小学美术《做年历》教案
小学美术课做年历教案
小学美术课做年历教案一、教学目标：1. 让学生了解年历的基本知识，知道年历的作用。
2. 培养学生动手制作年历的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的时间管理意识，养成规划时间的好习惯。
二、教学内容：1. 年历的基本知识介绍2. 年历的制作方法指导3. 学生动手制作年历三、教学重点与难点：重点：年历的制作方法难点：设计出具有个人特色的年历四、教学准备：1. 教师准备年历样品、制作材料及工具2. 学生准备空白纸张、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程：1. 导入：教师展示年历样品，引导学生了解年历的基本知识，激发学生制作年历的兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解年历的制作方法，包括设计、排版、绘画等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个简单的年历，讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生动手制作：学生根据教师讲解的方法，结合自己的设计思路，动手制作年历。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中养成规划时间的好习惯。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生完善自己的年历作品，并使用起来。
8. 课后反思：教师反思本次教学效果，调整教学方法，为下次课程做好准备。
9. 学生课后实践：学生按照年历作品使用，培养时间管理意识。
10. 下次课程预告：教师提前告知下次课程内容，引导学生做好预习准备。
六、教学评价：1. 学生自评：学生在课后对自己的年历作品进行自我评价，思考在制作过程中学到了什么，有何收获。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的年历作品，给出建议和意见，共同进步。
3. 教师评价：教师对学生的年历作品进行评价，关注学生的制作技巧、设计思路以及时间管理意识的体现，给予鼓励和指导。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的年历作品，让家长了解学生在学校的学习情况，增进家校联系。
2. 年历作品展示：将学生的年历作品进行展示，可以是班级内部展示，也可以是全校范围展示，提高学生的成就感。
八、教学建议：1. 针对不同年级的学生，可以设置不同的年历制作难度，如低年级可以以简单的手绘为主，高年级可以加入更多的设计元素。
《做年历》美术教案
《做年历》美术教案《做年历》美术教案《做年历》美术教案1教学过程：第一节一、引导阶段交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。
明确年历组成的要素。
二、发展阶段1、请生思考：你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示范。
（形式上、要素上、排列上、色彩上）2、欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。
通过观察、思考、讨论设计草图。
尝试运用多种手法表现。
三、生分小组练习，师巡视指导作业要求：1、每小组合做一个月份的年历卡。
2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。
综合练习，培养协作学习能力。
四、作业评价把作业贴于展板，选出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们最想学习的地方。
五、教学小结与延伸1、点拨本课教学活动要点。
2、欣赏更多样式的年历，如台历、专题年历，以开拓视野，拓展创作能力。
札记：一般的年历都是双月的，加上封面刚好七页，而每个班正好有七个小组，我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料，用什么技法来表现。
组长给每一个同学分配好任务。
这样上课时很快就组织好学生作业了。
施教时间：10月31日――11月1日第二节一、谈话导入：同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗？元旦也叫新年，再过几天就是20xx年的元旦了，在这新年即将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。
每到这个时候，家里就会换一本新的年历。
你们见过年历吗吗？想看看吗？二、作品展示，激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。
（随展示贴在黑板上）1、树叶贴画，干花贴画这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。
2、吹塑纸贴画这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）它们是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。
制作年历实践活动教案三篇
《制作年历》教学设计之一创设情境，引入新课1、谈话引入师：喜羊羊想过六一儿童节，他想知道明年的6月1日是星期几，你有什么好办法？生：看2013年的年历。
2、揭题：是的。
今天这节课我们就来研究如何制作2013年的年历。
（板书：制作年历）二、观察年历，发现特征1、整体观察。
师：请仔细观察你们手中2012年的年历，它有什么特点？把你的发现在四人小组里交流一下。
生1：一年有12个月。
大月31天，小月30天，二月有29天。
师：还有什么发现？生2：最上面的一行是星期几，横着排列，从星期日、星期一、星期二……排到星期六。
师：还有不同的发现吗？生3：年历中有不同颜色的标记。
假日和节日用红色标记。
其他日子用黑色标记。
师：你知道哪些重要的节日吗？（1月1日是元旦节……）师：谁还想说的？生4：数字下面还有小字，初七、初八……；冬至。
师：这就是我们所说的农历，是我们国家所独有的。
像冬至、谷雨这一类的我们称为节气。
（巡视中，可组里渗透：每个月的第一行是什么？为什么这些数字标记红色？这些小字你知道是什么意思吗？）2、观察一个月的日历。
师：现在我们再来看6月份。
这一列数字有什么规律？生：相差7天。
师：看（指着说）4日到11日相差7天。
这一列呢？生：也是相差7天。
师：喜羊羊有疑问了，6月1日为什么不是从星期日开始的？生：上个月的最后一天（5月31日）是星期四。
（请2名学生说）师：6月1日是星期五，是由5月的最后一天是星期几决定的。
那么下一个月7月1日是星期几？你是怎么知道的？4月的最后一天是星期几？三、小组合作，共同制作1、师生共同制作1月份日历。
