第1、2节 力的平衡与牛顿第一定律
第9讲 牛顿第一定律 二力平衡
第9讲牛顿第一定律二力平衡牛顿第一定律及惯性1．阻力对物体运动的影响(1)实验结论：在相同条件下，平面越光滑，小车所受的阻力越__小__，速度变化越__慢__，前进得越__远__．(2)伽利略推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将__以恒定不变的速度永远运动下去__．2．牛顿第一定律(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持__静止__状态或__匀速直线运动__状态．(2)理解：①该结论是由实验推理概括出来的；②“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动；③力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因．3．惯性(1)定义：一切物体都有__保持原来运动状态不变__的性质，我们把这种性质称为惯性．(2)影响因素：惯性的大小与物体的__质量__有关，与物体的运动状态和速度大小无关．物体的__质量__越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大．(3)理解：①任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性．②惯性不是力，不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般只能说“具有惯性”．(4)利用：如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等．(5)危害：如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等．【图片解读】图11．如图1，降落伞匀速下降时，相对于地面是__运动__的；在降落伞匀速下降时，人和伞受到的重力和伞受到的阻力是一对__平衡力__；人和伞在匀速下降过程中，动能__不变__，重力势能__减小__，机械能__减小__．2．如图2，锤子的锤头松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上．撞击时，锤柄停止运动，锤头由于__惯性__会继续向下运动，从而牢牢套在锤柄上．用力撞击锤柄使之突然静止，说明__力是改变物体运动状态的原因__．图2图33．如图3，弹簧片把小球与支座间的木片打出去，小球却落在支座上，没有飞出去，原因是小球具有__惯性__．二力平衡1．平衡状态：指物体保持__静止__或__匀速直线运动__状态．2．二力平衡(1)定义：物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡．(2)条件：①同物：两个力作用在同一个物体上；②等大：两个力大小相等；③反向：两个力的方向相反；④共线：两个力在同一条直线上．(3)注意：二力平衡要求四个条件同时具备、缺一不可．【提示】 (1)判断两个力是否平衡既可利用二力平衡的条件来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来判断． (2)平衡力和相互作用力的区别一对平衡力 一对相互作用力 不同点作用在同一个物体上 分别作用在两个物体上不一定为同性质的力一定为同性质的力其中一个力消失，另一个力不受影响同时产生，同时消失相同点大小相等、方向相反、在同一条直线上【图片解读】1．如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她受到的__重__力和__支持__力是一对平衡力，运动员将跳板压弯，说明力可以改变物体的__形状__，压弯的跳板将运动员弹开，这一过程是把弹性势能转化为__动能__．重难点 惯性的理解及应用(2019·凉山)在凉山州举行的中小学运动会中，来自各校的运动员们奋力拼搏，取得了优异的成绩．比赛中涉及的一些物理现象，下列说法正确的是(D)A ．乒乓球比赛时，球在空中飞行，所有力全部消失，球一定落向地面B ．百米比赛时，运动员冲线后不能立即停下，是因为运动员受到惯性力的作用C ．跳远比赛时，运动员需要助跑，是为了增大惯性，跳得更远D ．足球比赛时，抱在守门员手中的足球也具有惯性【变式训练1】 (2018·新疆)下列交通提示用语和惯性无关的是(D)A ．车辆转弯，请坐稳扶好B ．雨天路滑，请减速慢行C ．注意安全，请保持车距D ．遵守交规，请靠右行驶【变式训练2】 重为20 N 的篮球，当竖直向上抛出到达最高点时，速度为__0__m/s ；当重力消失后，篮球将__静止__．如图所示，当斜向上抛出到达最高点时，重力为__20__N ；当重力消失后，篮球将__水平向右做匀速直线运动__．实验突破1探究阻力对物体运动的影响【命题点】1．实验装置图2．实验方法(1)转换法(通过小车在①__水平面上运动的距离__来判断阻力的大小)(2)控制变量法(让小车从斜面同一高度由静止自由下滑，控制小车到达水平面的②__初速度__相同；通过改变水平面的粗糙程度改变阻力的大小)(3)实验推理法(由实验推理出，若物体不受阻力时，物体的速度将不会减小，即永远做③__匀速直线__运动)3．交流反思(1)小车运动到斜面底端后继续运动的原因(小车具有④__惯性__)(2)小车最终在水平面停下来的原因(小车受到阻力的作用)(3)在运动过程中的能量转化实验结论：一切物体在没有受到力的作用时，总保持⑤__静止__或⑥__匀速直线运动__状态．(2019·乐山)小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验．让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离．图1(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的__同一高度__滑下，这种研究问题的方法是__控制变量__(填“微小量放大”“模型”或“控制变量”)法．(2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越__远__(填“远”或“近”)，说明小车运动的速度改变得越__慢__(填“快”或“慢”)．(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上__匀速直线运动__．说明运动的物体__不需要__(填“需要”或“不需要”)力来维持．(4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律．该定律__C__． A ．能用实验直接验证B ．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C ．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的(5)小车到达水平面后会继续向前运动，请在图2中画出小车在木板上运动时受力的示意图．解：图2(6)运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受__非平衡力__(填“平衡力”“非平衡力”或“不受力”)．(7)小明同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态？他做出了以下猜想，你认为其中正确的是__D__．(图中的黑点表示小明同学)A.做匀速圆周运动B.做匀速直线运动C.继续来回摆动D.保持静止状态实验突破2 探究二力平衡的条件 【命题点】 1．实验装置图2．实验器材(1)实验中选择小车和光滑桌面的原因(减小①__摩擦力__对实验带来的影响) (2)定滑轮的作用(改变②__力__的方向) 3．实验方法：控制变量法(1)研究平衡的两个力是否在同一直线(保持小车两端所受拉力大小相等，将物体扭转一定的角度，观察小车是否处于平衡状态)(2)研究平衡的两个力是否大小相同(保持两个力在同一直线上，但两边钩码的数目不同，观察小车是否处于平衡状态)(3)研究平衡的两个力是否作用在同一个物体上(保持两个力大小相等，且作用在同一直线上，让两个力同时作用在不同的物体上，观察物体是否处于平衡状态)4．交流反思(1)实验中选择静止作为研究状态的原因(匀速直线运动状态不好控制，不便于操作)(2)让两个力作用在不同物体上的方法(使用两辆小车或用剪刀剪断卡片)(3)进行多次实验的目的(得出普遍规律)实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小③__相等__、方向④__相反__，且作用在⑤__同一条__直线上在“探究二力平衡的条件”活动中：(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于__静止或匀速直线运动__状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的__拉力__和__重力__的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出__拉力__的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：__B、A、C__(用字母表示)，这样的改进是为了减小__摩擦力__对实验的影响．(4)如图丙是最终确定的实验方案．此方案中，由于__卡片的重力远小于钩码的重力__，故卡片的重力可忽略不计．