师范生从教意愿调查报告

合集下载

免费教育师范生终身从教意愿的调查与思考——以西南大学计算机与信息科学学院为例

＿、查结果及分析＿调：
（）查目的一调
教育部直属的６师范院校至今已经招收４届所免费教育师范生（下简称 “ 费师范生 ” ，了了以免）为
（）于高考填报志愿的情况一关高考志愿往往能够反映学生的职业理想和职业信念。调查显示：２学生是以第一志愿报考有１７名
２１０１年５月
师岗位的生力军一他们对教师职业的认同度将直～，接影响他们终身从教的意愿以及个人的未来发展。
本次调查中， “ 百年树人观念的认同 ” “ 教师从对、对是天底下最光荣的职业的认同” 及 “ 否愿意为成以是为优秀的教育家而奋斗终生 ” ３个角度来调查免费师范生对教师职业的认同感。调查显示：４．有３３的学生对 “ 年树人 ” 念非常认同，５．％的学百观有０８生对此观念比较认同；ｌ．的学生非常认同有８４ “ 师是天底下最光荣的职业 ” 有６．的学生比教，１１较认同；３．的学生非常愿意为成为优秀的教有７４育家而奋斗终生，３．的学生比较愿意。可见有６１大部分免费师范生对教师职业有较高的认同度，大部分免费师范生认为教师是光荣和神圣的职业，愿

师范生从教意愿调查报告

师范生从教意愿调查报告一、背景分析“温家宝总理曾经强调：国家将加大对师范院校的改革和扶持力度，把最优秀的学生吸引到师范院校来，把最有才华的学生培养成人民教师，在全社会树立尊师重教的社会风尚。

”师范类毕业生就业状况如何与“把最优秀的学生吸引到师范院校来”密切相关，与作为“关系国家长远发展和子孙后代的大事”的教育密切相关，必须引起我们的足够重视。

中国国务院办公厅曾发布了教育部、财政部、中央编办、人事部《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》。

《办法》明确，从2007年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。

诚然，以上六所师范院校毕业的师范生毕业后将会从事至少十年的教师工作。

那么其它师范院校的师范毕业生没有了协议的保障从事教师工作的前景怎样呢？根据国家人事部的有关统计预测，师范生逐年看好，近年来，在许多专业的毕业生就业相对“吃紧”的情况下，全国的师范类毕业生都呈现出可喜局面。

同時，近年來国家对教育事业的大力投入使得教育事业发展迅速，更是給师范毕业生帶來广阔的就业场值得一提的是，近年來民办、职业学校兴起，使得师范类毕业生也有更大的选择余地。

但是，从发展的趋势来看，今后报考师范的竞争肯定会比以往更加激烈，再加上各地教育部门都已经向社会进行了教师资格证的考试，全国师范类毕业生就业容易也是相对而言的，在若干年后，也将會出現供大于求的局面。

即使現在也不是所有的师范毕业生都能保证就业，尽管不少专业在农村、贫困地区的学校相当紧缺，而在大城市、重点中学却不大容易就业。

在此情况下，很多师范生毕业后并没有选择教师这个职业，师范生就业不对口状况已经成为家常便饭。

面对这种情况，就读师范院校的师范生又会有着怎样的就业倾向呢？他们的从教意又是怎样的呢？二、调查目的1.了解当代师范类专业大学生是否愿意在毕业之后从事教育行业的工作以及他们选择进入师范类专业的原因、影响这种选择的因素2.分析师范生将来的职业走向，为师范教育的培养目标和发展方向提供一些参考。

师范生教育调查报告9篇

师范生教育调查报告9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!师范生教育调查报告9篇下面是本店铺分享的师范生教育调查报告9篇师范生教育调查报告数学，以供借鉴。

师范生调查报告(3篇)

师范生调查报告（3篇）师范生调查报告（精选3篇）师范生调查报告篇1学院______文学院________专业__汉语言文学（师范）学号___ ___姓名_____ _______实习学校_____大学城三中____指导教师_____ ______随着各项实习任务接近尾声，我从实践教学锻炼中对教育工作得到了深刻认识，对以后进入教师岗位起到了关键性作用。

