湘教版三年级上册全册音乐教案
湘版三年级音乐上册教案优秀5篇
湘版三年级音乐上册教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册音乐教案全册新湘教版
三年级上册音乐教案-全册新湘教版一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 培养学生的音乐听觉，提高音乐欣赏能力。
3. 通过音乐教学，促进学生的情感发展，培养团结协作精神。
二、教学内容第一单元：音乐基础知识1. 学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
2. 认识各种乐器，了解它们的音色特点。
第二单元：歌曲欣赏1. 欣赏我国传统民歌，了解各地的风土人情。
2. 学习外国著名音乐作品，感受不同国家的音乐风格。
第三单元：合唱与合奏1. 学习简单的合唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。
2. 练习合奏，培养学生的团队协作能力。
第四单元：音乐创作与表演1. 学习简单的音乐创作方法，如即兴编曲、改编歌曲等。
2. 举办音乐会，让学生展示自己的才艺。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐基本知识和技巧。
2. 运用示范法，为学生展示优秀的音乐作品。
3. 采用实践法，让学生在活动中体验音乐的魅力。
4. 运用欣赏法，提高学生的音乐审美能力。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握音乐基本知识，如音符、节拍等。
2. 学生能正确识别各种乐器，了解它们的音色特点。
3. 学生能积极参与合唱和合奏，具备一定的团队协作能力。
4. 学生能创作简单的音乐作品，展示自己的才华。
五、教学资源1. 教材：《新湘教版三年级上册音乐教材》2. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等3. 音响设备：音响、话筒、音响支架等4. 教学辅助材料：乐谱、歌词卡片、音乐光盘等六、教学安排第一单元：音乐基础知识（2课时）1. 第1课时：学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
2. 第2课时：认识各种乐器，了解它们的音色特点。
第二单元：歌曲欣赏（4课时）1. 第3课时：欣赏我国传统民歌，了解各地的风土人情。
2. 第4课时：学习外国著名音乐作品，感受不同国家的音乐风格。
3. 第5课时：欣赏现代流行音乐，了解音乐的发展趋势。
4. 第6课时：欣赏经典音乐作品，感受音乐的魅力。
湘版教小学三年级音乐上册教案(全册
第1课老师你好教学内容：听赏歌曲《老师你好》，学唱歌曲《老师最理解我》。
教学目标：1.能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情绪。
2.能用轻松明亮的声音演唱《老师最理解我》教学过程：第一课时一、听赏歌曲《老师你好》1.导入：今天我想大家来谈谈自己最喜爱的老师。
让学生畅谈自己与老师一起的生活.学习。
老师也畅谈自己的老师，让学生感觉尊师之情是每一个人都应该有的。
2.让我们一起送一首歌曲给我们敬爱的老师。
让学生在歌曲播放前先有感情地将歌词朗诵，体会当中表达的内容。
3.听赏歌曲。
4.谈谈歌曲的情绪与速度。
5.再次听赏，边听赏边写下，你对老师的祝福。
二、学唱歌曲《老师最理解我》1.同学们送给老师的祝福很精彩，这里，有一位同学也献给老师一张精美的卡片：播放课件，听赏歌曲《老师最理解我》。
2.我们和他一起送这首歌给我们的老师吧，听唱歌曲。
第二课时1.跟老师演唱歌谱，熟悉旋律。
2.再次跟唱歌曲。
3.请同学用自己喜欢的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。
小结：这节课我们将我们最真挚的祝福送给了我们的老师，但我知道每一位老师最想要的节日礼物就是看到你们健康的成长，努力学习，取得优异的成绩，你们愿意送这样的礼物给老师吗？第2课折纸船教学内容：学唱歌曲《折纸船》。
教学目标：能用热情欢快的声音学唱《折纸船》，并能感受祖国与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
教学过程：第一课时一、创设情景1.你们知道台湾在哪里吗？能在地图上找到它吗？2.我们今天就来了解一下美丽的宝岛——台湾3.可是因为种种原因，台湾现在还不能回到我们的身边，那我们能不能向台湾的小朋友送去遥远的祝福呢？4.不过台湾实在太远了，下面我们请风姐姐来帮忙，把我们的祝福送到台湾去。
出示课件，让学生模仿发“u”音。
二、学习歌曲1.台湾和我们是隔着一个海峡，现在让我们一起折个纸船送去台湾。
播放歌曲，边听边折。
2.大家的船真漂亮，如加上我们的歌声就更美了。
跟唱歌曲。
3.朗读歌词。
4.律动，用自己做的纸船来律动。
(湖南)湘少版三年级音乐上册全教案
(湖南)湘少版三年级音乐上册全教案教学目标- 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
- 帮助学生了解音乐的基本概念和基本知识。
- 培养学生的音乐表现力和创造力。
- 培养学生的团队合作精神和良好的音乐素养。
教学内容单元一：打击乐器欣赏第一课：乐器的分类与认识- 研究不同的打击乐器的名称和分类。
- 了解打击乐器的演奏方法和特点。
- 能够识别和模仿不同打击乐器的声音。
第二课：探索打击乐器的演奏技巧- 研究打击乐器的基本演奏技巧，如敲击、拍打等。
- 通过合奏活动，培养学生的团队合作能力和音乐表现力。
单元二：声乐与歌曲欣赏第一课：儿歌的魅力- 研究常见的儿歌，了解儿歌的特点和作用。
- 通过儿歌演唱，培养学生的节奏感和语言表达能力。
- 研究简单的儿歌动作，增强学生的音乐表现力和舞台表现力。
第二课：经典儿歌的欣赏与演唱- 欣赏和学唱一些经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等。
