电大专科基础写作重难点
国开(中央电大)汉语言专科《基础写作》十年期末考试分析论述题库(分学期版)(Word最新版)
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2021年1月试题及答案7.分析并阐述好用性文体、析理性文体、审美性文体的基本特征。
答：(1)好用性文体的基本特征：其写作内容是写作者依据已有学问对客观事实的一种确认；其写作目的在于以告知的方式沟通信息，如报告、解说；(2)析理性文体的基本特征：其写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论；其结构方式干脆体现了理性思维的逻辑特征；(3)审美性文体的基本特征：文学作为艺术的审美心理特征：超功利性、(感性)形象性、情感性；文学作为语言艺术的审美表现特征：塑造艺术形象的间接性、反映社会生活的机敏性、揭示心灵世界的具体性。
2021年7月试题及答案8.分析并阐述书面语言表达的基本特征。
答：(一)精确：(1)要留意辨析词义；(2)要留意区分词的褒贬色调；(3)要留意驾驭词语的搭配关系。
(二)畅达：(1)造句要合乎语法和逻辑：①首先应当做到句子结构完整；②必需使词句的排列次序合理；③句式要单一。
(2)正确地选用适当的句式：①陈述句；②祈使句；③感叹句；④疑问句。
(三)简洁：(1)以少总多；(2)干脆表达。
2021年1月试题及答案8.分析并阐述好用性文体、析理性文体、审美性文体的基本特征。
答：(1)好用性文体的基本特征：其写作内容是写作者依据已有学问对客观事实的一种确认；其写作目的在于以告知的方式沟通信息，如报告、解说；(2)析理性文体的基本特征：其写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论；其结构方式干脆体现了理性思维的逻辑特征；(3)审美性文体的基本特征：文学作为艺术的审美心理特征：超功利性、(感性)形象性、情感性；文学作为语言艺术的审美表现特征：塑造艺术形象的间接性、反映社会生活的机敏性、揭示心灵世界的具体性。
国开(中央电大)专科《基础写作》网上形考(任务一至六)试题及答案-中央电大是什么学历
国开(中央电大)专科《基础写作》网上形考(任务一至六)试题及答案|中央电大是什么学历国开(中央电大)专科《基础写作》网上形考(任务一至六)试题及答案备注：本资料整理于2021年5月11日；适用于国开(中央电大)汉语言文学专科学员国开平台网上形考。
课程考核：形考比例30%，在国开平台完成，本资料为形考的试题及答案；终考比例70%，纸考。
形考任务一试题及答案1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答：教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容?请结合教材予以具体论述。
所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容，能够反映作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。
它包括文本的材料和思想两方面的因素。
文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积累以被选用的一切原始材料，包括事实形态的、理论形态的和数字形态的等等。
狭义的材料，则是专指经过作者的选择，已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。
文本的思想，是指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。
它体现作者的写作意图和写作目的，代表着写作的意义和价值，决定阅读的效果，在写作中处于核心地位。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答：此观点正确。
写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的，要使原始材料的积累真正具有写作价值，就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择。
文本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。
在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想的支柱。
在一般的文本写作中，思想和材料往往同时出现，因此，文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。
在文学创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。
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实用写作知识复习资料一、简答题1、结合实例谈谈实用型文章的基本特征。
答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：（一）主旨单一、集中、明确。
主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。
单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主题去写。
