献出我们的爱心之天天都是助残日
国旗下的发言：爱心助残宏扬大爱
国旗下的发言：爱心助残宏扬大爱国旗下的发言：爱心助残宏扬大爱教师们、同窗们：早上好！昨天XX年月17日是第二十五次“全国助残日”。
中国全国助残日是中国残疾人的节日。
1990年12月28日审议通过的《中华人民共和国残疾人保障法》第48条规定：“每一年五月第三个礼拜日，为全国助残日。
”《中华人民共和国残疾人保障法》从1991年月1日开始实施，“全国助残日”活动即从1991年开始进行。
全国每一年都进行“助残日”活动，每一年助残日活动的主题，都是依据昔时残疾人事业进展的重点工作确立的。
今年活动主题是“关注孤独症儿童，走向美好以后”。
用法律的形式确信的“全国助残日”活动，是培育全社会扶残助残风尚、提高全民助残意识的一项重要举措，也是精神文明创建活动的一个重要形式。
“全国助残日”是一次关爱弱势群体的活动日。
此项活动能够动员所有有爱心的人士，汇聚他们的善举给予残障人士更多的关爱，让他们感受社会大伙儿庭的温暖，国家的关切。
每一年一次的“全国助残日”活动，动员了从中央到地址的各级领导及数以亿计的群众参加，形成了强劲的声势和规模，为众多残疾人提供了切实可行的帮忙和扶持，有力地推动了残疾人事业的进展，其意义普遍而深远。
今年的“全国助残日”，咱们学校开展了一系列爱心活动，宏扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德和高贵情操。
作为一个中学生，希望你也能成为爱心行动的一员，在日常学习和生活中帮忙残疾人。
帮忙残疾人既能培育关切他人、帮助弱者的爱心，同时也能在社会道德和拼搏精神等多方面进行自我教育。
乐善好施、扶贫帮困、一方有难，八方支援是中华民族的传统美德；彼此帮忙、患难扶持是现今社会提倡的时期新风，也是社会文明与进步的标志。
今天，当咱们享受改革进展所带来温馨生活的时候，咱们不该忘记：社会上还有很多急需帮忙的人群，据第二次全国残疾人抽样调查数据推算，中国目前各类残疾人总数为８２９６万人。
占全国人口总数６．３４％。
他们也是咱们社会大伙儿庭的成员，与咱们生活在同一片蓝天下。
世界助残日文案
世界助残日文案世界助残日文案篇一1、捧出一颗心，献出一份爱，伸出一双手，付出一份暖。
全国助残日，古道热肠，心在给力，爱在接力，大爱无疆，希望闪亮，爱暖人间！2、少了眼光视力但却能辨别出各种声音，听力十足。
少了左膀但却锻炼出了两条强壮的腿脚，雄健豪迈。
没有声音的世界但却有一双锐利的目光，把人间真善美看的一清二楚。
全国助残日：祝福残疾朋友顽强精神，号召大家献出一份爱，让世界更美好。
3、花朵因阳光的温暖而开放，鱼儿因河水的流淌而欢跃，鸟儿因天空的宽广而歌唱，人类因爱心的付出而进步。
全国助残日到了，关心身边的残疾人，让我们的世界更加美丽！4、用关爱的心点亮无光的世界，用真诚的行动帮扶残肢的朋友，用手语指点无声群体的迷途航向，用信念爱心插上飞翔的隐形翅膀。
全国助残日：伸出你的手，献出你的爱，帮扶残疾患，同走精彩路。
5、有一种行走叫蹒跚，有一种观看叫摸索，有一种倾听叫手语，有一种微笑叫坚毅。
有一种希望叫精神，有一种呼唤叫爱心，有一个日子叫残疾人日，有一种祝福叫：好人有好报。
世界残疾人日，愿爱满人间。
6、“一个人只要肯努力，就没有不成功的事情，在有理想的'地方，地狱也会变成天堂，在有希望的地方，痛苦也会变得欢乐。
记住做到身残志不残，努力加油！你的明天将阳光明媚。
”7、托清风捎去安康，我们生活在光明的世界，要始终记得有人却只能活在漆黑的夜晚，当你听见美妙的声音，当你奔跑在绿茵场上，当你触摸到温暖的手掌，不要吝啬你我的爱心，全国助残疾日：用平常心对待每一个生命。
8、关爱的心可以点亮生活的希望，关心的情可以筑起友谊的桥梁，关注的眼可以撑起梦想的天空。
世界残疾日，让我们献出自己的爱心，与残疾人一起创造辉煌！10、生活的挫折，你受苦了，命苦的坎坷，你受累了，微笑的容颜，你不能放弃，开心的笑脸，你适当铭记，残疾人日，献出我的诚意，感谢你的不放弃，愿你的快乐永不离去。
世界助残日文案篇二1、保障残疾人合法权益，维护社会和谐稳定。
助残日献爱心的句子
助残日献爱心的句子
1. 助残日到啦，我们怎能不献出自己的爱心呢？就像给黑暗中的人点亮一盏明灯，让他们感受到温暖啊！比如我们可以去陪伴那些行动不便的残疾人，和他们聊聊天，这多有意义呀！
2. 助残日，这可是个特别的日子呀，我们不做点什么吗？想想那些残疾人面临的困难，我们伸把手，就像给在沙漠中行走的人送去一壶水，多重要啊！可以帮他们做做家务呀。
3. 助残日不献爱心怎么行呢？这就好比在寒冷的冬天给人送上一件厚棉袄呀！我们可以带残疾人去公园散散步，感受一下外面的世界，多好呀！
4. 助残日呀，难道我们不应该积极行动起来吗？就像给饥饿的人送上美味的食物，我们的爱心对残疾人来说是多么珍贵呀！一起去教他们一些新技能吧。