- 研究正确的歌唱姿势和发音技巧。
- 通过合唱和独唱，培养学生的歌唱表现力和艺术感受能力。
教学方法- 实施多样化的教学方法，包括听、说、唱、读、写、做等。
- 运用多媒体技术丰富教学内容，增加学生的研究兴趣。
- 注重情感教育，通过音乐活动培养学生的情感表达和情绪调节能力。
教学评价- 结合学生的音乐表现和课堂参与情况，进行综合评价。
- 通过听力测试、演唱评估等方式，评价学生的听辨能力和演唱技巧。
- 通过观察学生的团队合作和表现能力，进行综合评估。
教学资源- 湖南省教育厅编写的《湖南版小学音乐教材》三年级上册。
- 音乐教学光盘和多媒体设备。
- 打击乐器和乐谱。
教学时间安排- 每周两节课，每节课45分钟。
- 单元一：打击乐器欣赏，共4节课。
- 单元二：声乐与歌曲欣赏，共4节课。
- 每节课包括知识讲解、示范演奏、学生练和合唱等环节。
教学评价- 结合学生的音乐表现和课堂参与情况，进行综合评价。
- 通过听力测试、演唱评估等方式，评价学生的听辨能力和演唱技巧。
湘教版三年级上册音乐全册教案(湖南文艺出版社)
湖南文艺出版社三年级上册音乐教案第一课猜谜谣第一课时教学目标：1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》；2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。
3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。
教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。
教学难点：歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。
教学过程：一、组织教学。
二、谈话引入。
师：同学们平时喜欢猜谜语吗？学生：喜欢师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？三、出示谜谣，激发兴趣。
1、出示谜面，师问谜面，生回答。
2、初听歌曲。
师：大家都猜的非常好。
我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的？你们竖起耳朵认真听。
3、揭示歌曲名。
听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式？（生：唱的方式）——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。
4、聆听歌曲，感受歌曲。
速度它的速度是怎样的呢？我们来听听看。
这样的速度往往是表现“轻快活泼”的，大家跟我一起说轻快活泼。
再次聆听歌曲。
师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快活泼。
过渡：XX班的小朋友真了不起！，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。
有节奏的读歌词5、解决难点。
（1）出示相似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。
（2）请学生说一说前两小节相同和不同的地方。
（3）师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。
（4）完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。
（5）师说明衬词。
带着高兴的心情一起再来唱一遍。
6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱形式7、齐唱第一段。
8、自主学唱歌曲第二段。
9、随琴的伴奏完整齐唱。
10、歌曲处理（1）跟音乐范唱齐唱。
（2）生生合作唱。
（3）表演唱。
四、总结。
学了《猜谜谣》这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛。
湘教版小学音乐三年级上册教案全册
第一课老师你好教学目标：1、能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表现的内容。
2、能学会《老师理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。
教学重点：能学会《老师理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。
教学难点学会唱《老师最理解我》，并能选择用合适的节奏用打击乐伴奏。
教学用具：钢琴、打击乐器、CAI课件教学课时：一课时教学过程：第一课时一、组织教学：1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、发声训练1=C→1=F 4/31 1234 |5 — |5 4| 3 — | 3 2 |1 — |5 4 | 3 2 | 1 — || 师：同学们来唱歌，生：lu ya lu ya 同学们来唱歌mi ma mi ma.要求：轻声唱，唱得连惯。
三、新课教学（一）听赏歌曲：《老师你好》师：同学们，开学以来，我们首先就要迎接一个什么节日啊？（教师节）是啊，这是老师的节日，你们有什么话想跟老师说的吗？（让同学们自己说一说），你们说的真好，有一个同学把他的心里话唱了出来，我们一起来听听。
1、聆听歌曲《老师您好》，思考问题，分组讨论。
（1）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情的，中速）（2）能用什么体态动作参与歌曲的表现。
2、听赏歌曲并参与表现。
3、师：你能选一条节奏用打击乐来为这首歌曲伴奏吗？（1）碰铃：X —X —三角铁：X ———（2）响板：X X X X X X X X X X X X(3) 沙锤：X X X X X X X X X X X（4）铃鼓：X X X X X X X ——（二）学唱歌曲：《老师最理解我》师：开始我们欣赏了那首唱给老师的歌，你们想不想也来唱一唱给老师的歌呢？CAI：播放歌曲范唱《老师最理解我》1、有感情地朗诵歌词，师生分角色领读、齐读。
