幼儿园大班语言《春雨的色彩》教案及反思

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大班语言优秀教案及教学反思《春雨的色彩》

大班语言优秀教案及教学反思《春雨的色彩》一、教学背景1.1 班级背景本教案所针对的班级是一所中心幼儿园大班，学生年龄在4-5岁之间。

班级人数为30人，其中男生15人，女生15人。

1.2 教育教学目标本次教学的主要目标是使学生能够：1.通过朗读课文，理解并表达课文内容2.理解并描述春雨的特点3.通过描述颜色、形状等方面来学习语言知识4.提高学生的语言表达能力和合作能力二、教学内容2.1 教学素材本次教学的主要素材是一篇童话故事《春雨的色彩》。

2.2 教学步骤2.2.1 导入环节1.教师介绍故事的主题：春天的雨水。

2.学生观察窗外的天气，启发学生对天气和季节变化的认知。

3.教师播放季节变化的视频，帮助学生形成对春天的认知。

2.2.2 正文教学1.教师通过朗读故事《春雨的色彩》，引导学生理解课文内容，并介绍词汇表。

2.学生分组，共同理解并概括春雨的特点，并进行表述。

3.分组内学生进行语言对话，分享他们的观察和理解。

4.教师辅助组织和指导学生的语言表达。

同时，介绍一些常用描述形状、颜色等方式。

5.学生进行表达和汇报，展示他们的语言表达和合作能力。

2.2.3 总结回顾1.教师总结本次教学，并对学生表现进行评价和激励。

2.学生进行小结，并分享收获和感受，表扬自己和同伴。

2.3 教学评价1.学生表现出良好的语言表达和合作能力，能够清晰地表述春雨的特点。

2.学生掌握了一些常用的形状和颜色的表达方式，能够进行简单的形状和颜色的描述。

3.教师对学生的表现进行了评价和激励并给予适当的奖励。

三、教学反思本次教学总体效果较好，但也存在以下不足：1.教师在讲解中可能存在耗时过多的情况。

2.在课堂分组合作时，学生自主发挥和互动不足。

3.教师需要更多的挖掘学生的语言表达能力和思维能力。

针对这些问题，教师需要更好的组合课堂教学和学生自主学习，更加适度地进行个性化指导和挖掘，使每个学生的思维和语言能力得到充分的发挥。

幼儿园大班散文诗《春雨的色彩》教案

幼儿园大班散文诗《春雨的色彩》教案幼儿园大班散文诗《春雨的色彩》教案「篇一」春雨的色彩课文教案教学目标1、认识11个生字、会写你、们等6个字。

2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。

3、有主动积累词语的意向。

德育目标理解课文内容，激发学生热爱春天的思想感情。

美育目标激发学生留心观察周围的`事物，从中感悟春天的美丽。

教学重点通过朗读理解课文内容，感受春雨给大自然带来的变化。

教学难点培养学生主动积累词语的意向。

教具准备图片生字卡教学过程一、复习导入用生字卡片检查生字认读情况。

二、完成我会读练习三、指导书写：1、认识：指导学生发现字的特点。

2、老师范写，学生书空。

3、展示写得整齐、正确的作业；4、师生共同评价。

四、把课文读给父母听。

练习设计1、读一读，将课文朗读给父母听。

2、画一画，你在春天里看到了什么变化，把它画下来。

板书设计：2、春雨的色彩幼儿园大班散文诗《春雨的色彩》教案「篇二」设计意图：《春雨的色彩》是一篇赋予想象、情节生动的散文，很适合中班孩子的学习特点。

因为篇幅比较长，我采用了分段欣赏的方式结合提问，帮助孩子通过初次欣赏和再次欣赏理解散文，感受散文中丰富的想象和语言美。

并通过语言引导让孩子在欣赏中讲述自己的想法，使散文欣赏在师幼互动中变得生动有趣、气氛活跃。

教学目标：１．欣赏散文，理解小鸟之间的对话。

２．感受散文中丰富的想象和语言美，能大胆地表达。

教学重难点：重点：理解小鸟之间的对话难点：感受散文中丰富的想象和语言美，能大胆地表达教学准备：多媒体课件、小鸟图片（小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺）色彩卡（无色、绿色、红色、黄色）教学过程：一、谈话导入。