在实践专业课的教育实习和班主任的工作实习过程中，我逐渐提高了对教育的认识，并结合实习认识开展教育实习调查。

俗话说：“磨刀不误砍柴工。

”学习方法是学生取得良好成绩的重要条件。

好的学习方法不仅能使学生的学习有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握所学内容。

作为老师，我们不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确的学习方法。

因此我对所带的初一学生的预习、听课、作业和复习等学习环节进行了调查，并将他们的学习方法与刚进行的半期考试联系起来分析，试图找出学习方法与学习成绩之间的关系。

一、调查目的1、了解初一学生学习方法的现状。

2、分析初一学生学习方法的差异。

3、寻求初一学生学习方法与学习效率之间的关系。

二、调查对象大学城三中初一5班和初一8班所有同学和部分初一其他班级同学。

三、调查方法和步骤调查采取问卷和问答法。

问卷采用学生问卷。

问答法由实验教师对参与调研的初一学生进行随机抽样，并与他们分别进行谈话。

并结合他们的作业以及考试成绩进行分析。

四、调查结果与分析（一）预习情况、方法预习对于新课的学习是非常重要，也体现了学生自学能力。

调查结果显示，大多数学生没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%，而自觉预习的学生只占25%。

而大多数学生的预习质量并不高，很多人只是简单地把课本看一遍，通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则更少。

以上结果都表明，刚进入中学校园的初一孩子对于预习的重视程度还不够。

师范生从教意愿调查

第五部分个人知识和能力的提高与收获个人学习、一、个人学习、知识的获得方面 1、专业知识的学习方面 2、其他专业知识的学习方面。二、锻炼提高个人能力、实践方面锻炼提高个人能力、 1、参加教师技能锻炼的次数多，收获大，对教师行业的感触多、体会深刻，教师实践能力得到提升，对从教的意愿越强烈。 2、除教学技能锻炼的其他锻炼社交能力、管理组织能力、口才、创新等能力的活动，提高学生的综合素质
返回
你对所在专业对你的培养是否满意
80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 满意 19.28%
68.67%
12.05% 一般不满意
本题共有83种选择，其中选择“满意”的有16种，占总选择数的19.28%；选择“一般”的有57种，占总选择数的 68.67%；选择“不满意”的有10种，占总选择数的 12.05%。
五、原因剖析
第一部分进入师范专业的途径一、进入专业的途径是自愿填报，从教意愿比较强。二、被调剂进入师范专业的学生，对教师行业缺少兴趣。第二部分师范生的就业前景一、选择教师行业 1、师范生从事的职业面狭窄一般都是教师 2、教师行业的有利因素：教师的社会地位比较高；工作环境相对稳定；福利待遇比较高；工作时间较短而且稳定；收入情况较为乐观；国家对教师的重视程度增加。二、不选择从事师范行业 1.师范类毕业生竞争也日趋激烈 2、教师行业的弊端：发展空间狭小，局限于教师行业，转向其他行业的可能性小，自我提升空间小；国家对教育行业的投入落后于国际平均水平，教育行业欠发达；收入难达到高收入阶层；职业较为缺乏挑战创新。
返回
所在专业的就业前景 4% 20% 8%
68%
乐观
一般
不容乐观
不知道，无所谓

师范生教育调查报告(七篇)

师范生教育调查报告(七篇)2023年4月19日1.前言学校简介：3月23日至4月17日，我在某某中学度过了我一个月左右的校外实习生涯。

某某中学位于某某市黄河路宣庆小区院内，是一所公立小区初中。

学校拥有一支思想过硬，业务精良的教师队伍。

学校现有任课教师67人，其中高级教师28人。

实习概况：我这一个月的实习内容包括两个方面。

一是作为一名英语教师的教育实习，二是作为一名班级管理者的工作实习。

在这一个月左右的时间里，我积极认真地工作，虚心向实习所在办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。

