初中物理实验心得体会

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物理实验心得与感悟(模板4篇)

物理实验心得与感悟(模板4篇)

物理实验心得与感悟(模板4篇)物理实验心得与感悟篇1这个学期我们学习了测试技术这门课程,它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。

测试技术是测量和实验的技术,涉及到测试方法的分类和选择,传感器的选择、标定、安装及信号获取,信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等,涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高,涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟测试技术的运用等。

课程知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要,我们做了金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动测量及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。

刚开始做实验的时候,由于自己的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使我感到理论知识的重要性。

但是我并没有气垒,在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深我对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。

实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法,识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。

实验过程中培养了我在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德,例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等;提高了自己动手能力,培养理论联系实际的作风,增强创新意识。

物理实验心得与感悟篇2为期七周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了,回顾这七周的学习,感觉十分的充实,通过亲自动手,使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法,为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。

物理学从本质上说就是一门实验的科学,它以严格的实验事实为基础,也不断的受到实验的检验,可是从中学一直到现在,在物理课程的学习中,我们都普遍注重理论而忽视了实验的重要性。

物理实验心得体会(精选6篇)

物理实验心得体会(精选6篇)

物理实验心得体会物理实验心得体会(精选6篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,往往会写一篇心得体会,这样可以记录我们的思想活动。

那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编为大家收集的物理实验心得体会(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

物理实验心得体会1本次我有幸参加了物理实验培训,听了张韶龙老师的讲座收获很大,感受很深,体现在如下几点:实验对于物理教学的重要性无庸置疑,作为实验教学,尤其是实验课,教了这么多年,却始终感觉不是很乐观。

通过学习《物理实验教学》讲座,使我对实验教学有了新的认识,很多启发,感悟很多。

一直以来,由于实验器材等硬件条件所限,对于农村初中来说,实验教学的确是一大薄弱环节。

物理实验课要就地取材,集思广益,不断探索改进实验方法,提高分组实验中学生的动手、操作能力和演示实验的可见度,全面提高实验课的课堂教学效果。

作为初中物理教学重要组成部分的实验课教学,学生尤其喜欢上实验课,不仅仅是“玩”的问题,与一般的物理课堂相比,实验课可以让学生动手去操作,能够极大地调动学生的学习积极性。

通过调查表明,物理课堂上,学生只是听讲,只能记住所学内容的十分之一、二,学生看到了老师讲的现象和实物,可记住所学内容的十分之三,学生既听到了老师的解释又看到了老师所讲的现象和实物可记住所学内容的十分之五,学生既看到了现象和实物,又能把它描述出来,可记住所学内容的十分之七,学生既动手、动脑,实际操作观察,又能将所学的内容描述出来,可记住所学内容的十分之九,可见实验课教学在学生构建知识,培养能力方面,所起的作用重要,纸上得来终觉浅,深知此事要躬行。

通过学习我们要把初中实验课教学,真正重视起来。

张韶龙老师讲到了探究实验的教学,感到非常的震撼,张老师采用循序渐进的启发式教学方式符合学生的认知规律,一系列的情境设计,引发学生的探究意识,通过学生的动手动脑激发了学生的学习兴趣,物理课上得生动、有趣,有效的完成了教学目标。

2024年初中物理学习心得体会范文(三篇)

2024年初中物理学习心得体会范文(三篇)

