生物的变异PPT课件20 苏教版优秀课件
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生物的变异课件(苏教版)
名。
第五节 生物的变异
资料二：普通小麦易倒伏、易感染锈病，变异后就可能产生抗倒伏、 抗锈病的新品种。海狗变异为白化个体后，容易被天敌发现并捕食。
【问题探究】 1．镰刀型细胞贫血症能够遗传给后代吗？为什么？ 2．因土壤条件不同，小麦幼苗的长势不同，这种变异能否遗传， 为什么？
第五节 生物的变异
3．变异分为几种类型？易倒伏不抗锈病的小麦变异后成为抗 倒伏抗锈病的小麦，海狗产生白化的变异，这些变异对生物是 否有利？ 【思考交流】
1．变异的类型：根据生物的变异能否遗传给后代，变异可分为 ____可_遗__传__的_变__异_____和____不_可__遗__传_的__变_异_____两种类型。 (1)可遗传的变异是指生物体_能__够_____遗传给后代的变异。这种变异 是由_遗__传__物_质__产生变化引起的。 (2)不可遗传的变异是指生物体在不同_环_境__条_件___的影响下产生的变异。 由于___遗_传__物_质____没有产生变化，生物体出现的一些___变_异____现象， 一般只表现在当代而___不__会___遗传下去。
问题导入 “一母生九子，连母十个样” ，这描述的是生物的变异现象 。那么，引起生物变异的原因 是什么？这对生物来说又有什 么意义呢？
第五节 生物的变异
自主学习
知识点一 生物的变异现象
定义：生物变异是指生物体亲代与子代之间以及子代不同个体 之间存在___差_异____的现象。
第五节 生物的变异
知识点二 变异对生物生存和发展的意义
第五节 生物的变异
2．变异对生物的影响 (1)在自然界中，每种生物都有可能产生_变__异_____。对于生物自身来说， 有的变异有__利__于____生物的生存。例如，普通小麦易倒伏、易感染锈病， 变异后就可能产生抗倒伏、抗锈病的新品种。有的变异则_不__利__于___生 物的生存。例如，海狗变异为白化个体后，容易被天敌发现并捕食。 (2)地球上的环境是复杂多变的，如果没有生物的__变__异____，就没有生 物对环境变化的适应。同样，如果没有__可_遗__传___的变异，就不可能产 生新的生物类型。正是由于生物的遗传和变异，才使得生物界由简单 到复杂、由低等到高等，不断地进化发展。
六年级下册科学_生物的变异现象苏教版(22张)课件
生物的变异现象
比较下面一对孪[luán]生姐妹与她们父母的照片， 找出她们之间以及她们与父母之间在外形特征上有 哪些不同？（17页）
做一次小组调查，
了解小组同学之间 的外形特征差异有 多大
有耳垂
舌头能卷
下颌中央有沟
无耳垂
舌头不能卷
下颌中央无沟
特征1 1 有耳垂 2 直发 3 单眼皮 4 舌头能卷 5 下颌中央
有沟
人数
特征2 无耳垂 卷发 双眼皮 舌头不能卷 下颌中央 无沟
人数
上面这些现象 都是变异现象， 你能说说什么是 变异吗？
遗传物质没有发生变化，是在不同环境条件下产生的
子代与父代之间、同一物 比较下面一对孪[luán]生姐妹与她们父母的照片，找出她们之间以及她们与父母之间在外形特征上有哪些不同？（17页）
同一物种之间的变异现象（郁金香）
种之间一般都或多或少地
变传的变异： 生变化而引起的变异， 称为可遗传的变异。
孟德尔
上一代是 高茎豌豆
下一代是 矮茎豌豆
另一种是在不同 环境条件下产生的变 异，其遗传物质没有 发生变化，称为不可 遗传的变异。
用眼不当，造成近视
存在着一些不同的特征， 上面这些现象都是变异现象，你能说说什么是变异吗？
同一物种之间的变异现象（郁金香） 同一物种之间的变异现象（郁金香） 上面这些现象都是变异现象，你能说说什么是变异吗？
这种现象称为变异。 一种是遗传物质发 生变化而引起的变异，称为可遗传的变异。
上面这些现象都是变异现象，你能说说什么是变异吗？ 做一次小组调查，了解小组同学之间的外形特征差异有多大 种之间一般都或多或少地
可遗传的变异：
遗传物质发生变化
变异的形式
不可遗传的变异：
