华工2017-多媒体技术大作业
华工2017多媒体技术大作业
华南理工大学多媒体技术大作业报告专业: 计算机科学与技术班级:学号:学生姓名:完成时间: 2017年10月30号目录说明 (3)第一章概述 (4)第二章技术介绍 (5)第三章音频处理 (11)第四章图像合成 (14)第五章动画制作 (21)第六章设计与制作的总结 (21)说明一、内容要求1.用GoldWave软件处理音频素材准备:音频素材(MP3、WAV、MIDI,至少准备两种格式的文件,每种格式准备2个以上文件)操作要求:1)文件拆分与合并打开一个音频文件,将该音频文件拆分成两个文件分别存盘;打开两个音频文件,将两个音频文件合成一个音频文件。
2)文件格式转换打开多个同种格式文件,将其批量转换成另一种格式文件存盘。
3)音频内容编辑录制您的声音、声音内容就是您的专业、姓名与学号。
4)音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件,运用“快速蒙板”抠图实现图像合成素材准备:准备风景图一张,您的相片一张操作要求:把风景图与您的相片合成一个图像。
3.用Flash软件,设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求:场景中数字从9依次变化到0,实现倒计时效果。
二、大作业报告完成以上3项内容,书写大作业报告,按大作业报告格式书写。
大作业以提交的大作业报告(学生名字命名的WORD文件)作为期末成绩评分依据。
必须在规定时间内按要求完成。
请在12月8日前提交大作业。
大作业务必独立完成,一经发现雷同作“0”分处理。
第一章概述概述课程学习情况通过学习这门课程,我学到了一些以前不曾学到的知识,认识到自己的不足之处,对此有一些深刻的体会。
在本学期中,我们学习了Photoshop、flash、goldwave这些软件的知识。
了解了一些以前不曾接触到的知识Photoshop与其它计算机图形图像处理程序一样,通过操作工具,在菜单、调板与对话框中做出各种选择来使用。
在对图片进行修改以前,必须告诉PS要修改图中的哪些部分,可以选择一个图层或它的一个蒙版,或在一个图层内确定选区。
华工多媒体作业
多媒体技术平时作业
实验1：用GoldWave软件处理音频音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）
1、文件拆分与合并
打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；
拆分前音频时长：3分28秒
确定在1分40秒处拆分,设定好剪裁位置
用剪切功能可以方便的剪切掉需要拆为第二个文件的部分,并新建一个文档保存
2、文件格式转换
打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。
打开批处理对话框,选择多个文件
切换到”转换”选项卡,选择转换格式及进行设定
选择目标文件保存位置
点击开始进行转换
目标文件生成,MP3转换WAV成功…
3、音频内容编辑
选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。
鼠标选择音频段
在”编辑”菜单中,选择相应菜单完成作业要求, 音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作的操作,声音段内容移动位置,可以借用”剪切”和”粘贴”功能实现
4、音频效果编辑
淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音原音频
实现淡入效果
实现淡出效果
频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音。
华工-多媒体技术大作业教学内容
华工2017-多媒体技术大作业华南理工大学多媒体技术大作业报告专业：计算机科学与技术班级：学号：学生姓名：完成时间： 2017年10月30号目录说明 (3)第一章概述 (4)第二章技术介绍 (5)第三章音频处理 (11)第四章图像合成 (14)第五章动画制作 (21)第六章设计与制作的总结 (21)说明一、内容要求1.用GoldWave软件处理音频素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）操作要求：1)文件拆分与合并打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。
2)文件格式转换打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。
3)音频内容编辑录制你的声音、声音内容是你的专业、姓名和学号。
4)音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成素材准备：准备风景图一张，你的相片一张操作要求：把风景图和你的相片合成一个图像。
3.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。
二、大作业报告完成以上3项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。
大作业以提交的大作业报告（学生名字命名的WORD文件）作为期末成绩评分依据。
必须在规定时间内按要求完成。
请在12月8日前提交大作业。
大作业务必独立完成，一经发现雷同作“0”分处理。
第一章概述概述课程学习情况通过学习这门课程，我学到了一些以前不曾学到的知识，认识到自己的不足之处，对此有一些深刻的体会。
在本学期中，我们学习了Photoshop、flash、goldwave这些软件的知识。
了解了一些以前不曾接触到的知识 Photoshop和其它计算机图形图像处理程序一样，通过操作工具，在菜单、调板和对话框中做出各种选择来使用。
华工《多媒体技术》上机实验作业_图文.
