学前教育专业必读书目

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学前教育专业必读书目

学前教育专业必读书目
《创意美术教室》
提供丰富的创意美术课程设计和实施建议,激发儿童的创造力和想 象力。
舞蹈、戏剧等表演艺术形式在学前教育中的应用
《学前儿童舞蹈教育》
介绍舞蹈教育在学前教育中的地位和作用,以及舞蹈教学的基本方法和技巧。
《学前儿童戏剧教育》
阐述戏剧教育对学前儿童发展的价值,探讨戏剧教育的实施策略和方法。
《表演艺术在学前教育中的整合应用》
参与学术交流和合作,拓宽视 野和思路。
谢谢聆听
关爱幼儿,尊重幼儿人格, 富有爱心、责任心、耐心和 细心。
为人师表,教书育人,自尊 自律,做幼儿健康成长的启 蒙者和引路人。
教师心理健康调适方法
了解心理健康标准,掌 握心理健康知识。
学会情绪管理,保持平 和心态。
建立良好人际关系,获 得社会支持。
养成健康生活方式,促 进身心和谐。
教师专业发展规划及职业成长路径
家庭教育学
《家庭教育学》
阐述家庭教育的基本概念、原则和方 法,探讨家庭教育的目标、内容、途 径和评价等问题。
《家庭环境与儿童发展》
介绍家庭环境对儿童发展的影响和作 用,包括家庭氛围、父母教养方式、 家庭经济条件等因素。
《亲子关系与家庭教育》
分析亲子关系的本质和特点,探讨亲 子关系对家庭教育的影响和作用。
《幼儿园工作规程》
详细规定幼儿园的任务、目标、教育原则、教育内容、教育方法、 组织管理等方面的要求,是幼儿园工作的具体指导文件。
幼儿园招生策略及家长工作指导
招生策略
制定招生计划、确定招生对象、 宣传推广、组织报名、面试录取 等环节的策略和技巧。
家长工作指导
建立家长委员会、定期召开家长 会、开展家长培训、提供家园共 育平台等方面的指导和建议。

学前教育系本科专业必读书100本

学前教育系本科专业必读书100本

学前教育系推荐本科学生必读图书100本我系兼职秘书序号书名作者出版社备注1 《诗经译注》周振甫译注中华书局2 《庄子今注今译》陈鼓应译注中华书局3 《论语别裁》南怀瑾复旦大学出版社4 《老子他说》南怀瑾复旦大学出版社5 《乐府诗选》余冠英选人民文学出版社6 《孟子译注》杨伯峻译注中华书局7 《楚辞选》马茂元选注人民文学出版社8 《史记选》王伯祥选人民文学出版社9 《古文观止新编》钱伯城主编上海古籍出版社10 《文心雕龙选译》刘勰著,周振甫译注中华书局11《李白诗选》复旦大学中文系古典文学教研组选注人民文学出版社12 《杜甫诗选》萧涤非选注人民文学出版社13 《辛弃疾词选》朱德才选注,人民文学出版社14 《苏轼选集》王水照选注上海古籍出版社15 《宋诗选注》钱钟书选注人民文学出版社16 《西厢记》王实甫著,王季思校注人民文学出版社17 《红楼梦》曹雪芹著人民文学出版社18 《三国演义》罗贯中著人民文学出版社19 《水浒传》施耐庵著人民文学出版社20 《西游记》吴承恩著人民文学出版社21 《儒林外史》吴敬梓著人民文学出版社22 《聊斋志异选》张友鹤选注人民文学出版社23 《老残游记》刘鹗著人民文学出版社24 《三言》冯梦龙岳麓书社25 《牡丹亭》汤显祖人民文学出版社26 《长生殿》洪昇人民文学出版社27 《桃花扇》孔尚任人民文学出版社28 《鲁迅全集》鲁迅人民文学出版社29 《毛泽东诗词》毛泽东人民文学出版社30 《子夜》茅盾著人民文学出版社31 《家》巴金著人民文学出版社32 《沈从文小说选集》沈从文人民文学出版社33 《骆驼祥子》老舍著人民文学出版社34 《曹禺选集》曹禺著人民文学出版社35 《艾青诗选》艾青著人民文学出版社36 《围城》钱钟书著人民文学出版社37 《女神》郭沫若著人民文学出版社38 《郁达夫小说集》郁达夫著浙江人民出版社39 《新月诗选》陈梦家编上海书店复印40 《赵树理选集》赵树理人民文学出版社41 《白鹿原》陈忠实著人民文学出版社42 《平凡的世界》路遥人民文学出版社43 《雍正皇帝》二月河长江文艺出版社44 《长恨歌》王安忆人民文学出版社45《台湾小说选》《台湾小说选》编辑委员会选编,人民文学出版社46 《张爱玲文集》张爱玲著安徽文艺出版社47 《希腊的神话和传说》斯威布著,楚图南译,人民文学出版社48 《神曲》但丁著,王维克译,人民文学出版社49 《哈姆莱特》莎士比亚著,朱生豪译人民出版社50傲慢与偏见简·奥斯丁著,王科一翻译上海译文出版社51 《伪君子》莫里哀著人民文学出版社52 《浮士德》歌德著译林出版社53 《悲惨世界》雨果著人民文学出版社54 《红与黑》司汤达著,郝运译上海译文出版社55 《高老头》巴尔扎克著,傅雷安徽文艺出版社56 《双城记》狄更斯著人民文学出版社57 《德伯家的苔丝》哈代著,张谷若译,人民文学出版社58《安娜·卡列尼娜》托尔斯泰著,周扬、谢索台译,人民文学出版社59 《母亲》高尔基著人民文学出版社60《百年孤独》加西亚·马尔克斯著,黄锦炎等译上海译文出版社61 《喧哗与骚动》福克纳著,李文俊译上海译文出版社62 《等待戈多》萨缪埃尔·贝克特著人民文学出版社63 《泰戈尔诗选》冰心译湖南人民出版社64 《挪威的森林》村上春树著,林少华译上海译文出版社65 《老人与海》海明威著,普华译上海译文出版社66 《雪国》川端康成著上海译文出版社67 《源氏物语》紫式部著,叶渭渠译人民文学出版社68 《一千零一夜》(阿拉伯)纳训译,人民文学出版社69 《昆虫记》法布尔著译林出版社70 《正义论》约翰•罗尔斯著,何怀宏等译中国社会科学出版社71 《马克思恩格斯论文学与艺术》陆梅林辑注人民文学出版社72 《理想国》张竹明译译林出版社73 《法治秩序的建构》季卫东中国政法大学出版社74 《正义论》约翰•罗尔斯:何怀宏等译中国社会科学出版社75 《诗学》亚里士多德著,罗念生译人民文学出版社76 《中国美学史大纲》叶朗上海人民出版社77 《大教学论》夸美纽斯著,傅任敢译教育科学出版社78 《爱弥儿—论教育》卢梭著,李平沤译,商务印书馆79 《教育论》斯宾塞人民教育出版社80 《民主主义与教育》杜威著,王乘绪译人民教育出版社81 《教育学》凯洛夫主编,陈霞等译人民教育出版社82 《人的教育》福禄培尔著,孙祖复译人民教育出版社83 《童年的秘密》蒙台梭利著,马荣根译人民教育出版社84 《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基著,毕淑芝、赵玮等译人民教育出版社85 《教育漫话》约翰.洛克著人民教育出版社86 《儿童心理学》朱智贤著人民教育出版社87 《家庭教育》陈鹤琴华东师范大学出版社88 《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》教育部基础教育司编江苏教育出版社89 《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》丽莲·凯兹著南京师范大学出版社90 《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》彼得·圣吉著上海三联书店91 《梦的解析》弗洛伊德国际文化出版公司出版92 《寻求灵魂的现代人》荣格93 《心理危机》石勇中山大学出版社94 《超越自卑》阿德勒江西人民出版社95 《M.S斯特娜的自然教育》M.S斯特娜著,张艳华译京华出版社96 《卡尔.威特的教育》威特著,张丽雪.元静译群言出版社97 《学记研究》高时良人民教育出版社98 《儿童教育新论》刘晓东江苏教育出版社99《儿童的一百种语言》卡洛琳·爱德华兹等著,罗雅芬等译南京师范大学出版社100 魏书生教育方法100例李兆德著辽宁教育出版社。

