高考经验交流发言稿
高考经验交流领导发言稿

大家好!今天,我很荣幸能在这里与大家分享一些关于高考的经验。
高考,是我国教育体系中的重要环节,对于每个考生来说,都是人生中的一次重要考验。
在这里,我想结合自己的亲身经历,与大家交流一下高考备考的经验。
首先,明确目标,坚定信念。
高考备考期间,我们要明确自己的目标,坚定信念。
有了明确的目标,我们才能在备考过程中保持积极的心态,勇往直前。
同时,我们要相信自己的能力,相信付出总会有回报。
在备考过程中,遇到困难和挫折是正常的,关键是要保持信心,相信自己能够克服困难,实现目标。
其次,合理安排时间,提高效率。
高考备考期间,时间非常宝贵。
我们要合理安排时间,确保每天有足够的时间进行复习。
具体来说,我们可以将时间分为以下几个部分:基础知识复习、模拟考试、查漏补缺、休息与调整。
在基础知识复习阶段,我们要注重理解,避免死记硬背;在模拟考试阶段,我们要认真对待,找出自己的不足;在查漏补缺阶段,我们要及时弥补自己的短板;在休息与调整阶段,我们要保证充足的睡眠,调整好心态。
再次,培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯对于提高学习效率至关重要。
在备考过程中,我们要养成良好的作息时间,保持良好的饮食习惯,坚持锻炼身体。
此外,我们要学会自主学习,提高自己的学习能力。
在遇到问题时,要学会独立思考,善于总结归纳,形成自己的知识体系。
此外,加强与老师和同学之间的沟通。
在备考过程中,我们要加强与老师和同学之间的沟通。
遇到不懂的问题,要及时向老师请教;与同学交流学习心得,取长补短。
同时,我们要学会倾听,尊重他人的意见,共同进步。
最后,保持积极的心态。
高考备考期间,我们要保持积极的心态,相信自己能够战胜一切困难。
遇到挫折时,要学会调整自己的心态,保持乐观向上的精神状态。
只有这样,我们才能在高考中发挥出最佳水平。
总之,高考备考是一场持久战,我们要有坚定的信念、良好的学习习惯、高效的学习方法、积极的心态,才能在高考中取得优异成绩。
在此,祝愿各位同学在高考中取得理想的成绩,实现自己的人生目标!谢谢大家!。
高考经验交流会的发言稿5篇

