初中物理国培研修第五期国培总结工作简报PPT课件

和空间限制的网络交流所带来的学习效率；在开展的学习活动中
，大家根据本工作坊的交流项目在平台上发布相应的作品，进行
共享交流，实现了教师间的均衡发展，突破了坊主、指导者、帮
扶者与参与者之间地域时空的局限性，使我们之间的交流更为畅
通。
2015年度初中物理国培工作坊总结
为了更好发挥工作坊的引导与帮扶作用，提高工作坊的指导效率，使我对各位学员 的回答能真正贴近实际，真正解决学员提出的问题，让他们满意，让初中物理工作坊发 挥最大化学习效益，我还认真做好了以下几方面的事情：一、提升理论素养，服务国培 辅导。我们的教育工作每天都面对不一样的情景：学生在一天天的成长，教材内容在不 断地更新，时代在变化，家长的观念也在不断提升，教育环境在逐步的优化等等，我们 不能始终用一成不变的态度和教育方法来完成自己的工作，要学会思考，改变方法。思 考如何去教育我们的孩子，才能使他们"青出于蓝而胜于蓝"；思考如何的教育才能使学 生学会做人、学会学习；思考怎样的教育方法才能使学生学得更快乐、学得更有效率… 带着问题，我在思索学员们提出的问题时，认真阅读了《人民教育》刊物，阅读了《第 56号教室的奇迹》《新课程改革》《做一名幸福的老师》等教育专著，使读书、思考、 运用成为我生命中的不可缺少的习惯。我还从一个个活生生的教师楷模身上进一步领悟 了教育的内涵、理解了教育的使命，更坚定了自己的教育理想：我是讲坛上的一颗绿树 ，呵护生命的成长，要为孩子们撑起一片晴朗的天空。在此过程中不断总结和完善，努 力地在理性反思下实现自身的专业成长，这是我自身的一种职业追求，更是实现教育理 想的必由之路。二、积极反思，上传交流推荐资源，定期发布工作简报与学习公告。同 时经常浏览学习其他工作坊工作资源，并从中了解到了其他工作坊的进展情况，版主对 每个工作坊的推荐记录和评价等。每一次我仔细阅读后都根据推荐记录点击进行广泛阅 读，并从中得到很多启发和反思，开阔了自己的眼界，提高了自己的认识和修养，进而 进一步充实我所管理工作坊。三、认真值班，严格履行版主的管理职责。我在导师李文 波老师的指导下，创建了初中物理国培班级QQ群。坚持每天上线，每天登录国培研修平 台，关注并解决工作坊提出的相关问题，并及时解决。见到部分学员学习激情高，提出 问题具有普遍性，我经常工作在深夜仍然不知疲倦。我在学习的各个阶段进行同步提醒 与要求，和国培研修学员们一起学习，一起交流着教学问题。并引导学员相互解决问题 ，评价作业。我利用班级公告、学习简报、班级活动将学员的学习活动引向深入，使得 学习具有了深度与广度，学员普遍反映本次国培是收获最大的一次培训，学习方便又轻 松，学有价值又学有收获，用最方便的学习方式取得了最大化的学习效益。
精彩作业及点评2
• 点评：本节内容为人教版第13章《内能》的第一课时内容《分子热运动》内容。郑老 师的教学目标与重难点分析到位，课堂教学设计体现了学生为学习主人的教学思想与 新课改理念。
• 一、学生自主学习过程到位，自主学习方法可行，教师主导作用较好。郑老师较好的 将分子热运动相关知识与学生生活实际联系到一块儿，如导入中的举例：墙里开花墙 外香；炒菜时香气四处飘逸；到医院时闻到一股药味，以及演示实验设计中的冷、热 水墨水扩散快慢实验等学生喜闻乐见的生活现象搬到了课堂中，既体现了物理知识来 源于生活又高于生活的物理教学思想。同时郑老师自制教具教学分子引力、斥力将抽 象知识进一步具体化，有效降低了教学难度，值得肯定与学习。
我与各个地区学员互相学习，每日交流，共同成长着。工作坊的
平台虽是网络研修，但平台上的开展的学习活动与我们工作坊建
立的QQ群早已超越了空间距离，参与人数、学习过程与学习成绩
均达到了预期效果，各位参训学员反响良好。
•
在国培研修网初中物理工作坊中，学员们在平台上结合物理
教学的疑难问题真诚地参与学习与评论；大家感受到不再受时间
“国培计划（2015）”远程培训项目
初中物理国培研修工 作总结简报
（总第5期）
2014年12月27日
国培心语