2024年初中物理学习心得体会范文物理学是一门研究自然界基本规律和物质的运动、相互作用的科学。

在初中阶段,学习物理是培养学生科学素养的重要一步。

我在初中物理学习过程中,深深感受到了它的趣味性和实用性,以下是我对初中物理学习的心得体会。

一、理论与实践相结合初中物理学习注重理论与实践相结合。

课堂上,老师会通过解释实验现象、讲述物理定律和公式,来让我们理解物理现象背后的原理。

然而,物理学并不仅仅停留在理论层面,它需要通过实际操作来验证和应用所学知识。

我记得在学习电路知识时,我们会使用电线、电池、灯泡等实物进行组装,亲自验证电路的开关是否正常、电流是否通畅等。

这样的学习方式使我更加深入地了解物理学知识,也培养了我动手实践的能力。

二、激发思维,培养逻辑思考能力物理学是一门注重逻辑和推理能力的学科。

在初中物理学习中,我们不再只记住一些公式和定律,更需要理解其背后的原理和推导过程。

通过分析实际问题,运用所学知识和推理能力来解决问题,这需要我们培养逻辑思考的能力。

在老师的引导下,我们会通过思考、讨论、推理的方式来解决问题,这使我在物理学习中得到了极大的提升。

三、培养观察能力和实验精神物理学是通过观察、实验来探索自然规律的学科,因此初中物理学习中,培养观察能力和实验精神是非常重要的。

通过实验,我们可以深入理解物理规律,掌握科学研究的方法。

在物理实验中,我们需要认真观察实验现象、记录数据,并通过数据分析得出结论,这锻炼了我们的观察力和分析能力。

通过实验,我不再把物理学看作一系列的公式,而是能够理解它背后的实际意义和应用。

四、培养动手实践能力物理学是一门注重实践的学科,它需要我们通过实践来验证和应用所学知识。

在初中物理学习过程中,我们不仅要掌握理论知识,还需要具备动手实践的能力。

在学习电路知识时,我曾多次使用电线、电池、灯泡等材料进行组装,实验电路的开关、电流等性质。

这样的实践不仅锻炼了我的动手能力,还加深了我对电路原理的理解。

初中物理心得体会6篇

初中物理心得体会6篇

初中物理心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初中物理心得体会6篇通过写体会可以让我们加深对事情的感受,你打算怎么写呢,大家在写心得体会的时候,一定要实事求是的写出自己的感受,本店铺今天就为您带来了初中物理心得体会6篇,相信一定会对你有所帮助。

初中物理实验总结5篇精选

初中物理实验总结5篇精选

初中物理实验总结5篇精选总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便发扬成绩、克服缺点、吸取经验教训,使今后的工作少走弯路、多出成果。

下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家!初中物理实验总结篇一一、指导思想:物理实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是物理探究学习的主要资源。

因此,学校高度重视物理实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。

教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。

新课程标准,其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。

因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。

二、主要工作:1、及时做好演示实验的准备工作物理是一门以实验为基础的学科,实验教学是物理教学的关键所在,因为物理实验教学给学生提供了更加广阔的活动空间和思维空间。

实验演示能很好地激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力,从而使学生受到科学方法的训练。

而新教材中的演示实验比以前增加了许多,为此,首先要督促教师做演示实验。

其次要根据教学进度和任课教师的要求,及时做好演示实验的准备工作,由实验工作被动变为主动。

对于演示实验所需的仪器的种类和性能,作为一名实验员,首先要较熟悉。

根据需要我校已新添许多新的仪器设备,对于这些仪器,更应尽快地熟悉其性能。

初中物理实验题心得体会6篇

初中物理实验题心得体会6篇

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最新物理实验心得体会100字(模板14篇)

最新物理实验心得体会100字(模板14篇)

最新物理实验心得体会100字(模板14篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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物理实验的心得体会(大全15篇)

物理实验的心得体会(大全15篇)

物理实验的心得体会(大全15篇)物理实验的心得体会1物理实验通过实验现象的观察分析和对物理量的测量,使我们学习实验的基本知识、基本方法和基本方法,包括一些典型的试验方法和物理思维,如实验“固体密度的测定”、“单摆侧重力加速度”、“牛顿第二定律的验证”、“金属比热容的测定”、“碰撞实验”、“伏安法测电阻”、“用惠更斯登电桥测电阻”、“示波器的使用”和“薄透镜焦距的测定”,当通过对这些实验的操作以及后期的实验报告的写作,可以有助于我们思维能力和创作能力的培养。

物理实验课老师对我们的要求是,在实验之前做预习报告,以此让我们自主学习,自觉,创造性的获得知识,以便在做实验可以积极主动,发现错误和解决错误。

最后让我们写实验报告,以此培养我们书面形式分析、总结科学实验结果的能力。

因此,接下来,我将从误差这个内容来谈谈学习大学物理实验的心得体会。

一、误差的定义、误差的分类和各个实验的误差分析及措施1、误差的定义:误差是因为测量仪器、方法、环境及实验者都不可能是完美无缺的,所以测量结果都存在误差,误差自始至终会存在一切实验和测量中。

直接测量的结果是系统误差和偶然误差的总和。

它的估算值称为不确定度。

精确度高表示比较集中在真值附近,及测量的系统误差和偶然误差都比较小,因此,误差分析的主要原因是限制和消除系统误差,估算偶然误差,提高测量的精确度。

2、误差的分类和各个实验的误差分析及措施:按误差的性质和产生原因可分为系统误差、偶然误差和过失误差三种。

事实上再对这十个实验做实验报告时,都必须要考虑到这三种误差。

(1)系统误差是在一定条件下,对同一物理量进行多次重复测量时,误差的大小和符号均保持不变,而条件改变时,误差按某种规律变化,这种误差称为系统误差。

系统误差的来源大致分为三种,一种是由仪器的结构和标准不完美或使用不当产生的,例如:用天平称量物体质量时,要考虑到天平称物前的平衡与否、天平的完好性和灵敏度;欧姆法测电阻的实验中使用电表时要考虑到电表的示值与实际值符不符合;示波器实验中电压是否稳定等等。

初中物理实验心得体会范文(精选7篇)

初中物理实验心得体会范文(精选7篇)

