幼儿园中班音乐欣赏——野蜂飞舞
野蜂飞舞音乐赏析
野蜂飞舞音乐赏析野蜂飞舞音乐赏析一、引言野蜂飞舞是一首经典的音乐作品，由作曲家尼古拉·赫尔维格创作。
该曲以其活力四溢的旋律和绚丽多变的乐章结构而闻名于世。
本文将对野蜂飞舞的音乐特点、形式结构、演奏技巧和表演风格进行详细赏析。
二、音乐特点1：快速而活跃的节奏：野蜂飞舞以快速而活跃的节奏为基调，给人以紧张和充满活力的感觉。
2：高度技巧性的演奏要求：该曲对演奏者的技巧要求极高，包括快速的指法、准确的音准和复杂的手指协调等。
3：多重音色和音域运用：野蜂飞舞通过巧妙运用不同的音色和音域，创造出丰富多样的音乐效果。
三、形式结构1：前奏：由快速而扑朔迷离的乐句构成，为整首曲子营造了紧张的氛围。
2：主题发展：野蜂飞舞的主题在不同的乐章中得到了反复发展和变奏，展现了丰富的音乐想象力。
3：转调和过渡：曲子中穿插着多个转调和过渡乐段，使整个曲子结构紧凑且富有变化。
四、演奏技巧1：快速的指法：野蜂飞舞要求演奏者具备快速而准确的指法，能够迅速地播弹各种音符。
2：灵活的手指协调：演奏者需要具备良好的手指协调能力，以应对曲子中复杂的手指运动。
3：姿势和力度的掌握：演奏者需要正确掌握演奏姿势和力度，使音乐表现更加准确和感人。
五、表演风格1：活力四溢：野蜂飞舞的表演风格应充满活力和激情，使观众能够感受到音乐所传递的能量。
2：精确而流畅的演奏：演奏者应力求演奏准确无误，同时将音乐流畅地传达给观众。
3：充满表现力的演绎：通过掌握曲子的情感变化和细腻的音乐表现技巧，演奏者能够使音乐更富有表现力。
六、附件1：野蜂飞舞乐谱：附上野蜂飞舞的乐谱，供读者参考和学习。
2：野蜂飞舞演奏视频：附上野蜂飞舞的演奏视频，供读者欣赏和学习演奏技巧。
七、法律名词及注释1：著作权：指作者对其作品享有的法律保护权益，包括独占性的发表权和复制权等。
2：版权法：指保护著作权的相关法律法规，规定了著作权的创作方式、保护范围和使用规定等。
3：音乐授权：指向其他个人或机构授予使用或演奏作品的权益。
幼儿园音乐活动教案野蜂飞舞
幼儿园音乐活动教案野蜂飞舞幼儿园音乐活动教案：野蜂飞舞一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四册，第13章《野蜂飞舞》作为教学内容。
该章节主要通过学习柴可夫斯基的《野蜂飞舞》片段，让幼儿体验音乐的速度、力度变化，培养幼儿的音乐欣赏能力和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并感知音乐的速度、力度变化，培养音乐欣赏能力。
2. 通过学习《野蜂飞舞》，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并感知音乐的速度、力度变化。
难点：通过音乐活动，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、蜜蜂道具、花朵道具。
学具：音乐乐谱、音符卡片、小蜜蜂手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演蜜蜂，进入教室，引发幼儿对蜜蜂的兴趣。
接着，教师通过钢琴演奏《野蜂飞舞》片段，让幼儿初步感受音乐的速度、力度变化。
2. 音乐欣赏与分析（10分钟）教师播放《野蜂飞舞》片段，让幼儿再次感受音乐。
过程中，教师引导学生关注音乐的速度、力度变化，并解释音乐所表现的画面。
3. 小组合作活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一个音符卡片。
教师演奏《野蜂飞舞》，幼儿需根据音乐的速度、力度变化，找出相应的音符卡片。
小组完成后，进行分享和展示。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请部分幼儿上台，用手偶模拟蜜蜂采蜜的情景，同时跟随《野蜂飞舞》的音乐节奏。
其他幼儿在座位上模仿蜜蜂飞行动作，感受音乐的魅力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《野蜂飞舞》速度：快慢力度：强弱七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人分享《野蜂飞舞》的音乐作品，让家人感受音乐的速度、力度变化。
2. 家长协助幼儿，通过互联网查找更多关于柴可夫斯基的音乐作品，了解其音乐风格。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《野蜂飞舞》，让幼儿体验了音乐的速度、力度变化，培养了一定的音乐欣赏能力。
同时，小组合作活动让幼儿在实践中锻炼了协调能力和团队合作精神。
《野蜂飞舞》音乐教案
《野蜂飞舞》音乐教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《经典名曲欣赏》第三节，详细内容为欣赏和学唱《野蜂飞舞》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《野蜂飞舞》的音乐特点，提高音乐欣赏能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体合唱水平。
3. 激发学生对音乐创作的兴趣，培养音乐创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：合唱中的音准、节奏把握，以及对音乐情感的理解。
