幼儿园小班数学优秀教案《小猴的袜子店》含反思

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幼儿园小班数学优秀教案《小猴的袜子店》及教学反思（5篇模版）

幼儿园小班数学优秀教案《小猴的袜子店》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园小班数学优秀教案《小猴的袜子店》及教学反思小班数学优秀教案《小猴的袜子店》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿大胆表达自己生活中的经验，尝试自己整理袜子，感知袜子的不同特征，初步形成“双”的概念，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园小班数学优秀《小猴的袜子店》含反思教案吧。

【活动目标】1、感知袜子的不同特征，初步形成“双”的概念。

2、大胆表达自己生活中的经验，尝试自己整理袜子。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、让孩子们能正确判断数量。

【活动准备】背景图、架子、袜子若干。

【活动过程】一、看一看：1、小猴聪聪开了一家商店，我们一起去看看它开的是什么商店。

(袜子店)2、商店里袜子可真多呀，它们有什么不一样?小结：原来这么多的袜子大小不一样、颜色一样，图案也不一样，真漂亮。

二、比一比：1、聪聪的店里有这么多漂亮的袜子却没有一个人来买袜子，你们猜是为什么呢?小结：原来袜子是一只一只的，这么多的袜子它们的图案、大小、颜色都不一样所以没有人买。

2、原来袜子要两只的，我们来找找袜子的好朋友吧。

①颜色、大小相同②颜色、大小、图案相同3、这样是一双了吗?为什么?小结：原来两只大小一样，颜色一样，图案一样的袜子才是一双袜子。

三、找一找：1、聪聪店的仓库里还有很多袜子，老师都把它们带来了，请你拿出小椅子下面袜子，到桌子上找到它的好朋友，配成一双，放到小猴的店里去卖，好吗?2、幼儿操作，并将找到的一双袜子夹在“货架”上。

3、看看这些袜子都找对了吗?你是怎么找的?小结：找到两只大小、颜色、图案都一样的袜子，就可以成为一双袜子。

你们真棒，都找对了，这下小猴的生意一定会好起来的。

教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。

因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。

小猴开商店小班数学教案

小猴开商店小班数学教案一、教学目标：1. 学生能够认识和熟练运用数字1-10。

2. 学生能够用具体物品来表示数字，并进行简单的加法和减法运算。

3. 学生能够理解货币的概念，并能够进行简单的货币计算。

4. 学生能够培养团队合作、分工合作和计划实施的能力。

二、教学准备：1. 小猴开商店的故事书。

2. 数字卡片1-10，各种水果、蔬菜、糖果等物品。

3. 钱币（硬币和纸币）。

三、教学过程：1. 导入：教师先给学生讲述一个有关小猴开商店的故事，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 学习数字：教师出示数字卡片1-10，让学生辨认并读出数字，用具体物品展示相应的数量。