同时我还利用这一个月时间作了一番调查，这个调查是针对英语这门课在市公立初中当下的教学情况的。

经过调查研究，我对当下英语教学状况有了初步了解，为深化教学探索实施素质教育的新路子提供了客观依据。

2.调查目的和方法抽样调查。

以我实习所在英语组六年级到八年级英语教师为主要调查对象。

2023年4月19日3.调查发现与分析3.1从英语教师的自身、教学等方面探究现今初中英语教学现状2023年4月19日有自己初步的理解和看法。

在作业要求方面，初中英语老师能够说是非常严格，这是为了让学生养成良好学习习惯，以后能更好地适应更高年级的要求。

3.2从学生角度探究现今初中英语发展现状2023年4月19日比较差，到了新鲜的地方就交头接耳，导致课堂纪律难以维持，教学效果不是很好。

初中生也很想得到老师的肯定与关注。

正因如此，当一个称职的老师就必须学会抓住适当时机夸奖她们，尽量用表扬来鞭策她们进步。

当然也不能全靠表扬，在行为习惯调整方面，批评和惩罚也很重要，否则无法引起她们的重视，甚至会让她们产生老师不足惧的想法。

调查中，初中生最喜欢的是贴近她们思想的老师，她们会寻找老师和她们的共同喜好，如果共同喜好多，她们就会比较亲近这个老师；反之，则会比较生疏。

每个孩子都是想经过自己的途径引起老师注意，用的方法可能让老师喜欢，也有可能会让老师产生讨厌的情绪。

后者的后果是她们始料未及的，能够说每个孩子的行动出发点都是好的，但看老师如何对待它。

师范生乡村从教意愿实践探索与研究

师范生乡村从教意愿实践探索与研究作者：张敏敏武玥来源：《河南教育（教师教育）》2024年第05期加强师范生教师教育，尤其是加强师范生乡村从教意愿与提升师范生乡村从教能力，是全面促进乡村教育振兴与发展的关键。

然而，乡村教师数量不足、综合素质不高、教师队伍发展相对落后，制约了教育的高质量发展。

持续关注师范生教师教育培养，尤其关注师范生乡村从教意愿，提升师范生乡村从教能力，持续培养一批批“下得去、教得好、留得住、能发展”的乡村教师，具有重要意义。

一、研究对象与方法本研究采取样本抽样法，以河南省内本科及专科院校中的师范专业学生为调查对象，受访对象来自河南东部、中部和西部的部分师范院校，样本数量充足，类型丰富。

课题组通过“问卷星”调查平台进行问卷调查，共获得有效问卷550份，并对问卷进行编号整理。

除了调查对象基本信息，问卷单选题均采用李克特5点量表进行。

之后，课题组采用SPSS软件进行t检验、方差分析、多重比较和非参数检验，来分析处理调查数据。

有效样本比例情况：学校类型（本科高校67.90%、专科院校32.10%），性别（男生8.50%、女生91.50%），家庭来源地（城市17.58%、县镇28.77%、乡村53.65%）。

同时，课题组通过设置半结构式的访谈提纲，围绕问卷的核心问题开展具有针对性的访谈，以全面了解河南省师范生乡村从教意愿、乡村从教能力、师范生培养中遇到的现实困难及政策建议等。

二、研究结果（一）师范生乡村从教意愿结果分析显示，师范生在总体结构上呈现出乡村从教意愿水平偏低的现状。

其中，仅有6.39%的学生表示非常愿意去乡村从教，35.45%的学生选择比较愿意，21.64%的学生选择不太愿意或非常不愿意。

从统计结果来看，当前师范生乡村从教意愿总体水平不高，36.52%的师范生处于不确定的矛盾状态。

如果加大政策支持与师范生乡村教育情怀培养力度，这部分处于矛盾状态的师范生将成为积极推动师范生乡村从教的潜在群体。

师范生报告调查报告(3篇)

师范生报告调查报告（3篇）师范生报告调查报告（通用3篇）师范生报告调查报告篇1调查时间：20__年3月5日调查地点：调查对象：__老师调查方法：调查人：我：师范生现在的就业情况是？师：看你要在什么学校教书，在好的学校就业率就比较低，特别是城市里的小学基本上是满员，要是去农村，那还是比较明朗的。

