《大林和小林》阅读指导课教学设计

《大林和小林》阅读指导(一)

教学目标：

1、认识封面，了解作者及本书的主要内容。

2、教给学生阅读的方法，并学着用这些方法阅读第一个故事，认识书中的两个主人公，分享他们的故事。

3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。

教学重点：知道如何阅读整本书。

教学难点：掌握阅读方法，制定阅读计划，精读第一个故事。

教学过程：

一、名言导入：

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——美惠普尔

一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。——俄皮罗果夫

今天，老师将和大家一起结交一位新朋友——《大林和小林》，相信大家一定会喜欢上书里的主人公，和他们一起经历一段不可思议的旅行。

二、欣赏封面：

1、阅读封面，你从封面上知道了什么？

A、书名。读了这个书名，你的小脑袋里蹦出了哪些小问号？

B、插图。猜猜他们的名字。（大林，小林）

C、出版社——新蕾出版社

D、作者。

教师简介文字作者张天冀和插图作者华君武，封二展示了同系列的

其他相关书目。

E、阅读封底。

这是20世纪中国最优秀的民族童话精品，值得每一个孩子放进书架珍藏一生。猜猜封底插图的相关内容。

F、阅读目录.

看了目录，你知道了什么？从目录里获取了哪些信息？

G、你准备如何读这本书？

（制定阅读计划，每天读两个故事）

三、阅读之旅：

童话，以它神奇曲折的情节，生动浅显，拟人化的描写，把我们带入了一个神奇的世界。《大林和小林》这样的童话作品不仅同学们爱读，像老师一样的大人也非常喜欢读。问问你的父母、亲戚朋友，说不定他们就曾经读过这本书呢！

《大林和小林》阅读指导(二)

四、读书方法的指导：

1、你有什么好方法读课外书？

（边读边想，圈圈画画，写阅读感受等等）

2、具体方法指导：

（好词“。。。”，好句“～～～”，疑问“？”，把感想写在书上）

五、自主阅读《出门遇险》.

1、学生自主阅读。

2、思考：这个故事主要写了一件什么事？

3、大林和小林的名字是谁取的？怎么会想到取这个名字的？

4、失去了爸爸妈妈以后，兄弟俩人是怎么生活的？他们各自有什么想法？

5、大林和小林出门后遇到了什么危险？

描述一下怪物的样子。

6、在阅读时，你认为精彩的语段或词句是什么？有感情地朗读几遍。

六、作业.

1、共读《美丽的天使》，感受生动有趣的情节和夸张幽默的语言。

2、每天阅读两则故事，回家给家人讲讲自己喜欢的章节。

《大林和小林》阅读指导(三)

教学目标：

1、交流一周来阅读的内容，了解发生在主人公身上的主要事件，能对照插图说出故事的大概情节。

2、教给学生阅读的方法，并用这些方法阅读故事，分享主人公的故事。

3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。

教学重点：交流阅读收获。

教学难点：了解发生在主人公身上的故事。

教学过程：

一、谈话导入：

自从上周老师向大家推荐《大林和小林》后，同学们每天利用“午间阅读”时间都在认真阅读，很多同学都在书上留下了阅读痕迹，一部分同学还有感而发写下了阅读批注，这样的读书习惯值得我们其他每一个同学学习。

今天，我们一起来交流上周我们读过的故事。

二、交流故事：

（一）自主阅读故事《大宴会》。

1、让我们来看看唧唧，也就是后来的大林怎么吃饭的？

2、出示：唧唧坐在叭哈的旁边。那二百个听差伺候着唧唧吃饭，无论唧唧要吃什么，都用不着唧唧自己动手。那第一号听差把菜放到唧唧口里，然后第二号扶着唧唧的上颚，第三号扶着唧唧的下巴，叫道：“一，二，三！”就把唧唧的上颚和下巴一合一合的，把菜嚼烂了，全用不着唧唧自己来费劲。于是第二号和第三号放开了手，让第四号走过来，把唧唧的嘴拨开。第五号用一块玻璃镜对唧唧的嘴里一照，点点头说：“已经都嚼好了。”第六号就扶着唧唧的上颚，第七号扶着唧唧的下巴，用力把唧唧的嘴扳开得大大的。第八号用一根棍子，对唧唧的口里一戳，就把嚼碎的东西戳下食道去了。所以连吞都用不着自己吞。唧唧快活地想：“真享福呀，真享福呀！”

A、自己读读这段话，联系自己说说有什么感受？

B、和你的同桌读读这段话，也可以表演表演。

请几位同学读这段话（分过程）

C、是呀，吃饭这种简单的事情大林都有别人代劳，所以大林觉得自己真是——（“享福呀！享福呀！”）可是，小朋友，你觉得大林真的在享福吗？谁来劝劝大林？

D、小结：是呀，虽然大林吃饭都不需要自己动一点点手，甚至口，可这只能养成他好吃懒做，不劳而获的坏习惯。所以他呀变得越来越胖了。

（二）自主阅读故事《皇家小学校》

1、小朋友找找写大林样子的文字，和你的同桌交流你的感受。

2、出示：唧唧越长越胖了。一天一天胖下去，不知道要胖到什么地方为止。唧唧身体不知道有多么重，三千个人也拖他不动。唧唧本来住在楼上的，现在不能住在楼上了，因为怕唧唧一上楼，楼就会塌下来。你要是对唧唧笑，唧唧可不能对你笑，因为唧唧脸上全都是肉，笑不动了。唧唧要是一说话，牙床肉就马上挤了出来。

A、唧唧现在的样子可以用一个字来概括了，是——胖。你们看，他的身体不知道有多么重（引读），胖成这样了，你觉得他美吗？可是巴哈先生怎么说？

B、指名读。是呀，在我们眼中，此时的唧唧实在是不美。（板书：丑陋)

而巴哈先生偏偏要说他美，而且和他在一起的人——四四格，蔷薇公主啊，都觉得他们很美，你觉得是什么原因?这个问题可能有点难，可以和同桌讨论讨论，也可以到书上找找线索，然后把你的想法写在这段话的旁边。