2020届中考化学知识点练习二氧化碳和一氧化碳
中考化学易错知识点二氧化碳和一氧化碳两题
中考化学易错知识点二氧化碳和一氧化碳两题 中考化学易错辨析：二氧化碳和一氧化碳石灰水可与CO2反应生成难溶于水的CaCO3，它可以起到吸收CO2的作用，灼热的氧化铜可以与CO 、H2反应，但同时生成CO2和H2O，下面是中考化学易错辨析：二氧化碳和一氧化碳，供大家参考。
中考化学易错辨析：二氧化碳和一氧化碳易错点一：在〝CO2通入紫色石蕊试液〞试液变为红色的反应中，很多同学不明白其中的反应过程，误认为是CO2使紫色石蕊试液变红。
例1 以下说法正确的选项是( )A.二氧化碳气体能使紫色的石蕊试液变红色B.能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2气体C.充满二氧化碳的集气瓶，盖好玻璃片后应正放在桌面上D.干冰就是二氧化碳错因会诊错选A是因为只从现象，而没有考虑到石蕊变色的本质;因二氧化碳气体既不燃烧也不支持燃烧故认为使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳而错选B;错选D是因为只想到二冰就是二氧化碳。
【解析】 A错的原因是：二氧化碳跟水反应生成的碳酸使紫色的石蕊试液变红色;B错的原因是：认为只有二氧化碳气体能灭火;D只有固体二氧化碳才能叫干冰，液态或气态的二氧化碳都不能叫干冰，所以只能说干冰是固体二氧化碳;C中二氧化碳密度比空气的大，符合题意。
【答案】 C易错点二：物质的除杂,错误的主要原因在于基础知识的综合应用上考虑不周全。
例2 将N2、CO、CO2、H2的混和气体依次通入足量的石灰水和灼热的CuO内，剩余气体是( )A.N2 CO2B.N2C.CO2D.N2 CO2 H2O错因会诊错选B是没有想到CO通过灼热的CuO内,又生成了CO2气体;不会乱猜【答案】而误选C;错选D没有想到H2还原CuO生成的水是液体，而不是气体。
【解析】石灰水可与CO2反应生成难溶于水的CaCO3，它可以起到吸收CO2的作用，灼热的氧化铜可以与CO 、H2反应，但同时生成CO2和H2O，H2O是液体，N2不参与反应，所以剩余气体中应有N2和CO2。
2020年中考化学试题分类汇编(解析版)： 二氧化碳和一氧化碳性质及用途
2020年中考化学试题分类汇编（解析版）：二氧化碳和一氧化碳性质及用途6.（2020·鄂州）以下相关碳及碳的化合物的说法准确的是A. 金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质有很大差异，是因为它们由不同的原子构成B. 煤炉上放一盆水就能防止一氧化碳中毒C. 碳酸钙在医疗上可用作补钙剂D. 空气中二氧化碳含量过高可形成酸雨【答案】C【解析】金刚石、石墨都由碳原子构成，C60是由C60分子构成；一氧化碳难溶于水，不和水反应，煤炉上放一盆水不能防止一氧化碳中毒；碳酸钙含钙元素，在医疗上可用作补钙剂；空气中二氧化碳含量过高会导致温室效应，空气中二氧化硫、二氧化氮含量过高会导致酸雨。
14.（2020·邵阳）以下相关碳和碳的氧化物的说法错误的选项是A.CO和CO2的化学性质不同，是因为分子的构成不同B.金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的构成不同C.清明上河图至今图案清晰可见，是因为常温下碳单质的化学性质稳定D.CO2通入紫色石蕊试液中，试液变成红色的原因是CO2能和水反应生成酸【答案】B【解析】CO和CO2的分子构成，所以二者的化学性质，A准确；金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同，所以二者的物理性质不同，化学性质相同，B错误；常温下碳单质的化学性质稳定，所以清明上河图至今图案清晰可见，C准确；CO2和水反应生成碳酸，所以CO2通入紫色石蕊试液中，试液变成红色，D准确。
10.（2020·东营）氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。
分析两种循环，其中不准确的是（）A. 碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应B. 氧气只有通过燃烧才能参与碳循环C. 通过减少化石燃料的使用和大力植树造林以控制二氧化碳的排放量D. 碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定【答案】B【解析】生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气，氧循环过程中有新物质氧气、二氧化碳等生成，发生了化学反应；氧气还能够通过生物的呼吸作用参与碳循环；减少化石燃料的使用，能够减少二氧化碳的排放量，植树造林能够通过植物的光合作用减少二氧化碳的含量；碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。
【通用版】2020年中考化学试题精编考点15《一氧化碳和二氧化碳》(含解析)
2020中考化学试题汇编：考点15一氧化碳和二氧化碳一．选择题（共13小题）1．（2019•广安）下列关于物质的应用及原因分析正确的是（）选项应用原因分析A 6000L氧气可加压装入40L钢瓶中氧分子变小了B 自来水的净化过程中用活性炭除去异味活性炭具有吸附性C 一氧化碳与氧化铁反应炼铁一氧化碳具有氧化性D 用飞机在云层中撒布干冰，实施人工降雨干冰升华放热A．A B．B C．C D．D【分析】A、根据分子间有间隔的特性分析；B、根据活性炭具吸附性分析；C、根据一氧化碳具有还原性分析；D、根据干冰升华需要吸热分析。
【解答】解：A、6000L氧气可加压装入40L钢瓶中，是由于氧分子间有间隔，受压时氧分子的间隔变小了，氧分子的体积不变，故A分析不正确；B、自来水的净化过程中用活性炭除去异味，是利用了活性炭具有吸附性，故B分析正确；C、一氧化碳与氧化铁反应炼铁，是由于一氧化碳具有还原性，不是氧化性，故C分析不正确；D、用飞机在云层中撒布干冰，实施人工降雨，是由于干冰升华吸热，能使空气中的水蒸气冷凝成小水滴，故D分析不正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查了常见物质基础知识，了解常见物质的性质和用途即可分析解答。