学前班必看10本课外书

学前班必看10本课外书

学前班必看10本课外书学前班是孩子接触教育的第一步,对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。

除了正式学习的课程外,课外书也是孩子们学习和成长的重要资源。

下面是十本学前班必看的课外书推荐。

1.《小猪佩奇》:这是一本非常受孩子们欢迎的绘本,通过小猪佩奇和她的家人朋友的故事,让孩子们了解家庭、友谊和生活常识。

2.《爱丽丝梦游仙境》:这是一本经典童话,通过爱丽丝的冒险故事,引导孩子们发散思维,培养他们的想象力和创造力。

3.《小熊维尼》:这是一套插图书,以可爱的小熊维尼和他的朋友们的故事为主线,让孩子们了解友情、勇敢和分享的重要性。

4.《三字经》:这是一本经典的启蒙读物,通过简洁明了的文字,让孩子们学习基本的道德和知识。

5.《百科全书》:这是一套知识性书籍,包含各个领域的知识,让孩子们了解世界、自然和人文知识。

6.《成语故事》:这是一本讲述成语典故的书籍,通过生动有趣的故事,让孩子们了解和学习汉语中的成语。

7.《格林童话》:这是一本经典的童话集,包含了许多有趣的故事和寓言,让孩子们在阅读中培养阅读兴趣和想象力。

8.《小王子》:这是一本经典的寓言小说,通过小王子的冒险故事,引导孩子们思考生命的意义和价值观。

9.《安徒生童话》:这是一本包含了许多经典童话的书籍,通过这些童话故事,让孩子们感受到爱、勇敢和善良的力量。

10.《小红帽》:这是一本经典的童话故事,通过小红帽的冒险故事,让孩子们了解安全意识和警惕陌生人的重要性。

以上是十本学前班必看的课外书推荐,这些书籍既能满足孩子们的阅读兴趣,又能培养他们的思维能力、想象力和创造力。

家长们可以选择适合孩子年龄和兴趣的书籍,与他们一起阅读、讨论和分享,为他们的成长和发展提供更多的资源和机会。

通过阅读这些书籍,孩子们可以在快乐中学习,为将来的学习打下坚实的基础。

学前教育专业必读书目

学前教育专业必读书目

学前教育专业必读书目1.《论语译注》,杨伯峻译注,中华书局1980年版2.《学记评注》,高时良编撰,人民教育出版社1983年版3.《陶行知教育文集》,陶行知,江苏教育出版社2001年版4.《爱弥儿》,(法)卢梭著,李平沤译,人民教育出版社2001年版5.《大教学论》,(捷克)夸美纽斯著,傅任敢译,人民教育出版社1999年版6.《普通教育学:教育学讲授纲要》,(德)赫尔巴特著,李其龙译,浙江教育出版社2002年版7.《教育漫话》,(英)约翰•洛克著,徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社1998年版8.《民主主义与教学》,(美)杜威著,王承绪译,人民教育出版社2001年版9.《给教师的建议》,(苏)苏霍姆林斯基著,杜殿坤译,教育科学出版社1999年版10.《爱的教育》;意大利,亚米契斯著;夏丏尊译,开明书店出版;11.《和教师的谈话》,(苏)B.赞科夫著,杜殿坤译,教育科学出版社1999年版12.《有效教学方法》, (美)鲍里奇著,易东平译,江苏教育出版社2002年版13.《多元智能教与学的策略》,坎贝尔等著,王成全译,中国轻工业出版社,2001年版14.《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文国际21世纪教育委员会,教育科学出版社1996年版15.《学会生存——世界教育的今天和明天》,联合国教科文组织国际教育发展委员会,华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版16.《国际教育新理念》,顾明远、孟繁华主编,海南出版社2001年版17.《新教育之梦》,朱永新,人民教育出版社2002年版18.《赏识你的学生》,孟繁华主编,海南出版社2003年版19.《教育的奇迹》,朱永新主编,上海教育出版社2004年版20.《教师角色与教师发展新探》,叶澜,教育科学出版社2001年版21.《教育的问题与挑战——思想的回应》,朱小蔓,南京师大出版社2000年版22.《教育的理想与信念》,肖川,岳麓书社出版2002年版23.《教师的情感与智慧》,《教师博览》编辑部,江西教育出版社2003年版24.《人的教育》,(德)福禄倍尔著,孙祖复译,人民教育出版社2001年版25.《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著,夏之莲等译,人民教育出版社2001年版26.《全球化与后现代教育学》,(加)大卫•杰弗里•史密斯著,郭洋生译,教育科学出版社2003年版27.《中国著名校长办学思想录》,高万祥等,江苏教育出版社2000年版28.《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著,赵玮等译,教育科学出版社1999年版29.《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版30.《教育诗》, (苏)马卡连柯著, 海天出版社1998年版31. 《学前教育:从蒙台梭利到瑞吉欧》,[美]乔治 S 莫里森(George S.Morrison)著,祝莉丽,周佳,高波译(2014).北京:中国人民大学出版社.32. 《童年的王国:华德福教育的儿童观》, [奥地利] 鲁道夫•斯坦纳著,潘定凯译(2014).深圳:深圳报业集团出版社33. 《高宽课程的理论与实践:学前教育中的主动学习精要——认识高宽课程模式》,[美]爱泼斯坦著,霍力岩等译(2012).北京:教育科学出版社34. 《高宽课程的理论与实践:有准备的教师——为幼儿学习选择最佳策略》. [美]爱泼斯坦著,李敏谊等译(2012).北京:教育科学出版社35. 《高宽课程的理论与实践:你不能参加我的生日聚会——幼儿间的冲突解决》. [美]埃文斯著,洪秀敏等译(2012).北京:教育科学出版社36. 《高宽课程的理论与实践:我是儿童艺术家——儿童视觉艺术的发展》. [美]安•S. 爱泼斯坦,伊莱•特里米斯著,冯婉桢等译(2012).北京:教育科学出版社37. 《高宽课程的理论与实践:我比你大,我五岁——学前儿童数学能力的发展》. [美]安•S. 爱泼斯坦,苏珊娜•盖斯莉著,霍力岩等译(2012).北京:教育科学出版社38. 《常识的颠覆——学前教育市场化改革的社会学研究》.王海英(2010) 广西师范大学出版社39. 《从出生到3岁:婴幼儿能力发展与早期教育》, [美]怀特著,宋苗译(2007). 京华出版社40. 《中国学前教育发展报告2012》.刘占兰等著. (2013). 北京: 教育科学出版社.41. 《学前儿童游戏》(第四版)邱学青,江苏:江苏教育出版社,200842. 《游戏通论》刘焱,北京:北京师范大学出版社,2004.43. 《以游戏为中心的保育》河边贵子,上海:华东师范大学出版社,200944. 《通过游戏来教:教师观念与课堂实践》尼尔•本内特,北京:北京师范大学出版社,201045. 《游戏的卓越性》珍妮特•莫伊蕾斯,北京:北京师范大学出版社,201046. 《仅仅是游戏吗:游戏在早期儿童教育中的作用与地位》珍妮特•莫伊蕾斯,北京:北京师范大学出版社,201047. 《游戏的关键期0-3岁》朱莉娅•曼尼-莫顿,北京:北京师范大学出版社,2010.48. 《玩游戏度过每一个敏感期》陈蘅,曹敏儿编著..银川:阳光编译出版社,2012.49. 《学前儿童课程:一种创造性游戏模式》. (美)Carol E. Catron,(美)Jan Allen著.北京:中国轻工业出版社,2002.50. 《学前儿童游戏教程》.翟理红,上海:复旦大学出版社,200651. 《学前卫生学》(第三版)万钫编著,北京:北京师范大学出版社,2012.52. 《学前卫生学》(修订版)朱家雄编著,上海:华东师范大学出版社,2006.53. 《学前卫生学》顾荣芳编著,江苏:江苏教育出版社,2009.54. 《学前儿童常见疾病》张劲松编著,上海:复旦大学出版社,2013.55. 《营养与食品卫生学》孙长颢编,北京:人民卫生出版社200756. 《学前营养学》刘迎接,贺永琴,主编上海:复旦大学出版社,201057. 《婴幼儿卫生保健与疾病防治》杨得军编著,呼和浩特:内蒙古人民出版社,200258.《婴幼儿心理健康手册》,(美)小查尔斯•H. 泽纳(Charles H. Zeanah, Jr.)编,北京:中国人民大学出版社,2014.59. 《急救手册,初级》,北京市红十字会编,北京:北京教育出版社,2009.60. 《人体解剖生理学》(第二版),左明雪主编(北京):高等教育出版社,61.世界经典童话:《夜莺》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《长补袜子皮皮》、《夏洛的网》、《巧克力工厂的秘密》、《木偶奇遇记》、《皮皮鲁和鲁西西》、《海底两万里》62.经典图画书:《猜猜我有多爱你》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《逃家小兔》、《勇气》《爷爷一定有办法》、《好饿的毛毛虫》、《鼠小弟的红背心》、《我爸爸》、《我妈妈》、《狼大叔的红焖鸡》、《母鸡罗斯去散步》63.《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》丽莲凯兹,南京师范大学出版社,2004年64.《给幼儿园教师的101条建议》孙明红,南京师范大学出版社,2007年65.《儿童的一百种语言》卡洛琳•爱德华兹 / 莱拉•甘第尼 / 乔治•福尔曼南京师范大学出版社 2006年12月第1版66. 黄进:《游戏精神与幼儿教育》,江苏教育出版社2006年。