例如，出示数字3的卡片，然后让学生拿出三个苹果，并说出“三个苹果”。

3. 加法运算：引导学生进行简单的加法运算，例如：教师出示数字3和数字4的卡片，让学生用具体物品进行相加操作，然后说出结果“七”。

4. 减法运算：引导学生进行简单的减法运算，例如：教师出示数字5和数字2的卡片，让学生用具体物品进行相减操作，然后说出结果“三”。

5. 货币计算：教师出示一些货币（硬币和纸币），让学生认识不同面额的货币，并进行简单的计算练习。

例如：教师出示一张5元的纸币和一枚2元的硬币，让学生计算并说出结果“七元”。

6. 小猴开商店游戏：将学生分成小组，每个小组有一位小猴和数个顾客。

小猴负责出售物品，顾客负责购买物品。

教师为每个小组提供一些水果、蔬菜和糖果，并给每个小组一些货币。

小猴和顾客按照每个人的任务进行交流和合作，完成购买和找零的操作。

7. 总结：教师带领学生回顾整个学习过程，总结数字的认识与运用，加法和减法运算的方法，以及货币计算的技巧。

鼓励学生互相分享自己的心得体会。

四、教学延伸：1. 让学生设计自己的商店并制作相应的标识和物品，进行角色扮演。

2. 引入更复杂的加法和减法运算，并进行更多的货币计算练习。

3. 教师可以提供一些购物清单给学生，让他们完成相应的购买和计算任务。

幼儿园小班教案：小猴的袜子店

幼儿园小班课程计划：小猴子的袜子店
[活动]
1.了解袜子的不同特征,并初步形成“双重”的概念.
2.大胆表达自己的人生经历,并尝试组织自己的袜子.
[活动准备]
背景图片,架子和袜子.
【活动程序】
首先,看看：
小猴子聪聪开了一家商店,我们去看看它开了什么店. （袜子店）商店里有很多袜子.有什么区别？
总结：事实证明,这么多袜子的尺寸不一样,颜色一致,图案也不同,那么美观.
第二,比一个比例：
聪聪的商店有很多漂亮的袜子,但没有人会买袜子.你为什么猜到为什么？
简介：原来的袜子是一个接一个.这么多袜子有不同的图案,尺寸和颜色,所以没有人买它们.
2,原来的袜子需要两个,让我们找一个袜子的好朋友.
1种颜色,相同尺寸
2颜色,大小和图案是相同的
这是一对吗？为什么？
简介：事实证明,相同尺寸,相同颜色和相同图案的两只袜子是一双袜子.
三,找一个发现：
聪聪的仓库里有很多袜子.老师带来了他们.请把小袜子下的袜子拿出来,找到桌上的好朋友,将它们搭配成一对,然后把它们放在猴子的商店里.去卖,好吗？
2,孩子操作,并会在'架子'上找到一双袜子.
3.看看这些袜子是否合适？你是怎样找到它的？
总结：找到两个尺寸,颜色和图案相同的袜子,就可以成为一双袜子.你很棒,你是对的,猴子的生意肯定会更好.
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幼儿园小班数学教案《小猴的袜子店》含反思

幼儿园小班数学教案《小猴的袜子店》课程背景本次课程针对幼儿园小班教学，主题为数学，话题为“数目和数量”，课程时间预计40分钟左右。

《小猴的袜子店》是课本中的一个故事，内容简单易懂，适合小班幼儿园使用。

教学目标1.认识数字1、2、3，掌握其数量关系；2.能够正确计数；3.通过游戏增强学生对数字的理解。

教学内容1.看故事《小猴的袜子店》–在故事中介绍购买袜子的数量，让学生了解数字1、2、3的数量差异。

2.数字认识游戏–老师准备数字卡片1、2、3，每组三人，要求每个小组安排一个负责人，负责人拿到数字卡片后，做出相应的数量动作，让组员们认识编号和数量之间的关系。

3.数量计数游戏–老师准备5个红豆和一些小碗，让学生进行数量计数游戏。

由老师随机放置红豆在小碗中，让学生数出其中红豆的数目。

教学步骤1.老师通过故事情境向学生介绍1、2、3的数量关系；2.老师与学生开展数字认识游戏，让学生进一步认识每个数字的数量；3.老师与学生开展数量计数游戏，让学生通过计数练习巩固所学数字知识；4.最后老师对以上知识进行总结，并巩固概念。

反思本次数学教学课程中，我们通过《小猴的袜子店》故事情境以及数字游戏的方式向学生展示了1、2、3的数量关系。

游戏的形式激发了幼儿的兴趣和好奇心，提高了他们的参与度和学习意愿。

在教学过程中，学生表现出极高的活跃性和自信心。

但教学过程也有值得注意的地方。

其中老师过于依赖课本，导致教学内容单一，缺少足够的开创性。

同时教学场地和教具也有待改进，环境不够友好和互动。

在今后的教学中，老师将加强教材外拓，打造丰富有趣的教学内容，同时也会注意学生的参与度和反馈，制造有利的教学环境，营造一种积极、乐观、自主的学习氛围。

幼儿园小班小猴的袜子店教案

一、教学目标：1. 帮助幼儿认识各种颜色和图案的袜子。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 提高幼儿的动手能力，学会自己穿袜子。

4. 培养幼儿的社交能力，学会与同伴分享和交换物品。

二、教学内容：1. 学习识别不同颜色和图案的袜子。

2. 通过故事引导幼儿学会自己穿袜子。

3. 进行穿袜子比赛，提高幼儿的动手能力。

4. 进行袜子交换活动，培养幼儿的社交能力。

三、教学准备：1. 准备颜色和图案各异的袜子若干双。

2. 准备一本关于小猴袜子店的故事书。

3. 准备穿袜子的道具，如椅子、桌子等。

4. 准备音乐播放设备。

四、教学过程：1. 引入：教师拿出故事书，引导幼儿观察封面，引起幼儿对小猴袜子店的兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述《小猴的袜子店》的故事，引导幼儿认识各种颜色和图案的袜子。

3. 观察袜子：教师展示不同颜色和图案的袜子，引导幼儿观察并说出袜子的颜色和图案。

4. 穿袜子比赛：教师组织幼儿进行穿袜子比赛，比一比谁穿得最快、最正确。

5. 袜子交换活动：教师引导幼儿将自己穿过的袜子与同伴进行交换，培养幼儿的分享和交换意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在穿袜子比赛中的表现，评价幼儿的动手能力。

2. 观察幼儿在袜子交换活动中的表现，评价幼儿的社交能力。

3. 收集幼儿在课堂上的回答和表现，评价幼儿对颜色和图案的认知。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子提供练习穿袜子的机会，加强幼儿的动手能力培养。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置一个“袜子角”，让幼儿在自由活动时间自由选择袜子进行穿脱练习。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何。

2. 思考如何改进教学方法，使其更符合幼儿的认知发展水平和兴趣。

八、教学拓展：1. 故事续编：教师与幼儿一起讨论小猴袜子店的故事后续，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

2. 绘画活动：教师组织幼儿画出自己喜欢的袜子图案，提高幼儿的美术表达能力。

幼儿园小班小猴的袜子店教案

幼儿园小班《小猴的袜子店》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。

2. 学会用适当的语言描述袜子的特征，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的社交能力，学会与他人分享和合作。