集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文要不枝不蔓，紧扣这个中心。
明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知，而不必费心揣摩。
（二）材料多样，真实有力。
材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论。
真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件。
有力是说材料要能为主旨所统帅，为主旨表达所必需，所用的材料要典型。
（三）结构合理、谨严固定。
结构是文章的内部构造，安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料。
文章首尾圆合，衔接紧密，层次清晰，段落分明，则是文章结构谨严最起码的条件，也是对应用文结构最基本的要求。
固定是实用型文章结构的一个重要特点，遵照固定的模式写作，才能把文章写的规范，也才能使写出的文章便于阅读，易于发挥实际效用。
（四）语言准确，简明、平易、庄重。
语言准确是对所有文章的要求，语言运用得好坏，直接关系到文章质量的高低。
所谓语言简明性就是能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者，平易即平实自然，晓畅易懂，语言的平易首先表现在用语的直白上，另一层意思是用语朴实，应用文特别是用于工作的应用文大都应当带有一种庄重的风格，而语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一。
总之，主旨单一、集中、明确、材料多样、真实、有力，结构合理、谨严、固定，语言准确、简明、平易、庄重，是应用文所应具备的基本特征，也是对应用文写作的基本要求。
2、结合实例谈谈公文的主要特点。
答：具体地说，公文主要有以下特点：1、法定性，公文是由法定机关或组织制发，代表着法定机关或组织的意图，在法定机关或组织的权限范围内具有法定的权威性和约束力。
国家开发大学电大专科《文秘管理与应用写作》课程重点、要点考试打印版(整理版)
国家开发大学电大专科《文秘管理与应用写作》课程重点、要点考试打印版（整理版）2017 最新电大《文秘管理与应用写作》课程期末考试重点、要点考试考点（精编整理版）一、填空。
1、独创性、科学性和理论性，是所有的学术论文都应具备的一般特征。
2、发文机关名称﹑发文事由和公文种类是构成公文标题的三个基本要素3、函适用与不相隶属机关之间相互商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项等。
4、目的明确、格式规范、用语得体是公关文书所应当具备的几个最为突出的特点。
5、序论﹑本论和结论三个部分前后相续﹑紧密衔接,是学术论文常见的结构程序.6、主旨、材料、结构和语言是一切文章的构成要素。
A 1、按传播媒体的不同，可将常见的广告分为报纸广告、杂志广告、广播广告、电视广告、路牌广告、网络广告等几种。
2、按告与请示内容和请求目的的不同，可将请求分为请求指示的请示和请求批准的请示。
3、按具体用途的不同，通报可分为表彰性通报、批评性通报和传达性通报三种。
4、按其功能的不同，可将常用的广告语划分为两大类：1.功能型 2.诉求型，按其语言风格的不同，可将广告语分为：(1)诗歌化风格(2)口语化风格(3)成语化风格(4).谐音化风格。
5、按其具体用途和内容的不同，可将通报分为三类：表彰性通报；批评性通报；情况性通报。
6、按其内容的不同,可将广告标题分为直接标题和间接标题两种7、按其内容的不同,可将经济消息分为以下几类: (1)经济动态消息; (2)经济综合消息; (3)经济典型消息; (4)经济述评消息.8、按其内容和功用的不同,可将常见的会议纪要分为三类: (1)指示性会议纪要; (2)通报性会议纪要; (3)消息性会议纪要9、按其内容和功用的不同,可将常用的通知分为以下几种:(1)批示性通知; (2)指示性通知(3)告知性通知(4)任免性通知. 10、按其先进具体用途和内容的不同，可将通报分为三类：1）表彰性通报；2）批评性通报；3）情况性通报。
最新国家开放大学电大专科《基础写作》简答分析论述题题库及答案(试卷号：2412)
最新国家开放大学电大专科《基础写作》简答分析论述题题库及答案（试卷号：2412）最新国家开放大学电大专科《基础写作》简答分析论述题题库及答案（试卷号：2412）盗传必究一、简答题 1．从写作的一般属性来看，其主要特征表现在哪几个方面？答：(1)写作的个体性特征；(2)写作的实践性特征；(3)写作的创造性特征。
2．简述写作过程中对典型材料进行选择的要求。
答：(1)材料要具有代表性；(2)材料要最有精神启迪效果；(3)材料要具有可读性。
3．简述描写的三种表现类型。
答：(1)人物描写：肖像描写、行动描写、心理描写和语言描写；(2)景物描写：自然环境描写、社会环境描写；(3)场面描写：人物描写与景物描写相结合的综合性描写。
4．简要说明具有“典型”意义的材料的基本要求。
答：(1)材料要最具代表性；(2)材料要最有精神启迪效果；(3)材料要具有可读性。
5．结构安排要作到具有一定的审美效果，应遵循的基本原则包含哪几个方面的内容。
答：(1)结构安排应当做到完整匀称；(2)结构安排应当做到周严缜密；(3)结构安排应当做到错综变化。
6．简要说明文学作为语言艺术的审美表现特征。
