古诗词诵读(一)(2) 小学语文

合集下载

部编版六年级语文下册古诗词诵读 1采薇(节选) 课后作业

部编版六年级语文下册1.采薇(节选)一、给汉字注音。

( )昔( )矣( )霏( )哀二、解释下列加点的词语。

1.昔．我往矣( )2.杨柳依依．． ( )3.雨雪．．霏霏( )4.行道迟迟．．( )5.载．渴载饥( )6.莫．知我哀( )三、默写填空。

1.昔我往矣, 。

今我来思, 。

2.“昔我往矣,杨柳依依”点明出征时是。

“依依”形容。

3.“今我来思,雨雪霏霏”是说归来时。

“霏霏”形容。

4.“行道迟迟”的意思是。

四、课内阅读。

昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟,载渴载饥。

我心伤悲,莫知我哀!1.《采薇》(节选)选自《》。

“薇”指。

2.给多音字组词。

行{ℎáng ( )x íng ( )载{z ǎi ( )z ài ( )3.“依依”在诗中有什么作用?4.这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情?1.采薇(节选)一、xī yǐ fēi āi二、 1.从前,指出征时。

2.形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。

3.指下雪。

4.迟缓的样子。

5.则,又。

6.没有人。

三、1.杨柳依依雨雪霏霏 2.春天柳丝轻柔、随风摇曳的样子 3.正在下雪雪下得很大的样子 4.慢慢地在路上走四、1.《诗经·小雅》植物名 2.行业行人转载载客 3.“依依”形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子,既写出杨柳随风摇曳的样子,又写出了战士对家乡的眷恋之情。

4.这首诗表达了远征的战士对家乡亲人的思念之情,同时也表达了对战争的反对和厌恶之情。

部编版六年级语文下册第四次月考试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六七卷面分总分得分★卷面分:2分一、看拼音写词语。

(12分)jiào huì( )jiǎo nà( )biàn lùn( ) qīng cuì( )dàn shēnɡ( )kǒng bù( )xīshuài( )zǔlán( )lǐnɡyù( )qiūyǐn( )sōu chá( )cuīcù( )二、下列加点字注音完全正确的一项是(2分)( )A.鸿鹄．(hú) 机械．(xiè) 三弦．(xián)B.拨．开(bē)漩．涡(xuán)旋转．(zhuàn)C.花圃．(pǔ)锲．而不舍(qì)乘．坐(chéng)D.呈．现(chéng)载．人(zǎi)铺．盖(pū)三、选字填空。

部编版六年级语文下册古诗词诵读综合训练附答案 (2)

部编版六年级语文下册古诗词诵读综合训练时间：90分钟满分：100分一、根据语境，给加点字选择正确的注音，画上“”。

（3分）学习了“古诗词诵读”这个单元，我收获颇多：知道了好雨也“知时节”，它会“当春乃．（nǎi lǎi）发生”；领略到了“天街小雨润如酥．（sū shū）”的滋润、细密；感受到了“客舍．（shě shè）青青柳色新”的清新；明白了江上渔者“出没．（mò méi）风波里”的艰辛；了解到了“京口瓜洲一水间．（jiān jiàn）”的遥远；体会到了诗人王安石的思乡之苦——“明月何时照我还．（hái huán）”。

二、选一选。

（11分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）。

（1分）A.渭．城（wèi）浣．溪沙（wǎn）B.鸣啭．（zhuǎn）柴扉．（fēi）C.屐．齿（jī）浥．轻尘（yì）D.无行．路（hánɡ）数重．山（chónɡ）2.给下列加点的字或词选择正确的意思，填在括号里。

（6分）（1）渭城朝雨浥．轻尘（）A.湿润，沾湿B.液体C.都城（2）萧萧暮雨子规．．啼（）A.百灵鸟B.黄莺C.杜鹃鸟（3）送鲍浩然之．浙东（）A.的B.往，去C.人称代词（4）才始．．送春归（）A.方才B.开始C.因为（5）应．怜屐齿印苍苔（）A.答应B.应付C.大概，表示猜测（6）但．爱鲈鱼美（）A.但是B.也许C.单单，只是3.（）是“唐宋八大家”之一。

（1分）A.王观B.李白C.苏轼4.唐代诗人王维有“（）”之称。

（1分）A.诗仙B.诗佛C.诗圣5.下列对诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”理解有误的一项是（）。

（2分）A.春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力B.这两句诗于小中见大、于所见推想未见：虽未亲眼得见“满园春色”，却能从出墙的这“一枝”，想象墙内诸多花木该是怎样争奇斗艳C.诗人想到园中游览一番却进不了园门，难免遗憾；但看到一枝红杏伸出墙外，由此想象园内百花盛开，又转为惊喜D.园子的主人闭门不见，诗人用出墙的“一枝红杏”反衬主人的自私与孤独。

古诗词诵读2《送元二使安西》(教案)-部编版语文六年级下册1

《送元二使安西》教学设计一、教材分析《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的第二首古诗。

本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助他人。

这首诗是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。

王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意赶来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。

