幼儿园中班数学教案：上游乐场

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幼儿园中班下学期数学教案《上游乐场》

幼儿园中班下学期数学教案《上游乐场》教案名称：上游乐场教学目标：1.能够识别和说出数字0-10。

2.能够用数字0-10数数。

3.能够进行简单加法运算。

4.能够按照数字顺序排列物品。

5.培养幼儿的观察力和计数能力。

教学准备：1.教学卡片：数字0-10、图片卡片（乐场设施、游戏器械）。

2.操场上游乐设施的模型（井桶、秋千、滑梯等）。

3.游戏材料：小球、多色积木、计数卡片。

教学步骤：Step 1：导入活动1.引导学生参观操场上的游乐设施，让他们说出设施的名称。

2.通过展示数字卡片，以及播放与数字相关的歌曲来激发学生的学习兴趣和对数字的认知。

Step 2：认识数字1.出示数字0-10的卡片，让学生辨认和说出每个数字的名称。

2.通过数数游戏，让学生将数字与相应数量的物品配对，加深对数字的理解。

Step 3：学习加法运算1.让学生用多色积木进行加法模拟，完成简单的加法运算题目。

例如：给每个学生发放两个积木，让他们用图示法表示出相加的结果，例如：“2 + 2 = ？”。

Step 4：观察和比较1.将多个游戏器械的图片卡片混合放在桌子上，让学生按照数字顺序排列这些卡片。

例如：放置数字0-10的卡片，让学生按照数字顺序将相应数量的游戏器械卡片放置在数字卡片旁边。

Step 5：游戏活动1.将游戏设施的模型放在操场上，让学生以小组形式进行游戏。

2.学生通过掷小球的方式，将小球投进相应游戏设施的模型中。

例如：掷到井桶，就要说出数字3，掷到秋千，就要说出数字5。

Step 6：总结反思1.与学生总结课上所学的内容，再次强化数字的认识和加法运算的概念。

2.鼓励学生互相分享自己在游戏中的经验和感受。

拓展活动：1.让学生在其他场景中应用数字和加法运算，例如在教室中数数教室里的物品。

2.通过配对游戏，让学生练习数字和相应数量的物品的配对。

教学反思：在本堂课中，通过游乐场这一生活场景，让学生对数字进行了更深入的认知，并通过游戏活动提高了他们的观察力和计数能力。

游乐场—中班数学教案

游乐场活动目标1、正确感知10以内的数字，并能按数量的多少排序。

2、理解数序的排列，知道相邻两个数之间“多1”、“少1”的关系。

活动过程一、谈话引发幼儿兴趣1.小朋友们去过游乐场吗？在游乐场里面玩得开心吗？2.王老师这里有一些游乐场的图片，有你认识的吗？二、观察图片，感知卡片上游戏器材的数量3.这是什么？数一数有多少辆呢？（碰碰车）4.这又是什么呢？有多少匹呢？（小木马）5.还有什么呢？数一数有多少艘船？（鸭子船）6.最后一个是什么呀？有多少辆呢？（挖挖机）7.它们的数量一样吗？（不一样。

）那请一个小朋友来帮他们排排队。

8.你是怎么排的呢？9.你为什么这样排呢？10.4 、5 、6、7排好队你们发现了什么？（像楼梯一样，一级一级得往上走。

）11.现在，我们要开动脑经，仔细得想一想。

相邻的两个数，前面的数要比后面的数少，少多少呢？后面的数比前面的数多，多多少？三、给点卡排顺序12.小朋友们非常的认真也非常的聪明，所以点卡宝宝来跟我们做游戏了。

点卡宝宝上面有几个点就对应数字几，（比如说这张点卡宝宝，上面1.2.3三个点，就对应数字3）现在请小朋友来给点卡宝宝和图片拉拉手，数量一样的就放在一起。

（先出示4.5.6.7的点卡）13.接下来更难一点了，我再来加一些点卡宝宝。

请一个小朋友来帮点卡宝宝排排队。

14.为什么要这样排呢？15.哪里多哪里少？（所以你是按从少到多的顺序排？）16.每一张卡片之间相差几个点点？（一个）17.就像你们第一次发现的一样，数量在变化，点卡就按顺序像楼梯一样一级一级在增加。

四、坐摩天轮18.接下来，更难的挑战来了，要不要一起闯关。

小动物们要去坐摩天轮了，摩天轮上呢也是按顺序来排座位。

小动物们不知道自己的位置在哪里，斑马是6号、长颈鹿是3号、河马是8号、猫头鹰是10。

我们一起来帮小动物们找找位置吧。

19.请你们先观察一下摩天轮，仔细的想一想小动物们的位置该怎么排。

请你来。

20.为什么要坐这个位置？摩天轮是按顺序来排位置的。

圆圆游乐场中班数学教案

圆圆游乐场中班数学教案课程名称：认识图形——圆年级：中班课时：1课时教学目标：1. 认识和辨别圆形；2. 学习如何绘制圆形；3. 通过游戏和活动培养学生对圆形的观察力和想象力。

