小班科学水果变变变教案反思
小班科学详案教案及教学反思《水果变变变》
小班科学详案教案及教学反思《水果变变变》一、教学目标1.能够了解水果的特点和分类。
2.能够观察、描述、比较和归纳水果的形状、颜色、大小等属性。
3.能够通过对水果的观察和比较，认识到水果的变化和成长过程。
二、教学准备1.教师准备的水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2.学生观察水果的工具：放大镜、尺子。
3.水果变化的图片或视频。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师向学生展示一些水果，让学生观察并讨论水果的特点和分类，引起学生的兴趣。
2.讲解水果的特征和分类（10分钟）通过图示或实物，教师讲解水果的外观特征（如形状、颜色、大小等）和分类（如核果、浆果、瓜果等），让学生了解水果的多样性。
3.观察水果的变化（15分钟）教师将几个水果放在桌上，让学生用放大镜观察水果的外观特征，并结合平时吃水果的经验，观察并描述水果的成熟程度、变化过程等。
4.比较不同水果的特点（10分钟）教师带领学生比较不同水果的特点，如苹果和香蕉的形状、颜色、硬度等，让学生通过观察和比较，认识到不同水果的差异。
5.展示水果的变化过程（15分钟）教师通过图片或视频展示水果的变化过程，如花朵变成果实，小果实逐渐长大等，让学生了解水果的生长和变化过程。
6.总结（5分钟）教师与学生一起总结本课学到的内容，引导学生思考水果的特点和生长过程，提醒学生保护水果资源的重要性。
四、教学反思本节课通过让学生观察和比较不同水果的特点、观察水果的变化过程等教学活动，让学生从实践中认识到水果的多样性和水果的生长变化过程。
教师在教学过程中采用了丰富的教学手段，如图示、实物展示、观察、比较等，使学生主动参与，增加了学生的学习兴趣。
同时，教师还通过总结等方式，帮助学生梳理所学知识，提高了学生的学习效果。
但是，在教学过程中，由于时间限制，教师没能对每种水果的外观特征和生长变化过程进行详细讲解，导致学生对水果的认识还不够深入。
教师还可以通过让学生自己动手种植水果，观察和记录水果的生长变化等方式，进一步加深学生对水果的认识和理解。
小班科学详案教案及教学反思《水果变变变》
小班科学详案教案及教学反思《水果变变变》一、教学目标1.认识不同种类的水果。
2.观察水果在不同条件下的变化。
3.培养学生的观察能力和动手实践能力。
4.引导学生发展科学探究和思维能力。
二、教学内容本次教学的内容是《水果变变变》。
三、教学准备1.水果：苹果、橙子、香蕉等。
2.刀具：切水果所需的刀子。
3.材料：小盘子、水杯、餐巾纸。
4.实验道具：放大镜、拍照记录设备。
四、教学过程1. 导入教师带领学生回顾上节课学到的水果的种类，并让学生分辨不同的水果。
引导学生思考水果的特点和变化。
2. 实验观察教师示范将不同种类的水果切开，并放在小盘子中。
教师提供放大镜和拍照记录设备给学生，让学生观察和记录水果不同部分的特点和变化。
3. 讨论教师引导学生讨论并回答以下问题： - 不同水果的外观有什么特点？ - 水果切开后的内部有什么不同？有哪些相似之处？4. 总结教师带领学生总结不同水果的外观特点和内部结构，并让学生发表自己的观点和感受。
5. 练习根据学生观察的结果，教师出示几个水果的图片，让学生用放大镜观察图片中的水果，并回答问题。
教师根据学生的回答进行适当引导和讲解。
五、教学反思《水果变变变》是一堂小班科学课，通过观察和记录水果的外观和内部变化，培养了学生的观察能力和动手实践能力。
教师充分利用实验道具和教学准备，让学生通过实际操作和观察，提升了学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，教师能够通过提问和讨论，引导学生思考和总结，培养了学生的科学思维能力和科学探究能力。
同时，教师注意给学生提供积极的鼓励和正面的反馈，激发了学生的学习动力。
然而，在教学中也存在一些不足之处。
教师在导入环节的讲解可能比较简单，没有充分激发学生的思考。
在讨论环节，教师可以引导学生提出更多有深度的问题，提升学生的思维能力和创造力。
综上所述，本次教学通过《水果变变变》的实验观察，培养了学生的观察能力和动手实践能力，引导学生发展科学探究和思维能力。
幼儿园小班科学教案：水果变变变
幼儿园小班科学教案：水果变变变【教案名称】：水果变变变【教学目标】：1. 让幼儿能够观察水果的外观、颜色、形状，并认识不同的水果；2. 引导幼儿通过亲身操作，体验水果在不同条件下发生的变化；3. 培养幼儿的观察力、动手能力和社交能力。
【课时安排】：2课时【教学准备】：1. 橙子、苹果、香蕉、草莓等不同种类的水果；2. 镜子、放大镜；3. 刀具、碗、盘子、勺子、纸巾。
【教学内容与过程】：一、导入（5分钟）1. 师生进行亲切的问候，营造轻松的氛围。
2. 师：今天我们要做一个有趣的实验，一起来研究一下水果是怎么变的？二、展示水果（10分钟）1. 师：让我们先来看一看不同的水果有什么特点。
2. 老师显示出苹果、橙子、香蕉、草莓等水果，让幼儿观察它们的外观、颜色和形状。
3. 老师鼓励幼儿描述水果的特点，并与幼儿互动交流。
三、探索实验（20分钟）1. 师：我们来做一个实验，看看水果在不同条件下会发生什么变化。
2. 师将水果分发给小组，让幼儿用放大镜观察水果的细节。
3. 师：现在我们将水果切开，看看里面是什么样子的。
4. 师示范削苹果皮，将水果切开，让幼儿一起观察。
5. 师：现在我们来摘取水果的种子，放在纸巾上，观察一下种子的颜色和形状。
6. 师鼓励幼儿动手尝试，同时引导幼儿思考水果的变化。
四、总结归纳（10分钟）1. 师：通过观察和实验，我们发现了不同水果的特点和变化。
你们学到了哪些新知识？2. 引导幼儿回答，并对正确答案给予肯定和鼓励。
3. 师将幼儿的回答总结，明确本节课的学习内容。
五、延伸拓展（5分钟）1. 师：你们还有没有其他的问题和想法？2. 如果有幼儿提出其他问题，老师可以就相关知识进行解答，并鼓励幼儿继续思考和探索。