5. 助残日，这是我们表现爱心的好时机呀，不是吗？如同给失落的人一个大大的拥抱，让他们振作起来。
给残疾人讲讲故事，让他们开心开心吧。
6. 助残日，我们还在等什么呢？这不就像给受伤的人送上药箱吗？去帮残疾人采购生活用品吧，他们会很感激的。
7. 助残日，你真能无动于衷吗？这简直就是给在雨中的人撑起一把伞呀！和残疾人一起做做手工，多有意思呢。
8. 助残日，我们可不能错过这个献爱心的机会呀！好像给迷路的人指引方向，我们能给残疾人带去希望呀！可以捐一些辅助器具给他们。
9. 助残日，难道不应该让爱心爆棚吗？就如同给干涸的土地浇上甘霖呀！陪残疾人看看电影，度过一段欢乐时光。
10. 助残日，爱心必须行动起来呀！恰似给寒冷夜晚中的人送去一团火，温暖他们的心。
给残疾人送一些书籍，丰富他们的精神世界。
2023年助残日国旗下讲话稿：献出纯真的爱
2023年助残日国旗下讲话稿：献出纯真的爱尊敬的领导、亲爱的同胞们：大家好！我很荣幸能够站在这里，参加2023年助残日的活动，并在国旗下发表讲话。
助残日是我们国家重要的节日之一，它不仅是对残疾人朋友的尊重和关爱的象征，也是我们全社会共同努力，推动残疾人事业发展的重要契机。
今天，我想借此机会，向全国残疾人朋友表达我们深深的关心和热爱，同时，向所有关心和支持残疾人事业的社会各界人士致以最真挚的敬意。
纯真的爱，是我们人类最美好的情感之一。
它不分国界、不分种族、不分年龄。
无论是身体健全的人还是残疾人，我们都渴望被关爱和被尊重。
而在相互尊重和关爱的基础上，我们共同创造了一个更加美好的社会，一个充满爱和温暖的世界。
然而，在现实生活中，我们时常会发现，残疾人朋友仍然面临着很多的困境和挑战。
他们在就业、教育、医疗等各个方面都面临着不公平和不平等的待遇。
这不仅是对他们权益的侵害，也是对我们社会进步的一种阻碍。
因此，我们有责任和义务，积极行动起来，为残疾人朋友争取更加公平、公正、公开的生活环境和条件。
首先，我们要进一步加强对残疾人朋友的法律保障。
残疾人保障法的实施、残疾人犯罪受害人保护法的出台，无疑为残疾人朋友的权益保护提供了坚实的法律基础。
但是，我们需要更加深入地研究和解决残疾人朋友面临的新问题、新挑战，完善和更新现有的法律法规，加强对残疾人朋友的法律保护。
其次，我们要推动残疾人事业的整体发展。
残疾人事业的发展离不开社会各界的共同努力和支持。
政府要加大投入，提供更多的政策支持和资金保障。
同时，我们还需要鼓励和支持企业、社会组织、个人等各种力量的参与，共同推动残疾人事业的发展壮大。
只有全社会共同发力，才能真正实现残疾人朋友的全面发展和融入社会的目标。
最后，我们要倡导全社会的残疾人友善环境。
残疾人朋友在日常生活中经常会遇到各种困难和不便。
我们应该从自身做起，关注他们的需求，提供关爱和帮助。
同时，我们也需要通过宣传教育等方式，提高全社会的残疾人友善意识，创造良好的残疾人友善环境。
2024年世界助残日国旗下讲话稿范文(二篇)
2024年世界助残日国旗下讲话稿范文同学们：大家早上好!今天我国旗下讲话的主题是：《弘扬人道主义，关爱残疾朋友》每个人从诞生的那一刻起，就开始了自己独特的人生历程，体验着生活的五彩斑斓。
爱，就像一个跳动的音符，与我们一路同行。
当我们享受着美好生活时，你可知道，这个世界，还有许许多多的人享受不了生活的美好、大自然的热情。
他们是社会中的弱势群体，也是需要我们共同去关爱的残疾朋友。
这些人中有许多人身残志坚，以自己超越极限的努力，在____中体味光明，在无声中感受音律，在残缺中追求完美。
大家应该知道贝多芬吧，他是德国著名的作曲家、钢琴家、指挥家。
这样一位杰出的人物在他二十六岁时就失聪了，失聪就是耳聋。
同学们，听觉对于一个音乐家来说是多么重要啊!可是贝多芬没有因此而放弃作曲，相反他用那顽强的毅力谱写了一首又一首经典的作品。
还记得春节晚会上《千手观音》这个节目吗?表演这个舞蹈的都是聋哑人啊，但在台上她们舞出了残疾人生命的美丽与感动。
据统计，我国有残疾人____多万，也就是说每____个人中有一个残疾人，每六个家庭中就有一个家庭有残疾人。
残疾朋友的生存状态成为一个社会焦点，引起了人们的广泛关注。
每年____月的第三个星期日是全国助残日。
关爱残疾朋友，成了我们每个人义不容辞的责任。
同学们，我们拥有着健康的躯体，也拥有了一切健全人的权利，那么让我们以一颗感恩之心来珍爱生命、关爱残疾朋友吧。
给残疾人一个搀扶只需我们付出一只手的力量，在公交车上给他们让个座位只需我们付出多站一会儿的辛苦.爱护他们的专用设施只需我们付出绕一点弯路的时间。
让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，让每一天都成为助残日。
扶残助残是中华民族传统美德，理解残疾人，平等对待他们，给他们更多关爱和帮助,让他们与我们共享同一片蓝天。
