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义务教育均衡发展自查报告

义务教育均衡发展自查报告义务教育均衡发展自查报告「篇一」根据省政府关于基础教育强县（市区）暨县域义务教育均衡发展督导评估验收办法的要求，我校本着实事求是的态度，从义务教育学校（初中）标准化建设方面进行了认真而全面的自查自评工作，现将具体情况报告如下：学校位于鞍山市铁东区山南街11号，始建于1996年，占地面积41848.31平方米。

前身是一所“公办民助”的走读全日制学校，20xx年8月根据国家教育政策要求，转制为义务教育公办学校。

学校现有教职工159人，其中专任教师116名，28个教学班，学生1226人。

建校18年来，无论教学体制发生怎样的转变，历任领导班子始终秉承“让每一个生命都精彩”的办学理念，本着“德高、孚众，业精、诲人”的教风，“厚德、笃学、勤谨、拓新”的校训，乐学、会学、勤学、博学的学风，脚踏实地地开展各项教育教学工作。

在本次自查中，学校得分77分，失分3分。

一、学校管理该项共20分，得分为20分。

（一）管理制度：学校建立了校务委员会，建全了教职工代表大会制度，每学年初制定学校的本年度发展规划和工作计划，并在校务委员会的监督管理下制定各部门的管理制度及工作计划。

每学期初的教工大会由校长进行工作计划的部署，学期末进行总结。

几年来，我校根据教育形势的发展、学校校情的变化，不断修改、完善了《教职工考核方案》、《考勤细则》、《教学成果奖评选方案》、《名师评选方案》等各项规章制度，全面实行校长负责制，各年段教学副校长实行目标管理，各负其责、各司其职，实现民主、人文化管理，构建和谐校园。

（二）德育工作学校所有在校学生均实行电子学籍管理，由专任教导处干事徐月同志负责，学校还成立了德育办公室，由陈丽华主任牵头，下设德育干事两名，根据三位一体的德育工作方案，结合学校实际工作需要，对学生进行德育教育。

近年来，学校以家长学校为依托，实行家校合作的新方式，建立家长学校和基地，定期对学生家长进行教育指导。

从德育办到班主任再到科任教师，每一环节都有相应的德育工作方案，对一些特殊学生实行了“教师学生一对一”的指导。

学校义务教育均衡发展督导检查自查报告

学校义务教育均衡发展督导检查自查报告一、前言为了全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，推动我国义务教育均衡发展，提高教育质量，我们学校开展了义务教育均衡发展自查工作。

