三年级语文上册 17《梅兰芳练功》一课一练
三年级上语文同步试题梅兰芳练功_沪教版
2019年沪教版小学语文三年级上册第17课梅兰芳练功同步试题1．选择划线字的正确读音，在括号里打“√”。
1．蜚．声世界fēi( ) fěi( )2．想方设．法sè( ) shè( )2．照样子，加部首，再组词。
例：也——池(池塘) 他(他们) 驰(奔驰)专——___________ ___________ ___________尧——___________ ___________ ___________3．照样子，写句子。
例：达尔文是生物学家。
达尔文是著名的生物学家。
达尔文是英国著名的生物学家。
梅兰芳是______________________。
梅兰芳是______________________________。
梅兰芳是______________________________________。
4．仿照例句，把下面的句子续写完整。
例：梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
小明为了提高学习成绩，_________________________________。
妈妈为了让我吃上可口的饭菜，___________________________。
5．阅读下文，完成练习。
冬天，他自己浇了一个小冰场，踏上高跷，在冰场上跑。
那光滑的冰面，不要说踩高跷，就是在上面走路，都难免要摔跤。
梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块．。
每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。
吴先生看见后，劝他休息几天。
梅兰芳说：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗?”吴先生听后不住地点头。
正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来终于成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师。
1．在括号里填上合适的词。
( )的毅力( )的功底2．回答问题。
你知道“练功练功，一日不练三日空”的意思吗?______________________________________________________________6．梅兰芳艺名由来梅兰芳的表演艺术很早就蜚声海内外，但“梅兰芳”这个艺名，却是他到16岁才起的。
小学三年级语文《梅兰芳练功》原文、教案及教学反思
语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。
它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。
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【篇一】小学三年级语文《梅兰芳练功》原文梅兰芳是我国的京剧表演艺术家。
他8岁那年，曾跟一位有名的先生学戏。
这位先生反复教他，他没有学会，先生见他进步太慢，就说他不是学戏的料子，没心思再教他了。
临走时，先生对梅兰芳说：“祖师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。
”先生走了，可他的话，常常在梅兰芳的耳边响起，像针一样刺疼他的心。
他常想，我真不是学戏的料子吗？梅兰芳下定决心，一定要学好戏，闯出个样子来。
后来，梅兰芳进了一个叫“云和堂”的戏班子拜师学艺。
云和堂的吴先生对弟子的要求十分严格，对梅兰芳也不例外。
一次，吴先生教梅兰芳练跷功。
吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着跷站在砖头上，并要求一次要站一炷香的时间，中间不准休息。
开始，梅兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。
梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
练了一个秋天，梅兰芳的跷功大有长进，吴先生连连称赞。
梅兰芳并不满足，想方设法使自己的跷功更上一层楼。
冬天，他自己浇了一个小冰场，踩上跷，在冰场上跑。
那光滑的冰面，不要说踩着跷，就是在上面走路，也难免要摔跤。
梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。
每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。
吴先生看见后，劝他休息几天。
梅兰芳说：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？”吴先生听后不住地点头。
正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来终于成为一名蜚声海内的京剧艺术大师。
【篇二】小学三年级语文《梅兰芳练功》教案教学目标：1、认识生字，积累词语，区别“硬”的不同意思。
2、仿照例句，尝试把句子续写完整。
3、有感情地朗读课文，懂得“只有凭顽强的毅力，才能取得成功”的道理。
沪教版三年级语文上第四单元课后练习
沪教版三年级语文上第四单元课后练习小学语文的学习相当重要，广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法，提高语文成绩。
