桥的形状和结构
《桥的形状与结构》教学反思7篇
《桥的形状与结构》教学反思7篇《桥的形状与结构》教学反思7篇教学反思需要系统地评估教学效果，从多个维度对教学进行评估，并从中发现问题和改进空间。
教学反思需要注意全面性和客观性，避免主观臆断或片面评估，以真实客观的数据和事实为依据。
现在随着小编一起往下看看《桥的形状与结构》教学反思，希望你喜欢。
《桥的形状与结构》教学反思【篇1】【教学目标】科学概念● 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
● 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法● 提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观● 体会科学技术对社会进步的作用。
● 感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
教学准备为小组准备：吸管或竹片、粗线。
为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。
教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。
教学过程：一、导入新课我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。
”二、美丽的彩虹桥－拱桥。
出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（教师出示图片让学生观察）1、实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。
2、（桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。
桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
）三、拉索桥1、观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？（学生说出自己的观察结果和想法）2、以实际例子说明（可结合我们家乡的太平桥作说明）观察这些桥的结构是怎样的。
拉索桥究竟有什么优点？3、实验：模拟做一个拉索桥（这个由老师做演示实验）在实难中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。
（1）两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。
我们朝什么方向用力？（2）把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？四、结合我们的`生活自己来制作桥利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定其水平。
让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？自己设计的桥有什么特点，请做得好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的知识。
小学科学27《桥的形状和结构》(教案)
小学科学27《桥的形状和结构》（教案）桥的形状和结构桥是连接两个地点的重要建筑物，它能够让人们穿过河流、峡谷或者其他障碍物。
桥的形状和结构对于它的强度和安全性起着至关重要的作用。
在学习桥的形状和结构之前，学生需要了解桥的作用和重要性。
作为一名小学科学老师，我将介绍一个教案，帮助学生更好地理解桥的形状和结构以及与之相关的物理原理。
教学目标：1. 了解桥的作用和重要性。
2. 掌握不同形状桥梁的特点。
3. 了解桥梁结构及其强度原理。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示不同形状的桥梁。
2. 实物示例：悬索桥、拱桥、梁桥等。
3. 材料：纸板、剪刀、胶水。
教学过程：引入（5分钟）：开始课堂，我会为学生介绍桥的概念，并问一些导入性的问题。
例如："你曾经走过哪些桥？桥有什么作用？"通过这些问题，我希望能够引发学生对于桥的兴趣，并激发他们的思考。
形状的重要性（10分钟）：接着，我将介绍桥的形状对其功能和稳定性的影响。
我会展示幻灯片或者图片展示不同形状的桥梁，包括悬索桥、拱桥、梁桥等。
我会让学生观察并辨认其中的差异。
通过这个讨论，学生将会意识到桥的形状是如何影响它的功能和强度的。
结构的原理（15分钟）：随后，我会向学生介绍桥梁的结构及其强度原理。
我会以简单易懂的方式解释悬索桥、拱桥和梁桥的结构设计，并引入一些基本概念，例如"压力"和"张力"。
我会用实物示例来说明各种桥梁结构的特点，并帮助学生理解每种结构的原理。
实践体验（30分钟）：为了让学生更好地理解和巩固所学知识，我打算进行一项实践活动。
我会将学生分成小组，每个小组将会构建一座小桥。
他们可以使用提供的纸板、剪刀、胶水等材料来设计和构建他们的小桥。