教学重点：《野蜂飞舞》的旋律、节奏、和声特点，以及音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、乐谱、黑板。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、合唱谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放《野蜂飞舞》片段，引导学生关注蜜蜂飞舞的场景，激发学生对音乐的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍《野蜂飞舞》的作者、背景和音乐特点。
（2）分析乐谱，讲解旋律、节奏、和声等音乐元素。
（3）示范演唱，引导学生感受音乐的情感。
3. 实践环节：（1）学生跟随钢琴伴奏，学唱《野蜂飞舞》。
（2）分组练习，注意音准、节奏和合唱效果。
（3）各组展示，评价并给予建议。
4. 例题讲解：针对学生演唱过程中出现的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：设计简单的音乐创作题目，让学生运用本节课所学知识进行创作。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 内容：（1）作者、背景（2）音乐特点（3）旋律、节奏、和声分析（4）合唱注意事项七、作业设计1. 作业题目：学唱《野蜂飞舞》，并尝试进行简单的音乐创作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于《野蜂飞舞》的相关知识，提高音乐素养。
同时，引导学生关注生活中的音乐，激发音乐创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节中的合唱练习3. 例题讲解的针对性4. 作业设计的具体性和答案的准确性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 对旋律的把握：指导学生正确识别旋律线条，关注旋律的起伏、跳动等特点。
《野蜂飞舞》教案一
《野蜂飞舞》教案一《野蜂飞舞》教案一一、教学目标 1. 欣赏音乐《野蜂飞舞》，感受音乐的快速与紧张。
2. 尝试用身体动作表现音乐的节奏和旋律。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：感受音乐的快速与紧张，并用身体动作表现出来。
2. 教学难点教学难点：准确地把握音乐的节奏和旋律，并用身体动作表现出来。
三、教学方法 欣赏法、演示法、练习法四、教学过程 1. 导入 - 播放一段蜜蜂飞舞的视频，引导幼儿观察蜜蜂的飞行姿态和动作。
- 提问幼儿：“你们见过蜜蜂吗？蜜蜂是怎么飞的？” - 引出课题：“今天我们要欣赏一首关于蜜蜂的音乐，叫做《野蜂飞舞》。
” 2. 讲授 - 播放音乐《野蜂飞舞》，让幼儿完整地欣赏一遍。
- 提问幼儿：“这首音乐给你什么感觉？”“你能想象出蜜蜂在干什么吗？” - 介绍音乐的背景和作者：“这首音乐是俄国作曲家里姆斯基-科萨科夫根据普希金的诗作改编的，描写了一群野蜂在田野上飞舞的情景。
” - 再次播放音乐，让幼儿边听边思考：“音乐的速度是怎样的？”“音乐的旋律有什么特点？” - 引导幼儿用语言描述音乐的速度和旋律特点，如“快速”“紧张”“跳跃”等。
3. 演示 - 教师示范用身体动作表现音乐的节奏和旋律，如用手指模仿蜜蜂的翅膀振动，用身体的摆动表现蜜蜂的飞行姿态等。
- 让幼儿跟着教师一起做动作，感受音乐的节奏和旋律。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己独特的动作来表现音乐。
4. 练习 - 将幼儿分成小组，每组选择一段音乐进行练习。
- 让幼儿在小组内互相交流和合作，共同设计出一套动作来表现音乐。
- 每组轮流上台表演，其他幼儿观看并评价。
5. 总结 - 对幼儿的表现进行总结和评价，肯定幼儿的努力和创意。
- 再次播放音乐，让幼儿在音乐中自由地舞动，感受音乐的魅力。
五、教学反思 通过本次教学活动，幼儿对音乐《野蜂飞舞》有了初步的了解和感受，能够用身体动作表现音乐的节奏和旋律。
幼儿园野蜂飞舞中班教案(1)
幼儿园野蜂飞舞中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，具体章节为《野蜂飞舞》。
教学内容主要包括野蜂飞舞的场景描绘、节奏感知、动作模仿及创意表达。
详细内容涵盖野蜂的形象特点、飞行轨迹、嗡嗡声模仿以及相关音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解野蜂的形象特点和生活习性，提高幼儿对大自然生物的认知。
2. 培养幼儿对音乐的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过模仿野蜂飞舞，锻炼幼儿的身体协调性和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：野蜂飞舞的节奏感和动作模仿。
教学重点：野蜂的形象特点、飞行轨迹及音乐节奏感知。