2、听录音轻声跟唱一次歌词。
3、学生随琴自由划拍视唱歌谱，找出难点。
2024年湘教版三年级上册音乐教学计划（2篇）
2024年湘教版三年级上册音乐教学计划音乐教学计划：三年级上册（湘教版）（2024年）一、教学目标：1. 培养学生对音乐的感受能力，培养学生的音乐情感和审美能力；2. 让学生初步了解音乐的基本素材，培养学生的音乐表现能力；3. 培养学生积极参与音乐活动，培养他们的合作意识和创造能力；4. 培养学生对中国传统音乐文化的认识和了解。
二、教学内容：1. 歌曲：学习并演唱多首简单易学的儿童歌曲，包括《小白船》、《世上只有妈妈好》等；2. 乐器：了解并演奏简单的民族乐器，如手鼓、铃鼓等；3. 舞蹈：学习简单的儿童民族舞蹈，如《乌苏里船歌》等；4. 节奏：通过手拍、口鼓等方式，培养学生的节奏感；5. 音阶：学习简单的音阶，如C大调等；6. 音乐知识：了解简单的音乐理论知识，如音符、节拍等；7. 音乐活动：组织学生进行音乐游戏、音乐表演等活动，培养他们的合作意识和创造能力。
三、教学方法和教学手段：1. 听觉法：通过听音乐、听老师讲解等方式，培养学生对音乐的感受能力；2. 视觉法：通过观看演示、演唱、舞蹈等方式，帮助学生理解和掌握音乐知识；3. 动手实践法：通过演奏乐器、合唱、舞蹈等方式，培养学生的表演能力；4. 游戏法：通过音乐游戏等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤：1. 第一课：认识音乐、歌曲《小白船》a. 通过唱歌、动作等形式，让学生感受音乐的节奏和情感；b. 学习并演唱《小白船》，并进行简单的舞蹈配合。
2. 第二课：了解乐器、演奏手鼓a. 通过观看、聆听等方式，让学生认识手鼓这种乐器；b. 教授手鼓的基本演奏方法，并进行简单的手鼓合奏。
3. 第三课：认识音阶、演唱歌曲《世上只有妈妈好》a. 通过讲解和唱歌的方式，让学生了解音阶的概念；b. 学习演唱歌曲《世上只有妈妈好》，并进行简单的音阶活动。
4. 第四课：学习舞蹈《乌苏里船歌》a. 学习并跳舞《乌苏里船歌》，了解舞蹈和音乐的结合。
5. 第五课：了解音乐知识、音符和节拍a. 通过图示和示范，让学生了解音符和节拍的意义；b. 进行简单的音符和节拍练习。
湘教版三年级上册音乐教案精选【三篇】
三一文库（）/小学三年级〔湘教版三年级上册音乐教案精选【三篇】〕【篇一】折纸船第一课时教学目标：1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu的发声方法。
教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学准备：录音机教学过程：一、组织上课二、创设情境、引发兴趣1、找台湾师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导）2、说台湾师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？（学生介绍自己所了解的有关台湾的知识）3、看台湾教师综合，简要地介绍有关台湾的知识（在我国的东南方有一座美丽的岛屿—台湾岛，那里风景秀美，物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。
你们现在最想对他们说什么？）4、学生说一说对台湾的祝福。
唱一唱师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧1=C—D2/413565－65432－1－6－1－5－1666155564321－引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到台湾，进一步体验"U"的发声方法,有正确的歌唱姿势。
三、课堂小结【篇二】第二课时教学目标：1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2、听赏《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。
3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学重点：教学准备：录音机、彩纸教学过程：一、复习歌曲《折纸船》二、活动导入创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。
不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。
引导学生唱《风儿的歌》。
湘教版小学三年级音乐教案(精选5篇)
湘教版小学三年级音乐教案(精选5篇)湘教版小学三年级音乐教案篇1【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
(重点)3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
【教学准备】1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
【教学过程】一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分：1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。
(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
)3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。
你想知道吗?我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事?你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。
