六年级科学实验报告单下册
教科版六年级下册科学实验报告单(全套)
用滑轮组提升重物的力（N）
我们的发现
实验结论：滑轮组不但能够的方向，而且能够，滑轮组
中越省力。
科学实验报告单6
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:不同坡度斜面的作用实验
实验目的：斜面能够省力。斜面坡度越平缓越省力。
实验器材：斜面仪一套、1盒钩码、1个测力计
实验步骤：
科学实验报告单4
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:动滑轮作用实验
实验目的：认识动滑轮能够省力。
实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计
实验步骤：
用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂不同数量的钩码。然后做好记录。
观察到的现象：
动滑轮作用实验记录表
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:通电线圈使指南针磁针偏转的实验
实验目的：认识通电线圈使指南针磁针偏转
实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、1根导线 、指南针
实验步骤：
1、组装一个点亮小灯泡的电路。
2、在桌面上放一个指南针，使指针保持正常。
3、做一个线圈（10圈左右在）。
4、给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如何放，指南针偏转的角度最大。
3、在四边形框架里面加两根斜杠，再试一试稳定性。与不加斜杠时的框架比一比，哪个坚固。
4、作一个正方体框架，试一试稳定性。
5、在正方体框架的每个面上都加两根斜杠试一试稳定性。
6、在正方体框架的每个面上都加两根直杠试一试稳定性。
六年级下册科学实验报告单
科学实验报告单（9）
六年级下册
班级
小组
时间
年月日
指导老师
实验名称:观察白糖的变化
实验目的：观察白糖的变化
实验器材：白糖20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只，蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只），手套1副
实验步骤：
1、用药匙将白糖5克，放入汤匙中，
六年级下册
班级
小组
时间
年月日
指导老师
实验名称:观察铁锈
实验目的：观察铁锈
实验器材：铁片1片、铁锈1块、羊角锤1把、电池及盒1套、导线4根、小灯泡1只、磁铁1只
实验步骤：
1、比较铁和铁锈的外观：铁片的颜色灰白色、有光泽、片上无空隙、手感光滑；
铁锈的颜色红褐色、无光泽、片上有空隙、手感粗糙。
2、实验比较：
玻璃厚度均匀，没有放大功能；
2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，
发现比直接观察看到的图像要大；
3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的
倍数要大。
观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能
结论：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。
指导老师
实验名称:美丽的晶体
实验目的：美丽的晶体
实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克
实验步骤：
1、观察食盐的晶体：用10X的放大镜观察，它的小颗粒是正方体2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体
教科版六年级下册科学实验报告单
实验课题： 1.放大镜下的新发现实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。
实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶、电脑放大镜2只【3X、5X 各一】/每组实验原理：放大镜能把物体的像放大。
实验步骤：1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。
把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了。
2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。
3、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕。
实验现象：在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。
实验结果：放大镜可以把物体的像放大。
实验课题：3.用放大镜观察晶体实验目的：了解白糖、食盐等晶体的形状如何实验器材：白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜实验原理：在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状。
实验步骤：1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。
2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。
3、制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。
实验现象：在放大镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花，有的是立方体，有的像金字塔。
实验结果：每种晶体的形状都很规则。
