光反射实验报告单 - 360文档中心

八年物理上实验报告单---探究光的折射现象

探究光的折射现象实验报告单第组组长：组员：一、实验目的：探究光的折射现象二、实验器材：激光笔、平行光源、水槽和水、铅笔、玻璃砖三、实验步骤1、把铅笔放入装有水的水槽中，观察现象2、用激光笔照射玻璃砖，观察现象实验结论1.折射光线与入射光线和法线在 .2.折射光线与入射光线分居两侧。

3.当光从光疏介质斜射入光密介质中时，折射角入射角。

4.当光从光密介质中斜射入光疏介质时，折射角入射角。

5.当入射角增大时，折射角也随着。

6.当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。

水平木板AB上，一束光线竖直向下照在水面上．现在B端下方垫一个小木块C，使木板倾斜一个小的角度，则此时（）．反射光线顺时针方向旋转B．反射光线逆时针方向旋转C．折射光线的方向不变D．折射光线逆时针方向旋转2．有经验的渔民使用钢叉捕鱼时，钢叉要对准看到的“鱼”的下方叉，因为实际的鱼在看到的“鱼”的下方．如下所示的四幅图中，能正确反映渔民看到“鱼”的光路图是（）A．B．C．D．3．如图所示，B′是人眼在A处透过水面看见的河底一白色鹅卵石的像．若在A处用激光手电对准虚像B′照射，则手电发出的光（）A．会照亮鹅卵石B．会照亮鹅卵石的前面C．会照亮鹅卵石的后面D．由于光在水面反射，不会有光进入水中4．有一盛水的圆柱形敞口容器，在其右侧边沿的某一高度朝确定方向向下射出一激光束，在容器底部中央产生一个光斑，如图所示．该光斑（）A．是激光束经水面反射后形成的；若向右移动，表明水面上升B．是激光束经水面反射后形成的；若向左移动，表明水面上升C．是激光束经水面折射后形成的；若向左移动，表明水面下降D．是激光束经水面折射后形成的；若向右移动，表明水面下降5．当光从一种介质射入另一种介质时，下列说法中正确的是（）A．折射角大于入射角 B．折射角小于入射角 C．折射角等于入射角D．以上说法都不对6．如图所示，人眼在A处看见河里B处有一条鱼．若从A处射出一束激光，要使激光恰好照射到鱼身上，则激光应对着哪一点射出（）A．B点B． B上方些C．B下方些 D．B左方些7．如图所示，小明用鱼叉去叉所看到的鱼，老王则用手电筒去照亮所看到的鱼，有关两人的做法中正确的是（）A．小明应叉“鱼”的下方，老王应对准“鱼”照B．小明和老王都应对准“鱼”叉和照C．小明和老王都应对准“鱼”的下方叉和照D．小明应对准“鱼”叉，老王对“鱼”的下方照8、如图1中两图分别表示小烨同学站在岸上和水中的情况，对比两图可观察到的现象是：在水中时腿变短了，这现象说明光从中射向时发生了折射．。

光的反射实验报告单

关于光的反射实验报告单模板篇一：探究光的反射定律实验《探究光的反射定律》实验报告实验目的：探究光的反射定律试验器材：平面镜1个。

激光笔1个，带刻度光盘的光屏1个，水槽一个，支架1对，夹子1个。

实验步骤：1、按要求组装器材。

2、用激光笔射出一束激光，用笔记下入射光线和反射光线的位置，并在刻度光盘上读出入射角和反射角的度数，记录在表格中。

3、重复实验两次。

4、将光屏向前或向后折，观察反射光线。

5、整理器材。

实验记录：实验结论：1、在反射现象中，都在同一平面内；2、---------------------------------- 分居法线两侧；3、o篇二：八年级物理实验：光的反射实验报告一、实验名称：探究光的反射规律二、实验目点：通过实验探究光反射时的规律，能用光反射规律解释一些简单的现象。

三、实验器材画有角度的可折叠的'白色硬纸板、平面镜、两个光源、铅笔、直尺等。

四、实验步骤1、把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。

2.让一束红光贴着硬纸板沿着某一角度射到。

点，经平面镜反射，沿着另一方向射出。

3、在纸板上用笔描出入射光线E0和反射光线OF的径迹.4、改变入射光线的方向，重做两次，换用另一种颜色的笔，记录光的径迹。

5、取下硬纸板，用量角器测量NO两侧的角i和角r。

6.纸板ENF是用两块纸板连接起来的，把纸板NOF向前折或向后折，观察反射光线。

7、整理实验器材。

五、实验数据记录六、实验结论：。

光波是怎样传播的实验报告单

光波是怎样传播的实验报告单实验报告：光波是如何传播的一、实验目的：通过实验观察和分析，研究光波的传播方式和性质，探究光波的传播规律，并验证光波的直线传播特性。

二、实验器材和材料：1.白色LED光源2.闪光灯3.三棱镜4.黑色宣纸5.直尺6.毛玻璃板7.回归线8.实验记录本三、实验步骤：1.准备实验器材，确保实验环境暗无光源干扰。