在活动进行的同时，我会鼓励学生思考桥梁的形状和结构对于强度和稳定性的影响。
他们需要考虑如何设计一个能够承受重力和外力的桥梁。
我会在指导和监督下，确保他们的建模过程中把所学的知识应用到实践中。
桥的形状和结构
采用高强度钢材和先进技术，实现大跨度跨越，满足交通发展
需求。
生态友好型桥梁
03
注重环境保护和生态平衡，采用环保材料和设计，减少对环境
的负面影响。
06
桥的用途和影响
交通用途
连接两岸
桥梁的主要功能是连接河流、湖 泊、山谷等障碍物的两岸，使车 辆、行人能够顺利通行。
交通枢纽
大型桥梁通常成为交通枢纽，如 高速公路、铁路、城市道路的交 叉点，对区域交通网络的发展起 到关键作用。
经济影响
促进贸易
桥梁的建设可以改善地区间的交通状 况，降低物流成本，促进地区间的贸 易往来。
带动产业发展
桥梁建设过程中涉及的多个产业，如 建筑、机械、物流等，能够带动相关 产业的发展，增加就业机会。
环境影响
景观影响
大型桥梁往往成为地标性建筑，对城市或地区的景观产生影 响。
生态影响
桥梁的建设可能对周围的生态环境产生影响，如占用土地、 影响水生生物等。因此，在建设过程中需要采取相应的环保 措施。
中世纪桥梁
铁桥
采用铁作为主要材料，结构稳定，承载能力强， 但易生锈腐蚀。
悬索桥
通过钢缆悬挂桥面，跨度大，造型美观，但施工 难度较大。
斜拉桥
通过斜拉索拉住桥面，结构轻盈，跨越能力强， 但稳定性较差。
现代桥梁
预应力混凝土桥
01
采用预应力混凝土作为主要材料，结构稳定，耐久性好，成本
较低。
大跨度桥梁
02
防撞护栏
防撞护栏位于桥面的两侧，用于防止车辆意外跌落或碰撞桥面边缘。
桥梁的连接结构
伸缩缝
伸缩缝是桥梁的重要连接结构， 允许桥梁在温度变化或地震时自 由伸缩或移动，防止裂缝或断裂。
教科版小学科学《桥的形状和结构》教案
《桥的形状和结构》【教材简析】：《桥的形状和结构》是教科版小学科学六年级上册“形状与结构”单元的第7课。
教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。
2.了解大跨度的钢索桥。
3.“观察研究我们家乡的桥”。
本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽各种结构的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造一座“桥”培养兴趣和开阔视野。
本课还隐含着这样的一条隐性的线索：桥梁形状与结构不断发展的背后蕴藏着人类针对“跨越江河、湖海、山涧……等障碍的主要建筑——桥梁”的不足而进行改进和创造的历史，桥梁的科学史在本课教学中是一个不容忽视的重要内容。
【学生分析】：学生通过生活中所见的桥，特别是江河上的桥，已经有一定的认识。
但这些认识只停留在桥的模样，部分同学能从材料上简单区分桥，少部分同学能区分桥的不同功能。
从结构上区分，是学生的难点，特别是拱桥的不同，学生更是没有留意过。
即使学生平时看到过，但也只是看到过，没有认识到这两种拱桥的不同。
而对于现代化的钢索桥更是没有唤起注意，这些感受只有在比较，体会了后才能获得。
【教学目标】科学概念桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观体会科学技术对社会进步的作用。
感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
【重难点】理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。
【器材准备】为小组准备：长竹片、粗线。
为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。
教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。
【教学过程】一、展示桥的初印象，渗透桥的功能通过对学生的简单提问，展示学生对生活中的桥的初印象，引出桥的概念。
使学生体会到桥的存在重要性。
1、提问：你在生活中见到过桥，你觉得什么是桥？预设：（1）架在河流上的建筑。
（2）横跨在大江上的建筑。
（3）连接两岸的建筑。
2、师小结：桥一种帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍的建筑。
《桥的形状和结构》 作业设计方案
《桥的形状和结构》作业设计方案一、作业目标1、让学生了解桥的不同形状和结构，以及它们在力学和功能上的特点。
2、培养学生的观察能力、分析能力和创新思维。
3、提高学生的绘图能力和模型制作能力。
二、作业内容1、知识学习（1）布置学生阅读相关的科普书籍或文章，了解桥的历史、发展和常见的形状与结构类型，如梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
（2）观看有关桥的纪录片或教学视频，直观感受不同桥型的特点和魅力。
2、实地观察安排学生到附近的桥梁进行实地观察，记录桥的名称、位置、形状、结构、材料等信息，并拍摄照片。
要求学生观察桥的细节，如桥墩的形状、桥梁的跨度、桥面上的设施等。