本次自查旨在深入剖析我校义务教育工作的现状，找出存在的问题与不足，进一步明确发展方向和目标，确保我校义务教育均衡、优质、和谐发展。

二、自查内容及现状1. 师资力量我校现有专任教师XX名，其中高级职称教师XX名，中级职称教师XX名，初级职称教师XX名。

教师学历合格率为XX%，其中本科学历教师XX名，专科学历教师XX名。

我校师资队伍整体结构合理，但部分学科师资力量相对薄弱，教师老龄化问题逐渐显现。

2. 教学设施我校共有教学班XX个，教学场所总面积为XX平方米，生均教学场所面积为XX平方米。

教学设施设备齐全，但部分设备老化，需要更新。

学校图书馆藏书量达到XX册，生均藏书量为XX册。

3. 教育经费我校教育经费主要来源于政府拨款，占总经费的XX%。

学校年生均教育经费为XX元，教育经费的使用主要集中在教学支出、教师工资福利、学校维修维护等方面。

4. 课程设置与教学质量我校严格按照国家课程设置要求，开齐、开足各类课程。

学校注重提高教学质量，定期开展教研活动，鼓励教师参加各类培训。

但部分课程实施效果不佳，教师教学方法有待改进。

5. 学生发展我校现有学生XX名，其中农村学生XX名，城市学生XX名。

学校关注全体学生的发展，注重学生德、智、体、美全面发展，但部分学生学业成绩不佳，需要针对性辅导。

6. 学校管理与民主监督我校实行校长负责制，学校管理团队健全，各项管理制度完善。

学校定期接受教育行政部门的检查和指导，家长委员会、学生会等组织积极参与学校管理。

但学校与社区、家长的沟通合作有待加强。

三、存在问题与不足1. 师资队伍建设师资队伍整体水平有待提高，特别是部分学科师资力量不足，教师老龄化问题逐渐显现。

此外，教师培训和流动机制不健全。

2. 教学设施设备部分教学设施设备老化，需要更新。

2024年义务教育均衡发展自查报告模板5篇

学生食堂
学校食堂建筑面积平方米，就餐学生363人。生均使用面积1.5平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。确保师生生命安全。
厕??
坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位1/21,女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。
教师绩效工资考核
学校制定较为完善的教师绩效工资考评方案，分为两大块，九年级一块，七八年级一块。每学期根据教师工作的量和成绩，进行算平，最后以分数的形式呈现出来，综合考虑各方面的利益，给教师的绩效工资量化为分。每位教师每学期从工资中扣除1000元，进行统一算平。绩效工资的实施极大地调动了教师工作的积极性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。
2、教师补充
近三年来，学校根据上级行政部门的分配，不断补充新招录教师。20xx20xx学年度新招录特岗教师8人，招录教师3人，20112012学年度新招录特岗教师7人，招录教师2人，20122013学年度招录特岗教师6人。新补充教师全部为本科学历，为学校增添了新鲜的血液，促进了学校的发展。
3、继续教育
二、各项指标完成情况
(一)、办学条件
1、学校设置与班额
学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径41公里，距离适宜。学校现有17个教学班，其中七年级5个班，220人，最高班额45人，八年级6个班，264人，最高班额46人，九年级6个班，264人，最高班额45人，无超大班额现象。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，分布期间，相互之间不受影响和干扰。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，绿草如茵，翠竹萧萧，是教书育人求知修身的理想场所，曾被评为三门峡市花园式学校。经过50余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。校园西面墙壁大型文化长廊《魅力朱阳、可爱家乡》详尽介绍了朱阳的风景名胜、风土人情、历史传说、红色印记、特色产品，让同学们了解朱阳，热爱朱阳，建设朱阳，培养其热爱家乡、建设家乡的自豪感和责任心。校园西面墙壁的科学知识、历代圣贤、感动中国十大人物等，于潜移默化中对学生进行理想前途教育。运动场周围墙壁上的球类小知识、各项体育技能介绍，帮助同学们开阔视野。食堂周围的健康饮食，食物营养成分介绍，使同学们做到合理饮食、健康饮食。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。

义务教育均衡发展自查报告

义务教育均衡发展自查报告为了推进义务教育均衡发展，提高教育质量，促进教育公平，我校按照相关要求，对学校义务教育均衡发展工作进行了全面自查。

现将自查情况报告如下：一、学校概况我校位于_____，是一所_____的学校。

学校占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。

现有_____个教学班，在校学生_____人，教职工_____人。

学校拥有较为完善的教学设施，包括多媒体教室、实验室、图书阅览室、音乐教室、美术教室、体育器材室等。

校园环境优美，绿树成荫，为学生提供了良好的学习和生活环境。

二、自查情况1、入学机会我校严格执行义务教育招生政策，坚持免试就近入学原则，确保辖区内适龄儿童少年按时入学。

同时，关注弱势群体，保障进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体的受教育权利。

学校建立了特殊群体学生档案，采取了一系列关爱措施，如结对帮扶、心理辅导等，让每一个孩子都能感受到学校的温暖和关爱。

2、保障机制学校认真落实义务教育经费保障机制，确保教育经费足额投入。

教育经费做到专款专用，合理使用，不存在截留、挪用等现象。

学校的硬件设施不断改善，教学设备不断更新，为教育教学提供了有力保障。

3、教师队伍我校高度重视教师队伍建设，通过多种途径提高教师素质。

一是加强师德师风建设，定期组织教师学习相关法律法规和政策文件，增强教师的责任感和使命感。

二是加大教师培训力度，积极组织教师参加各类培训和教研活动，提高教师的业务水平和教学能力。

三是建立教师激励机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。

目前，我校教师队伍结构合理，学历达标率_____%。

学科教师配备齐全，能够满足教学需要。

4、质量与管理学校始终把提高教育教学质量作为工作的重中之重。

一是加强教学常规管理，建立健全了各项教学管理制度，对教师的备课、上课、批改作业、辅导学生等环节进行严格要求和检查。

二是积极推进课堂教学改革，倡导自主、合作、探究的学习方式，提高课堂教学效率。

义务教育均衡发展自查报告3篇

义务教育均衡发展自查报告3篇【篇一】义务教育均衡发展自查报告xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓，学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。

现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：一、基本情况。

20xx年10月，学校被国家教育部、公安部联合授予全国消防安全教育示范学校称号。

同时，学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被XX市教育局评为首届教育宣传先进单位，十一五教育科研先进单位，关爱留守生教师访万家工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。