实验1:用GoldWave软件处理音频素材准备:音频素材(MP3、W AV、MIDI,至少准备两种格式的文件,每种格式准备2个以上文件实验内容1、文件拆分与合并打开一个音频文件,将该音频文件拆分成两个文件分别存盘;拆分前: 音频时长3分28秒确定在1分50秒处拆分,设定好剪裁位置利用剪切功能可以方便的剪切掉需要拆为第二个文件的部分,并新建一个文档保存拆分后前段音频时长1分50秒,后段音频时长1分38秒. 打开两个音频文件,将两个音频文件合成一个音频文件。
打开两个W AV文件,W A V-1和W A V-2.利用”剪切”和”粘贴到”功能将第二个文件合成到第一个文件中.已完成合成,保存文件.2、文件格式转换打开多个同种格式文件,将其批量转换成另一种格式文件存盘。
打开批处理对话框,选择多个文件.切换到”转换”选项卡,选择转换格式及进行设定选择目标文件保存位置点击开始进行转换,目标文件生成,MP3转换WA V成功…3、音频内容编辑选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。
鼠标选择音频段,在”编辑”菜单中,选择相应菜单完成作业要求, 音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作的操作,声音段内容移动位置,可以借用”剪切”和”粘贴”功能实现.4、音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音原音频实现淡入淡出效果频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音实验2:用Phtotoshop批处理轻松制作网页相册操作步骤:1. 准备好图片素材;并统一将图片放在一个文件夹下。
2. 打开Photoshop的“Web照片画廊”对话框。
3. 设置“Web照片画廊”对话框中的选项。
(1选择“样式”;(2选择源图像存放位置;(3选择目的图像存放位置;(4设置“选项”。
“Web照片画廊”对话框中的“选项”里面有6个具体选项,它们是:“常规”、“横幅”、“大图像”、“缩览图”、“自定颜色”和“安全性”。
华工多媒体作业精简版
华工多媒体作业华工多媒体作业1. 简介2. 课程内容该课程主要涵盖以下几个方面的内容：2.1 多媒体概述在多媒体概述部分，学生将学习多媒体的基本概念、特性和发展历程。
还将了解多媒体在各个领域的应用，以及多媒体技术对现代社会的影响。
2.2 图形图像处理图形图像处理是多媒体作业的重点部分之一。
学生将学习各种图像处理技术，如图像滤波、边缘检测、图像增强等，并且掌握常见的图像处理工具和方法。
2.3 音频处理音频处理部分将介绍音频信号的基本特性和处理方法。
学生将学习音频采集、音频压缩、音频效果处理等知识，并且通过实践项目加深对音频处理技术的理解和应用。
2.4 视频处理视频处理是多媒体作业中的另一个重要内容。
学生将学习视频的基本概念、视频采集和录制、视频编码和解码等，并且通过实验项目掌握视频处理的实践技巧。
3. 学习目标通过学习华工多媒体作业，学生将达到以下学习目标：熟悉多媒体的基本概念和特性；掌握图形图像处理的基本方法和工具；理解音频信号的基本处理过程和方法；熟练运用视频处理技术进行视频的采集、编码和解码；能够独立完成多媒体处理项目，并具备解决实际多媒体问题的能力。
4. 学习资源为了帮助学生更好地学习华工多媒体作业，以下是一些学习资源的推荐：《多媒体技术基础》（作者：王丰）：该书是多媒体技术的经典教材，内容覆盖了多媒体的基本概念和技术，是学习该课程的一本必备参考书。
在线资源：华工多媒体作业还提供了在线学习资源，包括视频讲解、实验指导和案例分析等。
学生可以通过登录课程网站来获取这些资源，并与其他学生交流和讨论。
实验室设备：华工多媒体教学实验室配备了一系列的多媒体处理设备和软件工具，学生可以在实验室中进行实践操作和项目开发。
5. 结束语华工多媒体作业是一门旨在培养学生对多媒体技术的理论和实践能力的课程。
通过学习该课程，学生将能够掌握多媒体的基本概念、图形图像处理、音频处理和视频处理等知识，并能够独立完成多媒体项目。
【质量】华南理工多媒体技术作业
1.多媒体技术的主要特性有( )。
（1）多样性（2）集成性（3）交互性（4）可扩充性A．（1）B．（1）、（2）C．（1）、（2）、（3）D．全部答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：2.请判断以下哪些属于多媒体的范畴（）。
（1）彩色电视（2）交互式视频游戏（3）彩色画报（4）立体声音乐 A．（2）B．（1）、（2）C．（1）、（2）、（3）D．全部答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A问题解析：3.能够区别多媒体系统和传统媒体系统的主要特性是（）。