小朋友，你们知道现在是什么季节吗？那前一段时间老是在下雨，哎！那春天下的雨是什么雨呀？对了是春雨。

你觉得春雨是什么颜色的？（评析：活动以谈话的形式进入，结合孩子的生活经验在师幼的互动了解春雨的来历，并用问题引发孩子想象春雨的色彩，为步入下一环节做好铺垫。

大班语言活动春雨的色彩教案与反思

大班语言活动春雨的色彩教案与反思一、活动背景本次语言活动面向大班幼儿，主题为“春雨的色彩”，旨在通过活动让幼儿了解春雨的颜色、感受和特点，并增强幼儿对于颜色的认知和表达能力。

二、活动内容1. 热身环节为了激发幼儿的注意力和想象力，我们采用了以下的热身环节：•唱歌：《雨后彩虹》让幼儿通过唱歌的形式认真观察外面的天气，并讨论彩虹的颜色。

•闻听气味：准备了干净的蓝色玻璃杯和薄荷糖，让幼儿先品尝薄荷糖，再仔细闻蓝色玻璃杯中的水气味，提高幼儿的嗅觉认知能力。

2. 正式环节•游戏：找颜色在幼儿游戏区域上，散落着五颜六色的球类，幼儿们根据提供的颜色示意牌找到对应的球，培养幼儿的色彩辨识能力。

•绘画活动：画春雨准备了颜料、画笔、水彩纸和干净的水，让孩子们自由地发挥，用自己的方式表现春雨的颜色与感觉，鼓励幼儿表达自己的想法与感受。

•口语输出：描述春雨的颜色与特点让幼儿们围坐在一起，每人用一句话描述自己的作品，分享自己对春雨的印象和感受，激发幼儿表达的勇气和兴趣。

三、教育效果•在游戏中，通过寻找颜色锻炼了幼儿的色彩辨识能力，丰富了幼儿的认知领域。

•在绘画活动中，培养了幼儿的想象力和创造力，让他们体验到“亲手创作”的喜悦和满足感。

•在口语输出活动中，激发了幼儿运用语言表达自己的能力。

并且，通过分享和交流加深了幼儿的友谊和情感交往。

四、学习反思•对游戏的规则和游戏机制不是很了解，带来了一些走神和错失的机会。

下次需要在开始前再次向幼儿介绍游戏规则，加强学生理解和参与度。

•在绘画活动中，有一些孩子在作画时对颜色的感知和表达还十分缺乏，需要鼓励和引导，逐步提高他们的认知和涂画技巧。

•在口语输出中，一些幼儿因为害羞或者畏难，表达欠缺自信，我需要通过更多的互动和鼓励，提高他们的口语表达能力和自信心。

五、本次“春雨的色彩”活动，通过热身环节和正式活动的结合，提升了幼儿的色彩辨识和表达能力，增进了幼儿对于春雨的理解和认知。

同时，审视教学过程中存在的问题和不足，反思不足之处，逐步改善和提高自己的教学水平。

春雨的色彩教案反思5篇

春雨的色彩教案反思5篇老师每一堂上一般都需要一份教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。

只要老师写的教案课件优秀，也能认识到教学过程中不足。

出于您的需要，为您提供春雨的色彩教案反思，相信会对你有所帮助！春雨的色彩教案反思篇1活动意图：春天是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天。

对雨兴趣昂然、情有独钟。

歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。

歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。

活动目标：1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。

2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

3、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：活动重点：学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。

活动难点：学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。

活动准备：1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的课件。

2、了解种子发芽的过程。

活动过程：一、导入部分1、节奏练习：《摘果子》2、复习歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。

过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢，突然怎么样了呀?二、学习歌曲《春雨沙沙》(一)、看图引出主题过渡语：春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话?我们一起来听一听。

(二)、欣赏歌曲1、幼儿完整欣赏歌曲。

重点指导：引导幼儿安静聆听，培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。

过渡语：你们听到谁在说话呀?在说什么呢?我们再来听一遍吧。

2、教师清唱歌曲。

边唱边做动作，帮助幼儿记忆歌词。

提问：你听到了什么?(教师根据幼儿说的内容唱出来)过渡语：小朋友们都听的很仔细，那老师再来考考你们，提问：春雨是怎么样唱歌的?种子又是怎么样唱歌的?听上去有什么不一样?教师小结：因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的;而种子听到春雨在叫他，他就很着急的想出来，所以种子说话时要活泼的稍微响一点。