四、教具与学具准备教具：蜜蜂玩具、音乐CD、图片、黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜜蜂玩具、图片和音乐CD，展示野蜂飞舞的场景，引导幼儿观察野蜂的形象特点和飞行轨迹。
2. 例题讲解（10分钟）讲解野蜂飞舞的节奏，用黑板展示简单的节奏符号，引导幼儿模仿野蜂飞舞的动作。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个节奏，用动作模仿野蜂飞舞，其他小组进行评价。
4. 节奏感知（10分钟）让幼儿听音乐CD，感受野蜂飞舞的节奏，引导幼儿用肢体动作表达音乐节奏。
5. 创意表达（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作一幅野蜂飞舞的场景。
六、板书设计1. 黑板左侧：野蜂的形象特点和飞行轨迹图。
2. 黑板右侧：节奏符号和动作示范。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个关于野蜂飞舞的故事或歌曲。
2. 答案：故事或歌曲内容要包含野蜂的形象特点、飞行轨迹、嗡嗡声等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿对野蜂飞舞的兴趣和认知程度如何。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的野蜂飞舞，增强幼儿对大自然的认识。
同时，开展家长课堂，让家长了解幼儿园音乐教育的意义，共同培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：野蜂飞舞的节奏感和动作模仿。
2024年《野蜂飞舞》音乐教案
2024年《野蜂飞舞》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐欣赏》教材第七章第二节，详细内容为欣赏《野蜂飞舞》这首具有代表性的交响诗作品。
通过对该曲目的学习，使学生了解作曲家尼古拉·里姆斯基科萨科夫的创作背景，掌握乐曲的基本结构和旋律特点。
二、教学目标1. 让学生了解并欣赏《野蜂飞舞》这首交响诗，提高音乐审美能力。
2. 通过对乐曲的分析，使学生掌握乐曲的基本结构和旋律特点，培养音乐鉴赏能力。
3. 激发学生对古典音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乐曲的结构分析和旋律特点的掌握。
2. 教学重点：《野蜂飞舞》的音乐欣赏和基本音乐知识的讲解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、乐谱。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放一段关于蜜蜂采蜜的视频，引导学生关注蜜蜂飞舞的场景，让学生在轻松愉快的氛围中进入本节课的学习。
2. 作曲家简介（5分钟）介绍作曲家尼古拉·里姆斯基科萨科夫的生平和创作背景，为学生欣赏《野蜂飞舞》做好铺垫。
3. 乐曲欣赏（10分钟）播放《野蜂飞舞》全曲，让学生初步感受乐曲的氛围和旋律特点。
4. 例题讲解（10分钟）分析乐曲的结构，讲解乐曲中的旋律、节奏、和声等基本音乐知识。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起分析乐曲中的某个片段，巩固所学知识。
6. 乐曲解析（10分钟）对《野蜂飞舞》的旋律特点进行详细讲解，帮助学生更好地理解乐曲。
7. 互动环节（10分钟）学生分享自己对乐曲的感受，老师进行点评和指导。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》音乐欣赏2. 内容：a. 作曲家：尼古拉·里姆斯基科萨科夫b. 乐曲结构：奏鸣曲式c. 旋律特点：起伏跌宕、明快激昂七、作业设计1. 作业题目：分析《野蜂飞舞》的旋律特点，并写出不少于200字的感受。
答案示例：《野蜂飞舞》的旋律起伏跌宕，充满活力。
2024年《野蜂飞舞》幼儿园教案
2024年《野蜂飞舞》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园音乐课程教材第三单元《大自然的声音》中的第七章节，详细内容为欣赏和学唱《野蜂飞舞》。
该曲为著名俄罗斯作曲家尼古拉·里姆斯基科萨科夫的作品，以其生动、形象的旋律描绘了野蜂飞舞的场景。
二、教学目标1. 让学生了解和认识大自然中的昆虫——蜜蜂，以及它们的生活习性和特点。
2. 通过欣赏和学唱《野蜂飞舞》，培养学生的音乐审美能力和节奏感。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握《野蜂飞舞》的节奏和旋律。
教学重点：培养学生对大自然声音的感知和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学PPT、蜜蜂道具。
学具：音乐教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生观察校园里的花草树木，引导学生关注大自然中的昆虫。
（2）邀请学生分享他们观察到的昆虫，引导学生关注蜜蜂。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《野蜂飞舞》，让学生感受乐曲的旋律和节奏。