我：那要去你学校教书呢？师：可能会比较难点，因为现在好象没有缺少教师，不过还是有几个实习老师在教4年级的语文。

我：哦```那怎样才能去你们学校教书，有哪些要求？师：1、须具有本科以上学历，应聘者所学专业必须与所任教学科对口。

2、取得小学教师资格证书、普通话等级证书，计算机等级一级以上。

3、热爱教育事业，师德高尚，身体健康，相貌端正，年龄45周岁以下。

4、从事教育教学工作多年的特级、高级教师；省、市级骨干教师；学科带头人等，其学历、年龄可适当放宽。

每个学校基本都是这些要求的。

我：哦```看来我要努力啊！师：恩，要学好知识，要知道现在在学校不学，以后可是要靠自己学，而且以后你都是一名老师了，很难有时间学的。

我：哦，我知道，上一次在托教，我领教过了，在课堂上遇到问题，真的是头脑一片空白，问别人又觉得蛮丢人的，不问自己又不懂，只会耽误到学生。

师：什么时候的事？怎么不问我？我：那是我第二学年的暑期，在那里教书，那时你不在那。

师：哦，以后遇到问题一定要问，我也是经常请教其他老师的。

我：恩，我现在不是就有很多问题问你吖！师：那你有什么就问吧，能回答得上的，我尽量回答。

我：你上次说‘就任一个班级，一定要在最短的时间内，把班级里的学生和他们的姓名对上号，并且记住。

’这些我都记下来了，那还有什么管理班级的方法技巧么？师：管理班级的方法有很多，有些需要老师自创，特别是针对不同的学生要用不同的`管理方法。

比较使用的方法有：教师在上课铃响后不急于讲课，而是用几秒钟的时间，环顾全班，示意学生集中注意力几如学习状态。

这种短暂的沉默也常用于治理涣散的课堂气氛，教师略带生气的眼光能制止一些不守纪律学生。

关于师范生教育调查报告经典优质范文3篇

关于师范生教育调查报告经典优质范文3篇师范生教育调查报告1学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。

一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握各科内容。

同样，学习方法对教师而言也同样重要，教师不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确的学习方法。

因此，我的实习内容不仅包括专业课的教育实习和班主任的工作实习，而且我还在实习期间对我所在的学校的中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了一次深入的调查。

重要的调查形式是采用口头问卷和访谈，同时我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况，在此我介绍一下自己的调查的结果。

一、调查目的1.了解学生目前的学习状况2.分析学生学习效果产生差异的原因3.找出改善这种差异的方法二、调查对象及其方式本次调查主要是对__四中的全体师生进行的走访调查和部分抽查问答的方式，并在重点班选出几名优等生，普通班选出几名中等生和困难生进行问答。

三、调查结果（一）预习情况、方法众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学能力的方式之一。

经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中老师要求预习和想起来就预习的学生大约占45%，老师要求也不预习的占30%，而自觉预习的学生只占25%，大多数学生学习也只是把课本看一遍，而真正通过预习发现问题并找出课本的重点和难点的学生则很少。

有的优等生预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生大多是看一遍新课内容且只完成老师课前布置的预习任务。

以上结果都表明预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节。

因此，作为教师，我们应该把预习当成培养学生自学能力和总结能力的一个途径，力争改变学生长期形成的死记硬背的学习方法和长期以来应付学习的习惯，从而提高学生的学习效果。

（二）听课情况、方法调查表明，教师讲课枯燥是造成学生听讲注意力不集中的主要因素，要占整体的35%，由于教师讲课的水平普遍不高，不能引起学生足够的兴趣，所以调动不了学生的积极性。

师范生调查报告(合集4篇)

师范生调查报告(合集4篇)师范生，指大中专院校师范类专业同学和毕业生，所修专业属于教育方向，将来的就业目标是到各级各类学校或教育机构从事教学工作，是将来老师的预备者。

方案经济体制下大中专院校的师范生由国家包学费、包安排、有“铁饭碗”和干部身份。

下面是我细心整理的师范生调查报告(合集4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

师范生调查报告120xx年9月1日，我们被分到青龙县九年一贯制学校进行为期半年的顶岗实习，实习工作中我们分别担当的是六七八班级的美术和七班级的英语，在这期间我们乐观地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，争取优异的成果。

同时，我们还发觉了许多问题，因此我们打算做一次深化的调查，是针对同学对英语教与学和课堂教学模式的看法这两方面的状况做下了解。

为了得到同学的真实想法，并能全面、具体地猎取材料，我们不仅只限于我们实习所带班级的调查，而且还跨班级、班级调查，重要的调查的形式是发放调查问卷。

同时，我也乐观地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。

现在，我们报告一下调查的结果。

一、谈谈英语教与学的一些看法1.从老师的角度来谈一下英语教的状况。

我们所在的学校是一所村镇中学，学校规模较小，该校在本县的教学成果也并不抱负，近几年，同学的成果较差，基础薄弱，班里同学水平参差，两极分化严峻。

而且，同学的纪律性较差，自觉性不足，假如气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。

而且同学的自主学习力量差，合作力量欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。

通过调查发觉，现在的英语课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。

许多语文老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学沟通的目的。

调查中发觉现在的同学比较懒，对学习不是很重视，认为基础没打好，怎么也不会，就算努力了也不肯定能取得好成果。

因而，老师让他们回家背英语单词的时候，大多数同学基本上是不看。

上课提问题，同学就像霜打的茄子，都钻到课桌里边去了，老师只能硬着头皮去讲。

我校师范生从教意愿调查报告

我校师范⽣从教意愿调查报告我校师范⽣从教意愿调查研究摘要:百年⼤计，教育为先，教育是⽴国之本，执政之基，⼒量之源，是为国家建设培养⼈才的基础，同时也是促进科技发展,提⾼国民素质，增强民族创新能⼒的基础.教育也关系到国家和民族发展的根本，是促进社会繁荣、经济发展的物质⼒量，教师作为发展教育事业、培养⼈才的主⼒军，承担着教书育⼈、为社会主义建设培养⾼素质⼈才的重任。