4. 培养幼儿的审美观，激发幼儿对色彩和图案的兴趣。

二、教学内容：1. 故事《小猴的袜子店》的阅读与理解。

2. 袜子的特征描述。

3. 色彩和图案的认识。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猴的袜子店》。

2. 各种颜色和图案的袜子样品。

3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察教室里的袜子样品，引导他们说出袜子的特征，如颜色、图案等。

2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述《小猴的袜子店》的故事，让孩子们了解故事情节和角色。

3. 故事讨论：提问孩子们对故事的理解，引导他们描述故事中袜子的特征，培养孩子们的观察力和想象力。

4. 实践活动：让孩子们选择自己喜欢的颜色和图案，用画笔在画纸上绘制属于自己的袜子。

5. 分享与展示：鼓励孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

五、教学评价：1. 观察孩子们在实践活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和袜子特征的描述能力。

2. 评价孩子们在绘画过程中的创意和审美观。

3. 关注孩子们在分享和展示作品时的表现，评估他们的社交能力和自信心。

六、教学延伸：1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们分别扮演故事中的小猴、顾客等角色，表演故事情节，增强孩子们对故事的理解和记忆。

2. 开展一次“袜子时装秀”活动，让孩子们将自己绘制的袜子作品穿在模特身上，进行走秀展示，培养孩子们的创新意识和审美观。

七、家园共育：1. 家长可以与孩子一起收集各种颜色和图案的袜子，让孩子观察和描述袜子的特征，增进亲子间的互动。

2. 家长可以鼓励孩子在家中尝试自己绘制袜子，培养孩子的动手能力和创造力。

八、教学反思：在教学过程中，教师应关注孩子们的反应和参与程度，根据实际情况调整教学内容和方式，以满足不同孩子的学习需求。

幼儿故事小猴开商店教案反思

幼儿故事小猴开商店教案反思教案标题：幼儿故事《小猴开商店》教案反思教案目标：1. 帮助幼儿理解故事情节和主题。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力。

3. 促进幼儿的社交技能和合作精神。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学重点：1. 理解故事情节和主题。

2. 使用适当的语言表达故事内容。

3. 通过角色扮演和游戏活动培养幼儿的社交技能。

教学准备：1. 幼儿故事《小猴开商店》的故事书。

2. 与故事相关的图片或绘画。

3. 角色扮演的服装和道具。

4. 游戏活动所需的材料。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾前一堂课学习的内容，即《小猴开商店》的故事情节和主题。

- 提问幼儿关于故事的问题，例如“小猴为什么要开商店？”、“他是如何帮助其他动物的？”等等。

2. 故事再现（10分钟）- 教师再次讲述《小猴开商店》的故事，可以辅以相关的图片或绘画。

- 引导幼儿参与讲述故事，鼓励他们用自己的语言表达故事情节和角色。

3. 角色扮演（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，如小猴、大象、狮子等等。

- 提供相应的服装和道具，让幼儿根据故事情节进行角色扮演。

- 引导幼儿通过角色扮演，体验故事中的情节和角色之间的互动。

4. 游戏活动（15分钟）- 设计一个与《小猴开商店》故事相关的游戏活动，如“找物品”游戏。

- 将一些与故事中商店物品相关的图片或卡片放在教室的不同角落。

- 引导幼儿按照故事情节的顺序，找到并收集相应的物品。

- 鼓励幼儿在游戏过程中进行合作和交流。

5. 总结（5分钟）- 引导幼儿回顾整个教学过程，总结故事的主题和重要的教学内容。

- 鼓励幼儿分享自己的观点和感受，提出问题并进行讨论。

教案反思：本节课通过多种教学活动形式，如故事再现、角色扮演和游戏活动，帮助幼儿更好地理解和表达《小猴开商店》故事的内容。

教案设计注重培养幼儿的语言表达能力、社交技能和想象力，使他们能够通过角色扮演和游戏活动体验故事中的情节和角色之间的互动。

中班数学《小猴超市》教学反思

中班数学《小猴超市》教学反思小猴逛超市教学反思爱吃零食的小猴教学反思整个活动从调整到实施，从中挖掘出了很多的东西，活动的效果也让人很满意。

幼儿的操作能力相较于上学期有了一定的提高，特别是在独立数数并记录上，都能用数字或者点点清晰的记录。

只有个别幼儿点得不是特别清楚，但在老师的引导下也能很好地作起点标识并数数。

而孩子们做标识的方法都是各有创意，让我吃惊不已。

通过这次活动，我更加确定了游戏在数学活动的有效性，也为之后的数学教学提供了方向。

学前班语言《谁和谁是好朋友》小猴卖o教学反思各个学校略有不同，但基本如下：语言：乐意与人交谈，讲话有礼貌。

能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。

能清楚地说出自己想说的事。

喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。

会说普通话。

数学：对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

会用适当的方法表达在数学活动中的探索过程和结果，能主动与同伴交流和讨论。

学习用简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题。

学习10以内的加减，认识加号、减号和等号，理解加法、减法的意义，正确书写10以内的数字及加、减式题的运算。

能在教师引导下，解答日常生活中的一些简单加减运算问题。

健康：身体健康、能较好地适应环境。

蒙氏数学中班上册《小猴子开商店》教学反思1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。

活动重点：会说儿歌。

活动难点：能说准量词。

活动准备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份活动过程：一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。