学前教育专业推荐书目

学前教育专业推荐书目

学前教育专业推荐书目对于学前教育专业的学生和从业者来说,阅读相关的优秀书籍是不断提升专业素养和教育能力的重要途径。

以下为大家推荐一些具有较高价值的学前教育专业书籍。

《爱弥儿》(卢梭)这是一本对现代教育产生深远影响的著作。

卢梭在书中主张遵循自然,让孩子自由发展,强调教育应顺应儿童的天性。

书中的观点对于理解儿童的成长规律和教育的本质有着重要的启示,能帮助学前教育者树立正确的教育观念。

《童年的秘密》(蒙台梭利)蒙台梭利在这本书中深入探讨了儿童的心理发展,揭示了儿童成长过程中的许多“秘密”。

她强调要尊重儿童的内在需求和发展节奏,为儿童提供适宜的环境和引导。

对于学前教育工作者了解儿童的心理特点和需求,具有很大的指导意义。

《教育漫话》(洛克)洛克在书中论述了绅士教育的目标、内容和方法。

其中关于早期教育、品德培养等方面的观点,对学前教育有着重要的借鉴价值。

书中的教育理念和方法具有很强的实用性和可操作性。

《人的教育》(福禄贝尔)福禄贝尔被称为“幼儿教育之父”,这本书系统地阐述了他的幼儿教育理论。

强调游戏在儿童发展中的重要作用,以及幼儿园教育的意义和方法。

对于学前教育专业的学生理解幼儿园教育的理论基础和实践方法很有帮助。

《儿童发展心理学》(罗伯特·费尔德曼)这本书详细介绍了儿童从出生到青少年时期的心理发展过程,包括认知、情感、社会等方面的发展。

通过丰富的研究案例和科学的理论分析,让读者深入了解儿童心理发展的规律和特点,为学前教育提供了坚实的心理学基础。

《学前教育学》(黄人颂)这是国内学前教育学领域的经典教材,涵盖了学前教育的基本原理、教育目标、课程设计、教学方法等方面。

内容全面、系统,能够帮助读者建立起对学前教育学的整体框架和知识体系。

《幼儿园课程》(冯晓霞)本书对幼儿园课程的理论与实践进行了深入的探讨,包括课程的设计、实施、评价等环节。

结合实际案例,为读者提供了丰富的课程设计思路和实践经验,有助于提升学前教育者的课程开发和实施能力。

学前教育学书籍推荐

学前教育学书籍推荐

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学前教育是孩子生命中非常重要的阶段,早期的教育对孩子的个性、思维、情感等方面都有深远影响。

为了更好地了解学前教育的理论和实践,不可或缺的是一些优秀的学前教育学书籍。

在这份推荐中,我整理了一些经典和权威的学前教育学书籍,希望能够对您有所帮助。

1.《学前教育学》
这本书是学前教育学的经典教材之一,系统介绍了学前教育的理论体系、研究方法以及实践经验。

通过本书的学习,读者可以深入了解学前教育的本质和意义,提升对学前教育的认知和理解能力。

2.《儿童心理学》
儿童心理学作为学前教育学的重要分支学科,对于理解孩子的思维、情感和行为具有重大意义。

这本书系统介绍了儿童心理学的基本理论和实践应用,对于从事学前教育的工作者和家长来说都是一本权威的参考书籍。

3.《幼儿园教育学》
这本书主要介绍了幼儿园教育的理论和实践,涉及到幼儿园课程设计、教学方法、幼儿教师专业发展等方面内容。

通过学习这本书,可以帮助读者更好地了解幼儿园教育的特点和要求,提高教师的教学水平和专业素养。

4.《游戏教育学》
游戏是幼儿学习的一种重要方式,也是幼儿教育中不可或缺的一环。

这本书系统介绍了游戏教育的理论和实践,探讨了
游戏在幼儿学习和发展中的作用和意义。

对于幼儿教育工作者和家长来说,这本书是一本必读的参考书籍。

以上是我为您推荐的一些学前教育学书籍,希望可以帮助您更好地了解学前教育的理论和实践,提升对孩子教育的认知和能力。

希望您能从这些书籍中汲取到宝贵的教育经验,为孩子的成长和发展提供更好的指导。

学前教育专业推荐阅读书单

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荐书:中外教育经典名著
《论语》《理想国》《孟子》《劝学》《学记》《雄辩术原理》《墨子》《忏悔录》《师说》《大教学论》《教育漫话》《爱弥儿》
《葛笃德如何教育她的子女》《普通教育学》《崭新社会观》《人的教育》《德国教
师培育指南》《教育论》
《人是教育的对象》《儿童的世纪》《蒙台梭利方法》《儿童学的新观念》《教育心
理学概论》《民主主义与教育》《国民教育和民主主义》《教育原理》《教育与社会学》《家庭教育》《教育与美好生活》《教育的目的》《新教育大纲》《儿童的人格教育》
《思维和语言》《教育诗》《逃避自由》《创造性思维》
《论共产主义教育和教学》《沃尔尼里第二》
《课程与教学的基本原理》《马克思恩格斯论教育》《教育目标分类学》
《萨默希尔――保守的儿童教育方法》
《教育过程》《趋向存在心理学》《教育的经济价值》《儿童心理学》《全人教育论》《终身教育引论》
《学会存活――教育世界的今天和明天》《给教师的一百条建议》《教学与发展》
《社会自学理论》《什么就是教育》《心智的结构》《论教学过程最佳化》《道德发展的
心理学》
《超越iq――人类智力的三元理论》《世界教育危机》《学校无分数教育三部曲》。