这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。

二、教学目标1．正确、流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2．感悟诗歌所描绘的内容,想象诗歌所描绘的画面，体会朋友之间的深厚友谊。

3．激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

三，教学重点：1.理解整首诗歌的意思，想象诗歌所描绘的画面。

2.能有感情地朗读并背诵诗文。

3.体会诗人对友人依依惜别的离别之情。

教学难点：引导学生深入体会诗人对友人依依惜别的离别之情。

课时安排：一课时。

四、教学准备1．教师制作多媒体课件。

2．学生了解作者相关资料并收集有关送别诗。

五、教学过程一．师生对诗导入，营造诗意氛围。

同学们，古诗词中经常有“人生自古伤离别”“相见时难别亦难。

”这样的诗句，送别是古诗词中的一个永恒的话题，我们学过的送别佳句也有很多，你们还记得吗？来让老师来考考你们我读“海内存知己，”——生：天涯若比邻“又送王孙去，”——生：萋萋满别情。

“桃花潭水深千尺，”——生：不及汪伦送我情。

“孤帆远影碧空尽，”——生：唯见长江天际流。

孩子们的记忆力可真好呀？从这千古流传的送别佳句中，我们读出了古人那份浓浓的友情。

今天就让我们再来学习一首脍炙人口饱含萋萋满别情的送别诗《送元二使安西》，来，跟老师一起写课题。

二、理解题意，介绍时代背景和作者。

师：谁想来读一读？（指3 名读三种不同的读法）诗题是古诗的眼睛，说说你是从哪儿看出他是一首送别诗的。

【小学语文】古诗词诵读2《送元二使安西》(课件)部编版语文六年级下册

去西北边疆时作的诗，诗题又名“赠别”。它大约作于安史之乱前。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。
送/元二/使/安西唐·王维
渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。劝君/更尽/一杯酒，西出/阳关/无故人。
秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
湿润，沾湿。
译文：清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青青的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
古关名，故址在今甘肃敦煌西南。
译文：请你再饮一杯离别的酒吧，（因为）你向西出了阳关之后，就见不到老朋友了。
古诗赏析
前两句写送别的时间、地点、环境气氛。朝雨浥尘，客舍青青，柳色如洗，环境越美，越让人不忍离别，也就更衬出依依惜别的情绪。三、四两句剪取了饯行宴席上一刹那间的情景，这“一杯酒 ”代表了自己珍贵的感情，是友谊的象征，同时多饮一杯，就是多挽留对方一刻。诗人把一种具有普遍性的感情——友谊，表现得极其饱满深挚，自然朴素，使这首诗获得了永久的艺术生命力，成为送别曲、友谊曲，更成为离筵别宴的绝唱。
主题感悟
《送元二使安西》通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。
课堂拓展
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——[唐]王维《九月九日忆山东兄弟》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——[唐]王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
2 送元二使安西
助读资料
王维（约701—761）：字摩诘，唐代诗人、画家。祖籍太原祁县（今属山西）。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。诗与孟浩然齐名，世称“王孟”。在中国诗歌史上，王维以擅长描写山水田园而著称。他的山水田园诗幽静恬适，且体物精细，状写传神，极具诗情画意。苏轼评价他： “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 主要作品：《相思》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》等。

部编版小学六年级语文下册古诗词诵读1《采薇(节选)》精美课件

和清新之美感。表达作者充满对春天的热
爱和赞美之情。
江上渔者
诗
句释
江上渔者
义
【宋】范仲淹
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。
你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。
感
悟
这首小诗指出江上来来往往饮酒作乐的
提升
人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知
，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望，其实在
字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲
望。
游园不值
字
词游园不值
解释
【宋】叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
[不值] 没有遇到人。
[应] 大概，表示猜测。
[怜] 怜惜。 [屐齿 ] 指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。 [印苍苔] 在青苔上留下印迹。 [小扣] 轻轻地敲。 [柴扉] 用木柴、树枝编成的门。
。
后面六句集中写了“夜雨”。野外一片漆黑，只
有一点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测:等到天明
，锦官城里该是一片万紫千红吧。诗中没有一个“喜”
字，但从'潜"“润”“细”“湿”等字，都体现着诗
人的喜悦之情。
早春呈水部张十八员外
字词解释
早春呈水部张十八员外
【唐】韩愈
天街小雨润如酥，
[呈] 恭敬地送上。
千古名句
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
这四句，是诗中情景交融的名句。“依依”，“霏霏”这两组叠词，不但把柳枝的婀娜姿态、大雪的飞舞飘扬描绘得十分得体、生动，而且非常形象地揭示了这一征人的内心世界。“杨柳依依”表现他春天出征时对故乡、亲人恋恋不舍的心情。“雨雪霏霏”使我们联想到他在征程中经受的许多磨难，并衬托出他在返家时满怀哀伤悲愤心情。清人王夫之说这四句诗“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”（《姜斋诗话》）