初中物理实验心得体会范文(精选7篇)初中物理实验范文篇1中学物理实验教学从其教学组织形式来说,可分为教师的演示实验、学生边学边实验、学生分组实验和学生课外实验四种类型。

如何进一步弄清各类实验的特性和作用,并把它们和谐起来,使它们在培养学生能力上发挥最佳功能,则是值得研究的课题。

本文就初中物理边学边实验教学谈一点粗浅的认识。

边学边实验教学是指在教师指导下,让全班学生通过自己动手、动脑、动口去获取知识,培养学生用实验方法探索物理知识能力的过程。

这种教学形式有利于调动学生学习的积极性。

边学边实验,时间可长可短,灵活机动,与学习新课结合紧密,不一定需要正规的实验室,也不需要写正规的实验报告,很受学生欢迎,教学效果一般都很好。

因此积极创造条件,开设这类教学实验,对于大面积提高物理教学质量,培养学生的能力无疑将起到重要的作用。

认真做好学生分组实验是激发学生学习物理兴趣的较好手段,是初中物理教学中大面积提高教学质量很重要的一环。

但是,在教学过程中,我们发现演示实验和学生分组实验都存在着一定的弊端。

课堂中的演示实验是教师为学生提供感性认识材料的过程,它无法代替学生自身的学习活动,教学中如果把教师的演示实验改为学生的边学边实验,既能使学生对实验获得更加清晰的印象,学到物理知识,又能培养学生的实验能力,提高学生的学习兴趣和主动性,这是初中物理教学的一项重要改革。

同时我们又发现,在学生物理分组实验中,常出现两种情况:一是学生多,仪器少,实验中常出现“男同学抢着做,女同学怕动手;成绩好的积极做,成绩差的旁边坐”的倾向;二是由于初中学生实验能力差,学生对实验的注意力常常集中在操作上,教师忙于协助学生排除故障,师生完全处于被动状态,以致无法达到获取知识、培养能力的目的。

采用边学边实验的形式后,学生在教师的指导下边看书、边实验、边思考、边讨论,以物学理,能较快地掌握物理知识。

由于边学边实验课不同于学生分组实验课,其教学形式如上课,一般不允许随便走动,互相抄袭,每个桌上都有一套仪器,“逼”得学生人人动手、动脑学习,容易纠正学生实验中出现的不良倾向,有利于学生实验能力的培养。

物理实验的心得体会范文(通用5篇)

物理实验的心得体会范文(通用5篇)

物理实验的心得体会在平日里,心中难免会有一些新的想法,可以记录在心得体会中,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。

怎样写好心得体会呢?下面是小编为大家收集的物理实验的心得体会范文(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

物理实验的心得体会1物理学是一门以观察、实验为基础的学科,物理实验对于建立物理基本概念、基本规律,引出物理公式以及加深对它们的理解,有着不可替代的作用。

物理实验又是培养学生实验技能和良好的实验素养的主要手段,所以在平时的物理教学中要体现物理学的特点,要求学生留心观察、动手实验。

一、讲清观察与实验的重要性,激发同学们的学习热情学习热情和学习兴趣是学生的一种品质,是直接推动学生进行学习的动力。

正确的学习动机是掌握知识的必要条件。

因此要注意学生的观察与实验,使学生对实验课产生浓厚的兴趣,使学习变为自觉的行为。

要使学生知道:物理学的发展离不开科学实验,实验在物理学发展中占据重要地位,要讲明物理实验是发展观察能力、思维能力以及分析问题、解决问题的能力的重要手段,使学生认识到良好的实验素养、熟练的实验技能、技巧是将来继续学习的必备条件。

二、要指导学生作好预习首先要求实验前认真阅读教材,了解所要做的实验根据的原理,采用的方法,安排的步骤。

教师根据实验的内容布置一些思考题,让学生结合预习阅读思考,加深对原理、方法、步骤的理解。

例:在“测定小灯泡的功率”的实验中,可提出如下几个小问题让学生思考①电路要如何连接?②在连接电路时要注意什么事项?③滑动变阻器在实验中起什么作用?④连接电路时电流表、电压表的量程应如何选择?⑤怎样调节才能使小灯泡两端电压等于额定电压、小于额定电压和大于额定电压?⑥如何处理测量数据,计算小灯泡的额定功率和实际电功率?通过预习让学生明确本实验的目的,列出实验使用的器材,设计整理出实验步骤,还要能根据实验要求和需要记录的数据,设计记录的表格,做到实验前心中有数。

三、充分发挥想象力,进行科学探究在实验中大胆应用科学猜想。

最新初中物理心得体会(优秀12篇)

最新初中物理心得体会(优秀12篇)

最新初中物理心得体会(优秀12篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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物理实验心得体会(7篇)精选