大班语言优秀教案及教学反思《春雨的色彩》

大班语言优秀教案及教学反思《春雨的色彩》一、教案介绍教案名称：春雨的色彩适用对象：大班幼儿教学目标：1.通过观察、听讲、感受春雨的色彩，培养幼儿的观察力和感受力。

2.学习掌握与“春雨”相关的词汇。

3.培养幼儿的幼儿的语言表达能力和创造力。

教学准备：1.绘本：《春雨的色彩》2.教具：彩色笔、彩纸、胶水、剪刀3.春雨的相关图片（可打印准备）教学时间：单元学习时间：1周（每天30分钟）二、教学过程第一天：认识春雨1. 热身活动老师与幼儿一起模仿下雨的声音，引发幼儿对春雨的好奇心。

2. 书法导入老师将绘本《春雨的色彩》展示给幼儿，引导幼儿观察书籍封面的画面，提问：你们看到了什么？幼儿回答后，教师再提问：为什么春雨的色彩有这么多？3. 朗读故事老师开始朗读绘本，引导幼儿仔细观察绘本中的插图，通过朗读让幼儿感受春雨的味道和色彩。

4. 反思讨论朗读结束后，老师与幼儿进行小组或全班反思讨论，提问：你们喜欢春雨的哪个颜色？为什么？引导幼儿表达自己的喜好和理由。

第二天：春雨的形状1. 游戏活动老师让幼儿形成一个圆圈，模拟雨滴的形状，引导幼儿模仿形状，活动中增强对春雨形状的认知。

2. 书写活动老师将红、黄、蓝等彩纸分发给幼儿，提供彩色笔让幼儿根据自己喜好，画出春雨的形状，同时引导幼儿用彩纸剪出春雨的形状，然后贴在画纸上。

3. 反思讨论完成作品后，老师与幼儿进行展示和讨论，提问：你们的春雨形状都不一样，有什么不一样的地方？引导幼儿表达自己绘制作品时的思考和想法。

第三天：春雨的声音1. 听音辨识老师播放模拟春雨声音的录音，引导幼儿用双手模仿雨滴落地的声音，加强对春雨声音的感受。

2. 词汇学习老师出示春雨、下雨、雨滴等相关图片，一边朗读词汇，一边指示幼儿观察图片，帮助幼儿认识和记忆词汇。

3. 反思讨论朗读结束后，老师与幼儿进行反思讨论，提问：你们喜欢春雨的声音吗？什么样的声音是春雨的声音？引导幼儿描述和表达自己对声音的感受。

大班主题教案及教学反思《春雨的色彩》

大班主题教案及教学反思《春雨的色彩》一、教学目标•帮助学生了解春雨是什么，以及春雨对大自然的作用。

•培养学生爱护大自然和珍惜水资源的意识。

•培养学生的观察能力和表达能力。

二、教学内容1. 主题课文《春雨的色彩》：通过课文讲述春天来了，春雨滋润大地的故事，让学生了解春雨的色彩，以及春雨对大自然的重要性和影响。

2. 辅助教材•图片：春雨的照片、春天的大地、花朵等相关图片。

三、教学过程1. 导入•利用图片引入春天的气息，激发学生的好奇心和兴趣。

2. 讲解课文•逐段讲解课文《春雨的色彩》的内容，引导学生理解课文的意义和主题。

•引导学生观察图片，辅助理解春雨对大自然的作用。

3. 情境创设•制作春雨的装饰品：让学生用彩纸和棉花制作小雨滴，让他们在手上贴上雨滴，感受春雨的滋润。

•模拟春雨中徜徉的感觉：利用手持喷雾器喷洒水雾，让学生感受春雨滋润大地的感觉。

•体验播种的乐趣：给学生发放花种，让他们亲自在小花盆里播种，培养他们对大自然的热爱和责任心。

4. 拓展活动•绘画活动：让学生用彩色纸和颜料画出春雨的色彩，展示他们对春雨的理解，并通过画画培养他们的观察和表达能力。

•记录活动：学生用文字或图片记录今天的课堂活动，课后分享给家长。

四、教学反思本次教学以《春雨的色彩》为主题，通过讲解课文、情境创设和拓展活动等环节，帮助学生了解春雨是什么，以及春雨对大自然的作用。

教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，并积极参与到各种活动中。

在教学过程中，我们利用图片和情境创设等方式，让学生通过感官去感受春雨的滋润和色彩。

这样的教学方式可以让学生更加直观地理解和记忆课文内容。

拓展活动中的绘画活动和记录活动，培养了学生的观察能力和表达能力。

然而，在今后的教学中，我们还可以加强一些方面的设计。