【教学反思】：通过本节课的教学，幼儿能够通过观察和实验，认识不同的水果以及水果在不同条件下的变化。
在知识学习的同时，培养了幼儿的观察力、动手能力和社交能力。
在以后的教学中，可以通过更多的实践活动引导幼儿主动探索、积极参与，进一步培养幼儿的科学兴趣与好奇心。
幼儿园小班科学教案：水果变变变
幼儿园小班科学教案：水果变变变一、教案背景本教案旨在通过观察和操作水果，让幼儿了解水果的基本特征，探索水果的多样性，并学习简单的分类和配对技能。
二、教学目标认知目标：认识几种常见水果，了解它们的颜色、形状和味道。
技能目标：通过观察、比较和分类活动，培养幼儿的观察力、比较能力和分类能力。
情感目标：激发幼儿对水果的兴趣，培养良好的饮食习惯。
三、教学准备材料准备：常见水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）水果图片或模型篮子或盘子，用于分类镜子，让幼儿观察水果剖面环境准备：教室内布置成水果市场主题，营造购物氛围。
四、教学过程1. 引入话题活动：展示各种水果，讲述水果的故事。
提问：引导幼儿描述水果的颜色、形状等特征。
2. 观察与讨论活动：让幼儿观察不同水果的外观，注意颜色、形状的差异。
讨论：引导幼儿讨论不同水果的特点。
3. 分类活动讲解：介绍分类的标准，如颜色、形状等。
分类：幼儿将水果按指定标准分类。
4. 配对游戏游戏：进行水果配对游戏，找出相同的水果。
5. 水果剖面观察观察：教师切开水果，让幼儿观察水果的内部结构。
讨论：讨论不同水果剖面的特点。
6. 水果品尝品尝：幼儿品尝不同水果，体验它们的味道。
7. 手工活动指导：教幼儿用橡皮泥或纸张制作水果模型。
制作：幼儿动手制作，教师巡回指导。
8. 作品展示展示：让每个孩子展示自己的水果作品，并讲述制作的故事。
9. 反思总结讨论：引导幼儿讨论在活动中的感受，特别是对水果特征的理解。
总结：教师总结幼儿的表现，强调科学探索活动对幼儿认知发展的重要性。
五、延伸活动家园联系：鼓励家长在家中与孩子一起制作水果沙拉，加深对水果特征的理解。
主题延伸：在接下来的科学探索活动中，可以围绕“食物的奥秘”这一主题，让幼儿了解更多的食物知识。
六、教学反思教师应反思本次教学的成效，包括幼儿的参与度、作品的完成情况以及教学方法的适宜性等。
七、附录参考资料：提供一些关于水果的绘本或科普书籍，供幼儿阅读。
水果大变身小班艺术教案反思
水果大变身小班艺术教案反思教案标题：水果大变身小班艺术教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解不同水果的外观特点和颜色。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提供机会让幼儿通过艺术活动来表达自己的想法和感受。
教案内容：1. 引入活动：通过展示一篮子不同种类的水果，引起幼儿的兴趣和好奇心。
讨论水果的外观特点和颜色。
2. 创意活动：让幼儿选择一个水果，并鼓励他们将其想象成其他事物。
例如，将苹果想象成红色的太阳，将香蕉想象成笑脸等等。
3. 艺术表达：提供绘画、手工制作等材料，让幼儿根据自己的想象创作出水果变身后的形象。
鼓励幼儿运用各种颜色和材料，发挥创造力。
4. 展示和分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的想法和感受。
通过展示和分享，帮助幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。
教案反思：1. 活动引入：在引入活动时，可以使用图片、实物或视频等多种形式来展示水果，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
同时，可以提出一些问题，引导幼儿观察和描述水果的外观特点和颜色。
2. 创意活动：在创意活动中，可以提供一些启发性的问题，帮助幼儿思考如何将水果变身成其他事物。
同时，可以鼓励幼儿讲述他们的想法和想象过程，以促进语言表达和思维发展。
3. 艺术表达：在提供绘画、手工制作等材料时，可以提供多样性的选择，以满足不同幼儿的需求和兴趣。
同时，可以提供一些技巧和指导，帮助幼儿将想象中的形象转化为实际作品。
4. 展示和分享：在展示和分享环节中，可以鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品。
同时，可以提出一些开放性的问题，引导幼儿深入思考和表达自己的想法。
总结：通过这个教案，幼儿可以通过艺术活动来发展自己的创造力和想象力。
同时，通过展示和分享，幼儿可以学会欣赏和尊重他人的作品，培养合作和沟通的能力。
这个教案旨在为幼儿提供一个有趣而富有意义的学习体验，帮助他们在艺术活动中获得乐趣和成长。
果实变变变活动反思
果实变变变活动反思果实变变变活动反思幼儿园的集体教学活动是幼儿一日活动中非常重要的一个环节，是老师每天必须要精心设计准备的活动，也可以说是幼儿获取知识技能等方面的主要途径。
教师在集体教学活动中要了解幼儿的兴趣、需求，了解幼儿的原有水平，把握幼儿年龄的特点，分析幼儿可能遇到的问题，找到促进他们发展的真正增长点，引导幼儿与环境、教师及同伴积极互动，促进每一名幼儿有个性地发展。
现在的幼儿园大多存在班额大的现象，集体教学显得尤为重要。
下面我针对学习的几篇文章做一下我的理解说明以及对我的集体教学做出相应的反思并根据反思提出改进办法。
一、选好教材，制定切合本班幼儿的教学目标一节好的活动课，首先要有好的教材其次是在备课的过程中制定符合自己本班幼儿的活动目标，目标不能定得太低也不要给孩子们出难题把目标定高了，利用平时自己对本班幼儿的了解来制定教学目标，孩子们会发展的更好。
二、合理设计活动内容设计活动内容时，要有属于自己班特色的内容在里边，可以适当的调整内容安排，不要将教参上的内容当做完美不能改动的“金点子”，适时地给与孩子发散思维的空间，孩子们会在自己想的过程中收获更多。
