新人教版三年级数学下册用连乘方法解决问题例3

45×12×5=2700（元） 12×5×45=2700（元）
小结：知道了数量和每个保温壶的价钱，就可以求出总价钱。虽然解答方法不同。但计算结果是一样的，还可以相互检验。
三、快乐练习。
1、张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每个窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃
（1）用你喜欢的连乘方法解答。
2、揭示课题：今天我们继续来学习解决问题。（用连乘的方法解决问题 例3）
二、快乐探究
1Baidu Nhomakorabea创设情境
超市一周卖出5箱保温壶，每箱12个，每个保温壶45元。一共卖了多少钱
自主探究（一）
（1）从这道题中你知道了哪些信息（学生自由汇报）
（2）根据这些信息你能提出什么问题（小组讨论）
①小组为单位汇报
②师总结出示： 每箱保温壶能卖多少钱
难 点
理解连乘问题的数量关系。
快乐元素渗透点
创设超市购物情境增加课堂趣味性。
美育渗透点
教育学生坚持锻炼身体。
教具准备
课件（√） 展示台（√） 其他：
导 学 流 程
一、快乐导入
1、复习：我每天读12页,20天能读多少页
（1）学生独立完成，全班交流方法。
（2）我们刚才是怎样解决问题的
（3）我们是这样解决问题的：阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
（2）汇报解答思路和过程。
2、教材54页练习十二第1题
3、个果园有26行橘子树，
每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子
四、快乐总结
这节课你有哪些收获
五、布置作业
第54页练习十二，第3题、第4题。
板
书
设
计
连乘解决问题
解法一：45×12=540（元） 解法二：12×5=60（个）
5箱能装多少个保温壶
一共卖了多少钱
2.独立解决并汇报前两个问题。
导 学 流 程
自主探究（二）
一共能卖多少钱写出你的计算过程和每一步的思路。
解法一：45×12=540（元）解法二：12×5=60（个）
540×5=2700（元） 60×45=2700（元）
（1）汇报解答思路和计算过程。
（2）尝试综合算式解答：
教学内容
用连乘方法解决问题 例3
第课时
主备老师：
组长（核查）：
备课时间
上课时间
教
学
目
标
知识技能：掌握分析连乘问题中数量关系的方法,会列综合算式。
过程方法：在探索中体验算法的多样化，建立连乘模型，锻炼学生数学思维。
情感态度价值观：解决连乘问题的过程中,学会脱式计算,掌握运算顺序。
重 点
能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。
540×5=2700（元） 60×45=2700（元）
45×12×5=2700（元） 12×5×45=2700（元）