教学准备：1. PPT幻灯片或绘制好的圆形图片；2. 颜色纸；3. 橡皮泥或其他可塑性材料；4. 丝带或绳子。

教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些常见的圆形物品，如篮球、饼干、盘子等，让学生观察并讨论这些物品的特点。

2. 老师引导学生发现这些物品都是圆形的，然后简单解释什么是圆形。

二、认识和辨别圆形（10分钟）1. 教师出示PPT幻灯片或绘制好的圆形图片，让学生观察和辨认圆形。

2. 教师和学生一起说出圆形的特点，如边界线平滑、没有棱角等。

三、绘制圆形（15分钟）1. 教师发给每位学生一张白纸和一支颜色笔。

2. 老师示范如何用手指或颜色笔来画一个圆形，并让学生跟随示范练习。

3. 教师可以提醒学生注意保持手的稳定和画出一个完整的圆形。

四、游戏活动——捏圆（15分钟）1. 教师准备橡皮泥或其他可塑性材料，发给每个学生一小块。

2. 老师给学生讲解如何用手将橡皮泥捏成一个圆形。

3. 学生们用手按摩、捏揉橡皮泥，尽量将其塑造成一个完美的圆形。

4. 教师可以带领学生比较彼此制作的圆形的大小和形状。

五、游戏活动——围圈（15分钟）1. 教师用丝带或绳子围成一个圈，并将其放在地面上。

2. 老师鼓励学生围着圈形走，并引导他们观察感受圆形。

3. 学生们可以试着走在圆圈内、圆圈外，感受不同的空间和形状。

六、小结（5分钟）1. 教师向学生总结今天的学习内容，强调圆形的特点和如何绘制圆形。

2. 老师可以提问学生，回顾他们在游戏和活动中观察到的圆形。

3. 教师鼓励学生在日常生活中继续观察和发现更多的圆形物品。

结束语：通过本次课程的学习，学生们对圆形有了更深入的了解，能够认识和辨别圆形，学会绘制圆形，并通过游戏和活动培养了对圆形的观察力和想象力。

去游乐场的中班数学教案

去游乐场的中班数学教案第一节：引言数学是一门普遍被忽视的学科，然而，它却存在于我们生活的方方面面。

为了激发中班幼儿对数学的兴趣并加深他们对数学的理解，我打算带领他们去游乐场，通过游戏和实践，让他们在愉快的环境中感受数学的魅力和应用。

第二节：前期准备为了确保活动的顺利进行，我将提前与游乐场的工作人员进行沟通和预订。

此外，还需要准备一些数学相关的材料，如卡片、计数棒和磁性数字。

第三节：游戏一：计数乐趣在游乐场内，我将组织一个名为“计数乐趣”的游戏。

首先，我会给每个幼儿分发数张卡片，上面写有不同的数字。

然后，让他们在游乐场中寻找相应数量的物品，并将卡片上的数字贴在找到的物品上。

通过这个游戏，幼儿们能够锻炼自己的观察力和集中注意力。

同时，他们还能够巩固和应用数字的基本概念，如数量和对应关系。

第四节：游戏二：量的认知在这个游戏中，我会邀请幼儿们参与一个“大、小”比较的活动。

我会给每个幼儿分发一些不同大小的计数棒，并要求他们将这些计数棒按照大小进行排列。

幼儿们需要观察并比较计数棒的大小，然后将它们从小到大排列。

通过这个游戏，幼儿们能够培养对物体大小的观察和判断能力，同时学习使用数学词汇来描述物体的大小。

第五节：游戏三：形状的认知在这个游戏中，我会利用游乐场设施中的形状教具，让幼儿们学习和认知不同的几何形状。

我会给每个幼儿发放一些图形卡片和磁性数字，让他们根据卡片上的提示，找到对应的几何形状，并用磁性数字在卡片上标出相应的数量。

通过这个游戏，幼儿们能够学习和熟悉一些常见的几何形状，并通过实际操作来理解形状的特征和属性。

第六节：总结与延伸通过这次游乐场的数学教学活动，幼儿们不仅能够在愉快的环境中学习数学，还能够锻炼他们的观察力、集中注意力和逻辑思维能力。

为了进一步巩固他们的数学知识，我将推荐一些数学相关的游戏和练习给家长。

同时，我会在课堂上进行反思和讨论，让幼儿们分享他们在游乐场中的数学发现和体验。

在接下来的数学课程中，我将继续利用实践和游戏的方式，让幼儿们更深入地理解数学知识，并将其应用到日常生活中。

幼儿园中班数学教案《上游乐场》

幼儿园中班数学教案《上游乐场》教学目标：1.认识数字0-10，了解数字的大小关系2.能够简单的进行加法和减法练习3.提高观察和比较的能力教学准备：1.数字卡片，0-10各一张2.玩具球、小车、积木等3.不同颜色的圆形图案卡片，每种颜色10张4.幼儿集体玩具教学过程：1. 热身老师领着孩子们做运动，锻炼身体的同时调动孩子们的注意力和积极性。