近年来,国家对教育有了很⼤程度的重视，教师的福利待遇也在逐步的改善，地位也在不断的提升，因此，越来越多的⾼中毕业⽣在填报志愿时选择了师范专业，据调查显⽰，有41。

5％的⾼中毕业⽣的第⼀志愿是师范专业。

其实，⽬前的师范⽣⼤多都对从事教师职业热情不⾼，甚⾄不愿从事教师职业，近年来，我国⾼等师范院校的数量基本已经满⾜教育师资队伍建设的需求，但是否每⼀个师范⽣都有崇⾼的专业理想、愿意从事教师职业呢？他们是否有坚定的专业信念和远⼤的理想?正是围绕着这些问题,我准备并进⾏了此项调查研究。

关键词: 师范⽣教育从师意向影响因素策略⼀、引⾔：教育关系到国家、社会、民族发展的根本,我国对教育的发展也是越来越关注,近年来,有许多地⽅都得到了国家的教育⽀持，越来越多的新学校拔地⽽起，更多贫困地区的孩⼦都有了上学的机会,教师作为教育的主导者，受到的福利待遇也越来越好了.因此，有更多的⾼中毕业⽣第⼀志愿选择了师范专业,师范⽣的数量远超其它专业学⽣，有些专业⽆⼈问津，导致该专业被取消或渐渐的退出了历史舞台。

师范⽣是否拥有远⼤的专业理想和专业信念，是否有强烈的从教意愿，是否想把⾃⼰的未来献给祖国的教育事业，还是他们也有他们的⽆奈,有着对⼯作机会的追求，他们是否拥有丰富的专业知识,过硬的专业素质，是否能达到作为⼀名优秀的⼈民教师该有的技术和能⼒，这都是本次调查研究所要深深探索的问题。

写此调查研究，旨在探究问题，端正师范⽣的思想，选择最适合⾃⼰的职业，遵从⾃⼰内⼼深处的意愿，提⾼⾃⼰的专业知识和专业技能，努⼒成为⼀名优秀的⼈民教师.学校要严格要求学⽣，提⾼学⽣专业知识,开拓思维,创新教学⽅式，提升学⽣专业素养，⽀持学⽣为教育奉献的做法和⾏为。