2．（2019•桂林）下列不属于二氧化碳用途的是（）A．灭火 B．制汽水C．人工降雨 D．填充探空气球【分析】二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料。
【解答】解：A、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火，属于二氧化碳用途，故选项错误；B、二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等，属于二氧化碳用途，故选项错误；C、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，属于二氧化碳用途，故选项错误；D、填充探空气球是氢气的用途，不属于二氧化碳用途，故选项正确；故选：D。
中考化学总复习： 碳的单质及二氧化碳和一氧化碳 (提纲、例题、练习、解析)
中考总复习：碳的单质及二氧化碳和一氧化碳的对比【考纲要求】1.掌握碳的化学性质：可燃性和还原性；知道金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。
2.掌握二氧化碳的性质和用途；掌握一氧化碳的化学性质：可燃性和还原性及毒性等。
【知识网络】【考点梳理】考点一、碳单质(金刚石、石墨)的物理性质和用途比较对比项目金刚石石墨外观无色透明正八面体形状固体深灰色细磷片状固体光泽加工琢磨后有光泽略有金属光泽硬度自然界最硬软导电性无良好导热性良好良好用途钻探机钻头、刻刀、装饰品等电极、铅笔芯、润滑剂等要点诠释：1.由于碳原子排列方式不同，导致金刚石和石墨在物理性质上存在较大差异。
2.炭和碳不同。
碳是指碳元素，是“核电荷数为6的同一类原子的总称”，有广泛、概括的含义，并不具体指某种物质；炭是指具体的物质——由碳元素组成的单质，如木炭、焦炭、活性炭、炭黑等。
碳与炭不能混用。
3.木炭和活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附能力，可以吸附一些色素、有异味的物质，吸附过程属于物理变化，并非化学变化。
4.规律总结：物质的组成、结构决定反映物质的性质决定反映物质的用途。
考点二：CO2和CO性质及用途的比较（专题课堂《二氧化碳和一氧化碳》一）对比项目CO2CO物理性质无色无味气体，能溶于水，密度比空气大，干冰易升华无色无味气体，难溶于水，密度比空气略小化学性质可燃性一般情况下既不能燃烧，也不支持燃烧有可燃性2CO+O22CO2还原性没有还原性，有较弱的氧化性C+CO22CO有还原性CO+CuO Cu+CO2与水反应与水反应CO2+H2O=H2CO3不能与水反应与石灰水的反应（碱）与石灰水反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O不能与石灰水反应毒性无毒有剧毒主要用途可制汽水，作制冷剂，灭火，气体肥料气体燃料、高炉炼铁对环境的影响造成温室效应污染空气要点诠释：1.由于CO和CO2的分子构成不同，决定了二者性质的不同。
2.CO和CO2的鉴别方法：根据CO和CO2的不同特性，可以设计多种方法进行鉴别。
课题3 二氧化碳和一氧化碳-2024-2025学年九年级化学上册教材知识点梳理讲练测(人教版)
第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳★知识点1：二氧化碳的物理性质及对应的探究实验：无色无味，常温常压下为气体。
一般情况下，二氧化碳的密度比空气的密度大。
【实验操作】如右图（1），将CO 2气体慢慢倒入杯中。
【实验现象】蜡烛自下而上依次熄灭。
【实验分析】二氧化碳气体沿烧杯内壁流下，先聚集在底部， 然后逐渐上升，把杯内的空气自下而上排出。
【实验结论】① 一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧； ② 一般情况下，二氧化碳的密度比空气的密度大。
二氧化碳能溶于水。
【实验操作】如右上图（2）向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。
【实验现象】瓶体变瘪。
【实验分析】二氧化碳溶于水时，使瓶内的气体体积减小，因而压强减小，外界大气压把瓶子压瘪了。
【实验结论】二氧化碳能溶于水。
★知识点2：二氧化碳的化学性质1.一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。
CO 2（1）CO 2（2）二氧化碳不能供给呼吸。
（注意：二氧化碳没有毒性）二氧化碳能与水反应生成碳酸。
2.证明二氧化碳与水反应（资料：紫色石蕊试液遇酸性溶液变红）实验操作①干燥的石蕊小花上喷稀醋酸②干燥的石蕊小花上喷水③把干燥的小花放进CO2气体中④把用水湿润的石蕊小花放入CO2气体⑤取出实验④取出用吹风机烘干现象变红不变红不变红变红红色变为紫色分析稀醋酸能使石蕊变红水不能使石蕊变红二氧化碳不能使石蕊变红二氧化碳与水反应生成酸性物质使石蕊变红碳酸不稳定分解结论CO2不显酸性，CO2与水反应生成了酸性物质使紫色石蕊试液变成红色化学方程式：CO2+H2O=H2CO3碳酸分解生成二氧化碳和水化学方程式：H2CO3=H2O+CO2↑【注意事项】①第二朵、第三朵纸花可以说明：水不能使紫色石蕊变红，二氧化碳不能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红。
②纸花必须是干燥的。
2020届人教版九年级化学上册知识点梳理-第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳
第六单元碳和碳的氧化物课题3 一氧化碳和二氧化碳一、二氧化碳的物理性质及对应的探究实验：略，详见课本。
二、二氧化碳的化学性质总结★一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。
★二氧化碳不能供给呼吸。
（★注意：①二氧化碳没有毒性；②进入久未开启的地窖或者溶洞之前，要先做“灯火实验”。
）★二氧化碳能与水反应生成碳酸。