物理实验心得体会(7篇)精选

物理实验心得体会〔精选7篇〕今年五月,学校给了我们锻炼自己的时机——学校组织了八年级局部学生参加四川省小小实验家体验活动。

活动初期的培训在学校进行,主要内容无疑于是做实验,我们通过运用凸透镜、纸屏、大头针、乒乓球等实验器材,更直观地展现了我们在书本上学习到的知识。

培训过程中,我也接触到了几个书上没有的实验;但总的来说,实验都有一个显而易见的特点——紧紧联系实际生活,这让我不得不开始观察生活中所出现的一些物理现象,并试着用自己的理解加上物理语言去进行解释;渐渐地,这种原本含有强制意味的行为逐渐变成了一种习惯,让我更深层次的理解到了实验的意义;同时也在这个过程中不断地拓宽自己的视野,丰富自己的知识面。

在整个培训过程中,我不仅掌握了一些做物理实验的技巧,还使自己的口头表达能力有了进一步提高。

总而言之,这次活动主要就是让我们在玩耍中学习,在实验中学习培养我们格物致知的精神。

因为活动需要,我去了繁华的成都市,这对于一个面临着生物、地理结业考试的学生来说,无疑是一个放松的好时机,当然,不可置疑,这也是令人冲动的。

在这里,我也注意到了很多科技前沿技术知识得到广泛运用,如:音乐喷泉,高速铁路,动车,高架桥等等,在这些日常事物中使得物理知识得到充分应用〔声控技术,物理材料,力的作用,力的分解,压力,压强〕,而为我们的生活带来更多便利,使生活变得更加精彩。

比赛分为三个局部:笔试、实验、辩论。

笔试中的题根本是生活中的一些常识,比方:5号电池的电压是多少伏等,其中有几道题稍难,但也是实际生活中的一些现象,时时刻刻与生活挂钩。

辩论中的问题那么涉及到了自己课外知识的拓展,考验自己临场发挥的能力。

这个活动传播了科学知识,培养了我们的动手能力,鼓励了我们勇于创新,提高了我们综合素质,拓展了我们的视野,促进我们全面开展,激发我们对科学微妙的探究意识;培养了我们格物致知的精神,让我知道了该怎样去学习。

在今后的学习中,我还要不断地思考,不断地学习,不断地实验。

初中物理实验总结(精选5篇)

初中物理实验总结(精选5篇)

初中物理实验总结(精选5篇)初中物理实验总结篇1随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用。

初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还没有形成,因而,应从实验全方位指导,通过各种考查手段促进,加强学生实验,并且从提高教师自身素质做起。

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。

作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现“三维”目标。

随着中考的改革,物理实验考查已作为一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义。

在物理教学中,教师角色应该从以往的那种“授业者”转变为“研究者、探索者、合作者、服务者”。

物理实验教学也该如此,应抛弃以往的“口头式”、“黑板式”实验教学,改变以往“教师教的枯燥、学生学的乏味”的现象,真正体现出学生成为学习的主人,正确引导学生能动手、思考,提出问题和质疑,并能解决问题,真正发挥物理实验教学的作用。

物理教材书上明确将实验分为演示实验和学生实验,但是我认为作为教师应该不要拘泥于教材的束缚。

敢于创设条件(如让学生制作学具、教师制作教具等),将课堂的演示实验敢于搬到学生实验中来。

使学生实验的开出率突破大纲的要求,达到100%以上,通过学生自身的体验和感悟,真正地达到对知识的理解。

同时也锻炼学生的动手操作能力,及学生物理术语表达能力,避免了学生回答、解释物理问题时的语言生活化。

在实验教学中,我们遵循从实际出发的原则。

根据初中生刚开始学物理、学生实验做得太少、学生实验素养低的特点,我们就采取全方位指导的策略,即从头到尾的全过程指导。

实践说明,应该如此,如此有效。

首先我们感到,不能打无准备之战,在实验前做好充分准备。

教师将实验从物理课时教案中分离出来,在实验案中,教师应该将学生在实验过程中出现的问题等备写出来。

物理实验心得体会精品4篇

物理实验心得体会精品4篇

物理实验心得体会精品4篇物理实验心得体会篇1这个学期我们学习了测试技术这门课程,它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。

测试技术是测量和实验的技术,涉及到测试方法的分类和选择,传感器的选择、标定、安装及信号获取,信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等,涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高,涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟测试技术的运用等。

课程知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要,我们做了金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动测量及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。

刚开始做实验的时候,由于自己的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使我感到理论知识的重要性。

但是我并没有气垒,在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深我对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。

实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法,识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。

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物理实验心得体会篇2为期七周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了,回顾这七周的学习,感觉十分的充实,通过亲自动手,使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法,为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。

物理学从本质上说就是一门实验的科学,它以严格的实验事实为基础,也不断的受到实验的检验,可是从中学一直到现在,在物理课程的学习中,我们都普遍注重理论而忽视了实验的重要性。