高考经验交流会的发言稿5篇在现在的社会生活中,我们都可能会用到发言稿,发言稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点.如何写一份恰当的发言稿呢?为了让您在写的过程中更加简单方便,一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于高考经验交流会的发言稿,欢迎阅读!高考经验交流会的发言稿1上学期,我们补习学校历史组按照学校提出的〝低起点.小步子.快节奏.多循环〞的教学原则,取得了一些成绩,主要得益于以下几个方面:一是团结协作,凝神教研,狠抓落实.在利用好全市集体备课研究成果的基础上,我们的二次备课,坚持不懈;课堂教学,智慧共享;研究考试说明,明确了考什么;研究高考试题,明白了怎么考;研究专家观点,揣摩题目怎么命;研究评分标准,知道了分怎么扣.将近五年高考题分类汇总,做明白人.遵循〝测试滚动.批改反馈.个性指导〞的基本思路,周自测试题命制体现错题回放,重锤敲击薄弱点;定时训练,将落实进行到底;利用〝疑难问题调查答疑卡〞,搭建师生沟通平台;践行导师制,包生到人,〝从最后一名学生抓起,从最薄弱学科抓起〞,增强个性化指导;问卷调查,让生评师,〝做学生满意的教师〞.二是注重学习,走近高端,打造课堂.我们遵循〝高考引领,细节入手,个案剖析,针对点拨,反思总结,整体提升〞的原则,依据第_届教学大比武活动方案,借助学校〝走近高端——研究课改名校〞系列活动,学习衡水中学.聊城一中等名校的先进经验,观摩研讨,积极打造高效生本课堂.三是错题积累,反思总结,有的放矢.师生人手一本错题本.首先,在错题旁边注上完整的分析过程,着眼于以下几方面的反思:为什么错了?应该怎样做?有无其他方法?哪种方法更好?能否一题多变?其次,做到常翻.常看.常思考.常总结.通过对带有普遍性及规律性的基础.常考.易错试题的整理和利用,提高了应考的针对性,减少了无谓的失分.思祖逖闻鸡起舞,忆苏秦悬梁刺股.立足20__,面对迫在眉睫的后期复习,我们充满〝激情.豪情.热情.真情〞.下面,我重点汇报一下后期复习的打算.一.认清形势,解放思想,拼搏奉献本届复读生,人数少,基础差,底子薄,学校的压力相当大.但是,我们必须充满信心,认清形势,解放思想,奋勇争先.借我市〝服务发展,提质增效〞纪律作风集中教育整顿活动的东风,我们务必具备质量大局.拼搏奉献的意识;务必牢记课堂中心.学生至上的宗旨;务必遵循脚踏实地.精益求精的标准;务必保持谦虚谨慎.不骄不躁的作风;务必坚持分类推进.整体提升的战略,发扬〝拼上.豁上.靠上〞的精神,以校为家,拼搏实干,无私奉献,勇创佳绩,为市委.市政府及社会各界交上一份满意的答卷.二.多措并举,以生为本,减时增效后期复习,时间紧,任务重,提高课堂效益至关重要.基于此,学校提出〝落实减时增效,打造生本课堂〞.〝减时〞是前提,〝增效〞是关键,〝生本〞是核心.以学生的需要为根本,依据说明,抓住教材,充分备课,体现〝三讲三不讲〞,真正解决学科重难点.易错易混点和能力点;狠抓常规,猛促落实,作业批改个性化,命题检测滚动式,课堂检查常态性;惜时如金,精讲精练,以学定教,教其所需,讲其不会,夯实砸死每一个知识点和能力点;科学设计精简作业,让学生减少无谓的负担.三.分工协作,把脉高考,提升效益进入专题复习和高考模拟阶段,我们将更加密切关注高考动向,须集中精力,合力研究高考试卷的特点,把握命题方向,并融合各版本历史教材的表述观点,适时有度地渗透进课堂教学,精心设计每一个专题,确保复习备考的针对性.科学性.有效性.高度重视错题积累,让经典题目效益最大化.充分利用网络资源和近年高考试题,在分工合作.广泛占有题源的基础上,博采约取,筛选加工,细心挑选每一道试题,使所用题目个个经得推敲,题题值得一做.四.信心培植,促尖推边,全面开花我们将借助学校开展的〝朝着梦想前进——名牌大学在召唤〞学风教育整顿活动,培植学生信心,疏导焦虑情绪.在历史教学中渗透成功教育.信心教育.励志教育,使每一个学生保持良好心境,厉兵秣马,轻装上阵,克服〝审题不清,答非所问;马虎大意,写错漏答;难题卡壳,耽误时间;答案随意,表述欠规范;作答出区域,涂卡有失误〞等问题.另外,根据学校要求,针对部分尖子生和边缘生,我们将做好以下几个方面的工作:一是每次重要的作业和考试都面批面改,提高辅导和解决问题的针对性;二是推荐.编制备考资料,尤其利用好《五年高考三年模拟》.《试题调研》,拓宽其视野,解放其思路;三是增强得分意识,从多拿1分做起,绝不含糊;四是错题重做,消灭死角;五是强化定时训练,培养竞技状态;六是指导应试技巧,规范作答行为.只有把准脉,定准弦,补其所需,解其疑难,才能保证高考正常甚至超常发挥.各位领导.老师们,登高山须攻绝顶,赏大雪莫畏严寒.瞻望今年高考,我们有信心,有决心.高考的集结号已经吹响,我们一定戒骄戒躁,奋力拼搏,争先进位,以更加勤奋的工作,更加创新的教研,更加高效的课堂,更加饱满的热情,为圆满实现学校〝追尖求率.追求精致.打造品牌〞的质量目标,为__教育事业的更好更快发展,为〝打造中国桃都,建设美好__,共筑幸福家园〞作出积极贡献!高考经验交流会的发言稿2大家好,下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法,不当之处敬请批评指正.一.深入钻研教材,认真备好每一节课大家都知道,每节课前,我们都要做好充分准备活动,钻研教材,深入挖掘教材的重点.难点以及高考考点,精心设计课堂练习.课后作业,精心设计教学环节等等,但是真正想做好这些,是非常不容易的.虽然教了十几年学了,但是在每节课前我都会把上课的流程再过一遍,先讲什么,再讲什么,哪个地方练习,出什么样的习题,在备课的过程中,不仅要考虑到自己怎样教,还要考虑到学生怎样去学,知识点固然重要,更重要的是我们用怎样的方法教给学生,他们接受起来才更容易,才更愿意去学,而后者也是我现在考虑最多的问题.比如说哪个地方需要我讲,哪个地方需要学生讨论交流,还需要提醒学生注意什么等等,方方面面的问题要考虑周到.只有自己条理清晰了,准备充分了,上课才有底气,才能灵活处理随机的一些问题.二.严抓课堂,提高课堂效率1.良好学习习惯的培养.魏书生说:〝学习就是养成良好的学习习惯.〞从第一节课起,我就严抓听课习惯,学会倾听是学会学习的第一步,不仅要听老师讲,还要听同学们的讲解,你不听我可以不讲,也可以放慢进度,直到养成一个良好的听课习惯为止.只要我们从一点一滴做起,脚踏实地,持之以恒,不断在教学中巩固强化,就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果.2.恩威并施,让孩子在敬畏你的同时,还要喜欢你我对学生要求比较严格,在开学第一节课时,我就向学生提出了严格的学习数学的要求,并反复强调.上课没几天的时候,学生就跟我说,老师,你太有威严了.但是,严归严,学生在我的课堂上还是比较轻松的.我们需要给孩子营造一个轻松愉快的学习氛围,他才想学.所以,我想的更多是怎样让孩子高高兴兴的学习,我们要和学生〝斗智斗勇〞,我们要想方设法,既要让孩子听我们的,我们自己还不能生气,只有孩子们自己想学了,才能有效的提高课堂效率.比如开家长会的那天,我在我们班连上了三节课,学生没觉得累,我也没觉得累,原因是,我们都达到了我们预期的效果,都有成就感,自然就感觉时间过得快了.说实话,这得益于小组合作,如果这三节课都是我讲,不光我累,学生也烦,所以我就鼓励学生讲,学生讲完后,多表扬,夸要夸到点子上,不能太笼统.3.尊重学生,让其体会到成功的喜悦,培养其自信心学生都是要面子,我在提问学生的时候一般是感觉他能回答出来,我才提问他,如果我感觉他答不出来,也不会故意给他难看.这样会打击他们学习的积极性.4.授人以鱼不如授人以渔思想方法是数学的灵魂,课上要不断渗透数学思想方法和解题技巧.数学题太多,做也做不完,而且,数学非常灵活,变化多端.如果一味的玩题海战术,不讲方法和技巧是完全不行的.数学主要是思维的训练,如果学生能掌握一定的方法和技巧,他们会举一反三,灵活运用,一通百通.比如实际应用问题,主要是让学生学会如何去分析问题,用怎样的方法去分析问题.如可以列表,可以画图等等.当我讲用列表来解数字问题时,学生就能迁移到年龄问题,分配问题,调配问题等等,因此方法比知识更重要.三.通过作业发现问题,着眼细节,有效落实小事成就大事,细节成就完美.——戴维·帕卡德(惠普创始人)没有落实,一切都是空谈;没有落实,就没有成功.我批改作业时都是把对的和错的分开,错的单独发下去改错,然后再收上来批改,引导学生找到自己的错点,再反复练习.如我班的一个学生一去分母就漏乘,一次作业错四五个,我就单独找他来,让学生自己说错误原因,结果后来就很少漏乘了.还有五班一个学生,全部是移项错误,也是相同的做法.四.及时与学生交流,做学生的思想工作亲其师信其道.平时多与学生交流,了解学生.五.重视小结和反思如果我们每节课能够留出五分钟让学生对本节课的内容进行知识的梳理,思想方法和技巧的归纳,并找出提醒同学们注意的问题,才能达到对知识的升华和个人能力的提升.然而我们每节课的时间好像都不够用的,就少那么几分钟,实际上,我们讲得再好,不如学生做得好.因此,我们还得少讲,精讲,主要是指导.点拨,具体工作还是让学生做吧,我们只需要留给他们充足的时间就行.六.合作共赢,充分发挥集体备课的优势.〝一枝独秀不是春,百花齐放春满园〞.事实证明,一个人的力量是有限的,集体的力量才是无穷的.只有团结协作,才能优势互补,事半功倍.高考经验交流会的发言稿3尊敬的各位领导.老师,亲爱的同学们:今天在这里作为班主任代表发言,交流一下班级管理经验,心里压力之大难易想象,因为台下班级管理经验.能力等各方面在我之上的班主任比比皆是.作为经验来谈,实在谈不上成功!在这里我仅谈谈自己对高三班主任工作的感受和体会,敬请批评指正!高三是堆叠如山的书本,五花八门的试题,密密麻麻的累积;是日复一日的作业,周而复始的测试,马不停蹄冲刺的循环.选择了高三,你就选择了在风雨中前行,放弃了艳阳高照;选择了高三,你就选择了在崎岖中攀登,放弃了平坦大道.同样选择了高三,你就选择了期盼已久而美丽的象牙塔,可上清华揽月,可上北大摘星.高三是大苦与大乐的结合点,惟有大苦,方能大乐,吃得苦中苦,方为人上人.因此针对高三这个特殊阶段,我一直秉承〝通过自己的努力使更多的学生进入优秀的行列〞的教育理念.在班级管理方面主要抓六个字.三个方面:学习.卫生.纪律.这三个方面,学习放在最中心位置,卫生纪律又不能放松,要同时兼顾.下面就这三个方面具体谈一下我的感受.学习.高三的学习,我主要抓三大块.一是目标的制定,二是时间的管理,三是心态的调整.首先,高三学生树立远大的奋斗目标是首当其冲要考虑的事情.有了目标,在关键的高三这一年,你才不会迷失.要让目标导引我们高三一年的学习方向!对于目标的制定,基于目前学生对高校的了解几乎是空白,于是我把今年一本二本高校的相关录取信息用鲜艳的红色A4纸打印张贴在班级的墙上,供同学们选择目标,这样便于同学有针对性地去拼搏.去奋斗这一年.其次,时间的管理.正如今年江苏高考文科状元孙曦同学所说,〝要想考上好大学,就得拼时间〞,正所谓〝向时间要成绩〞.高三的学习时间是短暂的,现在距离高考仅仅260多天,9个月不到的时间.所有同学务必要充分利用好每一天,学习计划要细化到每一天.当然学习时间也一定要科学合理的分配,注意劳逸结合.正如年级主任所说的那样:高三的学生要起得最早,走得最迟,休息最好.(再重复一遍).第三,心态的调整.学生自身的心理素质决定了他们临场发挥的水平,很多平时成绩很好的同学,由于心理素质差导致高考发挥失常,饮恨高考.我深知班主任应该将之列为高三的重点工作.在平时的紧张而又充满压力的学习过程中,要主动帮助学生减压.正确对待外来压力.每次考试,学生容易出现各种心理变化,我总是细心观察,了解学生的心理动向,并及时作出对策.总而言之,高三一年的每天复习中,每次考试中,每位同学都要注意自己心理素质的锻炼与提高,优化自己的情绪,增强信心,以平常心对待高考,才能在高考之后迈入心仪已久的象牙塔.以上是我谈的主要是关于学习方面的一些想法,下面就卫生和纪律我简单说几句.卫生.让我想起那句古老而经典的话,一屋不扫何以扫天下.在干净整洁的环境中,我们才能学习好,生活好,发展好.对于教室的卫生值日,秉承我多年的一个原则,每人每天做同一件事,不会忘记,值日起来又很轻松.除此之外还特别增加了三个班委,负责最后的检查.纪律.我只说一句话,高三的学生,一言一行,要对得起自己是一个高三的学生,要严格要求自己,心无杂念,全身心投入到学习当中.好了,说到现在,就学习.卫生.纪律三个方面谈了一下班级管理,仅仅是说个大概,很多都不成熟,还有待完善,敬请批评指正.〝人生中再也不会有哪个时期像高三时那样专一地,单纯地,坚决地,几近固执而又饱含信仰和希冀地,心无旁贷乃至与世隔绝地,为了一个认定的目标而奋斗.当你在若干年后某个悠闲的下午,回想起自己曾经的努力和放弃,曾经的坚忍和耐力,曾经的执著和付出,曾经的汗水和泪水,那会是怎样一种感动和庆幸,怎样一种欣慰和尊敬.〞在这里,我想把自己最信仰的一句话送给大家:Nothingis impossible.谢谢!高考经验交流会的发言稿4各位老师:下午好!非常感谢教研室给我们提供了这个互相交流和学习机会,也非常感谢学校对我们高三教学工作的肯定.同时,我也非常感谢我们高三数学组的全体老师,正是大家辛勤的劳动和团结一心,让我们在今年的高考中取得了一定的成绩!现在我代表我们备课组谈谈我们的一些做法,不当之处,欢迎指正.一.仔细研究新课标,了解高考新动向大家都知道新课标对高三备考的参考价值,它是高考的导航灯和牵引线,给我们明确了考试的范畴和重心.因此当我们在拿到《20__年考试大纲》后,备课组进行集体研读,让每名成员对大纲内容至少有整体的把握,然后,将其与20__年的宁夏的考试大纲进行比对,找出其中的差异与变化,同时也借鉴宁夏.海南四年高考题.实践证明,我们的工作还是取得了一定的成效,或许这也算是一份耕耘,一份收获吧.二.认真参加各级各类教研活动,把握复习备考方向一年来,我们备课组都认真积极的参加阳泉市组织的教研活动.能虚心聆听各位主讲老师的真知灼见和宝贵经验,从中获益匪浅!让我们整个备课组在备考能力方面有一定提升.同时,在校内的科组教研和集体备课中,我们也能积极的进行研讨,发表自己的见解.内容主要是进行试题研究,尤其是在〝山西省第一次适应性考试〞后,主要针对各地〝新鲜出炉〞的模拟题进行解读,希望能从中找出些对研判高考重难点方向有所帮助的〝支撑点〞,从中筛选.改编试题,给学生进行训练.通过以上工作,我们不断改进和完善备考工作.三.认真做好三轮复习的合理规划在高三的复习中,我们主要进行了三轮的复习.第一轮复习主要是夯实基础,重视基础知识的整合,将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理,有机的串联,构建成知识网络.第二轮复习,我们针对高考〝在知识交汇处命题〞的特点,对重点的能得分的章节进行适当的小专题综合,建立知识的跨章节联系,同时也是对第一轮复习的巩固提高!限于学生的实际水平,专题的综合度较小.难度也不大,目的在于提高学生的分析问题.解决问题的能力.第三轮复习,主要回归课本,巩固基础知识,查漏补缺,进一步加强对重点知识和重要概念的理解.四.重点知识重点复习,抓常规,抓落实我校学生基础,数学水平,学习能力养参差不齐,对数学知识的领悟与掌握的能力差距很大.针对我校的生源状况,我们备课组认为,哪类题目学生可以拿到分,我们就重点复习哪一块.在第一轮的复习中,我们备课组做了一个大胆的决定,就是没有按照所定的资料编排的顺序复习,而是将课本的内容加以适当的调整,按照高考要考的6道解答题的一般顺序进行重点复习.主要分6个模块进行复习,分别为三角函数,概率统计,随机变量的分布,立体几何,解析几何,导数及其应用,数列不等式.前三个模块我们复习得很细,力求把这部分的分数拿到手,而对后三个模块的要求适当降低,主要是掌握这些内容的基础知识的应用和常规的解题方法和技巧.总而言之,复习抓住常规要求,尽量让每个学生能落实常规要求.在例题和习题的选取上也是以常规题为主,以中低档题为主,坚决杜绝难题.偏题和怪题.在第一轮复习时,函数部分没有花费过多时间,集合与简易逻辑,向量.复数,推理与证明,算法.统计这些部分都不作为重点,没有做过多的题目,主要以小题训练为主.在第一轮复习后,我们给出一段时间让学生自己看书.做课本练习,进一步让学生理解各知识点的来龙去脉及它们之间的内在联系,加深对数学的领悟,这个阶段大概是十天左右.经过这段时间的自主学习,发现学生在做小题的速度和准确率方面都有了一定的提高.五.重点模块循环重现,单项训练与综合训练相互交替高考数学复习的知识既有系统性特点,又有独立性特点,在第一轮复习各知识点得到巩固后,数学知识网络基本上建立起来了,但第一轮复习前后横跨的时间很长,就会出现学习后面忘记前面的情况,而模块知识循环重现则能够很好地解决这个问题.每周周四下午都进行一次综合训练,以掌握学生的学习情况.这些考试题和练习题都是我们备课组历年的高考题.模拟题中精心挑选和改编的.在整个的第一轮中,我们都是这样操做,发现效果较好.六.重视小题的限时训练,加强解答题的得分能力对于我们这种层次的学生来说,要让成绩上去就一定让小题分上去,所以我们在小题的限时训练方面从高三开始就抓起,基本上第一轮复习时是每周一次,第二轮是每周两次,第三轮是隔天一次,每次训练的题目都按照高考的要求,训练的时间是40分钟,每次练完以后我们都会及时而详细的讲评.在第三轮复习中,我们还特别向学生强调解答题的答题要求,就是常说的容易题争取不丢分(规范表达少跳步);中等题争取少丢分(得分点不能省);难题争取多拿分(知道一点写一点,不知道也要写一点);克服〝会而不对,对而不全〞的问题.对于学生做的每一个解答题都按照考试评分标准给分,让学生了解解答题怎样去得分.七.全面了解学生的学习动态,实施分层教学由于我们学生的学习特点,我们备课组统一思想就是:不放弃每一个学生,让每一个学生在数学上都有所得.我们的做法是:分层教学.分层主要是课堂上练习的分层与学生课外辅导的分层.在平时的教学中我们精心设计每一节课的教学方案,课堂教学的`难度主要面向中等偏上的学生.目的是使学生在理解的基础上加强记忆;加强对易错.易混知识的梳理;多角度.多方位地去理解问题的实质;形成准确的知识体系.八.加强非智力因素的培养,提高学习效果高三的备考过程是漫长而枯燥的,尤其是对数学基础相对较差的学生而言,这个过程特别辛苦!每次考试成绩的公布都是对学生自信心的打击.因此,我们特别重视对学生非智力因素的培养.我们不放弃任何一个学生,即使知道他根本学不会,也常常鼓励他,给他一个微笑,帮助他树立学习的信心.同时,选题注意梯度,尽量让每个学生都能动动笔,拿到得分点,哪怕只是拿到公式背诵分数!同时我们加强学习方法.复习方法的指导,并充分利用每一次测试的机会,培养学生的应试技巧,总结考前和考场上心理调节的做法与经验,力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题.答题的具体方法,逐步提高学生的应试能力.高考经验交流会的发言稿5各位老师:下午好!非常感谢上仓中学给我们提供了这个相互交流和学习的机会,还有我们高三数学组的各位同仁,正是大家辛勤的劳动和团结一心,让我们在去年的高考中取得了一定的成绩!现在我代表备课组谈谈我们的一些做法.不当之处,敬请指正.一.注意新课程与大纲之间的关系.加变化趋势强两纲研究,紧扣课本复习备课组认真研究《考纲》与《考试说明》.高考试题;仔细琢磨高考试题的命题特点.;熟悉高考命题的题型与要求,明确题型分布,知识点的覆盖规律.让学生明确〝考什么〞.〝怎么考〞.〝考多难〞.要让学生把主要精力首先放在中档及其以下题目上,要在〝会.熟.快.准〞上下功夫.通过研析每年高考试题,我们发现源于课本的考题总在100分左右.那么怎样研究教材,用活教材,用好教材呢?1.钻研教材,追根溯源.一句〝用教材教,而不是教教材〞的话不断在重复.事。
高三学生高考后经验交流会发言篇范文锦集四篇