实验课题：4.观察洋葱表皮细胞实验目的：（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法（2）观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的秘密实验仪器：洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、9滴管、培养皿实验过程：1、用小刀将洋葱表皮剥下一薄层，用显微镜观察。
2、制作洋葱切片：3、将制作好的切片放在显微镜下，调好焦距观察4、观察时用左眼观察显微镜，右眼看图，右手画出细胞形状图实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的。
生物体是由细胞构成的，的。
细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。
生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程，生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。
实验课题2奇特的身体构造实验器材: 放大镜 2 只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1 套步骤: 1、观察昆虫的触角: 发现触角不是一根直的，而是一节一节的;2、苍蝇的眼: 发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼;3、蝴蝶的鳞片: 彩色的鳞片其实是扁平的细毛;4、蟋蟀的外壳: 光滑的外壳上，还有许多“小刺”;5、苍蝇的脚: 脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立结论: 我认为观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处实验课题：放大镜的特点学校：实验时间：小组成员：实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。
六年级科学下册实验报告单新版
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
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教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单。
六年级下册实验报告
小学科学六年级下册实验报告学生实验报告1
学生实验报告2
学生实验报告3
学生实验报告4
学生实验报告5
学生实验报告6
学生实验报告7
学生实验报告8
学生实验报告9
学生实验报告10
学生实验报告11
学生实验报告12
学生实验报告13
学生实验报告14
学生实验报告15
六年级下册班次实验组别
时间年月日实验者
实验名称:月相变化
实验目的：月相的变化是有规律的
实验器材：记录纸、铅笔
实验步骤：
1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也
进行观察2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻
观察到的现象：
实验结论：月相的变化是有的，上半月左右，明亮部分逐渐增；下半月左右，明亮部分逐渐减直至完全。
学生实验报告16
学生实验报告17。
苏教版六年级下册科学实验报告单
晾干的模型上留下了动、植物的印子。
《科学》实验报告单（2）
实验
名称
仙人掌耐旱原因实验
实验
时间
班级
小组
实验
目的
通过实验使学生知道生物是不断进化的；
通过实验使学生知道生物的形态是其适应所处生活环境的结果；
使学生意识到人类活动会对生物产生影响，体验到人与自然和谐相处的重要性。
制作发射器，按书中步骤与要求制作一个简易的发射器。
模拟不同能量发射吸管火箭，在发射器边放置米尺，调整米尺的零刻度。将吸管火箭放到发射器上，将吸管火箭模型拉到1厘米处，发射，借助米尺，观察火箭上升后的高度，并记录，要求注意安全，不让吸管火箭对着实验的其他同学。重复做三次。重复以上过程，依次实验并记录不同能量情况下的发射高度。
实验
步
骤
1、点燃花生米，用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。
2、加热水，将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。
实验
名称
比较能量大小与物体运动的关系
实验时间
班级
小组
实验
目的
1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的种类；
2、知道能量是可以从一种形式转化为另外一种形式的。
实验
器材
吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺
实验
步
骤
制作吸管火箭，按书中步骤与要求，制作一个吸管火箭模型。注意不要剪到手，不要乱扔剩余的吸管。将吸管火箭模型放到发射器上，在吸管下端标记0刻度，然后往下拉吸管火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度。
教科版六年级科学下册实验报告单(全)
六年级【2 】科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
空造就皿无变化无变化无变化无变化无变化有锈点
清水里无变化无变化无变化有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变化有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验报告
黉舍年级六年级试验者