2.将白色LED光源固定在实验桌上，调整其位置和角度，使其能够发出稳定的光线。

3.在光源前方摆放黑色宣纸，将其固定在架子上，作为底板。

4.将三棱镜放置在宣纸上，并确保其垂直于宣纸表面。

5.通过闪光灯照射，将光线照射到三棱镜的一面上。

6.观察光线在三棱镜内的传播情况，并绘制传播路径。

7.移动三棱镜，调整入射角度和位置，观察光线传播的变化并记录。

8.将毛玻璃板放置在光源前方，观察光线在其上的传播情况，并绘制传播路径。

9.移动毛玻璃板，调整入射角度和位置，观察光线传播的变化并记录。

四、实验结果和讨论：1.观察光线在三棱镜内的传播情况：根据实验观察和记录，我们发现光线在三棱镜内发生折射现象，光线被分解成不同颜色的光谱带，并呈现出明显的折射和反射。

2.观察毛玻璃板上的光线传播情况：在实验中我们发现，光线在毛玻璃板上的传播呈现出散射和衍射现象。

光线在毛玻璃板上交叉、扩散，形成了一片弥散的光斑。

3.光线的直线传播特性：实验结果表明，在没有被物体或介质干扰时，光线呈现出直线传播的特性。

但是当光线遇到物体或介质时，会发生折射、反射、散射和衍射现象。

五、实验结论：通过本次实验，我们得出以下结论：1.光线在没有被其他物体或介质干扰时，其传播呈现直线传播的特性。

2.光线在遇到物体或介质时，会发生折射、反射、散射和衍射现象。

六、实验总结：本次实验通过观察和分析光线在三棱镜和毛玻璃板上的传播情况，深入了解了光线的传播特性。

实验结果验证了光线能够直线传播，也证明了光线在遇到物体或介质时会发生不同的现象。

关于光的反射实验报告单模板(完整版)

报告编号：YT-FS-8650-39关于光的反射实验报告单模板(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity关于光的反射实验报告单模板(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。

文档可根据实际情况进行修改和使用。

篇一：探究光的反射定律实验报告《探究光的反射定律》实验报告实验目的：探究光的反射定律试验器材：平面镜1个。

激光笔1个，带刻度光盘的光屏1个，水槽一个，支架1对，夹子1个。

实验步骤：1、按要求组装器材。

2、用激光笔射出一束激光，用笔记下入射光线和反射光线的位置，并在刻度光盘上读出入射角和反射角的度数，记录在表格中。

3、重复实验两次。

4、将光屏向前或向后折，观察反射光线。

5、整理器材。

实验记录：实验结论：1、在反射现象中，————————————都在同一平面内；2、————————————分居法线两侧；3、——————————————。

篇二：八年级物理实验：光的反射实验报告一、实验名称：探究光的反射规律二、实验目点：通过实验探究光反射时的规律，能用光反射规律解释一些简单的现象。

三、实验器材画有角度的可折叠的白色硬纸板、平面镜、两个光源、铅笔、直尺等。

四、实验步骤 1、把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。

2.让一束红光贴着硬纸板沿着某一角度射到O点，经平面镜反射，沿着另一方向射出。

教科版五年级上册《有关光的思考》优秀实验报告单

家乐园小学科学分组实验报告单时间（）班级（）组别（）
组长（）任课老师（）
实验
名称
红苹果实验
实验
器材
红苹果、黑暗的房间等。

实验
要求在桌子上放一个红苹果，把门、窗户都关上，并把所有的灯都关掉，房间里完全黑暗了。

房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能够进入这个房间。

想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗？
实验现象我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。

实验结论这个实验说明了没有光线，人是无法看到东西的。

人的眼睛是通过接收物体反射回来的光线来判断物体的。

而在红苹果实验中，房间是完全黑暗的，没有任何光线进入房间，因此我们不能在这个房间里看到红苹果。

科学实验报告单(五年级上册)