小学语文部编本六年级下册《古诗词诵读·-游园不值》课件

游园不值
宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁（生卒年不详），字嗣宗，号靖逸，处州龙泉（今属浙江）人。其学出于叶适，与真德秀友善。诗属江湖诗派。有《四朝闻见录》《靖逸小集》。
《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇，这首小诗写诗人春日游园所见所感。此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次。尤其第三、四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理。全诗写得十分形象而又富有理趣，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。
淡泊名利的人
小中见大，给读者想象的空间。“红杏”一词一语双关，喻园中主人闭门隐居，但他的美德、名声在外。说明具有生命力的美好事物是压抑不住的。
前两句扫兴、惆怅之感后两句欢快、喜悦之情
《游园不值》这首七言绝句描写了作者游园不成，红杏出墙的动人情景。
不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者对春天的喜爱之情。描写出田园风光的幽静安逸、舒适惬意。这首诗还告诉我们一个道理：一切美好、充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。
游园不值
古诗词诵读小学语文·部编本·六年级下
目录1.创作背景源自3.古诗注释2.古诗译文
4.古诗赏析
从同学们的背诵古诗过程中，深深地体会到古诗是我国古代文化的瑰宝，它以简明的语言、和谐的音韵反映了炎黄子孙的智慧，歌颂了祖国山川田园之美，赞扬了英勇将士的爱国精神，表达了人与人之间的美好情感。今天我们来学习一首非常具有哲理性的古诗。
“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”

25.课外古诗词诵读(第二课时)

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。译
同学们作业中关于最后一句的四种翻译：
的
A.披着铁甲的战马与冰封的河流进入了我的梦境。信
B.披着铁甲的战马踏过冰河的声音进入了我的梦境。、
C.披着铁甲的战马驰过冰封的河流征战沙场的场景进入了我的梦境。 D.在梦中想象自己骑着铁甲战马，踏过冰河，上阵
共话今宵
实空相交生错
未来的欢乐
情感？
初中语文
二、涵泳推敲，品读诗歌
“巴山夜雨”中，诗人独自一人在孤苦无奈的情境下，想到未来家人团聚的温暖快乐，在想象与家人“共话巴山夜雨”时冲淡了一个人的愁绪与孤独。诗人能在孤苦中转换情绪想到即将到来的美好，填补内心的空虚，充分体现出诗人渴望还乡、思念家人的情感。第一联为实写，第二联为虚写，时空交错，虚实相生，让一封普通的家书忧伤而又温暖。
达、
杀敌。
雅
初中语文
二、涵泳推敲，品读诗歌
借助书上楷体字小文，涵泳推敲，理解赏析。
“僵卧孤村”
现实的处境
“不自哀”
坚持的信念
“尚思为国戍轮台” 内心仍燃烧着为国戍边的志愿
“夜阑我听风吹雨，铁马冰河入梦来” 悲壮！
梦境窗外肆虐的风雨声为国征战的铁骑踏冰之声
抒发报国之志和忧国忧民之心
初中语文
初中语文
四、多篇探究，见情见性
问：陆游被誉为“南宋爱国诗人”，还有哪些作品体现他忧国忧民、壮志未酬的情怀呢？
初中语文
四、多篇探究，见情见性
秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