请思考：将CO2 气体通入紫色石蕊溶液中的现象是：，由此实验得出的结论是：。
★二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O★弱氧化性，二氧化碳能与灼热的碳反应生成一氧化：CO2+C2CO【该反应是吸热反应，又是氧化还原反应（CO2 是氧化剂，C 是还原剂），基本反应类型是反应。
】该反应是二氧化碳变为一氧化碳的一种方法。
镁条在CO2 中也能燃烧，生成一种白色金属氧化物和一种黑色单质，写出相关化学方程式：，这其中是还原剂。
三、二氧化碳的用途①灭火（既利用了二氧化碳的物理性质，又利用了二氧化碳的化学性质）原因：①二氧化碳的密度比空气大；②一般情况下，二氧化碳既不能燃烧；③一般情况下，也不能支持燃烧。
★水基型灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑②干冰（固体二氧化碳）：干冰升华吸收大量的热，因此干冰可用于人工降雨、制冷剂。
③光合作用：作气体肥料，可以提高农作物的产量。
一、二氧化碳对环境的影响：造成温室效应，更多内容见课本。
二、一氧化碳的物理性质：无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
一氧化碳只能用排水法收集，不能用向下排空气法收集。
三、一氧化碳的化学性质【1】一氧化碳具有可燃性：2CO+O22CO2【燃烧的现象】①发出蓝色火焰；②放热；③生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
★煤炉从上至下，常发生的三个反应：2CO+O22CO2、CO2+C2CO、C+O2CO2 【2】一氧化碳具有毒性。
原因：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。
2020年化学中考试题分类汇编：二氧化碳和一氧化碳(含答案)
2020-2021学年化学中考试题分类汇编
二氧化碳和一氧化碳
一．选择题
1．（2020-2021•邵阳）关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（ ）
2．（2020-2021•长沙）化学源于生活，也服务于生活，下列说法不正确的是（ ）
3．（2020-2021•滨州）下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（ ）
A
．
制取CO2B．
加热固体
C．
制取氧气D
．
除去O2中的水蒸气
4．（2020-2021•新疆）下列实验操作或过程不合理的是（ ）
A．
检验CO2气体B．
监控气体的流速
C．
称取10.5g的氯化钠固体
D．
蒸发
5．（2020-2021•株洲）下列实验操作和分析都正确的是（ ）
6．（2020-2021•宜昌）化学学习让我们有了很多收获，下列归纳总结完全正确的一组是（ ）。
九年级化学 - 二氧化碳和一氧化碳(练习含答案)
九年级化学 - 二氧化碳、一氧化碳1．二氧化碳的物理性质：通常状况下，二氧化碳为__无__色、__无__味的气体，密度比空气的__大__，__能__溶于水。
固态二氧化碳叫__干冰__，易升华。
2．二氧化碳的化学性质(1)一般情况下，不能__燃烧__，也不__支持燃烧__。
(2)与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为__CO 2＋H 2O===H 2CO 3__。
(3)能使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为__Ca(OH)2＋CO 2===CaCO 3↓＋H 2O__。
此反应可用作实验室检验二氧化碳。
3．二氧化碳的用途(1)干冰易升华，可用于__人工降雨(或作制冷剂)__。
(2)二氧化碳在一般情况下，不能燃烧，不支持燃烧，可用于__灭火__。
(3)二氧化碳是植物光合作用的原料，可用作__气体肥料__。
4．二氧化碳对环境的影响：大气中二氧化碳的含量不断上升，会导致__温室效应__。
一氧化碳的物理性质：通常状况下，一氧化碳是一种__无__色、__无__味的气体，__难__溶于水，密度比空气的略__小__。
5．一氧化碳的化学性质(1)可燃性：燃烧时产生__蓝__色火焰，放出大量的热，反应的化学方程式为__2CO＋O 2=====点燃2CO 2__。
(2)还原性：能还原氧化铜，反应的化学方程式为__CO ＋CuO=====△Cu ＋CO 2__。
(3)毒性：极易与血液中的血红蛋白结合，使生物体因缺氧而中毒。
6．用途：用作气体__燃料__，用于__冶金工业__。
小节练习1. 向石蕊溶液中通入CO 2气体，再进行加热，溶液颜色的变化顺序正确的是( B )A ．红色——紫色——红色B ．紫色——红色——紫色C ．红色——紫色——蓝色D ．红色——无色——红色2. 吸烟有害身体健康，香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中易与人体血红蛋白相结合的有毒气体是( D )A ．CO 2B ．N 2C ．O 2D ．CO3．燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO ，下列关于CO 的说法不正确的是( D )A ．CO 有毒，可危害人体健康B ．CO 可用于冶炼金属C ．CO 可以燃烧，可作燃料D ．在煤炉上放一壶水就能防止CO 中毒4．仔细观察煤炉中煤的燃烧，你可看到如图所示的现象。
2020届九年级中考化学一轮复习知识点基础练习卷：碳和碳的氧化物(含答案)
碳和碳的氧化物考点一：二氧化碳的制取1.实验室制取二氧化碳的有关操作如下，其中不正确的是（）2.请根据如图回答问题：（1）图中仪器③④⑤的名称：③，④，⑤。
（2）实验室制取氧气，某同学设计了图 A 的装置，并用仪器③收集氧气。
其中，仪器①中盛放的试剂应为，此法生成氧气的化学方程式为，收集氧气的方法为。
若④换成（填仪器名称），则可测量生成氧气的体积。
（3）实验室制取二氧化碳，从 B～G 中选择仪器，组装发生装置，要求能方便控制反应的发生或停止，你的正确选择为（填字母）。