比较下面一对孪[luán]生姐妹与她们父母的照片， 找出她们之间以及她们与父母之间在外形特征上有 哪些不同？（17页）
做一次小组调查，
了解小组同学之间 的外形特征差异有 多大
有耳垂
舌头能卷
下颌中央有沟
无耳垂
舌头不能卷
下颌中央无沟
特征1 1 有耳垂 2 直发 3 单眼皮 4 舌头能卷 5 下颌中央
有沟
人数
特征2 无耳垂 卷发 双眼皮 舌头不能卷 下颌中央 无沟
人数
上面这些现象 都是变异现象， 你能说说什么是 变异吗？
遗传物质没有发生变化，是在不同环境条件下产生的
子代与父代之间、同一物 比较下面一对孪[luán]生姐妹与她们父母的照片，找出她们之间以及她们与父母之间在外形特征上有哪些不同？（17页）
同一物种之间的变异现象（郁金香）
种之间一般都或多或少地
变传的变异： 生变化而引起的变异， 称为可遗传的变异。
孟德尔
上一代是 高茎豌豆
下一代是 矮茎豌豆
另一种是在不同 环境条件下产生的变 异，其遗传物质没有 发生变化，称为不可 遗传的变异。
用眼不当，造成近视
存在着一些不同的特征， 上面这些现象都是变异现象，你能说说什么是变异吗？
同一物种之间的变异现象（郁金香） 同一物种之间的变异现象（郁金香） 上面这些现象都是变异现象，你能说说什么是变异吗？
这种现象称为变异。 一种是遗传物质发 生变化而引起的变异，称为可遗传的变异。
上面这些现象都是变异现象，你能说说什么是变异吗？ 做一次小组调查，了解小组同学之间的外形特征差异有多大 种之间一般都或多或少地
可遗传的变异：
遗传物质发生变化
变异的形式
不可遗传的变异：
六年级下册科学_生物的变异现象苏教版(19张)精品课件
②形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的 后代与亲代存在的（ ）培育而成的。
❖ 2、判断
太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才 长的果大色艳，籽少肉厚的。（ ）
❖ 3、应用
某人皮肤原本很白，后因长期从事野外勘测，皮 肤变得很黑。他的这种变异是否可以遗传给他的孩 子？为什么？
大自然如此的千姿百态、丰富 多彩，那都是因为生物变异的缘故。
样”，就是对变异现象的生动描述。 d美容院里的整容、纹眉；
⑷父母有烟瘾，孩子无烟瘾
哪些是有关变异的谚语或俗语
❖ 一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤。 ❖ 龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。 ❖ 龙生九子，九子不同。 ❖ 虎父无犬子。 ❖ 十个指头伸出来，长短不齐。 ❖ 种瓜得瓜，种豆得豆。 ❖ 鲤鱼跃龙门，麻雀变凤凰。
三叶草
下面几种变异中哪些能遗传给后代
❖ a妈妈长的个子矮，女儿长的个子高； ❖ b由于车祸造成的身体残疾； ❖ c高茎豌豆的下一代长成矮茎豌豆； ❖ d美容院里的整容、纹眉； ❖ e用眼不当造成的近视。
❖ a.c 可遗传的变异
——遗传物质发生变化而引起的变异。
❖ b.d.e 不遗传的变异 ——在不同环境条件下产生的变异，其遗传
生物的变异现象
帮妈妈找孩子
找 不 同
子代与父代之间都或多、或少 的存在着一些不同的特征
找 不 同
外形 脾气、血型、爱好、 生活习惯 ……
同性别的人，即使是双胞胎<同一 物种>之间也或多或少的存在着一些不 同的特征。这些不同就是变异
d美容院里的整容、纹眉； 某人皮肤原本很白，后因长期从事野外勘测，皮肤变得很黑。
同的特征，这种现象称为变异。 龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。
❖ 2、判断
太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才 长的果大色艳，籽少肉厚的。（ ）
❖ 3、应用
某人皮肤原本很白，后因长期从事野外勘测，皮 肤变得很黑。他的这种变异是否可以遗传给他的孩 子？为什么？
大自然如此的千姿百态、丰富 多彩，那都是因为生物变异的缘故。