高三学生高考后经验交流会发言篇范文锦集四篇在事业上谋求成功,没有什么绝对的公式。
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高考后经验交流会发言1很高兴领导能够给我这个露面的机会,我就讲讲高三吧,因为我特别怀念那段时光,就借此机会向大家分享一下吧。
第一(对高三的看法)高三其实一点都不可怕,它并没有多么的压抑人性,它就是比平常多忙一些吧,但这不是累,要我说,那是种充实。
在高三,要问你收获了什么,我会说,由于努力,我锋利了自己;因为共同的理想,我拥有了一大帮朋友;跟老师的密切交流,我总是能够得到受益匪浅的启发。
在这个班集体中,大家相互鼓励,相互追赶,一起进步的场面真的很让人怀念。
说了这么多,我只是一个意思:学弟学妹们可千万别误解了高三,高三并不黑暗,经历过高三你绝对会一辈子怀念的。
第二(学习方法一)凡事都要用心,我认为这是最重要的。
你看看,做题目要细心,长久的复习要恒心和耐心,高考最重要的是信心,这些不都要用心嘛!就在前几天,因为这个报告会,我还向我的大学同学征求意见,他其中就有一条强调说:"上课听讲要用心,但这句话就因为时常挂在嘴边,所以最容易被忽视。
"他说得对啊,我就想,你用心听讲不只是单单用耳朵听就可以了吧要做到用心听讲你最起码要,手、嘴巴、眼睛、耳朵、大脑全部动起来吧,这样课堂效率才会高嘛。
还有,在你心浮气躁的时候,就不要再去学啦,还不如放下笔出去走一走、溜一溜去,去换回一个更好的学习状态。
我就是这样做的,我安不下心学习的时候,我就索性不去学了呗,与其糟蹋了试题,还不如玩个自在实在呢。
第三(学习方法二)同学们记笔记的时候,一定要记觉得有用的东西,去有选择的记,不仅要动手记,还要动脑记。
另外,自认为重要的知识或难点就多记两遍。
记完后一定要勤回头看看。
举我的例子吧,我就把我的英语笔记本分成了三部分,前面的1/3我用来记语法和典型例题、重点难点,中间的1/3我用来记陌生单词和短语,最后的1/3全是些好的句型和范文。
高考考生经验交流发言稿

大家好!我是XX中学高三(1)班的学生,非常荣幸能在这里与大家分享我的高考备考经验。
回首这段充满挑战和收获的日子,我想说,高考之路虽然艰难,但只要我们坚定信念,努力拼搏,就一定能够收获美好的未来。
以下是我的一些心得体会,希望能对大家有所帮助。
一、树立正确的高考观念首先,我们要树立正确的高考观念。
高考不仅仅是一场选拔人才的考试,更是一次人生经历的磨砺。
我们要把高考看作是一次锻炼自己意志、提升自己能力的机会,而不是仅仅为了追求高分。
只有这样,我们才能在备考过程中保持积极的心态,充分发挥自己的潜能。
二、制定合理的学习计划1. 合理安排时间:高三这一年,时间非常宝贵。
我们要合理安排每天的学习时间,确保各科均衡发展。
以下是一个简单的学习时间分配建议:(1)每天早上:复习前一天所学内容,预习当天课程。
(2)上午:完成各科作业,重点攻克难题。
(3)中午:休息,放松心情。
(4)下午:完成各科作业,加强薄弱环节。
(5)晚上:复习当天所学内容,预习第二天课程。
2. 制定阶段目标:高三分为三个阶段,分别是基础阶段、提高阶段和冲刺阶段。
每个阶段都要设定明确的目标,确保自己的学习进度。
3. 适时调整计划:在学习过程中,我们要根据自身情况适时调整学习计划。
如果发现自己的某个科目成绩不佳,就要加大该科目的学习力度。
三、掌握高效的学习方法1. 课堂笔记:认真听讲,做好笔记。
课后及时复习,巩固知识点。
2. 题海战术:通过大量做题,提高自己的应试能力。
但要注意,做题要有针对性,避免盲目做题。
3. 错题集:建立错题集,对错题进行分类整理。
定期复习错题,避免重复犯错。
4. 合作学习:与同学互相讨论,共同进步。
可以组成学习小组,互相监督,共同进步。
四、调整心态,保持身心健康1. 保持乐观心态:面对高考的压力,我们要保持乐观的心态,相信自己能够战胜困难。
2. 合理安排作息:保证充足的睡眠,保持良好的作息习惯。
3. 适当锻炼:加强体育锻炼,提高身体素质,增强抵抗力。
学校高考经验交流发言稿