比如，可以结合音乐，通过播放与春雨相关的音乐，进一步加深学生对春雨的理解。

同时，还可以增加一些团体合作的活动，让学生在合作中体味春雨的团结力量。

综上所述，本次大班主题教案及教学反思《春雨的色彩》从内容选择和教学活动设计等方面都得到了较好的呈现，但仍有不足之处需要不断完善和改进。

大班语言优秀教案及教学反思《春雨的色彩》

大班语言优秀教案及教学反思《春雨的色彩》一、教学目标1.了解春天的特点，学习描述春天的词汇2.通过观察、感受春雨的表现形式，学习认识雨滴、雨帘、雨线等词汇3.增强观察力和描述能力，培养想象力和创造力二、教学内容1.春雨的表现形式：雨滴、雨帘、雨线等2.描述春雨的词语：清新、细腻、纯洁、轻柔等3.制作跟春雨相关的手工作品三、教学过程1. 导入环节1.引导学生说出春天的特点有哪些。

2.展示雨天照片或者用各种工具模拟春雨场景，引导学生观察，感受春雨的表现形式。

2. 正式教学环节1.以《春雨的色彩》为例，朗读课文，引导学生认识春雨的清新、细腻、纯洁、轻柔等特点，帮助学生拓展词汇。

2.教师重点教授雨滴、雨帘、雨线等词汇，并结合幼儿视点，帮助幼儿理解、记忆新学词汇。

3.让学生试着使用新词汇造句，强化词汇应用。

3. 拓展教学环节1.利用音乐、诗歌或者歌曲，进一步加强情感体验和感受，增强学习的趣味性。

2.制作跟春雨相关的手工作品，如雨伞、雨衣、雨橡皮等。

4. 活动评估环节1.让学生口头描述自己制作的作品，使用课堂所学词汇。

2.结合班级实际情况，选取个别学生或小组进行小组展示与评估。

四、教学反思本次教学主题是《春雨的色彩》，旨在培养学生的观察力、描述能力，以及想象力和创造力。

教学过程中我注意到以下几点：1.导入环节可以加入更多互动，如让学生模拟雨天的声音、动作等。

2.在讲解新词汇时，可以采取分级记忆的方法，提高教学效果。

3.在拓展环节，可以采用团队竞赛，让学生合作完成任务，增强班级凝聚力。

总体来看，本课的教学效果良好，但还有改进的空间，需要进一步完善教学计划和教学方法，让学生更加全面地掌握知识和技能。

大班语言活动春雨的色彩教案【含教学反思】

大班语言活动春雨的色彩教案1. 教学目标1.学生能够听懂描述颜色的简单句子。

2.学生能够使用简单的词汇描述不同的颜色。

3.学生能够说出与春雨有关的颜色。

2. 教学准备1.课件或海报展示不同的颜色。

2.食物染色剂或干粉染色剂。

3.红、黄、蓝、绿、橙、紫六种颜色的花束或彩旗。

4.学生需要准备好颜色笔、纸、颜色魔方等。

3. 教学过程第一节课：认识颜色1.活动一：自我介绍。

请学生介绍自己喜欢的颜色，并用简单的句子描述一下。

2.活动二：颜色分类。

老师出示不同的颜色，要求学生将相似的颜色归类在一起，展示归类后的结果。

如果有颜色无法归类，则和同学一起讨论，最终将其归纳至某一类别下。

第二节课：颜色的表述1.活动一：颜色拼音。

请学生看课件或海报上的颜色拼音并复读，并请老师进行示范。

当学生能够正确复读后，老师给学生一个颜色，要求学生用拼音读出来。

2.活动二：颜色填空。

老师出示一张填空表格，让学生填写相应颜色的名称。

对于硬词难度较高的颜色，可以在旁边附上颜色的图片或示例文物进行提示。

第三节课：与春雨有关的颜色1.活动一：春雨作画。

提供颜色魔方或颜料盘，在纸上随意作画，然后描述用了哪些颜色。

学生可以与同桌交流，了解其他同学的色彩选择，最后展示各自的作品。

2.活动二：春雨游戏。

老师组织学生玩一个游戏，游戏规则为：老师播放春雨声，学生也可以模拟并跟随着雨声走动，当老师喊出一种颜色后，要求学生尽快跑到相应的花束或彩旗上，赢得一定的奖励。

4. 教学反思本次教学活动注重了学生的个性差异和自主探究思维能力，虽然三节课难以完成颜色学习的所有内容，但学生对基本颜色的基本认知、颜色的拼音和会使用简单句子描述颜色等目标都有了短时间的提高，教学效果有效。