自-学前教育本科生必看书目

自-学前教育本科生必看书目

学前教育本科生必看书目:1、夸美纽斯著,傅任敢译《大教学论》,教育科学出版社,1999年版。

2、约翰·洛克著,傅任敢译:《教育漫话》,教育科学出版社1999年版。

3、卢梭著,李平沤译:《爱弥尔》,商务印书馆2002年版。

4、夏之莲等译:《裴斯泰洛齐教育论著选》,人民教育出版社2001年版。

5、蒙台梭利著,马荣根译:《童年的秘密》,人民教育出版社1990年版。

6、杜威著,王承绪译:《民主主义与教育》,人民教育出版社1990年版。

7、陈鹤琴著:《陈鹤琴论幼儿教育》,北京市教育科学研究所,1984年版。

8、陶行知著:《中国教育改造》,东方出版社,1996年版。

9、叶澜著:《教育概论》,人民教育出版社1991年版。

10、刘晓东著:《儿童教育新论》,江苏教育出版社1998年版。

学前教育本科生选看书目:1、人的教育(德)福禄培尔著,孙祖复译人民教育出版社20012.蒙台梭利幼儿教育科学方法任代文人民教育出版社20013、明日之学校(美)杜威著,朱经农等译,商务印书馆19934、给教师的建议(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基著,杜殿坤译教育科学出版社19845、教育的艺术(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基著,肖勇译湖南教育出版社19836、小原国芳教育论著选(日)小原国芳著,由其民等译人民教育出版社19937、苏菲的世界(挪威)乔斯坦·贾德著,萧宝森作家出版社19998、本能的缪斯让-罗尔布约克沃尔德著上海人民出版社19979、童年的消逝(美)尼尔·波兹曼著广西师范大学出版社200410、童年(苏)高尔基著人民文学出版社198811、西方资产阶级教育论著选张焕庭主编人民教育出版社197912、蔡元培教育论著选蔡元培著人民教育出版社1991.713、《外国教育史》戴本博主编人民教育出版社198914、《中国教育史》孙培青主编华东师范大学出版社200015、中国古代幼儿教育史陈汉才著广东高等教育出版社199616.中国幼儿教育史杜成宪,王伦信著上海教育出版社1998.0617、鲁迅小说全编鲁迅著,钱理群、王德后编浙江文艺出版社1991.1118、胡适学术文集(教育)胡适著,姜义华编, 中华书局199819.幼儿教育心理学(日)若井邦等编著华东师范大学出版社1986.520、幼儿教育艺术(苏)普罗斯库拉著人民教育出版社1993.1021、早期教育课程:架起儿童通往世界的桥梁(美)杰克曼(HildaL.Jackman)著中国轻工业出版社200222、学前教育课程模式简楚瑛著华东师范大学出版社200523、学前教育课程贾珀尔·L·卢普纳林,詹姆斯·E·约翰逊华东师范大学出版社200524.幼儿教育资料汇编邢陵编北京师范大学出版社198125.幼儿游戏理论华爱华著上海教育出版社1998.1226.儿童文学与幼儿语言教育唐亚男等编著科学普及出版社1993.1127.幼儿文学上、下李晋红,王欣荣主编北京师范大学出版社199428.幼儿教育学浅说卢稳子著克孜勒苏柯尔克孜文出版社1983.229.幼儿教育学南京师范学院教育系学前教育专业编江苏人民出版社1960.230.幼儿教育手册李燕贻主编中国档案出版社1988.431.幼儿教育与成材(日)铃木镇一编著北京体育大学出版社1988.832.幼儿心理庞丽娟编北京少年儿童出版社1985.433.世界学前教育发展与比较邹敏编著科学普及出版社1993.1134.教育大辞典.第2卷,师范教育、幼儿教育、特殊教育教育大辞典编纂委员会编上海教育出版社1990.935.学前教育评价霍力岩著北京师范大学出版社2000.337.幼儿语言教育张明红编写上海教育出版社2000.738.学前儿童美术教育孔起英著南京师范大学出版社1998.1239.幼儿品德教育北京市教育局幼儿教育研究室编北京师范大学出版社1987.640.幼儿音乐教育谢丽娟等编著科学普及出版社1993.11。

学前教育专业100本必读书目

学前教育专业100本必读书目

学前教育专业100本必读书目2、[法]卢梭:《爱弥儿—论教育》,李平沤译,商务印书馆1996年版。

作者为法国18世纪启蒙思想家和教育家卢梭(Jean–Jacques Rousseau,1712-1778)。

该书是教育史上里程碑式的著作,1762年写成。

《爱弥儿》这部著作是卢梭应德舍农索夫人之请而写的。

书中虚构了出身名门的孤儿“爱弥儿”和未来的妻子“苏菲”的教育。

贯穿《爱弥儿》一书的中心思想是如何培养未来理想的社会的新人。

这是卢梭一生所苦苦思索和追求的主要问题。

他曾经说过:“《爱弥儿》一书,构思20年,撰写3年。

”突然阿对这部著作也最满意,认为这是他的著作中最为系统的一部。

该书独到地阐述了“教育适应自然”的思想,提出并阐明了“理智睡眠期”、“消极教育”、“自然后果律”等概念,有大量的篇幅论述早期教育,在旧玉雪上的主要贡献是分析了人的发展和外部环境的关系,论述了儿童生理的、,心里发展的自然进程,倡导自然教育和儿童本位教育观,为教育科学的简历开辟了道路。

3、[德]福禄培尔:《人的教育》,孙祖复译,人民教育出版社1991年版。

福禄培尔(Friedrich Wilhelm August Froebel,1782——1852)是19世纪德国教育家。

1837年,福禄培尔在勃兰根堡开办了一个“发展幼儿活动本能和自我活动”的机构,同时开始创制一套“恩物”。

1840年将这个机构正式命名为“幼儿园”(Kindergarten),标志着世界上第一所幼儿园的诞生。

《人的教育》是福禄培尔以刻卡伊尔霍学校教育实践经验为基础而写成的,集中阐述了关于儿童的发展和教育的理论。

其主要观点包括阐述了教育的一般原理,提出了人的发展和教育适应自然的观点。

具体地在儿童的反战过程中,划分为4个相互联系和不断前进的阶段,即婴儿期、幼儿期、少年期、学生期,对每一个阶段的教育都作了相应的论述,特别是对幼儿期的游戏和语言进行重点强调。

4、《蒙台梭利方法》(The Montessori Method)[意]蒙台梭利(Maria Montessori,1870——1952)是意大利教育家,蒙台梭利教学法的创始人,《蒙台梭利方法》(The Montessori Method)一书出版于1909年,最早的书名为《应用于儿童之家的幼儿教育的科学方法》。

