数据库说课

订单驱动 教学法
分组教学法
分组教 学法
角色扮 演法
通过“小组学习法”，形成小组竞争，易于形成 学习合力。
角色扮演教学法
“角色扮演法”能够活跃课堂气氛，引导学生去 发现问题，探索问题。
•主要内容
一、课程设置 二、课程教学设计 三、教学实施 四、教学资源
五、考核方案
六、教学效果 七、课程特色
（1） 校内教学条件 2 配备全套多媒体教学系统
由 简 单 到 复 杂
内容 教学方法建议 1．SQL Server 2000软件的安装和使用 。 2．使用企业管理器和T-SQL语句创建数 引导文教学法 据库。 项目教学法
…….
任务设计法
………
•主要内容
一、课程设置 二、课程教学设计 三、教学实施 四、教学资源
五、考核方案
六、教学效果 七、课程特色
数据库设计员、数据库管理维护员的 技能要求依次递进 职业道德和职业守则是共同要求
（二）课程内容选取
学习内容分为三大阶段，利用学习任务的递进实现教学目标。
3
1
数据库系统基本概念 数据库模型基本概念 关系模型 数据库规范化理论
2
项目准备 创建数据库、数据表 应用开发 数据库安全管理与维护
以“学生选课系统” 为例进行从需求分析 到最终系统集成的完 整开发过程实践.
形势与政策
（二）课程性质与定位
前导课程
核心课程
后继课程
（三）课程培养目标
具体目标 知识目标
数据库基本概念、术
能力目标
能够完成实例数据库的设
素质目标
卓越的职业技能
积极的职业心态 严谨的职业道德
语
数据库设计理论和设
计；
能够进行服务器端数据库
计方法
SELECT语句语法格式
（学生选课系统）的创建、 维护和管理；
职业生涯规划 与发展
培养学生掌握数据库的基本原理、方法和应用技术；培养学生具有 综合运用数据库知识并结合实际需要开发及维护一个信息系统的能 力，并形成良好的编程习惯和团队合作精神；培养学生的自主学习 和创新能力，为其成长为一名合格程序员奠定良好的基础
办公软件应用
思想道德修养 与法律基础
职业入门能 力培养阶段
学校教师中有4人是“双师”型教师 学历结构情况表 学 历 硕士 本科 合计 人 数 7 3 10 比例 70% 30% 100%
（4） 参考资料
①知名网络数据库企业网站 http://www.microsoft.com/zh/cn/default.aspx 微软中国
http://www.oracle.com/cn/index.html/
学习情景卡 学习情景卡
（二）பைடு நூலகம்程内容选取
对 应 职 业
数据库设计员
职业岗位发展 数据库架构师
数据库安全管理员
数据库管理维护员
邀请 专 业 委员会 调研 走访企、事业单位 分析招聘网站信息 结合
企业专家、 网络数据库公司 工程技术人员 数据库管理员的 国家职业标准
共同分析 研 究
归 纳 总 结
职业岗位 任职要求
质为基础，以能力为本位的培养思想，课程内容与一流设备供应商无缝接轨；
校企合作，共建一流专业实验/实训教学平台、为产学研提供硬件保障；
项目测试考核
教学实施过程
（一）课程教学设计理念与思路
●以符合课程目标和学生的认知能力为设计依据 ●结合实际职业岗位需求，完全面向企业实际应用 ●坚持以职业能力为培养为重点，与行业企业合作进行基 于工作过程的课程开发与设计
公司管理数据库 学生选课数据库
设计、整合分解成若干个学习情境
模块1
学习情景卡
模块2
（三）教学方法与手段
项目导向教学法
将相关的知识点汇集，以项目为主线，把整个课 程的教学演变程连贯的相关的可实际操作的业务 训练。
项目导向 教学法
任务驱动 教学法
任务驱动教学法
“任务”存在于课程教学过程的始终，把一个项 目分解为若干个大任务，每一个大任务，又分解 为若干个小任务，让学生有目标，有方向。