4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1)听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么?师：睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。
)师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。
)师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
)2)再一次听赏歌曲。
5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。
(边清唱边律动)师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。
王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。
)b个别表演师：请一个最像妈妈的宝__表演一下。
(让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣)师：哪个宝宝声音唱得听，就请哪个宝宝做妈妈。
新湘教版三年级音乐上全册教案
新湘教版三年级音乐上全册教案第一课第一课时教学目标：1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。
2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。
教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。
2、安定情绪，师生问好。
二、学习乐曲《猜谜谣》1.导入师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。
上树顶，爬树头。
扁扁嘴，细长的脖。
坐着高，站着低。
师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。
生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。
师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。
2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。
师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。
3、把歌词以儿歌的形式来朗读4、按歌曲的节奏齐读歌词5、用一问一答的形式朗读歌词三、学唱歌曲1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。
2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。
3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。
四、课堂小结师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。
你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。
学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。
第二课时教学目标：通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。
教学重难点：唢呐的音色及其表现力教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学二、新课教学1、导入：师：同学们，每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？（赶集）师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台模仿叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物）师：你瞧，XXX同学模仿的多像，老师相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推销员和优秀的企业家。
三年级上册音乐教案全册新湘教版
三年级上册音乐教案-全册新湘教版一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 通过学习简单的乐理知识，培养学生识谱、唱歌的能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐基本元素学习节奏、旋律、音色等基本音乐概念。
学习简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。
2. 第二单元：学习唱歌技巧学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
学习简单的歌曲，培养学生的唱歌能力。
3. 第三单元：欣赏音乐作品欣赏国内外经典儿童歌曲和器乐曲。
分析歌曲的节奏、旋律、音色等特点，提高学生的音乐欣赏能力。
4. 第四单元：创作音乐作品学习音乐创作的基本方法，如即兴编曲、填词等。
学生分组创作简单的音乐作品，培养学生的创造力和团队协作能力。
5. 第五单元：音乐游戏与活动通过音乐游戏和活动，巩固所学知识，提高学生的音乐实践能力。
培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
三、教学方法1. 采用生动、形象的教学手段，如图片、实物、音频等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合分组讨论、合作交流等教学方式，提高学生的参与度和积极性。
