三年级第一讲百变小精灵
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师小结:大家说的很完整，句子也很优美,其实要写好作文就要做生活的有心人,学会去想，只要我们合理想象，身边的事物就是我们写作的材料,用图形也能写出一篇好作文，成为小作家!！
三.、总结归纳、写作方法。
师：同学们，你们的想象力真是太丰富了,欣赏了你们的图形、美丽的画面,聆听了你们生动的描述，请你们把它写成一篇作文。
幻灯片出示：我们很调皮,最喜欢和大家玩捉迷藏了，小朋友们，你们现在能找到我们吗？
生：能
生自由找一找，然后举手回答。
生:我在书上找到了方方。
生:我在桌角上找到了尖尖。
生:我在杯口上找到了圆圆。
生：我在......
师:同学们个个都是火眼金睛,那么你找到他们的时候他们都在干什么呢?
生：我在电视的屏幕上找到了方方,他正在为我们显示我最爱看的动画片。(师可以相机指导生加入调皮，全神贯注..．等好词）
幻灯片第二件礼物，2．一句话:每天进步一点点,成功离我们就近一点。
师:你收到了吗?谁来读一读？
过渡:“处处留心皆学问”。生活是五彩缤纷的,它拥有无穷的知识，正等待我们去观察、发现、实践、懂得。
看来大家对 新朋友的到来都很热情,看到大家这么热情老师也想讲个故事作为礼物送给大家,大家要不要听啊？
生:要
师讲故事《线条的梦》。熊猫在雪地上画了一条竖线,小猴子看见了，可高兴了,它说：“这是一根很高很高的竹竿，我顺着它爬上去，就能摘到天宫的蟠桃。
熊猫在雪地上画了一条横线，小马看见了，高兴地说：“这是一。就能跑到天边。
熊猫在地上画了一条斜线，小猴子大叫起来：哎呀，竹竿倒了，我要摔下来了。
熊猫在地上画了一条曲线,小马大叫起来：不好,前面有一条小河，挡住了我的去路。
师：听完这个故事你有什么想说的？
出示幻灯片提示:
生自由画画
口头作文：画展就要开始了请把你们的作品展览在图形王国里吧!小精灵会做什么呢?它们帮助你画了什么？你为什么要画这些图形?
生：我用圆圆画了一串冰糖葫芦，它是用山楂和白糖熬成的汁做成的,圆圆的身子象征着团圆,看着它那红通通的样子,我的忍不住的咽了一口口水。
生:我用...．..（师适时的指导)
生:小白兔。
生：书
生:图形
.．..．.
师出示幻灯片，(三角形.圆.方形）大家认识我们吗？愿意和我们做朋友吗？
生:愿意
师：那么就给它们各自取个名字吧?比一比看谁起的最棒。
生自由回答后,师统一定名为（圆圆.方和尖尖)
练习说话:今天是谁来到我们的课堂上了?
大家的心情呢？
它们长什么样？分别叫什么名字?
同学互说后指名上台说。
生自由回答。
师：是啊小动物真是聪明,它们能够根据自己看到的,想到那么多和生活有关的事物,并且是那么的生动有趣，相信我们大家也会如此的聪明。
师相机在黑板上随意画出一个图形让学生观察想象。
师：你看到了什么?又想到了什么?
生:我想到..．.．.
师小结：大家说的真好,其实要想写好作文就必须具备两大要素观察与想象。（教师相机板书:观察和想象)
【教学目标】
1、明确课堂常规,培养学生养成良好的学习习惯。
2、锻炼学生口语交际能力，鼓励学生大胆表现自己的想法。
3、根据找一找,培养学生的观察能力，通过大胆想象,让学生能够说出一段完整的话，并指导学生用上一些好词好句。
4、动手完成绘画,加强构思的轮廓，完成一篇作文,表达自己的真实感受。
【教学重点】
培养学生听说读写的好习惯，做到活跃而不乱，达到教学目的。完成作文的写作。
同学们,今天老师在来的路上遇见了三个小精灵，他们很想和大家交朋友,于是我 就把他们带到了我们的教室,大家想不想见见他们啊?
生：想
小精灵们很高兴，于是小精灵决定先送大家两件礼物看谁最先收到，谁就可以最先见到小精灵？出示幻灯片1.科学坐姿。
师：谁最先收到礼物啊？
生：我......