（2）教师用钢琴伴奏，引导学生学唱《野蜂飞舞》。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组用画笔和画纸描绘蜜蜂飞舞的场景。
（2）学生互相交流展示作品，分享创作心得。
4. 蜜蜂舞蹈（10分钟）（1）教师邀请学生扮演蜜蜂，根据《野蜂飞舞》的节奏和旋律进行舞蹈表演。
（2）学生分组进行舞蹈表演，展示蜜蜂飞舞的场景。
（1）教师邀请学生分享本节课的收获。
六、板书设计1. 板书《野蜂飞舞》2. 板书内容：（1）蜜蜂的特点和生活习性（2）欣赏《野蜂飞舞》（3）学唱《野蜂飞舞》（4）蜜蜂舞蹈表演七、作业设计1. 作业题目：描绘蜜蜂飞舞的场景，并简单介绍蜜蜂的生活习性。
2. 答案：（1）描绘蜜蜂飞舞的场景。
（2）介绍蜜蜂的生活习性：蜜蜂是一种群居昆虫，以采集花蜜、传播花粉为生，勤劳、勇敢、团结。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过欣赏和学唱《野蜂飞舞》，学生对大自然声音的感知和欣赏能力得到了提高。
幼儿园野蜂飞舞中班教案
幼儿园野蜂飞舞中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，具体章节为《野蜂飞舞》。
详细内容包括学习野蜂飞舞的音乐旋律，理解歌曲内容，掌握简单的舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能跟随音乐旋律哼唱。
2. 通过学习野蜂飞舞的舞蹈动作，培养幼儿的肢体协调性和团队协作能力。
3. 培养幼儿对大自然中蜜蜂生活习性的认知，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的协调性和团队协作能力的培养。
教学重点：歌曲旋律的熟悉和歌词的理解。
四、教具与学具准备教具：音响设备、蜜蜂玩偶、花环、蜜蜂头饰。
学具：音乐教材、舞蹈场地、野蜂飞舞动作图解。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演蜜蜂，在教室里飞舞，吸引幼儿注意力。
邀请幼儿模仿蜜蜂飞舞，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《野蜂飞舞》歌曲，引导幼儿跟随旋律哼唱。
教师分段教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师展示舞蹈动作，并邀请个别幼儿上台示范。
分组教授舞蹈动作，指导幼儿相互协作，共同完成舞蹈。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，跟随音乐旋律，独立完成舞蹈动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师邀请各小组进行舞蹈展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《野蜂飞舞》2. 歌词大意：描述野蜂在花丛中忙碌采蜜的情景。
3. 舞蹈动作图解：展示野蜂飞舞的基本动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的《野蜂飞舞》舞蹈，并尝试教唱歌曲。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察蜜蜂在花丛中采蜜的场景，增强环保意识。
同时，鼓励幼儿创作关于蜜蜂的绘画作品，展示在教室里。
重点和难点解析：1. 教学难点：舞蹈动作的协调性和团队协作能力的培养。
《野蜂飞舞》音乐鉴赏
《野蜂飞舞》音乐鉴赏《野蜂飞舞》是法国作曲家克劳德·德彪西创作的钢琴曲，创作于1904年。
这首曲子以其充满活力和音乐表现力的风格而闻名于世，同时也因其技术难度极高而成为了钢琴家们的经典演奏曲目之一。
·曲式结构。
《野蜂飞舞》以快速的3/4拍子开始，进入一个A段，然后转入B段，之后回到A段。
整首曲子最后以快速的技巧性终结。
·节奏。
这首曲子的节奏明快，节奏感强烈，将旋律和和弦有机地融合在一起。
在整个曲子中，快速的连续音符和手指的跳跃运动增强了节奏感。
·和声。
《野蜂飞舞》的和声多样，变化丰富，充满了惊喜和转折。
同时，和声中也蕴含了潘德列茨基对旋律的巧妙运用，使得旋律和和声之间互相呼应。
·技巧。
潘德列茨基在这首曲子中展示了他的高超技巧，尤其是在手指跳跃和快速连续音符上。
这需要弹奏者具备高度的技巧和速度，同时还需要很强的指力和手腕灵活度。
·情感。
《野蜂飞舞》充满了激情和活力，展现了潘德列茨基的音乐才华。
这首曲子以其充满活力的旋律和复杂的技巧，让人听得感到惊叹和振奋。
整首曲子由一系列快速的音符组成，其音乐结构也极为复杂。
曲子的开头就带有一种强烈的旋律，由钢琴的右手演奏。
这个主题在整首曲子中多次出现，并在不同的部分发生着变化和演变，同时也展现了作曲家对旋律和节奏的不同处理方式。
整个曲子中的节奏非常迅速，以强烈的节奏和连续的音符为特点。
在曲子的高潮部分，钢琴演奏的速度达到了最快，这时候听众几乎感觉不到音符之间的间隔。
然而，在这个高潮之后，曲子又开始逐渐变慢，以渐弱的方式结束。
尽管《野蜂飞舞》被认为是一首技术难度极高的曲子，但作曲家并没有将技术难度作为曲子的唯一目的。
相反，这首曲子的目的在于通过复杂的音乐结构和高难度的演奏技巧来展现作曲家的音乐表现力和创造力。