3. 注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、团队合作等方面进行评价。
2. 定期进行唱歌、识谱等音乐技能考核，检验学生的学习成果。
3. 鼓励学生参加学校举办的音乐比赛和活动，展示自己的才华。
五、教学资源1. 教材：《新湘教版三年级上册音乐教材》2. 辅助材料：音响设备、乐器、乐谱、多媒体课件等。
3. 互联网资源：音乐网站、教学视频、音频素材等。
六、教学计划1. 每周安排两节音乐课，共计20分钟。
2. 每节课结束后，布置适量的课后练习，巩固所学知识。
3. 每个单元结束后，进行一次小测验，检验学生的学习效果。
七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：3课时5. 第五单元：2课时八、教学活动设计1. 每节课开始时，进行简单的热身活动，如唱歌、节奏练习等。
湘教版小学三年级上册音乐全册教案
湘教版小学三年级上册音乐全册教案一、学生情况分析：在这个阶段，学生已经有了一定的音乐知识和见解，这对今后的研究非常重要。
我们需要抓住这个阶段，巩固学生的基础，培养他们对音乐的喜爱和感情。
二、教材分析：本教材以审美为核心，以兴趣爱好为动力，旨在培养学生的创造意识。
同时，它强调了音乐与相关文化的结合，鼓励学生参与实践活动，正确理解民族文化与多元文化的关系。
本教材采用单元式的教学结构，内容丰富多彩，融合了传统和现代元素，评价方式独特，版面设计活泼大方。
本学期的教学任务包括发声训练、视唱、知识和练耳、欣赏等方面。
在发声训练方面，学生需要学会连音唱法，做到声音自然、连贯、圆润、流畅。
同时，也需要在非连音和断音唱法时，注意声音的弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练。
在韵母变换时，要注意咬字和吐字的正确，逐步做到声音位置不变。
在视唱、知识和练耳方面，学生需要研究谱面知识，包括键盘认识、音符和休止符的名称及时值，附点音符、各种拍子的指挥图式和顿音记号及其唱法。
同时，还需要视唱C调号上的自然大、小调音阶和五声徽商等调式音阶，练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练，划拍视唱各拍子歌曲，练听记旋律音程和节奏。
在欣赏方面，学生需要结合音乐作品的欣赏，了解旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
在教学措施方面，教师需要认真备课，因材施教，设计好每堂课的导入，课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结经验。
教学进度包括《老师你好》、《折纸船》、《采山》、《捉泥鳅》、十一假期、《音乐家聂耳》、《在祖国怀抱里》、《音符之家》、《新疆好》、《火红的队旗》、唱唱跳跳活动、《小猫钓鱼》、《摆手舞》、吹竖笛和《多年以前》等。
本文没有明显的格式错误，但是可以对每段话进行小幅度的改写，使其更加简洁明了。
湘教版小学音乐三年级上册教案
湘教版小学音乐三年级上册教案第一课老师你好教学目标：1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。
2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。
3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。
教学重点难点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。
能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。
教学准备：各种乐器，电子琴，录音机教学过程：第一课时入学教育师生相互介绍认识音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||师生问好：12 34 | 5 －| 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||节奏训练，碰铃和三角铁：×－－－×－×－响板：× ×× × ××× × ×× ×手铃：× × × ×× × ×－沙锤：× ×× ×× ×× ××××第二课时一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。
2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。
3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。
（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。
” （4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。
（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。
4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺第三课时一、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。
湘教版三年级上册音乐教案
湘教版三年级上册音乐教案一. 教材分析湘教版三年级上册音乐教材以培养学生的音乐兴趣、发展学生的音乐审美能力为主旨，注重音乐基础知识的学习和音乐技能的培养。
本册教材内容丰富，包括歌曲、器乐、音乐欣赏等多种形式，既有中国民族音乐，也有外国经典音乐，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们在前期的音乐学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律、音高等。