（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。

小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

（师出场）：哇小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。

袜子商店幼儿园教案设计

袜子商店幼儿园教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园课程教材《数学认知》第二章第四节“分类与比较”。

具体内容包括：1. 学习通过观察、比较袜子的颜色、图案、大小等特征进行分类；2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和手眼协调能力；3. 培养幼儿的集体合作意识和分享精神。

二、教学目标1. 能让幼儿通过观察、比较，学会按照袜子的颜色、图案、大小等特征进行分类。

2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识和分享精神。

三、教学难点与重点重点：学会按照袜子的颜色、图案、大小等特征进行分类。

难点：培养幼儿的观察能力、比较能力和手眼协调能力。

四、教具与学具准备教具：袜子若干双，颜色、图案、大小各不相同；分类卡片；贴纸。

学具：每个幼儿准备一双袜子，颜色、图案、大小各异。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去袜子商店，让幼儿自己挑选一双喜欢的袜子。

回来后，让幼儿向大家展示自己挑选的袜子，并说出挑选的理由。

2. 观察与比较（5分钟）教师出示一些袜子，让幼儿观察并比较袜子的颜色、图案、大小等特征。

然后，教师邀请幼儿分享自己的观察结果。

3. 分类游戏（5分钟）教师发放分类卡片，让幼儿根据卡片上的提示，将袜子进行分类。

分类完成后，教师检查分类结果，并对幼儿进行表扬。

4. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组有一双袜子。

让幼儿共同完成将袜子分类的任务。

完成后，每组派代表分享分类结果。

5. 贴纸奖励（5分钟）教师为每位幼儿准备了一些贴纸，根据幼儿在课堂上的表现，给予贴纸奖励。

六、板书设计板书内容包括：袜子、颜色、图案、大小、分类。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，将家里的袜子进行分类，并拍下照片，明天带来和大家分享。

答案：幼儿根据自己的观察，将家里的袜子按照颜色、图案、大小等特征进行分类。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让幼儿在家里继续进行分类实践活动，如将玩具、书籍等进行分类。

幼儿园小班数学优秀教案《小猴的袜子店》

幼儿园小班数学优秀教案《小猴的袜子店》教案名称：小班数学优秀教案《小猴的袜子店》教学目标：1.引导幼儿认识数字1-10，并能正确说出数字的顺序。

2.通过游戏的方式培养幼儿对数目数量的感知能力。

3.培养幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力。

教学准备：1.小猴的袜子店的卡片或图片。

2.足够数量的袜子、盒子及数字卡片。

3.数学拼图或数学教具。

教学过程：引入活动：1.教师向幼儿展示卡片或图片上的小猴的袜子店，并问幼儿是否知道小猴的袜子店是做什么的？2.引导幼儿思考，并逐步介绍小猴的袜子店是卖袜子的地方。

3.教师可提问幼儿自己有几双袜子，让幼儿数一数。

活动一：数数游戏1.教师将一些袜子放入盒子中，向幼儿展示盒子。

2.让幼儿猜猜盒子里有几双袜子，并逐一取出袜子，逐渐建立对数目数量的感知。

3.教师可以邀请幼儿一起数数袜子，并把袜子分成几组。

4.教师引导幼儿说出每一组袜子的数量，并在数学拼图或使用数字卡片展示相应的数字。

5.教师可根据幼儿的实际情况，增减袜子的数量，帮助幼儿扩展数字的认识范围。

活动二：组队比赛1.教师将幼儿分成小组，每组分为小猴袜子店的工作人员。

2.教师向每组发放一个盒子和一些袜子，并随机给每组发放相应的数字卡片。

3.教师解释游戏规则：每组工作人员需要根据手里的数字卡片拿出相应数量的袜子，然后放入自己组内的盒子。

4.首先完成任务的小组将获胜，并给予奖励。

总结：1.回顾小猴的袜子店是干什么的，以及幼儿在活动中的表现。

2.教师总结幼儿在数数游戏中掌握了数字的概念，学会了数数袜子，同时提高了幼儿的手眼协调和逻辑思维能力。

拓展活动：1.可以在班级中设置一个小猴的袜子店角色扮演区，让幼儿在角色扮演中继续体验数数和购物的乐趣。

2.可以使用数学拼图或数学教具帮助幼儿认识更多的数字，进一步培养幼儿的数学思维能力。

2024年小班小猴百货店标准教案

2024年小班小猴百货店标准教案一、教学内容本节课选自2024年小班数学教材第四章《生活中的数学》第二节“小猴百货店”。

详细内容主要包括：通过小猴百货店的情景，让学生掌握基本的货币概念，学会简单的物品购买，理解物品的价格标签，培养学生在实际生活中应用数学知识的能力。

二、教学目标1. 让学生了解货币的基本概念，认识人民币，知道货币在生活中的作用。

2. 使学生能够通过观察价格标签，进行简单的物品购买，提高学生的数学应用能力。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识人民币，学会简单的物品购买。