3.超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。
利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意如图：（1）石灰石主要成分的化学式为。
（2）乳化池中，生石灰与水发生反应，其化学方程式为，该反应属于反应，伴随的能量变化是（填“放热”或“吸热”）。
（3）过筛的目的是拦截（填“大于”或“小于”）筛孔直径的颗粒。
（4）碳化塔中反应的化学方程式为：。
4.某探究小组的同学利用如图所示装置验证某混合气体（无色无味）中是否含有CO2和CO．请回答有关问题：（1）若A装置中盛放澄清石灰水，则B装置中应盛放的试剂是。
（2）若原混合气体中含有CO，可观察到的实验现象是。
（3）写出探究过程中可能发生反应的一个化学方程式。
5.为探究碳还原氧化铜的最佳实验条件，用木炭粉和氧化铜的干燥混合物 1～2.5g进行系列实验。
【查阅资料】①碳还原氧化铜得到的铜中可能含有少量的氧化亚铜；②氧化亚铜为红色固体，能与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4=CuSO4+H2O+Cu。
【进行实验】实验 1：取质量比 1：11 的木炭粉和氧化铜混合物 1.3g，进行实验。
实验 2：取一定量的混合物，用 1-2 装置进行实验。
【解释与结论】（1）实验中酒精灯火焰处罩金属网的作用：；（2）加热试管中的固体，一般试管口要向倾斜，但在实验 1-2 中试管却可以垂直向上放置，这是因为；（3）实验 1-2 中，证明产生了 CO2 的现象是；（4）实验 2 的结论是；【反思与评价】（5）实验 2 没有进行质量比为 1：14 的实验，理由是；（6）为检验 2-4 的红色固体中是否含 Cu2O，所需试剂是。
初中化学二氧化碳和一氧化碳推断题专题训练含答案
初中化学二氧化碳和一氧化碳推断题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、推断题（共10题）1、 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 、 G 是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。
其中 A 、 B 、 C 、 D 都是氧化物， E 、 F 、 G 都是金属单质，且 F 为导电性、导热性最好的金属， A 和 G 均为红色固体（其中部分反应条件、反应物及生成物已略去）。
请回答下列问题：（ 1 ） D 的化学式 _______ 。
（ 2 ）请出一条 B 物质的用途 _______ 。
（ 3 ）写出②反应的化学方程式 _______ 。
（ 4 ）写出③反应的基本类型 _______ 。
2、甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质，它们之间的部分转化关系如图所示。
(1) 若甲和丁均为单质，丙和乙是组成的元素相同且含有氧元素，则丙的名称为_____ ，属于分解反应的有_____( 填序号) 。
(2) 若甲、乙、丙、丁均含有同一种元素，且甲中含有三种元素，其中一种为金属元素，乙、丙、丁均为氧化物，且丙为黑色固体，写出化学方程式②_____③_____ 。
3、初中化学中常见的物质 A~G 有如图所示的转化关系（“ _ ”表示两种物质能够发生反应，“ → ”表示物质间存在着相应的转化关系，反应条件、部分反应物和生成物未列出）。
已知 B 是一种黑色的固体， F 是一种常用的溶剂， B 、 C 、 D 、 E 是不同类别的物质。
请分析后回答下列问题：（ 1 ） F 的化学式为 ___________ 。
（ 2 ）请写出B→G 的化学方程式 ___________ 。
（ 3 ）请描述 C 与 D 反应的现象 ___________ 。
4、 A 、B 、 C 、 D 、 E 分别表示初中化学常见的五种物质, 它们的部分反应和转化关系如图所示（“ 一” 表示两种物质能发生反应，“→” 表示一种物质能转化成另一种物质，且省略部分反应物或生成物及条件）, 已知其中 A 是一种氧化物，并且是初中常见的一种液体。
2020九年级化学基础知识分类训练——专题四十八：碳和碳的氧化物(解析版)
2020九年级化学基础知识分类训练——专题四十八：碳和碳的氧化物考点一：一氧化碳与二氧化碳1.“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球。
“低碳生活”是指工作生活中所耗能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放。
下列不属于“低碳生活”的是（）A．多用电子邮件、QQ等即时通讯工具，少用传真打印B．多用一次性消费品C．将普通灯改为节能灯，使用太阳能热水器D．购物自带环保布袋，不用塑料袋2.某文章的“主角”是一氧化碳，该文章的标题可能是（）A．PM2.5与雾霾天气B．新装修屋内的空气杀手C．酸雨的罪魁祸首D．室内燃气热水器的安全防范3.下列关于一氧化碳的说法错误的是（）A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B．一氧化碳难溶于水C．一氧化碳有毒，污染空气D．一氧化碳可用做燃料4.某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（）A．CO2可以使人窒息B．CO2可以作气体肥料C．CO2可以产生温室效应D．固体CO2可用于人工降雨5.碳的耗用量称为“碳足迹”。
一般情况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大，碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。