(5)小华将系于卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向__相反__，并通过调整__钩码的数量__来改变拉力的大小．(6)当卡片平衡时，小华将卡片转过一个角度，松手后卡片__不能__(填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究__不在同一直线上的两个力能否平衡__．(7)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示情况下，小华下一步的操作是：__把卡片剪成两半__．(8)如果将两边的钩码挂在卡片其中一端的同一挂钩上，可以发现小车不会静止，这表明二力平衡必须满足__方向相反__这一条件.1．(2018·益阳)下列情景中，处于平衡状态的是(D)A．绕地球匀速运行的卫星B．加速追赶猎物的猎豹C．下落的苹果D．匀速下降的跳伞运动员2．(2018·吉林)汽车在平直公路上匀速行驶时，下列属于平衡力的是(A)A．汽车受到的牵引力和阻力B．汽车受到的支持力和地面受到的压力C．汽车受到的牵引力和重力D．汽车受到的牵引力和地面受到的压力3．(2019·襄阳)木块在压力F的作用下静止在如图所示位置，则下列各组力属于平衡力的是(B)A．木块所受的压力和木块对墙壁的压力B．木块所受的重力和木块所受的摩擦力C．木块所受的支持力和木块所受的摩擦力D．木块对墙壁的压力和墙壁对木块的支持力4．同学们到中国科技馆参观，看到了一个有趣的科学实验，如图所示，一辆小火车在平直轨道上匀速行驶，当小火车将要从“∩”形框架的下方通过时，突然从火车顶部的小孔中向上弹出一个小球，该小球越过框架后，又与通过框架的火车相遇，不计空气阻力，小球将落在原来孔的__原地__．(填“前方”“原地”或“后方”)5．2019年3月10日，采用氢燃料电混合动力技术的中国商飞新能源验证机——“灵雀H”在郑州试飞成功．若在试飞过程中采用氢燃料供能，则“灵雀H”上升过程中的惯性将__减小__(填“增大”“减小”或“不变”)．6．(2019·德阳)如图，雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔，在图中画出雨燕所受重力和空气对它的作用力的示意图．解：第9讲牛顿第一定律二力平衡1．(2019·福建)为了防止惯性带来的危害，要求人们(A)A．乘车时系好安全带B．候车时站在安全线外C．市区行车禁鸣喇叭D．夜间行车车内不开灯2．(2018·衡阳)如图所示，若小球向右摆动到最低点时绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的运动情况是(D)A．匀速直线下落B．匀速直线上升C．匀速直线斜向上运动D．沿水平方向向右做匀速直线运动3．(2019·齐齐哈尔)如图所示，小辉推着小车在平直道路上匀速前进，下列说法正确的是(D)A．小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一对平衡力B．小辉受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力C．小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力D．小车受到水平方向的推力与小车受到的阻力是一对平衡力4．(2019·连云港)下列关于运动和力的说法正确的是(D)A．物体不受力时，一定保持静止状态B．牛顿第一定律是通过实验直接总结出来的C．运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性D．静止在地面上的“歼－20”战机，受平衡力的作用5．(2019·广东)头球(运动员用头碰撞飞行中的足球)是足球比赛中常用的技术，下列说法正确的是(A)A．头球过程中，头对足球的力改变了足球的运动状态B．足球被顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力C．头对足球的作用力消失时，足球的惯性也消失D．足球在空中飞行时，以运动员为参照物，足球是静止的6．(2019·江西)电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对__相互作用__力，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对__平衡__力．7．(2019·贵港)用手把小球压在弹簧上，弹簧被压缩到A点，松手后小球向上运动，如图所示．请在图中画出小球离开弹簧后所受到的力的示意图(O为小球的重心，空气对小球的作用力忽略不计)．解：8．(2019·德阳)小王同学用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力对物体运动的影响”，实验过程及现象如图所示：(1)小王在实验中设置了三种粗糙程度不同的表面，让小车从斜面上同一位置滑下，小王发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离较远，在玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小越慢．推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，小车将做__匀速直线运动__．(2)牛顿第一定律告诉我们物体的运动__不需要__(填“需要”或“不需要”)力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质．9．(2019·铜仁)小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案．(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是__滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小摩擦力对实验的影响__．(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是__改变力的方向__．(3)保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态．这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且__作用在同一条直线上__，这两个力才能彼此平衡．10．(2019·益阳)将雨伞在雨中快速旋转(从上往下看沿逆时针方向)，伞骨末端的雨滴被甩出．如图中能正确表示雨滴P被甩出瞬间运动方向的是(C)错误!错误!错误!错误!11．(2018·安徽)我们知道，一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反．如图所示，重25 N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重10 N的长方体物块乙放在物块甲上．则下列说法正确的是(D)A．物块乙所受的合力为10 NB．物块乙对物块甲的压力为15 NC．桌面受到物块甲的压力为15 ND．桌面对物块甲的支持力为35 N12．在水平地面上行驶的汽车车厢里挂着一个小球，当出现了如图所示的情景时，绳子对球的拉力和球受到的重力__不是__(填“是”“不是”或“可能是”)一对平衡力．汽车在做__加速__(填“加速”“匀速”或“减速”)运动．13．如图所示，在一起交通事故中，车头受到所载水泥管的冲击，严重挤压变形，这起事故是由于汽车突然__减速__(填“加速”或“减速”)时，水泥管由于惯性保持原来运动状态所致，水泥管的惯性如此之大是因为它的__质量__(填“质量”或“速度”)大．14．(2018·河南)如图所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动．B在A的正前方，B的质量小于A的质量．假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体__不会__(填“会”或“不会”)相撞，原因是：__A、B都具有惯性，且A、B速度相同，在受平衡力作用时保持原来运动状态不变__．15．(2018·恩施)如图，用绳子竖直悬挂一个小球，将一斜面物块慢慢靠近小球，并刚好与之接触(绳子仍然竖直，且小球静止)．请作出小球此时所受力的示意图．解：16．(2019·衡阳)如图所示，小球被固定在静止的金属框架上，画出小球所受作用力的示意图．解：17．(RJ教材8下P19T2变式)(2019·无锡)如图所示，用尺快速打击最下面的棋子，棋子飞出，说明力可以改变物体的__运动状态__，上面的棋子由于具有__惯性__会落在原处．18．(RJ教材8下P18“想想议议”变式)一天，在某段市区道路上发生了一起两小车追尾相撞事故，交警询问时，前车司机说：“我的车速很慢．后车突然加速撞了我的车尾，当时我女儿坐在后排，撞车导致她的头撞到了前排座椅背上．”后车司机说：“前车司机在行驶过程中突然刹车，我来不及刹车就追尾撞上了．”请你用学过的物理知识问答：哪个司机在说谎？你判断的理由是什么？请你写出一条交通安全警示语．答：前车司机在说谎．因为假如是后车突然加速导致追尾时，前车车身突然加速，而前车中的人由于惯性会向后倒，所以前车中乘客的头不会撞在前面的座椅背上，所以是前车司机在说谎．警示语“保持车距”(合理即可)．。
牛顿第一定律牛顿第二定律
01
热点二 对牛顿第三定律的理解 1.作用力与反作用力的关系 作用力与反作用力的关系可总结为“三同、三异、三无关”.
