雷雨前 整理版
语文二(下)第16课《雷雨》知识点
语文二（下）第16课《雷雨》知识点雷雨满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。
打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
本文选自人民教育出版社《初级小学课本语文第四册》知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词雷léi（雷雨）（雷声）（电闪雷鸣）乌wū（乌云）（乌黑）（乌龟）黑hēi（黑色）（黑夜）（黑板）压yā（气压）（电压）（压住）垂chuí（垂柳）（垂直）（低垂）户hù（窗户）（户口）（开户）迎yíng（欢迎）（迎面）（迎接）扑pū（扑灭）（反扑）（扑打）三、易错字乌：不要写成“鸟”，注意里面没有点。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
四、多音字都dōu（都是）dū（首都）压yā（压力）yà（压根儿）五、近义词渐渐—慢慢清新—清爽忽然—突然黑沉沉—黑压压六、反义词渐渐—飞快打开—关上清新—污浊七、教材分析《雷雨》是《部编版语文二年级下册》中第六组的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。
课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。
雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美；雨中大雨倾盆，涤荡万物的美；雨后彩虹高挂，清新隽永的美，无疑是大自然所给予孩子们的伟大的恩赐。
雷雨对于学生来说并不陌生，教材配有两幅直观的插图，利用图文对照加深对内容的理解和感悟。
八、课后习题朗读课文。
说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。
背诵课文。
雷雨前：乌云满天，黑沉沉的，树叶一动也不动，蝉一声也不叫，忽然来了一阵风，吹得树枝乱摆，蜘蛛吓得慌忙逃走了，闪电越来越亮，雷声越来越响。
小学二年级下册语文雷雨课文及知识点
小学二年级下册语文雷雨课文及知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(人教部编版)小学语文《雷雨》精美版1
雷雨前写了哪些自然景象?
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上 的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电越来越亮。
雷声越来越响。
用手拍桌子，节奏的快慢轻重模仿雷声的远近。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
比较句子：
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
垂（垂直）（下垂）（垂柳） 例句：路边长了一排垂柳，真好看！ 户（窗户）（户外）（户主） 例句：弟弟昨天踢足球，把邻居家的窗户踢碎了。 迎（欢迎）（迎面）（恭迎） 例句：我们热烈欢迎新来的数学老师。 扑（扑倒）（扑灭）（扑打） 例句：警察一下子将小偷扑倒在地。
天亮起来了。打开窗户，清新的空 气迎面扑来。
天亮起来了。打开窗户，清新的空 气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂 在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上了。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
雷雨后写了哪些景象?请你用“— —” 划出来。
我会认
压蝉
蝉
垂户扑窗户 Nhomakorabea我会写
雷（雷雨）（打雷）（雷电） 例句：我很害怕打雷闪电。 乌（乌鸦）（乌黑）（乌云） 例句：要下雨了，天空中布满了乌云。 黑（黑色）（黑心）（漆黑） 例句：我最喜欢的颜色是黑色。 压（压力）（气压）（压榨） 例句：我最近数学总是听不懂，我感到很有压力。
苏教版语文选修《雷雨前》ppt课件1
你觉得作者仅仅在写自然 界的雷雨吗？
空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！ 天加倍黑！
把闷热压抑的氛围渲染到极点，
给人以身临其境、身受其害的真切感受。
炼字 拟声词
苍蝇——嗡嗡嗡
蚊子——哼哼哼 蝉儿——要死呦 要死呦
世界末日不会比这再坏！
品读“雷雨来临”部分
然而猛可地电光一 闪 ，照得屋角里都雪亮 。幔 外边的巨人一下子把那灰色的幔 扯 得 粉碎 了！
灰色的幔
河里连一滴水也没有了，河中心的泥土也裂成乌龟壳 似的。
炼字 动词 象明晃晃的刀口在这幔上划过。然而划过了，幔 又合拢，跟没有划过的时候一样，透不进一丝儿风。 一会儿，长空一闪，又是那灰色的幔裂了一次缝。
一连串的动词，天空变幻的情景如在读者眼前
炼字
形容词
猛可地闪光和吼声都没有了，还是一张 密不通风的读 灰色的幔 国民党统治和一切反革命力量 反动官僚、帮闲文人 革命者 席卷一切恶势力的革命风暴
蝉儿 苍蝇 蚊子
执刀巨人 大雷雨 主旨句
让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！
但是另一方面,中国革命已从大革命失败的低潮中 走出。作者看到了人民的力量,尤其是中国共产党正在 成为全国进步力量的核心，一次次革命风暴的酝酿与爆 发，将冲破压抑中国人民的沉闷空气，让人们看到希望。 作者就是在这样的背景下写作了《雷雨前》。
研读 1. 文中所出现的意象的深层含义 灰色的幔 蝉儿 苍蝇 蚊子 执刀巨人 大雷雨
部编版课件雷雨PPT优教课件18
哗 ，哗， 哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊 ，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨 声也小了。
哗 ，哗， 哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊(yā) ，都看不清了。
渐渐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，渐渐地，雷声小了，雨 声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空 气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂 在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上了。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
雷雨后写了哪些景象?请你用“— —” 划出来。
我会认
压蝉
蝉
垂户
扑
窗户
我会写
雷（雷雨）（打雷）（雷电） 例句：我很害怕打雷闪电。 乌（乌鸦）（乌黑）（乌云） 例句：要下雨了，天空中布满了乌云。 黑（黑色）（黑心）（漆黑） 例句：我最喜欢的颜色是黑色。 压（压力）（气压）（压榨） 例句：我最近数学总是听不懂，我感到很有压力。
雷雨
雷雨前写了哪些自然景象?
