小学美术《做年历》教案

小学美术《做年历》教案

课

型：造型•表现

设计•应用

课

时：2课时

课程标准：

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

教材分析：

《做年历》选自人教版小学美术教材四年级上册。这一课向我们展示了年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。作为台历、挂历、年历的品种在现代生活中比比皆是，但是没有想到自己还能动手设计制作年历。课前，预先让学生上网搜索了解年历的有关知识，欣赏各种图案各种样式的年历。通过本课的教学，可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生的网络知识的提炼和整理能力，培养学生之间团结协作的精神。启发

学生感受并表现周围生活的美好事物，从中体验生活和美术学习的乐趣。

学情分析：

学生们通过前面的设计制作课的联系动手能力以及画面的组织能力都有所提高，并且对于这几节课都表现出极高的热情，课下的准备工作大部分同学都能积极的搜集各种资料，但也有部分学生没能按要求预习。

教学目标：

（1）、了解年历的相关知识以及年历的用途。

（2）、运用各种材质及多种方法设计制作年历。

（3）、培养创新精神，渗透环保教育。

教学准备：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。

教学重点、难点

运用各种材质及多种方法设计制作年历。

教学案例:

一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:

.大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?

2.了解年历的相关知识及用途。

同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些

什么知识,有什么用途?

3.年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。XX年即将过去,虽然我们可以留住XX年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想?

4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母

单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。

二、新课:

时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。我们先看看:

年历上一般有些什么内容:

.月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注?

2.图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点?

怎样做一副有特色的年历:

怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?

.从年历的外形上创新:

看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?

2.从制作方法上创新:

)从年历的制作方法上创新:

除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像

2).从图像的制作方法上创新:

这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历,

你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家:

3.为各种人群的需要定做年历:

为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?

三、学生作业:

同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作.

要求::

.风格统一;

2.各具特色;

3.制作精致。

四、教师巡回辅导:

注意学生年历外形和图像,日期的比例;制作的精美;表现风格是否统一;学生分工是否合理等。

五、将自己的年历展示在教室里,老师与学生相互交流

意见。

板书设计：

学年历

图

像

月

日期

人

事

物

2个月

大月31天

小月30天

平年二月28天

闰年二月29天