它在音乐史上也被认为是印象派音乐的代表作品之一，因为它的旋律和节奏都与印象主义的画作风格类似，充满了光和色彩的变化。
幼儿园音乐活动教案野蜂飞舞
幼儿园音乐活动教案野蜂飞舞
优化后的文本：
本次活动内容精选自幼儿园音乐课程，教材为《幼儿园音乐课程》中的第五章第二节，即《野蜂飞舞》这首充满童趣的儿歌。
通过这首
歌曲，孩子们将学习如何模仿野蜂的飞翔，以此培养他们的音乐节奏
感和想象力。
教学目标设定为：
1. 孩子们能通过学唱《野蜂飞舞》掌握基础的音乐节奏，从而提
高音乐素养。
2. 通过模仿野蜂的飞翔，孩子们将激发自己的想象力和创造力。
3. 通过参与音乐活动，孩子们将增强彼此间的合作与交流。
在教学难点和重点方面，我们突出歌曲的歌词学习和音乐节奏掌握，同时，通过模仿野蜂的飞翔，挑战孩子们的想象力和创造力。
为了实现这一目标，我们准备了一系列教具和学具，包括钢琴、
投影仪、幻灯片以及蜜蜂翅膀道具。
板书设计如下：
野蜂飞舞
歌词：
1. 野蜂飞舞，野蜂飞舞，
2. 飞到东，飞到西，
3. 飞过高山，飞过大海，
4. 为了找到那朵最美丽的花。
音乐节奏：
X X X X
作业设计包括：
1. 请孩子们回家后，向家长介绍《野蜂飞舞》的歌曲和舞蹈。
2. 家长协助孩子录制一段《野蜂飞舞》的表演视频，在下节课分享。
课后反思及拓展延伸：
本次活动中，孩子们表现出极大的热情。
通过学唱《野蜂飞舞》和模仿野蜂飞翔，孩子们不仅掌握了简单的音乐节奏，还激发了想象力和创造力。
同时，通过合作与交流，孩子们增强了友谊。
在拓展延伸方面，我们可以组织孩子们进行《野蜂飞舞》的角色扮演，让孩子们充分发挥想象力，创造属于自己的野蜂故事。
同时，可以邀请家长参与，共同见证孩子们的成长。
幼儿园野蜂飞舞中班教案
幼儿园野蜂飞舞中班教案幼儿园野蜂飞舞中班教案作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园野蜂飞舞中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、感受乐曲紧张、激烈的气氛，并通过不同方式进行表达。
2、感受游戏中相互配合、合作游戏的快乐。
3、在绘画、语言、游戏活动中理解音乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说乐曲意思。
5、使幼儿懂得乐曲的诙谐幽默之处。
活动准备：1、会玩《找领头人》的游戏。
2、《野蜂飞舞》的音乐磁带。
3、纸笔人手一份。
活动过程：1、欣赏并感受乐曲气氛，用语言表述自己对音乐的感受。
教师：请小朋友听一段音乐，听完后把你的感受告诉大家。
在听音乐的过程中，教师及时与幼儿进行交流互动，了解幼儿对音乐的感受。
2、再一次欣赏乐曲，并用合适的线条表现自己对音乐的感受。
（1）帮助幼儿提取有关线条的已有经验。
教师：我们学过哪些线条，是怎样的？（2）边听音乐，边迁移运用线条的经验，表现对音乐的理解。
教师：我们学过的线条有这些，你觉得这首曲子最适合用哪种线，就请你把它画出来。
（3）请部分幼儿介绍自己所运用的线条及自己的想法。
3、了解音乐作品中动物的形象，并用野蜂飞舞的动作表现音乐。
（1）了解作品中的动物形象。
教师：曲子说的是一个小动物的故事，它是谁，在干什么呢？音乐家写的是一群野蜂在空中飞舞的故事，他给这个音乐起了个名字叫《野蜂飞舞》。
（2）创编野蜂飞舞的动作。
引导幼儿用表情和身体动作等表示紧张情绪。
4、提取已有经验，与音乐进行匹配，并随音乐做游戏。
（1）教师：前几天我们玩过一个大家一起玩的游戏，是什么？（2）听音乐，用各种野蜂飞的'动作玩《找领头人》的游戏。
在游戏中引导幼儿思考：怎样找到领头人？（看谁第一个变换动作，看大家的眼睛看着谁，看谁的神情最紧张……）领头人怎样不让别人找到自己？（等找的人眼睛不看自己的时候，再变换动作；不要太紧张）大家怎样掩护领头人？（用眼睛的余光看领头人）5、教师与幼儿一起总结本次活动中所用的学习方法，知道说一说，画一画，玩一玩这些方法都能表达我们对音乐的理解。
《野蜂飞舞》教案1
《野蜂飞舞》教案1一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《昆虫的世界》第三节《野蜂飞舞》。
内容主要包括了通过音乐欣赏，了解野蜂飞舞的音乐特点，学习音乐中的节奏、速度与情感表达，同时结合乐器演奏，体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解野蜂飞舞的音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 学习音乐中的节奏、速度与情感表达，培养学生的音乐表现力。
3. 通过集体乐器演奏，培养学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐中的节奏、速度与情感表达的掌握。
教学重点：野蜂飞舞的音乐特点及其在乐器演奏中的应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、野蜂飞舞乐谱。
学具：口琴、鼓、三角铁、木鱼等小型乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放野蜂飞舞的动画，引导学生观察野蜂的飞行特点，让学生在脑海中形成野蜂飞舞的画面。
2. 音乐欣赏（10分钟）播放野蜂飞舞音乐，引导学生关注音乐中的节奏、速度与情感表达，让学生分享自己的感受。