学校高考经验交流发言稿学校高考经验交流发言稿(精选5篇)在现实社会中,接触并使用发言稿的人越来越多,发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?下面是小编为大家收集的学校高考经验交流发言稿(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
学校高考经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们:大家好!能有机会与在座的各位交流、共同探讨高三英语复习的备考策略,我感到既荣幸又紧张。
在座的都是经验丰富的老师或者是研究高中英语教学的专家,所以我今天也就是和在座的各位共同探讨高三英语复习,交流教学经验,从一线老师的角度和大家一起回顾我校在20xx年高考复习备考中的一些做法。
希望对各位20xx年高考备考有些许借鉴和帮助,有待改进之处敬请在座的各位给予及时的批评和指正。
高考听力一直是我们学校的软肋,但在20xx高考中,英语组顶住了压力,相较之前,取得较大进步。
听力成绩的取得首先得益于校领导的高度重视。
学校多次召开会议,大家集中反思以往的经验教训,分析高考听力的特点,探讨英语听力教学的有效方法。
在讨论中,大家一致认为高考听力词汇覆盖面广,口语化、生活化的表达多,有些对话还涉及了英美国家的习惯和风俗。
每个英语教师对于听力教学目标有了更加清楚的认识,一改以往听力只是放录音的做法,认真备课,进而激发学生认真对待每一次的听力练习。
听力训练从高一高二抓起,脚踏实地,以听带动读和写,以读写促听。
从高一开始,每周一次,进行全年级集体听力练习,教师及时批改,向学生反馈练习情况。
分析听力材料中的难点并在次日的早读课上布置相应的诵读任务,鼓励学生将听力中学到的词汇和表达方式运用到写作中来。
同时,有选择性的处理课本中的听力材料。
删除过难的部分,精听和泛听相结合。
在这样的听力训练中,学生不仅提高了听的能力,还培养了语感,积累了词汇,促进了读写能力的提升。
团结一致,在高三集中突破。
进入高三,听力天天听。
高三语文组经验交流发言稿(精选6篇)

高三语文组经验交流发言稿(精选6篇)如何写经验交流材料思路要独特,思路决定出路,思路决定行动,思路决定效果。
看一个地区、一个单位或者一个人的工作是否有特色、有创新,经验是否值得总结、值得推广,不能仅仅看“好点子”、“好主意”,更应看其是否有好的工作思路。
思路要能创造性地贯彻上级的大政方针和主要精神,是上级意图的延伸和深化,它充分体现大政方针的精神实质,但不是依葫芦画瓢,照本宣科,照搬照转,也不是简单图解和机械执行上级要求。
好的思路应该是在全面贯彻中有独到见解,在认真执行中有探索创新。
在写经验交流材料之前,应该深入到群众中去开展调查,多听各方面的不同反应,开清“经验”的本质,从而作出正确的判断。
高三语文组经验交流发言稿(精选6篇)在当下社会,很多地方都会使用到发言稿,发言稿是在一定的场合,面对一定的听众,发言人围绕着主题讲话的文稿。
那要怎么写好发言稿呢?下面是为大家整理的高三语文组经验交流发言稿(精选6篇),欢迎阅读与收藏。
高三语文组经验交流发言稿1各位老师们:大家好!1月6日下午,语文组新老高三成员就如何提高复习备考效率进第1页共24页行了交流。
综合老师们的发言,我们认为,高三语文备课组之所以取得优异成绩,是因为以下几个方面做得比较突出。
一、备考角度站得高。
公瑾讲,他们始终强调“学比教更重要”的观点。
肖红英老师反复谈到他们注重充分调动学生备考的积极性和主动性。
这种“生本”意识或许是高三备考收到实效的重要原因。
老师一味地讲,学生一味地练。
这种方法始终把学生置于被动地位,只是让学生被动地接受知识,而不是让学生积极主动地获取知识。
它忽略了学生的活动,其结果是老师讲得津津有味,学生听得昏昏欲睡。
在激发学生学习兴趣方面,上一届高三工作做得也很细致。
如进行学情调查,研究学生语文学习方面存在什么问题,作业留多少适宜。
又如,在备考复习中采用讨论法,让学生充分参与活动,而喜欢参与活动正是当代中学生的心理特点之一,讨论法正是抓住了学生这一心理特点,激发学生学习激情。
高三经验交流发言稿(精选5篇)

⾼三经验交流发⾔稿(精选5篇)⾼三经验交流发⾔稿(精选5篇) 在发展不断提速的社会中,发⾔稿对我们的作⽤越来越⼤,发⾔稿的格式由称谓、开场⽩、主⼲、结尾等⼏部分组成。
那么发⾔稿⼀般是怎么写的呢?下⾯是⼩编为⼤家收集的新⽼⾼三经验交流发⾔稿(精选5篇),希望对⼤家有所帮助。
⾼三经验交流发⾔稿1 ⾸先,我⾮常⾼兴的参加⾼三⼀班学习经验交流会,以上⼏个同学的发⾔,都有⾃⼰的独到的见解,让我看到了你们长⼤了,不再是⾼⼀⾼⼆的⼩孩⼦了,开始对⽣活和未来萌⽣了⾃⼰的想法,对这⼀点我感到由衷的欣慰。
下⾯就学习⽅法我谈谈⾃⼰的看法, 第⼀,端正学习的态度,树⽴正确的⼈⽣观和价值观。
⼀个同学的学习态度很⼤程度上取决于学习的动⼒,⽽在座的每个同学可能都有属于⾃⼰的学习动⼒,不然我们的学业⽣涯也不会⾛到今天,那我们每个同学静下来想想,⾃⼰的学习动⼒是什么呢?可能是来⾃⾃⼰的⽗母,为了报答⾃⼰⽗母的养育之恩,我们发奋努⼒学习;也可能是来⾃⾃⾝对⼈⽣的看法和对⼈⽣⽬标的追求,⼀直提醒着我们不断的努⼒;也可能来⾃于⾃⼰的亲戚朋友和左邻右舍对⾃⼰的上学的看法,激发了⾃⼰好好学习,考上⼤学的坚定信念。
等等都是学习的动⼒,学习动⼒就象⼀个杠杆的⽀点,⼀端是物体,⼀端我们的努⼒,只要我们有了这个⽀点,再去不断的努⼒,就算再重的物体,也能撑起来。
树⽴正确的⼈⽣观和世界观,也是决定我们学习动⼒的⼀个重要的因素,有了坚定持续的学习动⼒,就能形成正确的学习态度。
第⼆,做个有⼼⼈,形成⾃⼰的正确的学习⽅法。
时间上我们注意抓好闲暇的时间,⽐如⾛路,下楼,吃饭,睡前睡后,都要有意识的安排⾃⼰应该思考什么问题,长期坚持,就会有新的收获;在学习的⽅法上,要注意课后反思,解后反思,发掘总结其中的知识点,还有最重要的需要对以往所学的知识注意定期的总结回顾。
第三,树⽴信⼼,决战⾼考。
树⽴起坚定的信⼼,意识到只要我们不懈的努⼒,不断的改善学习⽅法,我们就会成功,就会登上学业⽣涯的理想殿堂。
备考经验分享学生发言稿(3篇)

第1篇大家好!我是来自XX班级的XX,很荣幸能够在这里与大家分享我的备考经验。
时光荏苒,转眼间,我们即将迎来人生中的一次重要考验——高考。
在这个关键时刻,我想将自己的备考经验与大家分享,希望能对大家有所帮助。
一、明确目标,坚定信念在备考过程中,首先我们要明确自己的目标。
这个目标可以是具体的分数,也可以是心仪的大学。
明确目标后,我们要坚定信念,相信自己一定能够实现目标。
在这个过程中,我们要时刻保持积极的心态,相信自己有能力克服困难,勇往直前。
二、制定计划,合理安排时间1. 制定详细的学习计划:根据自己的实际情况,制定一个切实可行的学习计划。
计划要包括每天的学习任务、复习内容和休息时间等。
同时,要留出一定的弹性时间,以应对突发事件。
2. 合理安排时间:我们要学会合理安排时间,既要保证学习效率,又要保证充足的休息。
在学习过程中,要学会劳逸结合,避免过度劳累。
3. 调整作息时间:为了保证充足的睡眠,我们要调整作息时间,确保每晚至少7-8小时的睡眠。
同时,要养成良好的作息习惯,如早睡早起、按时吃饭等。
三、掌握方法,提高效率1. 课前预习:在上课之前,我们要预习教材,了解即将学习的内容。
这样可以帮助我们更好地理解老师讲解的知识,提高学习效率。
2. 课堂听讲:在课堂上,我们要认真听讲,做好笔记。
对于重点、难点内容,要主动提问,及时解决疑惑。
3. 课后复习:课后要及时复习当天所学的知识,巩固记忆。
对于不懂的问题,要及时查阅资料或请教同学、老师。
4. 总结归纳:在备考过程中,我们要学会总结归纳,将所学知识串联起来,形成完整的知识体系。
四、培养兴趣,激发潜能1. 调动学习兴趣:我们要学会发现学习的乐趣,将学习与兴趣爱好相结合,提高学习积极性。
2. 适度参加课外活动:在保证学习的前提下,我们可以适度参加课外活动,如社团、竞赛等,以丰富自己的课余生活,激发潜能。
3. 培养良好习惯:良好的学习习惯对于提高学习效率至关重要。
高考经验交流会发言稿8篇