A 交互性B 集成性C 独立性D 可控制性答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A问题解析：4.请根据多媒体的特性判断以下属于多媒体范畴的是（）。
（1）交互式视频游戏（2）有声图书（3）彩色画报（4）彩色电视A. 仅（1）B.（1）（2）C.（1）（2）（3）D. 全部答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：B问题解析：5.帮助人们感知其周围世界的媒体是( )媒体。
A 表示B 表现C 感知D 存储答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：6.下列媒体中只有( )是连续的媒体A 文字B 图像C 鼠标D 视频答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：D问题解析：7.键盘、话筒、显示器、打印机属于( )媒体。
A 表示B 表现C 感知D 存储答题： A. B. C. D. （已提交）问题解析：8.下列( )不是多媒体技术的研究内容。
A.数据存储技术B.图像识别技术C.数据压缩技术D.超文本与Web技术答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：B问题解析：9.以下关于多媒体技术的描述中，错误的是（）。
A．多媒体技术将各种媒体以数字化的方式集中在一起B．“多媒体技术”是指将多媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用C．多媒体技术就是能用来观看的数字电影的技术D．多媒体技术与计算机技术的融合开辟出一个多学科的崭新领域答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：10.能够区别多媒体计算机系统和传统媒体系统的主要特性是交互性。
华工2017-多媒体技术-随堂练习
参考答案：B
问题解析：
6.(单项选择题)描述数字图像的像〔〕、像素总数、可能出现的颜色总数的概念分别是图像分辨率、图像的像素大小和颜色深度。
A．密度B．素C．分辨率D．颜色
答题： A. B. C. D.〔已提交〕
参考答案：A
问题解析：
7.(单项选择题)图像深度为n时，该数字图像可能出现的颜色数为〔〕。
D．375
答题： 析：
8.(单项选择题)目前，多媒体技术的发展趋势是逐渐把电脑技术、〔〕和大众传播技术融合在一起，建立更广范意义上的多媒体平台，实现更深层次的技术支持和应用。
A．感觉技术B．通信技术C．显示技术D．传输技术
答题： A. B. C. D.〔已提交〕
A．音色B．响度C．频率D．音调
答题： A. B. C. D.〔已提交〕
参考答案：A
问题解析：
7.(单项选择题)响声即声音响亮程度，它与〔〕有关。
A．音色B．振幅C．频率D．音调
答题： A. B. C. D.〔已提交〕
参考答案：B
问题解析：
8.(单项选择题)人们把高于20kHZ的声音信号称为〔〕信号。
参考答案：B
问题解析：
9.(单项选择题)多媒体研究的核心技术中，位居首位的技术是多媒体数据〔〕编解码技术。
A．压缩B．通信C．显示D．传输
答题： A. B. C. D.〔已提交〕
参考答案：A
问题解析：
10.(单项选择题)如果信号的采样时间间隔T为常数，则该采样称为〔〕采样。
A．有效B．无效C．合理D．均匀
答题： 对. 错.〔已提交〕
参考答案：对
问题解析：
1.(单项选择题)声波不能在〔〕中传播。
华工多媒体专业技术随堂练习
参考答案:对
问题解析：
19.（判断题)多媒体工具及应用系统,包括各种用于多媒体素材制作和作品开发的软件工具、编程语言，以及各类应用系统。
答题: 对． 错.(已提交)
参考答案:对
问题解析:
2０．(判断题)多媒体通信与分布式多媒体系统：如可视电话、电视会议、视频点播、远程医疗会诊等。
答题： 对． 错．（已提交)
参考答案：错
问题解析：
13.(判断题)采样的过程是每隔一个时间间隔在模拟声音的波形上取一个幅值,把时间上的不连续信号变成时间上的离散信号。
答题: 对. 错.(已提交）
参考答案：错
问题解析：
1４.(判断题)模拟信号的不同幅度分别对应不同的二进制值,如果用k位二进制码组来表示该样值的大小，那么，k位二进制码组只能表示M=２k个离散样值。
答题： A. B. C. Ｄ．(已提交)
参考答案：B
问题解析：
９.（单选题)多媒体研究的核心技术中，位居首位的技术是多媒体数据（)编解码技术。ﻫ A．压缩B．通信C．显示D.传输
答题: A. B． Ｃ． Ｄ.(已提交)
参考答案：A
问题解析:
10.（单选题）如果信号的采样时间间隔T为常数,则该采样称为（）采样。
答题: A. B. C. D.(已提交)