初中物理实验心得体会范文(通用6篇)

初中物理实验心得体会范文(通用6篇)

初中物理实验心得体会范文(通用6篇)初中物理实验心得体会范文(通用6篇)我们心里有一些收获后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。

那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编为大家收集的初中物理实验心得体会范文(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

初中物理实验心得体会120XX年12月6日开始我有幸参加了我县初中物理实验教师培训,通过听夏学茂、邢清、陈军民、刘奇国等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的转变。

我认真观看了专家讲座及实验演示,感受很深。

专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。

我时常在思考:为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式,使我在平时的实验教学中深受启发,现小结如下:一.精心演示实验,充分利用实验资源提高教学效率知道了教师做演示实验的注意点:1、增加可视性,2动作要规范,3、实验器材的选择要简洁、简单,4、实验过程要合理,要帮助学生处理好实验数据,解决发现的问题。

指导学生做分组实验时,要引导全体学生都要参与、不能一个做、几个看,一个讲,几个听。

让学生多设计各种不同的方案,培养学生的创新能力,尤其让学生多废物利用,创新设计实验。

教师要能灵活地运用实验教学资源与教材,处理知识点,与信息技术等其他学科整合,提高课堂效率。

教师在讲课时,不拘泥于教材顺序,而是根据实际需要灵活变动。

物理新课改后,需要学生接触学习很多的信息,而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。

利用信息技术能演示现有实验条件下不能完成的实验,利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识。

教师充分利用多媒体,搜集生动的素材,让学生感受,降低了教学难度。

以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇,要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起,达到传统教学模式难以比拟的效果,也能加快新课程改革的进程。

初中物理实验教学心得体会3篇

初中物理实验教学心得体会3篇

初中物理实验教学⼼得体会3篇 实验在物理学的发展中有着巨⼤的意义和推动作⽤,实验促进了物理学的发展,同时物理实验⾃⾝也是不断发展的,那么教师在实验教学中有怎样的⼼得呢?下⾯是由店铺整理的初中物理实验教学⼼得体会,希望对您有⽤。

初中物理实验教学⼼得体会篇⼀ 物理学是⼀门以实验为基础的科学。

在物理学中,每个概念的建⽴、每个定律的发现,都有其坚实的实验基础。

实验在物理学的发展中有着巨⼤的意义和推动作⽤。

实验赋予了物理学科思想和内容,实验促进了物理学的发展,同时物理实验⾃⾝也是不断发展的。

所以搞好实验教学,对于物理教学具有⾄关重要的作⽤。

从实际教学和中考⾓度物理实验教学可分为:测量型实验、探究型实验、设计型实验、开放型实验、操作型实验、演⽰型实验七种。

(⼀)测量型实验分为直接测量型和间接测量型 直接测量型:包括⽤刻度尺测长度、⽤量筒测固体、液体的体积、⽤天平测固体、液体的质量、⽤温度计测⽔的温度、⽤弹簧测⼒计测量⼒、⽤电流表测电流、⽤电压表测电压。

(⼆)探究型实验: 通过⼀些实验现象,探索并总结物理规律。

包括探究固体的熔化过程、探究⽔的沸腾、探究碘的升华和凝华过程、探究光的反射定律、探究平⾯镜成像特点、探究光的折射规律、探究凸透镜成像的规律、探究重⼒与质量的关系、探究同⼀直线上⼆⼒合成的规律、探究液体内部压强的规律、探究杠杆的平衡条件、探究电流与电压、电阻的关系 (三)演⽰型实验 根据实验装置的图⽂信息,说明研究什么;观察现象并能根据实验现象或数据分析归纳得出结论。

包括真空铃实验、探究运动和⼒的关系实验、液体对容器壁、底的压强实验、覆杯实验、浮⼒产⽣的原因实验、单摆、滚摆实验、扩散现象、分⼦引⼒实验、电磁感应…… (四)设计型实验 根据题⽬提出的问题,运⽤研究物理问题的⽅法进⾏实验设计,选取适当器材,规范地进⾏物理实验操作,设计表格、记录数据,分析实验数据,得出结论。

包括探究影响摩擦⼒⼤⼩的因素、测滑轮组的机械效率、探究影响电阻⼤⼩的因素、测⼩灯泡的功率、探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

实验心得体会100字(精选8篇)

实验心得体会100字(精选8篇)

实验心得体会100字(精选8篇)实验心得体会100字篇1物理是一门以实验为基础的学科,开展好实验教学,是学好物理的前提条件。

物理实验具备培养学生观察和动手潜力的功能,更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用,为使今后实验教学顺利有效开展,现将本学期初中物理实验教学做如下总结:我们初中物理实验分三步走:第一步:加强课堂演示实验。