但部分学生对音乐的理解和感受能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识和技能，如节奏、旋律、音高等。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.激发学生的音乐兴趣，培养他们积极参与音乐活动的习惯。
4.培养学生团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.音乐基础知识的讲解和运用，如节奏、旋律、音高等。
2.音乐欣赏能力的培养，如何理解和感受音乐的美。
3.学生音乐技能的提高，如唱歌、跳舞、器乐演奏等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在情境中感受音乐、学习音乐。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师或优秀学生的示范，帮助学生掌握音乐知识和技能。
4.欣赏教学法：通过欣赏优秀音乐作品，培养学生的音乐素养和欣赏能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版三年级上册音乐教材。
2.教具：音响、钢琴、多媒体设备等。
3.课件：根据教学内容制作的课件。
4.练习材料：相关音乐练习题和曲谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一首生动有趣的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放一首歌曲，让学生闭眼聆听，感受音乐的美。
结束后，教师引导学生分享自己的感受，培养学生对音乐的欣赏能力。
3.操练（15分钟）教师教授一个新的节奏或旋律，让学生跟随伴奏练习。
三年级音乐上册全册教案(湘教版)【DOC范文整理】
三年级音乐上册全册教案（湘教版）三年级音乐教学进度计划学年学期三年级音乐周次月日及月日教学内容节次27---8.31老师你好23---9.7老师你好折纸船210---9.14折纸船217---9.21采山224---9.28音乐家聂耳210.8---10.12金蛇狂舞在祖国怀抱里210.15---10.19在祖国的怀抱里我为祖国守大桥2 10.22---10.26我为祖国守大桥x疆好210.29---11.2x疆好火红的队旗2011.5---11.9火红的队旗小猫钓鱼2111.12---11.16小猫钓鱼摆手舞211.19---11.23摆手舞欢乐的山寨2311.26---11.30欢乐的山寨多年以前212.3---12.7多年以前小放牛212.10---12.14小放牛212.17---12.21夜212.24---12.28期末复习21.3---1.7期末测试2三年级音乐教学计划一、学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
二、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。
音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。
本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
三、本学期教学任务：发声训练部分：学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练习。
在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。
二声部发声逐渐做到声部和谐。
视唱、知识、练耳部分：读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。
三年级上册音乐教案-全册新湘教版
三年级上册音乐教案-全册新湘教版一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 学习简单的音乐知识，如节奏、音符、音阶等。
4. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本知识，如节奏、音符、音阶等。
学习正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 第二单元：唱歌练习学习并演唱三年级上册的歌曲。
进行合唱练习，培养团队合作意识。
3. 第三单元：音乐欣赏欣赏国内外优秀的音乐作品，提高音乐审美能力。
学习音乐作品的背景知识和欣赏方法。
4. 第四单元：创作与表演进行简单的音乐创作练习，培养创造力。
进行音乐表演，提高表演技巧。
5. 第五单元：音乐游戏通过音乐游戏，巩固所学知识，增加趣味性。
培养学生的节奏感和音乐协调能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索音乐知识。
2. 采用实践教学法，让学生通过唱歌、演奏等实践活动来学习音乐。
3. 采用欣赏教学法，培养学生的音乐审美能力。
4. 采用游戏教学法，增加学习的趣味性。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，包括发言、表演、合唱等。
2. 学生歌曲演唱的正确性、准确性和流畅性。
3. 学生对音乐知识的掌握程度，如节奏、音符、音阶等。
4. 学生音乐创作和表演的能力。
五、教学资源1. 教学课件、教案、歌曲乐谱等教学资料。
2. 音响设备、乐器等音乐教学器材。
3. 音乐作品CD、视频等欣赏素材。
4. 音乐游戏道具和辅助材料。
六、教学安排1. 第一单元：认识音乐（2课时）课时1：学习音乐的基本知识，如节奏、音符、音阶等。
课时2：学习正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 第二单元：唱歌练习（4课时）课时1-2：学习并演唱三年级上册的歌曲。
课时3-4：进行合唱练习，培养团队合作意识。
3. 第三单元：音乐欣赏（3课时）课时1-2：欣赏国内外优秀的音乐作品，提高音乐审美能力。
