5.2 网上交友新时空教案
网上交友新时空+教案- 统编版道德与法治七年级上册
《网上交友新时空》教学设计课时目标：1.在网上交往的过程中，我们要遵守法律法规。
2．认识网络交友的利与弊，懂得网上交友需要理性，提高自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。
3.学会辩证看待网上交友与现实交友的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。
教学重点：慎重结交网友。
教学难点：网上交友的特点。
教学主要过程教学环节备注一、创设情境导入新课第一阶段：朦胧的起步阶段在2000年以前，是中国第一代的社交产品的发展时期，最典型的代表是1998年腾讯的QQ了，这款模仿oicq的产品，在当初推出的时候，估计马化腾也没有想到它能有今天的成就。
在这期间，除了有QQ外，还有天涯论坛等这些有点社交成分的网站在。
第二阶段：潜伏积累阶段2000年到2010年这段时间，由于网络技术的进一步发展，网站技术的成熟，用户使用网站的体验得到了大量的发展，出现了非常多的社交类的网站，有人人网、QQ空间、开心网、饭否、微博、贴吧等等一大堆的网站，这类网站的主要是上一时代的延续，主要是以个人信息的展示为主要载体。
第三阶段：百花齐放，遍地开花阶段这个时间段的跨度是2010年到2015年。
2010年开始，中国互联网正式踏入了移动互联网阶段，对应得，社交软件也进入了移动时代。
社交的特性是随时随地，实时反馈，与移动互联网的随时随地，无处不在相结合，完美的体现了社交的实力。
所以，随着技术的成熟，不断有新的产品出现，其中最具代表的是微信和陌陌两款产品了。
第四阶段：垂直专注的时代这个时代产品时间跨度是2015年到现在。
这个时代的用户因已经非常熟悉移动互联网的发展，同时因为整个互联网的发展，整个生活的方式得到了彻底的互联网化，不管是衣食住行，移动互联网都很好的改变了我们的生活。
所以，我们娱乐、工作、学习都在移动互联网里面进行，对应得，社交的场景也发生了变化，这个时候，出现了工作类的社交软件钉钉。
教师过渡：我国的网络交友方式不断变化，人们的社交方式也多种多样。
网上交友新时空教案
5.2 网上交友新时空一、教与学的情况分析1.对应课标：“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体内容是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”。
“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
”2.教材分析：观点：朋友与友谊是人生中永恒的话题，交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养。
网络交友是中学生现实交友的沿伸，是现代社会人们交往的常态。
关系：本课是第二单元最后一个框题，在第一框《让友谊之树常青》的基础上，把视线从现实人际交往转向虚拟世界的人际交往。
内容：本课时分两目“网上交友”“慎重结交网友”，引导学生回忆网上交友的经历，体会网络交际的乐趣和苦恼。
以“认识网络交友——学会网络交友”为主线，通过网络化交友情境的设置，让学生分析网络交友的利与弊，增强学生的网络安全意识，享受网络交际乐趣的同时，回归现实同伴交往。
3.学情分析：基础：随着互联网的发展与普及，在网上交友已经成为中学生生活的常态。
网络交际对于正处于青春期的学生来说，充满了好奇与吸引力。
问题：有些学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面、交往甚至网恋，他们往往在现实中或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网络上寻找寄托和慰藉。
学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，用慎重的态度对待虚拟世界的交往，回归现实交往。
4.教学目标：（1）通过“网上交友哪些事”的教学设计，让学生体会网络的美好，网络交往便利与无奈；（2）通过“网上交友利与弊”“网上朋友见不见”的教学设计，让学生了解网络交友特点，辨证认识网上交友带来的影响，学会网络交友。
（3）通过“网上网下相益彰”的教学设计，网上交往与现实交往的比较，引导学生正确对待网上交往，回归现实生活中与同伴交往。
5.教学重点: 网上交友。
5.2网上交友新时空(教案)-2022-2023学年七年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
5.2网上交友新时空(教案)-2022-2023学年七年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）教学目标：1. 了解网上交友的现状及其中存在的危险性；2. 掌握提高自我保护意识和策略的方法；3. 做好防范措施，保护自己的个人信息；4. 提高利用网络资源的能力。
教学重点：1. 了解网上交友的现状及其中存在的危险性；2. 掌握提高自我保护意识和策略的方法。
教学难点：1. 如何正确地利用互联网交友；2. 如何保护个人信息。
教学方法：1. 问答演练法；2. 组队解决问题；3. 讨论方法；4. 视频教学。
教学过程：一、导入环节1. 向学生介绍本课的主题——“网上交友的新时空”；2. 询问学生对网上交友的好处和危险性的认识，搜集学生意见。
二、知识讲解1. 向学生介绍网上交友的现状和危险性；2. 告诉学生如何提高自我保护意识和策略的方法；3. 向学生讲解如何做好防范措施，保护自己的个人信息。
三、讨论环节1. 让学生分组进行讨论，谈论网上交友的好处和危险性；2. 提醒学生注意网上交友时应该注意的事项和重要的保护措施；3. 让学生针对不同的情况提出应对策略，比如收到陌生人的好友请求，怎样判断其真假等。
四、实践环节1. 观看相关视频，了解网上交友中的安全知识；2. 让学生利用互联网资源，挑选一篇有关网上交友的文章进行阅读，并撰写一篇50-100字的读后感。
五、总结环节1. 对于本节课的学习内容进行总结；2. 询问学生自己在网上交友时意识到的不足之处及自我保护策略的提升。
六、作业布置题目：谈谈你的网上交友经历。
要求：结合本节课的学习内容，写一篇300-500字的作文。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的发言和参与程度；2. 查看学生的阅读笔记和写作稿；3. 收集学生的反馈意见，反思教学过程中存在的不足并进行调整。
5.2 网上交友新时空(教案)部编版道德与法治七年级上册
网上交友新时空教材分析本课是道德与法治教材第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》中的第二框题，主要内容包括“网上交友”与“慎重结交网友”两个目题，主要目的在于引导学生辩证地看待网上交友的利与弊，把握好网络上的人际交往的原则，学会慎重结交网友。