我们初中物理教师在每一节课前,都精心准备每节课的实验,每一次都在实验室里先自我演示一遍,确保到课堂上万无一失,这样,在教学中,教师能够充分利用实验,能够从视觉上培养学生实验操作技能,这样能够把实验贯穿于课堂教学中,从而培养了学生的实验潜力。

第二步:在教师演示的基础上,为了增强学生的动手潜力,加强记忆,以便在学生的分组实验中得到训练,所以在分组实验中,以学生为主体,充分让学生动手操作潜力得到培养,经过学生的观察潜力、创新意识等的培养,实验技能的提高,都落实在了分组实验中。

第三步:加强课外活动和比较实验。

掌握了实验操作的技能,这是目的之一,让学生比较实验也是务必到达的效果,所以在课外活动中不仅仅使学生掌握实验操作,而且学会了比较实验。

经过这三步的培养,初中学生的实验技能有了很大程度的提高,在中考实验题考试中大部分同学都是优秀。

另外,在教学中,经常提出新观念,让学生在实验中做环保的行动者、先行者,物理与日常生活息息相关,环境保护与发展问题是日益严峻的问题,在平时实验中融合环保意识的培养。

总之,物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径,在以后的教学中注重学生学习兴趣、各种潜力、行为品质、科学方法综合素质的培养,有着十分重要的作用。

实验心得体会100字篇2时间过的真快,转眼间就二十天了。

这些天里,每天早起晚归的努力,也确实学到了很多的东西。

首先,对于以前一窍不通的方案有了自己的认识和感想。

再者,在学校里积累下来的问题也基本上都迎刃而解。

试验方面的知识体系很庞大,我不敢说我都已经掌握了,但是至少可以保证在需要的时候不出错。

初中物理实验心得体会(精选3篇)

初中物理实验心得体会(精选3篇)

初中物理实验心得体会(精选3篇)初中物理实验心得体会(精选3篇)的地方去,也将在今后的学习和工作中不断提高、完善自我。

在今后的学习、工作中取得更大的收获,在将来毕业的时候能够成为一个对社会有更大贡献的人才。

第三篇:《初中物理实验教学心得体会》初中物理实验教学心得体会物理是以实验为基础的一门科学,实验更能展现物理的神秘性和趣味性,也是学生建立正确的物理概念、培养科学精神的重要手段。

为此,我认为必须把握好“演示实验”、“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节,不断进行课堂改革,按照新课程理念要求,从关注学生终身发展的高度,不断优化课堂教学结构,积极营造民主、平等、和谐的教学氛围,大力开展有效教学,构建高效课堂。

“真”,就是教师在演示实验的过程中旦实验出现问题,教师一忌慌乱,二忌简单,三忌虚假,教师对必须保证过程的真实性和结论的可靠性,并且保证实验一举成功。

一出现的问题迅速分析原因,找出错误,并向学生做出正确的解释,然后重新实验得出正确的结论。

“显”,就是显明易见,演示实验的目的就是要使全体学生有直观的印象,增加物理的神秘性和趣味性,提高学生的课堂参与率,构建高效课堂。

学生分组实验是学生在老师的指导下自己动手,通过亲自实践,验证物理规律、加深对教材理解的教学方法。

学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象,是对知识的再认识、再学习和再提高。

【初中物理实验心得体会(精选3篇)】三、用“探究实验”来培养学生创新精神和创新能力探究性实验就是在老师的组织和引导下,学生以主人翁的姿态,积极主动参与,并经过认真的观察,实践,思考,体会物理现象中蕴含的知识和规律,从而实现知识的迁移,技能的提高,培养学生的创新精神和实践能力,鼓励和提倡学生敢于想象,勇于提问,大胆实践,充分调动学生的积极性和创造性,体现学生的个性特色和合作精神。

物理是研究自然规律的一门科学,所以,物理新教材特别重视学生对自然规律的认识和发现过程。

在教材中,许多对我们来说已经有明确结果和结论的定律和原理,对学生来说结果是未知的,这正好为开展探究式教学提供了素材。

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初中物理实验心得体会一:初中物理实验心得体会要学好任何一门课程,都要有适合自己的、良好的学习方法,只有这样才会得到事半功倍的学习效果。

要学好物理课,首先要重视各学科的横向关联作用,比如:语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度;数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力。

第二要重视物理是一门实验科学,要有意识、有目标的培养自己的观察能力和实验操作能力,以及实事求是的科学态度。

第三要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识,要自我培养良好的独立作业能力。

第四要重视探索自己学习道路上的未知领域,学会科学的探索,严谨的分析是打开未知领域之门的金钥匙。

下面就如何学好初二物理提出几项建议:1.学会使用物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么?初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?对新开的一门课程,同学们的脑海中会有一连串的问号,并且很想知道答案。