时光2016．05.11 试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步骤：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从侧面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不同的侧面照耀,形成的影子会不同;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不同.
六年级科学试验报告。
教科版科学六年级下册实验报告单(表格版本)
实验器材：白醋20ml、小苏打30g、瓶盖7个、白砂糖、实验、密封袋
实验步骤：
实验一：观察有气体产生的气体
1.准备6个塑料瓶盖,把它们分为两组,每组3个瓶盖。
2.在每组的3个瓶盖中,分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打。
3.在第一组的三个瓶盖中滴入水,在第二组的三个瓶盖中加入白醋。
4.观察哪个瓶盖内有气泡产生。
实验二：收集气体
1.取一个能盛水的密封袋,在里面放入三勺白醋。
2.在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打,再把它小心地放进密封袋中。
3.封好袋口,打翻袋中的瓶盖,让小苏打与白醋混合,观察发生的现象。
观察到的现象：
小苏打和白醋反应，产生大量，反应后的液体温度比原来要。
实验结论：
小苏打和白醋反应会产生的物质，它们的变化是变化。
实验步骤：
1.用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。
2.将三张纸片摆放在一条直线上。
3.在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。
4.将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察 “月球”挡住“太阳”的情况。
观察到的现象：
月球纸片离地球纸片近的时候观察到____，离地球远的时候观察到____。
实验步骤：
1.找一张边长为50厘米左右的正方形纸板按图打上7个小孔。
2.在1～7号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、 27厘米、14厘米长的细线,并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。
3.用投影仪的光从不同侧面照射它们,记录下橡皮泥小球在屏幕上的影子。
我的记录：
观察角度
教科版科学六年级下册实验报告单（表格版本）
苏教版六年级下册科学实验报告单
试管夹、试管架、试管（水若干）、大头针、蜡烛、酒精灯、火柴
实验步骤
1、制作蜡烛块，用火柴点燃蜡烛，并使其熔化，收集蜡烛块。将大头针小心地扎入蜡烛块，增加其重量。
2、加热，将蜡烛块放入试管底部，然后在试管内加入适量的水（不能超过试管的三分之二），并用试管夹夹住试管。点燃酒精灯，对着试管上部加热，注意试管口不能对着人，加热时要转动试管，以使试管上部均匀受热，然后持续给试管上部加热，直至水沸腾。观察试管底部蜡烛块的变化。正确熄灭酒精灯。将热的试管放置在试管架上，小心烫手。
实验结论
试管上部的水受热后向上升，试管底部的水较冷往下沉，因此蜡烛块不会被熔化。水的传热方式为对流。
指导教师
评定等级
实验结论
橡皮筋给予吸管火箭模型的能量越大，吸管火箭升得越高。
指导教师
评定等级
《科学》实验报告单
实验名称
能量的转换
实验时间
班级
小组
实验目的
1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的种类
2、知道能量是可以从一种形式转化为另外一种形式的
实验器材
火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计
《科学》实验报告单
实验名称
比较能量大小与物体运动的关系
实验时间
班级
小组
实验目的
1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的种类
2、知道能量是可以从一种形式转化为另外一种形式的
实验器材
吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺
实验步骤
1、制作吸管火箭，按书中步骤与要求，制作一个吸管火箭模型。注意不要剪到手，不要乱扔剩余的吸管。将吸管火箭模型放到发射器上，在吸管下端标记0刻度，然后往下拉吸管火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度。
教科版六年级下册科学实验报告单
教科版六年级下册科学实验报告单1实验课题：观察月相实验目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。
实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个）实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。
实验步骤：1．对月亮在一个月内的变化进行观察并记录2．根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子3．制作月相规律图实验现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。
经历：新月上弦月圆月下弦月残月的过程。
实验结果：月相的变化有一定的规律性。
2实验课题：“环形山”成因模拟实验实验目的：通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯实验器材：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具实验原理：环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。
实验步骤：1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部2．用力将注射器中的水推出，观察现象3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录实验现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。