它在教材中有着承上启下的地位，一方面，学生通过之前的学习，初步掌握了交友的方法与技能，需要进一步深化在网络空间里对友谊的认识；另一方面，这一目题也能引入课程标准中的“合理利用互联网等传播媒介”，是学生后续学习的逻辑起点。
《网上交友新空间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。
”学情分析1.从学生的生活经验上看：随着互联网的发展与普及，网上交友已经成为中学生生活的常态。
有些中学生在现实生活中缺少父母和朋友的关爱和理解，于是到网上寻找心灵的寄托和慰藉；也有的学生不慎沉迷于网络交往，好奇心等使得他们希望与网友见面来满足交往需要。
2.从学生的心理特征来看：学生的思想还比较肤浅，易于浮于表面，也存在偏执等特点，容易因自己的喜好判断问题，这些都会增加本节课学习的阻力。
3.从学生的认知阶段来看：七年级学生探究知识的能力不断提高，求知欲强，对于熟悉的事物有较强的表达欲望，因此在课堂中要尊重学生思维的创造性和发散性，帮助和引导学生在探究中形成理性的认识，再付诸于行动。
教学目标知识与技能1.了解网上交友的特点以及带来的影响，认识到网络交友是一把双刃剑。
2.知道如何慎重结交网友，能处理好网上交友与现实交友的关系。
过程与方法通过以案说法，创设情景，提出问题，引导学生自主探究、小组合作，交流展示，归纳提升，形成分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观1.乐于进行正常的网上交友，享受健康交往带来的乐趣。
5.2网上交友新时空(教学设计)七年级道法上册(部编版)
七年级上册5.2网上交友新时空教学设计课标要求本课是初中生进入中学以来的第五课，对应于“乐观适应社会的进展”，在这个课上要关心学生的网上交友情况，提高学生的网络交友意识，教导学生要合理利用互联网等传播媒介，鼓励学生在现实中与同伴的交往。
教材分析教材地位和结构《网上交友新时空》是统编教材第二单元中第五的第二个框题。
在此之前，学生已经学习了“让友谊之树常青”，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在促进学生慎重交友中具有重要的地位。
通过学习，学生可以了解网络交友的特点以及带来的影响，并能够用谨慎的态度看待虚拟世界的交往。
教学目标政治认同：增强自我爱护意识，学会慎重对待网络朋友，树立安全防范意识，认可以礼待人的社会风貌。
道德修养：学会正确认识虚拟世界的交友，乐于进行正常的网络交往，发展文明礼貌的网络友谊。
法治观念：培养遵守法律法规、遵守网络规则的意识，严守道德底线，自觉参加社会主义法治文明网络的建设。
责任意识：培养恰当运用网络进行交友的意识，树立净化网络坏境的责任意识。
教学重点慎重结交网友。
教学难点网上交友。
学情分析七年级既是学生的一个新阶段，又是青春期萌发的时期，他们交友的辨别能力还较低。
随着互联网的进步和普及，有些中学生沉迷于网络交往，期待着与生疏网友的见面、交往甚至是网恋。
所以要教会学生区别网络交友的利弊，提高他们对于虚拟世界的认识。
教学过程教师活动导入新课温故知新如何呵护友谊？你们平时上网一般做什么？小调查互联网出现之后，人们的生活发生了哪些变化？讲授新课一、网上交友利用多媒体展示提问：轻互联网带给我们的好处学生思考讨论之后回答问题师生共同总结：互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
小组讨论1、大家都会使用哪些交友软件交友聊天呢？2、网上交友的这些感受说明了什么？学生讨论之后回答问题老师总结：1.网上交往的特点网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓宽人际交往。
5.2 网上交友新时空 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
网上交友新时空的教案【学情分析】（一）学情分析随着互联网的发展与普及，网上交友已成为中学生的生活常态。
有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面，交往甚至网恋。
他们在实际或缺少关爱，或缺少朋友，或缺乏成就感，生活对于他们来说是失败或失意、痛苦和烦恼的。
于是他们到网络上寻找寄托和慰藉。
学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
【教学目标】（一）教学目标1.能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务。
2.培养恰当运用网络进行交友的意识。
3.网络交友要慎重，增强自我保护意识，遵守法律法规。
4.树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
【重点难点】（一）重点难点教学重点：认识网络交友的特点教学难点：增强网络交友的安全意识，理性对待网络交友【新课导入】（一）新课导入【新课讲解】（一）新课讲解1、网上交友：活动一：运用你的经验（教材P54）（1）学生分组交流、讨论：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？（2）教师归纳：互联网为我们提供了一个平台，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在虚拟的时空中交往。
活动二：探究与分享（教材P55上）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。
吴凡为什么会有两个不同的档案？（2）小组代表交流探究结果。
（3）教师归纳：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。
吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。
（4）小结：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
活动三：探究与分享（教材P55下）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。
①网络让人与人之间的关系更接近吗？②吴凡的网友消失的原因可能有哪些？③网上的交往可以当真吗？（2）小组代表交流探究结果。
5.2网上交友新时空(教案)部编版道德与法治七年级上册
网上交友新时空教学目标核心素养：科学精神、公共参与1、情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
2、过程与方法目标：通过课前预习、自主探究、小组讨论、情景分析等方法达成教学目标。
3、知识与技能目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