师：我们知道了怎样确定每个月的第一天，接下来我们就一起来制作2013年1月份的月历。
你觉得要制作这个月的月历要注意什么？（同桌讨论）（1）表格的最上面一行填写星期。
（喜羊羊给大家一个提示：表格的最上面一行填什么？）说明：一般情况下，星期日写在第一格。
（2）1月1日是星期二。
追问：你是怎么知道的？生：2012年12月31日是星期一，所以2013年1月1日是星期二。
做年历
《做年历》教学设计[ 2009-11-15 13:53:00 | By: 裴礼刚 ]《做年历》教学设计教学目的1、初步了解有关年历的知识，学习简单的年历制作2、培养学生想象和动手能力教学重、难点：年历的设计和制作课前准备：彩色绘图颜料、纸课时安排：1课时教学过程一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:1. 大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)2. 了解年历的相关知识及用途。
(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……)3. 年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。
2009年即将过去,虽然我们可以留住2009年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想?(我们应当好好珍惜时间)4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。
(出示课题: 做年历)二、新课:时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。
我们先看看:(一) 年历上一般有些什么内容:1. 月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注?(用不同颜色表明节假日,休息日)2. 图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点?(有一个主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等)(二) 怎样做一副有特色的年历:怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?1. 从年历的外形上创新:(出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?(各种几何形、心形、花朵形……)2. 从制作方法上创新:1) 从年历的制作方法上创新:除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像2). 从图像的制作方法上创新:(出示一副用剪纸做图像的年历)这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历,你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家:(用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像,剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片做图像,用一组同学以前的美术作业做图像,用书法作品做图像……)3. 为各种人群的需要定做年历:为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日……)三、学生作业:同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作.要求::1. 风格统一;2. 各具特色;3. 制作精致。
(人教新课标)四年级美术上册 做年历 教案
（人教新课标）四年级美术上册做年历教案
课题10 做年历课型新授课时 2 教
学目标知识与能力
通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部
分。
过程与方法学习设计、绘制年历。
情感态度价值观运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。
教学重难点及处理措施教学重点：
掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。
教学难点：
月份版面的内容及排列，色彩的搭配。
教学具准备教师：多媒体教学仪器、各种各样年历、1-12月份日期表、四开纸、展板。
学生：各种绘画工具、手工制作材料：腊光纸、剪刀、胶水等。
板书设计做年历
形式上、要素上、排列上、色彩上
课后反思札记：
一般的年历都是双月的，加上封面刚好七页，而每个班正好有七个小组，我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料，用什么技法来表现。
组长给每一个同学分配好任务。
这样上课时很快就组织好学生作业了。
小学美术《做年历》教案-作文
小学美术《做年历》教案小学美术《做年历》教案课型：造型•表现设计•应用课时：2课时课程标准：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
教材分析：《做年历》选自人教版小学美术教材四年级上册。
这一课向我们展示了年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。
作为台历、挂历、年历的品种在现代生活中比比皆是，但是没有想到自己还能动手设计制作年历。
课前，预先让学生上网搜索了解年历的有关知识，欣赏各种图案各种样式的年历。
通过本课的教学，可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生的网络知识的提炼和整理能力，培养学生之间团结协作的精神。
启发学生感受并表现周围生活的美好事物，从中体验生活和美术学习的乐趣。
学情分析：学生们通过前面的设计制作课的联系动手能力以及画面的组织能力都有所提高，并且对于这几节课都表现出极高的热情，课下的准备工作大部分同学都能积极的搜集各种资料，但也有部分学生没能按要求预习。
教学目标：（1）、了解年历的相关知识以及年历的用途。
（2）、运用各种材质及多种方法设计制作年历。
（3）、培养创新精神，渗透环保教育。
教学准备：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
教学重点、难点运用各种材质及多种方法设计制作年历。
教学案例:一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:1.大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)2.了解年历的相关知识及用途。