教育类师范生调查报告

教育类师范生调查报告本文针对教育类师范生进行调查，旨在了解其对教育领域的关注点、就业情况及对教育改革的看法。

以下是调查结果总结：1. 就业情况：大部分教育类师范生毕业后选择在学校从事教师工作，也有一部分选择从事教育管理、教育咨询等相关工作。

就业率相对较高，但由于在一线教育岗位上的工作压力较大，部分教师对待职业发展的期望有所调整。

2. 关注点：教育类师范生普遍关注教育公平、学生发展以及教育教学方法的改善。

他们认为教育公平是教育领域最重要的问题之一，主张建立更公正的入学制度，提供公平的教育资源。

同时，他们也关注学生综合素质的培养，提倡以学生为中心的教育模式。

此外，一些师范生还对教育教学方法的改进抱有期待，希望能够实现更有效的教学。

3. 教育改革观点：教育类师范生普遍认为现行教育制度存在着问题，需要进行改革。

他们主张减轻学生过重的课业负担，鼓励学生自主发展兴趣爱好。

同时，他们强调教师的角色转变，提出教师应该成为学生的引导者和指导者，培养学生的创新思维和实践能力。

此外，一些师范生也关注教育信息化的发展，认为利用科技手段可以提高教育质量。

4. 培养方案评价：教育类师范生对现行的培养方案持有较为积极的评价。

他们认为师范生的专业知识和实践技能培养较为全面，培养方案注重师范生的专业素养和教育实践能力的培养。

然而，也有一些师范生对培养方案的实施效果提出了一些建议，认为培养方案可以更加灵活，与教育实际情况更贴合。

总之，教育类师范生对教育领域的关注点主要集中在教育公平、学生发展以及教育教学方法的改善上。

他们认为现行教育制度需要进行改革，减轻学生的课业负担，提高教师的角色转变，并关注教育信息化的发展。

教育类师范生普遍对培养方案持有较为积极的评价，但也提出一些改进的建议。

这些调查结果对教育相关机构和政策制定者提供了有益的参考。

师范生调查报告范文

师范生调查报告范文师范生调查报告范文引言：师范生是指接受师范教育培养的学生，他们将来将成为教育事业中的中坚力量。

为了了解师范生的培养状况以及他们对教育事业的态度和期望，我们进行了一次师范生调查。

本报告将就调查结果进行分析和总结。

一、调查目的与方法本次调查旨在了解师范生对教育事业的态度和期望，以及他们在师范教育中的培养状况。

我们采用了问卷调查的方式，通过发放问卷并收集回馈数据来获取相关信息。

二、调查结果1. 师范生的教育理念调查结果显示，大部分师范生认为教育是一项神圣而有意义的事业，他们希望通过自己的努力为学生的成长和发展做出贡献。

同时，他们也强调教育应该注重培养学生的创造力和综合素质，而不仅仅是应试能力。

2. 师范生的专业知识与技能培养调查结果显示，大部分师范生认为师范教育在专业知识和教育技能方面对他们的培养起到了积极的作用。

他们表示在师范教育中学到了丰富的教育理论和实践知识，并且有机会实践运用这些知识。

然而，也有一部分师范生认为师范教育过于理论化，缺乏实践性。

3. 师范生对师范教育的期望调查结果显示，师范生对师范教育有一定的期望。

他们希望师范教育能够更加注重实践能力的培养，提供更多的实践机会和实习经验。

同时，他们也希望师范教育能够更加关注学生的个性发展和创新能力的培养。

4. 师范生对教育事业的期望调查结果显示，大部分师范生对教育事业充满热情和期望。

他们希望能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出贡献。

同时，他们也希望能够在教育事业中有所突破和创新，为教育领域带来新的理念和方法。

三、调查结论通过本次调查，我们可以得出以下结论：1. 师范生普遍认同教育事业的重要性，对其充满热情和期望。

2. 师范教育在专业知识和教育技能培养方面取得了一定的成果，但仍有改进的空间。

3. 师范生对师范教育的期望主要集中在实践能力的培养和个性发展的关注上。

4. 师范生希望能够在教育事业中有所突破和创新，为教育领域带来新的理念和方法。

师范生从教意愿调查报告 10500字

三一文库（）〔师范生从教意愿调查报告 10500字〕师范生从教意愿调查报告一、背景分析“温家宝总理曾经强调：国家将加大对师范院校的改革和扶持力度，把最优秀的学生吸引到师范院校来，把最有才华的学生培养成人民教师，在全社会树立尊师重教的社会风尚。

中国国务院办公厅曾发布了教育部、财政部、中央编办、人事部《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》。

《办法》明确，从20xx年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。

诚然，以上六所师范院校毕业的师范生毕业后将会从事至少十年的教师工作。

即使現在也不是所有的师范毕业生都能保证就业，尽管不少专业在农村、贫困地区的学校相当紧缺，而在大城市、重点中学却不大容易就业。

在此情况下，很多师范生毕业后并没有选择教师这个职业，师范生就业不对口状况已经成为家常便饭。

面对这种情况，就读师范院校的师范生又会有着怎样的就业倾向呢？他们的从教意又是怎样的呢？二、调查目的1. 了解当代师范类专业大学生是否愿意在毕业之后从事教育行业的工作以及他们选择进入师范类专业的原因、影响这种选择的因素2. 分析师范生将来的职业走向，为师范教育的培养目标和发展方向提供一些参考。