三、给与幼儿肯定的回应当提出问题幼儿回答上来的时候，要给与肯定以及表扬的回应，幼儿会为刚才的回应表现得更为积极。
比如在《果实变变变》活动中，教师出示了一个苹果图片，问幼儿：如果你是小小魔术师，你会把它变成什么呀？这时幼儿会很积极的回答：变成汽车；变成房子；变成船等，教师给与孩子肯定又有鼓励的回应：你的想法真特别，真是不错！其他幼儿也会想出不一样的答案。
四、有效利用师幼互动师幼互动的策略一般有五种类型，即示范与训练类策略——教师耐心规范与细心要求，通过言传身教与榜样引领来鼓励幼儿；贴近与融入类策略——师幼广泛交谈，分享情感，教师则换位思考，并积极以幼儿的眼光看问题：引导与帮助类策略——教师抛球回应，使幼儿保持兴趣，小步递进，鼓励幼儿破解难题，组织幼儿互教互学：平行介入与参与类策略——教师引导讨论，形成一系列规则，启发幼儿思考，巧解矛盾；支持发展类策略——教师提供平台，布置任务，给予幼儿自由创造的空间。
《水果变变变》教案小班中班大班健康课
《水果变变变》教案小班中班大班健康课一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康课教材的第六章“饮食与健康”，详细内容为第三节“水果变变变”，通过讲解水果的营养价值、水果变身小魔术以及创意水果拼盘的制作，引导孩子们了解和认识各种水果，培养健康的饮食习惯。
二、教学目标1. 让孩子们认识并说出至少五种水果的名称，了解它们各自的特点和营养价值。
2. 培养孩子们动手操作能力，通过创意水果拼盘的制作，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解水果的营养价值，并能运用到日常生活中。
教学重点：认识和说出五种水果的名称，学会制作创意水果拼盘。
四、教具与学具准备教师准备：五种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄、火龙果等）、水果刀、砧板、创意水果拼盘示例图等。
学生准备：空盘、水果刀、小毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个创意水果拼盘，引发孩子们的好奇心，让他们猜测拼盘中的水果，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别介绍五种水果的名称、特点、营养价值等，并通过实物展示让孩子们观察、触摸，加深认识。
3. 随堂练习（5分钟）孩子们分组讨论，每组选出一个代表描述自己喜欢的水果，其他组员进行补充。
4. 水果变身小魔术（5分钟）教师演示如何将水果变成有趣的小动物或物品，如将香蕉切成小段，摆放成小船等。
5. 创意水果拼盘制作（10分钟）孩子们分组进行创意水果拼盘的制作，教师巡回指导。
6. 成果展示（5分钟）六、板书设计1. 板书《水果变变变》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、火龙果水果特点：营养丰富、色彩鲜艳、口感多样水果营养价值：补充维生素、增强免疫力、促进消化等七、作业设计1. 作业题目：制作一份属于自己的创意水果拼盘，并描述其中的水果。
2. 答案示例：我制作了一个小熊创意水果拼盘，其中包含苹果、香蕉、葡萄等水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过创意水果拼盘的制作，让孩子们对水果有了更深入的认识，但在课堂实践中，要注意引导孩子们注意水果刀的使用安全。
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思标题：水果变变变引言：科学课是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过有趣的实验和观察，可以培养幼儿的观察力和探索欲望，激发他们对科学的兴趣。
下面是一堂小班科学课的教案——《水果变变变》，通过对水果的变化进行观察和实验，引导幼儿探索食物的属性和变化原理。
一、情境营造1.1 教师在课堂上准备一些新鲜的水果，并将它们放在展示架上，让孩子们用眼睛仔细观察。
1.2 教师引导孩子们谈论他们对这些水果的了解，如外观、颜色、味道等。
二、实验准备2.1 教师将几种不同水果的切片放在盘子上，并向孩子们解释这些水果是如何变化的。
2.2 教师向孩子们提问：你们知道水果为什么会变化吗？三、实验过程3.1 教师将准备好的水果切片放置在不同的环境下，如阳光下、水中、冰箱中等，然后请孩子们观察并记下观察到的变化。
3.2 教师鼓励孩子们进行假设：为什么水果放在不同的环境下会发生变化？3.3 教师提醒孩子们记录实验结果，并向他们解释变化的原理。
四、实验结果分析4.1 教师与孩子们共同总结实验结果，让孩子们发表自己的看法和观点。
4.2 教师引导孩子们提出更多的问题，如果汁为什么会变酸、水果为什么容易腐烂等，并给予简单的解答。
五、开展讨论与思考5.1 教师组织小组讨论，让孩子们根据自己的理解回答一些问题，如为什么腐烂的水果会发臭？5.2 教师指导孩子们通过实验和观察，寻找解决问题的方法。
六、课堂延伸活动6.1 教师引导孩子们按照自己的兴趣和想法，开展更多有关水果变化的探索活动，如果汁的制作、水果的染色等。
6.2 教师鼓励孩子们将观察到的结果记录下来，并与全班分享自己的成果。
七、反思与评估7.1 教师自我反思：本节课的设计是否合理？教学目标是否达到？是否能够激发幼儿的学习兴趣和动手能力？7.2 对幼儿进行评估：观察幼儿在实验中的表现和参与程度，评估他们对水果变化原理的理解程度。
结语：通过今天的课程，孩子们对水果的属性和变化原理有了初步的了解。
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思教学背景这节小班科学课的主题为“水果变变变”。
在这节课中，我们将通过实际操作，帮助幼儿了解水果的属性和特点，触发幼儿们的探索兴趣和学习兴趣，帮助幼儿更好地理解科学知识。
教学目标•知识目标：认知不同水果的颜色、形状、味道等特点。