2. 学习0-10数字老师出示数字卡片，分别让孩子们认识0-10数字。

3. 数字比大小老师出示两个数字卡片，并问孩子们哪个数字大。

然后让孩子们比较大小，并选择较大的数字。

4. 数字加减法老师呈现数字卡片上的数字，让孩子们进行加减运算。

例如：老师出示数字卡片2和3，让孩子们自己计算2+3=5，然后出示数字卡片5，让孩子们说出5-3=2。

5. 观察与比较老师出示不同颜色的圆形图案卡片，每个颜色都有10个，让孩子们观察它们数量的不同，比较它们之间的大小。

然后，让孩子们分别取出同一颜色的卡片，比较它们之间的数量大小。

6. 活动结尾老师让孩子们一起玩集体玩具，让孩子们在活动中放松身心。

活动评估：通过教学活动观察孩子们的学习情况，一边指导他们找出数字大小关系，一边引导他们进行数学计算，能较为准确地计算数字的加减。

通过活动，孩子们在观察、比较和计算中提高了自己的数学素养。

总结：通过这次数学课的教学，孩子们不仅学习了数字和大小关系，还学会了简单的数学计算和观察比较的技能，使得孩子们对数学产生了兴趣和自信，对今后的数学学习打下了坚实的基础。

同时，这个活动也促进了孩子们的社交能力和集体意识。

快乐的游乐场中班数学教案

快乐的游乐场中班数学教案介绍：数学是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

通过数学教育，幼儿能够培养逻辑思维、观察力和解决问题的能力。

为了让幼儿对数学学习充满兴趣和乐趣，我们设计了一个在快乐的游乐场中进行的数学教案。

1. 数字认知游戏：在游乐场中，我们设置了一个数字墙。

墙上有许多贴纸，每个贴纸上都有一个数字。

幼儿可以自由地在数字墙上选取数字贴纸，然后到相应的游乐设施玩耍。

通过这个游戏，幼儿可以加深对数字的认知，并学会将数字与实物联系起来。

2. 排列组合游戏：在游乐场的沙坑中，我们放置了不同形状的沙具，如圆形、三角形和正方形。

幼儿可以自由地选择这些沙具，并用它们进行排列组合，创造出自己喜欢的沙雕作品。

通过这个游戏，幼儿可以学会识别不同形状，并锻炼创造力和思维能力。

3. 分类比较游戏：在游乐场的动物园区域，我们准备了一些塑料动物模型。

每个动物模型都有不同的特点，如颜色、形状和大小等。

幼儿需要将这些动物模型进行分类，根据它们的相似性或差异性进行比较。

通过这个游戏，幼儿能够培养分类能力和逻辑思维。

4. 时间感知游戏：在游乐场的钟楼中，我们设置了一个巨大的钟表。

幼儿可以通过指针的位置来判断现在是什么时间。

我们可以让幼儿在不同时间去不同的游乐设施玩耍，从而锻炼他们对时间的感知能力。

同时，我们还可以向幼儿介绍一些时间的概念，如上午、下午和晚上等。

5. 数量对比游戏：在游乐场的秋千区域，我们设置了两个不同高度的秋千。

幼儿可以选择自己喜欢的秋千进行玩耍。

我们可以引导幼儿观察两个秋千的高度，并比较它们的高低。

通过这个游戏，幼儿可以学会数量的对比和测量高度的方法。

总结：通过在快乐的游乐场中进行数学教学，幼儿可以在愉快的氛围中学习数学知识。

他们可以通过游戏的方式探索数学世界，培养逻辑思维、观察力和解决问题的能力。

这样的教学方式使幼儿乐于参与，激发了他们的学习兴趣，并且有助于他们建立对数学的积极态度。

最重要的是，通过在游乐场中进行数学教案，幼儿不仅能够获得知识，还能够享受快乐的童年时光。

中班主题儿童游乐场教案

中班主题儿童游乐场教案1、中班主题儿童游乐场教案活动名称：儿童游乐场活动目标：1、引导幼儿自选材料搭建运动器具。

2、发展幼儿的创造力。

活动准备：各类结构材料，范例(高空飞机转椅、踩水车、攀登架)3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动过程：1、教师出示范例(高空飞机转椅、踩水车、攀登架)，与幼儿进行关于游乐场的谈话。