3、绘图作业（1）让学生选择一座自己喜欢的桥，根据实地观察和所收集的资料，绘制出桥的平面结构示意图和立体图，标注出各部分的名称和尺寸。
（2）设计一座自己心目中的桥，画出草图，包括桥的形状、结构、材料等，并简单说明设计理念和功能。
4、模型制作（1）学生以小组为单位，使用材料（如卡纸、吸管、牙签、胶水等）制作一座桥的模型。
（2）在模型制作过程中，要求学生考虑桥的稳定性、承重能力和美观性。
5、写作作业（1）撰写一篇关于桥的形状和结构的观察报告，描述所观察桥的特点、优点和可能存在的问题，并提出自己的改进建议。
（2）写一篇关于桥的历史和文化意义的短文，阐述桥在人类社会发展中的作用和价值。
三、作业形式1、个人作业（1）知识学习的笔记和心得。
（2）桥的绘图作业。
（3）观察报告和短文写作。
2、小组作业（1）实地观察时以小组为单位进行讨论和记录。
（2）共同完成桥的模型制作。
四、作业评价1、评价标准（1）知识掌握：对桥的形状和结构相关知识的理解和运用程度。
（2）观察能力：实地观察的细致程度和记录的准确性。
（3）绘图能力：桥的图纸绘制的规范性、准确性和美观性。
（4）创新思维：设计的桥是否具有新颖性和合理性。
（5）团队协作：小组作业中成员之间的合作和分工情况。
（6）写作水平：观察报告和短文的逻辑清晰程度、语言表达能力。
桥的形状和结构-形状与结构PPT
•
4、 生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网 ，它穿 越时空 而光芒 犹在。 需要我 们不断 探索和 思考人 生，只 要我们 能够在 思考之 中不断 添加沙 子、水 和石头 ，人生 就变得 充实。
•
5、我站在金急雨的花树下，将那颗好 奇心小 心翼翼 地放进 心中的 角落， 用她给 我的充 满爱的 心温暖 自己。
各式各样的拱桥
长江三峡龙门桥
扬州瘦西湖“二十四桥”
各式各样的拱桥
观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同，各有什么优点？
相同
都有桥拱、 桥面、桥墩
不同
桥面在拱下方
优点
桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力， 减少桥墩的负担。桥面较低而且平坦， 方便通行。
桥面在拱上方 桥下空间高，便于船的通行。
各式各样的拱桥
感觉用力的大小有什么变化？ 想一想桥塔为什么要修那么高？ 降低钢缆的拉力
大跨度的钢索桥
观察这座钢索桥，它使用了哪几种结构？这样做有什么好处？ 框架 拱形 钢索
用材少、抗弯曲能力强、坚固、跨度大
ห้องสมุดไป่ตู้
观察研究我们家乡的桥，画出它的结构，写一段介绍它 的短文。
结束
•
1、是追求，让我们希望不灭；是追求 ，让我 们愈挫 愈坚； 是追求 ，让我 们谱写 人生的 美丽篇 章；也 是追求 。让无 数伟人 为人类 社会作 出巨大 贡献， 推动社 会前进 。
•
8、这是个下着小雨的清晨，我们行走 在泥泞 的山路 上。山 不高， 有溪水 流淌而 去，寒 风扑面 。
桥的形状和结构
桥帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍，是我们 生活中常见的建筑。桥的形状结构外露，使我们很容易观察 它们。
这些桥是什么形状和结构的？
桥的形状和结构
李春和工匠们一起创造性地采用了圆弧拱形式，使石拱高度大 大降低。赵州桥的主孔净跨度为37.O2米，而拱高只有7.25米，拱高 和跨度之比为1:5左右，这样就实现了低桥面和大跨度的双重目的， 桥面过渡平稳，车辆行人非常方便，而且还具有用料省、施工方便 等优点。当然圆弧形拱对两端桥基的推力相应增大，需要对桥基的 施工提出更高的要求。
悬索桥
跨越长江的江阴大桥，跨度 达1385米，一跨过江。吊起桥 面的主钢缆，每根都由两万多 根钢丝组成。钢缆要承受6.4万 吨的拉力。
悬索桥(吊桥)（指的是以通过 桥塔悬挂并锚固于两岸(或桥两 端)的缆索(或钢链)作为上部结 构主要承重构件的桥梁。其缆 索几何形状由力的平衡条件决 定，一般接近抛物线。从缆索 垂下许多吊杆，把桥面吊住
我国古代的传统建筑方法，一般比较长的桥梁往往采用 多孔形式，这样每孔的跨度小、坡度平缓，便于修建。但是 多孔桥也有缺点，如桥墩多，既不利于舟船航行，也妨碍洪 水宣泄；桥墩长期受水流冲击、侵蚀，天长日久容易塌毁。
桥面在拱下方的拱桥，桥板拉住了拱足，抵消向 外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而 且平坦，方便通行。
桥的分类 根据所用的材料可以分为：木桥、石桥、 混凝土桥、钢筋混凝土桥
根据构造分为：拱桥、梁桥、斜拉桥、悬 索桥、高架桥等
半圆形拱形桥
我国古代石桥拱形大 多为半圆形，这种形 式比较优美、完整， 但也存在两方面的缺 陷：一是交通不便， 半圆形桥拱用于跨度 比较小的桥梁比较合 适，而大跨度的桥梁 选用半圆形拱，就会 使拱顶很高，造成桥 高坡陡、车马行人过 桥非常不便。二是施 工不利，半圆形拱石 砌石用的脚手架就会 很高，增加施工的危 险性。
梁桥
