2009学年第一学期德育工作计划

2009学年第一学期德育工作计划
一、指导思想：
认真贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚
持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班级文化建设为重点
的工作思路，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队
伍建设，不断提高德育工作水平，从而增强德育工作实效。

二、基本思路：
在德育工作中力求做到：
1、求精：狠抓德育工作队伍建设，努力打造一支高素质的德育工作队伍。

2、求新：从学生的实际需要出发，开展丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀
人才，注重育人的实效性。

3、求真：抓好团队和思品课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。

4、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养
良好的行为习惯，注重个性化、人性化的教育。

三、工作目标：
1、加强德育工作领导，以团队组织为主导,以班级为抓手，以社区和家庭为桥梁，提高德育工作的实效。

2、营造班级特色文化，塑造学生个性发展，打造学校德育品牌。

3、以“五爱教育”（五爱：爱人、爱己、爱家、爱国、爱生活）为主要内容，以“生命教育”、“养成教育”和“诚信教育”为主线，通过丰富多彩的活动，帮助他们寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯，评选校园“爱心大使”、“诚信大使”等，构建学校德育内容体系。

4、密切学校与社会家庭的联系，做好“三位一体”建设。

四、主要工作：
1、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

（1）不断提高广大教师的师德修养和理论水平。

教师是教育改革与发展的关键
因素，组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想
道德建设的若干意见》和德育工作文件，进一步提高教师思想道德素质，进一步
明确为少年儿童健康成长服务作为德育工作的出发点和落脚点。

每学期将班主任培训计划列入德育工作规划中，固定培训时间，确保理论、业务学习和德育研究。

通过开展德育科研，提高教师业务能力和德育工作水平，形成学校德育特色。

（2）加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。

班级是学生学习、生活的环境，班级状况直接关系到学生健康成长。

而班主任的育人水平和工作态度又是建设良好班集体的基本保证，因而健全班主任学习制度、例会制度，每月一次班主任例会，开展班级管理经验交流会，特色活动观摩会、理论学习等，达到相互学习、相互促进的目的。

促使班主任工作注重实践，注重思考，注重质量，互相启发，深入研究，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。

让班主任在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高管理水平。

另外，重视年轻班主任及活动辅导员的培养，在传、帮、带中得到发展，每学年进行考评并颁发合格证书，同时评选出校园十佳优秀辅导员，并择优推到区、市级。

（3）提高学科德育渗透功能。

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，每个学科的教师都有责任引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

2、营造特色班级文化，塑造学生个性发展，打造学校德育品牌。

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。

为进一步加强我校的校园文化建设，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我们将要求各班级根据班级实际、工作个性等进行特色班级文化建设的打造，让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。

（1）班级静态文化彰显个性。

如A.布置好四个“角”。

①“中队风采角”告诉学生我们的中队充满智慧；②“卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；③“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；④“绿化
角”告诉你我们正在茁壮成长……让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。

B.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。

C.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；
D.班内墙壁张贴物需具有教育意义。

（2）班级动态文化形成特色。

A.有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会；
B.每周班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；
C.选一种课间活动游戏。

鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

（3）班级精神文化健全制度。

各班建立班风、班级公约、奖惩制度、值日生制度等，以此约束学生的言行；认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

（4）加强问题学生的教育与转化
问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。

要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

（5）累积资料形成一个册子：
在班级网站上开设班级文化建设专栏，随时记录“班级成长故事”包括“班级轶事”“班主任心得”“文化建设心得”“闪光的一角”“班级活动体会”、“精彩瞬间”等，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。

每月检查一次，作为学期结束特色班级评比的依据之一。

3、结合学校动漫特色，开展常规教育，培养学生良好品行。

（1）结合《中国小公民道德建设实施纲要》，开展行为规范教育。

I. 以争创“金星班”、“星级中队”等活动为载体，通过学习新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合动漫《文明30秒》创编活动，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德，使学生在“诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌”等方面进一步提高。

II. 团支部和少先队要作为学校德育工作的主阵地，努力发挥育人主渠道作用，利用开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、红领巾广播、班队与晨会课、少先队入队仪式等，有机地融入爱国情感、历史文化和基础道德等教育内容，以“五爱教育”为重点开展道德实践活动，逐步形成学校“爱的教育”体系。

做到既培养学生们的主人翁精神，又能使他们的各种能力得到锻炼。

（本学期将完善“红领巾广播站”，筹建“校园电视台”。

）
III.以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。

每月确定一个大主题，每周抓一个细节，并加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

（2）落实《民族精神教育实施纲要》，开展民俗文化教育。

I.利用中秋、重阳等民族传统节日，以“采民俗风、学民间艺、扬民族魂”为切入点，深化民俗教育，引导学生在认同中华民族的优秀传统文化的基础上，取其精华、与时俱进。

II.将民族文化教育引进课堂，积极开展实践体验活动，使学生深层了解民族文化内涵，在传承中创新。

（开发民间运动和小游戏）
III. 利用国庆60周年的契机，开展“北小中国红”系列活动，即
对学生进行深刻的爱国主义教育。

（3）实施《生命教育实施纲要》，开展多种教育。

探索生命教育，关注学生心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等。

通过多种教育形式，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育，使学生学习并掌握一些必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度树立积极的人生观。

（本学期将联合总务处开展火灾模拟演练。

）
4、拓展德育途径，加强学校社会家庭的联系，做好“三位一体”建设。

(1)加强校内外德育基地建设，与红梅派出所联系，继续开展军警民共建活动。

在原有基础上，创建新的德育实践基地，密切做好社区共建共管活动,齐抓共管，形成德育教育的合力。

（2）将每年开学的第二周定为“家庭教育宣传周”，通过开展家长开放日等丰富多彩的活动吸引家庭积极参与亲子交流、亲子游戏，形成家校互动、亲子互动，增进亲子间沟通，构建未成年人思想道德教育体系。

力争使我校的家庭教育步入更高台阶。

在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。

常州市北环路小学德育处
2009年9月2日。