学前教育专业100本必读书目

学前教育专业100本必读书目

学前教育专业100本必读书目2、[法]卢梭:《爱弥儿—论教育》,李平沤译,商务印书馆1996年版。

作者为法国18世纪启蒙思想家和教育家卢梭(Jean–Jacques Rousseau,1712-1778)。

该书是教育史上里程碑式的著作,1762年写成。

《爱弥儿》这部著作是卢梭应德舍农索夫人之请而写的。

书中虚构了出身名门的孤儿“爱弥儿”和未来的妻子“苏菲”的教育。

贯穿《爱弥儿》一书的中心思想是如何培养未来理想的社会的新人。

这是卢梭一生所苦苦思索和追求的主要问题。

他曾经说过:“《爱弥儿》一书,构思20年,撰写3年。

”突然阿对这部著作也最满意,认为这是他的著作中最为系统的一部。

该书独到地阐述了“教育适应自然”的思想,提出并阐明了“理智睡眠期”、“消极教育”、“自然后果律”等概念,有大量的篇幅论述早期教育,在旧玉雪上的主要贡献是分析了人的发展和外部环境的关系,论述了儿童生理的、,心里发展的自然进程,倡导自然教育和儿童本位教育观,为教育科学的简历开辟了道路。

3、[德]福禄培尔:《人的教育》,孙祖复译,人民教育出版社1991年版。

福禄培尔(Friedrich Wilhelm August Froebel,1782——1852)是19世纪德国教育家。

1837年,福禄培尔在勃兰根堡开办了一个“发展幼儿活动本能和自我活动”的机构,同时开始创制一套“恩物”。

1840年将这个机构正式命名为“幼儿园”(Kindergarten),标志着世界上第一所幼儿园的诞生。

《人的教育》是福禄培尔以刻卡伊尔霍学校教育实践经验为基础而写成的,集中阐述了关于儿童的发展和教育的理论。

其主要观点包括阐述了教育的一般原理,提出了人的发展和教育适应自然的观点。

具体地在儿童的反战过程中,划分为4个相互联系和不断前进的阶段,即婴儿期、幼儿期、少年期、学生期,对每一个阶段的教育都作了相应的论述,特别是对幼儿期的游戏和语言进行重点强调。

4、《蒙台梭利方法》(The Montessori Method)[意]蒙台梭利(Maria Montessori,1870——1952)是意大利教育家,蒙台梭利教学法的创始人,《蒙台梭利方法》(The Montessori Method)一书出版于1909年,最早的书名为《应用于儿童之家的幼儿教育的科学方法》。

学前教育专业推荐阅读书目

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学前教育专业推荐阅读书目经典著作:1.柏拉图著,郭斌和,赵竹明译.理想国[M].北京:商务印书馆,1986.2.[美]夸美纽斯著,傅任敢译.大教学论[M].北京:教育科学出版社,1999.3.[英]约翰·洛克著,傅任敢译.教育漫话[M].北京:教育科学出版社1999.4.[瑞士]裴斯泰洛齐著,夏之莲等译.裴斯泰洛齐教育论著选[M].北京:人民教育出版社,2001.5.陶行知著.中国教育改造[M].北京:东方出版社,1996.6.[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基著,杜殿坤译.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1984.7.[美]约翰·杜威著,赵祥麟等译. 学校与社会• 明日之学校[M]. 北京:人民教育出版社,1994.8.[美]约翰·杜威著,王承绪译. 民主主义与教育[M]. 北京:人民教育出版社,2001.9.[法]卢梭著,李平沤译. 爱弥儿(上、下)[M]. 北京:商务印书馆,1978.10.[德]福禄贝尔著,孙祖复译. 人的教育[M]. 北京:人民教育出版社,1991.11.[意]玛丽亚·蒙台梭利著,任代文译. 蒙台梭利幼儿科学教育方法[M]. 北京:人民教育出版社,2001.12.[意]玛丽亚·蒙台梭利著,马荣根译. 童年的秘密[M]. 北京:人民教育出版社,2005.13.[意]亚米契斯著,夏丏尊译.爱的教育[M].吉林:吉林出版集团有限责任公司,2009.14.陈鹤琴. 家庭教育[M]. 上海:华东师范大学出版社,2006.15.陈鹤琴. 陈鹤琴教育思想读本:儿童心理[M]. 南京:南京师范大学出版社,2012.16.陈鹤琴. 陈鹤琴教育思想读本:活教育[M]. 南京:南京师范大学出版社,2012.17.陈鹤琴. 陈鹤琴教育思想读本:幼稚教育[M]. 南京:南京师范大学出版社,2012.18.[日]黑柳彻子著.赵玉皎译.窗边的小豆豆[M].海口:南海出版社,2011.儿童在我眼中19.刘晓东著.儿童精神哲学[M]. 南京:南京师范大学出版社,1999.20.熊秉真著.童年忆往:中国孩子的历史[M]. 台北:麦田出版公司.2000.21.陈映芳著.图像中的孩子:社会学的分析[M]. 济南:山东画报出版社.2003.22.[美]卡洛琳•爱德华兹、莱拉•甘第尼、乔治•福尔曼编著,罗雅芬、连英式、金乃琪译. 儿童的一百种语言[M]. 南京:南京师范大学出版社,2006.23.[美]伊斯雷尔.谢弗勒著.石中英涂元玲译.人类的潜能[M].上海:华东师范大学出版社.2006.幼儿教育的价值24.[日]岸井勇雄著. 未来的幼儿教育:培育幸福生活的能力之根基[M]. 上海:华东师范大学出版社,2010.25.[日]高衫自子著,王小英译. 与孩子们共同生活:幼儿教育的原点[M]. 上海:华东师范大学出版社,2009.26.[日]大宫勇雄著,李季湄译. 提高幼儿教育质量[M]. 上海:华东师范大学出版社,2009.27.袁贵仁著. 价值学引论[M].北京:北京师范大学出版社,1990.幼儿教育的时代挑战28.[美]尼尔・波兹曼著,吴燕莛译. 童年的消逝[M]. 桂林:广西师范大学出版社,2011.29.[美]尼尔•波兹曼著,章艳译. 娱乐至死[M]. 桂林:广西师范大学出版社,2011.30.[美]理查德•洛夫,林间最后的小孩-拯救自然缺失症儿童[M].湖南科学技术出版社,2010.31.冯晓霞. 计算机与幼儿教育[M]. 北京:人民教育出版社,2010.32.Joseph J. Tobin等著,王家通等译. 幼儿教育与文化: 三个国家的幼教实况比较研究[M]. 高雄:丽文文化事业公司,1996.儿童游戏与课程33.[美]约翰逊等编著;华爱华, 郭力平译校.游戏与儿童早期发展[M].上海:华东师范大学出版社,2006.34.刘炎著.儿童游戏通论[M].北京:北京师范大学出版社,2004.35.[美]卡罗尔·格斯特维奇著,霍力岩等译.发展适宜性实践:早期教育课程与发展[M].北京:教育科学出版社,2011.36.[美]斯泰西·戈芬、凯瑟琳·威尔逊著,李敏谊译.课程模式与早期教育.教育科学出版社.2008.37.[美]杰克曼著,早期教育课程:架起儿童通往世界的桥梁[M].中国轻工业出版社,2002.教师专业发展38.[美]丽莲·凯兹. 廖凤瑞译. 与幼儿教师对话:迈向专业成长之路[M]. 南京:南京师范大学出版社.2004.39.[瑞典]T·胡森、[德] T·N·波斯子斯韦特编.教育大百科全书(第3卷):学前教育[M].重庆:西南师范大学出版社,2006年.40.刘晓东、卢乐珍等著.学前教育学[M].南京:南京师范大学出版社.2004.41.[德]沃尔夫冈.布列钦卡著,胡劲松译.教育科学的基本概念-分析、批判和建议[M].华东师范大学出版社.2001年.42.[美]约翰.D.布兰思福特、安.L.布朗、罗德尼.R.科金等编著,程可拉、孙亚玲、王旭卿译.人是如何学习的[M].上海:华东师范大学出版社.2002年.43.余震球选译.维果茨基教育论著选[M].人民教育出版社.1994年.教育改革与发展44.[美]苏珊·纽曼著,李敏谊、霍力岩译.学前教育改革与国家反贫困战略--美国的经验[M].教育科学出版社.2011年.45.陈桂生著.中国教育学问题[M]. 福建教育出版社.2006.多学科视野下的学前教育46.陈映芳著.图像中的孩子:社会学的分析[M].济南:山东画报出版社.2003年.47.[美]戴维.H.乔纳森主编,郑太年、任艾群译.学习环境的理论基础. 华东师范大学出版社,2002年.48.[美]冈尼拉.达尔伯格彼得.莫斯艾伦.彭斯著. 朱家雄王峥等译校. 超越早期教育保育质量——后现代视角. 上海:华东师范大学出版社.2005.49.[加]大卫.杰弗里.史密斯著.郭洋生译.全球化与后现代教育学[M].教育科学出版社,2000.50.[美]杰克.肖可夫,黛博拉.菲利普斯著.从神经细胞到社会成员:儿童早期发展的科学.南京师范大学出版社.2007年51.朱家雄主编.国际视野下的学前教育[M].华东师范大学出版社.2007.52.朱家雄主编.中国视野下的学前教育[M].华东师范大学出版社.2007.幼儿教育相关文件解读53.李季湄,冯晓霞编.《3-6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京:人民教育出版社,2013.54.教育部教师工作司编.《幼儿园教师专业标准》解读[M].北京:北京师范大学出版社,2013.55.教育部基础教育司编.《幼儿园教育指导纲要》解读[M].南京:江苏凤凰教育出版社,2013.拓展阅读56.陶行知著.陶行知教育文集[M].成都:四川教育出版社,2005.57.方明编.陶行知教育名篇[M].北京:教育科学出版社,2005.58.叶澜著.教育概论[M].北京:人民教育出版社1991.59.刘晓东著.儿童教育新论[M].南京:江苏教育出版社1998.60.单中惠. 福禄培尔幼儿教育著作精选[M].上海: 华东师范大学出版社,2009.61.单中惠. 让我们与儿童一起生活吧:幼儿园之父福禄培尔[M]. 上海:华东师范大学出版社,2008.62.[意]玛丽亚·蒙台梭利著,刘建芳,邱宏等译. 蒙台梭利儿童教育经典原著(套装6册)[M]. 天津:社会科学院出版社,2010(包括《童年的秘密》、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》、《儿童的自发成长》、《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》六册。