人教版小学生课外背诵古诗篇目(新版) 2

人教版语文古诗诵读手车1．《小学生优秀古诗文诵读手册》分学期诵读内容（）一年级上学期（13首）1《所见》2《悯农一、二》3《春晓》4《静夜思》5《小池》6《江南可采莲》7《长歌行》8《大风歌》9《敕勒歌》10《咏鹅》11《池上》12《夜宿山寺》13《早发白帝城》一年级下学期（13首）1《绝句一、二、三》2《相思》3《杂诗》4《山行》5《清明》6《宿建德江》7《回乡偶书》8《早春》9《晚春》10《登鹳雀楼》11《寻隐者不遇》12《劝学》13《望庐山瀑布》二年级上学期（13首）1《采莲曲》2《游子吟》3《题诗后》4《赋新月》5《风》6《田家》7《农家》8《瀑布》9《菊花》10《梅花》11《宿新市徐公店》12《江上渔者》13《咏白露》二年级下学期（13首）1《推窗》2《村居》3《虞美人》4《天净沙、秋思》5《鱼我所欲也》6《学不可以已》7《岳阳楼记》8《爱莲说》9《为学》10《易水送别》11《官仓鼠》12《题西施石》13《题都城南庄》三年级上学期（17首）1垓下歌2蜂3鹿柴4竹里馆5九月九日忆山东兄弟6山居秋暝7塞下曲8秋浦歌9 赠汪伦10 小儿垂钓11 望天门山12别董大13湖上初晴后雨14菊花15江畔独步寻花（黄师塔前江水东）16逢雪宿芙蓉山主人17枫桥夜泊三年级下学期（17首）1咏柳2春日3 竹枝词4乌衣巷5浪淘沙（九曲黄河万里沙）6山中留客7暮江吟8赋得古原草送别9 出塞10乐游园11夜雨寄北12 凉州词13登幽州台歌14登科后15咏月16惊雪17咏风四年级上学期（18首）1早梅2春草3黄鹤楼送孟浩然之广陵4送元二使安西5 题西林壁6江楼感旧7淮上与友人别8晓日9过华清宫10题乌江亭11过故人庄12画眉鸟13三衢道中14 春游湖15夏日绝句16惠崇《春江晓景》17游园不值18六月二十七日望湖楼醉书四年级下学期（18首）1乡村四月2晓出净慈寺送林子方3书湖阴先生壁4墨梅5渔歌子（西塞山前白鹭飞）6乌夜啼（无言独上西楼）7如梦令（昨夜雨疏风骤）8卜算子（我住长江头）9《论语》三则10生于忧患，死于安乐11鹤蚌相争，渔翁得利12桃花源记（节选）13三峡（节选）14送东阳马生序（节选）15忆江南16望洞庭17 《四时田园杂兴》（昼出耘田夜绩麻）18独坐敬亭山五年级上学期（19首）1观沧海2咏怀3江雪4与浩初上人同看山寄京华亲故5凉州词6塞下曲（月黑雁飞高）7泊船瓜洲8从军行9秋思10秋词11浪淘沙12寒食13滁州西涧14江南春15赤壁16秋夕17送杜少府之任蜀州18卜算子·咏梅（风雨送春归）19长相思五年级下学期（19首）1江南逢李龟年2赠花卿3牧童4望岳5登高6逢入京使7商山早行8黄鹤楼9钱塘湖春行10望月怀远11舟过安仁12春夜洛城闻笛13登金陵凤凰台14古朗月行15听弹琴16秋夜寄邱二十二员外17无题18浪淘沙（九曲黄河万里沙）19清平乐·村居（茅檐低小）六年级上学期（24首）1春夜喜雨2十五夜望月寄杜郎中3除夜作4对雪5山亭夏日6春兴7四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）8诗经·采薇9题临安邸10西江月（夜行黄沙道中）11 示儿12秋夜将晓出篱门迎凉有感13十一月四日风雨大作14冬夜读书示子聿15观书有感16雪梅17伯牙绝铉18天净沙·秋（孤村落日残霞）19马诗20过零丁洋21已亥杂诗22论诗23春愁24菩萨蛮·书江西造口壁六年级下学期（25首）1江畔独步寻花（黄四娘家花满蹊）2竹石3石灰吟4鸟鸣涧5七步诗6两小儿辩日7浣溪纱（一曲新词酒一杯）8水调歌头（明月几时有）9 满江红10朝天子·咏喇叭11学弈12兰亭集序13答谢中书书14陋室铭15醉翁亭记16凿壁借光17明日歌18闻官军收河南河北19元日20芙蓉楼送辛渐21浣溪沙（山下兰芽短浸溪）22天竺寺八月十五日夜桂子23卜算子·送鲍浩然之浙东（水是眼波横）24南乡子·登京口北固亭有怀一年级上学期必读：1.《古诗文阅读》陈中杰选编2.《小学生语文课外读本》3.《安徒生童话》4.《小老虎历险记》5.《我爸爸》、《我妈妈》绘本一年级上学期选读：1.《中华歌谣100首》2.《大头儿子和小头爸爸》3.《大个子老鼠和小个子猫》4.《小脚丫图画书》系列一年级下学期必读：1.《古诗文阅读》陈中杰选编2.《小学生语文课外读本》3.《三字经》4.《大林和小林》5.《爷爷一定有办法》绘本一年级下学期选读：1.《十万个为什么》动、植物卷2.《驴小弟变石头》3.《小猪唏哩呼噜》4.《假话王国历险记》5.《我不是坏小孩》图画书二年级上学期必读：1.《古诗文阅读》陈中杰选编2.《小学生语文课外读本》3.《百家姓》4. 《严文井童话》5.《淘气包埃米尔》二年级上学期选读：1.《三毛流浪记》2.《影响孩子一生的101个知识童话》3.《笨狼的故事》4.《洋葱头历险记》5.《动脑筋爷爷》6.《小故事大道理》绘图注音版二年级下学期必读：1.《古诗文阅读》陈中杰选编2.《小学生语文课外读本》3.《弟子规》4.《金波儿童诗歌选》5.《骑鹅旅行记》二年级下学期选读：1.《阿凡提的故事》2.《格林童话》3.《伊索寓言》4.《365夜知识童话》5.《西游记》连环画6.《丁丁历险记》图画书三年级上学期必读1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》三上3．《绿野仙踪》4．《雷锋的故事》5．《木偶奇遇记》三年级上学期选读1．《列那狐的故事》2．《十万个为什么》3．《寓言故事》4．《小鹿班比》5．《乌丢丢的奇遇》6．《五个孩子和一个怪物》7．《丛林的故事》8．《马戏团的动物明星》9．《三个小宠物》10．《哆拉A梦手工系列》三年级下学期必读1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》三下3．《闪闪的红星》4．《一千零一夜》5．儿童版《西游记》三年级下学期选读1．《舒克贝塔历险记》2．《皮皮鲁系列》3．《鲁西西系列》4．《管家琪幽默童话系列》5．《魔法学校》6．《水孩子》7．《狼孩历险记》8．《秘密花园》9．《吹牛大王历险记》10．《中外名人故事》四年级上学期必读1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》四上3．《草房子》4．《爱的教育》5．《希腊神话》四年级上学期选读1．《淘气包马小跳》系列2．《长袜子皮皮》3．《铁道游击队》4．《一百个中国孩子的梦》5．《中国幽默儿童文学丛书》6．《益智故事三百篇》7．《窗边的小豆豆》8．《宫泽贤治童话》9．《海底两万里》10《中国当代儿童诗歌选》四年级下学期必读1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》四下3．《夏洛的网》4．《苦儿流浪记》5．儿童版《三国演义》四年级下学期选读1．《寄小读者》2．《高士其科普童话》3．《小兵张嘎》4．《五•三班的坏小子》5．《30天环游中国》6．《卓娅和舒拉的故事》7．《鲁滨孙飘流记》8．《椋鸠十动物小说全集》9．《海的女儿》10．《福尔摩斯探案全集》五年级上学期必读1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》3．《老人与海》4．《红岩》5．《水浒传》五年级上学期选读1．《中华上下五千年》2．《做一个快乐的少年人》3．《假如给我三天光明》4．《城南旧事》5．《汤姆•索亚历险记》6．《哈利·波特》7．《十万个为什么》8．《女生日记》9．《男生日记》10．《科学家的成长故事》五年级下学期必读1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》3．《钢铁是怎样炼成的》4．《王子与贫儿》5．《狼王梦》五年级下学期选读1．《绿山墙的安妮》2．《成长的书香》3．《童年、在人间、我的大学（儿童版）》4．《汤姆叔叔的小屋》5．《繁星、春水》6．《世说新语》7．《杨红樱散文》8．《好兵帅克》9．《泰戈尔散文诗集》10．《稻草人》叶圣陶著六年级上学期必读1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》3．《苦菜花》4．《宋词三百首》5．《三国演义》六年级上学期选读1．《非常班级》2．《爱丽丝漫游奇遇记》3．《小王子》4．《左传·战国策略故事》5．《冰心散文集》6．《聊斋》7．《青铜葵花》8．《柳林风声》9．《海蒂》10．《数学与头脑相遇的地方》11．《朝花夕拾》六年级下学期必读1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》3．《昆虫记》4．《毛泽东诗词选》5．《朱自清散文集》、六年级下学期选读1．《环球八十天》2．《格列佛游记》3．《红楼梦》4．《简爱》5．《东周列国志故事》6．《堂吉诃德》7．《莎士比亚戏剧故事》8．《中国导弹之父——钱学森》9．《麦田的守望者》10．《封神演义》11．《天空在脚下》。