(1)三同
同大小 同时产生、变化、消失 同性质
大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,作用在两个物体上的力,不一定是一对作用力与反作用力.
特别提示
题型探究 题型1 惯性的应用 就一些实际生活中的现象,某同学试图从惯性角度 加以解释,其中正确的是 ( ) A.采用了大功率的发动机后,某些一级方程式赛车 的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度. 这表明,可以通过科学进步使小质量的物体获得 大惯性 B.射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件 棉衣也穿不透,这表明它的惯性小了 C.货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加 挂一些车厢,这些会改变它的惯性
方法提炼
变式练习1 如图1所示，在瓶 内装满水，将乒乓球用细线拴住并 按入水中，线的另一端固定在瓶盖 上.盖上瓶盖并将瓶子翻转,乒乓球 将浮在水中.用手托着瓶子在水平方 向做加速直线运动,乒乓球在瓶中的位置会如何变化?解释你所观察到的现象. 解析 若瓶中只有水,当瓶加速向右运动时,由于惯性,水相对瓶向左侧移动.只有乒乓球时,乒乓球也会相对瓶向左移动.和乒乓球体积相同的水与乒乓
热点聚焦
热点一 牛顿第一定律的意义
01
惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性.惯性大小的唯一量度是物体的质量,物体的质量越大,惯性就越大,运动状态越难改变.惯性与物体是否受力、怎样受力无关,与物体是否运动、怎样运动无关,与物体所处的地理位置无关.
惯性不是一种力.惯性大小反映了改变物体运动状态的难易程度.物体的惯性越大,它的运动状态越难以改变.
第9章 力与运动
第9章 力与运动第1节 二力平衡1．知道二力平衡的条件，通过阅读图片，观察并思考物体处于怎样的运动状态叫静止状态和匀速直线运动状态.并能进行简单的受力分析。
2. 通过探究活动认识二力平衡满足的条件，能根据已知的力求另一个平衡力的大小。
1．力的 、 、 是决定力的作用效果的三要素，常称为力的三要素。
2．当作用在 物体上的两个力大小 ，方向 ，且作用在 直线上时，两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件。
3．北方冬天，人们常用狗拉雪橇。
一条狗用200N 的水平拉力拉着重2000N 的雪橇在雪面上匀速向东前进，速度为1m/s ，雪橇受到地面的摩擦力大小是 N ，方向是 。
此时，雪橇受到的重力和 是一对平衡力，这个力的大小为 N ，方向是 。
4．如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，实验的原理是 条件，实验的过程中，一要使 方向与 方向在一条直线上， 二要使木块做 运动。
5． 下列各图中，F 1 和F 2是一对平衡力的是 （ ）6．一只气球只受到竖直方向一对平衡力的作用，则气球运动状态是 （ ）A.一定静止B.一定匀速竖直向上运动C.可能加速向下运动D.可能匀速向右运动7．下列物体中，正在受到平衡力作用的是（）A.正从地面腾空而起的“长征二号”火箭B. 竖直向上抛出的石子C.沿光滑斜坡滚下的小球D.在水平直路上匀速行驶的汽车【例1】天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是( ) A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力【思路解析】:在解答此类问题时，应对各力进行分析，看所叙述的两各力是否符合二力平衡的条件：同体、共线、反向、等大。
在四个条件中，比较容易出错的是两个力没有作用在同一个物体上，即没有满足同物的条件，因此在分析时首先要注重各力的受力物体，为直观的看出题中所述两个力作用的物体，可在受力物体下画线或加点。
物理力的平衡与牛顿第一定律
物理力的平衡与牛顿第一定律物理力的平衡是指物体所受到的合力为零的状态。
而牛顿第一定律则是牛顿力学的基本定律之一，也被称为惯性定律。
本文将介绍物理力的平衡和牛顿第一定律之间的关系，并探讨这两个概念在实际生活中的应用。
一、物理力的平衡物理力的平衡是指物体所受到的合力为零的状态。
当物体受到多个力的作用时，只有当这些力之间相互平衡时，物体才能保持静止或匀速直线运动。
在力的平衡状态下，物体不会发生位移和加速度的改变。
这是因为根据牛顿第一定律，当物体所受合力为零时，物体将保持原来的状态，即静止或匀速直线运动。
在实际应用中，我们可以通过分解力的方法来判断物体是否处于力的平衡状态。
将作用在物体的力沿着不同方向分解，并计算各个方向上的合力。
如果各个方向上的合力都为零，则物体处于力的平衡状态。
二、牛顿第一定律牛顿第一定律也被称为惯性定律，它描述了物体的运动状态如何受力的影响。
根据牛顿第一定律，当物体所受合力为零时，物体将保持原来的状态，即静止或匀速直线运动。
牛顿第一定律的表述如下：一个物体如果受到合力为零的作用，将保持静止或匀速直线运动的状态。
这是因为当物体所受合力为零时，加速度为零，根据运动学的公式a=F/m，可以得知加速度为零时，物体的质量与所受合力成正比。
牛顿第一定律的实质是描述了物体对力的反应。
当物体所受合力为零时，物体的质量使其具有惯性，即物体保持原来的状态，无论是静止还是运动。
三、物理力的平衡与牛顿第一定律的关系物理力的平衡是指物体所受到的合力为零的状态，而牛顿第一定律是描述了物体对力的反应。
因此，物理力的平衡与牛顿第一定律密切相关。
当物体所受合力为零时，根据牛顿第一定律，物体将保持静止或匀速直线运动的状态。
这正是物理力的平衡所要求的条件，即各个方向上的合力都为零。
反过来，如果物体处于力的平衡状态，根据牛顿第一定律可以推断出物体所受的合力为零。
这是因为根据牛顿第一定律，物体所受的合力为零时，物体将保持原来的状态。
牛顿第一定律二力平衡摩擦力压强液体的压强大气压强流体压强与流速的关系