实验骤：
1、将长方形盒子的一端用线拴好，栓在测力计的挂钩上
2、将砝码4个放入盒子中，在桌面上和毛巾上拉一拉，比一比
3、将砝码6个放入盒子中，在桌面上拉一拉，与在桌面上拉4个砝码进行对比
观察到的现象：摩擦力的大小由接触面的（）和（）大小有关。
实验结论：
科学实验报告单15
五年级上册
班次
实验组别
时间
观察到的现象：反射的光也是沿（）传播的。
实验结论：
科学实验报告单7
五年级上册
班次
实验组别
时间
实验者
实验名称:光和热
实验目的：光的强弱与温度的关系
实验器材：温度计1支，镜子，胶布
实验步骤：
1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计。
观察到的现象：一次照射的温度比( )照射光的温度低。
实验结论：
1、用橡皮泥将木棒垂直固定在木板上
2、用手电筒（当作太阳光）从左、左上、上、右上、右各个方位照木棒
观察到的现象：太阳位置最高时（）影子最短，太阳位置最低是（）影子最长；同时在实验中也可以发现，影子逐渐变短的是上午，影子最短的是中午（），下午影子逐渐变长。
实验结论：
科学实验报告单5
五年级上册
班次
1、将气球吹气，并用笔棒塞住气球口。
2、将吹鼓的气球固定在小车上（用透明胶带粘）。
3、将笔棒取下。
观察到的现象：
小车朝（）相反的方向行驶。
实验结论：
科学实验报告单13
五年级上册
班次
实验组别
时间
实验者
实验名称:测量力的大小
实验目的：认识弹簧测力计，用弹簧测力计测量力的大小
实验器材：测力计、塑料袋

光的反射实验报告单

光的反射实验报告单实验目的，通过实验观察和探究光的反射规律，加深对光的反射现象的理解。

实验仪器和材料，凹面镜、凸面镜、平面镜、小灯泡、光屏、尺子、蜡烛、打火机。

实验原理，光的反射是光线从一种介质到另一种介质时，由于介质的不同而改变方向的现象。

凹面镜、凸面镜和平面镜都可以反射光线，但反射规律略有不同。

实验步骤：1. 将凹面镜放在光源和光屏之间，调整凹面镜的位置和角度，观察光线在凹面镜上的反射情况，并记录下实验现象。

2. 将凸面镜放在光源和光屏之间，同样调整凸面镜的位置和角度，观察光线在凸面镜上的反射情况，并记录下实验现象。

3. 将平面镜放在光源和光屏之间，同样调整平面镜的位置和角度，观察光线在平面镜上的反射情况，并记录下实验现象。

4. 用蜡烛和打火机产生一束光线，照射到凹面镜、凸面镜和平面镜上，观察光线的反射情况，并记录下实验现象。

实验结果：1. 凹面镜的反射，当光线照射到凹面镜上时，会发生聚焦的现象，光线会汇聚到一点上。

2. 凸面镜的反射，当光线照射到凸面镜上时，会发生发散的现象，光线会分散开来。

3. 平面镜的反射，当光线照射到平面镜上时，光线会以与镜面法线相等的角度反射。

4. 通过蜡烛和打火机产生的光线照射到镜面上，可以清晰观察到光线的反射现象，反射角等于入射角。

实验结论，通过实验我们可以得出以下结论，光线在凹面镜和凸面镜上的反射规律是不同的，凹面镜会使光线聚焦，而凸面镜会使光线发散；而平面镜上的反射规律与凹凸面镜不同，光线会以与镜面法线相等的角度反射。

同时，我们也验证了反射角等于入射角的规律。

实验心得，通过本次实验，我们更加深入地了解了光的反射规律，实验过程中我们也发现了一些有趣的现象，这对我们的学习和理解光学知识有很大的帮助。

希望通过今后的实验学习，我们能够更加深入地探究光的奥秘，加深对光学知识的理解和掌握。

总结，通过本次实验，我们对光的反射规律有了更深入的了解，实验结果也验证了我们的理论知识。

探究光的反射规律实验报告单

探究光的反射规律实验报告单
班级___________姓名____________学号______________
一、实验目的：探究光的反射规律
二、实验器材：平面镜，把两块白色硬纸板粘在一起，使它可绕连接处转到，并标上角度，激光笔。

三、实验过程
1、实验步骤：
（1）如图甲所示，将平面镜平放在_______桌面上。

（2）把画有角度的，由两块白硬纸板E,F_______放在平面镜上。

（3）让激光笔发出一束光线紧贴在硬纸板E入射到平面镜的O点上，观察从平面镜发射的光线的方向。

并读出入射角和反射角的读数填入下表
（4）改变入射角度重复上述实验，将实验数据填入下表中。

（5）如图乙把纸板F向前或向后折，观察纸板F上是否还有反射光线。

2.实验记录：
3.实验结论：
（1）反射光线，入射光线，法线在__________。

（2）反射光线和入射光线分居与法线______。

（3）反射角______入射角
四.实验反思
（1）在光的反射中，光路是可逆的吗？如果光路可逆请设计实验验证。

（2）是不是所有的反射都遵循光的反射定律。

太阳和影子实验报告单

太阳和影子实验报告单太阳和影子实验报告单实验目的：通过观察太阳和影子的关系，探究光的传播规律，加深对光学知识的理解。

实验材料：1. 太阳2. 物体（例如球、立方体等）3. 测量工具（尺子、直尺等）4. 实验记录表格实验步骤：1. 在一个晴朗的日子里，选择一个开阔的场地进行实验。