答：(1)塑造艺术形象的间接性；(2)反映社会生活的灵活性；(3)揭示心灵世界的具体性。
7．简要说明提炼文本思想的主要途径。
答：(1)在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想；(2)在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想；(3)在对多种结论的比较选择中提炼思想。
8．简要说明写作材料的积累与选择应注意哪些基本的要求？答：(1)应当选择感受深刻的材料；(2)应当选择内涵丰富的材料；(3)应当选择新颖生动的材料。
9．简要说明析理性文体的基本特征。
答：(1)析理性文体的写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论；(2)析理性文体的结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征。
10．从写作的一般属性看，其主要特征表现在哪几个方面? 答：(1)写作的个体性特征；(2)写作的实践性特征；(3)写作的创造性特征。
开放教育（专科）基础写作课程教学大纲
开放教育（专科）基础写作课程教学⼤纲开放教育(专科)《基础写作》课程教学⼤纲第⼀部分⼤纲说明⼀、课程的性质和任务本课程是⽂科中国语⾔⽂学类汉语⾔⽂学专业专科教学的⼀门必修课程，也是其他各级各类专业的⼀门选修课。
课程性质决定了其基础性地位。
开设本门课程，旨在使学⽣通过学习，⽐较系统地掌握写作的基本理论和基础知识，熟悉写作的基本规律，培养学⽣写作⼀般⽂章所必须具备的基础能⼒。
⼆、与相关课程的衔接基础写作属于基础实践课。
它的相关课程专科阶段的《现代汉语》、《⽂学概论》、等，专科阶段后续课程《应⽤写作》、本科阶段的《写作专题》等。
三、课程教学的基本要求1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全⾯了解课程的体系、结构，对课程内容有总体的把握；2.牢固掌握《基础写作》的基本概念，深刻理解本课程的基本理论；3.学会理论联系实际，掌握运⽤所学理论知识分析实际问题并在此基础上提⾼写作常⽤⽂体的写作能⼒。
四、教学⽅法与教学形式1. 本课程以张杰主编的《基础写作》（2006年1⽉出版）为基本教材，该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。
编制⽂字辅助教材是为了辅助学⽣⾃学，为学⽣提供写作的素材，并增强写作兴趣。
通过基本⽂字教材的准确叙述和⾳像教材的深⼊浅出的讲解，使学⽣对本课程的基本概念有⽐较深刻的认识和较全⾯的掌握；2.⽂字教材的编写全⾯系统，条理清晰、通俗易懂；⾳像教材的制作要做到形象、活泼，富有说服⼒和感染⼒，尽可能结合实际案例进⾏讲解；3.收听收视录像课之前，要求学⽣必须进⾏必要的⽂字教材的预习，课后布置必要的思考题或作业。
提倡学⽣参加适当的社会实践，以巩固所学知识；4.在组织教学过程中，市电⼤将通过教学平台进⾏教学辅导，发布教学信息。
教师在教学过程中，要遵循远程教育教学规律，在教学过程中坚持以学⽣为中⼼，⽤好本课程的印刷媒体、⾳像媒体(建设中)、⽹络媒体等三种教学资源，组织学⽣积极参加⽹上教学活动，发挥好教师导学、助学和促学三种作⽤，⼀⽅⾯帮助学⽣更好地掌握本课程的基本知识、基本理论和基本⽅法，同时促使学⽣专业知识、能⼒和素质的协调发展，提⾼⼈才培养质量。
中央电大汉语言专科《基础写作》期末考试简答题题库
中央电大汉语言专科《基础写作》期末考试简答题题库二、筒答题（每小题9分，共18分）5．从写作的一般属性来看，其主要特征表现在哪几个方面？参考答案：(1)写作的个体性特征；(2)写作的实践性特征；(3)写作的创造性特征。
每个要点各3分。
6．追求书面语言表达的准确性特征，需要注意哪些方面？请简要说明。
参考答案：(1)要注意辨析词义；(2)要注意区分词语的褒贬色彩；(3)要注意掌握词语的搭配关系。
每个要点3分。
5．简述材料对于写作的重要作用。
参考答案：(1)在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础；(2)在写作之中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。
第一点4分，第二点5分。
6．结构安排要具有一定的审美效果，需要注意哪些方面？请简要说明。
参考答案：(1)结构安排应当完整匀称；(2)结构安排应当做到周严缜密；(3)结构安排应当做到错综变化。
每个要点各3分。
5．思想提炼要达到真实、深刻、新颖的程度，可以从若干方面努力。
请简要阐述。
参考答案：(1)在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想；(2)在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想；(3)在对多种结论的比较选择中提炼思想。
每个要点3分。
6．结构安排要具有一定的审美效果，需要注意哪些方面？请简要说明。
参考答案：(1)结构安排应当完整匀称；(2)结构安排应当做到周严缜密； (3)结构安排应当做到错综变化。
每个要点3分。
5．简述在提炼文本思想过程中所应达到的基本要求。
参考答案：(1)文本思想要真实；(2)文本思想要深刻；(3)文本思想要新颖。
每个要点2分。
6．结构安排要具有一定的审美效果，需要注意哪些方面？请简要说明。
参考答案：(1)结构安排应当完整匀称；(2)结构安排应当做到周严缜密；(3)结构安排应当做到错综变化。