一到三年级上册古诗词

人教版小学语文一到三年级上册古诗词一年级（上）咏鹅（诵读）唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

江南（诵读）汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

画（必背）唐·王维远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

悯农（其二）（诵读）唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行(节选)（诵读）唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐。

风（诵读）唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

一年级（下）春晓（必背）唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

赠汪伦（必背）唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

静夜思（必背）唐·李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

寻隐者不遇（必背）唐·贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

池上（必背）唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

小池（必背）宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

画鸡（新增必背）明·唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

二年级（上）梅花（必背）宋·王安石白玉堂前一树梅，为谁零落为谁开。

唯有春风最相惜，一年一度一归来。

小儿垂钓（必背）唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

登鹳雀楼（必背）唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

望庐山瀑布（必背）唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

古诗词诵读目录(1-12级)含诗句2011年

罗源县教师进修学校附属小学古诗文诵读篇目试行版教导处编2011.9附小古诗文诵读指导建议我校“古诗文诵读活动”启动以来，得到了全体教师的积极支持和配合，开展得丰富多彩，实实在在。

为进一步推进古诗文诵读活动，引导全体学生积极背诵古诗文，将此项活动做精做实，培养学生诵读习惯，夯实学生文化底蕴，提高学生语文能力。

现将古诗文诵读指导的有关内容给教师们一些建议，供大家参考。

1、诵读内容：①六个学年共分十二级，每学期一级，每级10首。

附录部分也是诵读的内容。

②尽量做到确保本学年之前的古诗全部能诵读（如3年级最好能背1-6级共60首古诗和6篇附录篇目），然后再适当增加其他一些经典篇目诵读。

③诵读进程：先诵读本学期的10篇古诗文内容，再补背本级之前应诵读篇目，（如3年级，先完成5级篇目，再诵读1-4级的相关篇目）。

2、指导方式：①充分利用好早读课，或齐诵、或引读、或检查比赛。

②课余时间，应布置学生回家诵读，最好能与学生家长共同引导诵读。

③每周抽出一节的时间指导学生诵读。

重在激发兴趣，养成习惯。

④各班在指导学生诵读时，应有序安排，切忌放羊式引导或急功近利式的安排诵读。

3、检查方式：班级：建立学生古诗文小组，每日接受同学们的诵读要求，教师每周抽一些时间检测部分学生诵读情况。

学校：检测本学期10首是否过关（占80%）。

之前学段的诵读篇目占（20%）。

4、诵读要求：①低年级能有声有色的诵读即可。

记住作者、朝代。

②中年级能把握节奏，有滋有味的诵读，了解古诗主题，作者、朝代。

③高年级能诵读出古诗韵味和情味，并大致了解古诗意思，鼓励个性化解读。

总之，古诗文诵读重在激发学生诵读兴趣，在指导的过程中，培养学生养成诵读经典的习惯。

所谓日有所诵，水滴石穿。

让经典诵读伴着学生快乐成长！一级（一年级上）1、江南（江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