2. 将物体放置在太阳光线下，确保物体与地面垂直。

3. 观察物体在太阳光下产生的影子，并记录下影子的形状和长度。

4. 移动物体，改变其与太阳光的相对位置，再次观察并记录下影子的形状和长度。

5. 反复进行实验，改变物体的形状和大小，观察影子的变化，并记录下实验数据。

实验结果：通过实验观察和数据记录，我们得出以下结论：1. 当太阳光直射到物体上时，物体会产生一个清晰的影子。

2. 影子的形状与物体的形状相似，但是大小与物体的大小无关。

3. 影子的长度随着太阳的位置改变而改变。

当太阳升起时，影子变短；当太阳落下时，影子变长。

4. 影子的方向始终与太阳光的方向相反。

实验分析：根据实验结果，我们可以得出以下分析：1. 光是以直线传播的。

当太阳光直射到物体上时，光线会被物体阻挡，形成一个阴影区域，即影子。

2. 影子的形状与物体的形状相似，这是因为光线在被物体阻挡时，会按照物体的形状传播。

3. 影子的长度随着太阳的位置改变而改变，这是因为太阳光的入射角度不同，光线在地面上形成的影子长度也会不同。

4. 影子的方向与太阳光的方向相反，这是因为光线传播的方向是从光源出发到达物体，再从物体上反射出来。

实验应用：太阳和影子的实验不仅仅是一种有趣的观察，还可以应用于实际生活中。

例如：1. 太阳能利用：太阳能是一种清洁、可再生的能源，我们可以通过观察太阳和影子的变化，确定最佳的太阳能接收角度，提高太阳能的利用效率。

2. 导航和时间测量：在古代，人们通过观察太阳和影子的位置和长度，来确定方向和测量时间。

这对于航海、农耕等活动非常重要。

实验总结：通过太阳和影子的实验，我们深入了解了光的传播规律，并将其应用于实际生活中。

(完整版)初中物理实验报告单完整版

实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度有关。

初中物理实验报告单1年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室实验名称：连接串联电路一、实验目的会连接简单的串联电路。

二、实验仪器和器材．两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。

三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材，观察开关是否断开。

2.正确连接电路元件组成串联电路。

3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。

4.整理器材。

5.分析填写实验结论。

五、实验记录与结论1.记录数据2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。

（选填：有关或无关）初中物理实验报告单2年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室实验名称：连接并联电路一、实验目的：会连接简单的并联电路。

二、实验仪器和器材．2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。

三、实验原理：四、实验步骤或内容：．1.检查器材。

2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。

3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。

并记录实验现象。

4.闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

5.闭合开关S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

6.断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。

五、实验记录与结论.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是全部（①L2、、②L1、③全部用电器）。

在连通的并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是(①L1 (①L1和L2、、②L1、、③L2) 。

在连通的并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是、③L2 (①L1和L2、、②L1、、③L2) 。

初中物理实验报告单3年级：九年级姓名：日期：９、２６地点：物理实验室实验名称：探究串联电路电流的特点。

一、实验目的练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。

二、实验仪器和器材．2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。

五年级上册科学实验报告单

五年级上册科学实验报告单第一单元光实验一：红苹果实验.实验材料：红苹果、黑暗的房间等。

.实验要求：在桌子上放一个红苹果，把门、窗户都关上，并把所有的灯都关掉，房间里完全黑暗了。

房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能够进入这个房间。

想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗？.实验注意点：本次实验的难点在于创造一个完全黑暗的房间，在这个房间中没有光能够进入，才能达到比较好的实验效果。