能正确使用网络进行理性交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
教学重难点教学重点：网上交往的特点教学难点：慎重结交网友教学方法案例教学法、情景体验法教学过程一、课堂导入1.向学生展示常用网络交友软件：微信、QQ等通过学生熟悉的网络交友平台入手，激发学生兴趣，也让学生认识到，在信息时代，人人都是网络生活的参与者2.请学生分享自己的网络交友经历，谈谈自己的感受二、合作探究（一）在网络中交往1.网络交往的特点有哪些？活动一：漫画欣赏请同学们欣赏漫画，总结网络交往的特点有哪些？2.网络交往的积极影响有哪些？活动三：李华的交友故事【学生思考】阅读PPT展示的李华的网上交友经历，独立思考：（1）你是否赞同网上交友？请说明理由。
（2）网上交友有哪些优势？3.网络交往存在哪些弊端？活动三：吴凡的交友故事【学生讨论】阅读教材“探究与分享”中小梅网上交友的故事，分组讨论：（1）网络让人与人之间的关系更接近吗？（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？【学生总结】（1）网络并不一定让人与人之间的关系更接近。
因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。
（2）原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。
（3）不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。
（二）慎重结交网友4.慎重结交网友要求我们怎么做？探究四：小梅的交友故事【学生讨论】阅读教材55-56页的探究与分享，分组讨论：(1)你会把自己的照片放到网上吗？(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
《网上交友新时空》教案
《网上交友新时空》教案教案：《网上交友新时空》教案目标：-了解和认识网络交友的定义和特点。
-掌握网络交友的利与弊，以及注意事项。
-提高学生对社交网络安全的意识和防范措施。
教案过程：一、导入（150字）向学生介绍“网上交友”的概念，并引用相关数据和实例，以引起学生对该话题的兴趣和思考。
二、探究网络交友（300字）1.引导学生了解网络交友的定义和特点。
让学生分析网络交友的优点和局限性，并结合实际案例进行讨论，引导学生对网络交友的原因进行推理和总结。
2.学生小组间分享观点和讨论，然后汇报讨论结果。
3.教师以PPT形式总结网络交友的利与弊，让学生将其记录在笔记中。
三、网络交友的注意事项（450字）1.通过幻灯片和课堂讲解，介绍网络交友的注意事项，包括但不限于：不随便透露个人信息，谨慎选择交友对象，警惕网络骗局等。
2.在课堂中演示如何建立安全的在线社交账户，并要求学生在课后实践。
四、学生活动（200字）1.学生小组间进行分组活动，讨论并整理网络交友的安全准则和注意事项。
2.每个小组汇报讨论结果，并进行全班讨论和补充。
五、网络安全实践（150字）1.带领学生上网，指导他们使用社交账号进行设置和隐私保护。
六、总结与展望（50字）小结网络交友的重要性和风险，鼓励学生积极参与线上社交活动，并警惕网络安全。
教学评估：-课堂讨论及小组活动记录。
-师生互动和学生的回答。
-学生在网上设置账户并展示设置的安全措施。
扩展活动：-学生可以写一篇关于网络交友的优缺点的短文，并分享给其他同学。
-学生可以调查统计身边人对网络交友的看法，并形成调查报告。
5.2 网上交友新时空 教学设计 部编版道德与法治七年级上册
《网上交友新时空》教学设计核心素养目标：1、了解网络交友的特点，知道网络交往遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。
2、提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力：3、培养不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识，懂得在网络交往中学会自我保护，树立安全防范意识。
教学重点：如何正确进行网络交往。
教学内容：了解网络交友的特点，明确慎重结交网友的原因以及慎重结交网友的注意事项，网上交友要学会自我保护。
教学过程：导入新课：处于青春期的我们，不仅身体发生了微妙的变化，情感也发生了微妙的变化，我们不再局限与父母的交流，我们更渴望与同学建立深厚的友谊，随着科技与网络的发达，互联网为我们的交友提供了很好的平台，在网上我们结交了来自五湖四海的朋友。
一慎重结交网友的原因互联网为我们的交友提供了平台，在虚拟的网络世界里，网上交友具有不确定性和隐匿性，所以我们看不清对方真正的面目，这给我们的网上交友带来了一定的风险。
我们不能确定对方的身份，网友可能是志同道合的朋友，也有可能是动机不纯的坏人。
透过文字的交流，我们期待对方的信任，但是有的网友却用温柔，善良，体贴的谎言骗取了我们的信任。
个别的不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
在警方破获的网络诈骗案中，青少年在网上不慎交友，引发上当受骗的案例逐年增多。
因此不管互联网的生活有多么的精彩，我们都要擦亮双眼，慎重的结交网友，避免受到不必要的伤害。
二慎重结交网友的注意事项也许你要问慎重结交网友需要注意什么？1网上交友要考虑对方的言论对自己学习生活的影响。
一定要客观的分析和理性的判断，远离不良的言论和低俗的网友。
2要通过合法的平台在健康向上的圈子里进行交往，会有利于形成自己正确的人生观和价值观。
3网上交友要尊重法律法规。
学会掌握分寸，学会选择，一定要明确网络世界绝不是法外之地，同样受到法律法规的约束。
三网上交友要学会自我保护1不随意添加陌生人为朋友。
对陌生人的邀请不能轻易的接受，不单独会见网友。
人教版道德与法治七年级上册5.2《网上交友新时空》教案
人教版道德与法治七年级上册5.2《网上交友新时空》教案一. 教材分析本节课的主题是“网上交友新时空”，主要让学生了解网络交友的特点和注意事项，提高学生在网上交友时的自我保护意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生掌握正确使用网络交友的方法，明确网络交友的风险，培养学生在虚拟世界中健康交往的能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。
但学生在网络交友时，容易受到网络虚假信息的影响，缺乏自我保护意识。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确认识网络交友的利弊，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点和注意事项。
2.提高学生在网上交友时的自我保护意识。
3.培养学生在网上健康交往的能力。