难点：理解价格标签，进行物品购买的计算。

四、教具与学具准备教具：小猴百货店场景图、价格标签、人民币道具、计算器。

学具：学生用计算器、人民币道具、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示小猴百货店场景图，引导学生观察，让学生了解百货店里的物品和价格标签。

2. 例题讲解（10分钟）以购买一个价格为3元的小熊为例，讲解如何使用人民币进行支付，并引导学生进行计算。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟在百货店购买物品，使用人民币支付，并计算找零。

4. 知识巩固（10分钟）教师提问，检查学生对货币概念、价格标签和购买计算的理解程度。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小猴百货店场景图2. 价格标签、人民币展示3. 购买计算公式4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：小猴百货店购物清单。

（1）购买一个5元的铅笔盒，付给收银员10元，计算找零。

（2）购买一个2元的橡皮，付给收银员5元，计算找零。

2. 答案：（1）找零5元。

（2）找零3元。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生观察生活中的价格标签，了解物品价格。

（2）鼓励学生在家中尝试使用人民币进行购物，提高数学应用能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 课堂互动和随堂练习的开展5. 作业设计的针对性和答案的准确性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点设置重点在于让学生掌握货币的基本概念和使用方法，学会简单的物品购买计算。

小班数学教案小猴的袜子店

小班数学教案小猴的袜子店小班数学教案：小猴的袜子店引言：数学是一门基础学科，小学阶段的数学教育对儿童的认知和思维发展起着重要的作用。

在小班数学教学中，通过生动的教学内容和丰富的教学活动，可以培养孩子们的逻辑思维、观察能力和解决问题的能力，帮助他们建立起数学的基本概念。

本文将围绕小班数学教案，以故事情境“小猴的袜子店”为线索，探讨如何通过此情境教授相关数学知识，激发孩子们的兴趣和学习潜能。

一、故事情境：小猴的袜子店小猴是一只聪明活泼的猴子，他喜欢玩耍并且很有商业头脑。

一天，小猴想开一家属于自己的袜子店，他认为袜子是每个人日常生活中不可缺少的物品，所以很有市场潜力。

小猴准备开店了，他首先收集了各式各样的袜子，比如长筒袜、短袜、运动袜、花边袜等。

他将这些袜子按颜色、款式、尺码进行分类，并分别放在了不同的货架上。

小猴的袜子店吸引了很多小猴朋友的光顾。

小猴也很热情地为每一位顾客提供服务。

他能够根据顾客的需求，准确找到匹配的袜子，并完成交易。

二、教学目标：本节课的教学目标是通过小猴的袜子店情境，帮助学生掌握以下知识点和能力：1.了解袜子的基本种类和特点；2.学习袜子的颜色分类和尺码；3.培养学生观察和分类能力；4.引导学生学会解决实际问题，并应用数学知识。

三、教学活动：1.情境呈现：通过图画或实物展示小猴的袜子店，引发学生对袜子的兴趣。

教师可以问学生有关袜子的问题，如“你们家里有哪些种类的袜子？”“你们是怎样区分袜子的？”等等。

通过互动的方式，让学生进一步认识到袜子的多样性。

2.袜子分类游戏：将一堆彩色袜子放在一起，让学生参与分类游戏。

首先，教师可以指导学生根据颜色将袜子分成不同的组别，例如红色、蓝色、绿色等。

然后，教师可以进一步引导学生根据袜子的款式或纹理进行分类。

通过这个游戏，学生不仅学会了分类的方法，还锻炼了观察和辨别袜子的能力。

3.尺码匹配活动：教师可以准备一些不同尺码的袜子，并要求学生按照尺码的大小进行排列。

幼儿园小班小猴的袜子店教案

幼儿园小班《小猴的袜子店》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小猴的袜子店的故事内容，知道小动物们帮助朋友的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理，培养幼儿助人为乐的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体会帮助他人的快乐。

2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小猴、小熊、小鸭等动物手偶。

2. 经验准备：幼儿有过帮助他人的经历。

四、教学过程1. 导入：教师出示小猴手偶，引导幼儿猜一猜、说一说小猴的特点，引出故事主题。

2. 讲述故事：教师运用课件和手偶，分段讲述小猴的袜子店故事，引导幼儿关注故事情节，感受小动物们的情感变化。

3. 讨论：教师引导幼儿谈谈故事中最令自己感动的环节，鼓励幼儿分享自己帮助他人的经历。

4. 活动延伸：教师组织幼儿进行“帮帮小动物”的游戏，让幼儿在游戏中体验帮助他人的快乐。

五、课后总结通过本节课的学习，幼儿学会了关爱他人，体会到了帮助他人的快乐。

在今后的生活中，教师应继续引导幼儿关心他人，培养幼儿的亲社会行为。

六、教学评价1. 幼儿能复述故事的主要内容，表达出对故事中角色的喜爱。

2. 幼儿在讨论环节能主动分享自己帮助他人的经历。

3. 幼儿在活动延伸环节能积极参与游戏，表现出帮助他人的意愿。

七、教学反思在教学过程中，教师应关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现适时调整教学节奏和难度。