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上 的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电越来越亮。
雷声越来越响。
用手拍桌子，节奏的快慢轻重模仿雷声的远近。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
比较句子：
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂 在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上了。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
拓展小作业：
模仿《雷雨》，写一则观察天气的小日记。
再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……） （五）、精读课文，感悟深情 1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 2、交流同学们划出的句子。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 （1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深） （2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？ （3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。 （4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
人教(部编版)雷雨PPT上课用课件2
勇于发表看法！
留心观察，善于 去发现、去探究。
还有没有其他原 因呢？
雷雨后景象
蝉叫了
太阳出来了，一条彩虹挂在天空。 蜘蛛又坐在了网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
雷雨后景象
形象地表现出彩虹高悬天空的样子，十分美丽
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫
了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫
起来了 把蜘蛛此时的悠闲和
愉快生动地表现出来
进一步证实了刚才下的雨很大
褴褛衣内可藏志。 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 志高山峰矮，路从脚下伸。 鱼跳龙门往上游。
2.课堂拓展积累小卡片源自同学们，你见过哪些 类型的雨呢？快给大
家描述一下它吧！
雷 雨
大 暴 雨
暴 雨
毛 毛 雨
雨
阵 雨
小 雨
中 雨
大 雨
课堂小讨论
为什么作者会将雷 雨前、雷雨中、雷 雨后的景象写得如
雷雨前景象（一）
风来之前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，
蝉一声也不出。
雷雨前景象（一）
风来之前
乌云来势凶猛
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动 不动，蝉一声也不出。
渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。
雷雨前景象（二）
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
风来之时
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
部编版·二年级语文下册
16 雷 雨
1.精读课文
初读课文
本文描写的是夏季雷雨时的景象，全文按照“雷雨前>雷雨中>雷雷雨雨后后”
的顺序记叙，集中表现了这三个场景的鲜明特点。
高中语文情感美文雷雨前
雷雨前雷雨前选自《茅盾全集》第十一卷（人民文学出版社1986年版）。
茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰。
现代文学家。
代表作有《子夜》《林家铺子》《春蚕》《秋收》等。
茅盾清早起来，就走到那座小石桥上。
摸一摸桥石，竟像还带点热。
昨天整天里没有一丝儿风。
傍晚响了一阵子干雷，也没有风，这一夜就闷得比白天还厉害。
天快亮的时候，这桥上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又〔（kùn）〕睡。
得热烘烘。
满天里张着个灰色的幔。
看不见太阳。
然而太阳的威力好像透过了那灰色的幔，直逼着你头顶。
河里连一滴水也没有了，河中心的泥土也裂成乌龟壳似的。