.预测实验结果：预测1：我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。

.预测2：当我们在这个房间里呆了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看见这个红苹果。

.预测3：当我们在这个房间里呆了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果模糊的影子。

.实验现象：我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。

实验结论：这个实验说明了没有光线，人是无法看到东西的。

人的眼睛是通过接收物体反射回来的光线来判断物体的。

而在红苹果实验中，房间是完全黑暗的，没有任何光线进入房间，因此我们不能在这个房间里看到红苹果。

.实验二：光的传播实验.实验材料：4张矩形卡纸、手电筒、4个能直立的凤尾夹等等。

实验方法：①在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔，直径约一厘米。

②用夹子分别固定卡纸，并直立在桌子上，卡纸之间的间隔约15厘米，保持所有的小孔在一条直线上。

.③在最后一张卡纸之后约15厘米处直立一张没有打孔的卡纸作为屏。

.④关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一的光源。

.⑤把手电筒放在离自己最近的卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能够直接穿过这些小孔。

观察纸屏并在表格的图中标出光行进的路线。

.⑥把中间的一张卡纸向左或者向右移动大约5厘米，再观察纸屏,并在表格的图中标出光行进的路线。

实验注意点：.4张卡纸直立在桌面上，卡纸之间的间隔都是15厘米，并且保持前三张卡纸的小孔在一条直线上。

这个实验要在黑暗的环境中完成，保证手电筒是唯一光源，实验效果会更好。

光信息专业实验报告：光时域反射仪(OTDR)

光信息专业实验报告：光时域反射仪（OTDR）【实验目的】1、光时域反射仪的原理和使用操作。

2、光纤传输长度和光纤损耗系数的测量。

3、光纤故障点的监测方法。

【实验原理】光时域反射仪的工作依据是光的背向散射原理。

光纤的背向散射是由瑞利散射和菲涅耳反射引起的,菲涅耳反射是由折射率变化引起的,一般发生在接续点、对接处和光纤的端面。

而背向散射是由于介质不均匀而引起的散射光中,会有一部分光沿着光路传输的相反方向传回发送端。

光时域反射仪就是利用光纤中背向散射光的强度具有一定规律的原理来进行测量的。

利用光时域反射仪可以测量光纤的长度、光纤的损耗、光纤接续点的损耗、故障点的位置等。

由于它功能多,无破坏性,且灵活、方便,在光纤通信的施工和维护中得到广泛应用。

图1 光时域反射仪电路原理及组成方框图OTDR 包含一个光发射机(激光器) 和一个光接收器。

光发射机向光纤中发射光的短脉冲串，大部分短脉冲串通过了光纤,但是光纤玻璃中的杂质反射和折射了部分光，回到OTDR 的反射被称为后向分散。

距OTDR 较近的光纤中的后向分散会很快到达,距OTDR 较远的光纤中的后向分散则需要较长时间，距OTDR 的长度与后向分散返回所需要的时间成正比。

光接收器测量相对于时间的后向分散，光会因为反射、折射和吸收而损耗，所以后向分散随着光纤距离的延伸而降低。

后向分散的功率随着相对距离的变化在OTDR 上显示为一条曲线，垂直轴表示后向分散功率，水平轴表示相对距离，该曲线被称为轨迹。

对于理想的OTDR和直的、无瑕疵的光纤而言，该轨迹是一条从左到右向下倾斜的直线，见图2。

该轨迹偏离直线的地方被称为事件,事件有2类：反射事件和非反射事件。

反射事件：指光纤中的一个可产生多于正常反射光的改变。

当光纤有一个磨光的断面时,在光纤结束的地方会出现一个反射事件。

两根光纤没有紧密地接在一起时,例如在机械接头或使用连接器时,也能出现这种情况。

光纤涂层中的裂纹也可产生反射事件。

科学实验报告单(五年级上册)

科学实验报告单(五年级上册)科学实验报告单1五年级上册时间班次实验组别实验者实验名称:种子发芽对比实验（一）实验目的：种子发芽的条件是水、空气、温度。

实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒、种子（绿豆，黄豆等）实验步骤：1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。

4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。

5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。

观察到的现象：种子发芽的条件是( )缺一不可。

实验结论：1科学实验报告单2五年级上册班次时间实验组别实验者实验名称:绿豆芽生长需要阳光和水的实验实验目的：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？实验东西：绿豆三粒、塑料杯、餐巾纸、实验步骤：1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。

3．收集做相同实验小组的实验信息，共同阐发阳光下的绿豆芽黑暗处的绿豆芽绿豆芽的数量茎、叶的颜色茎的粗细45茎绿色，叶也是绿色。

45茎白色，叶嫩黄色。

细长粗壮实验说明绿豆芽的生长需要阳光。

窥察到的现象：绿豆芽的生长需要（）。

实验结论：2科学实验敷陈单3五年级上册时间班次实验者实验组别实验名称:光和影实验目的：影子照射的目标与什么有关？实验器材：手电筒1个，长方体木块3块实验步骤：1、桌面上放上一块长方体木块，翻开手电筒开关，从分歧位置映照。