在讨论环节，教师要善于引导幼儿表达自己的情感，培养幼儿的语言表达能力。

教师还要关注内向幼儿，鼓励他们积极参与活动，提高自信心。

八、教学拓展1. 开展“我是小猴店员”的角色扮演活动，让幼儿体验故事中小猴的角色，培养幼儿的想象力。

2. 邀请家长参与“家庭助人为乐”活动，让幼儿在家庭中学会帮助父母做家务，培养幼儿的责任感。

九、教学注意事项1. 确保故事课件和手偶的质量和形象生动，吸引幼儿的注意力。

幼儿园小班小猴的袜子店教案

一、教案简介本教案《幼儿园小班小猴的袜子店教案》适用于幼儿园小班阶段，通过讲述小猴开设袜子店的故事，引导幼儿学习数学、语言、社交等技能。

教案共包含十个章节，本章为第一章至第五章。

二、教学目标1. 让幼儿认识数字0-5，学会数数。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学内容第一章：小猴的袜子店开业1. 故事导入：小猴开了一家袜子店，各种各样的袜子吸引了很多动物朋友。

2. 引导幼儿观察图片，认识各种动物和袜子。

3. 学习数字0-5，了解数字在袜子店的应用。

第二章：帮小猴整理袜子1. 故事情节：小猴的袜子店乱糟糟的，需要整理。

2. 引导幼儿数一数每种动物有几只袜子，学习数字0-5。

3. 培养幼儿的整理能力，学会分类。

第三章：小猴的袜子店迎客1. 故事情节：小猴的袜子店迎来了第一位客人——小兔子。

2. 引导幼儿学习数字0-5，帮助小兔子挑选袜子。

3. 培养幼儿的社交能力，学会接待客人。

第四章：小猴的袜子店卖袜子1. 故事情节：小猴的袜子店开始卖袜子了。

2. 引导幼儿学习数字0-5，学会计算价格。

3. 培养幼儿的数学能力，学会简单的加减法。

第五章：小猴的袜子店庆五一1. 故事情节：小猴的袜子店要庆祝五一劳动节。

2. 引导幼儿学习数字0-5，制作五一节海报。

3. 培养幼儿的审美观和创造力。

四、教学方法1. 故事法：通过讲述小猴的袜子店故事，吸引幼儿注意力。

2. 游戏法：通过互动游戏，让幼儿在实践中学习。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在真实环境中学习。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况。

3. 通过课后作业和课堂练习，评估幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

六、教学内容第六章：小猴的袜子店里的色彩1. 故事情节：小猴的袜子店进了各种颜色的袜子。

2. 引导幼儿学习颜色词汇，识别袜子的颜色。

3. 培养幼儿的审美观，了解色彩的搭配。

幼儿园小班小猴的袜子店教案

幼儿园小班《小猴的袜子店》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 学习袜子的颜色和数量，培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对生活的热爱。

二、教学重点：1. 认识袜子的颜色和数量。

2. 能够讲述故事的主要情节。

三、教学难点：1. 袜子的颜色和数量的描述。

2. 故事情节的连贯讲述。

四、教学准备：1. 故事课件或图书。

2. 彩色袜子实物或图片。

3. 画纸、画笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示故事课件或图书，引导幼儿观察故事的主要角色和情节，引发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿关注小猴袜子店的特点，以及袜子的颜色和数量。

3. 活动一：观察袜子：教师展示彩色袜子实物或图片，引导幼儿观察袜子的颜色和数量，培养幼儿的观察能力。

描述袜子：教师引导幼儿用语言描述袜子的颜色和数量，培养幼儿的表达能力。

4. 活动二：绘画袜子：教师发放画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的袜子颜色和数量。

展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿讲述自己的创作思路。

5. 活动三：角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行故事情节的再现，培养幼儿的想象力和创造力。

7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家长讲述故事内容和自己在学校的活动。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和活动。

2. 社区实践：组织幼儿参观附近的商店，了解商店的运营模式，培养幼儿的社会意识。

七、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对故事情节的掌握程度。

2. 幼儿在绘画活动中的表现，评估幼儿的观察能力和创造力。

3. 家长反馈，了解幼儿在家的表现和参与情况。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

九、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事表演，培养幼儿的表演能力和合作意识。

幼儿园小班小猴的袜子店教案

幼儿园小班《小猴的袜子店》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小猴开袜子店的过程。

2. 培养幼儿对数学的认识，学习数袜子、比较袜子大小等基本数学技能。

二、教学内容1. 故事《小猴的袜子店》的阅读与理解。

2. 数学活动：数袜子、比较袜子大小。

3. 品德教育：学会分享和帮助他人。

三、教学准备1. 故事课件或图书《小猴的袜子店》。

2. 袜子实物若干双，颜色、大小各异。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的袜子，引发幼儿对袜子的兴趣。