2、请幼儿观察范例的结构，分析所使用的材料、用了什么建构技能、还可以怎么变化。

3、幼儿自选材料进行建构，教师观察幼儿建构情况，给予必要的帮助。

4、结束分享交流活动：(1)将每人的作品集中布置成“儿童游乐场”。

(2)向大家介绍自己的作品(名称、玩法、注意事项)。

2、中班儿童节主题教案活动目标：1、让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。

2、增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。

3、提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。

4、知道节日的来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干场地准备：二楼娃娃家前坪。

活动过程：一、集体表演：歌表演《大树妈妈》《路旁的小树》《快乐的六一》(负责人：曹静影)二、舞蹈班表演(负责人：汤英)三、游戏《推小车》、《吹、坐气球比赛》1、《推小车》地点：二楼前坪负责人：曹静影裁判：张麓洋的妈妈发奖人：郭林的妈妈玩法：每次请三对家庭，幼儿双手着地，家长扶起幼儿的后腿。

听到口令后幼儿迅速的双手向前爬行，先到目的者为胜者。

规则：抢爬和爬行途中后腿松开者为违规，需重来比赛。

三次违规取消资格。

2、《吹、坐气球》地点：本班教室负责人：汤英裁判：文启惠发奖人：徐休凡的妈妈玩法：每次请四对家庭，由家长将气球吹大，然后由幼儿将气球坐破。

时间：一分钟，一分钟内坐破气球个数最多者为胜者。

中班数学游乐场里数学教案

中班数学游乐场里数学教案一、引言数学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它培养了孩子们逻辑思维、观察力、问题解决能力等重要的数学思维方式。

为了让中班幼儿更加有趣地学习数学知识，本教案将以数学游乐场为背景，设计一系列有趣的数学教学活动，帮助幼儿们充分发展数学思维和数学能力。

二、目标1. 帮助幼儿理解数学与生活的联系，增强数学学习的兴趣和主动性；2. 培养幼儿的观察力、记忆力、逻辑思维和创造力；3. 通过游戏体验，充分发展幼儿的数学能力。

三、活动设计1. 数字冲刺赛活动目标：帮助幼儿们熟悉数字的顺序和大小关系。

活动内容：在数学游乐场的环形跑道上，画上一串数字，每个数字之间的距离不固定。

老师给予幼儿们一个起点数字，在音乐的伴奏下，幼儿们依次跑到数字上，每次数字都要比上一个数字大，最终跑到终点。

通过这个游戏，可以让幼儿们在运动中学会比较数字的大小关系。

2. 形状寻宝活动目标：帮助幼儿们认识常见的形状，并培养他们的观察力和注意力。

活动内容：数学游乐场上摆放着各种形状的彩旗，每个彩旗上都写有一个形状名称。

幼儿们分成小组，根据老师的示范，找到指定形状的彩旗，并给予标记。

通过这个游戏，幼儿们可以在游戏中认识不同的形状，并培养形状分类和观察的能力。

3. 数字排列游戏活动目标：帮助幼儿们理解数字的顺序概念，提高数字排序能力。

活动内容：在数学游乐场上设置一个巨大的数字迷宫。

迷宫的每个路口都有一个数字，幼儿们需要按照数字的从小到大的顺序通过迷宫，最终走出迷宫。

通过这个游戏，幼儿们可以在游戏中锻炼数字排列的能力，同时提高观察力和记忆力。

4. 计数跳绳活动目标：帮助幼儿掌握简单的计数技巧，培养动手能力和运动能力。

活动内容：在数学游乐场上设置一个跳绳区域，每个跳绳都配有一个数字。

在音乐的节拍下，幼儿们进行跳绳活动，并在跳的同时数数，每次跳一下数一个数字。

通过这个游戏，幼儿们可以在运动中学会数数，并提高身体协调能力。

5. 数字拼图活动目标：培养幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力。

中班数学《上游乐场》教案反思

中班数学《上游乐场》教案反思
一、教学内容
《上游乐场》是中班数学课程中的一个章节，主要围绕游乐场主题展开，涉及以下内容：1.认识游乐场中的基本图形，如圆形、方形、三角形等；2.学习比较物体的大小、长短、高矮等属性；3.培养幼儿观察、描述、推理和问题解决的能力。通过本章节的学习，使幼儿能够在实际情境中运用数学知识，提高数学思维和解决问题的能力。教学内容与教材紧密关联，确保幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
1.讨论主题：学生将围绕“图形和比较在游乐场中的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了游乐场中的基本图形和比较概念，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将所学知识应用到日常生活中的观察和描述中。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《上游乐场》的教学中，我发现孩子们对游乐场这个主题非常感兴趣，这为教学提供了一个很好的切入点。他们能够积极地参与到课堂讨论和实践中，这让我感到很欣慰。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我们反思。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解游乐场中的基本图形和比较概念。图形是我们认识世界的基础，比较则是我们判断事物差异的方法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，摩天轮是圆形的，滑梯是长方形的，通过这些实例来学习如何识别和描述这些图形。