实验结果：沙堆会出现类似环形山的凹坑。
3实验课题：放大镜下的发现实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。
实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶实验原理：放大镜能把物体的像放大。
实验步骤：1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。
2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。
实验现象：在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。
实验结果：放大镜可以把物体的像放大。
实验课题：放大镜的放大倍数实验目的：知道放大镜把物体放大了多少倍。
实验器材：不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票实验原理：通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数。
实验步骤：1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。
2、用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。
小学科学六年级下册《各种各样的能量》实验报告单
学校
明光小学
年级
时间
实验名称
各种各样的能量
指导老师
实验目的
1.通过观察冰融化时的状态，体验双手握住冰块时手逐渐变冷的感觉，理解热能在其中起的作用；
2.通过实验体验光具有能量，能使物体工作或运动，进而了解电磁能。
实验器材
辐射计、手电筒、冰块（自带）
实验过程
1.引导学生取一块冰放在手心，用双手握住，体验双手握住冰块时的感觉，并仔细观察实验现象，最后全班交流；
2.实
第2步：打开手电筒，照射叶片黑色一面；
第3步：观察叶片的变化情况；
演示本次实验，学生仔细观察实验现象，思考由现象得出的实验结论，全班交流。
实验现象或
实验结果
1.感觉手心发凉，冰块表面会融化成水,热量从物体的一部分传递到另一部分。
2.辐射计的叶片会转动，我们可以看出光具有能量。
小学科学六年级下册实验报告单
1.一同学用双手将木板固定好。另一同学双手持手钻在木板上钻,一段时间后，用手摸钻头的温度。
2.两手相互摩擦。
3.用砂纸包住铁条反复快速摩擦一段时间，然后用手摸铁条。
4.在黑板上摩擦火柴头。
实验现象
钻头发( )，感觉手发( )，铁条发( )，火柴能( )起来。
实验结论
摩擦产生( )，( )转化成( )。
2.如果想缠绕圈数增加，可缠绕几层，方向必须一致。
3.将绝缘包皮细电线两端去掉绝缘皮，分别接电池的两极，电磁铁即成。
4.用电磁铁去吸大头针，检验是否有磁性。
实验现象
用电磁铁去吸大头针，( )吸起大头针。
实验结论
电磁铁( )磁性。
注意事项
指导老师
评定等级
实验报告单
学校
班级
6年级1班
实验者
第实验小组
实验时间
5.将螺母拴在细绳的另一端。
6.将线理顺，伞包打开，降落伞即成。
注意事项
使用剪刀注意安全。
指导老师
评定等级
2022.3.22
实验名称
研究电磁铁的磁力.极性的实验
实验器材
电池.包皮细电线.铁钉.大头针.自制的电磁铁.指南针
实验步骤
1.在铁钉上缠绕一定圈数的绝缘包皮细电线，然后串联不同数量的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的绝缘包皮细电线，然后串联相同节数的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。
5.双手来回搓，手掌发热，机械能转化成( )。
注意事项
瓶塞不要塞得太紧。
指导老师
评定等级
实验报告单
学校
班级
6年级1班
实验者
第实验小组
小学科学实验报告6年级下册实验报告
小学科学实验报告6年级下册实验报告小学科学实验报告（ 1 ）实验内容1、放大镜实验目的正确用放大镜观察物体。
实验器材放大镜、照片、屏幕。
柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
实验步骤一、为什么要用放大镜观察二、放大镜下的新发现三、放大镜的特点实验现象放大镜具有放大物体图像的功能实验结论放大镜具有放大物体图像的功能实验人实验时间 2.8小学科学实验报告（ 2 ）实验内容2、放大镜下的昆虫世界实验目的使用放大镜观察身体结构的细部和活动实验器材昆虫、放大镜实验步骤1、用肉眼观察昆虫肢体2、用放大镜观察昆虫肢体3、借助放大镜观察昆虫的生活。
实验现象昆虫复眼由小眼组成；触角形状结构各异；足密布细毛，有钩爪。
实验结论昆虫身体构造奇特。
实验人实验时间 2.13小学科学实验报告（ 3 ）实验内容３、放大镜下的晶体实验目的用放大镜观察常见固体物质的晶体。
实验器材放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体实验步骤一、观察美丽的晶体二、制作晶体实验现象食盐、白糖、味精的颗粒是规则几何外形固体。
实验结论晶体是规则几何外形固体。
实验人实验时间 2.15小学科学实验报告（ 4 ）实验内容４、怎样放得更大实验目的制作一个简易显微镜，用自制的显微镜观察周围的物体。
实验器材两个不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶带。
供显微镜下观察的物体。
实验步骤1、自制显微镜2、用自制的显微镜观察周围的物体。
实验现象显微镜可以增加放大的倍数。
实验结论显微镜可以增加放大的倍数。
实验人实验时间 2.20小学科学实验报告（ 5 ）实验内容5、用显微镜观察身边的生命世界（一）实验目的使用显微镜观察洋葱表皮实验器材洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。