3. 例题讲解（10分钟）分析野蜂飞舞乐谱，讲解音乐中的节奏、速度与情感表达，指导学生如何运用乐器演奏。
4. 随堂练习（15分钟）将学生分组，每组分配不同的小型乐器，指导学生按照乐谱进行集体演奏，注意节奏、速度的统一。
5. 乐器演奏体验（10分钟）学生自由选择乐器，尝试演奏野蜂飞舞的音乐，体验音乐带来的乐趣。
教师对学生的演奏进行点评，指出优点与不足，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 黑板左侧：野蜂飞舞音乐特点、节奏、速度、情感表达。
2. 黑板右侧：野蜂飞舞乐谱、乐器分配。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，运用小型乐器演奏野蜂飞舞音乐，录制视频，下节课分享。
2. 答案：根据学生的演奏视频，评价学生在节奏、速度与情感表达方面的掌握情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的不足进行针对性指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他昆虫的音乐作品，如《蝴蝶飞舞》、《蚂蚁行军》等，提高学生的音乐鉴赏能力。
《野蜂飞舞》
《野蜂飞舞》内容：欣赏《野蜂飞舞》教学目标：1、通过复习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。
教学重点：体验歌曲，感受三拍子的强弱规律。
教学方法：引导式，练习法，谈话式，比赛式……教学准备：手风琴，课件养成教育训练点：引导学生在课堂上要学会认真倾听，懂得倾听是一种学习方法。
板书：《野蜂飞舞》（理解、表现）教学过程：一、组织教学二、欣赏《野蜂飞舞》（理解、表现）欣赏片段1师：你们喜欢小昆虫吗？都知道哪些小昆虫？学生自由回答师：能发出嗡嗡的声音，说明它飞的怎么样？请你用动作表现一下它快速飞的样子。
请你用动作表现一下，高飞什么样，底飞什么样。
（也可以用手指来表现它上下飞舞的样子）。
欣赏片段2师：声音的大小有什么变化？当它飞的离我们很近的时候声音怎样？远时声音怎样？那它是怎么飞的呀？师：①下面我们用“嗡嗡”的声音来表现一下它飞的很远的样子②再来用声音表现一下离我们很近的样子。
三、感受并表现歌曲《小蜻蜓》。
1、启发谈话。
你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？2、第一遍律动，自由表演。
（播放《小蜻蜓》伴奏音乐）音乐停后动作造型。
问问学生动作表现的意思是什么3、第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。
（继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）师：我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。
4、鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学。
师：我们这里肯定还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，老师都来不及看，现在我要好好地再来找一找。
5、引导师：咦，这么多聪明可爱的小蜻蜓，它们会在哪里飞呀？池塘边；草地上；荷叶上；花的身上……师：小蜻蜓除了可以在小树上休息以外，还能在哪里休息呢？小花；大树；荷叶……（学生随机演一演，教师随机去停一停）7、第三遍律动，情境表演。
关于《野蜂飞舞》的中班教案
关于《野蜂飞舞》的中班教案关于《野蜂飞舞》的中班教案活动目标1．学会欣赏乐曲《野蜂飞舞》，欣赏音乐故事，从中感受乐曲的特点，体会乐曲所表达的情感,大胆表达对乐曲的感受，发展表现力和创造力。
2．体验音乐欣赏活动的快乐，调动幼儿热爱音乐的情感。
活动准备１．物质准备：《野蜂飞舞》音乐碟，课件一套。
２．知识准备：幼儿参加活动前已积累了丰富的关于野外蜜蜂外形特征、生活习性等方面的知识。
活动过程１、激趣引题，激发幼儿的情感。
师：今天老师请来了一位客人，（播放音乐）身带尖枪，最爱花香，一生勤劳，专把蜜酿。
是什么小动物？（小蜜蜂）（点击画面）师：大家真聪明，是蜜蜂，看它们飞来飞去，在干什么？（采蜜）我们也来跟着音乐一起学蜜蜂飞舞。
（播放音乐）这儿有好多的鲜花，我们脚尖踮起来，轻轻的，闻一闻花香。
（连播两次播放音乐）好，请坐，真是一群勤劳、可爱的小蜜蜂。
２、引导幼儿欣赏乐曲《野蜂飞舞》。
师：今天，老师还带来了一首很特别的乐曲，乐曲里讲的还是一群小蜜蜂。
我们来听听这些小蜜蜂有什么不一样？他们在干什么？（播放音乐）师：这些小蜜蜂和刚才有什么不一样？（这首乐曲的节奏非常快，小蜜蜂也飞得很快。
）小蜜蜂这么着急，发生了什么事呢？在干什么呀？我们来闭上眼睛一边听，一边想一想发生什么事。
（播放音乐一段）（幼儿讲述，森林里着火了。
遇到大灰狼了。
捅了马蜂窝了。
正在忙着劳动酿蜜。
）３．引导幼儿根据乐曲想象音乐故事。
师：刚才小朋友们的讲得真好！真有想象力。
这段音乐叫《野蜂飞舞》，它还有一个故事呢。
在一座古老的王国里，生活着国王和皇后，有一年，国王和皇后生了一个可爱的小王子。
全国举行了庆祝。
可是在这座城堡里，有一个可恶的巫婆，她想做国王。
她施了一个魔法，把国王和皇后关了起来。