中班数学教案上游乐场

中班数学教案上游乐场中班数学教案：上游乐场一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏了解数学概念。

2. 开发幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和学习兴趣。

二、教学准备：1. 游戏道具：彩色积木、数字卡片、计数棒等。

2. 游戏环境：教室内设置游戏区域，绘制大型数字图表。

三、教学过程：1. 游戏1：数字连连看教师将数字卡片随机分发给幼儿，然后在教室内的大型数字图表上，散布相同的数字卡片。

幼儿根据手中的数字卡片，找出相同的数字并进行连连看。

通过这个游戏，幼儿可以巩固数字的认知和数数的技能。

2. 游戏2：数数比赛将幼儿分成若干小组，每组至少两人。

教师在游戏区域摆放彩色积木，让幼儿分组进行计数。

每组计数的速度最快的小组将获胜。

这个游戏可以培养幼儿的团队合作精神和数数的能力。

3. 游戏3：数字配对教师将计数棒上的数字打乱，然后将计数棒分发给幼儿。

幼儿需要将计数棒上的数字进行配对，使得每对数字的和等于指定的数字。

这个游戏能够锻炼幼儿的逻辑推理和数学计算能力。

4. 游戏4：数字接龙教师给出一个数字，然后幼儿以接龙的方式，依次说出下一个数字。

例如，教师说出"1"，然后幼儿接着说"2"，再接着说"3"，以此类推。

当有幼儿说错或延迟时间超过规定时限，该幼儿出局，直到最后只剩下一个幼儿为胜利者。

这个游戏可以培养幼儿的注意力和反应能力，同时也能加强对数字的记忆和掌握。

5. 游戏5：数学拼图将彩色积木打散，让幼儿进行数学拼图。

教师可以提供不同形状和不同颜色的积木，幼儿需要将积木按照一定的规则进行拼图，同时学习形状、颜色和空间概念。

这个游戏能够开发幼儿的空间思维和创造力。

四、课堂总结：通过上述游戏的设计和实施，幼儿能够在游戏中学习到数字概念、数数的技能、逻辑推理能力、团队合作的意识等多个数学能力。

教师要在游戏中引导幼儿主动思考，提出问题并解决问题，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

中班数学教案游乐场

中班数学教案游乐场中班数学教案：游乐场活动目标：1. 帮助幼儿发展认知数学概念的能力。

2. 培养幼儿对空间和形状的观察和理解。

3. 通过游戏和互动，激发幼儿对数学的兴趣。

活动准备：1. 游乐场模型（包括小车、滑梯、秋千等）。

2. 彩色建造磁片、积木、细线等。

3. 数学概念卡片（包括数字、形状等）。

4. 数学绘本。

5. 音乐器或音乐播放器。

6. 数学游戏道具（如数学拼图）。

活动步骤：引入活动：教师可以开始讨论关于游乐场的话题。

可以与孩子们一起回顾他们之前在游乐场的经历，并询问他们最喜欢的游乐设施。

教师可以使用图片或实物来展示不同的游乐设施，让孩子们通过观察和描述，猜测不同设施的名称和功能。

活动一：数学概念游戏教师将使用数学概念卡片展示数字、形状等概念。

教师可以选择一张卡片展示给孩子们，然后鼓励他们找到环境中与该概念相关的物体或图案。

例如，如果卡片上是数字“3”，教师可以要求孩子们找到三个相同的物体，或者指向一个有三个物体的组别。

同样，如果卡片上是一个正方形，教师可以要求孩子找到周围有正方形形状的物体。

活动二：建造游戏教师准备彩色建造磁片和积木，让孩子们使用这些材料建造自己心目中的游乐设施。

教师可以提供一些简单的任务，例如建造一个高塔或一个坡道。

教师可以引导他们使用不同的形状和颜色来创造他们自己的游乐场。

活动三：形状探索在此活动中，教师将引导孩子们去探索不同的形状。

教师可以出示一种形状的卡片，让孩子们找到环境中相同或类似的形状。

例如，教师出示一个圆形的卡片，然后鼓励孩子们找到环境中的圆形物体，例如轮胎、水果等。

教师还可以利用音乐和游戏来使这项任务更有趣。

活动四：数学绘本阅读教师可以准备一些与数学概念相关的绘本，例如关于数字、形状和计数的故事。

在阅读绘本的过程中，教师可以引导孩子们观察和讨论绘本中出现的数学概念。

教师也可以提出一些问题，让孩子们思考并与他们的小伙伴分享。

活动五：数学拼图教师可以准备一些数字、形状或计数的拼图游戏，让孩子们进行解决。

幼儿园中班教案游乐场

幼儿园中班教案,游乐场37幼儿园中班教案,游乐场37_移动文库篇一:幼儿园中班教案:中班综合《我们的儿童乐园》教案范文幼儿园中班教案:中班综合《我们的儿童乐园》教案范文课题生成:建构游戏是幼儿利用不同的建构材料，通过思维和创作反映现实生活的游戏，它不仅满足了幼儿爱模仿的好奇心，还能使幼儿体验到合作的快乐和成功的喜悦，因此深受孩子们的喜爱。