2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述小猴开袜子店的故事，引导幼儿关注故事中的数学元素，如数袜子、比较袜子大小等。

3. 数学活动：组织幼儿数袜子、比较袜子大小，巩固幼儿对数学的认识。

5. 创意绘画：邀请幼儿用画纸和彩笔设计自己的袜子，激发幼儿的创造力。

五、作业与延伸1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起数一数家里的袜子，并比较大小。

2. 延伸活动：组织幼儿参观商场或超市的袜子区，了解不同种类、颜色的袜子，丰富幼儿的生活经验。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的参与程度，是否能专注于听故事并理解故事内容。

2. 评估幼儿在数学活动中的表现，是否能顺利地完成数袜子和比较袜子大小的任务。

3. 关注幼儿在品德教育环节中的行为表现，是否能主动分享和帮助他人。

七、教学难点1. 帮助幼儿理解故事中的数学元素，如数袜子、比较袜子大小。

八、教学建议1. 在讲解故事时，尽量使用生动形象的语言和动作，以便幼儿更好地理解和记忆。

2. 在数学活动中，根据幼儿的能力水平，适当调整难度，确保幼儿能够顺利完成任务。

九、教学反思2. 思考教学中的不足之处，如幼儿在数学活动中的困难点，以便调整教学方法，提高教学效果。

3. 反思教学评价，分析幼儿在品德教育环节的表现，思考如何更好地培养幼儿的良好品质。

十、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，复述故事情节，提高幼儿的表达能力。

幼儿园小班数学优秀教案《小猴的袜子店》

幼儿园小班数学优秀教案《小猴的袜子店》一、教学背景本节课适用于幼儿园小班的数学教学，主要目的是让幼儿了解和学习算术和几何中的一些基本知识，如对比大小、认识图形等，以及锻炼计算技能和逻辑思维。

二、教学内容1. 教材《小猴的袜子店》是一本精选优秀教案，适合小班幼儿数学教学使用。

2. 教学目标通过这节课的学习，让幼儿能够轻松掌握以下几个方面的知识：1.培养观察力和分析能力，可以准确地找到相同的图形或数量。

2.能够根据给定的图形和数量做出简单的计数和判断。

3.全面提升幼儿的口算技能。

三、教学步骤第一步：导入首先，老师会给每位幼儿发一个小猴袜子店的手工制作包，引导幼儿一起制作小猴和袜子，让他们对故事有一个比较直观的认知。

第二步：学习1.引导幼儿观察故事中的袜子，听故事讲解。

2.老师用物品模型引导幼儿找到和袜子数量相对应的图形，让幼儿自主认识不同图形的特征和形状，并讨论他们之间的差别和区别。

3.老师将一些相同数量的袜子和小猴的图形放在桌子上,让幼儿自主比较, 之后进一步引导幼儿将相同的袜子和不同的袜子分别分类放置，并在放置的过程中引导幼儿数数，从简单的情形开始进行口算练习。

老师需要注意，口算的过程中需要给予幼儿充分的时间思考，不要急于给出答案，鼓励幼儿自己想，自己算，自己证明，让幼儿自信地认识、计算和表达数学问题。

4.最后，老师将一些相同数量的图形和不同的图形一起放在桌子上，让幼儿自己找出相同的图形或数量。

第三步：练习1.让幼儿自己完成练习册上与小猴袜子店有关的计算练习。

2.老师现场出题，帮助幼儿更好的理解学习内容，锻炼口算思维和计算技能。

第四步：总结1.老师和幼儿一起总结本节课所学内容。

2.帮助幼儿回顾已学的知识点，总结掌握的新知识和技能。

3.督促幼儿及时做完作业。

四、评估1.在教学过程中，老师需要收集幼儿的答题情况和口头表现，督促幼儿独立思考、自主学习的习惯。

2.对于幼儿在学习中经常出现的问题，在课后进行深入探讨和解释，帮助幼儿继续巩固和提高自己的数学能力。

幼儿园小班小猴的袜子店教案

一、教学目标1. 了解小猴开袜子店的故事情节，培养幼儿的听说能力和想象力。

2. 通过故事，让幼儿认识各种不同颜色和图案的袜子，提高他们的审美能力。

二、教学内容1. 故事《小猴的袜子店》2. 认识不同颜色和图案的袜子3. 活动：制作彩色袜子三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 难点：让幼儿认识不同颜色和图案的袜子，并能够用语言表达出来。

四、教学准备1. 故事课件或图书《小猴的袜子店》2. 准备各种颜色和图案的袜子作为教具3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作材料五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，给他们讲《小猴的袜子店》的故事。