学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部分街道。

随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。

学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。

一年级新生招生严格按教育局要求严把关；转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。

学生的入学率为100%，辍学率为0。

二、完成工作情况（一）领导机制我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了合理的。

分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。

同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。

（二）管理机制学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。

每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。

九年义务教育巩固率达100%。

（三）教育经费上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

（四）师德建设学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

义务教育优质均衡发展自查报告【合集5篇】

义务教育优质均衡发展自查报告【合集5篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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义务教育均衡发展自查报告范文(2篇)

义务教育均衡发展自查报告范文【义务教育均衡发展自查报告】一、前言当前，我国义务教育均衡发展面临着许多难题和挑战。

为了进一步推动我校义务教育均衡发展工作，我校特编写了本报告，以总结过去一年的工作经验和不足之处，并制定出改进措施，为未来的工作提供参考。

二、学校概况我校位于某县城，地理位置优越，校园环境美丽。

学校共有初中部、小学部和幼儿园，学生总数约为1500人。

我校秉承“开放、共享、包容、创新”的办学理念，坚持“一切为了学生，一切为了教育”的宗旨，致力于提供优质的教育资源，促进学生全面发展。

三、教育经费义务教育均衡发展的核心是保障教育经费的公平分配。

我校在过去一年内，加大了对教育经费的投入力度。

我们编制了详细的财务预算，确保每个学生都能享受到公平合理的教育资源。

我们还建立了教育经费监督机制，确保教育经费的使用情况得到公众监督。

然而，我们也意识到，在一些特殊情况下，教育经费的分配可能不够公平。

例如，在教育经费短缺的情况下，我们会优先满足一些重点学校和班级的需求，而忽视了一些薄弱学校和班级的需求。

这是我们工作中的一大短板，需要进一步加以改进。

四、师资队伍建设优秀的师资队伍是义务教育均衡发展的基础。

过去一年，我校注重师资队伍的建设，并采取了一系列措施来提高教师的教学水平。

我们组织了多次师德师风培训，加强了对教师的思想道德教育。

我们还鼓励教师参加各类教育培训和学术交流活动，提高他们的专业素养和教学能力。

然而，我们也发现，在师资队伍建设方面还存在一些问题。

首先，教师队伍中的青年教师数量较少，缺乏年轻化的氛围。

其次，一些教师的教学能力较弱，需要进一步提高。

针对这些问题，我们将进一步加大对青年教师的培养力度，并加强对教师的教育指导，提高他们的教学水平。

五、教育资源配置均衡发展需要优质的教育资源的合理配置。

在过去一年内，我校注重教育资源的配置，并多次对教育资源进行调整和优化。

我们增加了一些教室和实验室的数量，提供了更好的学习环境。

学校义务教育优质均衡发展自查报告

学校义务教育优质均衡发展自查报告一、前言我国义务教育的发展正逐步实现均衡化、优质化，为广大学生提供了公平而有质量的教育。

为了深入推进义务教育优质均衡发展，我校积极开展自查工作，全面了解学校的办学情况，查找存在的问题，并提出改进措施，以期推动学校义务教育优质均衡发展迈上新台阶。

二、自查工作情况1. 查资源配置我校在资源配置方面，坚持公平、合理、高效的原则，努力实现教育资源的优化配置。

在师资力量方面，我校注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师的专业素质和教学能力。

目前，我校教师队伍结构合理，教师学历达标率100%，具有高级职称的教师比例逐年提高。

在教学设施方面，我校不断完善设施设备，保障教学需求。

学校的教室、实验室、图书馆等场所均能满足教育教学需要。

在经费投入方面，我校严格按照国家规定，合理使用教育经费，确保教育教学质量。

2. 查教育教学我校在教育教学方面，注重德智体美劳全面发展的教育理念，努力提高学生的综合素质。

在课程设置方面，我校按照国家课程方案，开齐、开足、开好各类课程，注重学科交叉融合，培养学生的创新精神和实践能力。

在教学方法方面，我校积极倡导启发式、探究式、合作式教学，关注学生的个体差异，提高学生的参与度和积极性。

在教育评价方面，我校不断完善评价体系，关注学生的全面发展，充分发挥评价的诊断和反馈作用。

3. 查师资队伍我校在师资队伍方面，注重教师的选拔、培训、使用和管理，努力提高教师的教学水平和专业素养。

在教师选拔方面，我校严格招聘程序，选拔具有教师资格证和专业能力的教师。

在教师培训方面，我校定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力和综合素质。

在教师使用方面，我校充分发挥教师的专业特长，合理配置教师资源。

在教师管理方面，我校完善管理制度，规范教师行为，营造良好的教育教学环境。

4. 查学生发展我校在学生发展方面，关注学生的个性差异，努力促进学生的全面发展。

在德育方面，我校深入推进素质教育，加强学生的道德品质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

义务教育学校优质均衡发展自查报告（通用6篇）

义务教育学校优质均衡发展自查报告义务教育学校优质均衡发展自查报告（通用6篇）辛苦的工作在不经意间已告一段落了，回想这段时间以来的工作详情，有收获也有不足，是时候抽出时间写写自查报告了。