以下做法可以减小“碳足迹”的是（）A．减少一次性筷子的使用B．大量使用煤、石油等燃料C．将生活垃圾进行焚烧处理D．以私家车出行代替公共交通工具6.下列实验设计不能达到目的的是（）A．选项AB．选项BC．选项CD．选项D7.下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法错误的是（）A．“C…CO2”的反应是放热反应B．“CO→CO2”的反应类型为置换反应C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D．“CO2⇌H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证8.硅（Si）是现代电子工业的基础。
工业上用碳在高温下还原二氧化硅的方法可制得硅，同时还有一氧化碳生成。
下列说法正确的是（）A．上述反应的化学方程式为SiO2+2C Si+2CO↑B．碳发生了还原反应C．碳表现氧化性D．二氧化硅是还原剂9.已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质，A、B、C、D四种物质之间的转化关系如图所示。
化学练习及知识点讲解-(第一部分-二氧化碳和一氧化碳的性质)
CO 2 + C 2CO（⑴可燃性： 2CO + O =====2CO第一部分 二氧化碳和一氧化碳的性质[中考考点梳理］考点 1二氧化碳的性质⒈ 二氧化碳的物理性质：⑴常温下是无色无味的气体；⑵密度比空气大；⑶能溶于水；（设计实验证明，参看课本 P 114 实验 6-5） ⑷CO 2 固体叫“干冰”。
⒉ 二氧化碳的化学性质（1）二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；（实验探究：参看课本 P 113 实验 6-4）更不能供给呼吸（解释“屠狗洞”现象）（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸（实验探究：参看课本 P 114 实验 6-6）化学方程式：CO 2 + H 2O == H 2CO 3（3）二氧化碳与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。
原因：生成不溶于水的白色 CaCO 3 沉淀。
化学方程式：CO 2 + Ca （OH ）2== CaCO 3↓+ H 2O①CO 2 气体的检验②长期放置的石灰水，瓶壁会出现一层白色物质此反应的应用③刚抹过石灰浆的墙壁，生上炭火炉时，墙壁反而更潮湿④建筑工人在没有用完的石灰浆上覆盖一层土⑤鸡蛋放入石灰水中一会儿取出，可以保鲜（4）二氧化碳能与炽热的碳反应 （注：此反应为吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO 2 是氧化剂，C 是还原剂）考点 2一氧化碳的性质⒈物理性质：通常情况下是无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
实验室制取 CO 只能用排水法收集）⒉化学性质2点燃2——作燃料（是煤气的主要成分）现象：产生蓝色火焰，放出热量。
注意：①CO 和 H 2 一样与空气（或氧气）混合时，遇明火可能发生爆炸，点燃前必须验纯（方法与 H 2 一样）②H 2 和 O 2 的燃烧火焰是：发出淡蓝色的火焰。
CO 和 O 2 的燃烧火焰是：发出蓝色的火焰。
CH 4 和 O 2 的燃烧火焰是：发出明亮的蓝色火焰。
但： 鉴别：H 2、CO 、CH 4 可燃性的气体：是看燃烧产物（不可根据火焰颜色）⑵还原性：CO + CuOCu + CO 2 ——冶炼金属现象：黑色粉末变红色，澄清的石灰水变浑浊注意： 操作顺序实验时，先通 CO ，后加热；实验完毕，先停止加热，继续通 CO 直至玻璃管冷却；但需对尾气处理，方法是将 CO 点燃转变 CO 2（或收集起来）。
2020届中考化学知识点总结练习：二氧化碳和一氧化碳
二氧化碳和一氧化碳一、选择题：1.如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（）①玻璃管中黑色固体变成了红色②CO被还原为CO2③玻璃管中发生的反应为置换反应④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源A．①②B．①④C．②④D．③④2.下列有关CO2制取及性质实验的图示错误的是（）3.熙蕾在学完“二氧化碳和一氧化碳”后，对有关知识进行了归纳和整理，其中合理的是（）A．CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成B．CO2和CO都有毒C．CO2和CO都有可燃性D．CO2和CO都能用于冶炼金属4.如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程，对于该过程理解正确的是（）A．动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳B．植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内C．植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳D．我国北方的冬天，许多树叶掉落，会导致大气中的二氧化碳明显增加5.碳元素可以组成多种物质，下列关于碳和碳的氧化物的说法中错误的是（）A．一氧化碳可用作燃料，因为一氧化碳具有可燃性B．卧室里放一盆水不能防止一氧化碳中毒，因为一氧化碳难溶于水，不与水反应C．金刚石、石墨物理性质不同的原因是最外层电子数不同D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液会变红，因为二氧化碳与水反应生成了碳酸6.一定条件下，能与二氧化碳反应的是A.木炭B.一氧化碳C.氧化铜D.氧气7.下列有关空气的说法中，不正确的是A.空气的成分按体积计算，含量最高的是氮气B.稀有气体可制成多种用途的电光源C.二氧化碳是一种空气污染物D.植树造林有利于保护空气8.关于CO和CO2的说法正确的是（）A.组成：都由碳元素和氧元素组成，分子构成也相同B.性质；常温下均为无色气体，且都有毒C.用途：CO可以用来灭火，CO2可以做化工原料D.转化：在一定条件下可以相互转化9.“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。
九年级化学第六单元二氧化碳和一氧化碳知识点总结+同步练习及答案