高考经验交流会发言稿8篇高考阅历沟通会发言稿1各位领导和老师:大家好!很兴奋能有机会在这里与大家沟通班主任工作的心得和体会。
作为补习班级的班主任,我们面对的工作对象是一个特别的同学群体,他们经受了高考失败的打击,对自己的学问、力量都产生了怀疑,在家庭中,他们感觉无法面对家长,在四周邻居中,感觉低人一等,他们的心理压力远大于应届同学。
所以,关心同学做好心理调整,克服心理阴影,树立必胜信念,激起学习的欲望,是高考胜利的关键。
下面就我的一些做法与大家一起沟通探讨,有不当之处请各位指正。
一、克服自卑,重塑信念,树立远大抱负。
我开学做的第一件事,就是开了一个兴奋人心的主题班会,关心同学克服自卑,重塑信念。
我如今带的班级90%的同学20xx年高考成果都在二本线以下,许多同学觉得自己技不如人,有一种自卑感,无法面对家长、老师和同学,加上新课程的影响,他们对自己20xx 年高考能否胜利产生了怀疑,甚至对自己要不要来补习也迟疑不决〔案例1〕。
在这次主题班会上,我告知同学们,你们之所以今年高考未胜利,不是由于你们力量不如人,而是由于你们学习方法,对待学习的看法,一些不良的习惯、偏科等在作怪,每个同学都有自己优势的科目,这些科目能学好,其它科目为什么就学不好呢?至于新课程问题,高考政策有它的连续性,新增的内容并不多,而难度却减小了。
只要同学们端正学习看法,摸索出好的学习方法,改正一些不良习惯就肯定能胜利。
我举了许多,前几届补习生胜利的案例,让同学们看到胜利的盼望,利用开学考试许多同学成果都能上500分,告知大家,只要你专心投入,就肯定会有收获,激发起学习的欲望。
通过宣誓活动来激起同学们的斗志,保持学习的热忱,兴奋同学的精神。
告知同学学习不仅是为了生存,更多的是为了实现自己人生的价值。
为了激励同学,我把每个同学的照片都贴在教室的墙壁上,照片下面写上了同学的姓名、抱负目标以及激励自己的话。
让同学时时不要忘却自己的抱负目标。
高考改革经验交流会发言稿

大家好!今天,我非常荣幸能够在这里与大家分享我们学校在高考改革中的经验。
高考改革是一项系统工程,关系到广大师生的切身利益,也是我国教育改革的重要内容。
近年来,我们学校在高考改革方面进行了一系列探索和实践,取得了一些成效。
下面,我就我们学校在高考改革中的几点经验与大家进行交流。
一、转变教育观念,树立科学的教育理念高考改革是一项系统工程,需要我们转变教育观念,树立科学的教育理念。
我们学校始终坚持以学生为本,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,全面提高学生的综合素质。
具体表现在以下几个方面:1. 树立“以人为本”的教育理念。
我们学校把学生的发展放在首位,关注学生的个性差异,尊重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。
2. 强化课程改革。
我们学校根据高考改革的要求,优化课程设置,加强课程整合,注重培养学生的学科素养和综合能力。
3. 改革教学方式。
我们学校倡导以学生为中心的教学模式,注重培养学生的创新思维和实践能力,提高课堂教学效率。
二、加强师资队伍建设,提高教师的专业素养教师是教育改革的关键,我们学校高度重视师资队伍建设,努力提高教师的专业素养。
1. 加强教师培训。
我们学校定期组织教师参加各类培训,提高教师的专业知识和教学能力。
同时,鼓励教师参加学术交流,拓宽视野,提升教育教学水平。
2. 实施教师评价改革。
我们学校建立健全教师评价体系,将教师的教育教学成果与职称评定、绩效考核等挂钩,激发教师的积极性和创造性。
3. 营造良好的教师成长环境。
我们学校关心教师的生活,关注教师的身心健康,为教师提供良好的工作条件和成长空间。
三、关注学生个体差异,实施差异化教学高考改革强调学生的个性发展,我们学校关注学生个体差异,实施差异化教学。
1. 个性化辅导。
我们学校根据学生的兴趣爱好、学习基础和特长,开展个性化辅导,满足学生的个性化需求。
2. 分类教学。
我们学校针对不同层次的学生,开展分类教学,使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
高考学生经验交流发言稿

大家好!我是来自XX中学的高考毕业生XXX。
今天,我很荣幸能站在这里,与大家分享我在高考路上的点点滴滴,希望能给大家带来一些启示和帮助。
一、明确目标,坚定信念在高考这条路上,首先要明确自己的目标。
目标是我们前进的动力,是我们在面对困难和挫折时,坚持不懈的理由。
我深知,高考不仅仅是一次考试,更是对我们综合素质的考验。
因此,我在高中阶段就明确了自己的目标,那就是考入心仪的大学,为实现自己的人生理想奠定基础。
为了实现这个目标,我始终坚定信念,相信只要付出努力,就一定会有回报。
在这个过程中,我遇到了很多困难和挫折,但我从未放弃,始终坚信自己能够成功。
正是这种坚定的信念,让我在高考中取得了优异的成绩。
二、合理安排时间,提高效率时间对于高考生来说非常宝贵。
如何合理安排时间,提高学习效率,是我们在高考路上必须面对的问题。
以下是我总结的一些经验:1. 制定合理的学习计划。
根据自己的实际情况,制定详细的学习计划,包括每天的学习任务、复习内容和休息时间等。
2. 优先处理重要任务。
在安排学习计划时,要优先处理重要且紧急的任务,确保关键知识点得到充分掌握。
3. 学会休息。
长时间的学习会导致大脑疲劳,影响学习效率。
因此,要学会合理安排休息时间,适当放松身心。
4. 合理利用碎片时间。
在等车、排队等碎片时间里,可以阅读一些有益的书籍或资料,提高自己的知识储备。
5. 学会总结。
在学习过程中,要及时总结所学知识,形成自己的知识体系,以便在复习时能够快速回忆。
三、注重学习方法,提高学习效果高考是一场知识与能力的较量,要想在高考中取得优异成绩,必须掌握科学的学习方法。
以下是我总结的一些学习方法:1. 理解为主,死记硬背为辅。
在学习过程中,要注重对知识点的理解,而不是单纯地死记硬背。
2. 注重归纳总结。
将所学知识点进行归纳总结,形成自己的知识体系,有助于提高学习效果。
3. 学会类比。
通过类比,将新知识与已掌握的知识点进行联系,有助于加深对知识的理解。
高考经验交流会发言稿教师

大家好!首先,我要感谢学校为我们提供这样一个宝贵的机会,让我们能够在这里分享高考经验。
今天,我作为教师代表,很荣幸能与大家交流一些关于高考备考的心得体会。
高考,是人生中一个重要的转折点,它不仅关系到我们能否进入理想的大学,更关系到我们未来的发展。
因此,高考备考的过程至关重要。
下面,我就从以下几个方面与大家分享一些高考备考经验。
一、明确目标,坚定信念在高考备考过程中,我们要明确自己的目标,树立坚定的信念。
首先,我们要了解自己的兴趣和特长,明确自己的发展方向。
这样,在备考过程中,我们才能有的放矢,提高学习效率。
其次,我们要树立信心,相信自己有能力战胜高考。
只有坚定信念,我们才能在备考过程中克服困难,勇往直前。
二、合理安排时间,高效学习高考备考时间紧、任务重,我们要合理安排时间,高效学习。
以下是一些建议:1. 制定学习计划:根据自己的实际情况,制定详细的学习计划,包括每天的学习内容、学习时间和休息时间。
计划要具体、可行,便于执行。
2. 合理分配时间:在学习过程中,要合理安排各科目的学习时间。
对于自己擅长的科目,可以适当减少学习时间;对于自己不擅长的科目,要加大投入,提高学习效率。
3. 优化学习方法:根据自己的学习习惯和特点,选择适合自己的学习方法。
例如,有的人适合听课,有的人适合看书,有的人适合做题。
要善于总结适合自己的学习方法,提高学习效率。
4. 重视基础:高考考查的是基础知识,我们要重视基础知识的积累。
在备考过程中,要加强对基础知识的复习,做到熟练掌握。
5. 模拟考试:在备考过程中,要定期进行模拟考试,检验自己的学习成果。
通过模拟考试,找出自己的不足,及时调整学习策略。
三、调整心态,保持良好状态高考备考过程中,我们要保持良好的心态,调整自己的情绪。
以下是一些建议:1. 合理安排作息时间:保证充足的睡眠,避免熬夜。
良好的作息有助于提高学习效率。
2. 合理饮食:保持营养均衡,避免过度挑食。
合理饮食有助于身体健康,提高学习效率。
高考语文经验交流发言稿