以下是店铺为大家提供的沪教版三年级语文上第四单元课后练习，供大家复习时参考学习!三年级语文上第四单元课后练习第十六课“神童”的秘诀 (p54)1. 写出下列词语的近义词惊奇(惊讶，奇怪) 称赞(赞许，赞扬，赞叹) 勤奋 (勤勉) ......2. 造句总是：他的学习成绩总是名列前茅。
总算：经过不断努力，他总算取得了进步。
第十七课梅兰芳练功 (p57)1. 加部首组词尧(浇水)(富饶)(跷功)(缠绕)采(理睬)(脚踩)(彩色)(青菜)2.试试你身手：仿照例句，把下面的句子续写完整。
例：梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
梅兰芳为了使自己的跷功更上一层楼，浇了一个小冰场，踩上跷，在冰场上跑。
第十八课爱迪生孵小鸡 (p61)1.给加点字注音暖和着凉好奇 ...2. 在下面句子中填上表示声音的词语(1) 爱迪生看见母鸡老呆在窝里不出来，就“哦嘘哦嘘”地叫着去赶它。
(2) “笃笃笃”，有人在敲门。
(3) 小鸟“ 叽叽喳喳”地叫个不停。
(4) “ 呜——”火车一声长鸣，钻进了山洞。
第十九课牛顿在暴风雨中 (p64)1.对号入座，选词填空。
像向牛顿的身子有时候( 向 )着风，有时候背着风。
牛顿双手把斗篷往两边撑开，样子就( 像 )一只蝙蝠。
2.妙笔生花：请你辨别句子，想想课文中这样写有什么作用，再学着写一句。
妈妈寻找牛顿。
妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。
爸爸查找资料。
爸爸打开电脑，戴上眼镜，仔细浏览屏幕，细心地查找资料。
综合练习4 (p69)一、给以下带点字加上拼音干净草帽沙子手套浪费钢铁 ......观看巧妙刷子跳高明亮阳光 ......二、你能给下面的字加上一笔减去一笔，使它成为另一个字吗? 日体往目白扰鸣免 ( 白) (休 ) (住) (自 ) (日 ) (拢 ) ( 呜 ) (兔 )三、你能按要求写出词语吗?描写景色的：山清水秀绿树成荫桃红柳绿冰天雪地描写心情的：兴奋心烦意乱欣喜若狂忐忑不安描写颜色的：绿油油金灿灿白花花黑乎乎绿油油四、阅读下面的短文，完成练习。
(沪教版)三年级语文上册 梅兰芳练功同步练习(无答案)-精选教学文档
梅兰芳练功姓名______________________一、看拼音写词语：wán qiáng zhāshífēi shēng yìlì_________ __________ ____________ __________qiāo gōng bài shīxuéyìxiǎng fāng shèfǎ_________ ______________ ________________二、选择合适的词填在括号里。
条块位匹个身根炷一（）先生一（）料子一（）戏班子一（）针一（）板凳一（）香一（）砖一（）功夫三、比一比，组成词语。
跷（）主（）蜚（）肿（）翘（）注（）翡（）钟（）扰（）拜（）型（）郊（）拢（）湃（）形（）效（）四、在括号里填上序号，组成一段通顺的话（）为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出了绿叶。
（）到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈身上。
（）到了炎热的夏天，就请妈妈在绿阴下乘凉。
（）这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
（）妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。
五、理解下列句子中，加点字的意思。
“硬”字在字典中的解释有：a、跟“软”相对，坚固。
b、态度坚决。
c、勉强。
d、能力强。
（1）小明躺在硬邦邦的木板床上，一夜睡不安稳。
（）（2）小张在百米赛跑中跌倒了，硬是要咬牙爬起来，继续冲刺。
（）（3）杂技演员练就了一身过硬的基本功，易碎的瓷碗在纤细的棒尖上飞快地旋转着。
（）过硬（）强硬（）坚硬（）硬撑（）硬是（）六、填写合适的词。
（）的先生（）的冰面（）的毅力（）的功底（）的功夫（）的要求七、课内阅读：梅兰芳练功（节选）一次，吴先生教梅兰芳练跷功（qiāo qiào）。
吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着半米多长的高跷站在zhuān tóu（）上，并要求依次要站一柱香的时间，中间不准休息。
最新沪教版小学语文三年级上册《梅兰芳练功》优秀学案第二课时.doc(精品)
《梅兰芳练功》学案第二课时一、学习目标1．联系上下文，了解梅兰芳是怎样练功的。
2．能够在老师的引导下，借助“为了……为了……”说说梅兰芳练功的具体事例，从而感受梅兰芳刻苦勤奋的毅力。
3．懂得“只有凭顽强的毅力苦练本领，才能取得成功”的道理。
二、学习过程使用“手机”录音，分享给全部同学。
（一）学习课文4—7节。
1．写了几个梅兰芳刻苦练功的事例？分别是那几小节？_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________2．梅兰芳为了练出过硬．．咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
．．的功夫，硬是“过硬”和“硬是”中的两个“硬”有什么区别？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________3．从哪些地方最能感受梅兰芳练功时候的刻苦顽强？__________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________（二）学习第8节。
1．改变句式练习说话。
正是凭着________________，梅兰芳____________，后来终于成为一名______________。