参考答案:B
问题解析：
3.(单选题)对声音信号进行数字化处理，是对声音信号（）。
A.采样并量化B.仅采样C．仅量化D．采样、量化并编码
答题: A. B. C. Ｄ.（已提交)
参考答案：D
问题解析:
4．(单选题)声音数字化时,存储表示每个数字化声音样本所用的二进制位数,称为(）。ﻫA．采样B.采样频率C．量化D．量化精度
华工多媒体大作业
华工多媒体大作业华工多媒体大作业一、项目背景华工（华南理工大学）是一所位于中国广州的知名高等学府，在电子与信息工程、计算机科学与技术、多媒体技术等领域具有极高的学术声誉。
作为多媒体领域的核心课程之一，华工多媒体大作业是学生的重要考核项目之一。
该作业旨在培养学生对多媒体技术的理解、应用以及团队合作能力。
二、项目目标华工多媒体大作业的目标是通过学生们以小组为单位，以自己感兴趣的主题为依托，开展多媒体技术的实践应用和创新，加深对多媒体技术的理解和应用能力。
三、项目要求1. 小组组成每个小组由3至5名学生组成。
学生可以根据自身专业和兴趣进行组队，也可以老师进行分组。
2. 项目主题项目主题可以根据学生的兴趣和专业进行选择，主题要求具有一定的创新性和可实现性。
可以选择的主题包括但不限于：互联网应用开发、数字影像处理、多媒体编码和解码等。
3. 项目内容项目内容根据主题的不同而有所差异，但需要包含以下方面：- 项目概述：对项目的整体情况进行概述，包括项目目标、团队成员、项目主题等。
- 项目需求：明确项目所需达到的功能需求和性能需求。
- 项目设计：详细描述项目的整体架构、模块划分、数据流程等。
- 项目实现：具体实现项目功能，包括算法实现、代码编写等。
- 项目测试：对项目进行验证和测试，并记录测试结果。
- 项目总结与展望：对项目进行总结，分析项目的优劣点，并展望项目的未来发展方向。
4. 提交要求学生需要以Markdown文本格式编写项目文档，并提交到指定的平台上。
文档需要包含各个阶段的详细内容和相关代码。
同时，学生需要在规定的时间内完成项目的演示，以展示项目成果。
四、项目评估华工多媒体大作业将按照以下几个方面进行评估：- 项目内容：对项目的完整性、深度和创新性进行评估。
- 项目实现：对项目功能的实现程度和代码的质量进行评估。
- 团队合作：对小组成员之间的合作和分工情况进行评估。
- 文档质量：对项目文档的规范性、结构性和可读性进行评估。
多媒体技术大作业样本
《多媒体技术》课程作品设计一、作品主题1.故乡美食2.故乡风景3.盐工映像4.我偶像5.自拟二、多媒体作品设计规定1.主题明确，内容合理健康，色彩搭配协调，必要是原创作品。
（可以借鉴先进作品、电影、电视，学习她们体现手法，但不一味追求操作技巧，创意和风格也很重要。
）2.至少包括三种自己加工制作多媒体素材：图像（如photoshop）、视频（如premiere等）、动画（如gifcon、flash、magic morph等）、音频（如goldwave）等。
3.各素材制作请综合运用课程所学，素材内容需与主题有关，为主题服务，并将素材文献保存为多媒体平台软件可辨认格式（考虑到最后作品大小限制，在制作各素材时需同步调节影响数据量参数）。
4.使用多媒体平台软件（PowerPoint 或Authorware软件）将各素材综合制作成多媒体作品（相应生成*.ppsx 放映文稿或*.a7r或*.exe可执行文献）。
多媒体作品需图文影音并茂，运营总时长不不大于1分钟（PPT：换片方式逐个定期；Authorware：延时图标等）。
5.通过AutoPlay Media Studio制作可自启动光盘镜像文献iso（不超过40M，内含多媒体作品），通过自启动界面按钮打开多媒体作品进行演示。
6.文字内容可出当前2、4、5中，文字效果自选，但不要大段文字堆砌。
7.保证2、4、5中生成文献有效性，iso文献可通过Daemon Tools Lite加载运营验证。
三、设计报告规定1.作品需有创意与艺术风格设计简述。
2.各素材解决、作品制作过程中需有核心操作界面截图（可局部截图，保证截图内文字清晰）。
3.设计报告应充分描述作品创作过程和环节，不少于字/15页。
4.基本格式见附录。
四、大作业递交格式规定1.电子材料2个：光盘镜像文献“学号姓名.iso”（保证其运营有效性），作品设计报告“学号姓名.doc”。
2.纸质材料1个：作品设计报告。
华师17年9月课程考试《多媒体应用技术》作业考核试题
华师17年9月课程考试《多媒体应用技术》作业考核试题一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 超文本是一个（）结构。
A. 顺序的树形B. 非线性的网状C. 线性的层次D. 随机的链式2. 在动画制作中，一般帧速选择为（）。