大家好!今天,我很荣幸能在这里与大家分享我参加高考语文的经验。
回首过去的一年,我经历了无数个日夜的努力,终于迎来了这一刻。
在此,我想借此机会,将我在语文学习过程中的一些心得体会与大家交流,希望能对大家有所帮助。
一、明确目标,坚定信念高考是一场人生的大考,对于我们来说,语文是不可或缺的一环。
在备考过程中,我们要明确自己的目标,坚定信念,相信自己一定能够取得优异的成绩。
明确目标可以帮助我们更好地规划学习计划,坚定信念则能让我们在遇到困难时保持积极的心态。
二、制定计划,合理分配时间在备考过程中,我们要制定合理的学习计划,合理安排时间。
以下是我的一些经验:1. 制定详细的学习计划:根据自己的实际情况,将学习任务分解成每天、每周、每月的任务,确保每个阶段都有明确的学习目标。
2. 合理安排时间:将时间分配给各个科目,确保每个科目都有足够的时间进行复习。
对于语文,每天至少安排2小时的学习时间,包括阅读、写作、文言文、现代文等。
3. 集中精力,高效学习:在学习过程中,要尽量避免被外界干扰,集中精力,提高学习效率。
三、夯实基础,提高能力1. 阅读理解:阅读理解是语文考试中的重头戏,要想提高阅读理解能力,首先要广泛阅读。
平时可以多读一些经典名著、散文、诗歌等,培养自己的阅读兴趣。
同时,要学会归纳总结,提高阅读速度。
2. 写作能力:写作是语文考试中的另一大难点。
要想提高写作能力,首先要学会积累素材,平时要多关注时事热点,积累一些好词好句。
其次,要学会审题,根据题目要求进行写作。
最后,要多练习,不断提高自己的写作水平。
3. 文言文:文言文是语文考试中的必考内容,要想提高文言文阅读能力,首先要掌握一定的文言文基础知识,如通假字、古今异义、一词多义等。
其次,要多读一些文言文,培养自己的语感。
4. 现代文:现代文阅读同样重要,要学会分析文章结构,理解作者的观点态度,提高自己的分析能力。
四、关注时事,拓展视野1. 关注时事热点:高考语文试题中往往涉及时事热点,我们要关注国家大事,了解社会动态,提高自己的综合素质。
高三教师备考经验交流发言稿

大家好!我是高三的一名教师,今天非常荣幸能在这里与大家分享我们高三备考的经验。
首先,我要感谢学校和教研室为我们提供了这样一个互相交流、学习的平台。
以下是我们高三备考的一些经验和做法,供大家参考。
一、深入分析学情,制定科学备考策略1. 了解学生个体差异。
针对不同学生的基础、兴趣、学习习惯等,制定个性化的备考方案,确保每个学生都能在高考中发挥出自己的最佳水平。
2. 分析历年高考真题。
通过对历年高考真题的研究,把握高考命题趋势,有针对性地调整教学策略。
3. 关注新课标、新教材。
紧跟教育部门发布的最新政策,确保教学内容与时俱进。
二、加强学科教研,提高教学质量1. 定期开展学科教研活动。
通过集体备课、听课评课等形式,促进教师之间的交流与合作,共同提高教学质量。
2. 邀请专家讲座。
邀请知名专家为我们讲解高考政策、命题趋势等,帮助我们更好地把握高考动态。
3. 优化教学资源。
整合各类教学资源,为教师和学生提供丰富的学习资料,提高备考效率。
三、注重学生心理健康,关爱学生成长1. 关注学生心理健康。
高三学生面临巨大的学习压力,我们要关注他们的心理健康,及时发现并解决心理问题。
2. 培养学生自主学习能力。
引导学生制定合理的学习计划,养成良好的学习习惯,提高学习效率。
3. 加强家校沟通。
与家长保持密切联系,共同关注学生的成长,形成教育合力。
四、强化模拟考试,提高应试能力1. 定期组织模拟考试。
通过模拟考试,让学生熟悉考试流程,提高应试能力。
2. 分析模拟考试结果。
针对学生的模拟考试情况,及时调整教学策略,帮助学生查漏补缺。
3. 强化答题技巧训练。
针对高考题型,开展答题技巧训练,提高学生的答题速度和准确率。
总之,高三备考工作任重道远。
我们要以饱满的热情、严谨的态度,全力以赴地投入到高考备考工作中。
在此,我衷心祝愿我们高三全体师生能够在2024年高考中取得优异成绩!谢谢大家!。
语文教师高考备考经验交流发言稿

大家好!今天,我很荣幸能够站在这里,与大家分享我在语文高考备考过程中的经验和心得。
作为一名语文教师,我深知高考对每个学生来说都是人生的一次重要考验。
因此,如何在高考备考中取得优异成绩,是我们每一位教师和学生都应该认真思考的问题。
下面,我就结合自己的教学实践,与大家交流一下语文高考备考的经验。
一、明确高考备考目标1. 理解高考政策:我们要充分了解高考政策,包括考试大纲、题型、分值分布等,为备考提供明确的方向。
2. 分析自身情况:我们要对自己的语文水平进行客观评估,找出自己的优势和劣势,有针对性地进行备考。
3. 制定备考计划:根据高考政策、自身情况,制定切实可行的备考计划,确保备考过程有序、高效。
二、强化基础知识1. 字词积累:高考语文试卷中,字词题占比较大。
我们要重视字词积累,掌握常用字、易错字,并学会正确书写。
2. 语法知识:语法是语文学习的基础,我们要熟练掌握各类语法知识点,提高语言表达能力。
3. 古诗文积累:古诗文是高考语文的重要组成部分,我们要背诵一定数量的古诗文,熟悉文言文翻译技巧。
三、提升阅读理解能力1. 广泛阅读:阅读是提高语文素养的重要途径。
我们要广泛阅读各类书籍,拓宽知识面,提高阅读速度和理解能力。
2. 阅读训练:针对高考阅读理解题型,进行专项训练,掌握解题技巧。
3. 分析文章结构:学会分析文章结构,把握文章主旨,提高阅读理解准确率。
四、提高作文水平1. 积累素材:我们要积累各类作文素材,包括名人名言、历史典故、时事热点等,为作文写作提供丰富素材。
2. 学会审题:审题是作文成功的关键。
我们要学会审题,把握作文主题,确保作文立意正确。
3. 提升语言表达能力:作文要注重语言表达的准确、生动、有文采。
我们要多练习,提高自己的语言表达能力。
五、关注时事热点1. 关注国家大事:我们要关注国家政策、时事热点,提高自己的社会责任感和使命感。
2. 联系实际:在作文中,我们要将时事热点与自身实际相结合,提高作文的深度和广度。
高三高考经验交流会发言稿

大家好!今天,我非常荣幸能在这里与大家分享我的高三高考经验。
高三是我们人生中最关键的一年,也是我们人生中最难忘的一年。
在这一年里,我们经历了无数次的拼搏和努力,最终为了高考这一目标而努力。
在此,我想结合自己的经历,给大家分享一些高三高考的经验和心得。
一、明确目标,坚定信念高三开始时,我们首先要明确自己的目标。
明确目标可以帮助我们集中精力,有的放矢地备考。
我的目标是考入一所理想的大学,为实现这个目标,我坚定了信念,始终坚信自己能够成功。
1. 确定目标:根据自己的兴趣和特长,选择一个适合自己的专业和学校。
在确定目标时,要充分考虑自己的实际情况,如成绩、家庭条件等。
2. 制定计划:根据目标,制定详细的学习计划,包括每天的学习任务、每周的复习进度等。
计划要切实可行,避免过于理想化。
3. 坚定信念:面对高三的压力,我们要坚定信念,相信自己有能力实现目标。
在遇到困难时,要保持乐观的心态,相信自己能够克服。
二、合理安排时间,提高学习效率高三时间紧、任务重,我们要学会合理安排时间,提高学习效率。
1. 制定时间表:根据自己的作息规律,制定详细的时间表,包括学习、休息、娱乐等。
时间表要合理,避免过于紧张或过于松懈。
2. 优先级原则:在学习过程中,要明确哪些科目是重点,哪些是难点,有针对性地进行复习。
在有限的时间内,先完成重要任务。
3. 合理休息:高三学习压力很大,我们要学会合理休息,避免过度劳累。
适当的运动、听音乐、与朋友聊天等,都有助于缓解压力。
三、注重基础,培养解题技巧1. 基础知识:高三复习要注重基础知识,特别是基础概念、公式、定理等。
只有掌握了基础知识,才能在解题时游刃有余。
2. 解题技巧:在复习过程中,要注重培养解题技巧。
可以通过做练习题、参加模拟考试等方式,提高解题速度和准确率。
四、保持良好的心态,调整心理压力1. 正确认识压力:高三压力很大,我们要正确认识压力,将其转化为动力。
在遇到困难时,要相信自己有能力克服。
高考经验交流总结发言稿