建构游戏中，孩子们是快乐而自信的，“瞧，我造的飞机起飞嘣“这是我们建的儿童乐园，大家快来玩吧!”在这充满喜悦的声音里，我们也感受到了孩子们的快乐和满足。

然而，在建构游戏中常出现这样一些不和谐的音符:游戏中，孩子们各自都在忙着建自己的儿童乐园，可到了游戏结束时，每个小小的儿童乐园都只是刚“破土动工”;“老师，我想造一辆小汽车，可我少一个轮子，有圆形的工具，他不肯给我”，“老师，我也在造小汽车，把轮子给他，我的汽车就造不出来了”。

针对这样的情况，我们多次建议孩子子合作游戏，但教育效果不明显。

于是，我们尝试着让幼儿通过游戏体验独自玩和合作玩的不同感受，进而自发产生合作游戏。

活动一:我们的儿童乐园(中班建构活动) 活动目标:1、通过活动，让幼儿充分体验独自建构和合作建构的不同感受。

2、培养幼儿的合作意识，懂得团结力量大的道理。

3、鼓励幼儿积极愉快地参加游戏活动。

活动准备:积木、插塑、彩色皱纸、各种纸盒、易拉罐等建构材料若干，设有四个独自游戏的活动区域和两个合作游戏的活动区域。

活动过程:1、导入活动，激发兴趣。

教师:小朋友都很喜欢到儿童乐园去吧!今天，我们就要用各种材料来建一些儿童乐园，小朋友可以一个人去建造儿童乐园，也可以合作建造，我们来比一比，哪个儿童乐园建得最好～[page]2、引导幼儿合作建构儿童乐园。

幼儿自由选择活动形式，并进入活动区域。

在活动中教师发现，进入合作游戏区域的幼篇二:小班数学游乐场教案活动名称:乐乐家活动目标:1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力和目测能力。

幼儿园游乐场中班数学教案

幼儿园游乐场中班数学教案班级：中班主题：幼儿园游乐场数学教案一、教学目标：1. 通过参与游乐场活动，培养幼儿对数学的兴趣和积极性。

2. 培养幼儿的数学思维能力，例如分类、比较和序列化。

3. 帮助幼儿认识和理解数字的概念。

4. 提高幼儿观察和解决问题的能力。

二、教学准备:1. 游乐场场地2. 游乐场中的物品（例如滑梯、秋千、跷跷板等）3. 数字牌4. 彩色卡片5. 计数棒6. 各种颜色的水果、蔬菜图片三、教学活动及步骤:1. 游乐场物品分类游戏- 让幼儿观察游乐场中的物品，并请他们试着分类。