师范生教育调查报告

师范生教育调查报告一、引言近年来，师范生教育一直备受关注。

作为培养教师的重要途径，师范生教育的质量直接关系到我国教育事业的发展。

为了了解师范生教育的现状和存在的问题，本次调查组对师范生教育进行了深入的调研。

二、调查目的和方法本次调查旨在了解师范生对教育的态度、教育教学理念的培养、实践机会等方面的情况。

本次调查采用问卷调查的方法，共发放问卷250份，有效回收205份。

三、调查结果分析1.师范生对教育的态度调查结果显示，大部分师范生看重教育事业，认为教育是一份有意义的工作。

80%的师范生认为教育是一种奉献和责任。

他们对培养学生的兴趣、信心和热情都很高。

2.教育教学理念的培养调查结果显示，师范生对教育教学理念的培养较为满意。

85%的师范生表示，在课程设置方面，学校注重理论与实践的结合，注重培养学生的教育教学思维和创新能力。

3.实践机会调查结果显示，师范生对实践机会有一定的期待。

60%的师范生认为当前的实践机会还不够丰富，希望学校能增加实践环节，并提供更多的教学实习机会。

他们认为实践经验对于成为一名优秀教师非常重要。

四、问题分析1.理论与实践结合不够紧密调查结果显示，部分师范生认为理论与实践结合不够紧密。

学校在教学内容设置方面还存在一定的问题，偏重于理论知识的传授，而实际操作的机会相对较少。

这不利于师范生培养教育教学能力。

2.实践机会不足调查结果显示，部分师范生认为实践机会不足。

学校在教学实习安排等方面存在问题。

教育实践是培养师范生专业能力的重要环节，当前实践机会的不足会影响师范生的教育教学水平。

五、改进建议1.加强理论与实践的结合学校应当加强对师范生的教育教学能力培养，注重理论与实践的结合。

可以增加实践教学的课程设置，增加实验、实习、教学实践等教学环节，提供更多的实践机会。

2.完善实践机会学校应当加强与教育机构的合作，增加实践机会。

可以与中小学签订合作协议，提供师范生的教学实习岗位，并建立良好的师范生教育实践基地，提供更多的实践机会。

关于免费师范生从教意愿的调查研究

2014.10一、引言温家宝总理在第十届全国人民地表大会上所做的政府工作报告中明确提出：“在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，建立相应的制度”。

之后北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学六所大学作为试点学校率先实施了免费师范生教育，这意味着在我国终止了十年的师范生免费教育重新返回了大学校园。

此后，免费师范生成为了教育战线乃至全社会都广泛关注的焦点之一，在各界引起了广泛的讨论：国家下定决心采取这一优惠措施的主要目的是“让最优秀的人当老师，培养一批优秀教师”,这充分体现了党中央、国务院对加强教师队伍建设和发展师范教育的高度重视。

采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。

然而，上述目的的实现并非易事。

师范生免费教育是一项系统工程，既需要国家出台并进一步完善相关的政策制度，又需要量身打造有效的教师教育培养体系，以确保免费师范生在履行自身从教义务的同时，能够建立起长期从教、终身从教的理想信念，实现从新手到专家乃至教育家的不断超越。

为此，本文就免费师范生的从教意愿及相关影响因素华中师范大学开展调查研究，并根据调查结果提出了相应的政策建议。

二、调查对象与调查方法研究采取问卷调查法，编制的《免费师范生从教意愿调查问卷》由基本信息、事实调查、和相关知识三部分组成，对象为华中师范大学的免费师范生，此次调查共发放350份调查问卷，回收有效调查问卷339份，除个别缺失的信息外，在有效调查对象中，男生占33.92%，女生占66.08%；文科生占61.65%，理科学生占35.4%，艺体学生，城市生源学生占27.14%，乡镇或农村生源学生占72.86%。