因为梅兰芳________________________，所以成为一名___________________________。
三年级上册语文同步练习20.梅兰芳练功_沪教版
17、梅兰芳练功唐宋或更早以前，针对“经学”“律学”“算学” 和“书学” 各科目，其相应教授者称为“博士”，这与现在“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别解说“武事”或解说“经籍”者，又称“讲课老师”。
“教授”和“助教”均原为学官称呼。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的解说者；尔后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要辅助国子、博士培育生徒。
“助教”在古代不单要作入流的学识，其教书育人的职责也十分清晰。
唐朝国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，不论是“博士”“讲课老师”，仍是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本观点都拥有了。
知识重点：查词典理解带点的字；模拟例句，把句子续写完好。
懂得“只有凭坚强的毅力，才能取得成功”的道理。
察看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与少儿生活靠近的，能理解的察看内容。
随机察看也是不可少的，是相当风趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边察看，一边发问，兴趣很浓。
我供给的察看对象，注意形象传神，色彩鲜亮，大小适中，指引少儿多角度多层面地进行察看，保证每个少儿看获得，看得清。
看得清才能说得正确。
在察看过程中指导。
我注意帮助少儿学习正确的察看方法，即按次序察看和抓住事物的不一样特点重点察看，察看与说话相联合，在察看中累积词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，指引少儿察看雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问少儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像海洋的波涛。
有的孩子说“乌云跑得飞速。
”我加以一定说“这是乌云滔滔。
”当少儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着少儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”少儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较察看，让少儿掌握“滂沱大雨”这个词。
小学三年级语文《梅兰芳练功》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《梅兰芳练功》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《梅兰芳练功》原文梅兰芳是我国的京剧表演艺术家。
他8岁那年，曾跟一位有名的先生学戏。
这位先生反复教他，他没有学会，先生见他进步太慢，就说他不是学戏的料子，没心思再教他了。
临走时，先生对梅兰芳说：“祖师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。
”先生走了，可他的话，常常在梅兰芳的耳边响起，像针一样刺疼他的心。
他常想，我真不是学戏的料子吗？梅兰芳下定决心，一定要学好戏，闯出个样子来。
后来，梅兰芳进了一个叫“云和堂”的戏班子拜师学艺。
云和堂的吴先生对弟子的要求十分严格，对梅兰芳也不例外。
一次，吴先生教梅兰芳练跷功。
吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着跷站在砖头上，并要求一次要站一炷香的时间，中间不准休息。
开始，梅兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。
梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
练了一个秋天，梅兰芳的跷功大有长进，吴先生连连称赞。
梅兰芳并不满足，想方设法使自己的跷功更上一层楼。
冬天，他自己浇了一个小冰场，踩上跷，在冰场上跑。
那光滑的冰面，不要说踩着跷，就是在上面走路，也难免要摔跤。
梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。
每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。
吴先生看见后，劝他休息几天。
梅兰芳说：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？”吴先生听后不住地点头。
正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来终于成为一名蜚声海内的京剧艺术大师。
【篇二】小学三年级语文《梅兰芳练功》教案教学目标：1、认识生字，积累词语，区别“硬”的不同意思。
2、仿照例句，尝试把句子续写完整。
3、有感情地朗读课文，懂得“只有凭顽强的毅力，才能取得成功”的道理。
重点难点：理解句子：“他不是学戏的料子”、“祖师爷没给你这碗饭吃”、“像针一样刺痛他的心”等。