然而，值得指出的是，针对有些学生来说，颜色再熟悉不过，却仍旧无法辨认不少小众颜色，这可能是因为个体关注此类颜色的程度较低。

针对这类情况，教师应该更有耐心地引导学生，在学习过程中营造愉悦的氛围，让学生更好地融入到当中来。

大班主题教案及教学反思《春雨的色彩》

大班主题教案及教学反思《春雨的色彩》一、教学目标1.知识目标：了解春雨的意义和作用，认识春雨的不同颜色，培养对天气环境的感知能力。

2.能力目标：通过绘画活动，提升幼儿的手眼协调能力和美术创作能力。

3.情感目标：培养幼儿对自然的热爱和感悟，激发幼儿对生活的热情，学会感恩，学会分享。

二、教学重点1.教育幼儿认识春雨的不同颜色，拓展幼儿的感性认识。

2.通过绘画等艺术活动，激发幼儿的创造和想象力。

三、教学过程1. 情境渲染老师带着幼儿们出去观察春雨。

通过观察，引导幼儿们说出春雨带给人们的感觉、对自然的创造、给植物生长带来的益处等等，使幼儿们对春雨产生浓厚的兴趣和好奇心。

2. 导入新知老师播放一个动画片，让幼儿们通过动画了解春雨的不同颜色及其寓意。

如：黄色代表带着阳光的雨，可以让植物茁壮成长；紫色代表有魔法的雨，可以让小动物们有新的家；蓝色代表英俊的雨，可以把小草变成大草……或者老师可以手工制作一些春雨小道具，幼儿们通过观察和描述颜色，来认识学习。

3. 绘画创作老师与幼儿们一起讨论，每个人都可以通过自己的想象和创意，创作自己认为最好的春雨图画。

画面可以表现雨滴、云朵、小草、小花、小动物等各种元素，重在激发幼儿的创造力和想象力。

4. 交流分享所有的作品制作完，老师可以组织一次小型展览，让幼儿们欣赏和评价评头论足，老师可以给每个作品积极的评价和建议，让幼儿们感受到自己的作品得到了认可。

同时，老师也可以鼓励幼儿们交流和分享自己的感受和经验，鼓励幼儿们从中获取到更多的成长。

四、教学反思1.教学方法本次教学采用了情境教学和美术教育相结合的方法，充分发挥了幼儿天性活泼好奇的特点，让幼儿们在对春雨的感知中感到兴趣和乐趣，从而更加活跃地参与到教学中来。

2.教学难点本次教学难点是如何让幼儿们理解春雨的不同颜色代表的含义，老师采用了动画片和手工制作的方法，通过一些有趣的“小道具”，让幼儿们建立了直观和感性的认识。

3.教学收获通过本次教学，幼儿们不仅通过绘画活动提升了手眼协调能力和美术创作能力，还在情感方面更加深入地感受到了自然的温馨和生命的脆弱，了解了春雨对自然界和人类社会的影响，鼓励幼儿们从日常生活中发掘美感和趣味，提高了自己的综合素质。

大班语言优秀优质教案及教学反思春雨的色彩通用

大班语言优秀优质教案及教学反思春雨色彩通用一、教学内容本节课，我们选取教材《春雨色彩》进行深入讲解。

该内容位于教材第四章“春天诗篇”，详细描述春雨给大自然带来色彩变化。

通过描绘春雨中景物，让学生感受春天美好，同时提高他们语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生理解课文内容，解春雨给大自然带来色彩变化。

2. 培养学生审美情趣，激发他们对大自然热爱。

3. 提高学生语言表达能力，学会运用形象语言描绘景物。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会运用生动形象语言描绘春雨中景物。

2. 教学重点：理解课文内容，感受春天美好。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示春雨图片，引导学生观察并描述春雨中景物，激发学生对春天喜爱。