我的国旗下讲话完毕，谢谢大家!2024年世界助残日国旗下讲话稿范文（二）尊敬的各位领导、嘉宾和亲爱的朋友们：大家好！在这庄严而喜庆的2024年世界助残日上，我感到非常荣幸能够站在这里，与各位共同庆祝这一重要的国际盛事。
天天都是助残日
起来看几个事。
于海波出生于1970年10月，自幼患 有先天性脆骨症，多次的骨折不仅使她失 去了行走能力，而且她身高也仅有86公 分，体重42市斤，脊柱侧弯并压迫心脏 功能。然而正是这样一个纤弱的生命却有 着令人意想不到的生命力。她不仅用自己 的不懈努力改变着命运，还带动爱心的志 愿者们为更多弱势群体带去了生活的快乐 和生存的信念……
义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级下册
转渠口学区秦安小学
刘 蓉
看 完 视 频 后 ， 你 有 什 么 感 受 呢 ？
每年5月第三个星期日为 全国助残日
许多残疾人，他们身残志坚，他们以顽 强的一直和了更多态度面对生活，创造了许
多的奇迹。在他们创造奇迹的过程中，也付
出了我们常人无法想象的艰辛。下面我们一
1995年，海波利用自学获得的心理学 知识，开通了吉林省首部无偿心理咨询热 线——心语热线，在短短一年的时间里，热 线成为许多求助者的生命线，轻迷茫者、轻 生者在海波的鼓励下，重新燃起了生活的信 息。1996年，海波在大家的鼓励下，又创 办了非赢利性社团组织——长春心语志愿者 协会。这个协会始建之初，没有办公用品， 没有活动经费，一叠稿纸，一只笔都来自志 愿者们的帮助。
小组讨论
1.当你在马路上，家门口，社区里，遇到残疾人你会怎 么做？ 2.如果你见到有人在嘲笑戏弄残疾人，你会怎么做？
志愿者在行动——帮助残疾人
我宣誓
我是助残志愿者 尊重 理解 关心 帮助 残疾人
以我爱心
尽我力量 关爱残疾人 从点滴做起 从现在做起
1995年，海波利用自学获得的心理学 知识，开通了吉林省首部无偿心理咨询热 线——心语热线，在短短一年的时间里，热 线成为许多求助者的生命线，轻迷茫者、轻 生者在海波的鼓励下，重新燃起了生活的信 息。1996年，海波在大家的鼓励下，又创 办了非赢利性社团组织——长春心语志愿者 协会。这个协会始建之初，没有办公用品， 没有活动经费，一叠稿纸，一只笔都来自志 愿者们的帮助。
《天天都是助残日》小学品德一等奖说课稿
《天天都是助残日》小学品德一等奖说课稿《《天天都是助残日》小学品德一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《天天都是助残日》小学品德一等奖说课稿教材分析：《天天都是助残日》是未来版《品德与社会》三年级下册第三单元《献出我们的爱心》主题之一。
这一活动主题分为“认识残疾人”、“走近残疾人”、“我们来体验”和“我们应该怎样做”这几个部分。
教材意在让学生理解残疾人生活的难处和他们为克服困难所付出的努力，懂得关爱残疾人是全社会的责任，学习他们自强不息、奋发向上的精神。
学情分析：现在的学生大都是独生子女，家庭情况优越，所以，存在以自我为中心的自私的思想状态;况且，在生活中对残疾人接触较少，缺乏关心爱护弱势群体的意识，甚至还有歧视残疾人的现象存在。
教学目标：1.情感、态度、价值观：通过体验残疾人课堂活动使学生获得残疾的亲身体验，从而增进对残疾人的关爱之情。
能够理解和尊重残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精神持有敬佩之情。
2.过程与方法目标：(1)通过引导学生观察生活中的残疾人，培养学生体察他人，观察社会事物和获取社会信息的能力。
(2)通过小组间的讨论、体验，使他们获得一种亲身的体验初步培养学生分析问题、解决问题的能力。
感受残疾人在实际生活中的困难，以及他们为克服困难所付出的努力。
3.知识与技能目标：知道残疾人生活中的不方便，初步了解我国残疾人保护方面的有关政策和措施。
教学重点：通过让学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活，让学生获得亲身体验，从而尊重残疾人，培养学生关爱残疾人的情感、关注残疾人生活的意识。
教学难点：感受残疾人生活中的实际困难，把对残疾人的理解、尊重、关心落实到实践中去。
教法：讲解教学法讨论式教学法情景教学法多媒体教学学法：合作学习、实际体验教学用具：1.课前布置学生注意观察生活中的残疾人。
2.课件：视频、残奥会的图片。
教学过程：一、导入新课1、视频舞蹈《千手观音》师：大家觉得这段舞蹈精彩吗(学生回答)师：然而，表演这支舞蹈的却都是聋哑人，大家都知道聋哑就意味着他们听不到任何声音，但他们却将《千手观音》演绎的如此精妙绝伦。
天天都是助残日
聋哑人
盲 人
肢 残 人
他 们 在 黑 暗 中 摸 索
我国现有残疾人6000多万人。
残疾人包括视力残疾、 听力残疾、言语残疾、肢体 残疾、智力残疾、精神残疾、 多重残疾或其他残疾的人。
一张张来自震区让人揪心的照片
亲身体验，走进残疾人