师相机暗示先按照科学坐姿坐好的就最先收到礼物
【教学难点】
指导学生细致说出看到图形后想象到的事物,培养其大胆想象从中表达自己的感受,并把它写出来。
【教学准备】
图片幻灯片奖品白纸彩笔例文
【教法学法】
图片展示，吸引学生注意，激起学生的表达欲望。参与想象,让学生有真切的体验。在老师的引导下，边观察想象边学习作文的入门方法。
【教学流程】
一、激情导入,引发话题
过渡语:我们的身边就有许多由线条组合而成的图形，它们和图画相比,图形显得单调、抽象，如果用你的慧眼去发现,它们便是一个个可爱的图形精灵，等着你去和它们交朋友。
二．巧设活动,猜谜语，引出主题。
（一）小朋友们猜一猜
继续导入:小精灵们要出场了,看到大家这么的聪明,小精灵都害羞了,怕被大家比下去。请你们先把小眼睛闭上，猜一猜,他们会是谁呢？
题目：文好题一半，为你的文章定个吸引人的题目吧。如《调皮的小精灵》《百变小精灵》
开头：开门见山式，设置悬念式
三年级第一讲-百变小精灵
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期:
ﻩ
三年级第一讲百变小精灵
教学内容:
题目：《百变小精灵》。本节课主要通过三个数学图形的变化，培养学生观察和想象的能力。
【设计意图】
以观察图形的变化，激发学生的发现想象为主题,吸引学生的注意力，让他们在轻松快乐的氛围下掌握知识，爱上写作。
师相机指导生说完整的话,并适时的加入好词,使句子变得更加优美。
设计意图：通过练习说话帮助孩子们理清思路，初步培养学生说完整的话，并知道说话要有条理性。
三、连接生活，深入主题
1、小朋友们找一找
师：我们这个小精灵朋友可坏了，它们以往总会给朋友们出点小难题，现在我们一起去看看它们,今天又有什么花招献给我们这些新朋友。
练习说话:小精灵有什么特点?(调皮)它们喜欢做什么？你在哪里找到它们的？它们正在干什么呢?
(学生多的时候此处可以分小组说，然后派代表上台来说。师应巡视相机指导说话。注意句子完整优美)
设计意图:让学生在找中观察事物，增添课堂教学的趣味性,避免课堂的枯燥无味。
2一起画一画
图形王国的国王说:“马上就要举行第二期的画展了，请把你们的作品展览在图形王国里吧！”别着急,发挥想象，小精灵是我们画画的好帮手呢,那么你能在它们的帮助下画出哪些漂亮的图画呢?
三.、总结归纳、写作方法。
师：同学们，你们的想象力真是太丰富了,欣赏了你们的图形、美丽的画面,聆听了你们生动的描述，请你们把它写成一篇作文。
幻灯片出示：我们很调皮,最喜欢和大家玩捉迷藏了，小朋友们，你们现在能找到我们吗？
生：能
生自由找一找，然后举手回答。
生:我在书上找到了方方。
生:我在桌角上找到了尖尖。
生:我在杯口上找到了圆圆。
生：我在......
师:同学们个个都是火眼金睛,那么你找到他们的时候他们都在干什么呢?
生：我在电视的屏幕上找到了方方,他正在为我们显示我最爱看的动画片。(师可以相机指导生加入调皮，全神贯注..．等好词）
幻灯片第二件礼物，2．一句话:每天进步一点点,成功离我们就近一点。
师:你收到了吗?谁来读一读？
过渡:“处处留心皆学问”。生活是五彩缤纷的,它拥有无穷的知识，正等待我们去观察、发现、实践、懂得。
看来大家对 新朋友的到来都很热情,看到大家这么热情老师也想讲个故事作为礼物送给大家,大家要不要听啊？
生:要
师讲故事《线条的梦》。熊猫在雪地上画了一条竖线,小猴子看见了，可高兴了,它说：“这是一根很高很高的竹竿，我顺着它爬上去，就能摘到天宫的蟠桃。
熊猫在雪地上画了一条横线，小马看见了，高兴地说：“这是一。就能跑到天边。
熊猫在地上画了一条斜线，小猴子大叫起来：哎呀，竹竿倒了，我要摔下来了。
熊猫在地上画了一条曲线,小马大叫起来：不好,前面有一条小河，挡住了我的去路。
师：听完这个故事你有什么想说的？
出示幻灯片提示:
生自由画画
口头作文：画展就要开始了请把你们的作品展览在图形王国里吧!小精灵会做什么呢?它们帮助你画了什么？你为什么要画这些图形?