•能力目标：培养幼儿的观察能力和感官体验。
•情感目标：培养幼儿的好奇心和探索精神。
教学流程1.导入（10分钟）在课堂上，老师向幼儿们出示三到四个水果，比如苹果、香蕉、橘子和梨子，让幼儿们观察、嗅闻和尝试水果的味道，了解不同水果的颜色、形状、味道等特点，引导幼儿进入本节学习的氛围。
2.操作（30分钟）将不同水果切成小块或小丁，放入不同颜色的碗中，然后把碗洗干净，将幼儿团团围坐在碗旁边，接着，老师开始变魔术，给幼儿们介绍“水果变变变”这个小魔术，并交替进行水果间和碗中水果的变换，让幼儿们对水果的特点的认知更加具体清晰。
3.总结（10分钟）在最后的总结环节，老师会提出问题，让幼儿们说出不同水果的特点，让幼儿用自己的话来表达水果的形状、颜色、口感等特点，并整理记录到白板上和孩子们进行分析和总结。
教学反思在本次教学活动中，我们采用了“学前瞻期－操作期－后期总结”的教学模式，帮助幼儿了解“水果变变变”小魔术并了解了不同水果的形状、颜色、口感等信息，深刻感受到幼儿园教学方法的灵活性和多样性。
在操作环节中，我们非常注重幼儿们对水果的感官体验，突出教学体验这方面，让幼儿在体验中完成对水果特点的认知。
同时，在后期总结中，我们让幼儿们更好地整理、归纳和总结了所学知识，以达到培养幼儿的思维素质和能力，初步启发幼儿们对科学知识的认知。
因此，我们相信，这样的教学方法，将会对幼儿有很大的帮助和支持，也是未来幼儿园教育中的一个好方法。
幼儿园小班说课稿范例《水果变变变》含反思
幼儿园小班说课稿范例《水果变变变》含反思尊敬的评委、各位家长，大家好！今日我来给大家讲解我们小班的一堂综合活动课——《水果变变变》。
一、背景说明本课是我们小班的一堂寓教于乐的活动课，以美食制作和美术创作为重要内容，旨在通过让孩子们亲自制作美味的水果沙拉和水果卡通，提高他们动手本领和创意思维本领，同时也帮忙他们了解水果的特点，并学会如何把不同颜色、不同形状的水果组合在一起，培育他们的口腔感官和食品意识，加强他们对生活的爱好和酷爱。
二、教学目标1.学问目标：能够了解水果的种类、颜色、形状和味道，并能够正确地搭配不同颜色、形状的水果，制作出美味的水果沙拉。
2.本领目标：能够发觉和发掘孩子的美术天赋和制造力，激励他们尝试不同的创意和组合方式，培育他们的察看和想象力。
3.情感目标：通过团队合作，让孩子们体验到合作的乐趣和成果，促进他们的集体意识和团队协作本领，提高他们的自信念和敬重自己心。
三、教学内容1.热身活动采摘水果：老师先让孩子们一起看图片，认得各种常见的水果，如苹果、香蕉、橘子、草莓等。
然后，老师在教室里摆放几个水果篮，孩子们手拿篮子，一起到教室里采摘水果。
2.主题活动水果沙拉制作：老师先给孩子们演示如何制作水果沙拉，然后让孩子们本身动手，选取本身喜爱的水果，切成小块，放进碗里，加上一些凉爽的鲜榨果汁，搅拌均匀，就制作出了美味的水果沙拉。
水果卡通创作：老师准备了各种颜色的水果和一些创意工具，如彩笔、贴纸、剪刀等。
孩子们可以自由发挥，将水果组合成本身喜爱的卡通形象，并加以美打扮饰。
3.教学反思本课是一堂综合活动课，旨在通过美食制作和美术创作，激发孩子们的制造力和想象力，提高他们的动手本领和口腔感官，让他们在欢乐中学会如何团队合作和实现本身的想法。
在教学过程中，我注意到一些问题：1.时间紧迫，需要更好地把握时间节奏，将时间充分利用起来，让孩子们充分呈现本身的才华；2.教学过程中，需要更多的引导，让孩子们在察看、想象、制作中有一个较为明确的任务和目标，以便他们更好地完成课堂任务；3.需要更多的改进和创新，如找到更多的创意工具和思维方式，促进孩子们的自主思考和独立创作，开展更加多元化的活动。
小班科学水果变变变教案与反思
小班科学水果变变变教案与反思一、教案设计1.教学目标通过本次课程的学习，学生能够：1.认识不同的水果，并能够准确地说出其名称；2.手工制作水果拼盘，培养学生动手能力；3.观察和描述水果的颜色、形状、大小等特征，并进行简单的分类；4.通过水果变变变游戏，锻炼学生色彩辨别能力和观察力。
2.教学内容本次课程的教学内容主要包括以下两个部分：1.水果认识和简单分类；2.手工制作水果拼盘。
【注意事项】：在后面的游戏环节中，我们还将引入“水果变变变”游戏，主要目的是通过游戏加深学生对于颜色、形状、大小等概念的理解和认识。
3.教学过程（1）热身环节为了活跃课堂氛围，增加学生的兴趣，我们首先进行一些有趣的热身活动，例如：1.猜水果：教师出示一些水果的图片或卡片，让学生猜出水果的名称；2.唱歌：教师可以教唱一些与水果相关的儿歌或歌谣，例如《小苹果》、《西瓜》等，引发学生的兴趣。
（2）水果认识和简单分类1.教师介绍一些常见的水果，例如苹果、香蕉、橙子、草莓等，并向学生展示实物或图片；2.让学生自己尝一尝水果，从中体验不同水果的口感和味道；3.让学生观察和描述水果的颜色、形状、大小等特征，并进行简单的分类。
（3）手工制作水果拼盘1.教师向学生展示制作水果拼盘的步骤，并向学生介绍需要准备的材料和工具；2.学生跟随教师的指导，一步一步制作出自己的水果拼盘。
（4）水果变变变游戏1.教师介绍游戏规则：教师会用不同的色彩喊出不同的水果名称，例如“红色的苹果”、“蓝色的橘子”等，学生需要根据教师喊出的内容，找到相应的水果放在对应的位置上；2.游戏开始，教师依次喊出不同的水果名称和颜色，学生需要快速地找到相应的水果放在对应的位置上；3.游戏结束后，教师可以与学生一起回顾本次课程中所学习的知识点，并总结本次课程的重点和难点。
二、反思本次课程主要着重于培养小班幼儿的动手能力和观察力。
通过手工制作水果拼盘和水果变变变游戏，学生不仅能够认识不同的水果和其特征，而且能够锻炼学生的色彩辨别能力和观察力，让学生学以致用。
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思「篇一」活动目标：1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。
2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。