斜拉桥 ,又称斜张桥，是 将桥面用许多拉索直接拉 在桥塔上的一种桥梁，是 由承压的塔，受拉的索和 承弯的梁体组合起来的一 种结构体系。其可看作是 拉索代替支墩的多跨弹性 支承连续梁。其可使梁体 内弯矩减小，降低建筑高 度，减轻了结构重量，节 省了材料。斜拉桥作为一 种拉索体系，比梁式桥的 跨越能力更大，是大跨度 桥梁的最主要桥型。
《桥的形状和结构》 教学设计
《桥的形状和结构》教学设计一、教学目标1、科学概念（1）了解桥的形状和结构的多样性。
（2）认识桥的形状和结构与承受力的关系。
2、过程与方法（1）通过观察、比较和分析不同形状和结构的桥，培养学生的观察能力和分析能力。
（2）通过搭建桥梁模型，培养学生的动手实践能力和创新能力。
3、情感态度价值观（1）感受科学技术对社会进步的作用。
（2）体会科学与技术、社会的紧密联系，培养学生的创新意识和合作精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）认识桥的形状和结构的特点。
（2）探究桥的形状和结构与承受力的关系。
2、教学难点理解桥的形状和结构对承受力的影响，并能应用于实际的桥梁设计。
三、教学方法讲授法、讨论法、实验法、探究法四、教学准备1、教师准备（1）各种桥的图片和视频资料。
（2）实验材料：木板、卡纸、塑料板、绳子、钩码、桥墩等。
2、学生准备（1）每组准备剪刀、胶水、铅笔等工具。
（2）收集有关桥的资料。
五、教学过程（一）导入新课1、展示一些著名桥梁的图片，如赵州桥、南京长江大桥、港珠澳大桥等，引导学生观察并思考：这些桥有什么不同？2、提问：桥有哪些形状和结构？为什么桥要建成这样的形状和结构？（二）新课讲授1、桥的形状（1）展示不同形状的桥，如梁桥、拱桥、吊桥等，让学生观察并描述它们的形状特点。
（2）讲解梁桥是水平放置的梁板直接跨越河流或山谷，拱桥是拱形结构，吊桥则是通过悬挂的绳索或链条来支撑桥面。
2、桥的结构（1）介绍桥的主要结构部分，包括桥面、桥墩、桥台、桥梁等。
（2）以图片和实例讲解桥墩的作用是支撑桥梁，桥台连接桥梁和道路，桥梁承受桥面的重量。
3、桥的形状和结构与承受力的关系（1）提出问题：不同形状和结构的桥，承受力一样吗？（2）实验探究①分组实验：用相同的材料搭建梁桥、拱桥和吊桥模型，然后在桥面上逐渐增加钩码，观察哪种桥能承受更多的重量。
②记录实验结果，分析讨论不同形状和结构的桥承受力的差异。
（三）小组讨论1、组织学生分组讨论以下问题：（1）在实际生活中，为什么要根据不同的需求建造不同形状和结构的桥？（2）如果要在一条宽而深的河流上建桥，你会选择哪种形状和结构的桥？为什么？2、每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
桥的三种基本形状
桥的三种基本形状
1.拱桥：拱桥是一种采用曲线形式的桥梁结构。
拱桥的主要部分是一条成弧形的桥拱，它的两端支撑在桥墩上。
拱桥的优点是稳定性好，可以支撑较大的荷载，而且可以跨越较宽的河谷。
2. 梁桥：梁桥是一种采用直线形式的桥梁结构。
梁桥的主要部分是一条较长的梁，它的两端支撑在桥墩上。
梁桥的优点是施工简单、造价低廉，而且可以适用于各种跨度和荷载条件，是目前应用最广泛的桥梁结构之一。
3. 斜拉桥：斜拉桥是一种采用斜拉索连接桥塔和梁的桥梁结构。
斜拉桥的主要部分包括桥梁梁体、桥塔和斜拉索等。
斜拉桥的优点是可以跨越大跨度，而且可以实现较大的荷载承载能力，同时还具有美观的外观效果。
但是，斜拉桥施工难度较大，造价较高。
- 1 -。
《桥的形状和结构》 作业设计方案
《桥的形状和结构》作业设计方案一、作业设计目标1、让学生了解桥的不同形状和结构，包括梁桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥等。
2、培养学生的观察能力、分析能力和空间想象力。
3、提高学生的绘图能力和文字表达能力。
4、激发学生对桥梁工程的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、作业内容1、知识学习（1）让学生通过阅读相关书籍、观看视频等方式，了解桥的历史、发展以及不同类型桥的特点和应用。
（2）布置一些简单的问题，如：梁桥和拱桥的受力原理有什么不同？斜拉桥的拉索是如何起到支撑作用的？2、实地观察（1）安排学生在周末或假期，到附近的桥梁进行实地观察，记录桥梁的形状、结构、材料等信息。
（2）要求学生拍摄照片，并在照片上标注出桥梁的关键部位和结构特点。
3、模型制作（1）让学生选择一种自己喜欢的桥的类型，使用卡纸、木材、塑料等材料制作一个简单的桥梁模型。
（2）在模型制作过程中，学生需要考虑桥梁的稳定性、承重能力等因素，并记录自己的设计思路和制作过程。
4、绘图作业（1）要求学生根据实地观察的结果，绘制一幅桥梁的结构图，包括桥梁的整体形状、主要构件、连接方式等。
（2）在图中标注出各个部分的名称和尺寸，并简要说明其作用。
5、写作作业（1）让学生写一篇关于桥的形状和结构的短文，介绍自己观察到的桥梁、喜欢的桥梁类型以及对桥梁设计的理解。
（2）短文要求语言通顺、逻辑清晰，字数不少于 500 字。
三、作业实施步骤1、第一周（1）在课堂上向学生介绍本次作业的主题和要求，激发学生的兴趣。