大家好!在这美好的时光里,我们齐聚一堂,共同分享高考经验,总结过去,展望未来。
我是XX班的XXX,很荣幸能在这里代表全体毕业生发言。
回首过去,我们曾有过欢笑,有过泪水,有过成功,也有过失败。
如今,我们即将踏上人生的新征程,为了更好地面对未来,我想与大家分享一些我在高考中的经验。
一、明确目标,坚定信念在备战高考的过程中,我们要明确自己的目标,并为之努力。
我们要坚信,只要付出努力,就一定能够实现梦想。
在确定目标时,我们要结合自己的实际情况,制定切实可行的计划。
同时,我们要坚定信念,相信自己的能力,勇敢地面对挑战。
二、合理安排时间,提高效率时间管理是高考备考的关键。
我们要合理安排时间,确保学习、休息、娱乐三者的平衡。
以下是我的一些时间管理建议:1. 制定详细的学习计划:将每天的学习任务分解成小块,合理安排每个时段的学习内容。
2. 集中精力学习:在学习过程中,尽量避免被外界干扰,提高学习效率。
3. 合理安排休息时间:劳逸结合,保持良好的精神状态。
4. 适当参加体育锻炼:增强体质,提高学习效率。
三、掌握学习方法,提高成绩1. 系统学习:高考备考是一个系统工程,我们要掌握各个科目的学习方法,形成自己的知识体系。
2. 重视基础知识:基础知识是高考的基石,我们要打好基础,为提高成绩奠定基础。
3. 做好笔记:在课堂学习过程中,做好笔记,方便复习。
4. 做题巩固:通过做题,查漏补缺,提高解题能力。
5. 模拟考试:定期进行模拟考试,检验自己的学习成果,调整学习策略。
四、调整心态,保持乐观高考是一场心理战,我们要调整好自己的心态,保持乐观。
以下是一些建议:1. 正确看待压力:适度的压力可以激发我们的潜能,但过度的压力会影响我们的学习效果。
2. 学会放松:适当参加一些娱乐活动,缓解学习压力。
3. 保持自信:相信自己,勇敢面对挑战。
4. 学会沟通:与家人、朋友、老师沟通交流,分享自己的心情。
五、感恩与回报在备战高考的过程中,我们要感谢父母、老师、同学的帮助与支持。
高考经验交流会发言稿

高考经验交流会发言稿高考阅历沟通会发言稿1各位老师:下午好!特别感谢教研室给我们供应了这个相互沟通和学习机会,也特别感谢学校对我们高三教学工作的确定。
同时,我也特别感谢我们高三数学组的全体老师,正是大家辛勤的劳动和团结一心,让我们在今年的高考中取得了肯定的成果!如今我代表我们备课组谈谈我们的一些做法,不当之处,欢迎指正。
一、认真讨论新课标,了解高考新动向大家都知道新课标对高三备考的参考价值,它是高考的导航灯和牵引线,给我们明确了考试的范畴和重心。
因此当我们在拿到《20——年考试大纲》后,备课组进行集体研读,让每名成员对大纲内容至少有整体的把握,然后,将其与20——年的宁夏的考试大纲进行比对,找出其中的差异与改变,同时也借鉴宁夏、海南四年高考题。
实践证明,我们的工作还是取得了肯定的成效,或许这也算是一份耕耘,一份收获吧。
二、仔细参与各级各类教研活动,把握复习备考方向一年来,我们备课组都仔细主动的参与阳泉市组织的教研活动。
能虚心倾听各位主讲老师的真知灼见和珍贵阅历,从中获益匪浅!让我们整个备课组在备考力量方面有肯定提升。
同时,在校内的科组教研和集体备课中,我们也能主动的进行研讨,发表自己的见解。
内容主要是进行试题讨论,尤其是在“山西省第一次适应性考试”后,主要针对各地“新奇出炉”的模拟题进行解读,盼望能从中找出些对研判高考重难点方向有所关心的“支撑点”,从中筛选、改编试题,给同学进行训练。
通过以上工作,我们不断改良和完善备考工作。
三、仔细做好三轮复习的合理规划在高三的复习中,我们主要进行了三轮的复习。
第一轮复习主要是夯实基础,重视基础学问的'整合,将高中阶段所学的数学基础学问进行了系统地整理,有机的串联,构建成学问网络。
其次轮复习,我们针对高考“在学问交汇处命题”的特点,对重点的能得分的章节进行适当的小专题综合,建立学问的跨章节联系,同时也是对第一轮复习的稳固提高!限于同学的实际水平,专题的综合度较小、难度也不大,目的在于提高同学的分析问题、解决问题的力量。
校长高考经验交流会发言稿