2. 课文学习（10分钟）（1）让学生自读课文，理解课文内容。

（2）教师范读课文，指导学生注意课文中优美语句。

（3）分组讨论，让学生分享自己最喜欢句子，并说明理由。

3. 例题讲解（10分钟）（1）挑选课文中典型例句进行讲解，如“春雨像一位神奇画家，给大地穿上五彩斑斓新装。

”（2）分析句子中比喻、拟人等修辞手法，让学生学会运用这些手法进行表达。

4. 随堂练习（10分钟）让学生仿写一个关于春雨句子，运用比喻、拟人等修辞手法。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，互相评价、修改仿写句子。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课文《春雨色彩》2. 教学目标：理解课文内容，提高表达能力3. 重点难点：修辞手法运用4. 例句展示：春雨像一位神奇画家，给大地穿上五彩斑斓新装。

七、作业设计1. 作业题目：以“春雨”为主题，写一篇描绘春天短文，至少运用两种修辞手法。

2. 答案示例：春雨，如一位轻盈舞者，悄然降临大地。

她轻抚着柳枝，使得柳树吐露出嫩绿新芽；她拥抱着花朵，让花儿绽放出五彩斑斓笑容。

在这春雨滋润下，大地变得生机勃勃，仿佛一幅美丽水彩画。

幼儿园大班教案《春雨的色彩》含反思

幼儿园大班教案《春雨的色彩》含反思大班教案《春雨的色彩》含反思适用于大班的春天主题教学活动当中，让幼儿学习用优美的语言描述春天的景色，理解散文，感受散文所表现的春天的美，仿编散文，并用完整的话表达出来，快来看看幼儿园大班《春雨的色彩》含反思教案吧。

活动目标1、理解散文，感受散文所表现的春天的美。

2、学习用优美的语言描述春天的景色。

3、仿编散文，并用完整的话表达出来。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点1、用优美的语言描述春天的景色。

2、仿编散文，并用完整的话表达出来。

活动准备1、活动前，带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。

2、多媒体课件，录音机。

3、小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。

活动过程一、以多媒体课件春天的景色画面导入，吸引幼儿的注意力。

1、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。

2、老师简单小结幼儿所描述的内容，并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动，表现赞美春色的快乐情绪。

二、欣赏散文，并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。

1、老师演示多媒体课件，幼儿欣赏散文一遍。

2、帮助幼儿初步理解散文内容，提问：散文的名字叫什么？散文里都有谁呢？它们各自认为春天是什么颜色的？3、老师演示课件，幼儿再次欣赏散文一遍。

4、提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：①春雨像什么？是怎么落到地上的？②小鸟们在争论什么问题？③小燕子为什么认为春雨是绿色的？（动词：落、淋）④小麻雀为什么认为春雨是红色的？（动词：洒、滴）⑤小黄莺为什么认为春雨是黄色的？（动词：落）三、表演散文。

1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。

2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。

4、幼儿互换头饰，再次表演一次。

四、仿编散文。

1、幼儿自由结伴进行仿编，老师巡回指导。

2、老师示范仿编。

3、请23名幼儿到集体面前来仿编，给予表扬和鼓励。

幼儿园大班语言活动教案：春雨的色彩教案(附教学反思)

幼儿园大班语言活动教案：春雨的色彩教案(附教学反思)
【教学目标】
1.了解春雨的色彩，通过观察认知春雨和四季的关系；
2.利用艺术表现春雨的色彩的变化；
3.能够快乐地体会春雨的奥妙之处。

【教学准备】
1.准备彩虹色的织布、鲜花拼贴、彩色笔、彩色版纸、彩色棉签等艺术材料；
2.准备彩虹色、浅蓝色的风筝线；
3.准备《春雨的色彩》的教学资料。

【教学过程】
1.开场：我们来一起节奏感强烈的跳舞，‘彩虹色旋律’，大家一起“ 青青河边草，撒下春雨绿”，去感受春雨的美。

2.相互认知：让小朋友用卡片把春雨的色彩写出来，并回答“为什么春雨要用色彩描绘出来”？
3.实践活动：小朋友可以一边录像、一边用彩虹色织布来描绘春雨的水乡之中的美景，让小朋友们利用鲜花拼贴来表现春雨的色彩变化，也可以使用彩色笔、彩色版纸、彩色棉签等艺术材料来表现春雨的色彩变化。