A. 30帧／秒B. 60帧／秒C. 120帧／秒D. 90帧／秒3. 公司员工小刘，想把单位的纸质企划方案输入电脑编辑，速度最快的方法是（）A. 用键盘把它们输入电脑B. 利用扫描仪扫描和汉王OCR识别C. 用数码照相机拍摄输入电脑D. 用手写板把它们写进电脑4. 以下图像分辨率最高的是（）A. 800*600B. 1024*768C. 1280*1024D. 640*4805. 下列的叙述哪些是正确的？（）（1）节点在超文本中是信息的基本单元。
（2）节点的内容可以是文本、图形、图像、动画、视频和音频。
（3）节点是信息块之间连接的桥梁。
（4）节点在超文本中必须经过严格的定义。
A. （1）（3）（4）B. （1）（2）C. （3）（4）D. 全部6. 在多媒体计算机中常用的图像输入设备是( )。
（1）数码照相机（2）彩色扫描仪（3）视频信号数字化仪（4）彩色摄像机A. （1）B. （1）（2）C. （1）（2）（3）D. 全部7. 多媒体创作工具的标准中具有的功能和特性是（）A. 超级连接能力B. 模块化与面向对象化C. 动画制作与演播D. 以上答案都对8. 小明同学从网上下载了若干幅有关奥运会历史的老照片，需要对其进行旋转、裁切、色彩调校、滤镜调整等加工，可选择的工具是（）A. 画图B. PhotoshopC. FlashD. CooL3D9. 2分钟PAL制720×576分辨率24位真彩色数字视频的不压缩的数据量是多少？( )A. 3559.57MBB. 3550.17MBC. 1048.32MBD. 3650.18MB10. 下面哪些是MMX技术的特点？（）（1）打包的数据类型。
华南理工多媒体技术随堂练习
答题： A. B. C. D.（已提交）
参考答案：D
问题解析：
11.(单选题) 按照多媒体创作工具的创作特点进行分类，Authorwaere属于( )
A. 基于图标的创作工具
B. 基于描述语言或描述符号的创作工具
C. 基于时间序列的创作工具
D. 基于编程语言的创作工具
答题： 对. 错.（已提交）
参考答案：√
问题解析：
8.(判断题) 系统集成，即将输入输出设备与虚拟现实作品内容整合起来，完成读取虚拟世界资料、接收输入设备信号、送交计算机运算、将结果传到输出设备等功能，形成一套完整的系统，以供用户使用。（ ）
答题： 对. 错.（已提交）
参考答案：√
问题解析：
A. 输入和处理各种媒体素材的能力
B. 支持超级链接，不支持应用程序的动态链接
C.不需要编程环境
D.不需要人机界面
答题： A. B. C. D.（已提交）
参考答案：A
问题解析：
2.(单选题) 多媒体创作工具常见类型 ( )。
A.不基于流程图的创作工具
B. 以时间线为基础的创作工具
C.不基于页面或卡片的创作工具
2.(判断题) 虚拟现实技术的沉浸性是指用户感觉到好像完全置身于虚拟世界之中一样，被虚拟世界所包围。（ ）
答题： 对. 错.（已提交）
参考答案：√
问题解析：
3.(判断题) 虚拟现实技术的交互性是指虚拟现实系统强调人与虚拟世界之间要以自然的方式进行交互，并且借助于虚拟现实系统中的硬件设备，以自然的方式与虚拟世界进行交互，能够实时产生与真实世界中一样的感知，甚至用户本人都意识不到计算机的存在。（ ）
华工多媒体大作业
华工多媒体大作业华工多媒体大作业一、课程背景华南理工大学多媒体技术课程是计算机科学与技术专业的一门重要课程，通过该课程的学习，可以了解和掌握多媒体技术的基本原理、关键技术和应用。
二、课程目标本次华南理工大学多媒体大作业旨在通过实践方式深入掌握多媒体技术的应用，提升学生的多媒体设计和开发能力，培养学生的创新意识和团队合作能力。
三、作业要求1. 团队合作：每个小组由三至五名成员组成，要求同学们通过分工合作完成整个大作业。
2. 案例选择：各小组需要选择一个与多媒体技术相关的案例，可以是电子游戏、动画制作、影视后期制作等。
3. 需求分析：对所选案例进行需求分析，明确项目的功能模块和技术要求。
4. 技术实现：根据需求分析结果，设计和实现相应的多媒体技术解决方案。
5. 与评估：对项目进行全面，并根据结果进行评估和改进。
6. 文档撰写：每个小组需要以Markdown文本格式输出一份详细的文档，描述整个项目的设计和实现过程。
四、作业流程1. 小组成员确定：每个小组的成员通过讨论确定小组成员，并分工合作。
2. 案例选择与需求分析：小组成员共同选择一个案例，并对案例进行详细的需求分析。
3. 技术方案设计：根据需求分析结果，小组成员设计并实现相应的多媒体技术解决方案。
4. 与评估：对项目进行全面，并根据结果进行评估和改进。
5. 文档撰写：每个小组成员按照分工，分别撰写文档的不同部分。
6. 文档汇总和排版：小组成员汇总各自撰写的部分，并对整个文档进行排版和修订。
7. 文档提交：小组成员将最终版本的文档提交给教师。
五、评分标准1. 案例选择和需求分析（10分）：案例选择合理且需求分析详细全面。
2. 技术实现（30分）：技术方案设计合理且实现完整。