课时3：学习音乐作品的背景知识和欣赏方法。
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2014年湘教版小学音乐三年级上册教学计划一、指导思想:1、从音乐科得特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展得方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识得逻辑顺序,遵循学生身心发展得规律,选择教学内容,努力处理好内容得浓度与广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间得协调关系,重视基础知识与基本内容。
二、教材分析:本册教材共有12课,后面还有选唱选听得歌曲共四首。
每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活得各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义得教育以及体验各种生活得乐趣,提高学生得思想认识。
音乐知识有:节奏得把握、人声得分类、各音符得掌握、四分休止符得学习与音乐家聂耳得故事等等。
活动与音乐童话剧就是教材得特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好得掌握音乐基础知识,并达到多种技能得综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快得学习过程中得到乐趣与教益,以音乐为主线得综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心,以学生得兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析:1、学生人数多,不太易于管理,要有适当得方法去吸引学生得注意力。
2、小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定得音乐基础。
3、现在得小学生智力水平相对高,动手能力也较强。
4、思维活跃,富有创造性,应加强对学生得正确引导。
5、充分发挥学生得个性,培养学生得兴趣爱好。
6、虽然已经就是小学阶段得第三年了,但着重培养学生良好得上课习惯还就是非常重要。
四、教学目标:1、保持学生对音乐得兴趣,使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀得儿童歌曲,培养学生得音乐感受与鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏得基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。
5、培养学生得音乐表现能力及艺术想像与创造力。
6、培养学生得爱国主义精神及友爱精神。
五、教学内容得基本要求:1、唱歌:(1)注意培养学生正确得发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确得唱歌姿势、清晰得咬字吐字方法与气息方法。
(2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏与正确得情绪。
2、听赏:(1)了解人声分类与演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。
(2)进一步加强情感体验得能力,加深对音乐形象得感受。
3、识谱:掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。
六、教学进度第一周演唱《猜谜谣》听赏《山里来了售货员》第二周演唱《老师呀请您别生气》《长大后我就成了您》第三周表演唱《每当我走过老师窗前》第四周听赏《苗岭早晨》演唱《乃哟乃》第五周演唱《多年以前》听赏《森林得歌声》第六周表演《小猫钓鱼》第七周演唱《读书朗》第八周演唱《打秋千》第九周演唱《赛马》第十周听赏与跟唱《中华人民共与国国歌》第十一周演唱《卖报歌》第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》第十三周演唱《银色得桦树林》第十四周听赏《牧场上得家》第十五周演唱《如今得家乡山连山》第十六周听赏《大树桩您有几岁》第十七周演唱《小乌鸦爱妈妈》第十八周演唱《丰收之歌》第十九周综合活动肖家村镇中心小学2014.9第一课猜谜谣第一课时教学目标:1、能用轻快活泼得声音,充满童趣地演唱《猜谜谣》;2、通过对《猜谜谣》歌曲得教学,从而激发学生对动物得热爱之情。
3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动,激发学生对音乐学习得好奇心与探索欲。
教学重点:能用轻快活泼得声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。
教学难点:歌曲《猜谜谣》中相似乐句得演唱。
教学过程:一、组织教学。
二、谈话引入。
师:同学们平时喜欢猜谜语吗？学生:喜欢师:今天老师给您们带来一个谜语,瞧谁最先猜出来？三、出示谜谣,激发兴趣。
1、出示谜面,师问谜面,生回答。
2、初听歌曲。
师:大家都猜得非常好。
我们来听听书中得小朋友猜出几种动物,又就是怎么表达得？您们竖起耳朵认真听。
3、揭示歌曲名。
听出来了吗,小朋友们回答得时候就是用什么方式？(生:唱得方式)——原来得谜语,用唱得方式表达出来,就变成了谜谣,这首有趣得歌曲,名字就叫做“猜谜谣”。
4、聆听歌曲,感受歌曲。
速度它得速度就是怎样得呢？我们来听听瞧。
这样得速度往往就是表现“轻快活泼”得,大家跟我一起说轻快活泼。
再次聆听歌曲。
师:跟老师一起随着音乐摇摇头动动手,感受歌曲得轻快活泼。
过渡:XX班得小朋友真了不起！,一学就能跟上音乐得节奏,下面我们就有节奏得读一读歌词。
有节奏得读歌词5、解决难点。
(1)出示相似得两句歌词、歌谱,找出相同与不同得地方。
(2)请学生说一说前两小节相同与不同得地方。