）…………………………………汉乐府2、咏鹅（鹅鹅鹅，曲项向天歌。

统编人教部编版小学语文六年级下册语文古诗词诵读

早春呈水部张十八员外
看早春赞早春
春雨：雨润如酥惊喜
草色：遥看近无好：最是春好处
对比绝胜：烟柳满皇都
喜爱赞美
5 江上渔者宋 • 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
诗意：江上来来往往的人们，只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的渔人吧，正驾着像树叶一样的小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。
惜春
最脍炙人口的诗，最唯美动人的词，最感人至深的情！这都是上下五千年智慧的沉淀和岁月酿制的精华! 相信你课后可以积累的更多！
部编版
赏析：这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。头两句写得很幽默风趣将主人不在家，故意说成主人有意拒客，为下文做铺垫。后两句诗形象鲜明，构思奇特，景中寓理，揭示了一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展的道理。
结构图解
游园不值
叙事抒情
诗意：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！
赏析：主要写一位远征战士归来，在回乡途中，抚今追昔，表达了从军将士思归的情怀。“杨柳依依、雨雪霏霏”对比出征时和归返时的不同情景，表明军旅生活的漫长。“行道迟迟、载渴载饥”，写出了眼前的困境，加深了他的忧伤。最后两句悲叹，表现了人们对战争的厌恶和反感。
诗意：京城的街道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的暮春。
赏析：这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。表达作者对春天的热爱和赞美之情。

部编版小学语文二年级上册古诗词诵读资料(全册)

必背古诗词25首1.别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

【作者】高适是我国唐代著名的边塞诗人，世称“高常侍”。

【注释】①董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。

在兄弟中排行第一，故称“董大”。

②曛：昏暗。

③君：指的是董大。

【主题】这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。

盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。

这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。

但在这首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。

2.山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【作者】杜牧(公元803~852)，字牧之，唐京兆万年(现在陕西省西安市)人。

晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜紫微”、“杜樊川”。

【注释】①山行：在山中行走。

②寒山：指深秋时候的山。

③径：小路。

④白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

⑤斜：此字读xiá，为伸向的意思。

⑥坐：因为。

【译文】山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。

只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

【主题】第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。

不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。

而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。

3.望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

【作者】刘禹锡（772－842），字梦得，汉族，中国唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。

【注释】①洞庭：湖名，在今湖南省北部。

②湖光：湖面的波光。

部编版小学语文四年级上册古诗词诵读(共12首)

部编版小学语文四年级上册古诗词诵读（共十二首）【诗词内容+译文解释】1、浪淘沙（其七）【唐】刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

【译文】八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。

片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。

2、鹿柴【唐】王维王维〔唐代〕空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

【译文】幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。

落日的余光映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。

3、暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

【译文】残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。

最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。

4、题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【译文】从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。

之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。

【宋】卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【译文】梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。

难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。

说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

6、精卫填海选自《山海经·北山经》炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

【译文】炎帝的小女儿，名叫女娃。

有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。

经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。

【唐】李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

【译文】云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。

嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。

语文六年级下册古诗词诵读1《采薇》(节选)一等奖创新教案

语文六年级下册古诗词诵读1《采薇》（节选）一等奖创新教案统编版小学语文六年级下册《采薇》（节选）教学设计教材解读：《采薇（节选）》是统编教材六年级下册古诗词诵读单元的第一首诗歌，以追忆的方式，描写了西周时期一位饱尝思乡之苦的戍边将士在归家途中的所思所想。

虽只有短短十六个字，却淋漓尽致地表现了士兵在离乡出征时的伤感、不舍和归乡时既欣慰，又哀伤的复杂心情，字里行间流露出对战争的不满和对故乡的思念。

借助叠词的修辞手法，以乐景写哀，以哀景写乐，极富表现力，使之成为千古传颂的经典。

教学目标：1.自主搜集资料，了解《诗经》的文学常识。

2.通过“杨柳”“雨雪”等景物描写，想象画面，体会戍卒的复杂情感，赏析以相反的景物衬托情感的方法。

3.通过反复诵读，感受诗歌的韵律美，体会叠词手法的艺术魅力。

4.拓展诵读《诗经》中的其他名句，感受那诗化的语言、淳朴的浪漫，激发诵读《诗经》的兴趣。

教学重点：通过“杨柳”“雨雪”等景物描写，想象画面，体会戍卒的复杂情感，赏析以相反的景物衬托情感的方法。

教学难点：拓展诵读《诗经》中的其他名句，感受那诗化的语言、淳朴的浪漫，激发诵读《诗经》的兴趣。

教学过程：一、了解《诗经》，引入课题。

1.师：在中国文学史上，最为源远流长，而又得到长足发展的文学样式，便是诗歌了。

几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇，这里面有我们耳熟能详的（生读）——①师：珍惜时光，奋发努力，这是诗人对我们的劝勉。