牛顿第一定律-二力平衡-摩擦力-压强-液体的压强－大气压强-流体压强与流速的关系————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:牛顿第一定律一、填空题1.英国科学家牛顿，概括了____＿_等人的研究成果，总结出牛顿第一定律,这个定律也叫__＿____定律,它的内容是:__＿____＿__＿＿__＿_＿＿＿＿________＿__＿____．2.任何物体都具有保持＿_＿＿＿___或__＿______＿___叫做惯性.物体的运动状态的改变是指物体的＿__＿___＿___＿_____改变，或＿___________改变,要使物体的运动状态变化，一定要对物体＿_＿___＿＿＿__＿.3．坐在汽车车箱内靠左侧车窗的乘客,车突然开动时,身体将_＿____＿_,当汽车刹车时,身体将______＿___＿＿_＿,当向右转弯时,身体将___＿_，产生这些现象的原因是：＿__＿_____＿.４.桌上放一个装满水的瓶子,中间有一个气泡，用手推一下瓶子，气泡将_＿_＿______，其原因是________＿_具有惯性.二、选择题5.牛顿第一定律是建立在（）Ａ.直接实验的基础上B．日常生活经验的基础上Ｃ.科学家的推理上 D.大量经验、事实和科学推理相结合的基础上6．关于运动和力，下列说法中正确的是( ）A.力是物体保持静止的原因B.力是使物体运动状态改变的原因Ｃ．力是维持物体运动的原因 D.物体受到力的作用就一定运动７．下列不属于利用惯性的事例是( ）A.拍打衣服,把灰尘拍去B.下雨天，进屋时,在门口把雨伞抖几下,雨伞上的水滴纷纷落下ﻫＣ.锤头松了,把锤柄的一端在物体上拦击几下,锤头就能紧套在锤柄上ﻫD.用汽车搬运家具时要固定好8．按我国交通部门的规定,坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时可能对人造成的伤害( )Ａ.车速太快 B.车速太慢Ｃ．紧急刹车 D.突然起动9.小刚同学放学回家的路上,脚被石块绊了一下,身子向前跌倒(图1);过了一会不小心脚踩到一块西瓜皮,身子向后摔倒(图2)，对这两种情景，下列解释合理的是（）图１图2第9题ﻫA.二者脚的运动状态改变,而上身由于惯性仍保持原来运动状态ﻫＢ.二者上身的运动状态改变,而脚由于惯性仍保持原来的运动状态ﻫC.前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态D.后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态10.对于物体的惯性，下列正确说法是( ）A.物体在静止时难于推动，说明静止物体的惯性大B.运动速度大的物体不易停下来，说明物体速度大时比速度小时惯性大C．作用在物体上的力越大,物体的运动状态改变得也越快，这说明物体在受力大时惯性变小D.惯性是物体自身所具有的,与物体的静止、速度及受力无关,它是物体自身属性1１.从炮口中斜向上射出去的炮弹，当它运动到最高点的一瞬间，如果所受的一切外力突然消失，这个炮弹将( ）A．静止在这点上 B.竖直落向地面C.继续沿斜向上方向匀速飞行D.继续沿水平方向匀速向前飞行１2.在加速直线行驶的火车车厢里,坐着一位乘客，他发现自己正上方顶棚上有一小水滴正要下落，这滴水将落在（）A.此乘客的前面B.此乘客的后面C.此乘客的头上Ｄ.此乘客的左侧三、综合题13.飞机在高空空投物品时，不能飞到目标正上方投放，而是要适当提前投放才能命中目标,这是为什么？二力平衡一、填空题1．二力平衡的条件是作用在一个物体上的两个力大小方向并且在同一 .2．在水平桌面上放一个重10N的物体,该物体保持静止状态,则该物体还受一个N、方向竖直向上的力的作用,这个力的施力物体是 .３.在光滑平面上有一辆重10N的小车，右端用弹簧秤连接在竖直的墙壁上，一同学用手向左拉小车，小车移到某处静止，此时弹簧秤拉物体的力为15Ｎ,这位同学向左的拉力是 .二、选择题４.物体在平衡力作用下,将( )A.一定处于静止状态下B.一定处于匀速直线运动状态C.运动状态一定不变D.运动状态一定改变5．如图所示,哪两个力是一对平衡力（ )6.如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止,则( ）ﻫ A.小孩对车的推力大于车受到的阻力B．小孩对车的推力等于车受到的阻力ﻫ C．小孩对车的推力小于车受到的阻力ﻫ D.小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定第6题7.甲、乙两同学各用2０N的力拉某测力计, 测力计不动, 那么, 测力计示数为( )A．0N B.20N C．40N D.15Ｎ8．跳伞运动员在匀速下降的过程中，关于运动员的受力情况下列说法正确的是( )A．运动员受到向下的力略大于他受到的向上的力B.运动员受到向下的力略小于他受到的向上的力C.运动员受到向下的力等于他受到的向上的力D.运动员受到的合力方向竖直向上△９.关于二力平衡的说法中, 正确的是( )A.一个物体受到两个力的作用, 若处于匀速直线运动状态,这两个力一定是平衡力B.做匀速直线运动的物体, 一定只受到一对平衡力作用Ｃ．只要两个力大小相等，方向相反, 并作用在一条直线上,这两个力一定是平衡力D.只要两个力的合力等于零，这两个力一定是平衡力１0.一个物体受到两个力的作用, 这两个力的三素完全相同，这两个力（）Ａ.肯定是平衡力 B.肯定不是平衡力C．一定是重力和支持力 D．一定是拉力和摩擦力11.如图所示,是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（友情提示:图中的黑点表示物体)其中可能受到平衡力作用的物体是:（)ＡBＣ D三．综合题１2.计算：起重机用钢丝绳吊着重为5０00N的物体，当重物在空中静止时,钢丝绳的拉力为多少？当重物匀速上升时,钢丝绳的拉力为多少牛?当重物匀速下降时,钢丝绳的拉力为多少?第三节摩擦力一、填空题1.两个互相接触的物体当它们要或相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就是摩擦力.2.滑动摩擦力的大小与和有关系．3.在泥泞的道路上空手行走往往比挑担行走更容易滑倒，这是由于挑担的人对地面增大，从而使增大的缘故．4.有时瓶盖拧得太紧,为了把它打开,往往要包上一块毛巾再拧，这样做的目的是为了增大_＿_＿___,从而达到增大_____＿_.5.在一些旅行箱的下面安装上小轮子,这样在地上拖拉箱包时感到省力，这里应用＿______的方法达到减小___＿__＿_的目的．6.下列所述事例分别是为了增大摩擦还是减小摩擦?（1）自行车轮胎表面有凹凸花纹.(2）骑自行车刹车时,用力捏闸．（3）安装自行车轮胎上的气门芯的小胶管时,把气门芯在水中浸一下7.指出下列事例是采用什么方法来减小摩擦的.(1）许多机器的轴上安装了滚动轴承．（2)旅行箱的底部安有小子．(３)老奶奶在缝衣服时常把缝衣针在头发上磨几下．8．放在地面上的木箱重100N，当用１０Ｎ的水平推力推它时,木箱没有动,此时地面对木箱的摩擦力是 N;当木箱受到20N的水平推力时，木箱恰好做匀速直线运动，此时它受到的摩擦力是；如果作用在木箱上的水平推力为30N时，木箱受到的摩擦力是 N．9.在同一段水平地面上使木箱以1ｍ/s的速度做匀速直线运动，再以2m/ｓ的速度做匀速直线运动，两种运动中木箱受到的摩擦力大小 .(填“相等”或“不相等”)10.质量为３ｋg的物体A被１00N的水平压力Ｆ压在竖直的墙上不动,如图所示，则此时物体对墙壁的压力是N；若将水平压力减为８0N时，物体刚好沿墙壁匀速下滑,则此时物体受到的摩擦力是N，方向为 ,此力的施力物体是．墙壁受到的摩擦力的方向是,施力物体是.二、选择题(带△为多选题)11.