如何把自查报告做到重点突出呢？以下是小编收集整理的义务教育学校优质均衡发展自查报告（通用6篇），希望对大家有所帮助。

义务教育学校优质均衡发展自查报告1本年度市政府重点工作“义务教育均衡发展”，现已全部完成，就完成情况报告如下：今年3月中旬，市政府教育督导室组织对惠民县、阳信县进行了义务教育均衡发展市级评估验收，核查了两个县20xx-20xx年的教育经费帐表，实地抽查了惠民县46所中小学、阳信县37所中小学。

3月底，两个县向省政府教育督导室上报了申请验收的相关材料并通过审核。

沾化区于5月下旬通过了省级复查。

阳信县、惠民县于6月下旬接受了省级督导评估，8月中旬通过了省级复查。

11月14日-18日，国务院教育督导委员会组织督导检查组，对我省今年申报验收的10个市的21个县(市、区)，进行了“全国义务教育发展基本均衡县(市、区)”督导检查。

督导组共分为7个小组，其中，第三小组一行4人，对我市沾化区、阳信县、惠民县县域义务教育均衡发展情况进行了实地督导检查。

期间，检查组分别听取了三个县区政府主要负责同志的脱稿工作汇报，就财政投入、校长教师交流、教师结构性缺编等问题进行了现场工作质询；查阅了相关的档案、资料和账册，召开了人大代表和政协委员、校长、教师、家长等4个方面的座谈会。

分组实地抽检了9所初中，10所小学，2所九年一贯制学校，5个教学点共26所学校，重点核查了有关学校办学基本标准达标情况、校际间均衡状况以及县级政府推进义务教育工作情况等，并开展了公众满意度网上问卷调查。

督导组对我市三个县区的工作情况给予了充分肯定和高度评价。

指出：今年以来，县区对照市级、省级督导检查指出的问题，严格按照标准，大力进行整改，取得了显著的工作成效。

县教育局义务教育优质均衡发展自查报告

县教育局义务教育优质均衡发展自查报告为了推动义务教育优质均衡发展，提高教育质量，促进教育公平，我县教育局依据相关政策和标准，对本地区义务教育优质均衡发展情况进行了全面自查。

现将自查情况报告如下：一、基本情况我县共有义务教育阶段学校____所，其中小学____所，初中____所。

在校学生总数为____人，教职工总数为____人。

近年来，我县不断加大教育投入，改善办学条件，加强师资队伍建设，推进教育改革创新，义务教育发展水平得到了显著提升。

二、主要工作及成效（一）资源配置方面1、办学条件不断改善加大对学校基础设施建设的投入，新建、改扩建了一批教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等，学校的硬件设施得到了极大改善。

同时，为学校配备了先进的教学设备，如多媒体教学设备、实验仪器、图书资料等，满足了教学的基本需求。

2、师资队伍逐步优化通过公开招聘、特岗计划、定向培养等方式补充教师，优化教师队伍结构。

加强教师培训，提高教师的业务水平和教学能力。

建立教师交流机制，促进城乡教师资源均衡配置。

（二）政府保障程度方面1、教育投入持续增长确保教育经费“三个增长”，将义务教育经费足额纳入财政预算，并优先保障。

加大对农村学校、薄弱学校的投入，缩小城乡、校际之间的差距。

2、政策支持力度加大制定出台了一系列支持义务教育发展的政策措施，如推进义务教育学校标准化建设、加强留守儿童关爱保护、保障随迁子女平等接受义务教育等，为义务教育优质均衡发展提供了政策保障。

（三）教育质量方面1、立德树人根本任务有效落实加强德育工作，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。

开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

2、课程教学改革不断深化严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足课程。

积极推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式教学，提高课堂教学效率。

3、教育评价改革稳步推进建立科学的教育评价体系，不以考试成绩作为评价学校和教师的唯一标准，注重学生的综合素质评价，促进学生全面发展。

义务教育均衡发展的自查报告范文（通用7篇）

义务教育均衡发展的自查报告范文（通用7篇）义务教育均衡发展的自查报告范文（通用7篇）转眼间一段时间的工作又告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，是时候仔细地写一份自查报告了。

那么你真正懂得怎么写好自查报告吗？下面是小编为大家收集的义务教育均衡发展的自查报告范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