四. 教学重难点1.网络交友的特点和注意事项。
2.在网络交友时如何保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的风险。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此在网上交友的经验和心得。
3.指导法：教师引导学生正确使用网络交友，明确网络交友的界限。
六. 教学准备1.准备相关案例材料。
2.设计好讨论话题。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些网络交友的截图，让学生初步了解网络交友的现象。
提问：“你们在网上有没有交过朋友？网络交友有哪些优势和劣势？”2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的风险。
例如，有些不法分子通过网络交友骗取钱财，有些青少年因网络交友导致个人信息泄露等。
引导学生认识到网络交友的风险，并思考如何保护自己。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此在网上交友的经验和心得。
每组选一名代表进行汇报，其他组成员可进行补充。
教师在讨论过程中进行指导，引导学生明确网络交友的界限。
4.巩固（5分钟）教师总结本次课程的主要内容，强调网络交友的注意事项。
让学生复述所学内容，以检验学生的掌握情况。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何在网络世界中建立健康的人际关系？可以结合自己的生活经验进行分享。
《网上交友新时空》教案
《网上交友新时空》教案5.2《网上交友新时空》教学设计【研究目标】情感、态度与价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，提高自己的安全防范意识和自我保护能力，辨别是非能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊；如何慎重结交网友。
【重点·难点】重点：了解网上交友的特点以及带来的影响。
难点：慎重结交网友。
【学法·教法】学法：自主、合作、探究教法：启发式教学法、案例教学法、情境教学法一、调查导入（1）你们有过上网的经历吗？（2）你平均每个礼拜有多少时间在上网?你上网都做些什么？二、自主探究，阅读教材，思考下列问题：(1)网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？(2)如何认识网络交往的两面性？(3)如何做到理性结交网友？三、【课堂探究】探究一网上交友特点案例一：“探究与分享”（教材P55上）XXX为什么会有两个不同的档案？案例二：“探究与分享”（教材P55下）（1）网络让彼此的干系更接近吗？（2）XXX网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？这两个案例的要求是：（1）学生分组睁开探究问题；（2）小组代表交流探究结果；（3）师生共同归纳出：网上交友的特点：网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点，使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴。
网络开启了通往世界的窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
探究二慎重结交网友案例一：辩论台——教材P56“探究与分享”（1）你会把自己的照片放到网上吗？（2）“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
案例二：1、你若何看待这些回帖？2、你的建议是什么？3、请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？对这两个案例，要求是：（1）先同桌之间睁开讨论问题；（2）再小组内交流讨论结果；（3）师生共同归结知识点XXX怎样慎重结交网友：（1）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
5.2 网上交友新时空 教案
由。（要求：小组
合作讨论，时间 3
分钟）
提出问题：1.针对 贝贝网上交友历， 谈谈你的感受。
通过该活动让学生 明白网上交友要慎 重，学会正确对待 网上交友，网上交 友还要遵守法律、 法规。
活动四
2.你身边的朋友跟
网友在现实中见过
播放：《贝贝与网友见面 后的后续故事》
面吗？你自己有这 样的经历吗？如果 是你，你会怎么
网上交友新时空教学设计
课题 解读课标
网上交友新时空
课时 1 个课时
执教者
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。 具体对应的内容标准是:“合理利用互联网等传播媒介。”
解读学生
随着互联网的发展与普及，在网上交友已经成为中学生生活的常态。有些中学生沉迷于 网络交往,热衷于与陌生网友见面、交往甚至网恋,他们往往在现实中或缺少关爱,或缺少朋 友,或缺少成就感,生活对他们而言是失意或失败的,是痛苦、烦恼的,于是到网络上寻找寄托 和慰藉。学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响,并能够用慎重的态度对待虚拟世 界的交往。
价值观 教学
交往
解 读 目标 教材
过程与方法 知识与能力
能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友 了解网上交友的特点以及带来的影响和知道如何慎重结交网友
教学重点
网络交往的利弊
教学难点
慎重结交网友
教学方法
情境教学法、启发教学法、案例分析法、多媒体辅助法、
解 读 方 学习方法
法 教学手段
自主探究法、活动探究法、情感体验法。 多媒体教学
本框意在帮助中学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响,既看到互联网对交友
教 材 的积极影响,也看到互联网对交友的消极影响;提示学生在网上交友要具有自我保护意识,要 分析 慎重对待网上朋友转化为现实中的朋友;鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
《网络交友新时空》教案
《网络交友新时空》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的普及性和影响力。
2. 使学生认识到网络交友的双刃剑特性，既有利也有弊。
3. 培养学生正确的网络交友观念和自我保护意识。
二、教学重难点1. 教学重点：网络交友的利与弊、正确网络交友观念的培养。
