献出我们的爱心之天天都是助残日

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

课题：献出我们的爱心之

天天都是助残日

(义务教育课程标准实验教科书小学三年级品德与社会下册)

单位：陕西省安康市岚皋县四季镇麦溪小学

姓名：李玉萍

2012年3月14日

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、教案背景

1、面向三年级学生。

2、学科：品德与社会。

3、课时：第二课时。

4、课前准备：（1）教师准备：搜索和残疾人相关的视频资料，文字资料，以

及表演道具。

（2）学生准备：提前预习课文，搜集相关资料。

二、教学目标

知识与技能：

了解残疾人的生活特点和需求；了解社会公益设施和福利机构，知道”中国助残日”和”国际残疾人日的日期”。

过程与方法：

通过实际体验和表演、资料整理、观看视频等活动，让学生亲身体验残疾人生活的不便，从而培养学生对残疾人的关心。

情感与态度：

教育学生理解和尊重残疾人，并能力所能及的去帮助他们，使学生的思想在学习中得到进一步升华。

3、三、教材分析

《献出我们的爱心》是小学三年级品德与社会下册第三单元第十课的教学内容，

本节课是第二课时。在第一课时中学生们已经知道了老年人的生活需求和特点，知道要力所能及的去帮助他们。本节课继续引进残疾人这个特殊群体，让学生尊重和帮助他们，形成良好的社会风尚。

教学重点：了解和重视残疾人，帮助他们。

教学难点：理解尊重残疾人。

课前利用时间上网或者通过书籍来了解残疾人这个特殊群体。

四、教学方法

1、情境教学：通过观看《牵手》，在情境中感受残疾人身残志不残。

2、活动体验：通过实际体验残疾人的生活，从而知道残疾人需要帮助。

五、教学过程

板书设计：

天天都是助残日

残疾人：盲人、聋哑人、肢残人。

特点：生活不便，身残志不残。

需要：尊重、帮助、关心。

教学反思：

在小学三年级开设思想品德课，主要是使学生在学习的同时学会如何做人。使学生明白是非对错，处理生活中发生的一些问题。所以在品德课中必须渗透着情感，这样才能使学生更容易接受，继而从内心里真正意识到如何去做才是对。所以本节课中处处渗透着对学生的情感教育。

1、激趣引入，提高学习兴趣。

本节课我用了马丽和翟孝伟共同演绎的舞蹈《牵手》引入新课，观看了这个舞蹈，让学生的心里产生了一种震撼，因为他们是残疾人。大大的提高了学生学习的兴趣，从而更好的带入了新课的学习。

2、视频、声音、文字相结合，课堂活跃。

本节课利用了百度搜素了残疾人的很多视频，文字，声音资料，大大的活跃了课堂气氛，知识更容易掌握。

3、通过实际体验残疾人的生活，使学生参与到过程中，情感得到升华。

本节课我让学生们亲身体验到了残疾人的生活，从而知道残疾人生活不便，需要帮助，这样才能使学生的情感渗透进去，从而去关心，帮助残疾人。