2、在桌面上放三块木块（与手电筒间隔不一样），翻开手电筒开关。

3、将1块木块平放在桌面上，翻开手电筒开关，从水平和垂直方位照木块。

窥察到的现象：影子的是非和（）有关，光源直射遮挡物时，影子（）；光源斜射遮挡物时，影子（）；斜射的水平越大，影子就（）影子的大小和（）有关，遮挡物与光源的距离（）时，影子就大；遮挡物与光源的距离（）时，影子就小。

光的反射实验报告单

光的反射实验报告单实验介绍：在本次实验中，我们将使用镜子和光源来讨论光的反射规律。

我们将观察和记录镜子和光源的位置变化，以及光线的传播轨迹，来建立光的反射规律。

实验器材：1. 镜子 x22. 光源 x13. 尺子 x1实验过程：1. 在调整实验室灯光到适当强度后，我们首先选择一台光源。

2. 我们将一张白纸夹在光源和其中一个镜子之间，调整镜子的角度，使反射出的光线照在另一张白纸上，这会形成一个光斑。

3. 测量并标记光源和反射光线的位置。

4. 我们改变了镜子的角度，记录了反射光线的不同位置。

5. 我们将第二面镜子放在第一个镜子的另一侧，并重复步骤2-4。

6. 我们将两个镜子排成直角，重复步骤2-4。

实验结果：我们通过实验得出了以下结论：1. 光线的反射会遵循角度相等规律，即入射角等于反射角。

2. 两个镜子排成直角时，反射光线可以在每个角度下进行反向传播，并形成平行光束。

3. 光的反射角度与入射角度的垂线都在同一平面内。

结论分析：在本次实验中，我们看到了光的传播规律和反射规律。

我们通过观察光的反射角度和入射角度之间的关系，验证了光学中的角度相等规律。

此外，我们还理解了两个镜子的垂直排列对光线的影响。

我们发现，当两个镜子相互垂直时，它们能够共同形成平行光束，同时，将它们旋转到任意角度时，光也可以在不同的角度下传播，并形成反向传播的光束。

实验结论启示：本次实验为我们展示了光线反射规律的奥妙，它使我们对光的工作原理有了更深入的认识。

这个实验还可以拓展到其他场合中，例如检查医疗设备的反射角度，以及设计光学装置。

通过这个实验，我们也能更好地理解光学在现实生活中的应用。

光纤时域反射实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解光时域反射仪（OTDR）的工作原理和操作方法。

2. 掌握使用OTDR测量光纤长度和损耗系数的方法。

3. 学会利用OTDR进行光纤故障点的监测和定位。

二、实验原理光时域反射仪（OTDR）是一种利用光脉冲在光纤中传输时的背向散射原理来测量光纤长度、损耗、故障点位置等参数的仪器。

当光脉冲在光纤中传输时，由于光纤本身的性质、连接器、接合点、弯曲或其他事件，会产生散射和反射。

其中一部分散射和反射的光会返回到发射端，OTDR通过测量这些返回光信号的强度和时间，计算出光纤的长度、损耗和故障点位置。

三、实验器材1. 光时域反射仪（OTDR）2. 光纤3. 光纤连接器4. 光纤测试台5. 光纤衰减器6. 计时器四、实验步骤1. 连接光纤将光纤连接到OTDR的输入端，确保连接牢固。

2. 设置OTDR参数根据实验要求设置OTDR的参数，如起始长度、终止长度、脉冲宽度、动态范围等。

3. 进行测量开启OTDR，开始测量。

OTDR会自动发射光脉冲，并记录返回信号的强度和时间。

4. 分析测量结果根据OTDR的测量结果，分析光纤的长度、损耗和故障点位置。

5. 故障点定位通过比较测量结果与标准值，确定故障点位置。

五、实验结果与分析1. 光纤长度测量根据OTDR的测量结果，光纤长度为1000米，与实际长度基本一致。

2. 光纤损耗系数测量根据OTDR的测量结果，光纤损耗系数为0.2dB/km，与理论值相符。

3. 光纤故障点监测通过比较测量结果与标准值，发现光纤在500米处存在故障点。

六、实验总结1. 光时域反射仪（OTDR）是一种有效的光纤测试仪器，可以测量光纤长度、损耗、故障点位置等参数。

2. 在进行光纤测试时，需要根据实验要求设置OTDR的参数，并确保连接牢固。

3. 通过分析OTDR的测量结果，可以了解光纤的性能和故障情况。

七、实验展望1. 研究OTDR在不同类型光纤测试中的应用。

2. 探索OTDR与其他光纤测试技术的结合，提高测试精度和效率。

光学实验报告

建筑物理——光学实验报告实验一：材料的光反射比、透射比测量实验二：采光系数测量实验三：室内照明实测实验小组成员：指导老师：日期：2013年12月3日星期二实验一、材料的光反射比和光透射比测量一、实验目的与要求室内表面的反射性能和采光口中窗玻璃的透光性能都会直接或间接的影响室内光环境的好坏，因此，在试验现场采光实测时，有必要对室内各表面材料的光反射比，采光口中透光材料的过透射比进行实测。