2. 教学难点：如何在网络交友中保护自己，保持文明礼貌。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析网络交友的正反案例，让学生深入理解网络交友的特点和影响。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3. 情景模拟法：设计网络交友的情景，让学生在模拟实践中学会如何正确地进行网络交友。
四、教学准备1. 准备网络交友的相关案例材料。
2. 准备网络交友的情景剧本。
3. 准备教学PPT。
五、教学过程1. 导入：通过展示网络交友的统计数据，引起学生对网络交友的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍网络交友的定义、特点和影响。
3. 案例分析：分析网络交友的正反案例，让学生了解网络交友的双刃剑特性。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己的网络交友经历，探讨网络交友的利与弊。
5. 情景模拟：让学生模拟网络交友的场景，学会如何在网络交友中保护自己，保持文明礼貌。
6. 总结提升：引导学生树立正确的网络交友观念，提高自我保护意识。
7. 课后作业：布置关于网络交友的课后思考题，让学生进一步深化对网络交友的认识。
六、教学拓展1. 引入网络交友的安全知识，如不透露个人信息、不轻易相信陌生人等。
2. 探讨网络交友对现实生活中人际关系的影响，如何处理网络与现实的关系。
七、实践操作1. 让学生利用网络交友平台进行实践操作，体验网络交友的过程。
2. 要求学生在实践过程中注意文明礼貌，遵守网络交友的规则。
八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，总结网络交友的利与弊。
2. 强调正确的网络交友观念和自我保护意识。
九、作业布置2. 调查身边的朋友和家人对网络交友的看法，了解不同年龄层对网络交友的观点。
5.2网上交友新时空 教案
5.2网上交友新时空教案学习目标：1、网上交友的有什么特点？2、网上交往的影响是什么？3、如何慎重结交网友？一、复习回顾1、怎样建立友谊？(1）建立友谊，需要开放自己。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
2、怎样呵护友谊？（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
二、导入新课最近，懒羊羊发现自己的朋友圈太小了，只局限在羊村里。
“世界那么大，我想去看看”。
可自己的年龄又太小了,不能走出羊村。
于是，懒羊羊苦苦的思考,有什么方法可以交到羊村以外的朋友呢?请你为懒羊羊出出主意吧!三、讲授新课（一）自主学习1、网上交友的有什么特点？2、网上交往的影响是什么？3、如何慎重结交网友？（二）讲授我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。
了解常用网上交友的工具-----。
镜头一：初中生丽丽经常利用网络查资料，并在网络中认识了许多天南海北不同领域的网友，有上班族、外国同龄人和喜欢的老师等。
学习之余，上网聊聊天。
遇到问题，在网络上向老师请教，非常方便快捷。
1、对丽丽来说，互联网有什么作用？2、丽丽认识了天南海北不同领域的网友，这说明了网上交往具有什么特点？归纳指出：在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
提问：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？案例一：男子利用网上交友软件，专门结交单身女性，骗取女孩信任后进行诈骗。
近日，西安市公安局雁塔分局大雁塔派出所成功破获系列诈骗案，涉案金额四万余元。
案例二：16岁的晓蓉私自会见网友，被性侵并杀害。
目前，中国网民规模达8.05亿，青少年占整体网民的四成多。
青少年年龄小、阅历少，对网上信息真伪缺乏辨识能力，缺乏对互联网的安全防范意识，自我保护能力较差，在遭遇网络安全问题时受到的伤害会更加严重。
5.2 网上交友新时空 学案 统编版道德与法治七年级上册
学习任务
主问题2.网上交友的特点。
学法指导
第一步：自学探究————“学法指导”设计
自主学习，用铅笔寻找答案
第二步：互学讨论————“学法指导”设计
组长进行好人员分工，四号先答，依次回答，脱稿展示加一分，板书合理加一分
第三步：展学交互————“学法指导”设计
小组展学，要求声音洪亮，表达流畅
主问题2设计意图（主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析）：
备 注（需要Leabharlann 注的其他内容）一、教学导入
上网你都做些什么？情景导入，激发学生兴趣。
二、教学过程
第一学程：
学习任务
主问题1.网上交往会给我们带来什么影响？
学法指导
第一步：自学探究————“学法指导”设计
自主学习，用铅笔寻找答案
第二步：展学交互————“学法指导”设计
个体展学，要求声音洪亮，表达流畅
主问题1设计意图（主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析）：
课题：5.2《网上交友新时空》第一课时
学习目标：
1.能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
2.了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。
学习重点:网上交友的特点。
学习难点:辩证认识网上交友带来的影响
教学过程:
（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）
随着互联网的发展和普及，在网上交友已经成为中学生生活的常态。有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面、交往甚至网恋，他们往往在现实中或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网上寻找寄托或慰藉。
让学生体验网上交往与现实生活中交往不同。 认识到网络提供了交往的平台，具有虚拟、平等、自主等特点。
网上交友新时空教案-【名师经典教学资料】
5.2网上交友新时空教案学习目标：了解网络交往的特点，认识网络交往有自身的优势和劣势，懂得慎重结交网友。
培养恰当运用网络进行交友的意识，树立安全防范意识。
理性进行网络交友，学会自我保护。
重、难点：慎重结交网友导入你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？（同学们先各抒己见，老师总结并引出新课。
