DoReMi教学设计

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《Do Re Mi》教学设计

教学目标:

一、学唱歌曲《音阶歌》认识并唱准音阶中的七个唱名。

二、体验歌曲《Do Re Mi》欢快的情绪。

三、在游戏中巩固所学知识。

教学设想:

《Do Re Mi》是一堂引导学生模唱、欣赏、体验相结合的音乐课,根据教学目标,拟从四个方面来完成教学:模唱——欣赏——学唱——巩固。首先通过模唱、表演让学生体验歌曲欢快的情绪,记住“音阶”中的七个唱名。然后通过“音阶梯”让学生模唱音阶中的七个唱名,熟悉“柯达依”手势;请学生欣赏歌曲《Do Re Mi》,学唱《音阶歌》。

教学重点:认识七个唱名。

教学难点:唱准音阶中的七个唱名。

教学课时:一课时

教具准备:多媒体软件

教学过程:

一、组织教学

1.师生问好。

2.复习上节课歌曲。

二、新课教学

1.听赏歌曲《Do Re Mi》

师:这是一部获奥斯卡金像奖的美国电影《音乐之声》中的一首插曲,歌名就叫《Do、Re、Mi》。刚才,大家听清楚歌词了吗?听赏时,要求大家用律动去感受音乐。

2.学习音阶和“柯达依”手势

跟老师一起复习手势,评选最优秀小组。

3.听歌曲《Do Re Mi》,将手势动作融入其中。

师:先跟老师一起演绎一遍,再请同学上台来表演。看谁表现最好。4.学唱歌曲《音阶歌》

a.课题导入

师:大家表演得真好!刚才呀!“小博士”也观看了大家的表

演,你们想不想听听它是怎么评价的吗?

“大家表演得真棒!我想带大家进入音乐城堡”

师:这座“城堡”是“小博士”的家,“小博士”为了欢迎大家,特地让老师跟它配合唱首歌给大家听,你们想听吗?

(老师操作电脑键盘唱歌曲的第一、二小节,小博士唱第三、四小节,依次完整的演唱歌曲一遍。)

b.教师与学生用对唱的形式学唱乐谱。

(教师唱《音阶歌》的1、2、5、6、9、11小节的歌词,学生唱3、4、7、8、10、12小节的唱名,师唱13、14小节,学生唱第15、16、17小节。)

c.听录音完整地演唱歌曲,学生可跟着歌曲节奏做简单律动。

四、课堂总结

还听赏了美国电影歌曲《Do、Re、Mi》。通过大家的表演,我发现很多小朋友都能唱的很好,说明大家都已认识了这七个音符,希望大家在今后的学习中不要忘了他们。

五、下课

学生随电影《Do Re Mi》歌曲,愉快地走出教室。

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