他们可以将物品分为“玩具”、“运动器材”和“其他”等不同类别。

老师可以引导他们讨论并解释他们的分类原则。

2. 数字认识游戏- 将数字牌分配给幼儿，让他们站在游乐场中的不同物品旁边。

老师可以依次说出一个数字，幼儿需要找到对应的数字牌并站到相应的物品旁边。

这有助于幼儿认识数字概念，并与实际物品进行联系。

3. 数数游戏- 在游乐场中的每个物品上分别贴上彩色卡片，每个颜色代表一个数字。

例如，红色表示数字1，蓝色表示数字2等等。

让幼儿依次数数，并找到与数字相对应的物品。

这有助于幼儿进行数数，并将数字与实际物品进行关联。

4. 序列化游戏- 让幼儿依次站在滑梯、秋千和跷跷板等物品旁边，形成一个序列。

然后，老师可以改变序列的顺序，幼儿需要重新排列并恢复正确的序列。

这有助于幼儿锻炼排序和序列化的能力。

5. 图片匹配游戏- 准备一些水果和蔬菜的图片，并将它们剪成两半。

将其中一半的图片散布在游乐场中，然后给每个幼儿一张剩下的半张图片。

幼儿需要找到属于自己图片的另一半，并将它们拼凑在一起。

这有助于幼儿进行图像的匹配，并理解物品的对应关系。

四、教学延伸：1. 在课堂上使用计数棒进行数数练习，让幼儿感受数字的概念和数量的变化。

2. 引导幼儿观察周围环境中的数字，例如在幼儿园的门牌号码或者路边的标示牌上进行数字认知练习。

3. 制作简单的数学拼图游戏，让幼儿通过拼图认识和理解数字的概念。

中班数学优秀教案《儿童乐园》

中班数学优秀教案《儿童乐园》教案名称：儿童乐园课时长度：1课时（40分钟）【教学目标】1. 让学生认识并掌握数字1-10。

2. 培养学生观察、分类和分辨不同物体的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

【教学重点】1. 认识数字1-10。

2. 分类和分辨不同物体。

【教学准备】1. 数字卡片1-10。

2. 图片卡片包括不同种类的物体，如动物、水果、玩具等。

【教学过程】【Step 1】导入（5分钟）1. 教师打开数字卡片1-10，逐个向学生展示，并让学生大声读出卡片上的数字。

2. 请学生跟着老师一起数数，数到10。

【Step 2】教学核心（20分钟）1. 教师将各种物体的图片卡片分发给学生，让学生围成一个圈。

2. 教师指定一个数字，例如数字3，让学生围成一圈，每个学生手上都拿着3个物体的卡片。

3. 教师随机指定一个学生，该学生需要把自己手上的3个物体按要求分类，例如把所有动物放一起，把所有水果放一起。

4. 学生按要求分类完毕后，其他学生应该和该学生的分类一致，否则需要重新分类。

5. 教师指定下一个学生，让他按相同的分类方式对物体进行分类。

6. 教师反复进行以上操作，直到所有学生都有机会分类。

7. 教师引导学生总结整理分类的规律，如颜色、形状等。

【Step 3】小结（10分钟）1. 教师向学生复习并巩固数字1-10的认识，通过游戏方式让学生自主运用数字。

2. 教师与学生一起总结分类规律，让学生对物体分类有更深入的认识。

3. 教师表扬学生的合作和团队精神。

【Step 4】作业（5分钟）1. 教师布置作业：将家里的10个物品分类整理，并写下分类的规律。

2. 教师提醒学生按时完成作业。

【教学延伸】1. 可以通过更多的物体分类游戏来进一步巩固学生的观察和分类能力。

2. 可以引导学生辨认数字的概念，并进行数字的大小比较。

【教学评价】教师可以观察学生在游戏中的表现，包括观察、分类和分辨物体的能力，以及合作和团队意识的表现。

中班数学活动：上游乐场

中班数学活动：上游乐场活动简介本次数学活动的主题是“上游乐场”，主要目的是通过实践活动的方式，让中班幼儿在游戏中学习数学知识。

本次数学活动分为三个部分，分别是游戏前准备、游戏过程和游戏后总结。

游戏过程中，幼儿将在游戏的引导下学习数值认知、空间感知和逻辑思维等数学知识。

游戏前准备在活动开始之前，需要准备以下物品：•一张标有数字和符号的篮球场地图；•8个不同颜色的球；•一张大小相同的纸，剪出8个不同颜色的形状；•一组数字卡片，数值为1-8。