样”，就是对变异现象的生动描述。 d美容院里的整容、纹眉；
⑷父母有烟瘾，孩子无烟瘾
哪些是有关变异的谚语或俗语
❖ 一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤。 ❖ 龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。 ❖ 龙生九子，九子不同。 ❖ 虎父无犬子。 ❖ 十个指头伸出来，长短不齐。 ❖ 种瓜得瓜，种豆得豆。 ❖ 鲤鱼跃龙门，麻雀变凤凰。
三叶草
下面几种变异中哪些能遗传给后代
❖ a妈妈长的个子矮，女儿长的个子高； ❖ b由于车祸造成的身体残疾； ❖ c高茎豌豆的下一代长成矮茎豌豆； ❖ d美容院里的整容、纹眉； ❖ e用眼不当造成的近视。
❖ a.c 可遗传的变异
——遗传物质发生变化而引起的变异。
❖ b.d.e 不遗传的变异 ——在不同环境条件下产生的变异，其遗传
生物的变异现象
帮妈妈找孩子
找 不 同
子代与父代之间都或多、或少 的存在着一些不同的特征
找 不 同
外形 脾气、血型、爱好、 生活习惯 ……
同性别的人，即使是双胞胎<同一 物种>之间也或多或少的存在着一些不 同的特征。这些不同就是变异
d美容院里的整容、纹眉； 某人皮肤原本很白，后因长期从事野外勘测，皮肤变得很黑。
同的特征，这种现象称为变异。 龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。
六年级下册科学课件 -《生物的变异现象》 苏教版(共14张PPT)
苏教版科学六年级下册
生物的变异现象
请找出金鱼相同和不同之处。
• 教学目标：
• 知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存 在；
• 了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异
• 能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色 、形状等；
什么是变异？
子代与父代之间，同一 物种之间都或多或少地 存在着一些不同的特征 ，这种现象称为变异。
C、奶牛有的产奶量高，有的产奶量很低 D、人的视觉有正常、色盲之分 简答：什么是变异？
可遗传的变异
不可遗传的变异
用眼不当 造成近视
练习题
选择。
1、由于车祸小明爸爸的腿被截肢了，只好一条腿走路， 这种现象在遗传学中属于（ ）。
A、遗传 B、可遗传性变异 C、不可遗传性变异 2、下列哪一种现象不能作为变异的实例。 （ ） A、羊有角，马没有角 B、月季花的颜色有红色、白
色等
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
闪烁 的星空
从统计结果中有 什么发现 ？
观察生物，看有什么变化？
1、
观察生物，看有什么变化？
变异现象也在生物 界是普遍存在的
发现什么了，三叶草中有四个 叶子的？
四叶草
四叶草一直是欧洲人心目中幸运的象征， 人们相信它的叶子中包含了人生想要的四 样东西：爱、健康、名誉、财富。
变异有两种形式，一种是遗传物质 发生的变化称为可遗传的变异，另 一种是在不同环境条件下产生的变 异，其遗传物质没有发生变化，称 为不可遗传的的变异。
生物的变异现象
请找出金鱼相同和不同之处。
• 教学目标：
• 知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存 在；
• 了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异
• 能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色 、形状等；
什么是变异？
子代与父代之间，同一 物种之间都或多或少地 存在着一些不同的特征 ，这种现象称为变异。
C、奶牛有的产奶量高，有的产奶量很低 D、人的视觉有正常、色盲之分 简答：什么是变异？
可遗传的变异
不可遗传的变异
用眼不当 造成近视
练习题
选择。