1.单臂系红领巾 2.用嘴写名字 3.盲人找东西 4.哑语交流
势。你 好，陡
峭的悬 崖！深
深的峡 谷衬托
着你挺 拔的身
躯，你 高高的
额头上 ，仿佛
刻满了 智慧。
你好， 悠悠的
白云！ 你洁白
的身影 ，让天
空充满 宁静，
变得更 加湛蓝
。喂， 淘气的
云雀， 叽叽喳
喳地在 谈些什
么呢？ 我猜你
们津津 乐道的
，是飞 行中看
到的好 风景。
一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！ 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。
露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
边的青 翠，每
一棵树 都在望
着我。
也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
。 富的想
象；写 出了融
入大自 然的感
受）
段。 是什么 ？用具 体的朋 友替换 掉“这 山中的 朋友” ，可以 怎么说 ？（这 山中的 山泉溪 流就是 我的朋 友；这 山中的 瀑布、 悬崖、 溪流， 哪个不 是我的 朋友？ …… ） 的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气
2024年全国助残日国旗下讲话（二篇）
2024年全国助残日国旗下讲话尊敬的同学们：每年的某月第三个星期日，被定为全国助残日。
今年的某月某日，恰逢第某个全国助残日，今年的主题为“加强残疾人文化服务，保障残疾人文化权益”。
在这一时刻，我们在此地举行庄严的集会，进行助残日国旗下讲话，并开展“每人每天节约一分钱，扶残助残献爱心”活动。
至今，此活动已持续了某年，成为我们如皋爱心城市建设的标志性活动，也是我们如皋十多万中小学生与残障伙伴携手共进、快乐学习、幸福成长、共同进步、和谐发展的见证。
爱心是文明的种子，和谐的基石，心灵的桥梁。
在构建和谐社会、创建爱心城市、树立教育如皋品牌、践行教育核心价值体系、推动教育内涵发展的背景下，我们再次与残障伙伴携手，开展“爱心护残、行动助残、文化扶残”等活动，其意义尤为重大，必将产生深远的影响。
多年来，我们全市中小学生，每人每天节约一分钱，积少成多，聚沙成塔，用点滴爱心筑起了一座丰碑，用真挚情感筑起了一道长城。
一分钱虽小，但无数的一分钱汇聚起来，足以改善残障伙伴们的生活状况，甚至改变他们的人生轨迹。
我们的关爱行动，让那些生活在无声世界和寂静天地里的残障伙伴们感受到了温暖，看到了心灵的彩虹；我们的纯洁友情，让那些失落无助的寂寞天使体验到了生活的甜蜜、学习的快乐和社会的和谐；我们的爱心奉献，如同春日的阳光，让阴霾的心灵变得明朗；如同绽放的花朵，让单调的世界变得绚烂；如同山涧的溪流，让静默的生命变得悦耳。
在市特殊教育学校，生活着一百多名智障和听障同学，他们并不如我们想象中的脆弱。
他们虽身患残疾，却让我们看到了不屈不挠的信念，理解了愈挫愈勇的力量，体验到了自强不息的精神。
他们用实际行动证明，他们并非弱者。
为了学会一个词语的发音，他们需要付出比我们多出数十倍甚至数百倍的努力。
一年级的沈丁阳同学，为了练习一个简单的字母“a”的发音，克服了佩戴助听器带来的不适和眩晕，每日在老师的指导下，反复练习口型和发音。
不成功便成仁，经过无数次的尝试，他终于掌握了正确的发音方法。
小学三年级作文国际助残日关爱残疾人的节日
国际助残日关爱残疾人的节日大家好，我是一名青少年作家，今天要和大家分享中国的传统节日——国际助残日。
国际助残日是为了关爱残疾人而设立的节日，它的意义非常深远。
中国的国际助残日是每年的12月3日，这一天，全国各地都会举办一系列的庆祝活动。
在这个节日里，我们不仅要加强对残疾人的关注，还要呼吁每个人都要尊重他们的权益，共同创造一个更加公平、包容的社会。
过节的过程中，每个城市都会举行盛大的庆祝活动。
我记得一个非常温暖的故事，发生在去年的国际助残日。
那天，我和爸爸妈妈一起参加了我们小区举办的庆祝活动。
活动开始前，小区里装饰得五彩斑斓，到处都是气球、彩带和灯笼。
人们穿着各种传统的民族服装，热情洋溢地欢聚在一起。
庆祝活动从下午开始，一直持续到晚上。
有歌舞表演、杂技秀和文艺演出，还有丰富多彩的手工作品展览。
最令人印象深刻的是残疾人艺术团的精彩表演。
艺术团的舞台灯光闪烁，音乐响起，舞台上的演员展现出了他们无限的魅力。
有一位腿部残疾的演员，他用手做出各种美丽的舞蹈动作，活灵活现地展示了他们对生活的热爱和坚持。
观众们为他们的演出掌声雷动，感动之情溢于言表。
我们都被这些勇敢的残疾人深深地感动了。
他们用自己的努力和才艺，向世人传达了一个重要的信息：残疾并不是他们的缺点，他们同样有着属于自己的光彩。
国际助残日的由来在于中国古代一个美丽的传说。