3. 与评估（20分）：全面且评估合理。
4. 文档撰写（30分）：文档内容详细完整，排版规范。
5. 团队合作（10分）：团队成员分工协作，相互配合。
六、参考资料《多媒体技术基础》（华南理工大学出版社，2008）《多媒体技术与应用》（高等教育出版社，2012）《多媒体技术开发与实践》（机械工业出版社，2016）以上就是华南理工大学多媒体大作业的相关要求和流程。
多媒体技术大作业
一、视频主题举手投足间的优雅此段视频的中心思想：本段视频主要围绕形象与气质的话题展开，表达了现代社会对于个人良好形象的需求，以及好气质带给他人的舒适感。
总之，为顺应时代的潮流，不论是企业还是个人，都更加注重形象的塑造了，当然确实拥有良好的形象带给了他们别样的成功。
而我所表达的就是，为适应社会的变更，我们当代大学生在学习书本知识的同时更要注重个人的仪容仪表，只有有了内在良好的修养，我们所散发出来的人格魅力，才能折射于他人，让自己在同等水平上较之他人拥有更多的机会。
在这段视频中，我主要将其分为四个部分，第一部分，主要讲了军人的气质，当我们提到军人的时候，我们脑海中首先出的是在绿色军装下的英姿飒爽，给人的第一感觉就是他们好有气质啊。
但是他们的这种美好气质并不是与生俱来的，而是经过了严寒酷暑地训练，让自己的懒散没了，稚嫩没了，取而代之的是军队整齐了，个人精神了。
他们的精神赢得了所有人的称赞和羡慕，所以我节选他们作为素材，主要是觉得他们更能让观赏者与我产生共鸣，令更多的人都注意到气质带给他人的美好感觉，从而坚定他们树立美好形象的信念。
第二部分，我主要选取的使一些服务行业工作人员带给他人的好感，气质不只蕴藏于我们的外在形象，更加的表现在人们的言谈举止之间。
当我们听到话务员与播音员甜美的声音时，我们会被他们吸引，觉得他们很美，也让人感觉很温馨。
尤其当你心情苦闷的时候，你会被他们所感染，所以渐渐的你也许会在无形之中想要变成他们一样的人，这就是你对气质的向往。
第三部分，我所选择的是作为公众信赖的形象代言人，我想作为形象代言人首要的内涵就是要有气质，举止得体。
我选择了成龙、王力宏等人作为我材料中的人物，因为我觉得他们身上都拥有了我所要表达的不同气质。
现代社会很多人都在选购商品时，查看它的形象代言人是否可信，即是对一个人品格的信赖。
进而我借此强调人格魅力的智能更要性。
第四部分，我主要讲的是当代大学生对于知识的追求以及对于内在修行的培养。
多媒体技术-大作业要求及参考题目
多媒体技术大作业一、大作业要求1. 选题（10分）结合自己的实际情况选择多媒体技术某一方面的主题，选题要小而专，不要大而全（5分）。
选题在截至日前通过邮件发送到dmt_njut@，同一个专业班级的同学选题不能重复，若重复，则以时间先后为准，后发送的同学必须改选题（5分）。
2. 结构（20分）目录、文件名为英文，名称有意义，起始文件明确，媒体文件分别归类（10分）。
没有断链，内部文件使用相对链接（10分）。
3. 素材处理（50分）经过编辑的视频或动画（10分）。
经过编辑修改的图像（10分）。
自己录制或经过编辑的声音（10分）。
上述三项需将原始文件和经过编辑的文件同时递交，以确定是否经过编辑（10分）。
有Off/On 功能的背景音乐（5分）。
有一定的交互功能（5分）。
4. 总结报告（20分）作品的运行环境、使用说明（5分）。
作品中最突出的特点（5分）。
制作过程中最大的收获和最深刻的体会（5分）。
总结报告需交电子稿和打印稿，电子稿与作品打包压缩提交到FTP服务器“学生作业”文件夹中（5分）。
二、参考题目1.用autherware介绍photoshop制作的gif动画夏日的午后2.用authorware介绍如何使用photoshop中的图层、滤镜、合成等技术实现对图片的美化3.用authorware介绍用Photoshop制作人像效果4.用authorware介绍authorware这款软件和多媒体交互功能中的交互响应与分支程序设计5.用authorware简单介绍flash，着重特别介绍flash特效，如闪电和火焰效果等6.用authorware介绍authorware的一些运动应用，如（环绕文字等）7.用authorware介绍authorware中"擦除","等待"图标运用方法的介绍8.用authorware介绍Authorware中14种【图形函数】的运用9.用authorware介绍authorware中的框架与导航功能10.用authorware介绍authorware中动画效果中“指向固定区域内的某点”的功能11.用authorware介绍cool edit的多轨混音处理12.用authorware介绍COOL EDIT中如何音频录制和音频格式转换13.用authorware介绍cooledit 中如何做音频处理14.用authorware介绍FLASH，主要为利用引导线制作动画，和各类文字处理15.用authorware介绍flash的简单动画制作16.用authorware介绍FLASH动画，主题为：运动补间动画的制作17.用authorware介绍flash交互式动画18.用authorware介绍FLASH制作变形的图像19.用authorware介绍Flash制作齿轮转动。