公共汽车在平直公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上( )A．受到向前的摩擦力Ｂ.受到向后的摩擦力C.受到汽车对它的牵引力D.不受力12．自行车刹车时,手捏闸柄越紧，车轮受到的摩擦力越大,这是因为（ )A．闸皮对车轮的压力增大了 B.车轮与闸皮的接触面积增大了Ｂ．将滚动摩擦变成了滑动摩擦 D.接触面的粗糙程度增大了１3．用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向处于静止状态，如果手的握力增大,则手与瓶子之间的摩擦力（） A．增大 B. 等于瓶重Ｃ.减小Ｄ.无法判断△14.一个人用４0N的力水平方向推着一个重90N的木箱在地板上匀速前进,这一过程中( ）A．木箱受到的推力和重力是彼此平衡 B. 木箱受到40N的摩擦力C.地板对木箱的支持力为4０ＮD. 地板对木箱的支持力为90N△１５.下列各种措施中，为了减小摩擦的是（ )A.向机械的转动部分加润滑油B.用滚动代替滑动C.减小机床的质量 D．冬天往结冰的路面上撒渣土△16.下列各种情况中,摩擦有益的是（ )A.人走路时鞋底与地面之间的摩擦B.雪橇与雪地之间的摩擦C.自行车紧急刹车时，车轮与地面之间的摩擦D.皮带传动中，皮带与带轮之间的摩擦１7．下列事例中，哪个措施的目的是为了减小摩擦（ )Ａ.北方下雪时，常在道路上撒些灰渣 B.在自行车把套上做出凹凸花纹C.自行车紧急刹车时用力捏闸D．在衣服的拉链上涂些蜡１8.如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现,棋子在竖直放置的棋盘上可以移动,但不会掉下来．原来,棋盘和棋子都是由磁性材料做成的．棋子不会掉落是因为( )A ． 棋子所受的摩擦力小于其重力B ．棋子所受的摩擦力大于其重力C.棋子所受的摩擦力等于其重力D.棋子的质量小,其重力可以忽略不计三、综合题19.水平传送带上有一物体与传送带一起匀速向前运动，如图所示不计空气阻力,物体是否受到皮带对它的摩擦力的作用?ｖ20.小明同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,作了以下猜想：A ．可能与接触面的粗糙程度有关;B.可能与接触面间的压力大小有关; C.可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。
专题09-1 力 运动和力 第1节 力 牛顿第一定律(解析版)
第九课力运动和力第1节力牛顿第一定律基础知识过关一、力1.定义：力是物体对物体的作用。
发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
力不能离开物体单独存在。
2.符号和单位：在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
3.力的作用效果：①力能改变物体的形状；②力能改变物体的运动状态，物体运动的快慢和方向改变都叫做物体的运动状态发生改变。
4.力的描述：①力的三要素：大小、方向、作用点，它们都可以影响力的作用效果；②力的示意图：用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。
5.力的相互性：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
二、弹力1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
2.弹簧测力计三、重力1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
通常用字母G表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
2.大小：物体所受重力跟它的质量成正比。
3.公式：G=mg。
4.方向：竖直向下。
5.重心：形状规则、质量分布均匀的物体重心在它的几何中心。
四．牛顿第一定律1.阻力对物体运动的影响：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到阻力的作用。
2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3.惯性：（1）定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。
（2）影响因素：惯性是物体自身的属性，它的大小只与物体的质量有关，与物体运动的状态和是否受力等因素无关。
（3）理解：①一切物体在任何情况下都具有惯性；②惯性不是力，只能说“具有惯性”或“由于惯性”。
高频考点过关考点一：力的作用效果1．（2022•鄂州）物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。
乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。
人教版八年级物理第八章《运动和力》知识点梳理.(一)
第八章知识点梳理+测评（一）（第八章第1节牛顿第一定律第2节二力平衡）知识点一阻力对物体运动的影响1.由课本实验可以得出：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越大，速度减小得越慢。
2.进一步推理：如果水平面足够光滑，小车受到的阻力为零，则它将以恒定不变的速度永远运动下去。
★由课本演示实验可以验证伽俐略的说法是正确的，即物体的运动不需要力来维持。
知识点二牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
★牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但其中符合逻辑的科学推理是非常重要的。
知识点三惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
★生活中，人们常常利用物体的惯性，但惯性有时也给人们带来危害，需要防范。
知识点四平衡状态及二力平衡的条件1.物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
2.作用在同一物体的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
★判断两个力是不是平衡，首先要看这两个力是不是作用在同一个物体上，这个条件非常重要，做题时易忽略。
然后再看它们是不是在同一条直线上，大小相等，方向相反。
知识点五二力平衡条件的应用1.已知物体的受力情况可以判断物体是否处于平衡状态。
2.已知物体在受力情况下处于平衡状态时，可以判断所受的力是平衡力。
3.可根据一个力的大小、方向，确定另外一个力的大小和方向。
★1.一个物体若处于静止状态或匀速直线运动状态，则物体可能不受力，也可能受力平衡。