3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。
活动准备：果树，各种水果、胶水活动过程：一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。
师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。
师：果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。
二、观察大树，激发幼儿的兴趣。
师：这是什么?树上有什么?秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢?启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。
三、学习粘贴的方法。
示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。
四、展示作品，分享丰收的喜悦。
师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的?引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。
听音乐摘果子游戏。
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思「篇二」活动目标：1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。
2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣2、水果(香蕉、苹果)活动过程：一、启发幼儿观察水果。
1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。
4、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)5、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。
可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。
水果变变变教案活动反思
水果变变变教案活动反思摘要：一、引言二、活动目标三、活动过程四、活动反思五、总结与建议正文：作为一名教师，我在组织本次“水果变变变”教案活动时，充分考虑了学生的兴趣和实际需求，以提高他们的创新能力和动手能力。
活动在欢声笑语中结束，学生们意犹未尽，让我对这次活动有了更多的思考。
一、引言“水果变变变”教案活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的观察力、想象力和创造力。
通过收集各种水果，学生们可以将它们变成有趣的造型或艺术品，从而激发他们的创新思维和实践能力。
二、活动目标1.培养学生观察水果的特点和颜色，提高他们的观察能力。
2.培养学生动手操作和实践能力，提高他们的动手能力。
3.培养学生合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
4.培养学生审美观念，提高他们的审美能力。
三、活动过程1.准备阶段：提前收集各种水果，准备好所需的工具和材料。
2.教学阶段：简要介绍水果的名称、特点和颜色，引导学生学会观察和描述。
3.创作阶段：学生们分组合作，利用水果进行创意造型或艺术品制作。
4.展示阶段：各组学生向大家展示他们的作品，并分享创作过程中的心得体会。
5.评价阶段：教师和学生共同评价作品，评选出最佳创意、最佳造型等奖项。
四、活动反思1.本次活动充分激发了学生的兴趣和积极性，他们在创作过程中表现出极高的热情。
2.活动中，学生们学会了观察、描述和分析水果，提高了他们的观察力和表达能力。
3.通过合作创作，学生们培养了团队精神和沟通能力，学会了相互协作和支持。
4.活动培养了学生的创新思维和实践能力，使他们能够在日常生活中发现美、创造美。
五、总结与建议本次“水果变变变”教案活动取得了较好的效果，但在组织过程中也存在一些不足。
为了使活动更加完善，建议在以下方面进行改进：1.提前与学生沟通，了解他们对活动的期望和需求，使活动更贴近学生实际。
2.增加活动环节，如添加水果知识竞赛、水果品尝等，丰富活动内容。
3.在创作阶段给予学生更多自由发挥的空间，鼓励他们大胆创新。
小班科学详案教案及教学反思《水果变变变》
小班科学详案教案及教学反思《水果变变变》一、教学目的1.通过观察实验过程，让小班学生感受到水果的可变性和多样性。
2.培养小班学生的动手能力和观察能力。
3.培养小班学生对物质变化的概念和实验探究的兴趣。
4.注重小班学生语言、绘画、音乐等其他课程的衔接。
二、教学准备1.展示台2.水果（西红柿、胡萝卜、土豆、苹果、香蕉等）3.碗、勺等物品4.小镜子三、教学过程1. 导入环节（10分钟）老师带领学生观察水果，引导学生描述它们的外观、颜色、味道等特点。
鼓励学生激发自己的好奇心和探究欲望。
2. 实验环节（30分钟）（1）请小班学生选出自己喜欢的水果，将它们分别放入不同的碗里。
（2）老师告诉学生：今天我们要进行水果变化实验，你们喜欢吃哪种水果，就将它放到碗里。
同时，老师也将一些种类的水果放到另一个碗里。
（3）老师用手或勺子让学生把不同种类的水果混合在一个碗里，观察混合后的变化。
（4）老师可以与学生一起想象一下变化后的水果，或者问一些问题，例如：“你们知道混合这些水果后，会变成什么味道？”（5）将混合后的水果倒入另一个碗里，让学生尝一尝，并分享他们的感受。
教师可以借机扩展相关食物的讨论。
（6）老师可以为学生展示一些水果相遇时会发生什么变化的实验，《小奥克和葡萄》这本书可以用做叙述。
3. 结束环节（10分钟）（1）学生将剩余水果放回自己的袋子里，收拾好实验器材。
（2）老师与学生对实验过程进行总结。