学前教育专业推荐书目

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学前教育专业推荐书目学前教育专业推荐书目【一】学前教育类卢梭:《爱弥儿—论教育》福禄贝尔:《人的教育》杜威:《民主主义与教育》、《学校与社会.明日之学校》蒙台梭利:《童年的秘密》、《蒙台梭利幼儿教育科学方法》陈鹤琴:《家庭教育》、《活教育是怎样实施的》卡洛琳爱德华兹等:《儿童的一百种语言》屠美如:《向瑞吉欧学什么:儿童的一百种语言解读》王春燕编: 《给幼儿园教师的101条建议系列丛书》李季湄,冯晓霞:《3—6岁儿童学**与发展指南》解读李生兰:《学前教育法规政策的理解与运用》特恩布尔:《今日学校中的特殊教育(上下)》刘晶波:《社会学视野下的师幼互动行为研究:我在幼儿园里看到了什么》姚伟:《儿童观及其时代性转换》学前教育专业推荐书目【二】综合教育类柏拉图:《理想国》孔子:《论语》苏霍姆林斯基:《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》夸美纽斯:《大教学论》洛克:《教育漫画》斯宾塞:《教育论》巴班斯基:《论教学过程最优化》培根:《新工具》布鲁纳:《教育过程》联合国教科文组织国际教育发展委员会:《学会生存——教育世界的今天和明天》联合国教科文组织国际21世纪教育委员会:《教育——财富蕴藏其中》佐藤学:《静悄悄的革命》帕尔默:《教学勇气》雅斯贝尔斯著,邹进译:《什么是教育》张楚廷:《课程与教学哲学》朱永新:《我的新教育之梦》刘铁芳:《守望教育》艾伦布鲁姆:《走向封闭的美国精神》胡东芳:《教育研究方法哲理故事与研究智慧》莱斯利P斯特弗著,高文等译:《教育中的建构主义》小威廉姆E.多尔著,王红宇译:《后现代课程观》郭思乐:《教育激扬生命》吴康宁:《教育社会学》陈孝彬:《教育管理学》劳凯声:《教育法论》学前教育专业推荐书目【三】学前教育类卢梭:《爱弥儿—论教育》福禄贝尔:《人的教育》杜威:《民主主义与教育》、《学校与社会.明日之学校》蒙台梭利:《童年的秘密》、《蒙台梭利幼儿教育科学方法》陈鹤琴:《家庭教育》、《活教育是怎样实施的》卡洛琳爱德华兹等:《儿童的一百种语言》屠美如:《向瑞吉欧学什么:儿童的一百种语言解读》王春燕编: 《给幼儿园教师的101条建议系列丛书》李季湄,冯晓霞:《3—6岁儿童学**与发展指南》解读李生兰:《学前教育法规政策的理解与运用》特恩布尔:《今日学校中的特殊教育(上下)》刘晶波:《社会学视野下的师幼互动行为研究:我在幼儿园里看到了什么》姚伟:《儿童观及其时代性转换》。

学前教育专业必读书目

学前教育专业必读书目

学前教育专业必读书目张雪门:《幼稚教育概论》,商务印书馆19457年版。

任学印:《教师入职教育理论与实践比较研究》,东北师范大学出版社2005年版。

沈德立:《揭开儿童心理与行为之谜》,北京师范大学出版社2006年版。

蔡迎旗:《学前教育概论》,华中师范大学出版社2006年版。

李生兰:《学前教育学》,华东师范大学出版社2006年版。

【意】蒙台梭利著,马荣根译:《童年的秘密》,人民教育出版社1990年版。

【德】福禄贝尔著,孙祖复译:《人的教育》,人民教育出版社1991年版。

【意】蒙台梭利著,任代文译:《蒙台梭利幼儿教育科学方法》,人民剧院出版社1993年版。

【美】陈杰琦、埃米勒·艾斯贝格著,何敏、李季湄译:《多元智能理论与儿童学习活动》,北京师范大学出版社2002年版。

【美】卡罗尔·E·卡特伦、简·艾伦著,王丽译:《学前儿童课程——一种创造型游戏模式》,中国轻工业出版社2002年版。

【美】约翰·D·布兰思福特等编,程可拉等译:《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》,华东师范大学出版社2002年版。