这并不难,随着学习进程每个问题都会得到答案。

关键是作为学生,是被动地等待答案,还是主动地探求去寻找答案,对!当然是做后者。

开学初,每位同学都会得到各学科的课本,初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。

打开课本,同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。

物理课本是我们学习物理的依据,是同学们学习物理的向导。

同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容,知道上物理课时,针对所学环节听什么,使学习过程是有目的的行为。

通过课中随着老师的引导看物理课本,达到认知知识、理解知识要点的目的。

通过课后看物理课本,达到复习巩固知识,学会初步应用知识解答问题的目的。

物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文,同学们认真阅读后会发现,这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识,还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言,这是解答物理简述题的语言之源。

在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后,同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。

这是解答物理计算题的范例,要很好地阅读、细心地反复阅读,这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程,这个过程,可以使同学们对物理计算题的解题能力提高,书写格式掌握,收到水到渠成的效果。

物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题,在学习时间宽松时不妨读一读,它会使你们眼前一亮。

同学们的物理思维会得到扩展,对知识的理解会深化。

2.明确学习目标,注重理解物理概念做任何事情都要有预期目标和要达到的目的,否则会迷失前进的方向,学习知识亦如此。

青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心,但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。

每位同学要很好地把握自己的好奇情感,使之转化为求知的欲望,然后理智地确定全学期的总体学习目标,针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各知识点的细节学习目标,使自己的学习过程是有序而行。

在物理课的学习过程中,基本概念和基本规律的学习是重要的,也是困难的。

因为每一个物理概念的建立,每一条物理规律的认知,都需要由知道上升为理解,才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的,这在学习过程中是非一日能完成的。

同学们在学习每一个物理概念、物理规律时,要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”,最终上升为“逻辑记忆”。

俗话说得好:概念通了,一通百通。

就是说:知识的学习中,概念的学习是最重要的,因此,同学们在物理知识学习过程中,一定要重视各章节中物理概念的学习,要特别注重理解每一个物理概念,每一条物理规律。

3.培养良好的学习习惯,探寻好的学习方法。

在初中物理课的学习过程中,良好学习习惯的自我培养是十分重要的,近期作用是可以使自己处于主动学习状态中,远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。

初中物理课的学习,同学们第一要学会“预习”,并且有意识地培养预习习惯。

预习要达到的目的有:知道未来要学习的内容;明确将要学习的知识中,哪些部分已基本明白,哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。

第二要学会“有目标、有重点的听课”,这一点是跟预习密不可分的,只有预习的目的真正达到了,才能使听课时做到“有目标、有重点”。

第三要学会独立完成作业,这里所讲的独立完成作业,不单纯指不抄他人的作业,而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。

是指独立完成作业的能力,是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。

在不断培养自己的良好学习习惯的同时,寻找一种优良的适合自己的学习方法,是同学们不能忽视的。

所谓好的学习方法,要有两个适合:一适合所学的学科;二适合使用学习方法的人。

物理是一门以实验现象为基础的学科,这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象,善于有目标地观察物理现象,并学会依据物理现象,结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。

具体的学习方法会因人而异,每个同学要在认真的学习过程中去探求。

基本原则是:学会有意识、有目标地观察,丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进行所学习知识的小结或总结。

初中物理实验心得体会二:初中物理实验心得体会(1611字)物理学是一门以实验为基础的科学。

在物理学中,每个概念的建立、每个定律的发现,都有其坚实的实验基础。

实验在物理学的发展中有着巨大的意义和推动作用。

实验赋予了物理学科思想和内容,实验促进了物理学的发展,同时物理实验自身也是不断发展的。

所以搞好实验教学,对于物理教学具有至关重要的作用。

从实际教学和中考角度物理实验教学可分为:测量型实验、探究型实验、设计型实验、开放型实验、操作型实验、演示型实验七种。

(一)测量型实验分为直接测量型和间接测量型直接测量型:包括用刻度尺测长度、用量筒测固体、液体的体积、用天平测固体、液体的质量、用温度计测水的温度、用弹簧测力计测量力、用电流表测电流、用电压表测电压。

(二)探究型实验:通过一些实验现象,探索并总结物理规律。

包括探究固体的熔化过程、探究水的沸腾、探究碘的升华和凝华过程、探究光的反射定律、探究平面镜成像特点、探究光的折射规律、探究凸透镜成像的规律、探究重力与质量的关系、探究同一直线上二力合成的规律、探究液体内部压强的规律、探究杠杆的平衡条件、探究电流与电压、电阻的关系(三)演示型实验根据实验装置的图文信息,说明研究什么;观察现象并能根据实验现象或数据分析归纳得出结论。

包括真空铃实验、探究运动和力的关系实验、液体对容器壁、底的压强实验、覆杯实验、浮力产生的原因实验、单摆、滚摆实验、扩散现象、分子引力实验、电磁感应……(四)设计型实验根据题目提出的问题,运用研究物理问题的方法进行实验设计,选取适当器材,规范地进行物理实验操作,设计表格、记录数据,分析实验数据,得出结论。