相传，在一个古老的小村庄里，有一位残疾的神仙，他虽然身体有些不便，但是他具有超乎常人的智慧和善良。
每逢节日，他都会用自己的特殊的力量给村民们带来希望和祝福。
最后，这位残疾的神仙化作了一座石雕，矗立在了村子的广场上。
从那时起，每年的国际助残日，人们都会来到这座石雕前，为残疾人祈福，同时也纪念那位残疾的神仙。
所以，国际助残日不仅仅是一个节日，更是我们要向全社会弘扬关爱和尊重的价值观。
我们应该关心残疾人，帮助他们融入社会，让他们享有平等的权益，展示他们的个人价值。
我希望我们每个人都能够在国际助残日这一天，多一分关心，多一分爱心，为残疾人提供帮助，用实际行动营造一个更加温馨的社会。
天天都是助残日说课稿 2
《天天都是助残日》说课稿五四小学：曹丽蓉一、说教材（一）教材分析《天天都是助残日》是未来版《品德与社会》三年级下册第三单元《献出我们的爱心》主题之一。
这一活动主题分为“我们周围的残疾人”、“残疾人的故事”、“我们来体验”、“国家和社会的关爱”和“我们应该怎样做”这几个部分。
教材意在让学生理解残疾人生活的难处和他们为克服困难所付出的努力，懂得关爱残疾人是全社会的责任，学习他们自强不息、奋发向上的精神。
（二）学情分析现在学生大都是独生子女，家庭情况优越，所以，存在以自我为中心的自私的思想状态；况且，在生活中对残疾人接触较少，缺乏关心爱护弱势群体的意识，甚至还有歧视残疾人的现象存在。
（三）说教学目标1．知识与技能目标：了解残疾人的特点和需求；了解社会公益设施和福利机构；知道一些关于助残的社会公益活动；知道“中国助残日”和“国际残疾人日”的日期。
2．过程与方法目标：在活动中培养学生观察、探究、思考、表达的能力；培养学生与人合作的意识和能力。
3．情感、态度和价值观目标：体会国家和社会对残疾人的关怀；培养学生对弱势人群的同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们；形成理解、尊重、关心、帮助弱势人群的良好社会风尚。
（三）说教学重难点1．教学重点：体验残疾人在生活中的真实困难，了解帮助、关爱残疾人的做法，懂得从帮助别人中获得快乐。
2．教学难点：引导学生产生情感共鸣，感受残疾人生活的不容易，学会主动关心帮助残疾人。
二、说教法《品德与社会课程标准》指出；只有源于儿童生活实际的教育活动才能引发他们的内心的道德情感，真实的道德体验和道德认识，也就是将学生的学习过程作为一个情感的体验过程。
因此本课通过进行由表及里、由浅入深地引导，以“了解——理解——尊重——关爱”残疾人为主线，以真生活才会有真教育为目的，体现了“真”与“善”，达到了德育目标。
三、说学法针对三年级小学生的特点和新课标对教学的要求，我主要采用了情景体验式和探究式的学习方式，发展学生的思维，培养学生的生活自理能力。
人道博爱奉献助残日国旗下讲话
人道博爱奉献助残日国旗下讲话尊敬的领导、亲爱的同胞们：大家好！今天，我们在人道博爱奉献助残日这个特殊的日子里，聚集在国旗下，共同庆祝这一意义非凡的节日。
在这里，我代表全体政府、社会各界和志愿者们，向全国各地的残疾人朋友表示最诚挚的问候和美好的祝福！向无私奉献、无私付出的援助残疾人士致以崇高的敬意和万分的感谢！人道博爱奉献助残日是为了弘扬人道主义精神，宣传助残救助工作，倡导社会关怀，促进残疾人的融入社会而设立的一个重要节日。
自1990年以来，每年的5月19日，我们都会庄严地举行各种纪念活动，以表达我们对于残疾人士的尊重和关爱。
残疾人是一个与我们有着同样的血脉，同样有血有肉的群体，他们和我们并无明显的区别，唯一的差别就是他们身体上的其中一种功能或者能力有所限制。
然而，他们并不需要被同情和怜悯，他们更需要的是我们给予他们尊重和平等的机会。
我们每个人在面对残疾人时，都要以平等的心态对待他们，给予他们友善和温暖的关心。
当我们站在这个残疾人的节日国旗下，我们应该更加深刻地认识到，我们身处一个多元、多样的社会中。
社会上的每个人都有不同的需求和问题，残疾人仅仅是其中的一部分。
我们应该以包容和关爱的心态来对待我们的社会成员，特别是那些需要我们帮助的人。
我们国家一直以来都高度重视残疾人事业的发展和残疾人权益的保障。
尊重残疾人的人权，保障他们的基本权利，是我们国家的法律和政策的基本承诺。
我们要加强对残疾人福利的保障，为他们创造更加适宜的生活环境和工作机会。
我们要鼓励各级政府和社会各界积极行动起来，注重重点建设，加大残疾人事业的投入和力度，努力改善残疾人的生活质量和社会地位。
同时，我们也要呼吁广大公民积极关注残疾人事业，并在个人能力范围内，为残疾人提供更多的帮助和支持。
无论是在日常生活中，还是在工作、学习中，我们都应该主动地关心和照顾身边的残疾人，为他们创造更多的便利和安全。
一个友善、包容的社会是一个进步的社会。
我们每个人都应该倾听残疾人的声音，理解他们的需求，为他们搭建更多的交流平台和机会。
5.6 天天都是助残日(1)
—— 残疾人
盲 道
聋 哑 学 校