数据库文件
（一）教学单元设计
学习情景2 创建数据库和表
任务2.1 创建数据库
任务2.2 管理数据库
任务2.3 创建数据表
任务2.4 创建关系
项目训练 创建学生选课 系统数据库和表
（三）教学实施过程
明确目标
目标养成
检查考核
案例演示
学生模仿
项目训练
检查评价
观察领悟
模仿练习
以学生为中心 以工作过程为导向
每个实训室分室都安装有多媒体教学软件，教学时通过多媒体教学软件 可进行广播教学、个别辅导、学生演示、文件传送、作业提交等交互活动。
（3） 教学团队
专任教师外聘教师情况表
学校教师 职 称 副教授（高工） 讲师(工程师 ) 助教 人数 1 5 1 比例(%) 14% 72% 14% 专职教师7人，兼职教师3人，专兼教师比例5：1 职称结构情况表 职称 高级工程师 工程师 人数 3 6 比例 34% 66% 教师资格人数 6 职业资格结构 职业资格人数 9 职 称 高级工程师 工程师 行业企业兼职教师 人 数 2 1 比例 66% 34%
（二）学习情景卡
学习领域 数据库应用 学习情境 创建数据库和数据表 16 子情境 创建学生选课系统数据库、数据表 学时 能力目标： 能够创建数据库并对数据库进行日常管理 能够根据数据库设计阶段内容创建数据表，能确定字段数据类型 能够对数据表进行管理，能修改数据表的结构 能进行数据的插入修改和删除操作，更新数据信息 能够创建各种约束，保证数据库完整性 素质目标： 学习能力、分析能力、创新能力、思考能力 良好的自我表现、与人沟通能力、良好的团队合作精神。 工作任务： 教学方法建议 1、创建管理数据库 1．项目引导法 2、创建修改删除数据表 2. 一体化教学 3、数据更新（插入、修改、删除）操作 考核与评价 4、创建各种约束，保证数据完整性 考核：创建的公司管理系统数据库、数据表及数据录入情况 教学材料 教师知识与能力要求 主项目--学生选课系统 辅项目--公司管理系统 教材、PPT等 1、关系数据库分析能力 2、关系数据库开发理念 3、数据库规划和设计能力 现场操作，提交文档 备注
实战演练
（三）教学实施过程
任务2.1 创建数据库 学习时间 教学步骤 新课引入： 演示学生选课系统案例，明确目标 由此提出本任务的相关知识目标和能力目 标的要求。 学生模仿： 学生在观看完教师的示范操作之后，可以 在老师指导下，模仿完成相同的案例或运 用同一知识点的新案例。 由此达到培养知识目标和能力目标的要求 教学目标 掌握数据库创建的方 法，培养独立工作、 团队合作、自我评价 的能力。 1.了解数据库的物理 组成和逻辑组成。 2.能够使用企业管理 器和T-SQL语句创建 数据库。 组织形式 全班同学 观察领悟 2 学时 教学方法 案例教学 引导文 问题牵引法 时间
ORACLE中国
②网络企业认证 http://www.ccxx.com/index.htm http://www.richedu.cn/ 亚威科技（北京）-ORACLE认证 郑州瑞琪国际认证中心-ORACLE/SQL认证
（4） 参考资料
③自学教材
④相关精品课网站
http://jpkc.szpt.edu.cn/dxsjk/index.asp
1
项目准备
10
2
创建数据库和数据表
16
3
应用开发
32
4
数据库安全管理与维护
10
（三）教学组织与安排
学习情景1：项目准备 学习情景2：创建数据库和数据表 参考学时：10 参考学时：16
目标描述 学生学会SQL Server 2000软件的安装和使用，能够使用企业管理器和 T-SQL语句创建数据库和表，并分析创建关系图。 ...............