(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……)3.年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。
做年历小学美术教案
做年历小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解年历的基本结构和制作方法。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 年历的基本结构：日期、星期、节假日等。
2. 年历的制作方法：剪贴、绘画、设计等。
三、教学重点与难点：重点：年历的基本结构和制作方法。
难点：创新设计和合理布局。
四、教学准备：1. 教师准备年历样本、材料、工具。
2. 学生准备空白纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示年历样本，引导学生观察年历的基本结构。
2. 新课讲解：讲解年历的基本结构和制作方法。
3. 示范：教师示范制作一个简单的年历。
4. 学生制作：学生根据示范，结合自己的设计，制作属于自己的年历。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
7. 拓展：鼓励学生在日常生活中关注时间，发现生活中的美。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同主题的年历，如文化节日年历、体育赛事年历等。
2. 鼓励学生将年历作品用于家居装饰，提高审美品味。
七、作业布置：1. 完成一个家庭成员的年历，记录家人的重要日子。
2. 观察生活中的时间规律，思考如何合理规划时间。
八、教学反思：1. 教师反思教学过程中的不足之处，如学生制作过程中遇到的问题，调整教学方法。
2. 关注学生的创新能力和审美能力，适时给予指导和鼓励。
九、评价标准：1. 年历结构的完整性（30%）。
2. 制作方法的合理性（30%）。
3. 创新设计和布局的满意度（40%）。
十、课后建议：1. 教师鼓励学生持续关注生活中的美，提高审美情趣。
2. 建议学生定期回顾年历作品，反思时间管理和生活规划。
3. 教师与家长沟通，了解学生在家庭中的美术表现，给予更多支持。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过年历制作活动，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
补充说明：在制定教学目标时，要明确学生通过本节课应达到的能力水平，以及如何通过年历制作这一活动来实现这些目标。
小学美术课做年历教案
小学美术课做年历教案一、教学目标1. 让学生了解年历的基本知识，知道年历的作用。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队意识。
二、教学内容1. 年历的基本知识介绍2. 年历的制作方法讲解3. 年历的设计与创新4. 学生动手制作年历5. 学生展示和评价年历作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握年历的制作方法和设计创新。
2. 教学难点：年历设计的创新和个性化表达。
四、教学准备1. 教师准备年历样本、制作材料和工具。
2. 学生准备制作年历所需的材料。
五、教学过程1. 导入新课教师出示年历样本，引导学生了解年历的作用，激发学生的兴趣。
2. 讲解年历的基本知识教师讲解年历的基本知识，包括年历的起源、作用等。
3. 讲解年历的制作方法教师讲解年历的制作方法，包括排版、设计等。
4. 设计年历教师引导学生进行年历设计，鼓励学生发挥创新，设计出有个性的年历。
5. 学生动手制作年历学生根据设计稿动手制作年历，教师巡回指导。
6. 展示评价7. 课堂小结8. 课后作业学生课后继续完善自己的年历作品，下节课进行展示。
9. 教学反思教师根据学生的表现和反馈，反思教学效果，调整教学方法。
10. 教学拓展教师引导学生思考年历在生活中的应用，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、教学策略1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解年历的制作过程。
2. 运用启发式教学法，引导学生发挥创意，进行个性化设计。
3. 采用合作交流法，培养学生团队协作能力，提高学生的沟通能力。
七、教学评价1. 学生年历作品的创意和设计水平。
2. 学生在制作过程中的动手能力和解决问题的能力。
3. 学生团队合作意识和沟通交流能力。
八、教学建议1. 建议学生在制作年历时，注意时间规划和任务分配，确保作品质量。
2. 鼓励学生在设计年历时，敢于创新，突出个性，体现审美价值。
3. 教师在教学过程中，要注重引导学生，关注学生的学习需求，及时解答疑问。
做年历小学美术教案
做年历小学美术教案做年历小学美术教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的做年历小学美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做年历小学美术教案1教学目的：通过教学，便学生在回忆春节节日气氛的同时，无拘束地用绘画形式表达自己对节日之夜的感受。
学会用各种材料来制作年历。
教学重点：指导学生回忆过年的喜庆场景。
教学难点：指导学生在选材时巧妙利用材料。
教学准备：教具：课件、电脑、电视机学具：彩色笔或毛笔、颜料、白纸教学过程：一、师生谈话，导人课题：1、年的来历故事2、过年与平时有什么不同？3、指导学生回忆回答。
4、过年又称春节，是中国人民的传统节日。
在过年的日子里，人们吃团年饭、放烟花、走亲戚、玩花灯……一派红红火火、喜庆热闹的景象。
二、课件展示，直观感受1、分析年历的组成部分。
2、学生回忆生活中年历制作的素材、画面的选择的巧妙性。
3、指导学生讨论根据手中的材料你准备做什么样的年历。
5、欣赏课本范图。
三、学生作业：学生自由用绘画、粘贴、剪纸等形式制作年历。
四、小结下课。
做年历小学美术教案2教学目标：1、了解年历的相关知识及用途2、引导学生要珍惜时光, 利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
3、通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。
教学重点：引导学生要珍惜时光, 利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
教学难点：引导利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
教学案例:一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:1. 大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)2. 了解年历的`相关知识及用途。