4.教学游戏：小朋友们可以利用彩虹色和浅蓝色风筝线去编织一个大网，“捕捉”春雨的美妙之处，游戏过程中感受春雨的变化，交流观察心得。

5.结束语：让我们一起来欣赏来自春雨的美丽，以及春雨带给我们的惊喜吧！
【教学反思】
本次教学活动让小朋友们用自己的方式体会春雨的色彩变化，并引导他们融入其中，帮助他们建立自然界的认知，增强他们对春雨的理解和感受。

通过教学，孩子们掌握了色彩的关系，体会到春雨的神奇与美丽，对四季的转变也有了更深入的认知。

从中教师也发现了孩子们生动的情绪表达方式，活跃的色彩，提升了孩子们的艺术表达能力，发展心智的表现能力，而这份能力也正是孩子未来成长中不可或缺的重要部分。

这次活动，帮助孩子们更深刻的体会春雨，了解其多彩与灵动，也让孩子们快乐地领略大自然的奥妙。

大班语言优秀教案及教学反思春雨的色彩通用

大班语言优秀教案及教学反思春雨的色彩通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第三单元《春天的故事》，具体内容为《春雨的色彩》。

该章节详细描绘了春雨的细腻与多姿，通过丰富的语言和生动的描绘，让孩子们感受到春雨带来的色彩变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解春雨的特点，感受春雨给大自然带来的变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生活的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿通过语言表达出春雨的色彩变化。

重点：让幼儿感受春雨给大自然带来的美丽变化，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、春雨音频、画笔、颜料、画纸等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放春雨音频，让幼儿闭上眼睛，感受春雨的声音。

引导幼儿分享自己听到的春雨声音，并讨论春雨给大自然带来的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示春雨的图片，引导幼儿观察并讲述春雨的色彩。

讲解春雨如何让大地变得更加美丽，如：春雨滋润了花朵，让花朵变得更加鲜艳；春雨洗涤了绿叶，让绿叶更加翠绿。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、颜料和画笔，让幼儿动手画出自己心中的春雨色彩。

鼓励幼儿互相分享自己的作品，并讲述作品中的春雨色彩。

4. 语言表达（10分钟）教师邀请幼儿上台，用自己的语言描述春雨的色彩。

其他幼儿认真倾听，给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 主题：《春雨的色彩》2. 内容：春雨滋润大地、春雨洗涤绿叶、春雨让花朵更鲜艳3. 配图：春雨、花朵、绿叶等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春雨色彩，并用语言描述出来。

2. 答案示例：我画的是春雨滋润花朵的场景，花朵变得更加鲜艳。

春雨是透明的，但它给大地带来了五彩斑斓的色彩。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿感受到了春雨的色彩。

幼儿园大班活动公开课教案设计《春雨的色彩》及教学反思

幼儿园大班活动公开课教案设计《春雨的色彩》及教学反思《幼儿园大班活动公开课教案设计《春雨的色彩》及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动背景：春天万物复苏，到处呈现一片勃勃生机：柳树绿了;小草发芽了;各种颜色的花开了;……幼儿对于春天的到来也有着无限的雀跃和惊喜。

我们幼儿园每年也会开展以“春天”为主题，各个领域相结合的教育活动，还会组织幼儿去春游，亲身体验春天的美好等。

春雨的色彩这篇散文意境优美，语言生动活泼，富有童话色彩，很适合大班幼儿欣赏。

在这之前我园信息化小组的老师就根据这篇散文制作了相应的课件作为了春天主题的教学内容之一，这个课件也保存在我园的信息化资源库中供老师共享，因此这次我就选择了这个教学活动。

通过欣赏散文，引导幼儿感受春天到来时大自然的变化以及与春雨的关系，激发幼儿热爱大自然的情感以及欣赏美的情趣。

二、活动内容：语言活动“散文《春雨的色彩》”三、活动目标：1、认知目标：欣赏散文诗《春雨的色彩》，并理解散文内容，初步学习朗诵散文。

2、能力目标：初步提高幼儿对文学作品的欣赏能力以及想象力，能用优美的语言描述春天的景色。

3、情感目标：激发幼儿热爱大自然的情感以及欣赏美的情趣。

4、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

5、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

四：活动准备：1、多媒体课件《春雨的色彩》2、知识准备：幼儿已学会歌曲《春雨蒙蒙的下》并认识麻雀、燕子和黄莺。

五、活动过程：1、听歌曲“春雨蒙蒙的下”进入活动室。

2、提问导入：我们刚才唱了什么?(春雨)你们见过春雨?春雨是什么样子的?好!我们一起来看看这里的春雨吧。

跟你们说的一样吗?播放课件场景“春雨沙沙”，幼儿观看后提问：春雨是什么样子的?春雨落在地上会发出什么样的声音?老师用诗歌的语言描述：你们说得真好!瞧!春雨多美啊，春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。

