Happybirthday教学设计

课题：《英语》（新标准）（三年级起点）三年级上
册
Module 6 Unit 1 Happy birthday!
(一)教材分析：
本单元是《新标准英语》三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday!本课的教学内容是祝福他人生日快乐并赠送礼物。

课文情境是Sam过生日时Daming 等朋友给他送礼物。

要求学生通过对课文的学习能使用过生日时常用的“Happy birthday!”“Thank you.”“Here’s…”几个语句祝福他人生日快乐并赠送礼物。

此话题非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一。

但教师需要提醒学生注意：接受礼物时要表示感谢。

西方人的习惯是接受礼物时当场打开礼物，并表示对礼物喜爱之情。

（二）学情分析：
三年级的学生活泼好动，对英语也有很浓厚的兴趣，同时前面几个模块已经学习了几个简单的话题；所以，在教学中我先激活学生的旧知，再引入新的话题。

基于本节课的内容和学生的心理特征，在教学活动中我采用多样的教学活动吸引学生的注意，努力创设真实的语言环境，以提升学生的语言技能为出发点，结合任务教学，情景教学等教学方法让学生在玩中学，在学中玩，使学生掌握本课的目标语言，并达到学以致用。

（三）教学目标：
语言知识：
1. 全体学生能理解单词：happy，birthday，here，here’s=here is，present，this，pencil，pen，cake
2. 全体学生能听懂，会说句子：Happy birthday! Here’s…
3. 全体学生能初步使用：happy，birthday
4. 全体学生能感知：Happy birthday! Thank you!感叹句语调。

语言技能：
1. 全体学生能使用“Happy birthday!”表达生日祝福。

2. 全体学生能用“Here’s…”赠送礼物，能使用“Thank you.”来表达谢
意。

情感态度：
能使用本节课语句给过生日的家人和朋友送上祝福和礼物，在此过程中能感受亲情和友情的温暖，善于表达谢意，激发学生英语学习的兴趣和成就感。

（四）学习策略：
在课堂学习中，学生能有兴趣听英语，说英语，乐于模仿，积极合作学习，大胆实践，增进学生间的友谊及自主学习的水平。

（五）文化意识：了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。

（六）教学重难点：
教学重点：1. 全体学生能使用“Happy birthday!”表达生日祝福。

2. 全体学生能用“Here’s…”赠送礼物，“Thank you.”来接
受礼物。

教学难点：在家人或朋友过生日时准确使用所学语句表达生日祝福并赠送礼物
（七）教学准备：互动教学系统，PPT，单词卡片，实物教具
（八）活动过程设计与分析
一．热身导入（5分钟）
1. Greetings.
2. Guessing game： What's this?
PPT出示一些数字及图片，请同学猜测是什么物品并用“It’s a…”回答。

（最后展示一张生日卡片）
T： Whose card is it? What does it say?
这是谁的卡片？上见面写了什么？
3. SB Activity1.
①Watch the video and find the answer.
（引导学生说出是三胞胎兄弟一起过生日，Amy给他们赠送生日卡片）
②Learn to say “Happy birthday!”
Teach the new words： happy, birthday.
③Listen and read.
二．任务表现（2分钟）
1. T： Can you guess what we are talking about this class?
猜猜这节课我们要谈论什么？
Ss： Birthday. (出示课题)
2.（走到一位快要过生日的同学身边说）今天我们班的xxx马上也要过生日了，让我们一起来为他唱一首生日歌好吗？学生齐唱生日歌。

3.生日歌唱完，教师拿出提前准备好的礼物盒，送给这位过生日的同学，并说：Here‘s your present.学生说：Thank you，Ms Ma.
4.教学单词present，采用齐声读，分组读，个别读的方法，present、present、Here’s your present.（板书句型）
5.请这位同学打开礼物盒，看看是什么礼物，学生顺势拿出pen和pencil。

. Teach the new words： pen, pencil.
Chant and show the pen or pencil.（边说韵诗边准确展示自己的铅笔和钢笔）。

采用大小声，开火车，男女生，升降调等方法。

Chant：Pen、pen、Here’s your pen.Pencil、pencil、Here’s your pencil.（板书句型）
6.ppt出示蛋糕图片，teach the new word：cake.采用集体读、分组读等方法并chant。

cake、cake、Here’s your cake.
三．课文学习（15分钟）
1. Watch the video and answer： How old is Sam？
2. Check the answer.
T： How old is Sam？
S： Nine.
3. Listen and underline “Here’s…”
4.. Listen and read twice or three times.
5. Act the dialogue in groups.
四．训练巩固（8分钟）
1.. Memory game.
将本节课所学单词的图片表现在ppt上，请同学快速说出其英语。

2.在ppt上表现前几个模块所学习的实物图片，请同学在ppt上将图片擦
除出来，用到句型“Here’s your...”“Thank you.”以此类推，轮流完成。

3.四人一小组，假设其中一人过生日，其他三人送礼物给他，练习Here’s your... Thank you 句式。

4.最后请今天过生日的苏同学上台，大家给他送礼物，再次为她唱生日歌，巩固新知
五．小结与布置作业（3分钟）
1. Summary
请学生总结，归纳这个节课学了什么教师给予补充，要引导学生说出本节课重点语句所表达的用意。

告诉学生西方人的习惯是接受礼物时当场打开礼物，并表示对礼物喜爱之情。

2. Homework
①跟读模仿录音并小组表演对话。

②给最近过生日的家人或同学送上祝福和礼物。

③为家人做一件感动的事情。

5.Let’s chant
Pen pen pen，here’s your pen thank you
Cake cake cake，here’s your cake thank you
Pencil pencil pencil，here’s your pen thank you
六．板书设计
Module 6 Unit1
Happy birthday!
Pen
Here’s your pencil
Thank you present.
cake。