3. 看着这一本本年历,你有什么感想?(我们应当好好珍惜时间)4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
(出示课题: 做年历)二、新课:时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。
人教新课标四年级上册美术教案做年历教学设计
做年历教学目标：通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。
学习设计、绘制年历。
运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。
教学重点：掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。
教学难点：月份版面的内容及排列，色彩的搭配。
教学准备：教师：多媒体教学仪器、各种各样年历、1-12月份日期表、四开纸、展板。
学生：各种绘画工具、手工制作材料：腊光纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引导阶段交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。
明确年历组成的要素。
二、发展阶段1.请生思考：你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示范。
（形式上、要素上、排列上、色彩上）2.欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。
通过观察、思考、讨论设计草图。
尝试运用多种手法表现。
三、作品展示，激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。
（随展示贴在黑板上）树叶贴画，干花贴画A、这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）B、这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。
1.吹塑纸贴画A、这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）B、哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）C、它们是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。
2.线织相框这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。
毛线的色彩可以丰富一些，相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片3.卡纸画：（梅花鹿和小松鼠）看，这两个好朋友在说什么呢？大家来猜一猜。
学生交流......这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成。
4.布贴画：（蝴蝶、柳树）仔细看看，这是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？这些年历漂亮吗？喜欢吗?同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢?其实啊，更漂亮的年历还在你们自己的手中呢。
2022做年历教案
2022做年历教案2022做年历教案1《做年历》选自小学美术教材四年级上册。
这一课向我们展示了年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光, 利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的.图案。
通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。
【教学案例】:一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:1. 大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)2. 了解年历的相关知识及用途。
(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……)3. 年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。
20__年即将过去,虽然我们可以留住20__年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想?(我们应当好好珍惜时间)4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。
(出示课题: 做年历)二、新课:时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。
我们先看看:(一) 年历上一般有些什么内容:1. 月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注?(用不同颜色表明节假日,休息日)2. 图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点?(有一个主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等)(二) 怎样做一副有特色的年历:怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?1. 从年历的外形上创新:(出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?(各种几何形、心形、花朵形……)2. 从制作方法上创新:1) 从年历的制作方法上创新:除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像2). 从图像的制作方法上创新:(出示一副用剪纸做图像的年历)这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历,你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家:(用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像,剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片做图像,用一组同学以前的美术作业做图像,用书法作品做图像……)3. 为各种人群的需要定做年历:为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日……)三、作业:同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作.要求::1. 风格统一;2. 各具特色;3. 制作精致。