义务教育均衡发展的自查报告1我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面推进义务教育，不断提升学校办学条件。

学校在党委林业局及上级主管教育部门的正确领导与指导下，认真贯彻执行上级相关文件精神，扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作，现将我校开展义务教育均衡发展的工作情况汇报如下：一、学校概况（一）红旗小学位于沾河林业局东端，始建于1987年9月，原名第五小学，后陆续更名第四小学、红旗小学。

现有教学班13个，学生331人，教师55人。

其中省、市、县级骨干教师14人，取得高级教师资格1人，中级教师资格35人。

本科学历37人，大专学历教师18人，学历达标率100%．其中省、市、县级骨干教师11人。

（二）学校占地面积达25388平方米，教学及辅助用房3327平方米，办公用房770平方米，生活用房2217平方米，总建筑面积5941平方米，生均建筑面积达18平方米，学区内适龄人口入学率为100%。

辍学0人，辍学率为0%。

（三）学校办学理念。

学校以“一切为了学生，为了学生一切”为办学理念，坚持“品德为先、能力为重、创新为强”的校训，强化和谐管理。

以清新的文化环境陶冶人，以生动的文化活动激励人，全面贯彻国家教育方针政策，办人民满意的教育。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工和谐进取、务实创新、勇于拼搏。

全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

二、主要措施和成绩（一）采取措施保障适龄儿童少年入学，关爱留守儿童和贫困生。

2024年推进义务教育优质均衡自评报告

九、用好新媒体力量，加大教育宣传力度
五岔路乡紧跟时代步伐，应用新媒体技术，做好我乡的教育工作的宣传，通过乡政府微信公众号弯丹牛之乡芒市五岔路乡共发布我乡教育新闻6篇，政府门户网站五岔路乡人民政府信息公开专栏发布信息6篇，个人简历在市级平台景颇网发布消息一篇，对五岔路乡教育发展工作及时进行了报道宣传，产生了良好的社会效果。
生均体育运动场地面积中心校9.7平方米；热门思想汇报芒蚌小学6.6平方米；弯丹明德小学7平方米；梁子街小学7.7平方米；全部达标。
生均绿化面积中心校1.7平方米（已达标）；芒蚌小学2.3平方米；弯丹明德生均面积14.4平方米（已达标）；梁子街小学5平方米；全部达标。
生均校舍面积中心校5.8平方米（已达标）；芒蚌小学生均6.5平方米（已达标）；弯丹明德小学生均面积4.2平方米（已达标）。梁子街小学4.9平方米（已达标）。
三是建立留守儿童、残疾儿童档案，政府包村干部、学校教师、村小组长三位一体及时沟通掌握留守儿童、残疾儿童、辍学学生信息，建立以政府为主导，社会各方面广泛参与的关爱体系。20xx年中学有残疾少年5人，其中智力残疾3人，其他残疾2人。全乡残疾儿童少年入学率为87.5%，小学有残疾儿童3人其中智力残2人，肢体残1人。全乡共有留守学生16人，我乡均对其这些有特殊情况的学生进行特别关注，保证其健康成长。四是将进城务工人员随迁子女就学纳入五岔路乡教育发展规划，纳入财政体系。20xx学年年度学区学龄儿童1473人，学龄儿童入学1438人，入学率达99.71 %。初中入学率达102%，小学、初中辍学率分别控制在1%和1.48%。
严格按照《芒市推进和实现义务教育基本均衡发展工作实施方案》所规定的时间表和路线图，如期完成义务教育均衡发展的目标和任务。
推进义务教育优质均衡自评报告范文（精选8篇）3

学校义务教育优质均衡发展自查报告（通用6篇）

学校义务教育优质均衡发展自查报告（通用6篇）学校义务教育优质均衡发展自查报告1缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。

为此，学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，根据随县义务教育学校办学基本标准和随县义务教育均衡发展评估细则相关要求，现将自查情况汇报如下：一、自查情况近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人，办学条件得到了很大改善，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。

特别是20xx年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。

依据随县教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《三里岗中心学校义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，定期召开了义务教育均衡发展迎检工作会议，安排部署各项工作任务，稳步推进了学校创建工作的开展。

二、义务教育均衡发展工作达标情况（一）教育经费上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。

农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

此外，近几年来，我校共争取资金100多万余元用于新建女生公寓、维修校舍，平整硬化运动场地，校园文化建设，添置内部设施，使我校的硬件设施，校容校貌得到极大的改善。

（二）办学条件1、教学设施：学校校舍建筑面积共计24870平方米，生均24平方米，寄宿制学生后勤设施达到标准，住宿生住房面积共计3220平方米，生均3.1平方米，住校生全部在校用餐并享受生活费补助；学校布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位，文化氛围浓郁。