）新课讲授一、自学天地1.互联网有什么作用？2.网上交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？3.如何做到慎重结交网友？4.网上交往中，要具有哪些自我保护的意识？二、网上交友想一想：互联网的作用有哪些？议一议：网上交往有什么特点？作用有哪些？（同学们与老师共同完成）探究与分享（一）1、互联网让人与人之间的关系更接近吗?2、吴凡的网友消失的原因可能有哪些?3、网上的交往可以当真吗?（网上交往具有不确定性，引出慎重结交网友）三、慎重结交网友1、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
2、网络交友，要有自我保护意识。
（1）对陌生人的邀请，不要轻易接受。
（2）家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
（3）遇到问题时，要学会求助。
探究与分享（二）（1）你如何看待这些回帖？（2）你的建议是什么？（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？3、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎4、虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，在现实中交往，奠定友谊更可靠的基础。
四、课堂小结五、导学案六、作业《趣味文字》教学设计《趣味文字》教学设计一、教学目的；知识与技能：在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法．过程与方法：学习美术字的基本书写方法与美化方法．情感态度价值观：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣．二、教学重难点：1.了解趣味文字的特点．学习趣味文字的基本书写方法与美化方法。
2.培养丰富的想象力与表现能力，提高学习美术字的兴趣。
三、教材分析：通过欣赏美术字了解各种趣味文字的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性．引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用．四、教学过程；（一）课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、2、教具：PPT课件（二）课堂教学1、引导阶段①根据“趣味文字”三种不同字体认识常用字体特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点．宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显．黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力．②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----2、发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观．趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等．②通过欣赏趣味文字了解分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性．ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感．ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果．ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体．③通过欣赏感受趣味文字在日常生活中运用这堂美术课，我们认识了解了趣味文字，其实在我们的生活中经常可以看到这样有趣的文字，请大家回忆一下，你都在什么地方见到过这样的文字？（大街的广告牌上、商店店名、报刊杂志上、黑板报和墙报上的主题文字、商品包装上的文字、还有同学服饰上的文字等）a、这些趣味文字在我们的生活中有什么作用呢？(丰富美化生活) b、是啊，这些趣味文字使我们的生活变得丰富多彩，④演示趣味文字书写的步骤和特点：ａ、构思;（鲜果）．ｂ、起稿，画草图；ｃ、勾双线，完善细节; 例如“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义．ｄ、着色、装饰来强调趣味文字的美．引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？温馨提示：1. 字体变化有趣。
《网上交友新时空》优教教案(精品多篇)(2024)
鼓励学生寻求现实生活中的支持 和帮助，建立健康的心理支持网络。源自22家长、学校、社会
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角色与责任
2024/1/28
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家长监管职责及教育方法探讨
01
02
03
04
家长应加强对孩子的网络使用 监管，合理规定上网时间和内
容。
引导孩子树立正确的网络交友 观，教育孩子辨别网络虚假信
息和网络欺诈行为。
关注孩子网络行为及心理变化 ，及时发现并纠正不良网络习
网络交友的利弊分析，包括心理、社 交、安全等方面。
网络交友的基本技巧和礼仪，如如何 选择合适的交友平台、如何与他人建 立良好的网络关系、如何避免网络陷 阱等。
5
教学方法与手段
讲授法
通过讲解网络交友的定义、特 点和发展趋势，引导学生对网
络交友有初步的认识。
2024/1/28
讨论法
组织学生进行小组讨论，分享 自己的网络交友经历和感受， 引导学生深入思考网络交友的 利弊。
未来网络交友将更加注重线上线下融 合，通过线上交流引导用户进行线下 见面和活动，提高交友成功率。
智能化
人工智能技术的发展将进一步提高网 络交友的智能化水平，例如通过算法 推荐匹配更合适的交友对象。
2024/1/28
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青少年网络交友特点
活跃度高
青少年是网络交友的活跃用户群 体，他们善于利用网络平台结识
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如何正确对待网络交友
2024/1/28
保持警惕
在使用网络交友平台时，要保持警惕，注意保护个人信息 和财产安全，避免受到欺诈和侵害。
理性对待
网络交友只是社交的一种方式，不能完全替代现实生活中 的社交活动。要理性对待网络交友，不要过度沉迷其中。
《网上交友新时空》优教教案(优秀5篇)
《网上交友新时空》优教教案（优秀5篇）篇一：5.2《网上交友新时空》教案篇一《网上交友新时空》教案【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。