大家好!今天,我们在这里隆重举行校长高考经验交流会,旨在分享高考备考经验,激发同学们的斗志,共同为即将到来的高考做好准备。
首先,请允许我代表学校,向各位老师表示衷心的感谢!向各位同学表示诚挚的问候!一、回顾高考历程,坚定信念回首过去,我国高考制度已经走过了四十多年的历程。
在这四十多年里,一代又一代的学子为了实现自己的梦想,努力拼搏,勇攀高峰。
高考,成为了我们人生中最重要的一次考验。
在此,我想和大家分享一些高考备考的心得体会:1. 坚定信念,勇往直前。
高考是一场持久战,要想取得优异成绩,必须坚定信念,相信自己,勇往直前。
2. 科学备考,有的放矢。
高考备考要注重科学性,根据自己的实际情况,制定合理的备考计划,有的放矢地复习。
3. 培养良好习惯,提高学习效率。
良好的学习习惯是提高学习效率的关键。
我们要养成良好的作息时间,保持良好的学习状态。
4. 注重身心健康,调整心态。
高考备考过程中,我们要注重身心健康,调整心态,以最佳状态迎接高考。
二、分享备考经验,共话成长下面,我将结合自身经历,为大家分享一些高考备考经验:1. 制定合理的学习计划。
高考备考期间,我们要根据自己的实际情况,制定合理的学习计划,明确学习目标,分阶段实施。
2. 精选学习资料。
在备考过程中,我们要精选学习资料,避免盲目做题,提高学习效率。
3. 注重基础知识的掌握。
基础知识是高考得分的关键,我们要扎实掌握基础知识,提高解题能力。
4. 加强模拟训练。
模拟训练有助于提高我们的应试能力,我们要认真对待每一次模拟考试,总结经验,查漏补缺。
5. 保持良好的心态。
高考备考过程中,我们要保持良好的心态,正确面对压力,相信自己,勇往直前。
三、携手共进,共创辉煌亲爱的同学们,高考是我们人生中的一次重要考验,也是我们人生道路上的一个重要转折点。
在这个关键时刻,我们要携手共进,共同努力,共创辉煌。
1. 加强团队合作。
在备考过程中,我们要加强团队合作,互相帮助,共同进步。
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高考经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师们:大家好!能有机会与在座的各位交流、共同探讨高三英语复习的备考策略,我感到既荣幸又紧张。
在座的都是经验丰富的老师或者是研究高中英语教学的专家,所以我今天也就是和在座的各位共同探讨高三英语复习,交流教学经验,从一线老师的角度和大家一起回顾我校在2021年高考复习备考中的一些做法。
希望对各位2021年高考备考有些许借鉴和帮助,有待改进之处敬请在座的各位给予及时的批评和指正。
高考听力一直是我们学校的软肋,但在2021高考中,英语组顶住了压力,相较之前,取得较大进步。
听力成绩的取得首先得益于校领导的高度重视。
学校多次召开会议,大家集中反思以往的经验教训,分析高考听力的特点,探讨英语听力教学的有效方法。
在讨论中,大家一致认为高考听力词汇覆盖面广,口语化、生活化的表达多,有些对话还涉及了英美国家的习惯和风俗。
每个英语教师对于听力教学目标有了更加清楚的认识,一改以往听力只是放录音的做法,认真备课,进而激发学生认真对待每一次的听力练习。
听力训练从高一高二抓起,脚踏实地,以听带动读和写,以读写促听。
从高一开始,每周一次,进行全年级集体听力练习,教师及时批改,向学生反馈练习情况。
分析听力材料中的难点并在次日的早读课上布置相应的诵读任务,鼓励学生将听力中学到的词汇和表达方式运用到写作中来。
同时,有选择性的处理课本中的听力材料。
删除过难的部分,精听和泛听相结合。
在这样的听力训练中,学生不仅提高了听的能力,还培养了语感,积累了词汇,促进了读写能力的提升。
团结一致,在高三集中突破。
进入高三,听力天天听。
利用好百朗英语听力风暴,对听力材料进行整理归类,让学生熟知常见语境下可能出现的相关词汇。
组织学生间的听力经验交流。
在训练中,我们发现有些学生英语成绩并不突出,但听力却取得高分数;相反,有些学生英语读写能力强听力却薄弱。
让学生相互取经,回顾自己做听力时的每一个细节和过程,在交流中每一个学生都有所收获。
此外,在临考前十天,我们还对学生进行了听力的集中强化训练。
高三英语教师集体在充分考虑语音尤其是语速的前提下,精心挑选听力材料,统一时间进行高三年级的模拟高考听力训练,使用机读卡,及时反馈成绩,张榜听力成绩优秀人员名单。
每次听力考试后,及时发放听力原材料,要求学生大声朗读,将听和读理,备课组也精选基础题,对照往年高考单选出题顺序和考试要点,对学生进行了专项的训练。
专项训练后,教师全批全改,及时分析,帮助学生巩固词汇,建立知识网络,扫除知识盲点。
在单选讲评中,尽量少讲多练,充分发挥学生的主体地位,让学生先讲解题思路,老师再做修正补充,确保学生对于主要语法如定语从句,非谓语动词等真正理解,学会从句意上去判断分析,提高学生的语言运用能力。
高考试题中,语篇考查所占比重极大,除单选题之外全是语篇在二轮复习过程中,我们始终把“阅读”能力放在重要的位置,有目的地筛选阅读材料。
备课组仔细分析了近几年浙江高考阅读特点,其篇幅长,词汇量大,涉及题材广泛,B篇一般属于先看试题然后快速找答案的跳读类阅读试题;D篇一般为文学性文章。
对于阅读的训练,除课外,我们利用课堂时间对学生进行完形与阅读限时训练,培养紧张思维。
阅读材料的选择以那些具有浓厚时代信息的、具有英语语言文化特色的、话题覆盖面广的或与实际应用联系较紧密的文章为主。
针对高考阅读理解词汇量大、语篇结构复杂、生词量大、行文跳跃性大、隐含信息多等难点,我们在日常训练时主要是加快学生的阅读速度;加强语篇意识,精读泛读相结合的方法以加大语言的输入量,培养学生理解文章的主旨和作者的意图的能力,以及推断文章的隐含意思和猜测词汇的能力。
课内做完,当堂分析,讲清学生的错题,对于主旨性题目有争议的,展开讨论,让学生在文章中找出依据,锻炼了他们组织语言的能力,也加深了对文章本身的理解,在分析题目时,也加强阅读策略和解题策略的指导,提高训练的有效性。
3.做好高考前的最后准备专项训练结束后,再进行NMET的适应性训练。
这时的试卷选取显得尤为重要,我们借鉴了各个学校的模拟试卷,严格控制难度,在最后的考试中训练学生审查试卷和填涂答题卡的习惯,养成良好的适应考试的能力,使学生在考试中能够发挥正常水平。
在备考中,学校和县市教研室的几项举措让我们英语备课组获益良多。
一、引他山之石,攻我校之玉只关注本校,只会固步自封。
为了扩大视野,学校鼓励教师积极参加省市的教研活动,到其他兄弟学校参观学习。
为了搞好听力,我们特意到衢州二中取经,和三中的交流也让我们受益匪浅。
学校还专门派出老师到杭嘉湖、金华地区的学校参观学习,了解其他学校的备考情况。
县教研员詹彩春老师特意邀请杭外、上海外国语大学、浙师大的专家教授为我们开设讲座,开阔我们的眼界,让我们意识到自己的不足之处。
市教研员郑纪川老师到我校调研,为我们备考献计献策,让我们了解周边学校的情况,也帮助我们树立信心。
东阳教研室朱江平老师的到来,为我们带来了高考的最新动向,让我们心中轻重分明,明确最后冲刺的方向。
二、注重临界生的辅导,加强与学生的沟通我们继续沿用了我校的临界生辅导制度,将临界生责任到人。
要求临界生面批面改,全面了解他们的学习生活和心理状态,帮助他们树立信心,改变自己的这项弱势科目。
以临界生辅导为契机,加强老师和全班学生间的交流。
在学习上,多鼓励学生提问题,对一些错题要及时弄懂,多给学生进行面批。
高三这一年,根据校领导的指示,每天晚自修第一节课,我们高三全体英语教师几乎每天都给学生进行面批,如:作文写作错误分析,学法指导,解题思路等,达到了很好的效果。
二是指心理上,多给学生鼓励,增强学生的自信心。
与学生多谈心,适时地缓解学生的压力,并在学习和生活上多关心他们。
老师的一句鼓励的话语,一个信任的目光,一次耐心细致的谈话等,都会使学生感动不已,使得他们在喜欢老师的同时,喜欢英语。
事实证明,对于学生,1句鼓励要胜过10 句批评,一味的埋怨、加压都是无济于事的。
临界生的进步,不仅使得重点人数增多,更为其他同学树立了榜样,鼓舞其他同学的信心。
借此难得的机会,我也想提一点自己的备考困惑,恳请各位老师和专家的指导。
在高考中,我们最先知道的是英语听力的成绩,因而高考听力倍受关注,英语老师的压力就可想而知。
为了听力的30分,我们投入了大量的时间和精力,尤其是临考前一周,我校课中课后都进行听力的训练,老师和学生都付出极大努力,都非常辛苦。
但有时投入和收获并不成正比。
2021届的两次听力考试,第二次明显较难,不少学生虽然考前付出大量时间,但成绩却不如之前,所受打击不言而喻。
怎样的听力备考才是最有效的?怎样才能将最后备考的效益最大化?有些其他学科的老师认为这些时间还不如花在自选模块或其他学科的提高上。
另外,在第二次听力备考中,教师在指导大部分同学听力训练的同时,怎样为不再参加的同学提供有效的引导?在播放听力的同时,让满分的同学自己看书多多少少都会有影响。
让他坐到其他教室自习,监管上又难以到位。
2021匆匆而过,我们又将迎来了2021年的高考。
总之,高三的教学重点就在于通过第一轮对基础知识的系统复习、归纳、整理、深化,第二轮的专项训练和第三轮的模拟训练,完成由知识向应用能力的成功转化,使学生具备参加高考的能力和取胜的信心。
英语复习是一个系统而庞大的工程,需要付出百倍的艰辛千倍的努力,但是我相信只要大家方法科学,以“ Hard Work”为前提,以“Ambition”为导向,以“Persistence”为保证,以“Practice”为保障,多对自己的进步说“Yes”,就能做到“HAPPY”备考,不断激发学生的学习英语的兴趣和激情。
最后,预祝2021年各校在高考中取得优异的成绩,祝愿衢州教育的明天会更好!谢谢大家!语文高考复习是一项十分庞大复杂的系统工程,需要在教师与学生,课本与课堂,课内与课外,考纲与考题,练习与讲评,方法与技巧,情绪与心态等等许多方面做得更实,抠得更细,抓出更高效能。
下面我谨代表2021届高三语文组介绍一下我们在高考语文复习备考中的一些心得体会,谈不上什么经验。
有不当之处,敬请海涵。
一、落到实处落到实处,平常之处见真功。
如何落到实处?讲起来容易,做起来其实很难。
正所谓“成如容易却艰辛”。
1.“实”在每一个考点《考试大纲》既是对高考命题的制约,又是对广大师生公布的最可信的,透明度最高的命题“信息”。
准确抓住《考试大纲》的前后变化,从中可摸索出命题趋向,在备考中才不至于走弯路。
落实每一个考点。
要求学生做到两“熟悉”,即熟悉考点要求,熟悉高考规律。
两“掌握”,即掌握解题方法,掌握经典题型。
2.“实”在每一个环节读到实处:早读,一定要安排到位,读的内容要有具体明确的规定,漫无边际是没有用的。
对有关知识点的归纳总结,可以让学生读;课内文言文的注解,可以让学生去读;背诵篇目的诵读更得经常化。
练到实处:基于语文学科在学生心目中的卑微地位,给学生的练习,要遵循这样一个原则,能够在课堂上完成的就尽量在课堂完成,讲解过的知识点,一定要练习。
基础题的练习经常化并不断强化。
定时、限时、自测、自检。
讲到实处:有一些知识点,老师要花时间讲解的,讲解之前能够让学生先归纳一下比较好,主观题在讲解时要让学生明确踩分点,讲解时不能只讲解答案,要多关注学生的解答情况,要在语言表达上多帮助学生分析其得失之处,讲解的例子从学生中来,会比较好。
查到实处:学生的语文作业一定要经常检查,形式可以多样。
学生有些常规的套卷要做,虽然语文试卷批改的难度很多,但大多数老师都做到了全批全改,这样讲解时才能有的放矢。
二、紧抠细节细节决定成败。
在备考复习中仍然简单地靠时间,靠拼“大运动量”,靠拼“大投入”是不能取得好效果的。
打疲劳战,浮游题“海”是得不偿失的。
要在复习效率上下功夫,注意做到“四细四加强”。
“四细”即复习计划要订得细,复习内容研究要细,学生情况了解要细,反馈评析落实要细。
“四加强”即要加强集体研究,加强学情分析,加强互相听课,加强信息交流。
好心态是成功基础。
高考不仅是学生智力的竞争,也是心理素质的竞争。
在高三的教学过程复习中,我们随时帮助学生梳理知识,从学科知识角度减轻学生的学习心理压力,帮助学生正确分析自己的学习状况,让他们知道自己所存在的问题。
与学生沟通、交流,倾听他们的心声,激发他们的情商。
在学生的学习生活中,多一些问候,多一些赞扬,多一些帮助,多一些关心。
三、促进高效1.复习高效在课堂提高课堂效率是提高复习质量的关键。
为优化课堂教学,我们十分重视集体备课这一环节,努力提升备课质量。
通过集体备课,集思广益,实现资源的共享,实现优势互补,从而优化教学内容和课堂教学设计,全面提高课堂教学效率。
2.复习高效在学生不可否认,大题量的训练对提高语文成绩形成语文能力有重要作用。