（2）给学生提供一些相关的学习资料和网站，让学生在课后进行自主学习。
2、第二周（1）组织学生进行实地观察，提醒学生注意安全和观察要点。
（2）在观察结束后，让学生在课堂上分享自己的观察成果和感受。
3、第三周（1）学生开始制作桥梁模型，教师在课堂上进行巡视和指导，帮助学生解决遇到的问题。
（2）学生在课后继续完成模型制作，并记录制作过程。
4、第四周（1）学生完成绘图作业和写作作业，教师对学生的作业进行批改和评价。
《桥的形状和结构》教案
《桥的形状和结构》教案教案：《桥的形状和结构》一、教学目标：1.知识目标：了解桥的形状和结构的种类，了解它们的特点和用途。
2.能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生进行团队合作和创新思维的能力。
3.情感目标：增强学生对工程设计的兴趣和热爱，培养学生对自然和人类智慧的敬畏和欣赏。
二、教学重点和难点：1.教学重点：介绍桥的形状和结构的种类，培养学生分析和解决问题的能力。
2.教学难点：培养学生进行团队合作和创新思维的能力。
三、教学方法：讲授结合实践、小组合作。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些世界上著名的桥梁的照片，让学生体会桥的美丽和它们的作用，激发学生的学习兴趣。
2.探究桥的形状（20分钟）（1）让学生以小组为单位，自主观察和讨论一些常见的桥梁形状，如拱桥、斜拉桥、悬索桥等。
并记录下各种形状的特点和优点。
（2）教师根据学生的观察结果，引导学生总结并分类这些桥的形状。
（3）展示一些实际桥梁的图片，让学生根据所学的形状分类来归类这些桥梁。
3.引导学生了解桥的结构（30分钟）（1）引导学生观察一些桥梁的结构，如梁桥、悬索桥、拱桥等。
（2）让学生分析这些结构的特点和优缺点，并归纳总结。
（3）通过学生的分析和讨论，引导他们了解不同结构的适用场合和原理。
4.小组合作设计桥（40分钟）（1）将学生分为若干小组，每个小组根据所学的桥的形状和结构知识，设计一座自己的桥。
（2）每个小组通过讨论，确定自己桥的形状、结构和使用材料等，并备选出一种最优方案。
（3）每个小组展示他们的桥设计方案，并向其他小组解释自己的设计理念和特点。
（4）全班同学互相评价各个小组的设计方案，并选择出最佳的方案。
五、教学总结：通过本节课的学习，学生了解了桥的形状和结构的种类，了解它们的特点和用途。
同时，培养了学生观察、分析和解决问题的能力，培养了学生进行团队合作和创新思维的能力。
通过小组合作设计桥的活动，激发了学生对工程设计的兴趣和热爱，培养了学生对自然和人类智慧的敬畏和欣赏之情。
教科版小学科学《桥的形状和结构》教案
《桥的形状和结构》【教材简析】：《桥的形状和结构》是教科版小学科学六年级上册“形状与结构”单元的第7课。
教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。
2.了解大跨度的钢索桥。
3.“观察研究我们家乡的桥”。
本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽各种结构的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造一座“桥”培养兴趣和开阔视野。
本课还隐含着这样的一条隐性的线索：桥梁形状与结构不断发展的背后蕴藏着人类针对“跨越江河、湖海、山涧……等障碍的主要建筑——桥梁”的不足而进行改进和创造的历史，桥梁的科学史在本课教学中是一个不容忽视的重要内容。
【学生分析】：学生通过生活中所见的桥，特别是江河上的桥，已经有一定的认识。
但这些认识只停留在桥的模样，部分同学能从材料上简单区分桥，少部分同学能区分桥的不同功能。
从结构上区分，是学生的难点，特别是拱桥的不同，学生更是没有留意过。
即使学生平时看到过，但也只是看到过，没有认识到这两种拱桥的不同。
而对于现代化的钢索桥更是没有唤起注意，这些感受只有在比较，体会了后才能获得。
【教学目标】科学概念桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观体会科学技术对社会进步的作用。
感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
【重难点】理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。
【器材准备】为小组准备：长竹片、粗线。
为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。
教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。
【教学过程】一、展示桥的初印象，渗透桥的功能通过对学生的简单提问，展示学生对生活中的桥的初印象，引出桥的概念。
使学生体会到桥的存在重要性。
1、提问：你在生活中见到过桥，你觉得什么是桥？预设：（1）架在河流上的建筑。
（2）横跨在大江上的建筑。
（3）连接两岸的建筑。