小学美术课做年历教案
一、教学目标：1. 让学生了解年历的基本知识，知道年历的作用。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的时间观念，增强学生的规划能力。
二、教学内容：1. 年历的定义和作用2. 年历的设计原则3. 年历的制作方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握年历的制作方法和设计原则。
2. 教学难点：如何设计出具有个性化和创意的年历。
四、教学准备：1. 教师准备：年历样品、制作工具和材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师出示年历样品，引导学生了解年历的定义和作用。
2. 讲解演示：教师讲解年历的设计原则，并示范制作方法。
3. 学生制作：学生根据教师讲解的制作方法，结合自己的创意，制作属于自己的年历。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高美术素养。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同主题的年历，如节日年历、季节年历等。
2. 学生可以邀请家人或朋友一起制作年历，增进亲子或朋友间的感情。
七、作业布置：1. 学生回家后，尝试为家人或朋友制作一份年历，作为礼物送给他们。
2. 学生可以写下自己制作年历的心得体会，增强对美术课的热爱。
八、教学反思：1. 教师在课后要对本次课程进行反思，了解学生的学习情况，为下次教学做好准备。
2. 教师要关注学生的个别差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。
九、评价方式：1. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、设计能力和动手能力。
2. 学生之间的互评，鼓励大家相互学习、交流。
3. 学生自评，让学生认识到自己的优点和不足，不断提高。
十、教学总结：1. 教师总结本次课程的收获，强调年历制作的重要性，激发学生对美术课的兴趣。
2. 学生总结自己在本次课程中的学习成果，提高美术素养和规划能力。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。
小学美术《“做年历”》教案
2.教学难点
-时间概念：学生对于时间的概念可能不够明确，如何将抽象的时间概念转化为具体的年历设计。
-设计平衡：在年历设计中，如何平衡美观与实用性，避免过于注重装饰性而忽略了日期的清晰表达。
-创意发挥：对于部分学生来说，如何将个人创意融入到年历设计中，可能会感到困难。
-制作细节：在制作过程中，如何处理细节，如字体大小、颜色搭配、图案布局等，以提升整体美感。
举例：在设计平衡方面，教师可以指导学生如何选择合适的字体大小和颜色，确保日期清晰可见，同时保持设计的美观。
针对上述难点与重点，教师在教学过程中应采取以下策略：
-通过直观的演示和实例分析，帮助学生理解时间概念在年历设计中的应用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-日期布局：使学生掌握年历的基本结构，如月份、日期、星期的合理安排，以及重要节假日的标注。
-设计元素：指导学生运用色彩、图案、字体等设计元素，使年历既美观又具有可读性。
-创意表达：鼓励学生结合个人兴趣和日常生活，创作出具有个性化的年历，体现创意思维。
-制作技巧：教授学生绘画、剪贴等基本制作技巧，使年历制作过程顺畅，提高完成度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调年历的日期布局和设计元素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将创意与实用性结合。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与年历相关的实际问题，如如何设计一个适合学生使用的年历。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的年历制作操作。这个操作将演示如何将设计元素和创意应用到年历制作中。
四年级美术教案 做年历
第10课做年历学习领域：造型*表现设计*应用教学目标：1、让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。
2、通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、创造美。
教学准备：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
教学过程：一、课堂导入：同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗？元旦也叫新年，在新年行将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。
每到这个时候，家里就会换一本新的年历。
你们见过年历吗？想看看吗？二、讲授新课:1、查年历：你能从手中的年历上找出来，今天农历到底是几月几日吗？恩，看来同学们的生活经验很丰富，能够很快的找到查看日历的方法！（板书：日期）同一天却有两种不同的说法，这是怎么回事呢？（一个是阳历，一种是阴历）什么是阳历呢?它以太阳的运动为周期，也就是地球绕太阳运动周期为基础的，因此叫做太阳历，简称为阳历。
阴历是用月亮的周期来定月份的，只有中国才有。
9月的最后一天是几日？（30）你的年历其他月也是30天吗？（不是，1、3、5、7、8、10、12月31天，是大月：4、6、9、11月是小月，30天，是小月，2月平年时28天，闰年是29天。
）大家同意吗？<设计意图:通过查阅日期了解年历的作用和日期的有关知识>2、翻年历：十一国庆节，你能在这一页中找到它吗？要再翻一张，翻开找找看。
你发现了什么呢？有些数字的颜色不同？谁可以解决这个问题呢？好，你来，红色是星期六和星期日，绿色标注的是特殊的节日，10月1日是国庆节。
（在这里用课件的颜色区分开特别的日子）你的知识很丰富，看！同学们都向你投来了赞许的目光。
一本年历一般有几张年历卡组成？（12张）（就是12个月）（板书：月份）3、看年历：请同学们仔细观察手中的年历，除了月份、日期之外，还有什么呢？（图像）（板书：图像）生活中年历的图像都有那些？（人、事、物）再看大屏幕上这些你喜欢哪一幅呢？你能看出它是用什么方法制作的吗？谁还有不同的选择？根据学生说的板书：（板书：绘画、剪贴、拓印、生活中的印刷、黑白的线描）三、学生制作：1.我们学习了年历这么多的知识，想不想做个年历挂在我们班级呢？这样不仅帮助我们记住特殊的日子，同时也美化了我们的教室，你们说好吗？（板书：做年历）2.怎么做好呢？分组，每组做一个月份，最后和起来就成了一本完整的挂历，这个提议大家觉得怎么样？3.一组就做一月份，二组做二月份，以此类推，大家明白了吗？4.你们想用什么方法做，以什么主题的呢？如何分工？小组先讨论一下。