实验步骤1、制作洋葱表皮玻片标本2、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮3、用显微镜观察洋葱表皮实验现象洋葱表皮是由细胞构成的实验结论洋葱表皮是由细胞构成的实验人实验时间 2.22小学科学实验报告（ 6 ）实验内容6、用显微镜观察身边的生命世界（二）实验目的仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。
六年级下册小学科学实验报告单
实验名称
制临时装片观察菠菜叶中的叶绿体
实验者
黄霞
同组者
六年级学生
实验时间
2015.3.20
实验器材：载玻片、盖玻片、镊子、小刀、滴管、清水、菠菜叶
实验目的：
1、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的菠菜叶有什么不同。
2、认识到细致观察、详尽记录是重要的
3、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
六年级下册小学科学实验报告单
实验名称
古诗词中的月相
实验者
黄霞
同组者
六年级学生
实验时间
2015.4.23
实验器材：纸笔、古诗词选集
实验目的：
1、通过观察、实验获得证据，确定月相变化。
2、懂得观察生活。
实
验
步
骤
1、根据观察的月相和相应的时间进行整理，找出规律
2、找到古诗词中描写月相或者时间的句子。例如“月上柳梢头，人约黄昏后。”此时的月相是在黄昏，应该是上半月的月相。
3、晚上10时，再一次往北天寻找北斗七星，同样画在刚才那张纸上，注意观察，与标志物相对位置是否发生了变化
结论：
在天空中很容易找到北极星：先找到大熊星，再找到北斗七星。从勺头边上的那两颗指极星引出一条直线，它延长过去正好通过北极星。北极星到勺头的距离，正好是两颗指极星间距离的5倍。也可以通过“仙后座”找北极星。
实验器材：白色瓷盘，蜡烛，火柴或打火机
实验目的：
1、观察蜡烛燃烧的过程，以及观察蜡烛燃烧变化。
2、认识到细致观察、详尽记录是重要的
3、发展观察生活物品的兴趣。
4、懂得身边处处有科学的存在。
实
验
步
骤
1.准备蜡烛，点燃
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放大镜下的新发现
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验名称: 放大镜下的新发现
实验器材、药品: 放大镜、水、小字体的书、昆虫各种小晶体(盐、糖等)
实验方法与步骤:
1、认识放镜的构造, 了解放大镜的应用。
2、用放大镜瞧书、报纸等(自己的发现)
3、了解其它有方大功能的物体, 水滴放大镜。
4、用放大镜观察昆虫, 了解放大镜下的昆虫世界。
5、用方、放大镜观察晶体。
(盐、白糖) 实验结论: 在放大镜下瞧到的物体比实际的大得多。
奇特的身体构造
实验名称:奇特的身体构造
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材: 放大镜2 只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1 套
步骤: 1、观察昆虫的触角: 发现触角不就是一根直的,而就是一节一节的;
2、苍蝇的眼: 发现不就是一个,网格状的分布着几千个小眼;
3、蝴蝶的鳞片: 彩色的鳞片其实就是扁平的细毛;
4、蟋蟀的外壳: 光滑的外壳上,还有许多“小刺”;
5、苍蝇的脚: 脚的底端有“吸盘”, 所以可以在天花板上倒立
结论: 我认为观察的小昆虫与肉眼大不相同, 借助放大镜, 可以观察到小动物的细微之处
美丽的晶体
实验名称: 美丽的晶体
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材: 药品: 食盐、白糖、碱面、味精、放大镜、实验方法与步骤
1、用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精。
2、再用放大镜观察食盐、白糖、碱面、味精。
实验结论: 晶体的形状多种多样, 但它们都很有规则。
制作晶体
实验名称:制作晶体
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材: 放大镜2 只、食盐20 克、白糖20 克、碱面20 克、味精20 克、滴管 4 支、玻璃片 4 片、100ml 烧杯 4 只我的猜测: 小颗粒的晶体形状与大颗粒的形状应该就是相同的
步骤: 1、将四只烧杯中分别放入50ml 的清水,
2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面, 搅拌, 使其溶化
3、分别用滴管汲取它们的饱与溶液, 滴在玻璃片上,让水分自然蒸发
4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状观察到的现象: 这四种晶体的几何形状就是不同的
结论: 我认为不同物质的晶体颗粒的形状就是不同的, 同种物质的大小颗粒,晶体的形状就是相同的
做个简易显微镜
实验名称: 做个简易显微镜
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材、药品: 放大镜、纸筒、胶带、小刀、实验方法与步骤:
1、找两个大小一样但放大倍数不同的放大镜, 一个横切面与放大镜差不多大小的有底纸筒。
2、用小刀在纸筒的一个底中心挖一个小圆孔。
3、抒把两个放大镜横切的放到纸筒里, 调整两个放镜的距离使它达到最佳效果。
4、用胶带把放大镜固定好。
实验结论: 一个放大镜能把另一个放大镜成的像进一步放大。
观察洋葱表皮细胞
实验名称: 观察洋葱表皮细胞
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材、药品: 洋葱、小刀、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、水、滴管
实验方法与步骤:
1、用小刀切一小片洋葱的表皮(要非常薄)。
2、在载玻片上滴一商水, 把切片放到小滴上, 再用镊子整平盖上盖玻片,然后把多余的水用滴管或纸巾吸掉。
3、调整好显微镜。
4、把制好的玻片放显微镜的载物台上观察。
实验结论: 在显微镜下瞧到的房间似的结构就就是细胞。
生物细胞的观察
实验名称: 生物细胞的观察
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材、药品: 显微镜、各种生物玻片;
实验方法与步骤:
1、用显微镜观察树叶表皮(已制好的玻片标本)。
2、用显微镜观察血液(已制好的玻片标本)。
3、用显微镜观察猪肉(已制好的玻片标本)
4、用显微镜观察动物骨头(已制好的玻片标本) 实验结论: 细胞就是构成生物体的其基本单位。
观察水中的微生物
实验名称: 观察水中的微生物
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材、药品: 池塘水、鱼缸水、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、滴管
实验方法与步骤:
1、取一些池塘水或鱼缸水。
2、用滴管吸取一滴池塘水或鱼缸水,滴到载玻片上,盖上盖玻片用纸巾把多余的水吸掉。
3、把制好的玻睛放到显微镜上观察。
实验结论: 非纯净的水中含有很多肉眼瞧不到的微生物。
混合沙与豆子
实验名称: 混合沙与豆子
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材、药品: 沙、豆子、杯子、筛子;
实验方法与步骤:
1、分别取半杯的沙与豆子。
2、把沙与豆子倒到一个杯子里摇一摇, 观察发生的现象。
3、用小筛子筛混合的沙子与豆子。
实验结论: 混合后的体积不等于两杯的与, 用筛的方法可以分离。
观察白糖的变化
实验名称: 观察白糖的变化
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材: 药品: 白糖、勺子、火柴、蜡烛;
实验方法与步骤:
1、用长柄金属勺子取一小勺白糖。
2、点燃一根蜡烛。
3、把装有白糖的勺子移到蜡烛火焰上加热, 观察发生现象。
4、让加热后的勺子自然冷却,观察发生的现象。
实验结论: 白糖受热会融化成液态, 冷却后会凝固成固态。
米饭、淀粉与碘酒
实验名称: 米饭、淀粉与碘酒
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材、药品: 米饭、淀粉、碘酒、滴管、盘子;
实验方法与步骤:
1、分别取米饭、淀粉各小盘。
2 用滴管吸上碘酒,分别滴在米饭与淀粉上, 观察发生的现象。
实验结论: 淀粉遇到碘酒会变蓝。
寻找淀粉的踪迹
实验名称: 寻找淀粉的踪迹
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材、药品: 白菜、萝卜、土豆、小粉。
米饭、苹果、碘酒、滴管
实验方法与步骤:
1、用滴管吸取一些碘酒。
2、把碘酒滴到白菜、萝卜、土豆、小粉。
米饭、苹果上, 观察发生的现象。
3、把滴过碘酒的食物分类。
实验结论: 滴过碘酒后变蓝的食物中含有淀粉。
观察小苏打与白醋混合后的变
实验名称: 观察小苏打与白醋混合后的变
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材、药品: 小苏打、白醋、玻璃杯;
实验方法与步骤:
1、把几小勺小苏打放入玻璃杯。
2、往杯子里慢慢倒入一些白醋,观察发生的现象。
实验结论: 小苏打与白醋混合会产生小气泡。
产生了什么气体
实验名称: 产生了什么气体
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材、药品: 小苏打、白醋、玻璃杯、蜡烛、火、细木条实验方法与步骤:
1、把几小勺小苏打放入玻璃杯再慢慢倒入一些白醋,观察发生的现象。
2、把点燃的木条伸进杯子中,观察发生了什么。
3、把杯中的气体倒到蜡烛的火焰上,观察发生的现象。
实验结论: 小苏打与白醋混合会产生二氧化碳气体。
观察铁锈
实验名称: 观察铁锈
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材、药品: 铁片、生锈的铁片、小锤、电流检测器; 实验方法与步骤:
1、找一片铁片与一片已生锈的铁片观察。
2、用小锤敲打铁片与锈铁片,观察发生的现象。
3、用电流检测器测一下铁片与锈铁片的导电性。
实验结论: 生锈的铁失去了金属光泽,导电性差, 敲打会掉锈。
观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
实验名称: 观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材、药品: 硫酸铜溶液、铁钉、杯子、镊子、实验方法与步骤:
1、配制一杯硫酸铜溶液。
2、用镊子夹住一根铁钉。
3、把铁钉的一端伸进硫酸铜溶液中观察发生的现象。
实验结论: 铁钉的表面生成了红色的物质(铜)。
铁生锈的快慢
实验名称: 铁生锈的快慢
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材: 培养皿3 只(或试管3 支) 、铁钉3 支、吸水纸若干、清水200ML 盐水200ML
步骤:
1、三只相同的培养皿里, 其中两个分别放入同样多的清水、盐水
2、把一个铁钉放在空培养皿里, 另一个放在清水里, 再一个放在盐水里,
3、每天对这三个铁钉进行观察并记录
结论: 我认为在有水有空气的环境里, 铁钉要生锈, 越就是腐蚀性强的, 铁钉生锈越快。
观察比较自来水与生活污水
实验名称: 观察比较自来水与生活污水
日期: 年月日
年级:六年级
实验者:
实验器材、药品: 烧杯、自来水、生活污水、漏斗、滤纸
实验方法与步骤:
1、用烧杯分别盛自来水与生活污水各一杯。
2、用眼观察两杯水的确颜色。
3、闻一闻两杯水的气味。
4、用过滤的方法观察两杯水中的杂质。
实验结论: 自来水就是清澈透明无色无气味无杂质能饮用的, 而生活污水就是浑浊有杂质有臭味不能饮用的。