★2.物体的运动状态发生了改变，它一定受力，且一定受非平衡力。
知识点练习知识点一阻力对物体运动的影响1.如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置。
下列说法错误的是（）A.每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B.每次实验，应使小车从同一高度下滑C.水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D.实验表明，力是维持物体运动的原因知识点二牛顿第一定律2.关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（）A.牛顿第一定律是可以通过实验直接证明的B.验证牛顿第一定律的实验做不出来，因此不能肯定这个定律是否正确C.牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过分析推理而获得的D.物体保持静止或匀速直线运动状态叫做牛顿第一定律3.如图所示，细绳上端固定在O点，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动。
高中物理牛顿第一定律的详解
高中物理牛顿第一定律的详解牛顿定律是高中物理学习的重点内容，下面店铺的小编将为大家带来牛顿第一定律的介绍，希望能够帮助到大家。
高中物理牛顿第一定律的介绍牛顿第一定律有两种表达方式，分别如下：(1)一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。
(2)当一个质点距离其他质点足够远时，这个质点就作匀速直线运动或保持静止。
第一种表达方式较普遍，第二种表达方式在爱因斯坦和吴大猷的著作中曾经被提到，两种表达方式等价。
由于物体保持运动状态不变的特性叫做惯性，所以牛顿第一定律也叫惯性定律。
惯性是一切物体固有的属性，无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。
注：牛顿第一定律不是对所有的参考系都适用。
在高中物理研究范围内，大部分情况下牛顿定律都使用。
能使牛顿第一定律，这样的参考系被称为惯性参考系，简称惯性系。
牛顿第一定律说明了两个问题牛顿第一定律说明了两个问题：(1)它明确了力和运动的关系。
物体的运动并不是需要力来维持，只有当物体的运动状态发生变化，即产生加速度时，才需要力的作用。
在牛顿第一定律的基础上得出力的定性英文名称：Newton&定义：力是一个物体对另一个物体的作用，它使受力物体改变运动状态。
(2)它提出了惯性的概念。
物体之所以保持静止或匀速直线运动，是在不受力的条件下，由物体本身的特性来决定的。
物体所固有的、保持原来运动状态不变的特性叫惯性。
物体不受力时所作的匀速直线运动也叫惯性运动。
牛顿在第一定律中没有说明静止或运动状态是相对于什么参照系说的，然而，按牛顿的本意，这里所指的运动是在绝对时间过程中的相对于绝对空间的某一绝对运动。
牛顿第一定律成立于这样的参照系。
通常把牛顿第一定律成立的参照系成为惯性参照系，因此这一定律在实际上定义了惯性参照系这一重要概念。
牛顿第一定律是作为牛顿力学体系一条规律，它具有特殊意义，是三大定律中不可缺少的独立定律。
重庆2021中考物理力学专题复习一：力与运动
专题一运动和力[知识点回顾]一、牛顿第一定律1.牛顿第一定律（1）内容:一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
（2）牛顿第一定律不可能简单的从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。
（3）力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。
（4）探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从同一斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。
（5）牛顿第一定律的意义:①揭示运动和力的关系。
②证实了力的作用效果:力是改变物体运动状态的原因。
③认识到惯性也是物体的一种特性。
2.惯性（1）惯性:一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。
（2）对“惯性”的理解需注意的地方:①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。
②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。
③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。
④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。
⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。
惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。
3）在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答:①确定研究对象。
②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。
③发生了什么样的情况变化。
④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。
二、二力平衡1.力的平衡（1）平衡状态:物体受到两个九（或多个力）作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。
（2）平衡力:使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做平衡力。
（3）二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
牛顿第一定律_二力平衡
第八章牛顿第一定律二力平衡知识点汇总：牛顿第一定律1、伽利略斜面实验：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。
（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
3、惯性：⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别：A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。