时间过的真快，2015国培研修就要画上圆满 的句号了。在这里，我们敞开心扉，将自已的收 获与疑问尽情交流。我们彼此交流学习心得，互 帮解决问题，达到了教学相长的作用，促进了教 师之间均衡发展，超越了国培的预期效果。为此， 我们乐哉福哉。感谢国培，让我们五湖四海的老 师汇聚交流；感谢研修网，给我们成长提供了最 为便携的学习平台。我们不再受时间与空间限制， 便获得了进步。国培研修虽然阶段结束，但研修 学习的种子早已我们心中生根、发芽。
• 教育是一项不完善的艺术。但是教学设计可由老师尽可能的仔细设计，科学实施。但 愿此点评能促进我们教学质量的进一步提高。以此共勉，请郑老师切勿见峄。
链接地址：
精彩回答2
2015年度初中物理国培工作坊总结
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这半年，我有幸成为中国研修网2015年国培初中物理工作坊
版主，为自已深受的物理教育而工作着。在研修网学习平台上，
目录
我们一起学习的那些日子 我们完成的那些作业 我们参与的征文 精彩作业及点评 工作坊总结
我们一起学习的那些日子
初中物理工作坊内成员：705名
版主：周金奎
我们地域：湖北、兵团、贵州、 陕西、宁夏、四川、海南、西藏、 新疆、重庆、吉林、青海、山西、 河南、内蒙古、云南……等全国 各我地们共同梦想：国培研修
我们经历的那些活动
我们经历的那些活动
我们经历的那些活动
我们完成的那些作业
我们完成的那些作业
我们的部分成员
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学员总结
• 实践收获 • 自参加国培研修以来，我收获颇丰， 在文化知识、教育教学等各方面都有很大提高，主要表现在
： 一、提高思想认识 自国培研修以来，我们看专家讲座、视频文本，通过每个专题的学习，我每一天都有新的收
获，我 以此为起点，以研修为契机，发奋学习，不断充实自己，进一步激发了我国培研修的积极 性，为下步国培远程研修与校本教研的有机整合第二段的磨课计划实施做好了铺垫。
二、增强了业务能力 通过五个专题的学习，聆听专家教授的谆谆教诲，如春风送暖，温暖着我们每个研修人员的 心。有人说：“平庸的教师在说教，好教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。” 教学不仅仅是简单的传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。让学生不仅 “学到什么”还让学生“学会学习”。每个专题内容各有侧重，但都贯穿一个主线，新课标所倡 导的，以学生为主体，课堂上充分调动学生学习的积极性，让学生参与活动，感知知识的形成过 程。通过学习，不断提高自己的业务能力和教育教学水平，使我们有了全新的教学理念。为下步 磨课计划的实施，提供理论基础。 三、增加了教师间的感情交流 通过浏览作业 、专家点评，从字里行间可以窥见专家、指导教师丰富的知识和较高的思想、 文化修养，增加了我们对专家们的敬佩之情。从 教师间互评，使对方彼此了解，虽相距遥远，千 里有缘一线牵，通过网络远程研修，把我们广大教师 连在一起，进行感情交流，拉近了学员之间 的距离，为磨课计划的实施增添了新的动力。 感谢国培，国培让我进步，伴我成长!
• 三、纵观整堂教学设计，有以下四个方面可以改进：一是教具的准备。利用生活中的 教具，让学生更深切的体验到物理就在生活中。如带一块香皂、带一瓶凉油让学生很 实际了体会到扩散现象的存在。二是纯问题式的教学设计可以改进。建设教学设计过 程中对教师的语言组织、活动预设、疑难预设可以更加具体，更加详实。尤其对中青 年教师的指导作用会更好。三是课堂小结缺失。不能忽略一堂课的小结，对教学内容 的形成知识体系，建立知识树会有很好的效果。四是冷、热水的扩散实验等学生可操 作的多让学生操作，提高学生的参与兴趣与学习效果。
• 二、利用学案导学，牵住了学生学习的“牛鼻子”。在情境引入后，出示学生“自主 预习案”，自学目标清析，且“问题式”式的导学效果更好。让学生紧紧围绕“预设 问题”为方向，完成了“自主预习案”，自主学习目标便达到了效果。而且学生也能 体验了学习成功的喜悦。课内探究案的设计弥补了学生自学中深度不够与心中疑惑， 让知识的形成进一步具体化，层次进一步清楚化。演示实验与自制模型的同步推进， 更提高了学生参入课堂的兴趣。