2、学校建有理、化、生实验室和仪器室，设备达到二类标准。

3、学校设有图书室和阅览室，藏书量未达到规定标准。

全校共有学生图书20000册，生均19册。

县域义务教育优质均衡发展督导自查报告

县域义务教育优质均衡发展督导自查报告近年来，我县始终把教育摆在优先发展的战略地位，以办好人民满意的教育为目标，不断加大教育投入，优化教育资源配置，加强教师队伍建设，推进教育教学改革，努力促进县域义务教育优质均衡发展。

根据相关要求，现将我县义务教育优质均衡发展督导自查情况报告如下：一、基本情况我县共有义务教育学校____所，其中小学____所，初中____所，九年一贯制学校____所。

在校学生____人，教职工____人。

近年来，我县通过不断努力，义务教育学校办学条件得到显著改善，教育教学质量稳步提升。

二、工作措施及成效（一）加强组织领导，保障教育优先发展县委、县政府高度重视义务教育优质均衡发展工作，成立了以县长为组长的工作领导小组，制定了《关于推进县域义务教育优质均衡发展的实施意见》，明确了各部门的工作职责，建立了定期研究、调度、督查的工作机制，确保教育优先发展的战略地位得到有效落实。

（二）加大教育投入，改善办学条件1、优化学校布局。

结合城镇化进程和人口流动趋势，科学规划学校布局，合理调整学校规模，新建、改扩建了一批学校，有效解决了大班额问题。

2、加强基础设施建设。

累计投入资金____万元，用于学校教学楼、综合楼、运动场等基础设施建设，全县义务教育学校的校舍条件得到明显改善。

3、提升教育装备水平。

按照国家和省定标准，配备了图书、仪器、信息化设备等教育教学装备，实现了“校校通”“班班通”，教育信息化水平不断提高。

（三）加强教师队伍建设，提高师资整体素质1、补充教师数量。

通过公开招聘、特岗计划等方式，补充教师____人，优化了教师队伍结构。

2、加强教师培训。

建立了教师培训长效机制，每年安排专项培训经费____万元，组织教师参加国培、省培、市培及县级培训，教师的业务水平和教学能力不断提升。

3、提高教师待遇。

落实了教师工资待遇不低于当地公务员平均水平的政策，实施了农村教师补贴制度，改善了教师的工作和生活条件，稳定了教师队伍。

推动实施义务教育优质均衡发展自查报告 (2)2篇

推动实施义务教育优质均衡发展自查报告 (2) 推动实施义务教育优质均衡发展自查报告 (2)精选2篇（一）尊敬的领导：根据国家教育政策要求，我们学校自愿参与推动实施义务教育优质均衡发展。

为了自查评估我们学校在此方面的工作表现，特编写本报告，汇报以下内容：一、优质教育资源配置情况我们学校注重优质教育资源的合理配置，确保每个学生都能享受到公平的教育机会。

具体措施包括：1. 招聘优秀教师：通过公平竞争录用教师，注重教师素质和教学能力。

教师队伍构成合理，教师平均年龄适中，教龄分布均衡。

2. 完善教育设施：投入资金完善教育设施，确保学校硬件设施达到标准。

3. 优化教育资源配置：合理分配教师工作量，确保每个学生都能得到足够的教育资源。

二、均衡发展情况我们学校着力推动均衡发展，解决教育资源不平衡问题。

具体措施包括：1. 调整学区划分：根据社会经济发展情况和学生总体分布情况，合理划定学区，确保学生人数均衡。

2. 优化学生班级组织：合理组织学生班级，严格控制班额，防止过大班级的出现。

3. 加强优质教育资源共享：通过校际间教研合作、师资交流等方式，促进优质资源共享，提高学生整体水平。

三、评估结果和存在问题经过自查评估，我们学校在推动实施义务教育优质均衡发展方面取得了一定成绩。

但也存在以下问题：1. 教师的专业发展不平衡：部分教师教学能力和教育素养有待提高。

2. 学生课外活动时间不足：学生时间安排过于紧张，缺乏课外活动和充分发展自己的机会。

四、改进措施为了进一步推动优质均衡发展，我们将采取以下改进措施：1. 加强教师培训：组织专业培训，提升教师教学能力和教育素养。

2. 解决课外活动不足问题：合理安排学生的作息时间，增加课外活动的机会，促进学生全面发展。

以上是我们学校在推动实施义务教育优质均衡发展方面的自查报告，请领导认真审核并提出宝贵意见和建议。

我们将积极改进工作，不断提升教育质量，推动教育公平发展。

谢谢！推动实施义务教育优质均衡发展自查报告 (2)精选2篇（二）自查报告内容：1. 教育均衡发展情况调查：对本地区的义务教育学校进行调查，了解学校的地理位置分布、师生比例、教育资源配置等情况，判断是否存在教育资源不均衡的问题。