2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。
3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。
【教学重难点】1、教学重点：如何正确进行网络交友2、教学难点：如何正确进行网络交友【教学过程】一、[导入新课]谈话导入：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交。
.。
.。
.）交情深厚的朋友叫挚友。
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是---网友。
网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处的。
（出示片2）二、讲授新课1、网络确实帮助了我们了解世界，也让我们对于知识的获得有了新的途径。
（出示片3）桌面上跳出来一个对话框，这个朋友你了解他吗？你知道他的真实名字吗？你能确定他就是你眼中的那个英俊潇洒的大哥哥吗？是呀，你不能。
2、师小结：虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。
所以就出现了发生在社会上的种种恶性事件。
（出示片4）文中的皮皮也是受了网友“小江湖”的骗被“小江湖”绑架并诈骗，幸运的是被警方侦破案件，脱离了险境。
这样的受骗案例不胜枚举，所以同学们在交友时一定要擦亮双眼，明辨是非，今天老师就交给大家几条秘诀。
（出示片5）三、实战演习下面老师有几道题要考考大家，一定要运用好自己的小诀窍啊！（出示片6、7) 同学们准确得运用了学到的方法，同学们很会学以致用，（出示片8）现在四把扇子后面有四道难题，不知道同学们是否能顺利解决呢？老师来揭开谜团。
部编版七年级道德与法治上册《2.5.2网上交友新时空》教学设计
部编版七年级道德与法治上册《2.5.2网上交友新时空》教学设计一. 教材分析《2.5.2网上交友新时空》这一节内容主要让学生了解网络交友的特点和注意事项，培养学生正确使用网络，健康交友的能力。
教材通过案例分析，让学生认识到网络交友的双面性，以及如何自我保护，如何在现实生活中与人交往等。
二. 学情分析七年级的学生，大部分已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。
但他们在网络交友方面缺乏必要的自我保护意识和能力，容易受到网络虚拟性的迷惑，需要通过教学，提高他们的自我保护意识，培养他们健康交友的能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点和注意事项。
2.培养学生正确使用网络，健康交友的能力。
3.提高学生自我保护意识，使他们在网络交友中能做出明智的决策。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点和注意事项，如何自我保护。
2.难点：如何在现实生活中与人交往，培养健康的人际关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到网络交友的双面性。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的思考能力和判断力。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备好实践活动，让学生参与其中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些网络交友的图片，让学生谈谈对网络交友的看法，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的双面性，引导学生认识到网络交友的利与弊。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何自我保护，如何在网络交友中做出明智的决策。
每组选一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师总结学生在讨论中的优秀观点，强调网络交友的注意事项，让学生加深印象。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在现实生活中与人交往，培养健康的人际关系。
让学生分享自己的经验和方法。
5.2 网上交友新时空 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
5.2 网上交友新时空教案一、教材分析本课是道德与法治教材第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》的第二框题，主要内容包括“网上交友”和“慎重结交网友”两个目题，在于引导学生学会辩证地看待网上交友的利与弊，学会慎重结交网友。
在教材中有承上启下的作用，一方面学生已经初步掌握了交友的方法与技能，需要深化在网络空间里的对友谊的认识，另一方面，也能培养学生养成积极地媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活，是学生后续学习的逻辑起点。
二、教学目标1.培养恰当运用网络进行交友的意识。
慎重对待虚拟世界中的交友,不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2.辩证认识网上交友带来的影响,提高自我保护能力,慎重对待网上交友。
3.了解网上交往的特点和影响,知道网上交往和现实交往的区别。
三、教学重点与难点教学重点：网上交友的利与弊。
教学难点：慎重结交网友。
四、教学方法情境教学法、启发教学法、案例分析法、多媒体辅助法五、教学过程（一）导入图片：老师的朋友圈问：你的朋友圈里有哪些人？设计意图：用教师的朋友圈吸引学生的注意，引导学生思考自己的朋友圈。
（二）新授第一篇章今日说“网”1.【小调查】你上网通常做些什么？经常浏览哪些软件？生回答，师小结：我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往，互联网为我们提供了一个平台。
设计意图：小调查环节的设置清楚学生利用网络在做些什么，为后面的学习铺垫。
2.【乐乐的自我介绍】（语音）问：（1）你有过网上交友的经历吗？（2）网上交友有什么特点？生回答，师小结：自主性、平等性、虚拟性播放视频：《反诈民警对话主播》设计意图：用学生身边的案例激发学生分享自己的网上交友经历，体会网上交友的特点。
视频的播放活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
3.【唇枪舌战】网上交友利大于弊VS网上交友弊大于利师小结：利：帮助我们解决生活与学习上的问题；超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起；开辟交往的新通道，拓展朋友圈……弊：关闭了与他人沟通的心灵之门；友谊不稳定，容易上当受骗；淡化了与现实生活中亲人、朋友之间的感情……设计意图：辩论环节的设置培养学生的辩证思维，道理越变越明，从而总结网上交友的利弊，学生自主探究、自主概括、提升分析总结的能力。