1、由于车祸小明爸爸的腿被截肢了，只好一条腿走路， 这种现象在遗传学中属于（ ）。
A、遗传 B、可遗传性变异 C、不可遗传性变异 2、下列哪一种现象不能作为变异的实例。 （ ） A、羊有角，马没有角 B、月季花的颜色有红色、白
色等
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
闪烁 的星空
从统计结果中有 什么发现 ？
观察生物，看有什么变化？
1、
观察生物，看有什么变化？
变异现象也在生物 界是普遍存在的
发现什么了，三叶草中有四个 叶子的？
四叶草
四叶草一直是欧洲人心目中幸运的象征， 人们相信它的叶子中包含了人生想要的四 样东西：爱、健康、名誉、财富。
变异有两种形式，一种是遗传物质 发生的变化称为可遗传的变异，另 一种是在不同环境条件下产生的变 异，其遗传物质没有发生变化，称 为不可遗传的的变异。
苏教版小学科学六年级下册课件《生物的变异现象》PPT共33页
《生物的变异现象》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
六年级下册科学-生物的变异现象-苏教版(共13张)-PPT课堂课件
六年级下 册科学 －2.2生 物的变 异现象 -苏教 版(共13 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
常见的青椒
不常见的青椒
六年级下 册科学 －2.2生 物的变 异现象 -苏教 版(共13 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
六年级下 册科学 －2.2生 物的变 异现象 -苏教 版(共13 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
六年级下 册科学 －2.2生 物的变 异现象 -苏教 版(共13 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
郁金香
六年级下 册科学 －2.2生 物的变 异现象 -苏教 版(共13 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
六年级下 册科学 －2.2生 物的变 异现象 -苏教 版(共13 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
三叶草属归属豆科，植物学上一般 被称为车轴草属，植物种类分布于 世界 各地的温带和寒温带地区。该 属用作草坪草的主要有白三叶、绛 三叶、杂三叶和红三叶。
六年级下 册科学 －2.2生 物的变 异现象 -苏教 版(共13 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
六年级下 册科学 －2.2生 物的变 异现象 -苏教 版(共13 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
长出四片叶 子的三叶草
正常的三叶草
六年级下 册科学 －2.2生 物的变 异现象 -苏教 版(共13 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
六年级下 册科学 －2.2生 物的变 异现象 -苏教 版(共13 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
长出四片叶子三叶草的寓意
第一片叶子代表真爱。 第三片叶子代表名誉。
第二片叶子代表健康。 第四片叶子代表财富。
六年级下 册科学 －2.2生 物的变 异现象 -苏教 版(共13 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
苏教版小学科学六年级上册第二元第6课《生物的变异》课件(31张PPT)
阅读
（1）圆形方框内的三叶草与其他三叶草有什么不同之处？ 圆形方框内的三叶草是四片叶子，而其他的 三叶草是三片叶子，这种现象就属于变异。
（2）变异的三叶草有什么作用？