二．力平衡：1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。
摩擦的利和弊,牛顿第一定律,二力平衡的条件讲义
学生辅导讲义时间：_________ 学生：_________ 教师：__________ 课题摩擦的利和弊,牛顿第一定律,二力平衡的条件重点摩擦的利和弊牛顿第一定律二力平衡的条件难点摩擦的利和弊知识点梳理：第6节摩擦的利和弊1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们将要发生或已经发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就叫做摩擦力。
2．滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦（光滑的表面摩擦力为零）与表面的粗糙程度有关，表面越粗糙，摩擦力越大。
动摩擦力大小仅与压力大小有关，压力越大，摩擦力越大3．滚动摩擦：是指一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦。
滚动摩擦比滑动摩擦省力。
4．静摩擦：两个具有相对运动趋势，但有相对静止的物体间的摩擦叫做静摩擦。
注意：放在水平桌面上的东西与桌面不具有相对运动趋势就不具有静摩擦。
5、增大摩擦的方法（1）增加表面的粗糙程度（2）增加压力（3）变滚动为滑动减小摩擦的方法（1）降低表面的粗糙程度（2）减小压力（3）变滑动为滚动（4）添加润滑剂（5）使接触面彼此分离第7节牛顿第一定律1、牛顿第一定律（惯性定律）：（在科学实验和科学推理的基础上）一切物体在没有受到任何外力作用的时候，总保持匀速直线运动或静止状态。
2、(1)惯性：任何物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质.(2)解释现象:因惯性物体保持原有的匀速直线状态或静止状态3、注意点：①惯性是物体本身固有的属性,任何物体在任何情况下都具有惯性。
（不管物体是否受力、是否运动、如何运动等）。
②惯性不是力，而是物体的属性。
而与速度的大小、是否运动无关。
与质量有关③从牛顿第一运动定律可知，力不是物体运动的原因，力是物体改变运动状态的原因。
第8节二力平衡的条件1、二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力就互相平衡。
2.二力平衡的条件：（1）作用在同一物体上（2）两力大小相等（3）两个力方向相反（4）作用在同一直线上3.学会平衡力和相互作用力的判断：平衡力：必须作用在同一物体上第6节摩擦的利和弊一、选择题1．下列说法中正确的是( )。
高中物理必修一知识框架图
第一节：
质点、参考系 和坐标系
质点 参考系 坐标系
第二节：时间 和位移
时刻和时 间间隔
路程和位 移
矢量和标 量
直线运动 的位置和 位移
定义：有质量而不计形状和大小的物质。
定义：用来作参考的物体。
定义：在某一问题中确定坐标的方法，就是该问题所用 的坐标系。
在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段 表示。
关系
分析加速度与力的关系。
加速度与质量 基本思路：保持物体所受的力相同，测量不同质量的物体在该力作用下
的关系
的加速度，分析加速度与质量的关系。
制定实验方案时的两个问题
怎样由实验结 a∝F，a∝1/m
果得出结论
第三节 牛顿第二定 律
牛顿第二定律 力的单位
定义：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度 的方向跟作用力的方向相同。
分力：如果一个力作用于某一物体，对物体运动产生的效果相当于另外的几个 力同时作用于该物体时产生的效果，则这几个力就是原先那个作用力的分力。
第四节：力的合 力的合成 成
共点力
定义：求几个力的合力的过程。
平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻 边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小 和方向。
公式：G=mg
重力是矢量，既有大小，又有方向。
定义：一个物体各部分受到的重力作用集中的一点。
质量均匀分布的物体，常称均匀物体，中心的位置只跟物 体的形状有关。 质量分布不均匀的物体，中心的位置除了跟物体的形状有 关，还跟物体内质量的分布有关。
四种基本相互 作用
万有引力 强相互作用 弱相互作用 电磁相互作用
惯性
牛顿第一定律,力,力的三要素
课程解读一、学习目标：1、知道什么是力，能说出施力物体和受力物体。
2、知道力的作用效果。
3、能用力的作用是相互的来解释有关现象。
4、会画力的示意图。
5、探究牛顿第一定律的实验原理及物理方法。
6、能利用惯性知识解释生活中的现象。
7、明确二力平衡的条件。
二、重点、难点：重点：力的概念和力的单位；力的三要素；会用示意图表示力；用实验探究物体在不受力时怎样运动；理解惯性是物体能保持原来运动状态不改变的一种属性；探究和总结二力平衡条件。
难点：力的概念；物体间力的作用是相互的；探究“不受力时物体怎样运动”的推理过程；解释日常生活中与惯性有关的物理现象；力的平衡概念。
三、考点分析：1、对于力的作用效果、力的三要素及力是物体间的相互作用、牛顿第一定律的理解和用惯性知识解释现象这些内容，中考主要以填空和选择题的形式进行考查。
2、对于二力平衡的条件、二力平衡的应用及物体在平衡力作用下状态的判断等内容，中考中多以选择、填空及探究题的形式考查。
知识梳理一、力1. 效果之一是能改变物体的运动状态：改变物体运动方向和速度大小。
磁铁使小球改变运动方向2. 效果之二是能改变物体的形状：如下图。
人压弯跳板人手向两边用力使弹簧拉力器伸长3. 力的单位：牛顿，符号N。
1N的大小相当于用手托起两个鸡蛋所用的力的大小。
4. 力的三要素：（1）力的大小；（2）力的方向；（3）力的作用点。
原因：这三个因素都可以改变力的作用效果，而且只有这三个因素能改变力的作用效果。
如上图中由于磁铁的吸引，小球的运动方向发生了改变（力的方向）；人站在跳板前端下压比站在跳板中间下压使跳板向下弯的幅度大（力的作用点）；人用力越大，弹簧拉力器形变越大（力的大小）。
5. 力的示意图：在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应该画得越长。
有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。
牛顿运动定律知识点总结
牛 顿 运 动 定 律1、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。