2、师小结：桥一种帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍的建筑。
教科版科学六上《桥的形状和结构》说课稿及反思
教科版科学六上《桥的形状和结构》说课稿及反思一. 教材分析《桥的形状和结构》这一课是教科版科学六上的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握不同形状和结构的桥的特点以及其承重能力。
通过学习，学生能够了解到桥的基本结构，如梁桥、拱桥、吊桥等，并且能够分析不同结构的特点和适用场景。
教材中还提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握桥的形状和结构。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的科学知识和观察能力。
他们可能已经了解了一些桥的基本概念，但是对于桥的形状和结构的了解可能还不够深入。
因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，引导学生从生活经验出发，观察和分析不同形状和结构的桥的特点和承重能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握不同形状和结构的桥的特点以及其承重能力。
2.过程与方法：学生能够通过观察、实验和分析，探究不同形状和结构的桥的承重能力。
3.情感态度价值观：学生能够培养对科学的兴趣和探究精神，增强对桥梁工程的关注和理解。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解和掌握不同形状和结构的桥的特点以及其承重能力。
2.难点：学生能够通过实验和分析，探究不同形状和结构的桥的承重能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、引导法、实验法和小组合作法等教学方法。
同时，我会利用多媒体课件、模型和实物等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握桥的形状和结构。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的桥梁图片，引发学生对桥的兴趣和好奇心，导入新课。
2.讲授：介绍桥的基本结构和形状，讲解不同形状和结构的桥的特点和适用场景。
3.实验：学生分组进行实验，观察和分析不同形状和结构的桥的承重能力。
4.分析：学生根据实验结果，分析不同形状和结构的桥的承重能力的原因。
5.总结：学生总结本节课所学的知识，教师进行点评和补充。
七. 说板书设计板书设计包括桥的形状、结构、特点和承重能力等关键词，以及不同形状和结构的桥的图片和示意图。
《桥的形状和结构》 作业设计方案
《桥的形状和结构》作业设计方案一、作业设计背景桥是生活中常见的建筑，其形状和结构不仅具有实用价值，还蕴含着丰富的科学原理。
通过对桥的形状和结构的学习，学生能够更好地理解力学、材料学等相关知识，提高观察、分析和解决问题的能力。
二、作业目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见桥的形状和结构类型，如梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
（2）掌握不同形状和结构桥的特点和受力原理。
（3）能够运用所学知识分析桥的稳定性和承载能力。
2、过程与方法目标（1）通过观察、比较和分析不同桥的形状和结构，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
（2）通过小组合作完成作业任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对桥梁工程的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）增强学生对科学技术在社会发展中重要作用的认识。
三、作业内容1、知识梳理（1）让学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解常见桥的形状和结构类型，并绘制思维导图进行总结。
（2）要求学生分别阐述每种桥型的特点，包括外形、受力方式、适用场景等。
2、实地观察（1）安排学生在周末或假期到附近的桥梁进行实地观察，记录桥的名称、形状、结构、材料等信息。
（2）拍摄照片或绘制草图，分析所观察桥梁的优点和可能存在的问题。
3、模型制作（1）以小组为单位，使用卡纸、吸管、牙签、胶水等材料制作一座简单的桥梁模型。
（2）在制作过程中，要求学生考虑桥的稳定性、强度和美观性，尝试不同的形状和结构组合。
4、案例分析（1）提供一些著名桥梁的案例，如赵州桥、港珠澳大桥等，让学生分析其形状和结构的独特之处以及在工程上的创新之处。
（2）探讨这些桥梁在建造过程中所面临的挑战和解决方案。
5、创意设计（1）假设学生是桥梁设计师，要求他们根据给定的场景和条件，设计一座具有创新性的桥梁。
（2）包括绘制设计图、写出设计理念和结构说明。