故事讲述小猴开了一家袜子店，各种颜色和图案的袜子都有。

有一天，小猴的袜子店来了一位客人，可是小猴找不到客人要的袜子颜色和图案。

孩子们，你们能帮助小猴找到合适的袜子吗？2. 故事情节讨论：让孩子们讲述故事的主要情节，引导他们表达出小猴的困惑和孩子们的帮助。

3. 认识袜子：展示各种颜色和图案的袜子，让孩子们说一说它们的特点。

4. 活动：制作彩色袜子。

发给每个孩子一张彩色纸，让他们用剪刀剪出袜子的形状，用胶水粘贴在另一张纸上，在袜子上画上自己喜欢的图案。

5. 结束：让孩子们展示自己制作的彩色袜子，大家一起来欣赏。

六、教学延伸1. 组织孩子们进行角色扮演，让部分孩子扮演小猴，其他孩子扮演客人，再现故事中的情景。

2. 让孩子们用自己的语言编写一个新的故事，内容可以是小猴的袜子店又发生了什么有趣的事情。

七、作业布置1. 让孩子们回家后，与家长一起找一找家里有哪些不同颜色和图案的袜子，并拍下照片。

2. 第二天带到学校，与同学们分享自己的发现。

八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了孩子们的积极性和参与度。

2. 思考如何针对不同孩子的特点，进行因材施教，提高他们的听说表达能力和动手能力。

九、教学评价1. 评价孩子们在故事讨论环节的表现，看他们是否能熟练地讲述故事情节。

小猴百货店数学领域小班教案

小猴百货店数学领域小班教案活动目标：能细致分辨相似图案之间的差异。

正确判断并找出一模一样的物品。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：老爷爷、老奶奶、小姑娘手偶、不同花纹的(帽子、裙子、水杯)、幼儿购物单活动重点：分辨相似图案之间的差异。

活动难点：找出一模一样的物品。

活动过程：开始部分出示老爷爷手偶导入活动基本部分1、为爷爷买帽子。

请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问"爷爷想要买什么?"2、教师引导幼儿观察游戏图上的4条帽子。

"观察四顶帽子哪里―样，哪里不一样?"3、师："爷爷想要买的帽子是怎样的?"请幼儿找出。

并提问"你是怎样找到一模一样的帽子?"活动目标:1、在情境游戏中体验到帮助别人的快乐。

2、能够说出总数，并能根据购物单卡片上物品的数量取出相对应数量的物品。

3、学会手口一致地点数购物单卡片上5以内的物体活动延伸:在数学益智区投放更多的材料供幼儿练习点数和按数取物。

活动反思:1、活动流程清晰，层次分明，环环相扣，活动目标基本达成。

2、教师准备充分，教具制作精美。

3、教师提问准确，教态自然大方，选材符合小班幼儿的水平，教学方式丰富多样，能够很大的激发幼儿的参与兴趣，具有时效性。

4、不仅让幼儿进行了个别操作，还进行了集体操作，注重幼儿的操作性。

不足:1、教师语言不够生动有趣。

2、由于教师经验不足，不能对幼儿的回答及时做出反应。

3、由于教师的语速太快，导致有些幼儿没有听清教师的指令。

小猴百货店小班数学教案

小猴百货店小班数学教案一、教案概述本教案适用于小猴百货店小班数学课程，旨在通过生动有趣的教学内容和互动方式提高学生对数学的兴趣和理解。

教案内容涵盖数的认知、简单计算、形状与图形、空间思维等方面，力求满足小班学生的学习需求和认知能力。

二、教学目标1. 帮助学生认识数，掌握0- 10的数字符号和数量含义。

2. 培养学生简单的数学计算能力，包括加法、减法、数的排序等。

3. 引导学生观察物体的形状，认识几何图形，并了解有关形状的属性和特点。

4. 培养学生的空间思维和创造力，提高他们的观察能力和形象思维能力。

5. 通过互动和合作，培养学生的团队意识和社交能力。

三、教学内容和方法1. 数的认识与数的排序a. 利用教具或具体物品让学生感知数量，并引导他们熟悉数字符号。

b. 利用游戏、绘本等方式，通过比较大小的活动让学生掌握数的排序概念。

2. 简单计算a. 通过实物、图片等引导学生进行加法、减法运算。

b. 利用游戏、故事等情境教学的形式，让学生理解计算的含义和应用场景。

3. 形状与图形a. 引导学生观察周围环境中的形状，并进行分类和比较。

b. 利用图形拼图游戏、手工制作等方式，培养学生对几何图形的认识和理解。

4. 空间思维a. 利用积木、拼图等教具，培养学生的空间感知和构建能力。

b. 引导学生观察和描述周围物体的位置和方向，培养他们的方位感和空间思维。

5. 互动合作a. 利用小组活动、游戏等形式，鼓励学生彼此交流，互相帮助。

b. 通过学生之间的合作，培养他们的团队合作意识和社交能力。

四、教学过程1. 教师通过引导问答或展示教具，让学生认识数，并通过比较和排列的活动，帮助他们掌握数的大小关系。

2. 教师通过实物或图片，引导学生进行简单的加法和减法运算。

例如：“我有两个苹果，再给你一个，你一共有几个苹果？”3. 教师利用图形拼图或手工制作游戏，引导学生观察形状，并进行分类和比较。

4. 教师通过引导学生观察周围环境，描述物体位置和方向，培养学生的空间思维和方位感。