教学工具：多媒体工具教学过程：一、引题1、出示梅兰芳的剧照，（板书：梅兰芳）简介梅兰芳。
沪教版语文三年级17 梅兰芳练功
沪教版语文三年级17 梅兰芳练功17、梅兰芳练功教学目标：1、认识本课10个生字，在阅读过程中认识9个词语，查字典理解词语“过硬、硬是”中的“硬”的意思。
2、正确熟练地朗读课文。
知道梅兰芳练功的故事。
3、懂得只有凭顽强的毅力，才能取得成功的道理。
教学重点：学习梅兰芳如何从“不是学戏的料子”转变成为“蜚声海内外的京剧艺术大师”？教学难点：通过品词、品句懂得只有凭顽强毅力，才能取得成功的道理。
课时：一课时教学过程：一、课题导入课前两分钟：（播放京剧片断）师：同学们，刚才我们欣赏到的就是（齐读）京剧。
注意：“京”是后鼻音，再读一遍。
京剧是我国的国粹。
在民国时期，（出示：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）被称为京剧四大名旦，其中，梅兰芳被誉为四大名旦之首。
板书：梅兰芳 2、出示：梅兰芳照片。
这就是梅兰芳，赶快读读有关他的信息。
3、师：文中的开头和结尾是这样介绍梅兰芳的。
A、出示第1、8节。
B、我请两位同学来读一下。
（你读第一小节，你读最后一小节！）注意：“凭”是后鼻音，这一节我再请一位同学读。
C、理解：“蜚声”（变红）这个词语一起读。
“蜚声”的意思是：（个别答）（生：我通过看书后注释??）点评：聪明！在预习过程中，如果遇到不理解的字词，我们可以关注课后的注释，还可以通过查字典来理解！蜚声海内外就是（指名回答）（扬名海内外，也就是全世界都有名），谁能用一个四字词语来概括？出示词语：（世界闻名、名扬天下、举世闻名、享誉世界、闻名中外）一起读。
D、理解：艺术大师1你们知道吗，众多的演员中有一定成就，能够脱颖而出的，才能成为一名艺术家（变色）??读，艺术家中艺术成就最高的，才称得上是——（艺术大师）变红。
梅兰芳就是这样一名——（蜚声海内外的京剧艺术大师）。
D、赶快读读句子，读出你的敬佩之情。
（自由读男女分读）板书：京剧艺术大师过渡：梅兰芳怎么会成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师呢？今天，就让我们走近梅兰芳，看看他小时候是怎样练功的。
沪教版三年级(上)《第17课 梅兰芳练功》同步练习卷(3)
沪教版三年级上册《第17课梅兰芳练功》同步练习卷（3）二、标题1．看拼音写词语：wán qiáng zhāshífēi shēng yìlìqiāo gōng bài shīxuéyìxiǎng fāng shèfǎ。
2．选择合适的词填在括号里。
条块位匹个身根炷一先生一料子一戏班子一针一板凳一香一砖一功夫。
3．比一比，组成词语。
跷主蜚肿翘注翡钟扰拜型郊拢湃形效。
4．在括号里填上序号，组成一段通顺的话为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出了绿叶。
到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈身上。
到了炎热的夏天，就请妈妈在绿阴下乘凉。
这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。
5．理解下列句子中，加点字的意思。
“硬”字在字典中的解释有：a、跟“软”相对，坚固。
b、态度坚决。
c、勉强。
d、能力强。
（1）小明躺在硬邦邦的木板床上，一夜睡不安稳。
（2）小张在百米赛跑中跌倒了，硬是要咬牙爬起来，继续冲刺。
（3）杂技演员练就了一身过硬的基本功，易碎的瓷碗在纤细的棒尖上飞快地旋转着。
过硬强硬坚硬硬撑硬是。
6．填写合适的词。
的先生的冰面的毅力的功底的功夫的要求。
7．梅兰芳练功（节选）一次，吴先生教梅兰芳练跷功（qiāo qiào）。
吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着半米多长的高跷站在zhuān tóu上，并要求依次要站一柱香的时间，中间不准休息。
开始，梅兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。
梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
练了一个秋天，梅兰芳的跷功夫大有长进，吴先生连连称赞。
梅兰芳并不满足，想方设法要使自己的跷功夫更上一层楼。
冬天，他自己浇了一个小冰场，踏上高跷，在冰上跑。
那光滑的冰面，不要说踩高跷，就是在上面走路，也难免要shuāi jiāo。
(沪教版)语文三上_17梅兰芳练功
千方百计
费尽心机
梅兰芳为了使自己的跷功更上 一层楼， ， 。
怎么做 结果怎样
梅兰芳为了使自己的跷功更上
一层楼，踩上跷在冰场上跑 ，经常 被摔得青一块紫一块 。
想方设法
冬天，他自己浇了一个小冰场，踩上跷， 在冰场上跑。那光滑的冰面，不要说踩着跷， 就是在上面走路，也难免要摔跤。梅兰芳身上 经常被摔得青一块紫一块。每次跌倒，他都立 即爬起来，继续练。吴先生看见后，劝他休息 几天。梅兰芳说: “先生，您不是常说，练功练 功，一日不练三日空吗？ ”吴先生听后不住地点 头。
一定要学好戏，闯出个样子来。
梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是 咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
① 过硬 ② 硬 √ ③ 硬 硬是 ④ ⑤ 跟“软”相对； 勉强； (意志)坚定 ； 固执； 能力强，质量好。
√
练了一个秋天，梅兰芳的跷功大有 长进，吴先生连连称赞。梅兰芳并不满 想方设法 更上一层 足，想方设法要使自己的跷功更上一层 楼。 楼