又把小王子装在木桶里，想让他沉到海底，幸运的是，木桶没有沉到海底，而是一直漂，漂到了一个小岛上。
后来王子长大后，仙女告诉他的，国王和皇后被巫婆关起来，等他去救。
他知道巫婆最怕蜜蜂的刺，于是，在仙女的帮助下，他变成了蜜蜂，许多小蜜蜂也来帮助王子，飞跃高山、飞过海洋。
幼儿园教案中班音乐活动野蜂飞舞
中班音乐活动：野蜂飞舞（音乐欣赏）太仓市实验幼教中心娄东幼儿园罗清活动目标1.欣赏乐曲野蜂飞舞，感受乐曲紧张、激烈的气氛。
2.尝试通过语言、动作、表情、绘画等方式表现对乐曲的感受与理解。
3.体验游戏中相互配合、斗智斗勇的紧张与快乐。
活动准备1.有玩过“谁是带头人”游戏的经验；有关于野蜂生活习性等方面的认知。
2.《野蜂飞舞》音乐。
3.绘画纸，笔。
4.野蜂的图片。
活动过程一、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质，并用语言进行表达。
1.师：今天老师带来了一首音乐，请你们仔细听，听完后把你的感受告诉大家。
2.师：谁来说说刚才听音乐的时候你有什么样的感受？你的心情是怎样的？师简单小结。
二、幼儿再次欣赏乐曲，尝试用线条表达对乐曲的理解。
1.幼儿边听音乐边绘画。
（1）师：接下来请你们边听音乐，边用线条把你的感受画出来。
谁来说说你知道哪些线条？（2）师：你觉得这首曲子给你的感受最像哪种线条？请你们边听音乐，边在纸上用线条画出来。
2.展示幼儿作品，说说自己的想法。
提问：谁来介绍一下你画的？为什么这样画？（你觉得音乐里发生的是什么事情？）三、迁移幼儿原有经验，为音乐匹配动物形象，并尝试创编“野蜂”飞舞的动作。
1.为音乐匹配动物形象。
师：其实这首曲子说的是一个小动物的故事，他是谁呢？提问：你听出来它是谁了吗？在干什么？2.通过故事，了解音乐作品中的动物形象。
教师介绍：音乐家写的是一群大黄蜂的故事？（出示野蜂图片，播放音乐）一群大黄蜂在自由自在地飞舞着，突然大黄蜂的敌人出现了，它最喜欢吃大黄蜂了，它飞快地追着大黄蜂……这首乐曲有个好听的名字，叫做《野蜂飞舞》。
3.引导幼儿用动作表达形象。
师：如果你是大黄蜂，你的心情会是怎样的？大黄蜂在飞舞，想想大黄蜂是怎么飞的，请你学一学大黄蜂飞行的动作。
四、引导幼儿在游戏情境中，进一步感受乐曲性质。
1.引导幼儿发现“猜领袖”游戏与音乐的共同性。
师：如果用这个音乐来玩游戏，你们觉得玩哪个游戏时的心情和听这个乐曲的心情比较像？哪里像？那我们现在听着这个乐曲来玩玩这个游戏。
中班音乐欣赏-野蜂飞舞
幼儿教育：________ 中班音乐欣赏——野蜂飞舞教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班音乐欣赏——野蜂飞舞活动目标：1、感受乐曲快速、紧张的性质。
2、尝试运用绘画、语言、游戏等方式表达对音乐作品的理解。
3、体验相互配合、共同游戏的快乐。
活动准备：1、幼儿近期有线条画经验，幼儿会玩各种游戏（如“猜领袖”、请你跟我这样做等）。
2、准备纸、笔。
磁性板及磁钉。
活动过程：1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质，并用语言进行表达。
教师提问：请小朋友听一段音乐，听完后把你的感受告诉大家。
2、引导幼儿再次倾听乐曲，并尝试用线条进行表达。
（1）迁移幼儿原有经验。
教师提问：我们学过的线条有哪些？（2）请幼儿欣赏音乐尝试用线条表达。
教师提问：你觉得这首曲子最象哪种线条？请你把他画出来。
为什么这样画呢？3、迁移幼儿原有经验，为音乐匹配动物形象，并尝试创编“野蜂”飞舞的动作。
教师提问：这首曲子说的是一个小动物的故事，你知道它是谁，在干什么？4、引导幼儿在游戏情境中，进一步感受乐曲性质。
（1）引导幼儿发现“猜领袖”游戏与音乐的共同性。
.（2）在《野蜂飞舞》音乐的背景下，玩“猜领袖”游戏。
逐步积累发现与掩护领袖的游戏策略。
5、介绍音乐作品。
总结欣赏音乐作品的几种策略。
第 2 页共 6 页中班音乐欣赏教案《rap唱三条鱼》一:活动目标1.学习用RAP(说唱)的语感和体态动作学唱歌曲，感受RAP的风格。
2、在师幼合作表演中感受RAP的热情奔放。
3、通过师幼互动找准节奏，把握节奏型。
二：活动准备Rap的伴奏、图谱，鱼的图片三：活动过程：(一)导入：谜语导入吸引幼儿的兴趣师：今天蔡老师带来一个新朋友，但它现在不出来想让小朋友们猜一猜他是谁?老师说个谜语看你们能不能猜出来好么：凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，能行万里路，不能离开水。
野蜂飞舞教案设计
野蜂飞舞教案设计一、教学内容本节课选自《音乐欣赏》教材第四单元“动物狂欢节”中的第二章“野蜂飞舞”。
详细内容包括：圣桑的《动物狂欢节》组曲中《野蜂飞舞》一曲的背景介绍、音乐结构分析、旋律特点讲解以及节奏感知训练。
二、教学目标1. 让学生了解《野蜂飞舞》的创作背景，理解作品所表达的音乐形象。
2. 培养学生对旋律、节奏的感知能力，提高音乐欣赏水平。
3. 通过实践情景引入，激发学生对音乐的兴趣，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：对《野蜂飞舞》旋律、节奏的理解和感知。
教学重点：作品背景介绍、音乐结构分析、实践情景引入。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