鼓励学生自己总结实验过程，学生可以依靠图片或是自己的绘画激发他们的探索。
四、教学反思在这次实验中，学生展示出了极大的好奇心和探究欲望，他们很快地被调动起来，一边观察，一边思考，有的学生尝试解释混合后的果汁的成分，有的学生想象出了不同水果混合在一起会变成什么味道。
在有关物质的探究方面，这一实验也为小班学生合理的理解多样的物质现象提供了很好的机会。
不过本实验也存在着一些不足：一方面，我在实验过程中忽略了时间的影响。
另一方面，在混合的过程中也许有更多的参与方式，比如孩子们可以用手把水果捣成小块。
小班科学详案教案及教学反思《水果变变变》
小班科学详案教案及教学反思《水果变变变》一、教学目标1.认识水果的名称、颜色、形状及味道等基本特征；2.通过观察、摸索和尝试等方式，探究水果的不同特点和变化过程；3.培养学生的观察和探究能力，以及表述和交流能力。
二、教学重点1.让学生知道什么是水果，以及水果的基本特征；2.让学生通过观察、实验等方式发现水果的颜色和味道等性质的变化。
三、教学准备1.水果（可以准备苹果、橘子、香蕉等不同种类的水果）；2.切菜板和刀；3.小课件及音频设备。
四、教学过程Step 1 导入环节（5分钟）1.教师出示水果的图片或实物，引导学生认识水果，问学生们有哪些水果的名称。
2.教师通过小视频或图片等形式让学生了解不同水果的外形和特点，激发学生的好奇心，引导学生主动探究。
Step 2 实验探究（30分钟）1.教师给每组同学一定量的水果，让他们观察水果的外形、颜色和味道等性质。
2.学生根据自己的观察、口感等感受，将水果分类，找出它们各自的特点，如口感、颜色等。
3.通过调查归纳的方式，让学生归纳总结探究结果，培养学生的思考和发现能力。
Step 3 整合讲解（15分钟）1.教师介绍水果不同颜色的成因，如绿色的水果中含有叶绿素，红色的水果中含有花色素等。
2.通过小课件让学生了解不同水果中的营养成分，让学生了解水果产生不同颜色的真正原因。
Step 4 操作练习（25分钟）1.教师给学生一些水果，让他们根据自己的想法和创意，创作一些不同的模型，如简单的动物形象等。
2.同学们在老师的指导下，会做出满意的水果模型，这样有助于他们更好地了解水果的特点和变化过程。
Step 5 总结评价（5分钟）1.教师让学生回答一些提问，如“学到了什么？”和“不同水果有哪些相同点不同点？”等。
2.教师给学生一些鼓励的话，表扬学生对实验和探究的积极性，同时也指出学生在实验中可能出现的不足。
五、教学反思1.在教学前我使用了图片和小视频等多媒体手段让学生们先了解水果的形态特征，以便在实验和探究中更好地进行，加强了学生的关注和实验积极性。
幼儿园小班科学详案教案《水果变变变》及教学反思[精选多篇]
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幼儿园小班科学详案教案《水果变变变》及教学反思[精选多篇]第一篇：幼儿园小班科学详案教案《水果变变变》及教学反思《小班科学详案教案《水果变变变》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学详案教案《水果变变变》含反思！设计思路：水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，但在日常的观察中我发现，孩子们也经常有挑水果的习惯：如“我在家是只吃西瓜的”，又或者是“我不吃苹果，因为苹果太硬了”，因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。
《指南》和《纲要》中提出让孩子在游戏中学习。
如何还让孩子在玩中学呢，所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终，符合小班幼儿的活动特征。
同时，小班幼儿无意注意占主要地位，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。
所以设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。
活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活动重点难点：重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法活动准备：1、环境准备：创设水果王国环境2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。
课件、音乐。
活动过程：1、听音乐跳舞进屋，回到座位。
小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?[文.章出自快思教.案网]那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?2、看一看，观察水果的特征。
教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。
小班科学教案及教学反思《水果变变变》
小班科学教案及教学反思《水果变变变》一、教学目标1.了解水果的基本特征和营养成分。
2.提高孩子的科学探究能力，培养其观察和分析能力。
3.通过游戏互动的方式，激发孩子对科学的兴趣和热情。
二、教学准备1.水果模型、水果图案卡纸板、果汁杯。
2.水果照片和印刷字母A、P、P、L、E。
3.教学课件。
三、教学步骤1.引入老师向学生展示不同水果的图片，并向学生介绍水果的特征和营养成分。
鼓励学生提出他们对这些水果的印象和想法。
2.核心环节（1）发现水果的特征老师向学生展示手中拿着的不同水果模型，在学生熟知水果的基础上，让学生观察比较模型有何不同之处。
（2）水果变变变老师在认识水果的特点后，将使用水果的形状，在黑板上拼出单词苹果(apple)，并课堂上利用模型果汁杯玻璃杯等辅助物件进行变戏法，使橘子切成几个小片，形张桥或旗子，把青梅哆嗦一下，就变成鱼香肉丝。