熟悉准备物品后，幼儿将分为两组，每组4人。

每组选择一名学期内表现优秀的同学担任队长。

由队长先选择自己的小伙伴，并对队员进行编号。

游戏过程本次数学活动分为三个游戏环节。

游戏1：找数字游戏1的目的是让幼儿认识1-8的正整数，并让幼儿具备在图中找数值的能力。

游戏开始后，队长从数字卡片中抽取一张数字卡片，将卡片上的数字宣读出来。

队员需要在篮球场地图上找到该数字所在的位置，并拿起该位置上的球。

每个位置只能拿一次球，当所有数字的球被拿完后游戏结束。

最后，教师将球放在对应的图案下方，让幼儿辨认数字和图案的对应关系。

游戏2：猜形状游戏2旨在帮助幼儿认识不同形状，并让幼儿具备在图中找形状的能力。

游戏开始时，队长从纸上抽取一张形状，并对队员描述此形状的颜色、形状和位置。

队员需要在篮球场地图上找到该形状所在的位置，并拿起该位置上的球。

每个位置只能拿一次球，当所有形状的球被拿完后游戏结束。

最后，教师将球放在对应的图案下方，让幼儿辨认形状和位置的对应关系。

游戏3：拼图游戏3的目的是让幼儿训练空间感知和逻辑思维能力，解决拼图任务。

在游戏过程中，教师将随机选择一名队员的队友送去葫芦岛，队员需要帮助该队友走出葫芦岛。

每个球场地图上有一条专用通道。

队员需要按照提示信息拼出通往葫芦岛的道路，并按照路线上球的颜色依次走到终点。

当队员走到终点后任务完成。

游戏后总结本次数学活动中，队员将学习到数字的基本概念、形状的种类和位置，以及通过拼图任务训练了空间感知和逻辑思维能力。

中班数学教案走去游乐场

中班数学教案走去游乐场教案标题：中班数学教案走去游乐场引言：教育界常说，“学而不思则罔，思而不学则殆。

”在幼儿教育中，通过实际操作和观察，让孩子们在游戏中学习，是一种非常有效的教学方法。

本教案针对中班幼儿，旨在利用游乐场的环境激发幼儿的数学兴趣和数学思维，以培养幼儿的数学能力。

一、教学目标：1. 让幼儿了解并感受游乐场的数学元素；2. 培养幼儿的数学观察力和逻辑思维能力；3. 提高幼儿的数学运算能力。

二、教学准备：1. 游乐场地图；2. 计数器；3. 糖果、积木等可供计数的物品；4. 指令卡片。

三、教学步骤：1. 引导探索：a. 带领幼儿们来到室外游乐场，让他们仔细观察。

b. 引导幼儿们关注游乐场中的数学元素，例如：滑滑梯的台阶数量、秋千的数量、积木游戏的数量等。

c. 引导幼儿们用手指指着数，数出不同游乐设施的数量。

2. 数量比较：a. 准备一些不同形状和大小的积木，让幼儿们进行数量比较。

例如，比较长方形积木和圆形积木的数量，让幼儿们判断哪种形状的积木数量多。

b. 给幼儿们提供一些指令卡片，让他们按照指令在积木上放置相应数量的糖果。

例如，“在长方形积木上放3个糖果”。

3. 运算练习：a. 利用游乐场地图，让幼儿们进行简单的数学运算练习。

例如，游乐场有3个秋千，如果每个秋千上有2个小朋友，一共有多少小朋友在玩秋千？b. 使用计数器来进行实际的数数练习。

例如，在游乐场的滑滑梯前，让每个幼儿依次按下计数器，然后统计总共多少人玩滑滑梯。

4. 教学总结：a. 回到教室，与幼儿们一起复习所学的数学知识和技能。

b. 引导幼儿们讨论他们在游乐场中发现的数学元素和解决问题的方法。

四、教学互动：1. 创设情境：通过引导幼儿们观察游乐场中的数学元素，让他们积极参与到探索和学习中来。

2. 和谐互动：在游乐场中，教师要积极与幼儿们展开互动，帮助他们解决问题，引导他们思考和合作。

3. 开放问题：在引导幼儿们发现数学元素和解决问题的过程中，教师可以提出开放性问题，引导幼儿们用自己的思维进行思考。

科学领域数学教案

科学领域数学教案【篇一：幼儿园中班科学领域：数学活动——游乐城】幼儿园中班科学领域：数学活动——游乐城活动目标1．初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。

2．提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。

3．积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。

活动准备1．动画课件：旅游车，号牌为12345；开汽车的音乐；红绿灯倒计时10～1；电梯上行，楼层显示1～10；电梯下行，楼层显示10～6、6～1；6楼奖品区；若干辆没有车牌号的车停在停车场。

2．分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。

活动过程一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣师：今天，吴老师带你们去游乐城玩，高兴吗?二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?师：坐车要凭票，吴老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。

出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。

小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。

出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。

提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车，入座。

三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。

第一次遇红灯。

师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。

显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。

小结：刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少l，这种从大到小的数数方法叫倒数。

师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。

第二次遇红灯。

师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1o～1)。

师：绿灯亮了，我们再继续向前行。

四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数1．乘电梯上楼，练习l～10顺数。

幼儿园中班数字游乐场教案

幼儿园中班数字游乐场教案
教案主题: 幼儿园中班数字游乐场
教学目标：
1.学习1到10的数字，并能正确念出来。

2.能对数字进行比较大小，并能正确排序。

3.能进行简单的加减法运算。

4.能通过数字游戏提高对数字的认识能力。

教学准备：
1.数字卡片。

2.数字棒子。

3.小球。

4.数字游戏板。

教学过程：
1.数数游戏
介绍数字游乐场主题，示范数数游戏。

分别给幼儿分发数字卡片，让
幼儿们选择一个数字，然后沿着数字棒子往下数，数到自己选择的数
字时，停下。

练习几次后，可以让幼儿自己选择数字和起点进行游戏。

2.数字排列游戏
让幼儿学习数字的大小关系，将数字0至9放在数字棒子上，让幼儿按从小到大排列。

然后再逆序排列一次，检验孩子们的记忆能力和认知能力。

3.数字踩球游戏
将数字游戏板放在地上，然后将不同数字的小球随意放在游戏板上，让幼儿们根据板上的数字踩到对应的小球，直到拾取齐全。

可将数字小球的数量加大难度。

4.数字之星游戏
在数字游戏板上贴上五颗星星，分别标上数字0至4，然后将数字小球随意放在数字游戏板上，让幼儿们根据球落在星星上时的数字进行加减法运算，将答案放在星星上。

教学效果：
通过数字游乐场活动的互动，幼儿们可以对数字有更深入的认知和理解能力，提高幼儿们的数学思维和智力，同时增强对数字的兴趣和游戏感受，对幼儿的成长和发展具有较好的促进作用。