学具：学生用书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放蜜蜂采蜜的视频，引导学生关注蜜蜂的飞行动作和声音。
提问：同学们，你们知道蜜蜂是如何采蜜的吗？它们采蜜时有什么特点？2. 背景介绍（10分钟）讲解《野蜂飞舞》的创作背景，介绍圣桑及《动物狂欢节》组曲。
分析作品的音乐结构和旋律特点。
3. 例题讲解（10分钟）播放《野蜂飞舞》片段，引导学生关注旋律、节奏。
讲解旋律、节奏的相关知识，举例说明。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选择一个片段进行旋律、节奏的模仿和表演。
教师巡回指导，给予评价和鼓励。
拓展延伸：鼓励学生在课后搜集其他关于蜜蜂的音乐作品，下节课分享。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 内容：圣桑《动物狂欢节》组曲第二章《野蜂飞舞》旋律特点：起伏、跳动节奏特点：快速、紧张七、作业设计1. 作业题目：欣赏《野蜂飞舞》全曲，分析其旋律、节奏特点。
2. 答案提示：关注曲子的结构、旋律走向、节奏变化等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生对音乐的兴趣，提高了学生的参与度。
在讲解过程中，注重引导学生关注旋律、节奏，培养学生的音乐感知能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
同时，鼓励学生拓展学习，搜集其他关于蜜蜂的音乐作品，提高音乐素养。
欣赏野蜂飞舞教案
欣赏野蜂飞舞教案一、教学内容本节课选自音乐欣赏课程第四章《大自然的声音》第三节《野蜂飞舞》。
详细内容主要围绕俄国作曲家尼古拉·里姆斯基科萨科夫的交响诗《野蜂飞舞》展开，通过分析乐曲的旋律、节奏、和声等，让学生感受野蜂飞舞的生动场景，理解音乐与大自然之间的联系。
二、教学目标1. 让学生了解尼古拉·里姆斯基科萨科夫及其代表作品《野蜂飞舞》。
2. 培养学生对音乐旋律、节奏、和声等方面的辨识能力，提高音乐欣赏水平。
3. 引导学生感受音乐中的自然元素，激发对大自然的好奇心和热爱。
三、教学难点与重点重点：分析《野蜂飞舞》的旋律、节奏、和声等特点，理解音乐所描绘的野蜂飞舞场景。
难点：如何引导学生将音乐与大自然相结合，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、蜂群声音录音。
2. 学具：音乐教材、笔记本、画笔。
五、教学过程1. 导入：播放蜂群声音录音，让学生猜猜是什么声音，引出本节课主题——《野蜂飞舞》。
2. 新课内容介绍：介绍尼古拉·里姆斯基科萨科夫及其代表作品《野蜂飞舞》。
3. 作品欣赏：播放《野蜂飞舞》，让学生初步感受乐曲。
4. 分析乐曲：引导学生从旋律、节奏、和声等方面分析乐曲，讲解音乐中的野蜂飞舞场景。
5. 实践情景引入：让学生模仿野蜂飞舞的动作，体验音乐中的节奏感。
6. 例题讲解：分析乐曲中的关键部分，解释其音乐表现手法。
7. 随堂练习：分组讨论，让学生用自己的话描述音乐中的野蜂飞舞场景。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 内容：作曲家：尼古拉·里姆斯基科萨科夫作品特点：旋律、节奏、和声音乐与大自然的关系七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，用文字描述《野蜂飞舞》所描绘的场景。
2. 答案：描述要包含音乐中的旋律、节奏、和声等特点，以及对大自然的描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对音乐与大自然结合的理解仍有待提高，今后教学中应多设置相关环节，加强引导。
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幼儿园中班音乐欣赏——野蜂飞舞
活动目标：
1、感受乐曲快速、紧张的性质。
2、尝试运用绘画、语言、游
戏等方式表达对音乐作品的理解。
3、体验相互配合、共同游戏的快乐。
活动准备：1、幼儿近期有线条画经验，幼儿会玩各种游戏（如“猜领袖”、请你跟我这样做等）。
2、准备纸、笔。
磁性板及磁钉。
活动过程：
1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质，并用语言进
行表达。
教师提问：请小朋友听一段音乐，听完后把你的感受告诉大家。
2、引导幼儿再次倾听乐曲，并尝试用线条进行表达。
（1）迁移幼儿原有经验。
教师提问：我们学过的线条有哪些？
（2）请幼儿欣赏音乐尝试用线条表达。
教师提问：你觉得这首
曲子最象哪种线条？请你把他画出来。
为什么这样画呢？
3、迁移幼儿原有经验，为音乐匹配动物形象，并尝试创编“野蜂”飞舞的动作。
教师提问：这首曲子说的是一个小动物的故事，你知道它是谁，
在干什么？
4、引导幼儿在游戏情境中，进一步感受乐曲性质。
（1）引导幼儿发现“猜领袖”游戏与音乐的共同性。
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（2）在《野蜂飞舞》音乐的背景下，玩“猜领袖”游戏。
逐步
积累发现与掩护领袖的游戏策略。
5、介绍音乐作品。
总结欣赏音乐作品的几种策略。