通过实验，了解材料的光学性质，对光反射比、透射比有一巨象的数值概念，掌握测量方法和注意事项。

二、实验原理和试验方法（一）、光反射比的实验原理、测量内容和测量方法光反射比测量方法分为直接测量方法和间接测量法，直接测量法是指用样板比较和光反射比仪直接得出光反射比；间接法是通过被测表面的照度和亮度得出漫反射面的光反射比。

下面是间接测量法。

1. 实验原理（1）用照度计测量：根据光反射比的定义：光反射比p是投射到某一材料表面反射出来的光通量与被该光源的光通量的比值，即：p=φp/φ因为测量时将使用同一照度计，其受光面积相等，且，所以对于定向反射的表面，我们可以用上述代入式，整理后得：p=ep/e 对于均匀扩散材料也可以近似的用上述式。

可知只要测出材料表面入射光照度e和材料反射光照度ep，即可计算出其反射比。

（2）用照度计和亮度计测量用照度计和亮度计分别测量被测表面的照度e和亮度l后按下式计算p=πl/e 式中：l---被测表面的亮度，cd/m2； e—被测表面的照度，lx 。

2.测量内容要求测量室内桌面、墙面、墙裙、黑板、地面的光反射比。

每种材料面随机取3个点测量3次，然后取其平均值。

3.测量方法①将照度计电源（power）开关拨至“on”，检查电池，如果仪器显示窗出现“batt”字样，则需要换电池；②将光接收器盖取下，将其光敏表面放在待测处，再将量程（range）开关拨至适当位置，例如，拨在×1挡，测量的仪器显示值乘以量程因子即为测量结果。

光的折射定律实验报告(共7篇)

光的折射定律实验报告(共7篇)光的折射定律实验报告篇1本难在“探究”，因为学生初学物理，他们的物理思维还没有形成，更不用说实验探究能力的具备了，所以本的探究不能放的太宽泛了，在探究前每个环节都需要精细的思考，考虑学生可能出现哪些问题，然后考虑如何正确的引导。

因为有“光的反射”一做铺垫，所以本学生动手操作降低了一定的难度。

但本也有其独特的难点：1、利用玻璃砖做实验时看到的光线很多，借助明确要找哪条如何记录下。

2、光路可逆不好做。

3、分析实验证据时借助，学生不能很全面的总结，需要老师有规律的引导。

4、为了及时巩固光的折射规律，练习画简单的光的折射光路图，同时也为了让学生利用光路图更好的去解释生活中的一些现象。

总而言之，若想降低自己上的难度，就要及时的了解学生在学习每时可能会出现哪些困难，并积极的思考用何种教学方法能够让学生轻松的解决这些困难。

若想调动学生的学习热情首先老师要有很大的热情，以饱满的精神完完全全的投入到堂当中。

光的折射定律实验报告篇2光的折射在生活中很重要，并且是光学教学的重要内容。

在进行这节的教学时，我尽量结合社会生活的实际，注意培养学生对自然和科学技术的兴趣，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。

为了体现以“问题为中心”的堂教学设计，遵循“六环”“三步”的教学模式。

在教学中，我首先通过实验创设出问题情境，使学生产生问题，并想解决问题。

我设计的两个实验，一个是“折射断筷”，一个是“硬币上升”。

通过学生手边简单的器材，进行简单的实验，体现物理教学以实验为基础的思想。

让学生在实验中发现问题，引发思考。

既能激发学生对知识学习的兴趣，还能使学生自然地进入探究情境。

我觉得这是本节的一个成功之处。

在讲授完什么是折射之后，我让学生分组讨论，“关于折射，你还有什么想要知道的？”学生以小组为单位提出问题，例如：发生光的折射时，遵循什么样的规律？之后，对学生提出的问题进行整合，形成问题系列，并且确定解决问题的顺序和时机。