幼儿园大班教案《春雨的色彩》含反思

幼儿园大班教案《春雨的色彩》含反思
一、教学目标
1. 让幼儿学会观察春雨的色彩，了解春雨的特点和作用。

2. 培养幼儿爱好大自然的情感，激发想象力和创造力。

3. 发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的艺术天赋。

二、教学重点
让幼儿学会观察春雨，了解春雨的特点和作用。

三、教学难点
如何引导幼儿观察春雨，发现春雨的色彩特征。

四、教学内容及步骤
1. 导入
教师可以播放一段春雨的视频，或者播放一些和春雨相关的音乐，让幼儿感受春雨的气息，调动幼儿的情感和想象。

2. 热身活动
让幼儿自由活动，让他们自由发挥，感受春雨带来的清新和活力。

3. 讲解春雨的特点和作用
教师可以讲解春雨的形成原理，让幼儿了解春雨是怎么来的，在生物和社会中有哪些作用。

4. 观察春雨
教师可以带领幼儿去观察春雨，在操场上或者教室窗外，带上雨伞和雨衣，让幼儿感受春雨的气息，观察春雨的颜色和形态。

5. 创作作品
教师可以鼓励幼儿用颜料画出春雨的色彩，或者用废旧材料制作春雨，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。

6. 反思
结束活动后，教师应该引导幼儿反思活动，了解幼儿对春雨的认识和感受，帮助幼儿总结活动的体会和心得。

五、教学评价
1. 教学的活动设计能够引导孩子积极参与，了解春雨的特点和作用。

2. 教学方法生动，能够吸引幼儿的注意力和兴趣，激发幼儿的创造能力。

3. 教学反思环节帮助幼儿提高了对自己的思考和理解能力，同时也帮助教师对活动进行调整和完善。

大班语言优秀教案及教学反思春雨的色彩（精选10篇）

大班语言优秀教案及教学反思春雨的色彩大班语言优秀教案及教学反思春雨的色彩（精选10篇）作为一位优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班语言优秀教案及教学反思春雨的色彩，希望能够帮助到大家。

大班语言优秀教案及教学反思春雨的色彩篇1活动目标：1、让幼儿理解春雨和植物的生长关系。

2、感受和体验散文所表现的意境美、语言美，及感受散文语言的丰富性，丰富词汇：万紫千红、落、淋、洒、滴。

活动准备：录音机一架，音乐磁带多媒体动画课件、实验器材――玻璃瓶、有色胶片小组一套活动过程：(一)、情境导入，激发兴趣运用动态课件，从全视觉出发引导幼儿观看春雨的动态，植物颜色的变化，引起幼儿学习的兴趣提问：你看到了什么?小动物们在说什么呢?(二)、完整欣赏，教师有感情的.朗诵1、无课件从全听觉上让幼儿认真倾听2、运用课件视、听结合让幼儿带着问题完整欣赏1)、是谁在议论春雨?他们说春雨是什么颜色的?2)、春雨是什么颜色的?(三)、引导幼儿讨论1)、为什么春雨落在草地上、草地绿了;洒在桃树上，桃花红了等?2)、为什么春雨是无色的却给大地带来万紫千红?3)、万紫千红是什么样的?还可以怎么说?(引导幼儿用多种语言表达如;五彩缤纷，五颜六色等)丰富幼儿的词汇。

(四)、实验操作1、分小组进行操作：为幼儿准备四个透明杯、一个放水，另外三个放有三种颜色绿、红、黄的胶片2、师示范小结(五)、配乐完整欣赏提问：听完这篇散文，你有什么感觉?(六)、结合课件、音乐、语言指导幼儿用优美的动作表演角色游戏活动反思：《春雨的色彩》，是一首很优美的散文诗，活动的目的是让幼儿理解散文诗的基本内容，感受作品的语言美、意境美。

学习散文诗中的角色对话，理解“屋檐”，“万紫千红”。

在这一课时，我“放手”了，虽然课谈不上精彩，但是很真实!“放手”的课堂，真实的学生;真实的老师，真实的课!孩子们心中的春雨，正在呼唤我们学会尊重他们。