每个要点2分。
7．简述常见的说明技法。
参考答案：(1)定义说明，就是通过给说明对象下定义的方法来说明对象的本质特征，从而使读者形成有关对象的基本概念，对说明对象的本质有一个最简明而又最准确的认识。
电大《基础写作》基础写作形考问题详解
《基础写作》形考一答案（单选）以下哪一项不属于写作材料的作用（）。
选择一项：A. 在写作中寄托作者的情感B. 在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础。
C. 在写作后，材料可以来用证明作者的观点是完全客观的，不带了作者的主观发挥。
D. 在写作中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。
题目2（单选）创造的前提在于要有不懈追求的创新意识，创造的基础在于要有坚忍不拔的毅力，创造的成功在于要有捕捉灵感的能力，体现的是写作的（）特征。
选择一项：A. 个体性B. 创造性C. 通变律D. 实践性题目3（单选）写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定，写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注，写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运，体现的是写作的（）特征。
选择一项：A. 创造性B. 实践性C. 个体性D. 通变律题目4（单选）以下哪一项不属于写作的特殊属性（）。
选择一项：A. 化生性特征B. 书面性特征C. 参与性特征D. 交流性特征题目5（单选）生活实践是确立写作主客体关系的根本途径，阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径，写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径，体现的是写作的（）特征。
选择一项：A. 个体性B. 通变律C. 实践性D. 创造性题目6（单选）写作应遵循文有大法，无定法；字字古有，言言古无，体现的是（）的写作基本规律。
选择一项：A. 写作化生律B. 写作整合律C. 写作转化率D. 写作通变律题目7正确（多选）广义材料的选择要求包括（）。
选择一项或多项：A. 应当选择感受深刻的材料B. 应当选择内涵丰富的材料C. 应当选择大家耳熟能详的材料D. 应当选择新颖生动的材料题目8（多选）对材料进行分析的方法主要有以下几种类型（）选择一项或多项：A. 层次分析B. 阶段分析C. 逻辑分析D. 部分分析题目9（多选）写作思想的基本要求包括（）选择一项或多项：A. 真实B. 新颖C. 平常D. 深刻题目10（多选）写作思想提炼的基本途径包括（）。
2024国家开放大学电大专科《基础写作》期末试题及答案(试卷号2412)
2024国家开放大学电大专科《基础写作》期末试题及答案（试卷号2412）答：(1)文本思想要真实；(2)文本思想要深刻；(3)文本思想要新颖。
2．简要说明层次与段落安排的原则。
答：一是组合部分的不可或缺性；二是组合次序的不可调换性。
3．要达到书面语言表达的准确性要求，从词语使用的层面来看，应当特别注意哪些方面的问题答：(1)要注意辨析词义；(2)要注意区分词的褒贬色彩；(3)要注意掌握词的搭配关系。
三、分析论述题(16分）分析并说明新闻写作、理论文章写作、实用文体写作在材料选择中的主要不同之处。
答：在新闻写作中，除了特别强调材料的真实性之外，还特别强调材料的时效性；在理论文章的写作中，除了特别强调材料的真实性、典型性之外，还特别强调材料的真理性和权威性；在实用写作中，材料的选用则要特别讲究实用性和针对性。
四、文章写作题(50分)读下面一段文字，根据要求作文。
美国每年ll月的第四个星期四是“感恩节”，此节日的由来有多种说法，有关吃火鸡的习俗有这么一说：1620年冬，102位不愿忍受英国宗教迫害的清教徒乘“五月红花”号船历尽艰辛，来到北美大陆，在普利茅斯住了下来。
当时正值严阵以待冬，又逢粮荒，这群新移民陆续有人饿死或病死。
正当他们快要绝望的时候，不知从什么地方飞来一群火鸡，他们赶快举起猎枪。
火鸡肉救了这批新移民的命。
他们认为，那是上帝送来的。
于是，从那时起，为了感谢上帝的救命之恩，他们就在每年的那一天通过吃火鸡来感谢上帝。
救他们命的火鸡竟然成了他们的美味佳肴!有人开玩笑地说，这是美国人恩将仇报。
请以“感恩”为话题，写一篇文章。
写作要求：1．自选角度，文体不限。
2．文体特征突出，表达方式恰切；中心明确，立意新颖；内容充实，选材合理；结构完整，布局得当；语言流畅，表述清楚；书写规范；文面整洁。
3．题目自拟。
千字以上。
师恩难忘，师情永存俗话说：“一日为师，终身为父。
”古人为求师“尝趋百里外”。
可见老师对我们多么重要。
电大专科毕业论文写作要求,(1)(Word最新版)
电大专科毕业论文写作要求,(1) 通过整理的电大专科毕业论文写作要求,(1)相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！电大专科毕业论文写作要求毕业论文是实施教学支配，实现培育目标必不行少的实践性环节。
占5学分。
为了顺当完成这一教学环节，依据电大导学中心有关文件要求，结合本校实际，对会计学、工商管理等专业的毕业论文写作提出以下要求。
一、毕业论文写作目的训练学员相关学科思维，提高认知水平，培育运用专业基础学问分析并解决问题的实力，驾驭毕业论文的写作方法。