华工多媒体作业讲解学习
华工多媒体作业多媒体技术平时作业实验1：用Gol dWave软件处理音频音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）1、文件拆分与合并打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；拆分前音频时长：3分28秒确定在1分40秒处拆分 ,设定好剪裁位置用剪切功能可以方便的剪切掉需要拆为第二个文件的部分,并新建一个文档保存2、文件格式转换打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。
打开批处理对话框,选择多个文件切换到”转换”选项卡,选择转换格式及进行设定选择目标文件保存位置点击开始进行转换目标文件生成 ,MP3转换WAV成功…3、音频内容编辑选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。
鼠标选择音频段在”编辑”菜单中,选择相应菜单完成作业要求, 音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作的操作,声音段内容移动位置,可以借用”剪切”和”粘贴”功能实现4、音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音原音频实现淡入效果实现淡出效果频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音实验2：运用“快速蒙板”抠图实现图像合成运用快速蒙版如教材图3-31(a)与(b)（要求学生自己找类似图片）中分别抠出荷花（以玫瑰花代替）、花瓶，然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成，得到最终合成图像，效果如教材图3-32所示。
操作步骤如下：1．打开素材图片“荷花”并创建一个复制的副本图层。
2．观察图像局部放大的细节。
利用工具箱中的“缩放工具”。
3．切换到“以快速蒙板模式编辑”状态。
4．给这个副本图层填充黑色。
5．去掉所要区域的蒙版（利用画笔精细修改）。
6. 查看选区（单击工具箱中的“以标准模式编辑”按钮，回到“标准编辑模式”下查看）。
7. 保存选区（已备后用）。
8. 保存.PSD文件，以便日后使用。
9. 重复步骤1～8，对花瓶图像作出选区，并存储选区。
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华南理工大学多媒体技术大作业报告
专业：计算机科学与技术班级：
学号：
学生姓名：
完成时间：2017年10月30号
目录
说明 (3)
第一章概述 (4)
第二章技术介绍 (5)
第三章音频处理 (11)
第四章图像合成 (14)
第五章动画制作 (21)
第六章设计与制作的总结 (21)
说明
一、内容要求
1.用GoldWave软件处理音频
素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）
操作要求：
1)文件拆分与合并
打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。
2)文件格式转换
打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。
3)音频内容编辑
录制你的声音、声音内容是你的专业、姓名和学号。
4)音频效果编辑
淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成
素材准备：准备风景图一张，你的相片一张
操作要求：把风景图和你的相片合成一个图像。
3.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画
操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。
二、大作业报告
完成以上3项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。
大作业以提交的大作业报告（学生名字命名的WORD文件）作为期末成绩评分依据。
必须在规定时间内按要求完成。
请在12月8日前提交大作业。
大作业务必独立完成，一经发现雷同作“0”分处理。
第一章概述
概述课程学习情况
通过学习这门课程，我学到了一些以前不曾学到的知识，认识到自己的不足之处，对此有一些深刻的体会。