3.巩固提高老师在引入环节介绍各种水果的营养成分时，既可以通过PPT幻灯片的形式简单介绍水果的营养元素以及作用，也可以通过制作水果图案卡纸板的方式，让学生将图案卡纸板中的字母(A P P L E)拼成单词，并可以享用课堂安排给每位学生的一个苹果。
四、教学反思本次亲子科学活动是采用了音视及肢体动作进行科学知识的学习，采用了寓教于乐的方式，更丰富的学生学习内容和充足的学习时间，使孩子们在轻松愉快地体验活动的同时，进一步理解了科学知识。
本次活动的互动环节比较丰富，普通家长也可对儿童知识的学习起到帮助和引导的作用，对提高孩子的科学探究能力以及观察和分析能力也有很好的效果。
小班科学水果变变变教案反思.doc
小班科学水果变变变教案反思小班科学水果变变变教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用多种感官进一步感知水果的特征，了解水果的作用，知道多吃水果对身体好，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看水果变变变教案吧。
设计思路：水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，但在日常的观察中我发现，孩子们也经常有挑水果的习惯：如我在家是只吃西瓜的，又或者是我不吃苹果，因为苹果太硬了，因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。
《指南》和《纲要》中提出让孩子在游戏中学习。
如何还让孩子在玩中学呢，所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终，符合小班幼儿的活动特征。
同时，小班幼儿无意注意占主要地位，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。
所以设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。
活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活动重点难点：重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法活动准备：1、环境准备：创设水果王国环境2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。
课件、音乐。
活动过程：1、听音乐跳舞进屋，回到座位。
小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?2、看一看，观察水果的特征。
教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。
幼儿园小班主题活动说课稿《水果变变变》含反思
幼儿园小班主题活动说课稿《水果变变变》含反思一、说教材1、教材来源：众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。
在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。
虽然他们知道的不少，但对水果的营养及对人身体的好处不是很了解。
因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。
因此我们觉得选择本次教学内容有一定的必要性。
又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。
目标为：（1）通过分类、制作果盘、榨果汁等活动了解水果种类和营养及与我们生活的关系。
（2）在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
（3）激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
本活动的重点是：了解水果的种类，并能分类。
难点是：了解水果的营养，知道与人们生活的关系。
在活动中我们主要是通过幼儿动手操作、分类、制作等活动，在摆一摆、变一变、尝一尝等幼儿自主参与的过程中突破重难点。
3、活动准备：《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
”依据《纲要》我做如下三方面的准备。
（1）学具准备：幼儿收集的各类水果并已洗好、水果刀、装饰果盘的辅助物、榨汁机.幼儿操作用的桌子三张（2）经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
（3）教具准备：孙悟空及制作果盘的多媒体课件。
二、说教法《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”在活动中力求“合作式的探究学习方式”。
水果大变身教案反思
水果大变身教案反思
摘要：
一、引言
二、教案反思内容
1.教学目标
2.教学过程
3.学生反馈
4.教学反思
三、总结与建议
正文：
二、教案反思内容
1.教学目标
在本次教学中，我们希望学生通过观察、实践、创新的过程，掌握水果的基本变身技巧，提高学生的动手能力和创新思维。
从整体上看，教学目标基本达成，但部分学生对变身技巧的掌握程度仍有待提高。
2.教学过程
（1）课堂导入：通过展示各种变身后的水果作品，激发学生的兴趣和好奇心。
（2）理论讲解：简要介绍水果变身的原理和基本方法。
（3）实践操作：引导学生分组进行实践，教师给予适当指导。
（4）作品展示：鼓励学生展示自己的作品，并互相评价、交流。
（5）总结点评：对学生的作品进行点评，总结课堂所学内容。
3.学生反馈
从学生的作品和课堂表现来看，他们对水果变身充满兴趣，积极参与实践。
大部分学生能够在指导下完成基本的水果变身作品，但也有一部分学生在创新方面表现不足，作品略显单调。
4.教学反思
（1）在教学过程中，应更加关注学生的个体差异，对不同水平的学生给予针对性指导。