做年历小学美术教案
一、教案基本信息教案名称：做年历小学美术教案年级：小学四年级学科：美术课时：2课时编写人：X二、教学目标1. 让学生了解年历的基本知识，知道年历的作用。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生合作意识，提高学生的创新能力。
三、教学重点与难点重点：学会制作年历，了解年历的组成部分。
难点：设计具有个性化的年历，创新能力。
四、教学准备1. 教师准备年历模板、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 学生准备自己的照片、喜欢的图片等素材。
五、教学过程1. 导入新课教师展示各种年历，引导学生了解年历的作用，激发学生兴趣。
2. 讲解示范教师讲解年历的组成部分，如日期、星期、节日等，并示范制作过程。
3. 学生制作学生按照教师的要求，制作自己的年历。
步骤：1) 剪下喜欢的图片，贴在年历模板上。
2) 在图片周围写上日期、星期等信息。
3) 设计美观的边框，装饰年历。
4. 作品展示教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
学生课后将自己的年历带回家，与家人分享。
六、教学拓展1. 学生尝试制作不同主题的年历，如家庭成员年历、宠物年历等。
2. 学生互相交换年历，进行欣赏和评价。
七、作业布置1. 学生完成一份家庭成员年历，包括家庭成员的照片、生日、节日等。
八、教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，分析学生的参与度、学习效果等，为下一步教学提供改进方向。
九、评价方式1. 学生自评：对自己在制作年历过程中的表现进行评价。
2. 同伴评价：同学之间互相评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、动手能力等。
本节课学生学习了制作年历的基本方法，提高了动手操作能力和审美观念。
通过制作年历，学生感受到家庭的温暖，增强了对家人的关爱意识。
在今后的教学中，教师应继续引导学生发挥创新能力，运用美术知识美化生活。
重点和难点解析一、教学目标在制定教学目标时，应重点关注学生的实际需求和接受能力，确保目标既有挑战性又可实现。
做年历的教案
做年历的教案做年历的教案做年历教学案例与反思【课文简介】:《做年历》选自小学美术教材四年级上册。
这一课向我们展示了年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。
【教学案例】:一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:1.大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几你是怎么知道的(看年历)2.了解年历的相关知识及用途。
(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……)3.年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。
2007年即将过去,虽然我们可以留住2007年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗看着这一本本年历,你有什么感想(我们应当好好珍惜时间)4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。
(出示课题:做年历)二、新课:时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。
我们先看看:(一)年历上一般有些什么内容:1.月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注?(用不同颜色表明节假日,休息日)2.图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点?(有一个主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等)(二)怎样做一副有特色的年历:怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?1.从年历的外形上创新:(出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同想一想,你还可以做什么外形的年历(各种几何形、心形、花朵形……)2.从制作方法上创新:1)从年历的制作方法上创新:除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像2).从图像的'制作方法上创新:(出示一副用剪纸做图像的年历)这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历,你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家:(用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像,剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片做图像,用一组同学以前的美术作业做图像,用书法作品做图像……)3.为各种人群的需要定做年历:为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日……)三、作业:同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作.要求::1.风格统一;2.各具特色;3.制作精致。
小学美术人教课标版四年级上第10课 做年历
《做年历》教学案例与反思【课文简介】:《做年历》选自小学美术教材四年级上册。
这一课向我们展示了年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光, 利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。
【教学案例】:一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:1. 大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)2. 了解年历的相关知识及用途。
(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……)3. 年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。