田里呢，早就像开了无数的小沟，──有两尺多阔的，你能说不像沟吗？那些苍白色的泥土，干硬得就跟水门汀差不多。
好像它们过了一夜功夫还不曾把白天吸下去的热气吐完，这时它们那些扁长的嘴巴里似乎有白烟一样的东西往上冒。
站在桥上的人就同浑身的毛孔全都闭住，心口泛淘淘，像要呕出什么来。
这一天上午，天空老张着那灰色的幔，没有一点点漏洞，也没有动一动。
也许幔外边有的是风，但我们罩在这幔里的，把鸡毛从桥头抛下去，也没见它飘飘扬扬踱方步。
就跟住在抽出了空气的大筒里似的，人张开两臂用力行一次深呼吸，可是吸进来只是热辣辣的一股闷。
汗呢，只管钻出来，钻出来，可是胶水一样，胶得你浑身不爽快，像结了一层壳。
午后三点钟光景，人像快要干死的鱼，张开了一张嘴，忽然天空那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！像明晃晃的刀口在这幔上划过。
然而划过了，幔又合拢，跟没有划过的时候一样，透不进一丝儿风。
一会儿，长空一闪，又是那灰色的幔裂了一次缝。
然而中什么用？像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声！猛然地闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风的灰色的幔！空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！你会猜想这时那幔外边的巨人在揩着汗，歇一口气；你断得定他还要进攻。
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合作探究
结合时代背景,文中“灰色的幔； 苍蝇、蚊子；蝉儿；风雷闪电； 执刀巨人；大雷雨”各象征了什 么？
灰色的幔
象 苍蝇、蚊子
蝉儿
风雷闪电
征
执刀巨人
大雷雨
国民党统治和一切反革命 力量 反动官僚、帮闲文人
口头革命者和消极遁世者
一切革命力量
中国共产党的领导
革命风暴；推翻反革命统 治的大决战
请大家饱含激情地齐读文章最后一部分， 再次感受作者对雷雨（革命）的呼唤与渴望。
革命的道路充满着血雨腥 风，人生的旅途也非坦荡如砥、 一马平川，面对生活的坎坷与 挫折，我们应该怎样对待？
我的想法
初读课文，要求：
1. 标出课文段序； 2. 划出生僻字词，并尝试注音解释； 3. 把握朗读节奏，体味朗读时的语气、
语调。
记一记
帐幔（màn） 揩汗 （ ） kāi 水门汀（tīng） 噤声（ ）jìn 呕吐（ ǒu） 咆哮 （ ） xiào 模样（ mú） 龌龊（ ）wò chuò
水门汀 ：水泥。猛可 ： 突然。
2、浏览课文第二部分，找出雷雨前的苍蝇、 蚊子、蝉有什么反应。
想一想
本文仅仅是一篇单纯的 写景散文吗？
写作背景
本文写于1934年,当时正处于“九.一八”事变 之后，日本帝国主义的铁蹄已踏入中国，烧杀 抢掠；而国民党反动派却实行卖国投降政策， 对中国共产党和进步力量，实行残酷的围剿， 封建军阀，贪官污吏则气焰嚣张，白色恐怖笼 罩着祖国，人民处于水深火热之中。作者看到 人民的力量，尤其是中国共产党的壮大，已成 为全国进步力量的核心，在中国共产党的领导 下，酝酿并爆发了一次次的革命风暴，它将冲 破压抑中国人民的沉闷空气，于是作者挥笔写 成这篇雄浑的散文。
对雷雨的渴望，对雷雨来 临的喜悦，充满了对新世界光 明前途的向往，是乐观主义精 神的体现。
剪雪裁冰的梅
凌 霜 自 行 的 菊
空谷幽香的兰
筛 风 弄 月 的 竹
说一说：充分发挥你的想象和联想，用下面的句式说话。
我喜欢 ，因为它象征着
。
“花中四君子”
梅，剪雪裁冰，一身傲骨 兰，空谷幽香，孤芳自赏 竹，筛风弄月，潇洒一生 菊，凌霜自行，不趋炎势
雷雨前
茅盾
作者简介
• 茅盾(1896-1981),浙江桐 乡人。原名沈德鸿，字雁 冰。中国现代小说家、文 学家、社会活动家。代表 作有长篇小说《子夜》、 《 腐蚀》，农村三部曲 《春蚕》、 《秋收》、 《残冬》，短篇小说《林 家铺子 》。他是“五四” 新文化运动的先驱之一， 也是我国革命文艺奠基人 之一。
1、自由朗读课文第一部分，找出写天气的热 和闷的句子，并作赏析（从描写角度、修辞 手法思考）：
示例：从视觉、触觉来写自己的实际感受，如：带 热的桥石、露宿的人、灰白的幔、龟裂的河床、开 了口的农田、苍白坚硬的泥土等。
以自然界事物的本来面目为基础，抓住其特征大 胆运用比喻夸张、拟人等修辞手法，做形象概括， 生动传神。
乘隙：利用空子，趁龌机龊会：。
不干净，脏。
不折不扣：没有折扣，表示完全十足的意思。
泛淘淘 ：又堵又闷，胃里搅腾，不舒服。
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒
喊叫。 晚快边：吴方言，傍晚的意思。
听读课文，思考： 圈点批注
雷雨前的天气具有怎样的特点？
明确：闷热、无风、干燥，使 人焦躁不安！
品一品