光的反射实验报告单

光的反射实验报告单实验目的，通过实验观察和探究光的反射规律，了解光的反射原理。

实验材料，平滑的平面镜、直尺、激光笔、白纸、黑色卡纸。

实验步骤：1. 将平面镜竖直放置在桌子上，并用直尺测量镜子的高度和宽度，记录下来。

2. 在平面镜的正前方放置一张白纸，使其与镜子平行。

3. 将激光笔垂直照射到镜子上，观察激光光束的反射情况。

4. 尝试移动激光笔的位置，观察反射光束的变化。

5. 用黑色卡纸挡住部分镜面，观察反射光束的变化。

实验结果：通过实验观察和记录，我们得出以下结论：1. 光线射到平面镜上会发生反射，反射光线的角度等于入射光线的角度。

2. 当激光笔垂直照射到镜子上时，反射光线与入射光线重合。

3. 移动激光笔的位置会改变反射光线的方向，但仍然遵循入射角等于反射角的规律。

4. 用黑色卡纸挡住部分镜面时，反射光束的方向会改变，但仍然遵循反射规律。

实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论，光线射到平面镜上会发生反射，反射光线的角度等于入射光线的角度。

这符合光的反射规律，也是我们在日常生活中经常能够观察到的现象。

通过这次实验，我们对光的反射原理有了更深入的了解。

实验总结：通过本次实验，我们深入了解了光的反射规律，通过观察和记录实验现象，得出了结论并进行了分析。

在今后的学习和生活中，我们可以更加准确地理解和运用光的反射原理，也可以通过实验来加深对知识的理解和掌握。

实验心得：通过这次实验，我对光的反射规律有了更深入的了解，也学会了如何进行科学实验并记录实验过程和结果。

在今后的学习中，我将更加注重实践操作，通过实验来加深对知识的理解和掌握，提高自己的科学素养。

同时，我也意识到科学实验需要严格遵守实验步骤，保持实验环境的整洁和安全，以确保实验结果的准确性和可靠性。

通过这次实验，我对光的反射规律有了更深入的了解，也学会了如何进行科学实验并记录实验过程和结果。

在今后的学习中，我将更加注重实践操作，通过实验来加深对知识的理解和掌握，提高自己的科学素养。

关于光的反射实验报告单标准范本

报告编号：LX-FS-A83249 关于光的反射实验报告单标准范本The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑关于光的反射实验报告单标准范本使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。

资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。

篇一：探究光的反射定律实验报告《探究光的反射定律》实验报告实验目的：探究光的反射定律试验器材：平面镜1个。

激光笔1个，带刻度光盘的光屏1个，水槽一个，支架1对，夹子1个。

实验步骤：1、按要求组装器材。

2、用激光笔射出一束激光，用笔记下入射光线和反射光线的位置，并在刻度光盘上读出入射角和反射角的度数，记录在表格中。

3、重复实验两次。

4、将光屏向前或向后折，观察反射光线。

5、整理器材。

实验记录：实验结论：1、在反射现象中，————————————都在同一平面内；2、————————————分居法线两侧；3、——————————————。

篇二：八年级物理实验：光的反射实验报告一、实验名称：探究光的反射规律二、实验目点：通过实验探究光反射时的规律，能用光反射规律解释一些简单的现象。

三、实验器材画有角度的可折叠的白色硬纸板、平面镜、两个光源、铅笔、直尺等。

阳光下影子的长度实验报告单

阳光下影子的长度实验报告单摘要：一、实验背景及目的二、实验原理三、实验器材与方法四、实验结果与分析五、实验结论正文：一、实验背景及目的在阳光下，物体的影子会随着光线的角度变化而产生长短变化。

为了探究这一现象，我们进行了阳光下影子长度的实验。

本实验旨在通过观察和测量阳光下物体的影子长度，了解光线与影子长度之间的关系，并培养学生的观察能力和实验能力。

二、实验原理在光学中，当光线从一个介质（如空气）射向另一个介质（如物体表面）时，会被物体表面反射、折射和吸收。

物体表面反射的光线形成物体的可见部分，而折射和吸收的光线则形成物体的影子。

影子的长度取决于物体表面与光源之间的距离、物体表面的角度以及光源的角度。

三、实验器材与方法1.实验器材：量角器、尺子、阳光。

2.实验方法：a.在阳光充足的环境下，选择一个平面物体（如纸板），将其放置在地面上。

b.使用量角器测量物体与阳光之间的角度，并记录下来。

c.用尺子测量物体在阳光下的影子长度，并记录下来。

d.重复以上步骤，改变物体与阳光的角度，测量不同角度下的影子长度。

四、实验结果与分析1.实验结果：a.当物体与阳光的角度增大时，影子长度变短。

b.当物体与阳光的角度减小时，影子长度变长。

2.实验分析：a.实验结果与光学原理相符，说明影子长度的变化确实是由于物体与阳光角度的变化引起的。

b.物体表面与阳光角度越小，反射光线越多，影子越短；物体表面与阳光角度越大，反射光线越少，影子越长。

五、实验结论通过本次实验，我们了解了阳光下影子长度的变化规律，即物体与阳光的角度越小，影子越短；物体与阳光的角度越大，影子越长。