九年级化学第六单元二氧化碳和一氧化碳知识点总结+同步练习及答案要点一：二氧化碳的性质和用途1、二氧化碳的物理性质（1）通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体（2）标准状况下，二氧化碳的密度为1.997g/L ，比空气大（3）二氧化碳能溶于水，1体积水中能溶解1体积的二氧化碳（4）固态的二氧化碳又叫干冰，二氧化碳的三态变化：加压、降温加压、降温气态液态气态（-78℃升华）减压、升温减压、升温2、二氧化碳的化学性质（1）二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧注意：由于二氧化碳能够支持某些活泼金属的燃烧，因此由于活泼金属燃烧引起的火灾不能用二氧化碳扑灭（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红2223CO H O H CO +=，碳酸不稳定，易分解2322H CO CO H O =+（3）二氧化碳与石灰石反应生成白色碳酸钙沉淀，利用这一性质，来检验二氧化碳2232OH =CO Ca CaCO H O +↓+（）（清变浊）【拓展】实验室吸收二氧化碳使用氢氧化钠溶液22322CO NaOH Na CO H O +=+3、二氧化碳性质的探究实验（1）高低蜡烛实验①实验现象：低处的蜡烛先熄灭，高出的蜡烛后熄灭②结论：二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧；二氧化碳的密度比空气大（2）二氧化碳与水反应实验①实验现象：A 纸花变红，BC 纸花不变红，D 纸花变红，加热后又变回了紫色②实验结论：酸能使紫色石蕊变红；二氧化碳、水不能使紫色石蕊变红；二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红；碳酸不稳定易分解③注意：在题目中若出现石蕊溶液则是石蕊与水的混合物，遇到二氧化碳可直接变红4、二氧化碳的用途（1）二氧化碳可以用于灭火、制水汽、作气体肥料、化工产品的原料（2）固态的二氧化碳又叫干冰，可用作制冷剂、形成人工云雾（舞台上）、人工降雨5、煤炉中涉及的化学方程式（由上到下） 22222222222C O CO C O COC CO CO C O CO ++++点燃点燃高温点燃 【要点诠释】（1）二氧化碳一般不支持可燃物的燃烧，但不是所有的物质，如金属镁能在二氧化碳中燃烧（2）把二氧化碳通入紫色石蕊溶液时，会观察到石蕊溶液变红，使石蕊溶液变红的不是二氧化碳，而是二氧化碳与水反应生成的碳酸，硫酸、盐酸等也能是紫色石蕊溶液变红（3）二氧化碳能溶于水和与水发生化学反应，两者在本质上是不同的，前者是二氧化碳的物理性质，后者是二氧化碳的物理性质（4）实验室久置的石灰水内壁会有一层白色的物质，白色物质是CaCO 3，反应的原因：石灰水吸收了空气中的二氧化碳九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》课题3 《二氧化碳和一氧化碳》 同步练习1．下列变化属于物理变化的是 ( )A. 将二氧化碳制成干冰 B ．二氧化碳使澄清石灰水变混浊C ．石蕊试液遇二氧化碳变红D ．二氧化碳通过灼热的木炭层产生一氧化碳答案：A2．二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关，又与化学性质有关的是( )A. 制干冰B.灭火 C ．制纯碱 D ．制尿素答案：B3．下列各组物质中的主要成分都可用CaCO3来表示的是( )A. 生石灰，石灰石 B ．石灰浆，石灰石C．生石灰，石灰水 D．石灰石，大理石答案：D4．下列物质中，不能与二氧化碳发生反应的是( )A. 灼热的焦炭 B．灼热的氧化铜 C.石蕊试液 D.石灰水答案：B5．下列气体排放到空气中，会污染大气的是( )A .氢气 B．氧气 C．一氧化碳 D．氮气答案：C6．一氧化碳在空气中燃烧时的火焰是( )A. 淡蓝色 B．蓝色 C.黄色 D．苍白色答案：B7．下列物质中，既有可燃性，又有还原性的化合物是( )A．CO2 B．CO C．H2 D．C答案：C8．敞口放置的澄清石灰水，久置空气中石灰水会变________________，说明空气中含有少量的____________________，该反应的化学方程式是____________________。
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二氧化碳和一氧化碳一、选择题：1.如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（）①玻璃管中黑色固体变成了红色②CO被还原为CO2③玻璃管中发生的反应为置换反应④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源A．①②B．①④C．②④D．③④2.下列有关CO2制取及性质实验的图示错误的是（）3.熙蕾在学完“二氧化碳和一氧化碳”后，对有关知识进行了归纳和整理，其中合理的是（）A．CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成B．CO2和CO都有毒C．CO2和CO都有可燃性D．CO2和CO都能用于冶炼金属4.如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程，对于该过程理解正确的是（）A．动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳B．植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内C．植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳D．我国北方的冬天，许多树叶掉落，会导致大气中的二氧化碳明显增加5.碳元素可以组成多种物质，下列关于碳和碳的氧化物的说法中错误的是（）A．一氧化碳可用作燃料，因为一氧化碳具有可燃性B．卧室里放一盆水不能防止一氧化碳中毒，因为一氧化碳难溶于水，不与水反应C．金刚石、石墨物理性质不同的原因是最外层电子数不同D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液会变红，因为二氧化碳与水反应生成了碳酸6.一定条件下，能与二氧化碳反应的是A.木炭B.一氧化碳C.氧化铜D.氧气7.下列有关空气的说法中，不正确的是A.空气的成分按体积计算，含量最高的是氮气B.稀有气体可制成多种用途的电光源C.二氧化碳是一种空气污染物D.植树造林有利于保护空气8.关于CO和CO2的说法正确的是（）A.组成：都由碳元素和氧元素组成，分子构成也相同B.性质；常温下均为无色气体，且都有毒C.用途：CO可以用来灭火，CO2可以做化工原料D.转化：在一定条件下可以相互转化9.“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。