二、毕业论文的构成要素1、封面运用省电大统一印制的封面。
2、摘要摘要是文章内容的高度概括，是对文章内容不加注释和评论的简短陈述，是一篇相对完整的短文。
摘要不宜写得过长，一般在200-300字以内。
摘要与关键词独立一页。
3、关键词关键词是从论文的题目、摘要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。
一篇论文应有3-5个关键词，每个关键词不多于6个字，排在“摘要”的下方。
4、正文（1）题目要求精确、简练、醒目、新颖。
（2）引言：引言又称前言、序言或导言，用在文章的开头。
引言一般要概括地写出作者选题的目的和意义, 并指出文章写作的范围。
引言要短小精悍、紧扣主题。
（3）文章正文正文是文章的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。
包括以下内容： a.提出问题 b.分析问题针对“a”中提出的问题，分析其产生的缘由 c.解决问题依据“b”中分析的缘由，提出对应的解决问题的措施。
正文字数不少于5000---8000字。
5、参考文献参考文献是将论文在探讨和写作中曾参考或引证的主要文献资料。
三、毕业论文的写作步骤（一）选题选题是整个写作过程的起先，也是写作最关键的环节。
1、选题要在本专业范围内。
2、选题要选工作实践中亟待解决的实际问题。
3、选题宜小不宜大。
不要选连专家学者还未能解决的问题。
4、选题要力求有新意或在某方面有所突破。
5、选题应尽量选取本地的题材。
国开(中央电大)专科《基础写作》网上形考(任务一至六)试题及答案
国开(中央电大)专科《基础写作》网上形考(任务一至六)试题及答案形考任务一试题及答案1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答：此观点正确。
文本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。
在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想的支柱。
在一般的文本写作中，思想和材料往往同时出现，因此，文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。
在文学创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。
3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
形考任务二试题及答案 1.教材中谈到写作要“言之有序”，这一命题中的“序”主要是指什么？请结合教材予以具体论述。
结构的原则：(一)结构安排要符合人类思维活动规律；(二)结构安排要服从文本内容表达需要；(三)结构安排要具有一定的审美效果。
结构的艺术方法：结构的艺术方法主要包括“分合与曲直”，“疏密与虚实”，“抑扬与张弛”等。
结构安排的主要环节：结构安排的主要环节主要有层次与段落，过渡与照应，开头与结尾等。
第二部分是文章重点，故事展开。
“我”由于寂寞想请那对“父女”吃饭，故事进行到这里并无多的进展，转机发生在小女孩的提问：“你看过雪吗？”注意了：题目中的“雪”出现了。
但是，“我”只是随意应付了几句，这个细节的安排在后面是极有用处的。
然后，故事进一步发展，“我”发现那个男人在偷偷地哭泣，于是，“我”知道了这个苦难的家庭，知道了个从来没有见过雪的小女孩因为白血病就走到生命的尽头。
那个男人就是带女儿专程去杭州去雪。
于是，“我”发生了很大的变化，“我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事”。
前面那个“应付”的细节在这里得到了呼应。
最新国家开放大学电大专科《基础写作》写作题题库及答案（试卷号：2412）
最新国家开放大学电大专科《基础写作》写作题题库及答案（试卷号：2412）最新国家开放大学电大专科《基础写作》写作题题库及答案（试卷号：2412）盗传必究写作题1.读下面一段文字，根据要求作文。
人类要面对自然，个人要面对社会。
古往今来，诸如成功、失败、荣誉、毁谤、困难、挫折等等，无一不要人们面对，其时总会有人勇敢，有人怯懦；有人镇定，有人慌乱；有人理智，有人糊涂。
回顾过往，展望未来，我们也需要面对许多事情。
请就以上材料，围绕“面对”这一话题，写一篇文章。
写作要求：1．自选角度，文体不限，题目自拟；2．文体特征突出，表达方式恰切；中心明确，内容充实，选材合理；结构完整，语言流畅；书写规范，文面整洁。
3．不少于1000字。
微笑面对生活有一句话这样bai讲道：使人疲惫的往往不是du远方的高山，zhi而是你鞋里的一dao粒沙。
的确，使人苦恼的往往不是远大的目标，而是在我们身边的一些不如意的小事。
虽然细小琐碎，但却不得不时常面对。
它可能是你偶尔一次小测验的不及格，虽然不会影响你升学，但免不了苦闷一阵;它可能是你走路时不小心摔了一跤，虽然不会导致头破血流，但免不了痛好一会儿;它可能是你和家人的小小口角，虽然不会造成家庭破裂，但免不了彼此冷战一段时间;。
这一件件不如意的小事堆砌成或大或小的困扰，虽不如远大目标那样另人望而生畏，但却会始终不离不弃地伴随你身边，拖延、甚至改变你前进的步伐。
因此，我们只有正确面对生活中的困扰才可能到达成功的彼岸。
微笑面对生活中的困扰。
因为不满和愤怒的情绪并不能帮助你解决什么问题，相反会由此波及到其他事情，把一切搞得一团糟。