扎实
shè
过硬
拜师学艺
想方设法
加部首，组词：
尧( 采( 交( )( )( )( ) ( ) ( ) ( )( )( )( ) ( ) ( ) ( )( )( )( ) ) )
梅兰芳刚开始学戏时，先生说他什 么？为什么这样说？
他 8 岁那年，曾跟一位有名的先生学戏。这 位先生反复教他，他没有学会，先生见他进步太
梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着 牙坚持着，连腿都站肿了。 冬天，他自己浇了一个小冰场，踏上高 跷，在冰场上跑。那光滑的冰面，不要说踩 高跷，就是在上面走路，也难免要摔跤。 梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。 每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。
吴先生搬来一条板凳，上面 放一块砖，让梅兰芳踩着半米多 长的高跷站在砖头上，并要求一 次要站一炷香的时间，中间不准 休息。开始，梅兰芳一站到那么 高的地方，心里就很慌张，站一 会儿腰又酸，腿又疼。梅兰芳为 了练出过硬的功夫，硬是咬着牙 坚持着，连腿都站肿了。
三年级上册语文同步练习20.梅兰芳练功_沪教版
17、梅兰芳练功唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
知识要点：查字典理解带点的字；仿照例句，把句子续写完整。
懂得“只有凭顽强的毅力，才能取得成功”的道理。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
《梅兰芳练功》沪教版三年级语文上册课件
云和堂的吴先生对弟子的要求十分严格， 对梅兰芳也不例外。
吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖， 让梅兰芳踩着跷站在砖头上，并要求一次要站 一炷香的时间，中间不准休息。（练跷功）
《梅兰芳练功》沪教版三年级语文 上册课件
京剧表演、 喷口、润腔……
念功 吐字、京白、韵白……
做功 髯口功、翎子功、甩发功、
水袖功、跷功……
打功 把子功、毯子功……
《梅兰芳练功》沪教版三年级语文 上册课件
跷功
《梅兰芳练功》沪教版三年级语文 上册课件
吴先生搬来一条板，凳上面放 一，块让砖梅兰 芳踩着跷站在砖头上，并要求一次要站 的时一间炷，香中间 。 不准休息
《梅兰芳练功》沪教版三年级语文 上册课件
梅兰芳为了练出过硬的功夫， 硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
《梅兰芳练功》沪教版三年级语文 上册课件
梅兰芳为了练出过硬的功夫， 硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
硬： ①跟“软”相对。 ②无论如何也要。 ③经得起考验。
《梅兰芳练功》沪教版三年级语文 上册课件
梅兰芳为了使自己的跷功更上
一层楼，
，
。
《梅兰芳练功》沪教版三年级语文 上册课件
冬天，他自己浇了一个小冰场，踩上跷， 在冰场上跑。那光滑的冰面，不要说踩着跷， 就是在上面走路，也难免要摔跤。梅兰芳身 上经常被摔得青一块紫一块。每次跌倒，他 都立即爬起来，继续练。吴先生看见后，劝 他休息几天。梅兰芳说：“先生，您不是常 说，练功练功，一日不练三日空吗？”吴先 生听后不住地点头。
梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家。
正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从 小打下了扎实的功底，后来终于成为一名 蜚声海内外的京剧艺术大师。
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17、梅兰芳练功
班级姓名得分
【课前预习】:
1、正确、流利地朗读课文。
2、加部首变新字再组词。
例：每——海（海水）悔（后悔）梅（梅花）
仓——（）（）（）
且——（）（）（）
【课后练习】：
1、为带点字选择正确的义项。
（1）临走（）
①靠边；对着②来到；到来③将要；快要
（2）闯出个样子（）
①猛冲，勇猛向前②闯练③为一定目的地而到处活动。
2、照样子，把句子补充完整。
例：梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
梅兰芳为了使自己的跷功更上一层楼，
为了，
3、阅读短文，完成练习。
冬天，他自己浇了一个小冰场，踏上高跷，在冰场上跑。
那光滑的冰面，不要说踩高跷，就是在上面走路，也难免要shuāi jiāo（）。
梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。
每次diēdǎo（），他都立即爬起来，继续练。
吴先生看见后，劝他休息几天。
梅兰芳说：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？”吴先生听后不住地点头。
正是凭着这种顽强的yìlì（），梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来终于成了一名fēishēng海内外的京剧艺术大师。
（1）读拼音写词语。
（2）从文中找下面词语的近义词。
坚强（）马上（）
（3）理解句子的含义。
“练功练功，一日不练三日空。
”的意思是
①一日不练功，三天就空闲了。
②一日不练功，好几天不长进。
（4）用“——”画出具体写梅兰芳刻苦练功的句子。
（5）梅兰芳的刻苦练功，终成大师，具体让你想起了哪些名言？请你写一写。