能够在vs2005中对数据
良好的职业习惯
优雅的职业礼仪 语言沟通、团队协作 自我学习、可持续发展
及功能
INSERT、UPDATE和
DELETE语句语法格式及 进行简单查询、更新操作 功能
•主要内容
一、课程设置 二、课程教学设计 三、教学实施 四、教学资源
五、考核方案
六、教学效果 七、课程特色
五、考核方案
六、教学效果 七、课程特色
六、 教学效果
学生作品
•主要内容
一、课程设置 二、课程教学设计 三、教学实施 四、教学资源
五、考核方案
六、教学效果 七、课程特色
七、课程特色
校企合作，课程定位准确，培养目标明确；优化、组合课程内容，教学过程
过程化、工程化；
共建“职场环境下，工程项目为核心”的教学体系，一切围绕以综合职业素
案 例 演 示
15 分
模 仿 练 习
项 目 训 练 检 查 评 价
分组进行讨 论
头脑风暴法、 张贴板法
20 分
45 分 10 分
布置任务： 下达训练项目任务，讨论确定方案，实施 项目 检查评价任务的完成情况
熟悉数据库的创建， 培养分析问题解决问 题的能力。 自我评价能力 分析问题
独立完成 并展示
项目教学
考核标准
成绩=（过程考核）+（最终考核）+（纪律）+ （创新） +（团队合作）
-过程考核(40%)
-最终考核(20%)
-纪律(5%) -创新(10%) -团队(10%) -文档(15%)
五、 考核方案
1
总体项目考核:
2
任务考核：考核数据库的创建
•主要内容
一、课程设置 二、课程教学设计 三、教学实施 四、教学资源
（一）课程教学设计理念与思路
以职业岗位分析为基础确定核心职业能力
以项目为载体，精心设计课程“学习任务”
以工学结合为途径实施职业能力培养
（一）课程教学设计理念与思路
《数据库应用》开发项目工作过程和对应的课程教学过程。
基于工作过程
调查分析
分析明确
项目设计
实施任务
项目测试验收
用户需求
项目任务
技术学习
实践项目
基于ARM的嵌入 式系统开发
就业指导
创业教育
职业熟练能 力培养阶段
应用软件开发技术 c#程序设计
计算机网络应用技术 数据库应用
软件工程 Dreamweaver
体育 职业指导 形势与政策 毛、邓、三 体育 职业指导 形势与政策 毛、邓、三
职业进阶能 力培养阶段
嵌入式基础
Java程序设计
职业入门顶岗实习（计算机操作员、微机维修高级工） 微机维修技术 C语言 操作系统 英 语 英语 体 育 高等数学 形势与政策 体育 军事理论 预防艾滋病 毛、邓、三
《数据库应用》-深圳职业技术学院
•主要内容
一、课程设置 二、课程教学设计 三、教学实施 四、教学资源
五、考核方案
六、教学效果 七、课程特色
五、 考核方案
以过程考核为重点，突出多元化标准评价。考核的项目包括：过 程考核、最终考核、纪律、创新、团队、文档等项目实施的各个方面， 他们分别占有不同的比重，突出了企业多元化的评价标准。
《数据库应用》说课
•主要内容
一、课程设置 二、课程教学设计 三、教学实施 四、教学资源
五、考核方案
六、教学效果 七、课程特色
（一）课程基本信息
课程名称
《数据库应用》
学
时
68学时
授课对象
计算机应用技术
（二）课程性质与定位
就业
方向
软件设计与开发 数据库管理维护 软件测试与维护 软件售后
岗位
软件、网站工程师 数据库开发管理员 软件评测师 软件服务工程师
数据库系统 基础知识
项目学习 公司管理系统
项目实践 学生选课系统
（三）教学组织与安排
序号 学习情境（公司管理数据库） 学习任务（学生选课系统） ①平台搭建 ②学生选课系统需求分析 ③学生选课系统数据库设计 ①学生选课系统数据库创建、管理 ②学生选课系统数据表创建、管理 ①检索学生选课系统数据 ②学生选课系统索引创建 ③ T-SQL编程 ④创建学生选课系统视图 ⑤创建学生选课系统存储过程 ⑥创建学生选课系统触发器 ①学生选课系统安全管理 ②学生选课系统维护 学时
（二）课程性质与定位
本专业毕业生主要面向企、事业单位的管理部门和软 件开发公司， 既能从事软件设计、开发、测试工作， 企业顶岗实习 公共基础课程 又能从事计算机软件系统的应用与维护工作。 职业技能训练课程 岗位技能应用课程 职业准备课程
毕业设计与职业岗位实习（中、高级程序员） 嵌入式应用与开发 软件项目实践 网络项目实践 职业技能顶岗实习（程序员）