【美】芭芭拉·鲍曼等著,吴亦东等译:《渴望学习:教育我们的幼儿》,华东师范大学出版社2002年版。

【美】贾珀尔·L、鲁普纳林等著,黄谨等译:《学前教育课程》,华东师范大学出版社2005年版。

【美】丽莲·凯兹著,廖凤瑞译:《专业的幼教老师》,信谊基金会2004年版。

【英】彼得·史密斯、海伦·考伊、马克·布莱兹著,寇彧等译:《理解孩子的成长》,人民邮电出版社2006年版。

【美】林秀锦:《美国的早期保育与教育》,江苏教育出版社2006年版。

【美】杰克·肖可大、黛博拉·菲特利普斯等著,方俊明等译:《从神经细胞到社会成员——儿童早期发展的科学》,南京师范大学出版社2007年版。

学前教育专业必读书目

学前教育专业必读书目

一、专业必读书目夸美纽斯:《大教学论》,傅任敢译,教育科学出版社1999年版。

卢梭:《爱弥儿—论教育》,李平沤译,商务印书馆1996年版. 福禄倍尔:《人的教育》,孙祖复译,人民教育出版社1991年版。

蒙台梭利:《蒙台梭利幼儿教育科学方法》,任代文译,人民教育出版社1993年版.蒙台梭利:《童年的秘密》,马荣根译,人民教育出版社1990年版。

杜威:《学校与社会。

明日之学校》,赵祥麟、任钟印、吴志宏译,人民教育出版社1994年版.杜威:《民主主义与教育》,王乘绪译,人民教育出版社1990年版。

苏霍姆林斯基:《把整个心灵献给孩子》,毕淑芝、赵玮等译,见:《育人三部曲》,人民教育出版社1998年版.陈鹤琴:《活教育是怎样实施的》,见:吕静、周谷平主编:《陈鹤琴教育论著选》,人民教育出版社1994年版。

张雪门:《增订幼稚园行为课程》,见:戴自俺主编:《张雪门幼儿教育文集》(下册),北京少年儿童出版社1994年版。

卡洛琳·爱德华兹等:《儿童的一百种语言》,罗雅芬等译,南京师范大学出版社2006年版.劳拉·E。

贝克:《儿童发展》,吴颖等译,江苏教育出版社2002年版.教育部基础教育司编:《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》,江苏教育出版社2002年版。

朱智贤:《儿童心理学》,人民教育出版社2003年版。

刘晓东:《儿童教育新论》,江苏教育出版社1998年版。

霍力岩:《学前教育评价》,北京师范大学出版社2000年版. 唐淑、钟昭华:《中国学前教育史》,人民教育出版社1993年版。

杨汉麟、周采:《外国幼儿教育史》,广西教育出版社1998年版.唐淑、王雯:《学前教育思想史》,苏州大学出版社2004年版。

张燕:《学前教育管理学》,北京师范大学出版社2003年版。

朱家雄:《幼儿园课程》,华东师范大学出版社2003年版。

冯晓霞:《幼儿园课程》,北京师范大学出版社2001年版。

刘焱:《幼儿园游戏教学论》,中国社会出版社1999年版。

学前教育著名的书籍

学前教育著名的书籍

学前教育著名的书籍
1. 《莫莉的教育》:作者处理孩子教育问题的理念及方法,涵盖孩子成长的方方面面。

2. 《孩子,你可真聪明!》:通过故事和实例,引导家长正确对待和引导孩子的智力发展。

3. 《父母要懂教育》:探讨了父母对孩子教育的重要影响,提供了一些建议和技巧。

4. 《善待孩子》:强调对孩子的温暖、关爱和理解,增进家长与孩子之间的沟通和亲密关系。

5. 《幼儿教育原理与实践》:介绍了幼儿教育的基本原理和实施方法,适用于幼儿教师或对幼儿教育感兴趣的人。

6. 《亲子教育》:以亲子关系为核心,阐述了家长如何培养孩子的品德和教育方法。

7. 《儿童心理学》:介绍了儿童心理学的基本理论和应用,帮助家长更好地了解孩子的心理发展。

8. 《儿童教育学》:涵盖儿童教育学的基础理论、教育模式和实践技巧。

9. 《童年自由》:探讨了儿童自由发展的重要性,提供了关于儿童自主性和创造力的教育方法。

10. 《玩耍中的教育》:通过游戏和游戏教育,帮助孩子培养各方面的综合能力。

11. 《早教大师——蒙特梭利》:介绍了蒙特梭利教育法的原理和实践,适合对蒙特梭利教育法感兴趣的读者。

12. 《亲密性和人生起点》:探讨了幼儿时期的亲密关系对个体发展的影响,强调家庭教育的作用。

13. 《幼儿园教育研究》:介绍了幼儿园教育的最新研究成果,适合教师和研究人员阅读。

14. 《幼儿园教育经典案例分析》:通过分析幼儿园教育中的典
型案例,提供了实践中的经验和教训。

15. 《不生气的孩子》:介绍了情绪管理的重要性,帮助家长和教师培养孩子健康的情绪调控能力。

学前儿童教育参考书目

学前儿童教育参考书目

学前儿童教育参考书目1. 《学前儿童初步数概念的形成》————列乌申娜(苏)人民教育出版社 1982年版2. 《皮亚杰学说入门——思维?学习?教学》————E .拉宾诺威克兹(美)人民教育出版社 1985年版3. 《儿童怎样学习数学》————R .W .柯普兰(美) 上海教育出版社 1985年版4. 《儿童怎样学习数学---父母和教师指南》————柏梅拉.利贝克(英)人民教育出版社 1987年版5. 《活动中的幼儿----幼儿认知发展课程》————玛丽.霍曼等(美) 人民教育出版社 1994年版6. 《幼儿数学新论----教材教法》————周淑惠(台)心理出版社 1984年版7. 《儿童的早期逻辑发展》————J .皮亚杰、 B .英海尔德亚洲出版社8. 《学前儿童数学教育》————林嘉绥北京师范大学出版社 1994年版9. 《幼儿数学新编》————邹兆芳上海三联书店出版社 1996年版10.《皮亚杰理论在早期教育中的运用》————朱家雄等世界图书出版公司 1998年版11.《学习与认知发展》 B.英海尔德等————华东师范大学出版社 2001年版12.《Number in Preschool and Kindergarten 》————Constance Kamii (1982)13.《The Young Child and Mathematics 》————Juanita V.Copley ( 2000)14.《Group Games in Early Education 》————onstance Kamii, Rheta Devries (1980)15、《学前儿童数学教育概论》金浩主编————华东师范大学出版社 2000年版1、马修斯《哲学与幼童》2、皮亚杰《儿童的哲学》3、李普曼一套“儿童的哲学”思维训练项目4、普赖尔儿童的精神5、蒙特梭利《童年的秘密》6、杜威《民主主义与教育》7、卢梭《爱弥尔》8、洛克《教育漫话》9、提德曼《儿童心理发展的观察》10、罗恩·克拉克《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》,电子工业出版社,2005年版。

推荐学前教育专业和家长必读的家庭教育经典读物

推荐学前教育专业和家长必读的家庭教育经典读物

学前教育专业和家长必读的家庭教育经典读物(一)国外经典1、《卡尔·威特的教育》:书中详细地记载了卡尔的成长过程,以及老卡尔·威特教子的心得和独辟蹊径的教育方法。

该书写于1818年,大概是世界上论述早期教育的最早文献。

但这本书问世后并未引起人们重视,几乎绝版,保留至今的只有很少的几部了,哈佛大学图书馆里藏有的一册据说是美国的唯一珍本。

2、《M.S.斯特娜的自然教育》:作者M.S.斯特娜。

详细地记述了她的女儿维尼夫雷特的成长过程,并极力阐明作者的教育思想和方法。

作者以生动的事实来说明问题,而不愿用枯燥无味的理论。

3、《俗物与天才》:20世纪初出版的一本教育学名作。

作者塞德兹博士是哈佛大学大名鼎鼎的心理学教授。

本书没有十分详尽地记录他培养儿子的过程和具体细节,而是更多谈他关于孩子的教育观念。

4、《天才儿童的思维训练》:作者是英国的约翰·杜威。

这是一本教育史上的奇书。

它改变了美国人的素质,改写了美国历史,为美国定下了实用主义基调,为美国的每一位儿童设计了成长的蓝图。

从问世至今,本书的影响力长盛不衰,凡是梦想把儿童训练成天才的父母们,都从本书吸取实用思想,训练出极其优秀的孩子。

5、《家庭学校》(又称《教育漫话》):此书从教育目的到教育方法,从学校教育到家庭教育,全面系统地阐述了作者的教育思想。

作者洛克认为教育的目的是为了培养集“健全的精神”和“健康的身体”于一体的全面发展的“绅士”。

这些内容不仅仅是理论上的阐释,更有许多实际的案例。

它是所有期望自己的孩子成为优秀人才的父母的必读书目之一,尤其是在当今这个竞争激烈的时代。

6、《神童作坊》:铃木镇一是日本知名的小提琴教育家。

他每年都培养出几百个小提琴神童。

他把他提倡的教育理论总结成书出版,成为教育史上不可多得的好书。

从中,人们更能够理解“天才都是后天教育的结果。

培养不出优秀的人才是因为采用了不优秀的教育方法;培养出了平庸的人是因为被平庸的人所培养的必然结果。

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一、专业必读书目
夸美纽斯:《大教学论》,傅任敢译,教育科学出版社1999年版。