因为三叶草变异很少，大概几万株三叶草中才有一株会 发生变异，因为稀缺难求，人们便照这种4片叶子的样子 做成礼品，表达一种幸运的祝愿。
交流
三、同一类植物的不同
观察各种各样的米的图片，说说这些米有什么不同，请试 着给他们分一分类。
颜色不同：有黑色、白色、棕色等多种颜色 形状不同：有的是长椭圆形，有的是接近于圆形 透明度不同：有的不透明，有的半透明 口感不同：有的煮饭比较硬，有的煮饭比较软弱 黏性不同：有的米煮出来的饭比较黏，有的煮出来
其遗传物质没有发生变化 （3）怎样区分这两种生物的变异？
关键看遗传物质有没有发生变化。可遗传的变异是遗传物质 发生了改变，不可遗传的变异是遗传物质没有发生变化。
阅读
在日常生活中有哪些是可遗传的变异？ 哪些是不可遗传的变异呢？
高茎豌豆变成了矮茎豌豆，这是可遗传的变异。 用眼不当造成了近视，这是不可遗传的变异。
交流
二、动物与妈妈之间的不同之处 不仅在人类的孩子与爸爸妈妈之间存在不同之处， 在动物界一些动物与妈妈之间也存在不同的地方。
仔细观察这4幅插图，想一想这些小动物与妈妈之间有什么不同之处？
交流
温馨提示
◆斑马子代与亲代的不同可从额头毛色、脸部斑纹的粗 细等方面描述； ◆狗子代与亲代的不同可从毛色、脸部毛色形成的斑纹 等方面描述； ◆猪子代与亲代的不同可从整体毛色、尾巴毛色、四肢 颜色等方面描述； ◆鸡宝宝与鸡妈妈的不同可从毛色、眼睛周围颜色、有 无鸡冠等方面描述。
阅读
可遗传变异
无籽西瓜这是由于染色体变异引起的，如 果取无籽西瓜的枝条进行无性繁殖，所得 到的还是无籽西瓜，这是可遗传变异。
生物的变异 教学课件20 苏教版共36页
生物的变异 教学课件20 苏教版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
六年级下册科学_生物的变异现象苏教版(29张)课件
无耳垂 有耳垂
单眼皮
双眼皮
直发
卷发
平发迹
“V”型发迹
舌头能卷
舌头不能卷
无酒窝
有酒窝
变异的概念
世界上没有完全相同的两片叶子 桔生淮南为桔，生淮北则为枳。
子代与父代之间、同一物种 从这个意义上说，保护环境，事实上就是拯救人类。
是生命最基本的特征之一. 一树之果有苦有甜,一母之子有愚有贤 。 子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。
子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。 一树之果有苦有甜,一母之子有愚有贤 。
究。 是生命最基本的特征之一.
同遗传一样，变异现象在生物界也是普遍存在的。 从这个意义上说，保护环境，事实上就是拯救人类。
即使是孪生姐妹，也会有许多不同的特征。
世界上没有完全相同的两片叶子
想一想，人类的变异除了表现在上述表 提到的那些方面以外，还体现在哪些方面？
除了外形上的差异外，还体现 在血型、脾气、生活习性等方面。
动物的变异现象
关于动物变异的谚语 一猪生九崽，连母十个样
龙生九子，各有不同
植 物 的 变 异 现 象
同遗传一样，变异现象在生物界也是普遍存在的。 谚语“一猪生九崽，连母十个样”，就是对变异现象 的生动描述。
科学家们指出，造成这些动物 变异的罪魁祸首是人类。人类漫不 经心地污染环境，破坏生态平衡， 按理应该受到大自然的报复。动物 的变异和灭绝已向人们预示：现在 所发生的事件，完全有可能发生在 人类身上。从这个意义上说，保护 环境，事实上就是拯救人类。
练习
1.子代与你代之间，同一物种之间，一般都或 多或少地存在着一些不同的特征，这种特征称 为变异，变异普遍存在。 2.变异一般有两种形式。一种是由遗传物质发 生改为而引起的变异，称为可遗传的变异；另 一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质 没有发生变化，称为不可遗传的变异。 3、变异也是生物界的普遍现象；是生命最基 本的特征之一. 4、有关遗传的谚语或俗语：一猪生九崽，连 母十个样；
生物的变异PPT课件20 苏教版
思考:这些变异对生物的生存有什么影响呢?