倒不如微笑着面对生活中的困扰，把此当成考验，化为经验，在下次遇见类似情况时便能轻巧地避开，而不是一错再错。
登山的旅人在鞋底进沙后，没有诅咒道路的崎岖，也没有抱怨自己的运气不佳，知识默默地脱下鞋子，把那粒沙子倒了出来。
因为他明白，所有的埋怨都是徒劳，现实既不能改变也不能重来，如果赌气继续前进，不仅折磨了自己的脚，还会延迟登顶的时间、甚至会致使自己不能攀登到顶峰。
最新国家开放大学电大专科《基础写作》期末试题标准题库及答案（试卷号：2412）
最新国家开放大学电大专科《基础写作》期末试题标准题库及答案（试卷号：2412）最新国家开放大学电大专科《基础写作》期末试题标准题库及答案（试卷号：2412）盗传必究一、判断题1．生活实践是确立写作主客体关系的根本途径。
(√)2．写作的一般规律，是指在写作活动中的某个因素、某个阶段、某个方面的特定范围之内起作用的具体规律。
(×)3．文本思想即指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性、基本的意旨或者倾向。
(√)4．一篇文章是由若干段落组成的，而不是若干层次组成。
(×)5．真正的辞藻美来源于语词的恰当使用与文本的整体表达效果的相互融合。
(√)6．第一人称，我们通常称之为“万能人称”。
(×)7．抒情具有两个特点：首先是依附性，其次是非语言性。
(√)8．演绎是从个别事理中推论出一般原理的一种论证结构方式。
(×)9．议论技法主要有例证法、引证法和反证法。
(√)10．消息和通讯是析理性问题的两种基本类型。
(×)11．“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说明阅读对于写作的作用之重要。
(√)12．从写作表达的角度来看，言之有物之“物”，即通常所说的文本语言。
(X)13．狭义的“材料”要具有典型性。
(√) 14．段落，也称结构段、意义段，用以区别层次。
(X)15．层次与段落的关系在多数情况下是层次大于段落，一个层次包含几个段落。
(√)16．积极修辞和适度繁复是构成语言华丽美的两个基本因素。
(√)17．说明，是写作者运用解说性语言，对事物的形状、结构、功能、用途、成因、性质、特征、关系、意义等进行客观地介绍和解释的一种表达方式。
(√)18．一食完整的议论，应该包括论点、论据和论证过程三个组成因素，通常称为“议论三要素（√）19．在新闻写作中，其文本思想主要是某种理性的认识，在文本中直接表现。
(X)20．说明书、解说词、广告、科普说明文等属于文书类文体。
(X)21．写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径。
国开(中央电大)专科《基础写作》网上形考(任务一至六)试题及答案
国开(中央电大)专科《基础写作》网上形考(任务一至六)试题及答案国开(中央电大)专科《基础写作》网上形考(任务一至六)试题及答案备注：本资料整理于2020年5月11日；适用于国开(中央电大)汉语言文学专科学员国开平台网上形考。
课程考核：形考比例30%，在国开平台完成，本资料为形考的试题及答案；终考比例70%，纸考。
形考任务一试题及答案1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答：教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容?请结合教材予以具体论述。
所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容，能够反映作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。
它包括文本的材料和思想两方面的因素。
文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积累以被选用的一切原始材料，包括事实形态的、理论形态的和数字形态的等等。
狭义的材料，则是专指经过作者的选择，已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。
文本的思想，是指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。
它体现作者的写作意图和写作目的，代表着写作的意义和价值，决定阅读的效果，在写作中处于核心地位。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答：此观点正确。
写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的，要使原始材料的积累真正具有写作价值，就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择。
文本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。
在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想的支柱。
在一般的文本写作中，思想和材料往往同时出现，因此，文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。
在文学创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。
