喜欢吃蜂蜜？）师：那我们一起看看把。（伴随着“鼓掌声”出现小熊一家人）

师：原来是小熊一家人，小熊一家是按照什么顺序出场的呢？（幼

儿回答：大中小）

师：小朋友们真棒，我们先经历了重重困难到达了小熊的家，然后

像小侦探一样按照线索知道了小熊一家的去向，并且还发现了小熊

家物品排序的秘密。都是按照“大中小”顺序来排的。

四、实物操作加深对“大中小”的认识

教师出示图片请幼儿按照大中小排列。

五、欢快的音乐结束活动

师：小熊一家人可喜欢我们班宝宝了，小熊现在邀请小朋友们变身

咯~大家一起来跟着小熊跳舞把~（发放小熊头饰）大家一起跳舞~师：宝贝们，我们一起去外面跳跳舞把。

【篇二：中班表演游戏《三只熊》】

中班表演游戏《三只熊》

中班表演游戏《三只熊》

活动目标：

1．通过观看表演《三只熊》，知道表演的名称、表演中的角色及内容。

2．能初步理解故事表演的形式，尝试进行表演。

3．在感受表演游戏《三只熊》的基础上，引发想表演的愿望。

活动准备:

1．物质准备：熊的家、《三只熊》音乐。

2．精神准备：大班幼儿《三只熊》表演。

活动过程:

一、律动热身运动，熟悉三只熊的外貌特征

师：在森林里，住着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一家人。今天啊，三只熊邀请我们中四班的小朋友和他们一起跳个舞哪！（播放音乐，大家一起动起来）

师：谁来说说看小熊一家人都是什么样子呢？（熊爸爸胖胖的、熊妈妈很苗条、熊宝宝很可爱）你愿意来演一演吗？（引导幼儿用动作感受三只熊的外貌特征）

二、欣赏故事表演，引发对于故事的兴趣。

（一）认识故事场景，激发幼儿的好奇心理。

师：三只小熊住在森林里的一个大房子里，我们来参观一下吧！（让幼儿自主观察房子里都有哪些物品，看一看说一说：椅子、餐桌等等，他们的大小都是不一样的）

师：“三只小熊的房子真漂亮，可是啊，三只小熊出门去散步，却忘了关门！这不，一个迷路的小孩闯了进来。”（请大班小演员表演，教师担任旁白）

（二）幼儿观看表演，了解故事内容。

1．表演第一段。（小朋友闯进来）

（1）这个故事叫什么名字？

（2）小姑娘在是怎么做的？

（3）小朋友这样好不好？你觉得哪里不好？

2．表演第二段。（三只熊回家来）

（1）为什么三只熊生气了？熊爸爸生气的声音是什么样子的？（熊妈妈和熊宝宝呢）

（2）小朋友这样做，熊有没有同意？

（3）请小朋友想办法，小朋友怎么做熊就不会生气了？（在门口等，敲门??）

3．表演第三段。（抓住你）