实例分析:
对生物的生存会产生 有利或不利的影响
1、小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异。 有利于小麦的生存：有利变异
2、玉米中出现的白化苗，这样的幼苗不能光合作 用，会过早的死亡。不利于玉米的生存：不利变异
案例3、1998年在美国一个农场里出生了一头十分 罕见的，每一千万只才会出现白色的小野牛
生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间总 存在着或多或少的差异，这就是生物的变异现象。
和遗传现象一样,生物界普遍存 在着___变_异____现象，是生物的 基本特征之一。
判断
• 下列哪些现象属于变异： • 哥哥视力正常，弟弟近视 • 一母生九子，九子各不同 • 父亲双眼皮，儿子双眼皮 • 姐姐有耳垂，妹妹没有耳垂 • 小麦地里出现的矮杆小麦 • 玉米种下后出现了白化苗 • 龙生龙，凤生凤 • 一串葡萄上的大小不同的葡萄
5、下列不属于生物变异的是（ D ） A、玉米果穗的颜色上的差异 B、安康羊的后代比其父母矮许多 C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部 D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果
6、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ A ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
9、你知道“南橘北枳”的说法吗？ 试加以解释。
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方 之后其味道、色泽等品质都发生变化， 不能称为橘，只能称为枳的现象。原因： 二者基因型虽然相同，但环境条件的改 变可使性状发生改变。
调查： 人体的变异现象
指导:1. 调查员站立，报告自己能否卷舌，和调查员一
样的同学站起来。 2. 调查员再报告自己有无耳垂，在站立的同学中
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一对绿色的鹦鹉产的卵,孵出了四只体色各异的小鹦鹉
思考：图示现象说明了生物具有 遗传 和 变异 特征。
生物的差别
• 放眼生物界，不同种类的生物千差万别！ • 即使是同种生物也有许多的差别！
千姿百态的菊花
猫姐妹长的不一样
同卵双胞胎
老母鸡与它的小鸡们
肤色正常的夫妇和他们白化病的孩子
一、生物的变异现象：
2、什么是不可遗传的变异？
由环境条件引起的，而遗传物质没有 发生改变的变异。如：断了尾巴的老 鼠、温室里的韭黄等
思考？
1、长期在野外工作的人，皮肤变黑，属于 那种变异？
2、一对正常的夫妇生出一个色盲的孩子， 属于那种变异？
3、一个被车轧去双腿的人，会生出正常的 孩子吗？为什么？
• 4、一对正常的夫妇，生出一个先天性愚 型的 孩子，属于那种变异？
和调查员性状不一样的同学坐下。 3. 调查员再报告自己是单眼皮还是双眼皮，在站
立的同学中和调查员性状不一样的同学坐下。 4. …… 5. 注意:调查员汇报每次性状调查后一起站立的人有多少？
9、你知道“南橘北枳”的说法吗？ 试加以解释。
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方 之后其味道、色泽等品质都发生变化， 不能称为橘，只能称为枳的现象。原因： 二者基因型虽然相同，但环境条件的改 变可使性状发生改变。
调查： 人体的变异现象
指导:1. 调查员站立，报告自己能否卷舌，和调查员一
样的同学站起来。 2. 调查员再报告自己有无耳垂，在站立的同学中
要点回顾
• 1、什么是遗传？
遗传是亲子间以及子代与个体间的相似性。
• 2、什么是变异？
变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。
• 3、生物的性状是由什么决定可遗传的变异和 不遗传的变异
3、变异有什么意义，在生 产实践上有什么应用
亲代与子代之间以及子代的个体之间存在着的 差异，就是生物的变异现象。
变异的分类
• 根据产生的变异能否遗传可分为：
• 可遗传的变异。例如：先天性愚型
• 不可遗传变异。例如：由于水肥充足，玉米 的子粒比较饱满
• 根据产生的变异对本身是否有利可分为：
•
有利变异。例如，小麦出现的抗倒伏的矮
杆植株
• 不利变异。例如，白化病患者
三思、考生:物变变异异对对生生物物界的有生什存么和影发响展呢的? 意义
5、下列不属于生物变异的是（ D ） A、玉米果穗的颜色上的差异 B、安康羊的后代比其父母矮许多 C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部 D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果
6、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ A ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（D ） A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同
8、能够遗传的变异是由 A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化
引起的（ C ）
9、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加 以解释。
思考:这些变异对生物的生存有什么影响呢?
实例分析:
对生物的生存会产生 有利或不利的影响
1、小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异。 有利于小麦的生存：有利变异
2、玉米中出现的白化苗，这样的幼苗不能光合作 用，会过早的死亡。不利于玉米的生存：不利变异
案例3、1998年在美国一个农场里出生了一头十分 罕见的，每一千万只才会出现白色的小野牛
思考:生物发生变异的原因是什么呢?
实例分析:
1 遗传物质决定的
2、同卵双生兄弟， 哥哥长期在野外工作， 弟弟长期在室内工作， 几年后,哥哥比弟弟 脸黑；
环境影响引起的
思考提示:他们的变异分别是由什么原因引起的? 这两种变异是不是都能遗传给后代?