调查对象的成分和结构基本代表了该校免费师范生的总体特征。

本调关于免费师范生从教意愿的调查研究梁淼王雪沁内容摘要：本文通过问卷调查的形式，以华中师范大学为例，就免费师范生从教意愿的相关情况进行了调查和研究。

师范生调查报告

师范生调查报告引言师范生是指在大学期间专门接受教育学及相关专业理论和实践培养的学生。

他们将来将担任教育工作，为社会培养合格的教师。

为了解师范生在培养过程中所面临的问题以及他们对教育事业的态度和期望，我们进行了一项师范生调查。

本报告旨在总结调查结果，并提供有关解决问题和改进教育培养方案的建议。

调查方法我们采用了问卷调查的方法，通过在教育学院的师范生中发放纸质问卷和在线调查表的方式，收集了相关数据。

问卷包括开放式和封闭式问题，涵盖了师范生的个人信息、学习情况、实习经验、对教育工作的看法和期望等内容。

我们总共收到了200份有效问卷。

调查结果师范生的基本情况根据调查结果显示，被调查的师范生中，男性占40%，女性占60%。

年龄分布主要集中在18至22岁之间。

调查对象大多数来自城市，占75%，农村占25%。

学习情况对于师范生的学习情况，调查显示，大部分师范生对教育学理论课程的满意度较高，占60%。

然而，对于实践课程的满意度稍低，只有45%的师范生表示满意。

调查还发现，80%的师范生希望增加实践课程的学习时间，以提高自己的实践经验。

实习经验调查结果显示，师范生的实习经验对其职业发展至关重要。

大多数师范生表示对实习有一定的了解和经验，但同时也有一部分师范生对实习过程中的指导不够满意。

调查还发现，60%的师范生认为实习经验对他们的教育工作有很大的帮助，可以提升他们的专业能力和教学水平。

对教育工作的看法和期望在调查中，我们询问了师范生对教育工作的看法和期望。

结果显示，大多数师范生对自己未来从事教育工作感到满意，并认为这是一份有意义的职业。

他们希望能够对学生产生积极的影响，并为教育事业作出贡献。

此外，师范生还表达了对教育制度改革和教师待遇改善的希望，认为这些改变有助于提高教育质量和教师的职业发展。

结论与建议根据对师范生的调查结果，我们得出以下结论和建议： - 教育学院应该加强实践课程的设置和教学质量，满足师范生对实践经验的需求，提高他们的职业能力。

师范学生教师职业意向调查报告

目录一、调查背景与目的 (2)二、调查时间 (2)三、调查对象 (3)四、调查内容 (3)五、调查方法 (3)六、文献回顾 (4)七、调查结果与分析 (8)（一）较低年级更多人有意愿从事教师职业 (8)（二）近40%的非师范专业学生愿意从事教师职业 (9)（三）不到一半学生认为教师工资与工资期望相称 (10)（四）大多数学生觉得教师职业有意义 (12)（五）学生的性格与学生的教师意向密切相关 (14)（六）家庭经济上、态度上的支持，是选择教师职业的基础 (15)（七）教师职业本身发展空间不大，前景不好，影响学生教师职业意向 (16)（八）大部分人认为学生对老师的尊重在下降 (19)八、讨论与建议 (20)九、小结 (22)附件 (24)师范院校学生教师职业意向调查——以华南师范大学为例摘要：为能够客观地了解师范院校学生教师职业意向的状况及其影响因素，从中探究社会、家庭状况、学校教育对大学生教师职业意向的影响，同时针对在社会、家庭、学校存在的问题，提出一些可行性的建议和措施，为师范院校培养教师方向提供可参考资料。

本小组开展了关于师范院校学生教师职业意向的调查。

此次调查有以下发现：1.低年级比高年级更愿意从事教师职业；2.在教师待遇方面，不到一半的人认为教师工作与自身工资期望相称；3.家庭在学生教师职业意向方面起着重要作用；4.大部分人认为教师受到的尊重在下降。

本调研小组认为，解决上述问题还需要国家政策的支持，需要学校学院以及学生自身共同努力。

关键词：教师职业意向师范生教师职业态度教师地位一、调查背景与目的随着经济的发展和社会的进步，教育越来越受到人们的重视，而教师是教育的主体，是教育的实施着，在教育中起着关键的作用。

但教师不论在工资待遇或是社会地位都处于较低的位置。

近年来，教师的待遇和社会地位越来越受到重视。

2009年9月4日，中央政治局常委、国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研。

他说，国家从今年起对义务教育阶段教师实行绩效工资，保证教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。

师范生教育实习调查报告

师范生教育实习调查报告师范生教育实习调查报告在人们越来越注重自身素养的今天，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的师范生教育实习调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

师范生教育实习调查报告1我于20xx年xx月xx日，被分到宝鸡斗鸡中学进行为期六个星期的教育实习，在这期间我用心地发奋地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。

同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对数学这门课而言的。

为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮忙。

一、调查概况为了全面、详细地获取材料，我不仅仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。

重要的调查的形式是发放调查问卷。

同时，我也用心地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解状况。

在此，我说一下自我的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于咱们实习生来说，是一次真正好处上的体验和感受，而不仅仅仅是以前从理论上的认识。

期望我的认识能对自我以后的工作有些效果。

二、调查的具体目标和方法1、小学生的学习心理现状2、当前小学生的学习心理特点3、当前小学生的学习心理成因及对策学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习、学习需求和学习目的四个。

共发问卷80份，回收问卷70份，接近理想的高效样本数。

三、调查结果1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。

首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。

经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。

经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。

这证明小学语文教师普遍文凭不高。

另外，有些人的普通话不算很标准。