在本学期中，我们学习了Photoshop、flash、goldwave这些软件的知识。
了解了一些以前不曾接触到的知识Photoshop和其它计算机图形图像处理程序一样，通过操作工具，在菜单、调板和对话框中做出各种选择来使用。
在对图片进行修改以前，必须告诉PS要修改图中的哪些部分，可以选择一个图层或它的一个蒙版，或在一个图层内确定选区。
如果不做选择，PS就会假定不限制修改，将把修改应用到正在工作的图层或蒙版的所有地方。
它具有一定的灵活性这一点是值得肯定的。
多数人对于Photoshop的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，Photoshop的应用领域很广泛的，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及。
大致上有：平面设计、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、建筑效果图后期修饰、绘画、绘制或处理三维帖图、婚纱照片设计、视觉创意、图标制作、界面设计这13大领域的运用设计，但是还有其他有待开发的功能及用途。
通过这门课程的学习，让我了解到在如今科技高速发展的时代，多媒体技术学习应用对于新闻行业已经越来越显得愈发重要。
我们应该积极学习这方面的知识，学以致用成为一个全面发展的人才。
第二章技术介绍
音频处理软件GoldWave
GoldWave是一个功能强大的数字音乐编辑器，是一个集声音编辑、播放、录制和转换的音频工具，它还可以对音频内容进行转换格式等处理。
它体积小巧，功能却不弱，可以打开的音频文件相当多，你也可以从CD或VCD或DVD或其它视频文件中提取声音。
内含丰富的音频处理特效,利用公式在理论上可以产生任何你想要的声音，效果多多。
图片处理软件PhotoShop
Adobe Photoshop，简称“PS”，是一个由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。
Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。
使用其众多的编修与绘图工具，可以更有效的进行图片编辑工作，功能非常强大。
视频处理软件Movie Maker
Movie Maker是windows附带的一个影视剪辑小软件，功能比较简单，可以组合镜头，声音，加入镜头切换的特效，只要将镜头片段拖入就行，很简单，适合家用摄像后的一些小规模的处理。
Macromedia Flash
Macromedia Flash属于计算机软件领域，是美国Macromedia公司开发的专门用于制作二维动画的软件，导出的是SWF文件，适合在网络上流传，无论是专业还是业余人士都很喜欢。
第三章音频处理一、待处理的音频
二、文件拆分与合并
a)文件拆分
1.插入2个分割点
2.分拆文件
3.分拆文件结果如下
b)文件合并
1.打开文件合并对话框
2.选择需要合并的文件
3.合并文件结果
二、文件格式转换
1.打开转换对话框并选择需要转换的文件列表
2.选择需要转换的文件类型，并开始转换。
3.保存已转换文件
三、音频内容编辑
1.已录制语音
10月30日
15点59分.mp3
2.淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音
实现淡入淡出效果
3. 频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音
第四章图像合成一、素材准备
二、进行合并
1. 打开图片，并建立副本
2.建立蒙版并给蒙版填充黑色块，并去掉需要预留的蒙版区域，得到选区内容并保存
3.打开风景图片进行合成, 把从上面已选择出来的选区复制并粘贴到风景图片的新建图层，并调整好大小，保存即可。
4.图片合成效果
第五章动画制作-由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画
1.新建一个文档，单击“工具箱”中的“文本工具” ；选中时间轴的第1帧，在舞台中央输
入文本“9”。
2.选中时间轴上第2帧，连续按9次“F6”键，插入9个关键帧（即第2到第10个关键帧
为插入的关键帧）。
每当插入一个关键帧时，系统会自动将前一帧的内容复制到后一帧。
3.选中时间轴的第2帧，双击舞台中的文本，将其原来的文字“9”改为“8”。
4.重复与步骤③相同的操作，将第3帧的文本由“9”改为“7”；直至将第10帧的文本由“9”
改为“0”。
这时，动画制作完毕。
第六章设计与制作总结
在制作的过程中，对于老师要求的教材不太了解，对于自己作的作品不知符不符合老师的要求。
在制作过程中，不断的熟悉相关软件的使用方法以及技术方法，快捷键等，相信通过此次的大作业，技术方面有一次的提高。