义务教育均衡发展工作自查报告

义务教育均衡发展工作自查报告义务教育均衡发展工作自查报告「篇一」为了认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策，我校根据上级有关政策的通知，全面落实义务教育阶段家庭经济困难学生享受生活补助费政策。

我校20xx年中，认真贯彻执行国家农村义务教育阶段家庭经济困难学生寄宿生生活费补助资金管理、发放工作。

1、加强组织领导，提高思想认识为规范学校对家庭经济困难寄宿生生活费补助资金发放管理行为，对家庭经济困难寄宿生生活费补助工作能按上级文件贯彻落实，对获得家庭经济困难寄宿生生活费的学生建立档案，实行专人管理。

严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。

(一)是学校成立了家庭经济困难寄宿生生活费补助工作评审领导小组，组长：等人对此项工作进行全程管理，负责对全校家庭经济困难寄宿生生活费补助工作进行指导和监督;(二)是组织学校管理人员认真学习有关文件，熟悉家庭经济困难寄宿生生活费补助政策的有关政策法规，统一思想认识。

2、实行宣传公示制度，透明享受补助人的情况几年来，我校公示工作流程，通过对这一政策进行大力宣传，利用早操、集会、广播、主题班会和全体师生大会等形式进行宣传资助政策，并在校内张贴有关文件宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。

学校设有专门的宣传专栏，还将每个学期享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单公示在专栏内，公示举报电话，以便学校主动接受家长、社会各界提出的意见和建议，及时发现和纠正问题。

做到了公开、公正、公平的原则，确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。

根据上级的指示，把五月作为学生资助政策宣传月，还开展了助学政策助我成才的征文比赛等活动。

3、设有资助办公室专人负责办公室设有专门的档案柜存放资料，档案资料齐全，有宣传专栏，专栏里公示有工作流程，宣传专栏有农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策。

4、有评议、评审、审核及发放流程我校设有班级评议小组、评审小组和审核小组，先由班级评议小组评议每个享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的`名单，再由评审小组评议再交审核小组确保无误后评审通过，确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。

小学义务教育优质均衡发展自查报告范文

小学义务教育优质均衡发展自查报告范文随着我国教育事业的发展，小学义务教育正逐渐向着优质、均衡的方向迈进。

为了全面了解和评估我校在义务教育优质均衡发展方面的实际情况，我们认真开展了自查工作。

现将自查情况汇报如下：一、学校基本情况我校成立于xx年，占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米。

学校现有教学班xx个，学生xx人，教职工xx人。

在师资队伍中，专任教师xx人，学历合格率均为xx%，高级职称教师xx人，占教师总数的xx%。

学校功能室齐全，教学设备设施完善，校园环境优美。

二、自查内容（一）资源配置1. 我校严格按照国家课程设置要求，开齐开足课程，确保学生全面发展。

同时，我们注重拓展课程，开设了书法、绘画、音乐、体育等兴趣小组，丰富学生的课余生活。

2. 我校师资队伍结构合理，通过开展校本培训、业务竞赛、学术交流等活动，提高教师教育教学水平。

近年来，我校教师在各级各类比赛中取得了优异成绩。

3. 我校积极落实学生资助政策，对家庭经济困难学生给予资助，确保他们顺利完成学业。

（二）办学条件1. 我校校园环境优美，教学设施齐全，拥有图书馆、实验室、计算机房等功能室，为学生提供了良好的学习环境。

2. 我校教室宽敞明亮，座位充足，满足了学生的学习需求。

3. 我校高度重视校园安全工作，建立健全了安全管理制度，配备了专业的安全保卫人员，确保学生的人身安全。

（三）教育质量1. 我校注重提高教育教学质量，通过实施素质教育，促进学生全面发展。

在各级各类考试中，我校学生成绩均名列前茅。

2. 我校积极开展科技创新、社会实践等活动，培养学生的创新精神和实践能力。

近年来，我校学生在各类竞赛中取得了优异成绩。

3. 我校重视学生的心理健康教育，配备了专（兼）职心理健康教师，定期开展心理健康讲座和心理咨询活动，帮助学生树立健康的心态。

（四）学校管理1. 我校建立健全了各项管理制度，确保学校各项工作有序开展。

2. 我校加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。

2024年推动实施义务教育优质均衡发展自查报告

2024年推动实施义务教育优质均衡发展自查报告1. 引言自____年起，我国教育部门提出了实施义务教育优质均衡发展的目标，致力于解决我国教育发展中存在的一些问题，改善教育资源分配不均等情况，提高教育质量和公平性。