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第二框网上交友新时空
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
【重点难点】
重点：网络交往的特点。
难点：慎重结交网友。
【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。
【学习方式】探究合作、小组讨论。
一、复习巩固
1、如何建立友谊？
2如何维护友谊？
二、情景导入
假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？学生回答。
老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。
导入新课。
三、讲授新课
【活动一：经验交流】
学生分别说说自己上网所做的事情。
教师板书，可以分类。
共同小结：在这里，我们可以书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……【活动二：情境分析】
1、教材P55上探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案？
答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。
虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。
师问：这体现网络教育具有什么特点？
虚拟、平等、自主等特点。
感受网络的好处：互联网好像无所不能，我们可以搜集学习资料、查找信息、交往……它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
2、教材P55下面探究与分享。
思考：（1）网络让人与人之间的关系更接近吗？（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？
答案提示：（1）网络并不一定让人与人之间的关系更接近。
因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。
（2）原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。
（3）不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。
【活动三：案例交流】
（1）学生汇报搜集到的网络上交友上当受骗的案例。
（2）学生分析原因。
（3）感悟提升：我们应该怎样注意网络交友。
小结：需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。
懂得互联网只是一个工具，关键在于怎么使用。
【活动四：网络聊天】
教材P56上探究与分享。
思考：（1）你会把自己的照片放到网上吗？（2）"线上朋友"可以变成"线下朋友"吗？请说说你的理由。
答案提示：（1）据实回答，会或不会。
（2）对于"线上朋友"变成"线下朋友"一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。
对于一些确实对自己学习、生活有帮助的"线上朋友"，我们可以把他变成"线下朋友"。
一般情况下，最好还是作为"线上朋友"为好。
【活动五：讨论交流】
教材P56下探究与分享。
（1）你如何看待这些回帖？（2）你的建议是什么？（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？答案提示：（1）我认为这些回帖都有一定的道理。
关于和网友见面的事情，一定要慎重。
（2）我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。
（3）略。
【活动六：填写表格】
填写教材P57下探究与分享的表格
思考：网络交往与现实交往有什么不同？
答案提示：网络交往和现实交往相比，有优势也有劣势。
优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面又存在先天的不足。
四、收获感悟
五、总结希望
六、当堂检测
1.随着历史的发展和社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。
人们离不开网络交往的原因在于（）
A.网络交往丰富了人们的人生经验
B.网络交往改变了人们以往的交往方式
C.网络交往有利也有弊
D.网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2.网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有________特点（）
A.虚拟
B.平等
C.自主
D.真实
3．网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是（）
A.网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网
B.网络具有虚拟性，我们不必为自己的"网络言行"负责
C.只有在网络交往中才能发挥自己的特长
D.在网络交往中要提高自己的安全防范意识
4.网络为我们提供了一个与人交往，建立友谊的平台。
它把天涯海角，素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。
有人认为："网络中交往太丰富了，它完全可以替代现实中的交往。
"对此你是如何看待的？
答案提示：1、ABD 2、ABC 3、D4、这种说法是错误的。
①网络交往确实有很多好处，网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点，使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴；②但是，网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，无法满足我们真实的情感需要，虚拟的交往无法触摸到生命中最真实的部分，无法让自己真正成长；③不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。
我们要学会现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
七、探究作业
1、列举老师关心、爱护你的事例。
2、搜集孔子、陶行知的事迹。
3、你喜欢什么样的老师？
4、搜集赞美老师的诗句、歌曲、名言。