（2）在实践环节，可以增加一些创新元素，引导学生发挥想象力，提高作品的艺术性。
（3）加强课堂互动，鼓励学生之间互相学习、交流，提高课堂氛围。
三、总结与建议
通过本次教学反思，我们认为在今后的教学中，应注重培养学生的创新能力和动手实践能力，同时关注学生的个体差异。
此外，教师应不断丰富自己的教学方法，提高课堂组织能力，以激发学生的学习兴趣。
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活动重点难点： 重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征 难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法
活动反思： 在这个过程中孩子们充分感受着成功的喜悦，通过看一看、摸一摸、尝一尝、说一说，幼儿逐步意识到了多吃水果营养好 的道理，从而自觉地做到不挑食，特别是平日不爱吃水果的幼儿也情不自禁地说"真好吃"。孩子们带着美好的情感体验结束了 本次活动。 但在活动中我也发现了一些问题，比如：魔术箱没有起到神秘的作用，应该加上帘子。让幼儿闭着眼睛，对于小班幼儿来 说有些困难，他们的自觉意识较差。应该对道具的使用上再斟酌。另外，教师的语言有些拖沓，要更加简练、清楚;幼儿对于 水果游戏很感兴趣，但这次设计的游戏较简单，对于幼儿没有任何难度，应该根据幼儿的能力水平设计相关的游戏内容。
小班科学水果变变变教案反思
小班科学水果变变变教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用 多种感官进一步感知水果的特征，了解水果的作用，知道多吃水果对身体好，适合幼儿园老师们上小班生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，但在日常的观察中我发现，孩 子们也经常有挑水果的习惯：如"我在家是只吃西瓜的"，又或者是"我不吃苹果，因为苹果太硬了"，因此有必要使幼儿对水果 有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。《指南》和《纲要》中提出让孩子在 游戏中学习。如何还让孩子在玩中学呢，所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终，符合小班幼儿的活动特征。同时， 小班幼儿无意注意占主要地位，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。所以 设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。
活动准备： 1、环境准备：创设水果王国环境 2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状; 3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。
活动过程： 1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们， 你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘 了这么多水果，请小朋友看一看都有什么? 2、看一看，观察水果的特征。教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。 进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。 预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知，(教案出自：幼儿园学习网教案网)如 这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿，教师及时的 给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。 3、摸一摸，"水果箱摸宝"，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。 (2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。 (3)请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么? 教师小结：总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢? 在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动 的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探索兴趣。 4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃? (2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活经验。 (3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最后，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。 活动延伸 联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活经验，激发幼儿喜爱 水果的情感在活动区中投放相应材料： 植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读 图书了解各种水果知识的同时，感知水果的味道。 益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类