1 、什么是可遗传的变异？
由遗传物质发生改变所引起的变异。 如：人的眼睛的虹膜有褐色和兰色、 人的辨色能力有正常的和色盲等
利用对生物自身生存不利的变异
无子西瓜
转基因农作物、动物
小结：
第五节 生物的变异
一、生物变异现象：普遍性
二、生物变异的类型： 可遗传的变异 不可遗传的变异
三、生物变异对生物的生存和发展的意义： 有利变异 不利变异
课堂训练
1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们 果实的大小差异很大，这种现象属于变异。
生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间总 存在着或多或少的差异，这就是生物的变异现象。
和遗传现象一样,生物界普遍存 在着___变_异____现象，是生物的 基本特征之一。
判断
• 下列哪些现象属于变异： • 哥哥视力正常，弟弟近视 • 一母生九子，九子各不同 • 父亲双眼皮，儿子双眼皮 • 姐姐有耳垂，妹妹没有耳垂 • 小麦地里出现的矮杆小麦 • 玉米种下后出现了白化苗 • 龙生龙，凤生凤 • 一串葡萄上的大小不同的葡萄
正是由于生物的遗传和变异，才使生 物界由简单到复杂、由低等到高等不断地 进化发展。生物的变异为生物的进化提供 了原始材料。
同时，由于地球上的环境复杂多样，不断 变化，生物如果不变异，就不能适应不断变化 的环境。
拓展：
人类利用生物的变异在生产、生活中的应用
利用对生物自身生存有利的变异 小麦的抗倒伏
凡是外界环境引起的变异都不可遗传?
普通甜椒
太空椒
太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变
而培育成的新品种。
可遗传的变异
二、生物发生变异的原因
性状的变异 可遗传的变异
可以遗传 给后 表现 代
不可遗传的变异 不可遗传 给后代, 一般只表现在当代.
原因
由_遗__传__物__质__的__改__变_ 遗传物质没有发生 而引起(可能是环境 改变, _仅__由__环__境__变 变化引起的,也可能 化而引起的 不是环境变化引起 的)
2、由外界环境的影响引起的，遗传物质 没有发生变 化的变异叫做不可遗传 的变异。
3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫 做 可遗传 变异。
4、下列变异不可以遗传给后代的是（B ） A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型 D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
思考：图示现象说明了生物具有 遗传 和 变异 特征。
生物的差别
• 放眼生物界，不同种类的生物千差万别！ • 即使是同种生物也有许多的差别！
千姿百态的菊花
猫姐妹长的不一样
同卵双胞胎
老母鸡与它的小鸡们
肤色正常的夫妇和他们白化病的孩子
一、生物的变异现象：
2、什么是不可遗传的变异？
由环境条件引起的，而遗传物质没有 发生改变的变异。如：断了尾巴的老 鼠、温室里的韭黄等
思考？
1、长期在野外工作的人，皮肤变黑，属于 那种变异？
2、一对正常的夫妇生出一个色盲的孩子， 属于那种变异？
3、一个被车轧去双腿的人，会生出正常的 孩子吗？为什么？
• 4、一对正常的夫妇，生出一个先天性愚 型的 孩子，属于那种变异？
和调查员性状不一样的同学坐下。 3. 调查员再报告自己是单眼皮还是双眼皮，在站
立的同学中和调查员性状不一样的同学坐下。 4. …… 5. 注意:调查员汇报每次性状调查后一起站立的人有多少？
9、你知道“南橘北枳”的说法吗？ 试加以解释。
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方 之后其味道、色泽等品质都发生变化， 不能称为橘，只能称为枳的现象。原因： 二者基因型虽然相同，但环境条件的改 变可使性状发生改变。
调查： 人体的变异现象
指导:1. 调查员站立，报告自己能否卷舌，和调查员一
样的同学站起来。 2. 调查员再报告自己有无耳垂，在站立的同学中
要点回顾
• 1、什么是遗传？
遗传是亲子间以及子代与个体间的相似性。
• 2、什么是变异？
变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。
• 3、生物的性状是由什么决定可遗传的变异和 不遗传的变异
3、变异有什么意义，在生 产实践上有什么应用
亲代与子代之间以及子代的个体之间存在着的 差异，就是生物的变异现象。
变异的分类
• 根据产生的变异能否遗传可分为：
• 可遗传的变异。例如：先天性愚型
• 不可遗传变异。例如：由于水肥充足，玉米 的子粒比较饱满
• 根据产生的变异对本身是否有利可分为：
•
有利变异。例如，小麦出现的抗倒伏的矮
杆植株
• 不利变异。例如，白化病患者
三思、考生:物变变异异对对生生物物界的有生什存么和影发响展呢的? 意义
5、下列不属于生物变异的是（ D ） A、玉米果穗的颜色上的差异 B、安康羊的后代比其父母矮许多 C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部 D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果
6、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ A ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（D ） A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同
8、能够遗传的变异是由 A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化
引起的（ C ）
9、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加 以解释。
思考:这些变异对生物的生存有什么影响呢?