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电大专科基础写作重难点标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]基础写作重难点:写作本质：1、写作的一般属性；2、写作的特殊属性。
2、写作规律：1、写作转化律；2、写作整合律；3、写作通变律。
3.写作者的修养：1、阅历修养；2、学识修养；3、思想修养。
4.写作者的能力：1、摄取能力；2、转化能力；3、表达能力。
5.形成文章思想的方法：1、归纳概括法；2、主客遇合法；3、纵横比较法。
6.结构安排的原则：1、结构安排要符合人类思维活动规律；2、结构安排要服从文章内容表现需要；3、结构安排要具有一定的审美效果。
7.结构安排的艺术手法一、分合与曲直：1、分合；2、曲直。
二、疏密与虚实：1、疏密；2、虚实。
三、抑扬与张弛：1、抑扬；2、张弛。
8.结构安排的主要环节一、层次与段落：1、层次与段落的含义；2、层次与段落安排的原则；3、层次安排的方式。
二、过渡与照应：1、过渡的含义与方式；2、照应的含义与方式。
三、开头与结尾：1、开头的作用与方式；2、结尾的作用与方式。
9、思维与语言的一般关系：1、思维与语言的相互联系；2、思维与语言的相互区别。
10、实现思维与语言自我调控的基本原则：1、培养良好的思维品质；2、正确运用语言规律。
11 书面语言表达的基本特征一、准确：1、要注意辨析词义；2、要注意区分词的褒贬色彩；3、要注意掌握词的搭配关系。
二、畅达：1、造句要合乎语法和逻辑；2、正确地选用适当的句式。
三、简洁：1、要能够抓住事物本质的东西来写；2、尽量用最简洁的形式表达意思。
12 书面语言表达的文采之美一、声韵美与辞藻美：1、声韵美；2、辞藻美。
二、感性美与理性美：1、感性美；2、理性美。
三、朴素美与华丽美：1、朴素美；2、华丽美。
13 写作的表达方式一、叙述：1、什么是叙述；2、叙述的类型；3、叙述的人称。
二、描写：1、什么是描写；2、描写的类型。
三、说明：1、什么是说明；2、说明的类型；3、说明的要求。
四、议论：1、什么是议论；2、议论的要素。
五、抒情：1、什么是抒情；2、抒情的类型。
14 写作的表现技法一、叙述技法：1、顺叙法；2、倒叙法；3、插叙法；4、平叙法。
二、描写技法：1、烘托法；2、对比法；3、错综法。
三、说明技法：1、定义说明；2、诠释说明；3、分类说明。
四、议论技法：1、例证法；2、引证法；3、反证法。
五、抒情技法：1、客观法；2、主客化合法；3、主观法。
15 文体意识与写作一、文体概念：1、文体的两种含义；2、“文体”概念。
二、文体意识：1、文体意识；2、文体意识的形成和发展；3、文体意识体现了人的主体意识。
三、文体意识与写作：1、文体意识与写作之间的三种联系；2、文体意识发展的两种途径。
16文章构成要素中的文体差异一、言之有物中的文体差异：1、文章材料中的文体差异；2、文章思想中的文体差异。
二、言之有序中的文体差异：1、不同文体对结构有不同要求；2、几种文体结构差异比较。
三、言之有文中的文体差异：1、语言“准确性”要求中所包含的文体差异；2、语言“简洁性”要求中所包含的文体差异；3、语言“生动性”要求中所包含的文体差异。
17 文体分类一、文体分类应当具有统一的科学依据：1、文体分类的必要性；2、进行文体分类的前提条件。
二、文体分类的科学依据应当是人的意识功能：1、文体分类可以有多种标准；2、文体分类的科学依据应当是人的意识功能。
三、意识功能的三种基本方式与文体的三大类别：1、意识功能的三种基本方式；2、文体的三大类别。
18 认知性文体一、认知性文体的基本特征：1、认知性文体的写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认；2、认知性文体的写作目的在于以告知的方式交流信息。
二、几种认知性文体简介：1、消息与通讯；2、说明书与解说词；3、调查报告与总结。
19析理性文体一、析理性文体的基本特征：1、析理性文体的写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论；2、析理性文体的结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征。
二、几种析理性文体简介：1、评论；2、学术论文。
20审美性文体一、审美性文体的基本特征：1、文学作为艺术的审美心理特点；2、文学作为语言艺术的审美表达特点；3、文学作为语言艺术的独特审美魅力。
二、几种审美性文体简介：1、散文；2、诗歌；3、小说。
名词:文有大法，无定法所谓有大法，指的是人们通过写作而能够实现彼此精神交流的那些通用性因素和手段；无定法，则是指在遵循基本原则的前提下，写作者应根据社会生活的发展变化，以及自身的个性特征而灵活运用。
电大【基础写作】形成性考核册作业答案一、作为写作的一般属性，写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性、创造性等若干层面。
请结合教材的相关论述和自身的写作实践，谈谈你对写作实践性特征的理解和认识。
答：这道题要这样来理解，写作的一般属性有个性性、实践性、创造性三个特点，教材上关于每一点下面都有三个小点的阐述，如果死记，很容易搞混，所以，一定要结合自己的写作体会来谈，不一定九个小点都谈到，抓住大的方向就可以了。