(3)师弹奏旋律,生唱前两小节歌词。
(4)完整学唱两个乐句,指导学生用轻快得声音唱。
(5)师说明衬词。
带着高兴得心情一起再来唱一遍。
6、学唱问、答部分,了解歌曲得演唱形式7、齐唱第一段。
8、自主学唱歌曲第二段。
9、随琴得伴奏完整齐唱。
10、歌曲处理(1)跟音乐范唱齐唱。
(2)生生合作唱。
(3)表演唱。
四、总结。
学了《猜谜谣》这首歌曲,我们知道谜语有用说得,还有用唱得,而且一个谜语还有多种答案,这需要我们仔细观察,要有一双会观察得眼睛。
让我们踏着音乐轻快得步伐去观察、探索吧。
第二课时教学目标:1、通过欣赏,进一步熟悉我国民族吹管乐器中,唢呐得音色及其表现特征,感受音乐,并通过音乐启发学生得想象力。
2、激发学生对音乐再创作得能力教学过程:一、揭示课题。
1、揭示课题《山村来了售货员》。
2、读课题、仔细听音乐。
3、表达听后得感受。
(1) 这就是唢呐独奏得乐曲,上一学期我们听过一首《百鸟朝凤》,它得特点就是高亢明亮,民间每逢喜庆节日,吹吹打打,大多数都用到它。
(2) 音乐好象表现得就是售货员到山村去卖东西。
(3) 售货员就是指卖东西得,现在就是营业员。
(4) 这个山村就是四周都就是大山,离城市很远,交通很不发达,山民进城很不容易。
(5) 乐曲情绪比较轻快而有点诙谐,给我们得感觉就是售货员乐观而又风趣。
感受与体验音乐,激发学生思考得热情、探究得主动性。
二、分段聆听音乐。
1、导言。
(1) A段音乐就是描写谁得形象？(2) 这个山村小道自行车都没法骑,售货员就是用什么方法把货运到山村得？(3) 您们学学挑担子得样子。
2、哼唱主题音乐(教师弹琴,学生哼唱)。
3、B段音乐(1) 您听到了什么声音？(2) 您能学学叫卖声吗？(3) 山谷还出现了什么声音？(4) 听到了叫卖声音,会出现什么样得场景？(5) 这时会出现一些什么事情呢？4、第三段音乐就是A段得再现。
山民们买完东西了,售货员会怎样呢？(1) 这段音乐展现在我们面前得就是一个乐观而又风趣得售货员。
(2) 这个山村得交通很不发达,路肯定就是坑坑洼洼得,自行车没法骑,那肯定就是用担子挑。
(3)学生学挑担子动作,相互观摩研究,掌握方法。
(4)音乐声中有节奏得律动。
(5) 哼唱主题音乐。
(6) 边哼唱边律动。
三、完整得听音乐、并能在音乐声中做相应得动作。
1、听完音乐您能叙述这个乐曲得基本情节吗？2、同学们自己组合编排音乐剧。
3、小组汇报演出,评奖。
四、总结第二课老师呀请您别生气第一课时教学目标:1、学唱歌曲《老师呀请您别生气》,让学生深切感受在老师精心培育下她们茁壮成长,从而培养她们对老师得尊敬与爱戴之情。
2、初步掌握休止符以及附点,切分等节奏型。
重点、难点:学唱《老师呀请您别生气》教学过程:一、节奏游戏。
1、游戏提示。
用纸杯代表不同得节奏。
绿色代表四分音符,黄色代表八分音乐,红色代表四分休止符。
游戏时,请同学们根据制备得摆放顺序读出节奏。
X X 用两个黄杯表示读ti tiX X用两个绿杯表示读da da0 0 用两个红杯表示休止两拍2、游戏过程(1)第一条节奏:黄杯黄杯绿杯红杯红杯(2)第二条节奏:黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯绿杯(3)第三条节奏:黄杯绿杯黄杯绿杯绿杯二、学习歌曲1、学习歌曲得念白部分2、学习歌曲第二乐段(1)创设情境,导入学习这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气,为了请求老师得原谅,她用音乐得方式给老师写了一封信,让我们一起听听她就是怎么用歌声来表达自己得心声吧！(2)初听歌曲。
问:这位同学就是如何表达歉意得？(3)复听歌曲,用声势动作参与表现,为这位同学加油鼓励吧！4\4 X X X X | X X X X X |跺拍跺拍跺拍跺拍拍脚手脚手脚手脚手手(4)随乐边唱边用声势动作参与表现,学会演唱歌曲得第二乐段。
(5)指导学生唱好第二乐段。
3、学唱歌曲第一乐段(1)采用听唱法学唱歌曲第一乐段。
(2)指导学生唱好歌曲第一乐段。
4、整体变现歌曲。
可以集体整体演唱表现歌曲,也可以将全班分为三组,第一组演唱第一乐段,第二组变现念白部分,第三组表现第二乐段。
三、编创表现1、创设情境。
这位同学用她得真诚打动了老师,老师给她回了一封信。
让我们一起来瞧瞧吧。
亲爱得同学:老师听了您得歌曲非常感动,相信您一定能在以后得学习中改掉那些坏习惯,这样我们彼此都会非常高兴。
我根据您得歌曲改编了一首新歌《老师呀见您真高兴》。
请您想想中间得歌词要怎么填,这首歌曲才完整呢？老师期待您得来信,也期待着您用实际行动来证明您得长大。
2、小组合作编创歌词。
3、小组演唱新编歌曲《老师呀见您真高兴》。
第二课时教学目标:1、能够用自然、柔美得声音,有感情地演唱歌曲。
2、通过欣赏、学唱歌曲,能够理解并表达出对老师得崇敬之情。
3、通过小组合作,能够用不同得方式来表达歌曲情感。
教学重难点:能以崇敬得心情演唱歌曲,感受歌曲中蕴含得爱师情怀,能从内心体会对老师得尊敬及爱戴之情。
教学过程:一、组织教学。
1、播放《每当我走过老师窗前》得伴奏,学生在音乐声中进入教室2、情境导入。
师生跟着音乐共同朗诵《每当我走过老师窗前》,要求声情并茂。
3、教师表演唱《每当我走过老师窗前》,学生感受歌曲情绪。
二、新歌教学1、聆听范唱回答问题:歌曲情绪就是怎样得？力度怎样？歌曲可分几部分？2、第二部分学唱:学生跟琴轻声演唱第二部分,可以先试唱歌谱,再唱歌词,注意“啊”得演唱,要唱出对老师得深情。
3、师生合作:教师演唱第一部分,学生演唱第二部分。
4、第一部分学唱:学生跟琴轻声演唱第一部分,教师指导音高,节奏,音色,歌唱状态。
5、学生完整演唱第一段歌词,掌握了第一段歌词得演唱之后,接下来得第二段、第三段歌词,完全地交给学生,让学生自学,根据学生得讨论、演唱,进行及时地引导,最后,教师弹伴奏,请学生完整地演唱歌曲,用圆润,饱满得声音来演唱。
6、全曲完整演唱:达到这样得演唱要求:第一段用稍弱得音量、稍慢得速度进行演唱,第二段用感激得心情,中速演唱,第三段则用稍快得速度进行演唱7、合作分组演唱,加入朗诵。