残 疾 人 专大会将每年的12月3日 定为“国际残疾人日”。我国政 府制定了《中华人民共和国残疾 人保障法》，同时规定每年五月 的第三个星期日为“全国助残 日”。
1.过马路时遇到盲人我们该怎么做？
1.给灾区小伙伴寄去爱心卡。 2. 为身边的残疾人开展“爱 心行动”。 3. 搜集并了解残疾人的故事。
2.当遇到肢体残疾的人我们该怎么 做？
3.当看到有人嘲笑、歧视残疾人时 我们该怎么做？
张海迪，五岁因 患脊髓血管瘤而导致 高位截瘫，但她自强 不息，奋发向上，不 断充实自我，最后得 到了大家的肯定，并 获得了很多荣誉和赞 美。
中国当代保尔 — 张海迪
桑
兰
—2008年申 奥形象大使
桑兰，原中国女子体操队 队员，1998年在一次跳马练 习中不慎受伤导致高位截瘫， 但她表现出顽强的意志，成为 2008年北京申奥大使之一。
助残日主题宣传语2024
助残日主题宣传语20241. 2024 助残日，让我们一起为他们撑起一片天！就像给小树苗一片肥沃的土地，让他们茁壮成长，难道我们不应该这样做吗？例子：看到那些行动不便的残疾人，我们要主动去帮忙呀，比如帮他们推轮椅过个小坡。
2. 助残日到啦，你准备好献出你的爱心了吗？这就好比点燃一盏灯，照亮他们前行的路呀！例子：陪盲人朋友聊聊天，让他们感受到温暖。
3. 2024 助残日，我们都是他们的守护者！如同守护珍贵的宝物一样，守护着他们的梦想，不是吗？例子：帮助残疾孩子学习知识，让他们也能有美好的未来。
4. 助残日呀，大家可别小瞧自己的力量！一个小小的举动可能就是他们的大希望，这难道不是很神奇吗？例子：给残疾人士让个座，多简单的事呀。
5. 嘿，2024 助残日，让我们行动起来吧！就像春风温暖大地一样，给他们温暖与关怀，好不好？例子：教残疾人使用新的辅助工具。
6. 2024 助残日，我们能做的有很多很多！就像星星照亮夜空，我们也能照亮他们的生活呀，对吧？例子：带残疾朋友去公园散散心。
7. 哇哦，助残日要来了，你还在等什么呢？这就像一场爱心接力赛，我们可不能掉棒呀！例子：帮残疾人拿个东西什么的。
8. 2024 助残日，别犹豫，就是现在！如同及时雨滋润大地，我们也要及时给他们帮助呀！例子：鼓励残疾人士勇敢追求自己的梦想。
9. 哎呀呀，助残日呀，让我们一起使劲呀！就像众人划桨开大船，一起助力他们的生活，咋样？例子：参加助残日的志愿服务活动。
10. 2024 助残日，真的很重要呀！就像阳光对于万物的意义，我们对他们也是至关重要的呀，不是吗？例子：给残疾人士一个真诚的微笑。
我的观点结论：助残日是个非常有意义的日子，我们每个人都应该积极参与，用实际行动去关爱和帮助残疾人，让他们感受到社会的温暖和关怀，共同创造一个更加包容和友爱的世界。
小学三年级作文全国助残日关爱残疾人的日子
全国助残日关爱残疾人的日子每年的5月19日是我国的全国助残日，这一天，为了关爱残疾人，传递爱心，举国上下都会举行各种庆祝活动。
作为一名小学生，我也参与了其中，让我来给大家讲讲这个特殊的日子。
早上，我和同学们一起来到学校，发现整个校园都装饰得非常漂亮。
操场上搭起了一个巨大的舞台，上面挂满了鲜艳的彩旗，看起来非常热闹。
老师告诉我们，今天将举行一个特别的文艺演出，让我们一起为残疾人送去祝福和温暖。
文艺演出开始了，演员们扮演着各种角色，给我们带来了一场场精彩纷呈的节目。
有的是歌舞表演，有的是小品，还有的是独特的杂技表演。
其中最让我感动的是一个叫做《无私之心》的小品。
故事讲述了一个本来可以过上幸福生活的女孩，因为一场意外成了残疾人，但她并没有因此失去勇气和希望。
她凭借着坚强的意志，克服了困难，最终帮助了其他的残疾人。
看到这个故事，我不禁想起了那些在生活中也需要我们关爱和帮助的人们。
我发自内心地为这位小女孩的勇敢和乐观所感动，也深感我们每个人都应该像她一样积极面对生活。
全国助残日的由来是因为我国历史悠久的传统节日——端午节的故事。
很久以前，我国有一个叫屈原的伟大诗人，他爱国心切，却因为受到了诬陷，被放逐到了一个偏僻的地方。
他非常伤心，于是选择了自己投江而亡。
当屈原的爱国行为被人们知道后，人们都非常悲痛。
于是，每年的五月初五，人们就会划龙舟和投放粽子，来纪念屈原的忠诚和爱国精神。
在全国助残日这一天，人们要学习屈原的精神，关爱残疾人，传递社会温暖。
我们可以去看望残疾人，给他们送去一份关怀和爱心；我们可以捐助我们的零花钱，帮助残疾人得到更好的治疗和生活；我们也可以主动为残疾人提供帮助，帮他们渡过困难。
这样，我们就能用行动表达关爱与尊重，让我们的社会更加温暖和谐。
全国助残日是一个非常重要的节日，它提醒着我们要时刻关注并帮助残疾人。
每个人都应该关爱他人，用自己的行动传递爱心和温暖。
让我们每个人都成为一个温暖的太阳，照亮残疾人的心灵。
最新-全国助残日国旗下讲话献出纯真的爱 精品
全国助残日国旗下讲话：献出纯真的爱老师们、同学们：大家好！今天我向大家讲的题目是《献出纯真的爱》。