卢梭:《爱弥儿—论教育》,李平沤译,商务印书馆1996年版。

福禄倍尔:《人的教育》,孙祖复译,人民教育出版社1991年版。

蒙台梭利:《蒙台梭利幼儿教育科学方法》,任代文译,人民教育出版社1993年版。

蒙台梭利:《童年的秘密》,马荣根译,人民教育出版社1990年版。

杜威:《学校与社会.明日之学校》,赵祥麟、任钟印、吴志宏译,人民教育出版社1994年版。

杜威:《民主主义与教育》,王乘绪译,人民教育出版社1990年版。

苏霍姆林斯基:《把整个心灵献给孩子》,毕淑芝、赵玮等译,见:《育人三部曲》,人民教育出版社1998年版。

陈鹤琴:《活教育是怎样实施的》,见:吕静、周谷平主编:《陈鹤琴教育论著选》,人民教育出版社1994年版。

张雪门:《增订幼稚园行为课程》,见:戴自俺主编:《张雪门幼儿教育文集》(下册),北京少年儿童出版社1994年版。

卡洛琳·爱德华兹等:《儿童的一百种语言》,罗雅芬等译,南京师范大学出版社2006年版。

劳拉·E.贝克:《儿童发展》,吴颖等译,江苏教育出版社2002年版。

教育部基础教育司编:《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》,江苏教育出版社2002年版。

朱智贤:《儿童心理学》,人民教育出版社2003年版。

刘晓东:《儿童教育新论》,江苏教育出版社1998年版。

霍力岩:《学前教育评价》,北京师范大学出版社2000年版。

唐淑、钟昭华:《中国学前教育史》,人民教育出版社1993年版。

杨汉麟、周采:《外国幼儿教育史》,广西教育出版社1998年版。

唐淑、王雯:《学前教育思想史》,苏州大学出版社2004年版。

张燕:《学前教育管理学》,北京师范大学出版社2003年版。

朱家雄:《幼儿园课程》,华东师范大学出版社2003年版。

冯晓霞:《幼儿园课程》,北京师范大学出版社2001年版。

刘焱:《幼儿园游戏教学论》,中国社会出版社1999年版。

陈向明:《质的研究方法与社会科学研究》,教育科学出版社2000年版。

王坚红:《学前教育发展与教育科学研究方法》,人民教育出版社1992年版。

皮连生:《学前教育心理学》,华东师范大学出版社1997年版。

林泳海:《幼儿教育心理学》,商务印书馆2006年版。

周兢、余珍有:《幼儿园语言教育》,人民教育出版社2004年版。

许卓娅:《学前儿童音乐教育》,人民教育出版社1996年版。

金浩:《学前儿童数学教育概论》,华东师范大学出版社2000年版。

屠美如:《学前儿童美术教育》,西南师范大学出版社2000年版。

顾荣芳:《学前儿童卫生与健康教育》,江苏教育出版社1997年版。

许桌娅:《学前儿童体育》,南京师范大学出版社2003年版。

陈炳卿:《营养与食品卫生学》,人民卫生出版社1993年版。

董立言、刘振运:《舞蹈》,高等教育出版社1997年版。

史静寰、周采:《学前比较教育》,辽宁师范大学出版社2002年版。

姚伟:《儿童观及其时代性转换》,东北师范大学出版社2007年版。

教育部基础教育司组织编写,《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读,江苏教育出版社。

二、主要专业杂志介绍
1、《学前教育研究》
此刊物由中国学前教育研究会和湖南省长沙师范学校联合主办,创办于1987年,是全国学前教育理论核心刊物、全国
教育核心期刊、中文核心期刊。

该刊以反映我国幼教研究成果为特色,以有效指导幼教实践为宗旨,是我国唯一的一本幼教学术刊物。

该刊的读者和作者主要是幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿教师。

2、《幼儿教育导读》
此刊由中国人民大学主办,并由中国人民大学书报资料中心编辑出版,创刊于1991年。

该刊旨在帮助年轻的父母掌握科学的育儿知识和教养方法,提高幼教工作者的教育水平和能力。

主要板块栏目包括幼教聚焦、素质新浪、心理世界、教师园地、创新乐园、家长关注等等。

3、《学前教育》(幼教版、家教版)
此刊由北京教育音像报刊总社主办,其宗旨是理论与实践相结合。

该刊是全国教育类核心期刊、华北地区的十佳期刊、北京市社会科学院优秀期刊。

幼教版:主要栏目包括教育技能、观念与行为、教育随笔、管理纵横等。

家教版:主要栏目有亲子手把手、每月话题、家长在线、家园面对面、新观察等。

5、《早期教育》(教师版、家教版、美术版)
该刊为江苏教育报刊社主办的全国教育类核心期刊,该刊的读者主要是儿童家长及教师、教育工作者。

教师版:主要栏目包括卫生保健、教育经验、教育笔记、管理工作等。

家教版:主要栏目有趣味童话、智力擂台、奇妙世界、快乐学堂、亲子乐园、教子有方等。

美术版:主要栏目有研究与探索、手工坊、趣味绘画、蝴蝶画室、早期画廊、民间艺术馆、作品点评、大师的童年等。

6、《幼儿教育》(教师版、教育科学版)
该刊是全国教育类核心期刊、浙江省重点期刊,主办单位是浙江教育报刊社。

面向0—6岁儿童家长及教师、教育理论工作者。

教育教学版:主要栏目有研究与探索、教育经验、教师专业化成长、家庭教育、管理咨询等。

教育科学版:主要栏目有理论前沿、热点聚焦、管理论谭、课程与教学、教师发展、儿童发展、课题研究等。

7、《学前课程研究》
该刊是我国第一本关于学前课程研究和实践的杂志,主办单位是安徽少年儿童出版社。

该刊物从大视野的角度将学前课程视作实施学前教育的手段,该刊的读者主要是儿童家长及教师、教育工作者。

其主要栏目有理论导航、现象透视、课程管理、课程与活动、儿童游戏、课程诊断与咨询、课程理论导读、园本课程等。

三、网络查阅
可以在查询和浏览延安大学的图书馆
网络资源从语言上分为两类:中文资源和外文资源;从形式上分为数字化图书、文献数据库、电子期刊等;
进入图书馆,点击中国期刊全文数据库,即可进入到CNKI 数字图书馆,输入关键字查询,如学前教育、幼儿园课程、幼儿园教育评价改革、示范幼儿建设等。

外文资料查询,进入即可进入EBSCO全文数据库,可以直接查阅大量外文资料。

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