包括探究影响摩擦力大小的因素、测滑轮组的机械效率、探究影响电阻大小的因素、测小灯泡的功率、探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

……(五)开放型实验用多种实验方案得出同一结论(或验证同一结论),给出一定的实验器材进行多种实验。

包括测物体的密度、探究压力产生的效果与哪些因素有关、测导体的电阻。

(六)操作型实验根据所学的物理知识进行实际连接、安装、设计。

包括组成串联电路和并联电路、用滑动变阻器改变电流、用基本的测量工具测量质量、体积、温度、力。

这类实验主要掌握操作方法、注意事项、会画实验原理图、能排除简单的故障。

二、物理实验教学的作用(一)好的实验设计给人愉悦和探索的求知欲望能用实验表达的物理现象,不要用课件,除非不能做或不允许做的实验。

生动有趣的演示的实验可通过眼、耳等感觉器官对学生产生强烈的感官刺激,让学生留下难忘的记忆,从而提高实验的观察效果如表演者拿出吹风机和系有细线的乒乓球。

这些都是学生在生活中非常熟悉的物品,他们会想:这些东西能做什么实验?教师提出问题:用吹风机吹乒乓球会有什么现象出现?这是怎么回事呢?如何解释这个现象?学生多会回答吹跑了,但现象却是吹不走。

学生不自然的“噢”了一声,身子向前探着,学生的眼球一下子被这个小小的乒乓球吸引过去。

利用学生意想不到的奇特现象,唤起学生的注意,引起学生思考,从而产生强烈的求知欲望而引入新课。

(二)好的设计,给人以惊奇和激发求知欲望良好的开端具有十分重要的意义。

如何才能让学生对本节课产生良好的印象,从而激发学习兴趣,调动学习积极性呢?作为引入的实验是关键。

当人们对某一事物发生兴趣时,将在大脑中形成兴奋灶,这种兴奋会使人们对该事物的认识、理解和记忆处于最佳状态,并从中激励出创造性的火花。

抓住学生生性好奇的心理,巧妙地设计、表演新奇有趣的实验,使他们在愉快的气氛中探讨问题,接受知识。

(三)好的设计,符合学生年龄特点,操作性强。

对学生边学边实验仪器的准备要做到“五不一保证”,即仪器不宜复杂,操作技能要求不宜过高,实验规模不宜过大,一次实验所用仪器数量不宜过多,实验时间不宜过长;实验安全要有保证。

(四)突破思维定势创新实验设计有些实验操作简单,但小实验见大道理,许多情况下,教师只演示或是让学生操作一下,看到现象后,分析得出物理的小知识点,即可初中物理实验心得体会三:初中物理实验心得体会(1743字)物理是以实验为基础的一门科学,实验更能展现物理的神秘性和趣味性,也是学生建立正确的物理概念、培养科学精神的重要手段。

为此,我认为必须把握好“演示实验”、“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节,不断进行课堂改革,按照新课程理念要求,从关注学生终身发展的高度,不断优化课堂教学结构,积极营造民主、平等、和谐的教学氛围,大力开展有效教学,构建高效课堂。

一、演示实验教学要做到“精、真、显”“精”,就是要在选题、仪器、教案、教法等各个方面进行精心准备,针对教材中提供的演示实验结合学生实际,把提高学生的兴趣放在首位。

“真”,就是教师在演示实验的过程中旦实验出现问题,教师一忌慌乱,二忌简单,三忌虚假,教师对必须保证过程的真实性和结论的可靠性,并且保证实验一举成功。

一出现的问题迅速分析原因,找出错误,并向学生做出正确的解释,然后重新实验得出正确的结论。

“显”,就是显明易见,演示实验的目的就是要使全体学生有直观的印象,增加物理的神秘性和趣味性,提高学生的课堂参与率,构建高效课堂。

因此,演示实验要确保实验器材足够大,确保所有学生看的清楚,看的真实,必要时自制教具。

二、用“分组实验”来培养学生的独立思考和解决问题的能力学生分组实验是学生在老师的指导下自己动手,通过亲自实践,验证物理规律、加深对教材理解的教学方法。

学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象,是对知识的再认识、再学习和再提高。

三、用“探究实验”来培养学生创新精神和创新能力探究性实验就是在老师的组织和引导下,学生以主人翁的姿态,积极主动参与,并经过认真的观察,实践,思考,体会物理现象中蕴含的知识和规律,从而实现知识的迁移,技能的提高,培养学生的创新精神和实践能力,鼓励和提倡学生敢于想象,勇于提问,大胆实践,充分调动学生的积极性和创造性,体现学生的个性特色和合作精神。

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