②师：诗人短暂的伤感源于他对人生的追求和热爱。

③师：这是苏轼美好的祝愿，也表达了他旷达的胸襟。

过渡语：今天，老师要带着大家走进古诗词诵读单元，我们将一起品读古诗词，背诵古诗词，积累古诗词。

那么，你知道我国最早的一部诗歌总集是什么吗？是的，就是《诗经》。

2.初步了解《诗经》。

课前我们已经自主搜集了关于这部诗集的资料（展示学生预习作业，抽生分享读），对《诗经》有了一定的了解。

在我们中国的文学中，有一种现象叫做“四字现象”，比如我们现在要说，往窗外看去，窗外下起了小雨，到处灰蒙蒙的一片。

2021年部编版小学语文六年级下册《古诗词诵读》复习精选试题含答案(共2套)

统编版语文六年级下册第七单元《古诗词诵读》复习精选题（一）一、选择题1．加点字注音完全正确的一项是（）A．莫．知（mù）昔我往矣．（yǐ）雨．雪霏霏（yù）载．渴载饥（zài）B．浥．轻尘（yì）渭城朝．雨（zhāo）客舍．青青（shě）更．尽一杯酒（gēng）C．潜．入（qiǎn）晓．看（xiǎo）乃．发生（nǎi）花重．锦官城（chóng）D．野径．（jìng）润如酥．（sū shū）满皇都．（dū）出没．风波里（mò）2．下列诗句中加点字注释有误的一组是（）A．渭城朝雨浥．轻尘（浥：湿润。

）江上渔．者（渔，捕鱼）B．随风潜．入夜（暗暗地，悄悄地）花重．锦官城（沉重）C．劝君更．尽一杯酒（又，再）昔我往矣．（去，向）D．晓．看红湿处（天刚亮的时候）雨雪霏霏（雪花纷落的样子）3．古诗中，诗人写“柳”，常表示“挽留”“思乡”的意思，以下诗句中的“柳”，没有“挽留”“思乡”意思的一项是（）A．昔我往矣，杨柳依依。

B．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

D．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

4．对古诗词赏析有误的一项是（）A．《春夜喜雨》一诗的前四句运用了拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的修辞手法，展现出一幅美妙的春江夜雨图。

B．《闻官军收河南河北》一诗中“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人的修辞手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。

C．《早春呈水部张十八员外》这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂，诗的后两句写了诗人对早春时节的喜爱和赞美。

D．黄庭坚的《清平乐》写的应是初夏时节，表现了强烈的惜春之情。

5．下列诗句与其它三句不是一类的是一项（）A．四海无闲田，农夫犹饿死。

B．遍身罗绮者，不是养蚕人。

C．君看一叶舟，出没风波里。

D．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

6．下列诗句朗读节奏的划分正确的一项是（）A．江上/往/来人，但爱/鲈鱼/美。

部编版小学六年级语文下册古诗词诵读1.《采薇(节选)》知识点易考点名师归纳总结

新部编版六语下知识点易考点一线名师梳理古诗词诵读1.《采薇（节选）》学习目标1.有节奏地诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗。

2.阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描绘的情景,体会诗人的思想感情。

3.养成自主、合作的学习习惯,培养再造想象、创新思维的能力。

1.我会读。

易错音：采薇(wēi huī) 昔我往矣（yǐ yì）雨雪霏霏（yù yǔ）莫知（mò mù）莫知我哀(āi shuāi) 载渴载饥(zǎi zài)答案：wēi yǐ yù mòāi zài多音字：载zǎi （记载） zài（载重）行háng（行业） xíng（行人）2.我能理解古诗★《采薇（节选）》昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀！注释：采薇：选自《诗经小雅》。

薇，薇菜，植物名。

昔我往矣：“昔”从前，指出征时。

“往”指当初去从军。

杨柳依依：“依依”，形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。

今我来思：“思”，句末语气词，没有实在意义雨雪：指下雪。

雨，这里读yù。

雨雪霏霏：“霏霏”，雪花纷落的样子。

行道迟迟，载渴载饥：“迟迟”，迟缓的样子。

“载”，又。

莫知我哀：莫：不，没有。

莫知：没有人知道。

译文：昔日从军出征时，只见杨柳随风飘摇；如今我回来了，眼前是大雪纷飞之景。

一路缓缓走来，已经是饥渴交加。

我的心里充满了悲伤和哀痛，没有人能明白现在我胸中的感慨。

3.课文重点梳理。

★★《采薇（节选）》是一首写被遣戍边的兵士从出征到回家的诗歌，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融。