为了检查和总结我国义务教育优质均衡发展取得的进展情况，本报告对2024年的相关工作进行了自查，总结了取得的成绩和存在的问题，并提出了相应的改进措施。

2. 成果展示在过去的几年里，我国教育部门采取了一系列措施，促进了义务教育优质均衡发展。

以下是取得的主要成果：2.1 教育资源均衡配置通过加大对农村地区教育的投入，优化和增加农村教育资源，实现了城乡教育资源的均衡配置。

同时，重点解决了薄弱学校和乡村学校的师资和教育设施问题，提高了农村学校办学质量。

2.2 优质教育资源共享通过推进跨区域的优质教育资源共享，实现了教师和学生间的互动与交流。

优秀教师可以通过线上和线下的方式进行教学，让学生更加全面地接触到优质教育资源。

2.3 教育质量和评估体系建设完善了义务教育质量评估体系，加强对学校教育质量的监测和评估，确保教育质量的可持续提高。

同时，通过建立多样化的评估指标和方法，为学校提供了更全面的评估结果，促进学校教育质量的增强。

2.4 教师职业发展和培训通过提供更多的教师培训机会，提高教师的职业发展和教育水平。

教师的培训内容涵盖了教育教学知识、教育方法和教育理论等方面，使教师能够更好地适应教学和学生需求的变化。

3. 存在的问题3.1 区域差异仍然存在尽管在过去几年里取得了一些成绩，但是城乡和地区之间的教育资源差异仍然较大。

大城市和发达地区的教育资源更加充足，而农村地区和边远地区的教育资源仍然比较匮乏。

3.2 教育质量不均衡由于教育质量评估体系尚未完全建立，一些学校的教育质量评价仍然存在一定的主观性和不客观的情况。

一些学校由于种种原因存在教学质量不高的问题，导致学生的素质和能力发展受到了一定的限制。

3.3 教师培训机制还需完善虽然教师培训的机会有所增加，但是对教师的培训和发展机制还需要进一步完善。

推动实施义务教育优质均衡发展自查报告

推动实施义务教育优质均衡发展自查报告义务教育是国家基本教育体系中至关重要的一环，是每个孩子都应该享有的教育权利。

实施义务教育有助于保障每个孩子接受平等的教育机会，提高国民素质和人力资源质量，推动社会经济发展。

然而，在我国义务教育的实施过程中，仍存在一些问题，如教育资源分配不均衡、教育质量不稳定、教育公平不完善等。

为了推动实施义务教育的优质均衡发展，我校特开展了自查工作，并编写了以下自查报告。

一、教育资源分配不均衡1. 学校布局不合理。

本校所在地区人口密集，但只有少数几所学校，导致学校容纳学生的能力不足，学生人数较多，影响了教育质量和师生关系。

2. 基础设施不完善。

学校缺乏现代化的教育设施和资源，如实验室、图书馆、多媒体教室等，影响了教育教学质量。

3. 师资力量不足。

学校教师队伍数量相对不足，且部分教师缺乏专业素养和教学经验，导致教育在一定程度上面临着人力资源的压力。

自查发现存在的问题主要是教育资源不均衡、基础设施不完善和师资力量不足。

为解决这些问题，我校制定了相应的改进计划，具体措施如下：1. 学校布局调整。

与周边学校合作，共享教育资源，实现优质教育资源共享。

2. 加强基础设施建设。

争取政府支持，增加投入，改善学校的硬件条件，提高教育教学效果。

3. 加强师资培养与引进。

加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学能力；同时，加大引进外地优秀教师的力度，补充学校人才需求。

二、教育质量不稳定1. 教学内容不完整。

部分教师教学计划和课程设置不合理，导致知识体系不完整，学生学习形成阶段性的断层。

2. 教学方法单一。

部分教师在教学过程中过于依赖讲授式的教学方法，缺乏互动和实践性的教学。

3. 评价方式单一。

学校评价方式过于注重书面考试，忽视其它方式的评价，导致学生的综合能力得不到全面的发展。

针对教育质量不稳定的问题，我校提出了以下改进措施：1. 优化教学计划和课程设置。

结合学生的学习特点和需求，合理安排课程内容，确保知识体系的完整性。