四、作业形式1、书面作业（1）完成思维导图、观察报告、案例分析等文字内容。
桥的形状和结构
最恩爱的桥
1903年落成的布达佩斯的伊丽莎白大桥，是当时最长的悬索桥，跨 度290米.幕色降临时，灯光强调了优美的悬索链和雄伟的桥塔的对比.该
。 桥的形状和结构
桥通体白色。匈牙利人自己形容为犹如“白鸥凌波”
• 最多的桥 圣彼得堡坐落在涅瓦河口的42个小岛上，由300多座桥梁相连，
江苏桥的形江状和结构阴长江公路大桥
江苏润扬长江公路大桥
桥的形状和结构
长沙湘江二桥
桥的形状和结构
四川旺苍东河桥
桥的形状和结构
长沙浏阳河洪山庙大桥
桥的形状和结构
美国金门大桥
桥的形状和结构
上海卢浦大桥
桥的形状和结构
桥的形状和结构
桥的分类 • 拱桥 • 拉索桥
桥的形状和结构
拱 桥 的 分 类
拱桥之祖 河北安济桥
桥的形状和结构
河北赵州桥
桥的形状和结构
湖北东门桥
桥的形状和结构
集美大桥 厦门
桥的形状和结构
杭州钱塘江四桥
桥的形状和结构
江苏苏通大桥
桥的形状和结构
江阴长江公路 大桥，位于江苏省 江阴市，桥型采用 主跨为1,385m钢悬 索桥，桥塔高190 米。为世界第四、 中国第一大桥。 1994年开工建设， 1999年10月建成通 车。
桥的形状和结构
什么是桥？
• 桥是一种用来跨越河流、山 谷、障碍物或其他交通线而 修建的架空通道。
桥的形状和结构
桥的形状和结构
仕水碇步
始建于乾隆六十 年，该碇步全长136 米，共有222齿石梯， 分上、下两级，高的 一级采用花岗岩，低 的一级采用辉绿岩建 造而成，素有“琴桥” 之美称，并于2006年 入选第六批全国重点 文物保护单位。
教科版六年级科学上册《2.7 桥的形状和结构》教案含教学反思
《桥的形状和结构》【教材分析】：《桥的形状和结构》是教科版小学科学六上“形状与结构”单元的第7课。
教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。
2.了解大跨度的钢索桥。
3.“观察研究我们家乡的桥”。
桥的形状结构明显外露，容易观察研究。
桥的形状结构变化反映了人类科学技术的进步和发展。
本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽前面的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。
本课还隐含着这样的一条隐性的线索：桥梁形状与结构不断发展的背后蕴藏着人类针对“跨越江河、湖海、山涧……等障碍的主要建筑——桥梁”的不足而进行改进和创造的历史，科学史在本课教学中是一个不容忽视的重要内容。
【教学目标】科学概念● 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
● 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法● 提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观● 体会科学技术对社会进步的作用。
● 感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
【教学准备】为小组准备：一次性筷子、拱桥塑料模块、课件：各种桥梁的图片。
【教学过程】（一）桥的雏形。
1．出示一条小河的图片：如果我们在河的这一边，想要到河对岸去，你们有哪些办法呢？2．可是在古时候，最原始、最简单的方法可能就是在河中间垫几块石头（出示课件）——尽管这很简单，但它已经实现了过河的功能，所以桥梁专家把这作为桥梁的雏形。
你觉得这有什么缺点呢？3．人们加以改进之后，做成了比较稳定的碇步（课件出示碇步），介绍仕水碇步。
（谢晋导演取名为“琴桥”。
）（反思：从过河这种最原始的任务，引发学生设身处地的思考；从用石块作“踏脚石”的缺点到“碇步”的出现，这样简单的方式，是人类为解决过河这一任务而出现最早的创造，这是桥的雏形。
增加这样的内容，既能一开始上课就激发学生兴趣，又能填补拱桥桥梁发展史上拱桥前的空白。
我觉得这也是这节课的亮点。
(教科版)小学科学《桥的形状和结构》课件详解1
（教科版）小学科学《桥的形状和结 构》课 件详解1
５、桥面在拱下方的拱桥的优点 是（D ）
Ａ桥面低，与道路连接容易
Ｂ 桥面拉住拱足，能抵消拱的 外推力
Ｃ 桥面抗弯曲能力更强
Ｄ
（教科版）小学科学《桥的形状和结 构Байду номын сангаас课 件详解1
以上三项
（教科版）小学科学《桥的形状和结 构》课 件详解1
（教科版）小学科学《桥的形状和结 构》课 件详解1
1、许多桥梁建成拱形，主要是为
了( C )
A 更加美观 B 节省材料
C 更加牢固
2、
以下哪一座是拱桥（ ）A
A 赵州桥 B 江阴大桥
C
（教科版）小学科学《桥的形状和结 构》课 件详解1
金门大桥
（教科版）小学科学《桥的形状和结 构》课 件详解1
3、大跨度钢索桥的桥塔做得很 高的原因是（ C ） A 做得高更美观 B 增加钢缆 的拉力C 降低钢缆的拉力
浮 桥
渠桥
吊桥
拱桥
梁 桥
钢索桥
1、常见的桥梁： 梁桥、拱桥、浮桥、 钢索桥、渠桥。
桥面在拱上 方的拱桥
桥面在拱下 方的拱桥