关于第一个特点：个体性，任何一种写作活动都是写作者自己的一项精神活动，无论你写什么，选用哪些材料，运用何种体裁，最终成文后所体现出什么样的精神气质，等等，都带着写作者强烈的个人色彩，比如一个中学生，年少，热情，不成熟，阅历轻浅，与一个科学院院士一起去考查黄河或长江源头，然后写出来的文章定会风格迥异。
同样，两个一样年纪的少年一起去考查，写出来的文章也不会一样，这跟他们的性格特点、兴趣爱好、审美与价值取向，等等元素不一样是紧紧相联的。
这就是所谓的“文如其人”，即“个体性”。
关于第二个特点：实践性，“写作”，顾名思义，那就是要去“动”笔（电脑）。
你得思考写什么，你得去选择适合的材料，你考虑用何种文体最适合于你，然后你得下笔（敲电脑），然后，你还要继续查阅资料进行修改，等等，所以，整个过程就是一个实践（行动）过程。
这就是写作的实践性特点。
关于第三个特点：创造性，不要被“创造性”这个词所吓住，以为这是作家干的活，科学家干的活，这是不对的。
普通人的写作同样是有创造性的，因为每一个人在这个世界上都是独一无二的，那么每个人的思想、观点、行文特点都是独一无二的，这也体现了上面所讲的第一个特点“个体性”，所以每一个人写出来的文章都是“唯一”的一篇，举世无双的。
而这“唯一”就是创造性的体现。
当然，创造性也有不同的层次，这就是教材中讲到的王国维在《人间词话》中说的三个境界。
好文章对世界对人类精神活动的贡献是功德无量的，这也是我们要努力追求创造性的最高境界的原因所在。
当然，不好的文章（或作品）对世界的破坏甚至毒害也是不应该忽视的。
二、写作的根本目的，在于以书面的形式将写作主体的感受或认识表达出来，并通过读者的阅读来实现写作者与阅读者之间的精神交流。
结合自身的写作、阅读实践，谈谈你对写作交流性特征的认识。
答：写作的交流性特征是写作的特殊属性。
要这样来理解，我们写作的目的，是要将自己的某种感受或认识表达出来，并通过读者的阅读来实现我们与阅读者之间的精神交流，所以，写作这项活动从本质意义上讲是包括了两个方面的活动：作者的写和读者的读，这也就是我们经常讲的“互动性”。
没有哪个人会真正让自己的文章或作品永远锁在抽屉里的。
交流性这个特点尤其体在现在极为流行的一种新的写作文体里：博客。
互动性在博客中体现得非常明显，博客一般都设置了评论和留言功能，跟读者的交流程度和频度都是空前的。
三、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容请结合教材予以具体论述。
“言之有物”包括材料和思想两个方面。
先看“材料”。
材料包括广义的和狭义的两种，材料是拿来干什么的呢是拿来表现思想或观点的。
我们写一篇文章，就是要传达出一种思想或观点，那么，通过什么来传达呢材料。
这里就有对材料的选择，什么样的材料最有利于我们的思想表达，我们就选择什么材料。
“选择”就是“取”与“舍”两个方面，因为有的材料很可能没有作用，甚至起反面作用，因此，选择、取舍很重要。
所以，由此看来，思想依赖材料来表达，而材料的选择又受制于思想，是双向的。
那么，哪些材料可以是用的呢，选择的标准是什么呢教材中说了三点：要有代表性，要有精神启迪效果，具有可读性。
再看“思想”。
3然后，故事进一步发展，“我”发现那个男人在偷偷地哭泣，于是，“我”知道了这个苦难的家庭，知道了这个从来没有见过雪的小女孩因为白血病就走到生命的尽头。
那个男人就是带女儿专程去杭州去雪。
于是，“我”发生了很大的变化，“我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事”。
前面那个“应付”的细节在这里得到了呼应。
第三部分是尾声，是对文章思想的重要烘托与进一步推波助澜。
“我”回到了家里，此时“我”由最怕碰上风雪天变得“希望今天赶快下雪，下得越大越好”。
然而，文章写道：“一天无雪”，“一夜无雪”。
两段话，分别只有一句话。
这样的安排非常强烈地表达了“我”对那个小女孩的心痛的感觉，只是这种心痛是藏在朴素的文字下面的，更是能够揪住读者的心肺。
最后的安排非常地温情，终于，下雪了，越下越大，如一床巨大的被子，“被子下面熟睡着一个善良而又苦难的灵魂”，苍天有情。
文章进行到这里，我们的感情跟随着“我”翻山越岭、一路跋涉，由冷漠淡然走到悲天悯人、温暖而感伤。
这篇文章的结构安排是完整匀称的，有头有尾的，内部材料的组织也是周严缜密，并且有起伏有变化，扣人心弦。
全文分析结束。
同学们不一定要像我这样分析得这般细，但几个大的转折点、重要的地方还是要分析到位。
当然，你也可以有自己的观点与分析，但一定要建立在对客观的原文的基础上，并能够自圆其说，要完整，不要自我矛盾。
三、文本结构的安排涉及诸多环节，对此需要从多方面进行考虑，请结合自己的写作实践，就其中的某一方面予以具体阐述。
答：结构安排的考虑有这样几个方面：层次与段落，过渡与照应，开头与结尾。
请同学们结合自己的写作实际进行回答。
不一定三个方面都分析，分析一个方面就行了。
可以参照上面对小说《大年初一没下雪》的分析，这个故事的过度与照应，开头与结尾，有很多处理得好的细节，请同学们注意，比如，在开头部分，“我”的冷漠与淡然，到最后变得那样的缠绵和对萍水相逢的陌生人的牵挂，这样的对照，是很引人入胜的。
四、层次和段落是结构安排的核心问题，层次安排好了，文本的结构框架就确定了。
阅读小说《大年初一没下雪》，谈谈小说围绕情感变化安排层次的艺术特征。
这篇小说在上面已经分析了，请参考。
五、阅读19世纪德国作家克莱斯特的短篇小说《智利地震》，谈谈你对小说结构艺术手法的感受和思考。
答：先了解一下小说的主要特点：第一，小说具有完整、生动的故事情节；第二，小说要描写具体、真实的环境；第三，小说要塑造富于个性的人物形象。