生：我用圆圆画了一串冰糖葫芦，它是用山楂和白糖熬成的汁做成的,圆圆的身子象征着团圆,看着它那红通通的样子,我的忍不住的咽了一口口水。
生:我用...．..（师适时的指导)
生:小白兔。
生：书
生:图形
.．..．.
师出示幻灯片，(三角形.圆.方形）大家认识我们吗？愿意和我们做朋友吗？
生:愿意
师：那么就给它们各自取个名字吧?比一比看谁起的最棒。
生自由回答后,师统一定名为（圆圆.方和尖尖)
练习说话:今天是谁来到我们的课堂上了?
大家的心情呢？
它们长什么样？分别叫什么名字?
同学互说后指名上台说。
生自由回答。
师：是啊小动物真是聪明,它们能够根据自己看到的,想到那么多和生活有关的事物,并且是那么的生动有趣，相信我们大家也会如此的聪明。
师相机在黑板上随意画出一个图形让学生观察想象。
师：你看到了什么?又想到了什么?
生:我想到..．.．.
师小结：大家说的真好,其实要想写好作文就必须具备两大要素观察与想象。（教师相机板书:观察和想象)
【教学目标】
1、明确课堂常规,培养学生养成良好的学习习惯。
2、锻炼学生口语交际能力，鼓励学生大胆表现自己的想法。
3、根据找一找,培养学生的观察能力，通过大胆想象,让学生能够说出一段完整的话，并指导学生用上一些好词好句。
4、动手完成绘画,加强构思的轮廓，完成一篇作文,表达自己的真实感受。
【教学重点】
培养学生听说读写的好习惯，做到活跃而不乱，达到教学目的。完成作文的写作。
同学们,今天老师在来的路上遇见了三个小精灵，他们很想和大家交朋友,于是我 就把他们带到了我们的教室,大家想不想见见他们啊?
生：想
小精灵们很高兴，于是小精灵决定先送大家两件礼物看谁最先收到，谁就可以最先见到小精灵？出示幻灯片1.科学坐姿。
师：谁最先收到礼物啊？
生：我......
师相机暗示先按照科学坐姿坐好的就最先收到礼物
【教学难点】
指导学生细致说出看到图形后想象到的事物,培养其大胆想象从中表达自己的感受,并把它写出来。
【教学准备】
图片幻灯片奖品白纸彩笔例文
【教法学法】
图片展示，吸引学生注意，激起学生的表达欲望。参与想象,让学生有真切的体验。在老师的引导下，边观察想象边学习作文的入门方法。
【教学流程】
一、激情导入,引发话题
过渡语:我们的身边就有许多由线条组合而成的图形，它们和图画相比,图形显得单调、抽象，如果用你的慧眼去发现,它们便是一个个可爱的图形精灵，等着你去和它们交朋友。
二．巧设活动,猜谜语，引出主题。
（一）小朋友们猜一猜
继续导入:小精灵们要出场了,看到大家这么的聪明,小精灵都害羞了,怕被大家比下去。请你们先把小眼睛闭上，猜一猜,他们会是谁呢？
题目：文好题一半，为你的文章定个吸引人的题目吧。如《调皮的小精灵》《百变小精灵》
开头：开门见山式，设置悬念式
三年级第一讲-百变小精灵
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期:
ﻩ
三年级第一讲百变小精灵
教学内容:
题目：《百变小精灵》。本节课主要通过三个数学图形的变化，培养学生观察和想象的能力。
【设计意图】
以观察图形的变化，激发学生的发现想象为主题,吸引学生的注意力，让他们在轻松快乐的氛围下掌握知识，爱上写作。
师相机指导生说完整的话,并适时的加入好词,使句子变得更加优美。
设计意图：通过练习说话帮助孩子们理清思路，初步培养学生说完整的话，并知道说话要有条理性。
三、连接生活，深入主题
1、小朋友们找一找
师：我们这个小精灵朋友可坏了，它们以往总会给朋友们出点小难题，现在我们一起去看看它们,今天又有什么花招献给我们这些新朋友。
练习说话:小精灵有什么特点?(调皮)它们喜欢做什么？你在哪里找到它们的？它们正在干什么呢?
(学生多的时候此处可以分小组说，然后派代表上台来说。师应巡视相机指导说话。注意句子完整优美)
设计意图:让学生在找中观察事物，增添课堂教学的趣味性,避免课堂的枯燥无味。
2一起画一画
图形王国的国王说:“马上就要举行第二期的画展了，请把你们的作品展览在图形王国里吧！”别着急,发挥想象，小精灵是我们画画的好帮手呢,那么你能在它们的帮助下画出哪些漂亮的图画呢?