★★昔我往矣，杨柳依依。

（1）这是什么季节？从哪个词看出来？（春天杨柳）在这如诗如画的景色中，“我”要去哪里？（出征，诗中人是一位即将出征的战士。

）（2）这句诗中除了主人公，还可能有谁？（送别的亲友）此刻主人公会是什么心情？（不舍）（3）家乡的一草一木，每一位亲友都值得留恋，但“我”能留下吗？（不能。

部编版六年级语文下册古诗词诵读达标检测卷附答案 (2)

部编版六年级语文下册古诗词诵读达标检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营。

(24分)1. 读拼音，写诗词句。

(8分)(1)bǎi zhuàn wúrén nénɡjiě，yīn fēnɡfēi ɡuòqiánɡwēi.( )(2)xínɡdào chíchí，zài kězài jī. wǒxīn shānɡbēi，mòzhīwǒāi!( )2. 选择题。

(12分)(1)下列加点字词的意思相同的一项是( )A. 但．爱鲈鱼美。

辽阔的原野上，但．见麦浪随风起伏。

B. 小扣．柴扉久不开。

你走时记得把门扣．上。

C. 游园不值．这次采访一点儿收获都没有，付出的努力真不值．。

D. 当春乃发生．．。

教室里发．生．了一件奇怪的事。

(2)下列各项中，“处”字的意思与其他三项不同的一项是( )A. 晓看红湿处．，花重锦官城。

B. 最是一年春好处．，绝胜烟柳满皇都。

C. 欲问行人去那边？眉眼盈盈处．。

D. 春归何处．？寂寞无行路。

(3)下列选项中搭配正确的一项是( )A. 何当金络脑，快走踏清秋—唐—李贺—诗佛B. 举头望明月，低头思故乡—唐—杜牧—诗史C. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡—唐—杜甫—诗圣D. 君看一叶舟，出没风波里—唐—范仲淹—唐宋八大家之一(4)下列诗句中表达作者坚强不屈、保持高尚情操的一项是( )A. 相看两不厌，只有敬亭山。

B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。

(5)学者王国维认为词的境界可以分为“造境”和“写境”，“造境”即虚拟之境，“写境”即写实之境。

下面诗词句中属于“造境”的一项是( )A. 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

B. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

C. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

六年级下语文课件-古诗词诵读部编版 (共21张PPT)【推荐】

山脚下溪边的兰草才抽出嫩芽，
浸泡在溪水之中。松间的沙石小路经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，松林间的布谷鸟在萧萧细雨中啼叫。
谁说人生不会再回年少时光呢？
你看看，那门前的流水尚能向西奔流呢！所以，不要在老年感叹时光流逝。
六年级下语文课件-古诗词诵读部编版 (共21张PPT)【推荐】
六年级下语文课件-古诗词诵读部编版 (共21张PPT)【推荐】
《春夜喜雨》
好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物。
浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。
明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
《早春呈水部张十八员外》
京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。
水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。
刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。
六年级下语文课件-古诗词诵读部编版 (共21张PPT)【推荐】
六年级下语文课件-古诗词诵读部编版 (共21张PPT)【推荐】
《浣溪沙》
想一想
交流讨论：
（7）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来” 给人怎样的启示？
（8）“水是眼波横，山是眉峰聚”运用了什么修辞？有何表达作用？
六年级下语文课件-古诗词诵读部编版 (共21张PPT)【推荐】
六年级下语文课件-古诗词诵读部编版 (共21张PPT)【推荐】
想一想
交流讨论：
（9）《浣溪沙》的主旨句是哪一句？表达了作者怎样的人生态度？

交城县第二小学六年级语文下册古诗词诵读1采薇节选教案+反思新人教

一个这样的老师
一、读拼音，写词语。
qì nǎo jīng qí
（）（）
jiǎo xiá jǐng tì
（）（）
jué jì zhì yí
（）（ )
tàn suǒ zhèng shì
（） ( ）
二、比一比，再组词。
促（）赛（）
捉（ ) 寨( )轿（ ຫໍສະໝຸດ 虑( ）骄（）虚（ )
第四单元提升练习
时间:90分钟满分：100分得分:
一、基础知识。（40分）
（一)读拼音,写词语。（6分）
愚公不愿意bānqiān()房屋.为了走出piānpì()的大山，他不怕xīshēnɡ(),套上shēngkǒu(),拉着开山用的tiěchuí（)和záozi(），踏上了挖山不止的漫漫征程。
(二)在加点字正确的读音下面画横线。（4分）
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了.满天堆起了乌云,不一会儿下起大雨来。我一再（祈求请求）他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我!”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
我心里一惊,不知怎么办好,只觉得自己也随着他往下陷。这时候,他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边,大声说:“快离开我,咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
(五)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(4分)
1。《十六年前的回忆》一课是按照“被捕前—被捕时—法庭上-被害后”的时间顺序来写的.()
2。《马诗》这首诗的作者是唐代诗人李贺。（）
3.《为人民服务》一文中，党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意见。（)
4.《金色的鱼钩》中的老班长是一个忠于革命、舍己为人的感人形象。(）