《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：“每年五月第三个星期日,为全国助残日”。
5月21日是我国第十五个助残日。
“像洁白的雪花，纷飞在静溢的夜空；像晶莹的露珠，闪耀在金色的黎明；几分欣喜，一丝惊异，我们来到了这个世界。
听不见流水潺潺，听不见风声、雨声，惋惜的泪水滋润了生命的花蕾，迷茫中，我们开始了梦的旅程……”在《圣母颂》优美的旋律中，20位身着洁白舞裙的聋哑姑娘立起足尖，优雅而轻盈地滑动着。
如泣如诉的画外音，将人们引人另一个世界——我国2057万听力语言障碍人群的世界。
同学们，我们是幸福的，我们能够唱歌，能够欣赏音乐，能够听见树叶哗哗作响，能够领略小鸟欢快的歌声，还能幸福的在美丽的校园里读书……然而，在我国，在我们身边，还有许许多多象我们这样年龄的残疾儿童，他们的痛苦是我们无法想象的。
据统计，我国有6000多万残疾人。
尤其是残疾儿童，他们有的自出生开始便处于一个无声的世界，有的至今无缘看到这阳光灿烂的春天，有的因家庭经济原因面临失学的困境……他们同样是祖国的未来，同样充满着对未来的美好憧憬，他们中间也不乏身残志坚、学有特长的未来人才，他们渴望社会的关注，热心人的扶助。
他们在克服自身困难的时候，需要自尊、自信、自强、自立的乐观向上精神，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的温暖激发他们顽强的生命力。
孩子们，你愿意伸出双手帮助他们吗?你愿意用你的爱去温暖他们吗?同学们，我们应该学习残疾人的哪些精神呢？我们要学习以邓朴芳、张海迪、桑兰等为代表的一大批优秀残疾人，他们克服了常人难以想象的困难，积极投身改革开放和现代化建设事业，创造了可歌可泣的业绩。
学习他们在同不幸与困难作斗争中表现出来的高尚的爱国主义情怀、崇高的思想境界、坚忍不拔的毅力和顽强拼搏的精神，体现了人类挑战自身局限的勇气和中华民族生生不息、百折不挠的壮志豪情。
最新-全国助残日国旗下讲话关爱残疾人从我做起 精品
全国助残日国旗下讲话：关爱残疾人从我做起老师们、同学们：早上好！今天我讲的题目是《关爱残疾人从我做起》。
《中华人民共和国残疾人保障法》规定：每年五月的第三个星期日，定为全国助残日。
今年的5月19日，是我国第二十三个助残日，是所有残疾人都期盼的幸福快乐的日子。
我国有6000多万残疾人。
有的残疾人可能永远都看不见花儿的笑容；永远都听不到鸟儿的歌声；甚至永远都没有“站起来”的权力。
他们带着残缺的身体，在这个世界上艰难地活着，忍受着常人无法体会的痛苦，经历着无数的磨难，但他们没有向命运低头，而是用自己坚强的意志去拼搏、去创造。
有的在残奥会上获得了金牌，有的成为了音乐家、作家。
如张海迪，她五岁时因患病，腰部以下瘫痪，她无法上学，就在家自学了中学课程，又自学了大学英语，还学了日语、德语等，翻译了16万字的外文著作。
又如周婷婷，从一位哑女变成为了神童，被著名的哈弗大学录用。
还有让我们感动的《千手观音》这个节目，表演者也全是聋哑人。
比起这些残疾人，我们是多么幸福啊！我们能够唱歌、跳舞，还能在美丽的校园里读书、活动……同学们，关爱残疾人是全社会的责任，让我们从今天做起，从一点一滴做起，不只是在助残日那天，而是在今后的每一天，弘扬中华民族扶残助残的传统美德，理解残疾人，平等对待他们，给他们更多关爱和帮助,让他们与我们一起共享幸福和快乐吧。
老师们、同学们：上午好！今天我讲话的题目是《共享同一片蓝天》。
《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：“每年五月的第三个星期日，为全国助残日。
”今年的5月17日，是我国第十九个助残日，这是一个有爱心有良知的人不会忘记的日子，是社会所有残疾人都期盼的幸福快乐的日子。
据统计，我国有6000多万残疾人。
有的残疾儿童，他们一出生便处于一个无声的世界，有的至今无缘看到这阳光明媚的春天，有的因家庭经济原因面临困境……而一年前的汶川大地震，又将很多孩子变为需要轮椅代步、需要义肢支撑的残疾人。
天天都是助残日(省一等奖)
体验四步走：
选定内容 有序体验 交流感受 小组汇报
我宣誓 我愿意成为 小小助残志愿者 尊重 关爱 帮助残疾人 用我的爱心 尽我的力量 从点滴做起 从现在做起
我是小记者
国家和社会为残疾人提 供了哪些方便和优待？
天天都是助残日
纺织城小学 孙 琼
残疾人
新闻袋袋裤
根据调查统计，截至2006年，全国共有 8296万残疾人。
我国政府规定：每年5月的第三个星期 日为“全国助残日”。
联合国大会将每年12月3日睛走上讲台
用手势向同学说一句话
用一只手系红领巾
用嘴叼笔写你的名字
国际残疾人日关爱残疾人祝福语
国际残疾人日关爱残疾人祝福语2015国际残疾人日关爱残疾人祝福语"捧出一颗心，献出一份爱，伸出一双手，付出一份暖。