”这里叙述中的“我”是指A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.稀有气体10.下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（）①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子②二氧化碳可供绿色植物光合作用③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红③二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质⑥二氧化碳能够产生温室效应，属于有毒气体A．①②③⑤B．②③⑤C．②③④⑥D．①②③④11.以下是某同学记录的实验现象，其中符合事实的是（）A．木炭在氧气中燃烧，产生绿色火焰B．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变红C．10mL酒精与10mL水混合后，体积等于20mLD．铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体12.逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）A．因为CO2能使紫色石蕊溶液变红，所以CO2是一种酸B．因为CO、CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相似C．含碳元素物质充分燃烧会生成CO2，所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素D．CO2能使燃着木条熄灭，所以能使燃着木条熄灭的气体一定是CO213.巴黎世界气候大会讨论了二氧化碳的减排问题。
二氧化碳过量排放会导致（）A．温室效应B．酸雨C．水污染D．臭氧层空洞14.下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是（）A．碳在常温下化学性质不活泼B．CO 具有可燃性，可以用做燃料C．CO2 能与水反应，因此能使紫色石蕊溶液变红D．CO 有毒，可以在室内放一盆水来防止 CO 中毒15.某同学编写的化学小报中，标题下文章中的主角是一氧化碳，则该标题可能是（）A．形成酸雨的罪魁祸首B．新装修房屋内空气中的杀手C．燃气热水器安装在居室内的危险D．PM2.5与雾霾天气16.氧气和二氧化碳与我们如影随形。
下列关于它们的叙述正确的是（）A．氧气和二氧化碳都含有氧分子B．氧气可以用作燃料，二氧化碳可以用来灭火C．自然界里它们可以通过光合作用和呼吸作用相互转化D．空气中氧气含量过多无害，二氧化碳含量过多会形成酸雨17.下列事例中，能说明二氧化碳的密度比空气大的是（）A、干冰可用于人工降雨B、CO2使蜡烛自下而上熄灭C、CO2可作为大棚气体肥料D、充满CO2的瓶内，加入水振荡后，瓶子会变瘪18.如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是（）A．甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红B．乙处氧化铜发生了还原反应C．丙处试管可防止液体倒吸D．该装置的不足之处是未进行尾气处理19.为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。
实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。
下列说法不正确的是（）A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质二、填空题：20.非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山气体。
1986年8月21日，大量的降水使上层湖水变凉而下沉，下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中逸出，并沿着山谷向下扩散，导致山脚的大量居民窒息死亡。
根据以上信息回答：（1）湖水上涌后，溶解的二氧化碳气体从水中逸出，是由于液体压强随深度的减小而______，导致了二氧化碳的溶解性减小。
（2）逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散，是由于二氧化碳具有______的性质。
21.用下图装置进行实验。
（1）高锰酸钾分解的化学方程式为_________________________________________。
（2）能说明木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳的现象是____________________________。
22.二氧化碳”气体是一种奇妙的物质。
请根据你的知识和经验回答下列问题：（1）空气中二氧化碳的体积分数约为。
（2）空气中二氧化碳气体的含量有所增加，主要原因是（填字母）。
A．动植物的呼吸作用增强 B．森林面积锐减 C．大量使用化石燃料作为能源（3）大气中二氧化碳含量增加会导致。
科学家提出我们应该提倡低碳生活，你认为下列措施属于低碳生活的是（填字母）A．上班座公交车或骑车减少私家车的使用 B．大量砍伐树木建造房屋23.化学就在我们身边，请用所学化学知识回答下列问题。