实例分析:
对生物的生存会产生 有利或不利的影响
1、小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异。 有利于小麦的生存：有利变异
2、玉米中出现的白化苗，这样的幼苗不能光合作 用，会过早的死亡。不利于玉米的生存：不利变异
案例3、1998年在美国一个农场里出生了一头十分 罕见的，每一千万只才会出现白色的小野牛
思考:生物发生变异的原因是什么呢?
实例分析:
1 遗传物质决定的
2、同卵双生兄弟， 哥哥长期在野外工作， 弟弟长期在室内工作， 几年后,哥哥比弟弟 脸黑；
环境影响引起的
思考提示:他们的变异分别是由什么原因引起的? 这两种变异是不是都能遗传给后代?
1 、什么是可遗传的变异？
由遗传物质发生改变所引起的变异。 如：人的眼睛的虹膜有褐色和兰色、 人的辨色能力有正常的和色盲等
利用对生物自身生存不利的变异
无子西瓜
转基因农作物、动物
小结：
第五节 生物的变异
一、生物变异现象：普遍性
二、生物变异的类型： 可遗传的变异 不可遗传的变异
三、生物变异对生物的生存和发展的意义： 有利变异 不利变异
课堂训练
1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们 果实的大小差异很大，这种现象属于变异。
生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间总 存在着或多或少的差异，这就是生物的变异现象。
和遗传现象一样,生物界普遍存 在着___变_异____现象，是生物的 基本特征之一。
判断
• 下列哪些现象属于变异： • 哥哥视力正常，弟弟近视 • 一母生九子，九子各不同 • 父亲双眼皮，儿子双眼皮 • 姐姐有耳垂，妹妹没有耳垂 • 小麦地里出现的矮杆小麦 • 玉米种下后出现了白化苗 • 龙生龙，凤生凤 • 一串葡萄上的大小不同的葡萄
正是由于生物的遗传和变异，才使生 物界由简单到复杂、由低等到高等不断地 进化发展。生物的变异为生物的进化提供 了原始材料。
同时，由于地球上的环境复杂多样，不断 变化，生物如果不变异，就不能适应不断变化 的环境。
拓展：
人类利用生物的变异在生产、生活中的应用
利用对生物自身生存有利的变异 小麦的抗倒伏
凡是外界环境引起的变异都不可遗传?
普通甜椒
太空椒
太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变
而培育成的新品种。
可遗传的变异
二、生物发生变异的原因
性状的变异 可遗传的变异
可以遗传 给后 表现 代
不可遗传的变异 不可遗传 给后代, 一般只表现在当代.
原因
由_遗__传__物__质__的__改__变_ 遗传物质没有发生 而引起(可能是环境 改变, _仅__由__环__境__变 变化引起的,也可能 化而引起的 不是环境变化引起 的)
2、由外界环境的影响引起的，遗传物质 没有发生变 化的变异叫做不可遗传 的变异。
3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫 做 可遗传 变异。
4、下列变异不可以遗传给后代的是（B ） A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型 D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