全国助残日，古道热肠，心在给力，爱在接力，大爱无疆，希望闪亮，爱暖人间!"生命是一本书，封面只是包装，内容则需要自己填写。
伸出关爱的手，重塑自信的心，共谱人生新篇章。
全国助残日，携手残疾人，拥抱生命的阳光。
只要心理健康，每一步都走得坚强;只要胸有丘壑，残缺的笔也能描慕梦想;只要爱心传递，社会就会充满正能量。
全国助残日，多一份关爱，世界更美好!"一个人只要肯努力，就没有不成功的事情,在有理想的地方，地狱也会变成天堂,在有希望的地方，痛苦也会变得欢乐。
记住做到身残志不残,努力加油!你的明天将阳光明媚。
"残缺的云彩遮不住梦想的月光;残缺的肢体挡不住追求的阳光，完美不是完整的拼接登场，绚烂才是完美的精彩亮相。
全国助残日，祝福残疾朋友自立自强，风雨后的彩虹更辉煌。
撑起一张无形的大伞，为残疾人遮风挡雨。
筑起一座宽阔的大桥，使失明患者畅通无阻。
铺就一条平坦的大道，为残肢的朋友打造通途。
全国助残日：献出爱心帮助残疾群体共同走向辉煌。
折翼的天使有一双隐形的翅膀，需要大家的帮助使他展翅飞翔。
一个温暖的微笑，一次亲切的握手，一个深情的拥抱，一句鼓励的话语，都会爆发无穷的力量。
全国助残日，关爱残疾人，是社会中每个人的责任!尊重的目光使他们充满前行的力量，温柔的话语使他们的天空变得晴朗，温暖的双手使他们的路途变得平坦，真诚的爱心使他们的世界充满阳光。
全国助残日到了，发挥爱的正能量，让残疾朋友的生活永远快乐幸福!拿出你的爱心，帮助无声的群体，献出你的关心，辅佐肢残的朋友，捧出一份好心，点亮无光的世界，全国助残日，关爱残疾人，让爱的阳光洒满每一个角落!当我孤独的时候，是你陪伴在我身边，当我无助的时候深陷烦恼的时候，是你安慰我无助的心。
全国助残日，相同的心跳，共同的呼吸，感谢生命中有你，给予我阳光和温暖!祝福好人一生平安!爱是阳光，把你温暖;爱是月光，把你照亮;爱是春花，为你绽放;爱是春雨，把你滋润;爱是问候，把你关注;爱是心声，为你祈福;全国助残日，让爱的阳光雨露把你润泽;让幸福快乐永远把你伴陪!用有力的臂膀撑起弱势群体的天空，用温暖的双手捂热书屋冰封的心灵，用无私的关爱托起残疾人士灿烂的梦想。
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
课题：献出我们的爱心之
天天都是助残日
(义务教育课程标准实验教科书小学三年级品德与社会下册)
单位：陕西省安康市岚皋县四季镇麦溪小学
姓名：李玉萍
2012年3月14日
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向三年级学生。
2、学科：品德与社会。
3、课时：第二课时。
4、课前准备：（1）教师准备：搜索和残疾人相关的视频资料，文字资料，以
及表演道具。
（2）学生准备：提前预习课文，搜集相关资料。
二、教学目标
知识与技能：
了解残疾人的生活特点和需求；了解社会公益设施和福利机构，知道”中国助残日”和”国际残疾人日的日期”。
过程与方法：
通过实际体验和表演、资料整理、观看视频等活动，让学生亲身体验残疾人生活的不便，从而培养学生对残疾人的关心。
情感与态度：
教育学生理解和尊重残疾人，并能力所能及的去帮助他们，使学生的思想在学习中得到进一步升华。
3、三、教材分析
《献出我们的爱心》是小学三年级品德与社会下册第三单元第十课的教学内容，
本节课是第二课时。
在第一课时中学生们已经知道了老年人的生活需求和特点，知道要力所能及的去帮助他们。
本节课继续引进残疾人这个特殊群体，让学生尊重和帮助他们，形成良好的社会风尚。
教学重点：了解和重视残疾人，帮助他们。
教学难点：理解尊重残疾人。
课前利用时间上网或者通过书籍来了解残疾人这个特殊群体。
四、教学方法
1、情境教学：通过观看《牵手》，在情境中感受残疾人身残志不残。
2、活动体验：通过实际体验残疾人的生活，从而知道残疾人需要帮助。
五、教学过程
板书设计：
天天都是助残日
残疾人：盲人、聋哑人、肢残人。
特点：生活不便，身残志不残。
需要：尊重、帮助、关心。
教学反思：
在小学三年级开设思想品德课，主要是使学生在学习的同时学会如何做人。
使学生明白是非对错，处理生活中发生的一些问题。
所以在品德课中必须渗透着情感，这样才能使学生更容易接受，继而从内心里真正意识到如何去做才是对。
所以本节课中处处渗透着对学生的情感教育。
1、激趣引入，提高学习兴趣。
本节课我用了马丽和翟孝伟共同演绎的舞蹈《牵手》引入新课，观看了这个舞蹈，让学生的心里产生了一种震撼，因为他们是残疾人。
大大的提高了学生学习的兴趣，从而更好的带入了新课的学习。
2、视频、声音、文字相结合，课堂活跃。
本节课利用了百度搜素了残疾人的很多视频，文字，声音资料，大大的活跃了课堂气氛，知识更容易掌握。
3、通过实际体验残疾人的生活，使学生参与到过程中，情感得到升华。
本节课我让学生们亲身体验到了残疾人的生活，从而知道残疾人生活不便，需要帮助，这样才能使学生的情感渗透进去，从而去关心，帮助残疾人。