（1）硬水危害人们健康，在生活中降低水的硬度常采用的方法是。
（2）长期盛放澄清的石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体，这层白色固体形成的原因是（用化学方程式表示）。
（3）酒精常用作内燃机的燃料，燃烧时反应的化学方程式是。
（4）二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变红的原因是（用化学方程式表示）。
（5）碱式碳酸铜【化学式为 Cu2（OH）2CO3】在空气中加热能完全分解，生成三种氧化物，其中一种是黑色固体，一种是无色气体，一种是无色液体。
该反应的化学方程式是。
24.一氧化碳是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置．请回答以下有关问题：参考答案一、选择题：1.如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（）①玻璃管中黑色固体变成了红色②CO被还原为CO2③玻璃管中发生的反应为置换反应④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源A．①②B．①④C．②④D．③④【答案】B2.下列有关CO2制取及性质实验的图示错误的是（）【答案】B3.熙蕾在学完“二氧化碳和一氧化碳”后，对有关知识进行了归纳和整理，其中合理的是（）A．CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成B．CO2和CO都有毒C．CO2和CO都有可燃性D．CO2和CO都能用于冶炼金属【答案】A4.如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程，对于该过程理解正确的是（）A．动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳B．植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内C．植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳D．我国北方的冬天，许多树叶掉落，会导致大气中的二氧化碳明显增加【答案】D5.碳元素可以组成多种物质，下列关于碳和碳的氧化物的说法中错误的是（）A．一氧化碳可用作燃料，因为一氧化碳具有可燃性B．卧室里放一盆水不能防止一氧化碳中毒，因为一氧化碳难溶于水，不与水反应C．金刚石、石墨物理性质不同的原因是最外层电子数不同D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液会变红，因为二氧化碳与水反应生成了碳酸【答案】C6.一定条件下，能与二氧化碳反应的是A.木炭B.一氧化碳C.氧化铜D.氧气【答案】A7.下列有关空气的说法中，不正确的是A.空气的成分按体积计算，含量最高的是氮气B.稀有气体可制成多种用途的电光源C.二氧化碳是一种空气污染物D.植树造林有利于保护空气【答案】C8.关于CO和CO2的说法正确的是（）A.组成：都由碳元素和氧元素组成，分子构成也相同B.性质；常温下均为无色气体，且都有毒C.用途：CO可以用来灭火，CO2可以做化工原料D.转化：在一定条件下可以相互转化【答案】D9.“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。
”这里叙述中的“我”是指A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.稀有气体【答案】A10.下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（）①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子②二氧化碳可供绿色植物光合作用③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红③二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质⑥二氧化碳能够产生温室效应，属于有毒气体A．①②③⑤B．②③⑤C．②③④⑥D．①②③④【答案】B11.以下是某同学记录的实验现象，其中符合事实的是（）A．木炭在氧气中燃烧，产生绿色火焰B．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变红C．10mL酒精与10mL水混合后，体积等于20mLD．铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体【答案】B12.逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）A．因为CO2能使紫色石蕊溶液变红，所以CO2是一种酸B．因为CO、CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相似C．含碳元素物质充分燃烧会生成CO2，所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素D．CO2能使燃着木条熄灭，所以能使燃着木条熄灭的气体一定是CO2【答案】C13.巴黎世界气候大会讨论了二氧化碳的减排问题。
二氧化碳过量排放会导致（）A．温室效应B．酸雨C．水污染D．臭氧层空洞【答案】A14.下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是（）A．碳在常温下化学性质不活泼B．CO 具有可燃性，可以用做燃料C．CO2 能与水反应，因此能使紫色石蕊溶液变红D．CO 有毒，可以在室内放一盆水来防止 CO 中毒【答案】D15.某同学编写的化学小报中，标题下文章中的主角是一氧化碳，则该标题可能是（）A．形成酸雨的罪魁祸首B．新装修房屋内空气中的杀手C．燃气热水器安装在居室内的危险D．PM2.5与雾霾天气【答案】C16.氧气和二氧化碳与我们如影随形。