2007年即将过去,虽然我们可以留住2007年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想?(我们应当好好珍惜时间)4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。
(出示课题: 做年历)二、新课:时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。
我们先看看:(一) 年历上一般有些什么内容:1. 月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注?(用不同颜色表明节假日,休息日)2. 图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点?(有一个主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等)(二) 怎样做一副有特色的年历:怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?1. 从年历的外形上创新:(出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?(各种几何形、心形、花朵形……)2. 从制作方法上创新:1) 从年历的制作方法上创新:除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像2). 从图像的制作方法上创新:(出示一副用剪纸做图像的年历)这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历,你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家:(用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像,剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片做图像,用一组同学以前的美术作业做图像,用书法作品做图像……)3. 为各种人群的需要定做年历:为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日……)三、学生作业:同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作.要求::1. 风格统一;2. 各具特色;3. 制作精致。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术《做年历》教案
课
型：造型•表现
设计•应用
课
时：2课时
课程标准：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
教材分析：
《做年历》选自人教版小学美术教材四年级上册。
这一课向我们展示了年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。
作为台历、挂历、年历的品种在现代生活中比比皆是，但是没有想到自己还能动手设计制作年历。
课前，预先让学生上网搜索了解年历的有关知识，欣赏各种图案各种样式的年历。
通过本课的教学，可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生的网络知识的提炼和整理能力，培养学生之间团结协作的精神。
启发
学生感受并表现周围生活的美好事物，从中体验生活和美术学习的乐趣。
学情分析：
学生们通过前面的设计制作课的联系动手能力以及画面的组织能力都有所提高，并且对于这几节课都表现出极高的热情，课下的准备工作大部分同学都能积极的搜集各种资料，但也有部分学生没能按要求预习。
教学目标：
（1）、了解年历的相关知识以及年历的用途。
（2）、运用各种材质及多种方法设计制作年历。
（3）、培养创新精神，渗透环保教育。
教学准备：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
教学重点、难点
运用各种材质及多种方法设计制作年历。
教学案例:
一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:
.大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?
2.了解年历的相关知识及用途。
同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些
什么知识,有什么用途?
3.年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。
XX年即将过去,虽然我们可以留住XX年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想?
4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母
单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。
二、新课:
时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。
我们先看看:
年历上一般有些什么内容:
.月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注?
2.图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点?
怎样做一副有特色的年历:
怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?
.从年历的外形上创新:
看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?
2.从制作方法上创新:
)从年历的制作方法上创新:
除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像
2).从图像的制作方法上创新:
这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历,
你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家:
3.为各种人群的需要定做年历:
为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?
三、学生作业:
同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作.
要求::
.风格统一;
2.各具特色;
3.制作精致。
四、教师巡回辅导:
注意学生年历外形和图像,日期的比例;制作的精美;表现风格是否统一;学生分工是否合理等。
五、将自己的年历展示在教室里,老师与学生相互交流
意见。
板书设计：
学年历
图
像
月
日期
人
事
物
2个月
大月31天
小月30天
平年二月28天
闰年二月29天。