桥面在拱下方的拱桥，桥板拉 住了拱足，抵消拱向外的推力， 减少了桥墩的负担。桥面也比 较平坦，方便通行。
江阴大桥
江阴大桥跨度达1385米，吊 起桥面的主钢缆，每根都由2 万多根钢丝组。钢缆要承受 6.4万吨的拉力。
3、桥梁的形状和结构与它 的功能是相适应的。（√ ）
（教科版）小学科学《桥的形状和结 构》课 件详解1
（教科版）小学科学《桥的形状和结 构》课 件详解1
5、大跨度钢索桥的桥塔 往往建造得很高是为了降 低钢缆的拉力。（√ ） 6、所有的拱形桥都是桥 面在拱下方。（×)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、建造高大的铁塔，不但要做到 直立不倒，
结实不变形
还要保持
。
5、高大的铁塔会受到很多力的作用，比
如 重力 、 风的阻力、 压力。
6、要建造高大的铁塔，在各种情况下 稳定不倒
是必须考虑的一个问题 。 桥的形状和结构
第二单元 形 状 与 结 构
7、桥的形状和结构
桥的形状和结构
我国著名桥梁专家说过：“桥 梁是一种自古有之，最普遍 而又最特殊的建筑物。”
随着科学技术的发展， 桥梁的结构越来越多样 化了
桥的形状和结构
青藏铁路拉萨大桥
桥的形状和结构
加 尔 德 桥
桥的形状和结构
二十四桥
桥的形状和结构
桥面在拱下方 桥面在拱上方
他们有什么相同点和不同点呢？ 各有什么优点呢？
青桥藏面铁在路拉拱桥的萨形上状和大结方构桥
桥面在拱上方拱桥的优点：
桥下空间高，便于船的通行。
A、平桥 B、拉索桥 桥的形状和结构 C、拱桥
最基本的有四大桥梁类型： 梁桥、拱桥、拉索桥、浮桥。
桥的形状和结构
填空：
桥的形状和结构
1、按照桥的不同结构，桥梁可以分为很 多的类型是。最基本的有四大桥梁类
型：梁桥 、 拱桥 、 拉索桥 、 浮桥
桥的形状和结构
填空： 桥的形状和结构
2、钢索桥由 桥塔 、 钢缆 和桥面组
成；显著特点是 吊桥(桥面被钢索吊起)
从功能上看 跨度很大
。
桥的形状和结构
填空：
3、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉 住 拱足，抵消拱向外的 推力 。
桥面被 水平 方向的力拉紧，还 增加了桥面的抗弯曲能力。
桥的形状和结构
填空：
4、自然界中巨大的石拱屹立千年不塌，
人们因受到大自然的启发建造了
梁桥 、钢索桥 和拱桥。 5、在建造拉索桥的活动中，当我们把 绳子拉的平直些时，感觉力 大 (大/小)
为什么高塔不容易倒？
上小下大，上轻下重，采用了大量 的三角形框架结构，既牢固，抗风 能力又好。
桥的形状和结构
复习：
1、像铁塔这样骨架式的构造做 框架结构，
它的优点是 既省材料又坚固。
2、建筑物的框架结构最基本的形状是三角形
和 四边形。
3、四边形中增加的斜杆起的作用是 拉和推的作。用
桥的形状和结构
复习：
桥的形状和结构
石拱桥
宝
带
桥
苏州宝带桥
桥的形状和结构
赵州桥
F桥ree的te形m状pla和te结fr构om
梁桥
F桥ree的te形m状pla和te结fr构om
高架公路桥
桥的形状和结构
南 京 长 江 大 桥
桥的形状和结构
连续的拱形结构
框架结构
条形结构
这些桥是什么结构的呢？
苏州宝带桥
桥的形状和结构
桥的形状和结构
1、拱桥的桥面与桥拱的位置关系可以 是（ C ）。 A、桥面全在桥拱上 B、桥面全在桥拱下 C、桥面可在桥拱上、中、下
桥的形状和结构
2、桥面的跨度与抗弯曲能力的关系正 确的是（ B ）。
A 、跨度越大抗弯曲能力越大 B、跨度越小抗弯曲能力越大 C 、跨度大小与抗弯曲能力无关 3、长江上的江阴大桥属于（ B ）。
桥面在拱下方拱桥的优点： 桥面拉住拱足，能抵消拱面外推力。 减少桥墩负担。桥面平坦，方便通行。 桥面被拉紧：增加了桥面的抗弯曲能 力
桥的形状和结构
桥的形状和结构
桥塔是支撑 钢缆的主要 构件。
钢ku索adu桥 钢缆是桥承重
的主要构件
钢缆
桥面
桥的形状和结构
江阴长江公路大桥为 钢悬索桥，跨度达1385米， 为同类桥梁中国第一、世界 第四。
吊起桥面的主要钢缆， 每根都由两万多根钢丝组成， 钢缆要承受6.4万吨的拉力。
桥的形状和结构
钢索桥主要由钢索、桥塔、桥面组成， 钢缆是桥承重的主要构件， 桥塔是支撑钢缆的主要构件。
钢索桥主要有斜拉桥和悬索桥两种类型。
桥的形状和结构
优势
拱桥： 牢固度强、美观 钢框架桥：省料、抗风、牢固 直梁桥： 施工简单、常用
钢索桥：跨度大、牢固度强
桥的形状和结构
y
金 门
悬
索
桥
桥的形状和结构
增加斜拉桥塔的高度，斜拉索的拉力会？
斜拉索的拉
斜
力会减小。
拉
桥
上海的杨浦大桥 桥的形状和结构
桥塔修的很高是为了降 低钢缆的拉力。
F桥ree的te形m状pla和te结fr构om
江 阴 大 桥 悬 索 桥
桥的形状和结构
从结构上看廊桥于拱桥
桥的形状和结构
拱桥的桥面与拱桥的位置关系可以是？
桥面可以在析拱的上、中、下。
桥的形状和结构
杭 州 湾 跨 海 大 桥
是一座横跨中国杭州湾海域的跨海大桥， 跨越整个杭州湾，全长36公里，是世 界上最长的跨海大桥。
桥的形状和结构
浮 桥
桥的形状和结构
1、按照桥的不同结构，桥梁可以分为很 多的类型是。