（1）运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持；（2）它定性地揭示了运动与力的关系，即力是改变物体运动状态的原因，（运动状态指物体的速度）又根据加速度定义：t v a ∆∆=，有速度变化就一定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的原因。
（不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不能说“力是改变加速度的原因”。
）；（3）定律说明了任何物体都有一个极其重要的属性——惯性；一切物体都有保持原有运动状态的性质，这就是惯性。
惯性反映了物体运动状态改变的难易程度（惯性大的物体运动状态不容易改变）。
质量是物体惯性大小的量度。
（4）牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。
而不受外力的物体是不存在的，牛顿第一定律不能用实验直接验证,因此它不是一个实验定律（5）牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F =0时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。
2、牛顿第二定律：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比。
公式F=ma.（1）牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可根据牛顿第二定律研究其效果，分析出物体的运动规律；反过来，知道了运动，可根据牛顿第二定律研究其受力情况，为设计运动，控制运动提供了理论基础；（2）牛顿第二定律揭示的是力的瞬时效果，即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系，力变加速度就变，力撤除加速度就为零，力的瞬时效果是加速度而不是速度；（3）牛顿第二定律是矢量关系，加速度的方向总是和合外力的方向相同的，可以用分量式表示，F x =ma x ,F y =ma y , 若F 为物体受的合外力，那么a 表示物体的实际加速度；若F 为物体受的某一个方向上的所有力的合力，那么a 表示物体在该方向上的分加速度；若F 为物体受的若干力中的某一个力，那么a 仅表示该力产生的加速度，不是物体的实际加速度。
牛顿第一定律的得出方法
牛顿第一定律的得出方法牛顿第一定律，又称惯性定律，是经典力学中三大运动定律的首要定律。
它揭示了物体在不受外力作用时的运动状态。
本文将详细介绍牛顿第一定律的得出方法。
一、牛顿第一定律的提出背景在牛顿之前，已有许多科学家对物体的运动规律进行了研究。
例如，伽利略提出了“物体在水平面上运动时，若没有外力作用，其速度保持不变”的观点；笛卡尔则认为，物体在没有外力作用时会保持静止或匀速直线运动。
牛顿在总结前人研究成果的基础上，提出了著名的三大运动定律，其中第一定律即为惯性定律。
二、牛顿第一定律的内容牛顿第一定律指出：一个物体若不受外力作用，或者受到的外力相互平衡，那么它将保持静止状态或匀速直线运动状态。
三、牛顿第一定律的得出方法1.实验观察牛顿在研究物体运动时，通过实验观察到，当物体不受外力作用时，它将保持原有的运动状态（静止或匀速直线运动）。
这一观察结果为牛顿第一定律的提出提供了实验依据。
2.理论推导牛顿在实验观察的基础上，进一步进行了理论推导。
他认为，物体在受到外力作用时，其运动状态会发生变化。
当外力消失后，物体应当恢复到原有的运动状态。
如果物体在受到外力作用后不能恢复到原有状态，那么这个外力必须是持续作用的。
在这种情况下，物体将保持新的运动状态，直到受到另一个外力的作用。
3.惯性参考系牛顿还引入了惯性参考系的概念。
在一个惯性参考系中，物体的运动状态遵循牛顿第一定律。
通过这一概念，牛顿将第一定律的适用范围扩展到了整个宇宙。
四、结论牛顿第一定律的得出方法，既包括了实验观察，也包括了理论推导。
这一定律的提出，为经典力学奠定了基础，并对后世科学技术的发展产生了深远影响。
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力的三个要素包括：力的作用点，力的大 小，力的方向
2、力的作用效果是怎样的？ 力的作用效果是包括：1、使物体发生形变， 2、使物体的运动状态发生改变
古时候和现在修建万里长城有什么不同的方法？结 果是否一样？
众多船帆才能驱动的航 船，用一台发动机就可 以驱动。这台发动机对 航船的作用效果与多个 船帆对船的作用效果是 一样的。
四、牛顿第一定律 课前 回忆：
力的作用效果有哪些？ 运动状的维 持。2.力使物体运动状态的变化。 孰是孰非？？？
对静止的木箱施加一个水平方向的推力,木箱沿着水 平方向运动。撤去推力后，木箱停了下来。 你观察并思考过下 列现象吗?
推木箱
关闭了发动机的火车，虽然继续运 行，但是最后它也将停下来。
F1 F2 F F1 F2 合
思考： 1、合力一定大于分力吗？ 2、不同物体之间受力能合成 吗？
三、力的平衡
思考：为什么有的物体静止，有的做匀 速直线运动，有的转动呢？
•
实验器材：
小车、带有定滑轮的长木板、细绳、钩码
F
静 止 的 电 灯
G
N
摩擦力
G
牵引力
做匀速运动的小汽车
可见：物体在受到外 力作用时，也可能保 持静止状态或匀速直 线运动状态。
火车进站
针对以上现象,我们得 到什么共同特征呢?
亚里士多德 (Aristotle,前 384-前322)
力是维持物体运动 的原因
实验活动：用脚提出足球后 讨论1：球离开脚还运动吗？ 讨论2：没有推力足球是否还运动呢？
结论：维持？？？
伽利略却对这 种观点提出了 质疑，他通过 理想实验来反 驳这一观点。
即：合力可以替换分力，但不是共同作用在物体上。
F1=3N
F2=2N
F=F1+F2
F=5N
F1=3N F2=2N
F=F1-F2
F=1N
1、同一直线上方向相同的两个 力合成！
力的合成规律
1、Ｆ１、Ｆ２同向，F合=Ｆ１+Ｆ２，方向不变。
2、Ｆ１、Ｆ２反向，F合=|Ｆ１-Ｆ２|，方向取大。
课外延伸：任意两个方向上的力的合成满足 平行四边形定则，大小为：
速度减 速度变 小的快 为零的 慢 时间 较快 较慢 最慢 较短 较长 最长
较大 较小 最小
较小 较大 最大
在同样条件下，平面越光滑，小车前 进得越远。
若阻力更小，阻力为零会是什么 情况呢？
若阻力为零
物体运动速度的大小将 不变 ，
物体运动的方向将 不变 ，
若物体静止，那么将 保持静止 。
匀速直线运动
伽利略
伽利略的观点：
伽利略理想斜面实验
物体的运动不需要力来维持 运动物体如果不受其它物体的作用，其运动 会是匀速的，而且将会永远运动下去。
实验中让小车从同一高度滑下，目的是 让小车到达水平面时的速度相同。
实验：
毛巾表面
棉布表面
木板表面
表面对小 小球通 球的阻力 过的距 离
毛巾 棉布 木板
实验结论
二力平衡的条件的应用
F=？
N=？ G
G
阻力=？ 牵引力
在平直公路上做匀 速直线运动的汽车
2、运动员 匀速下落， 若伞和人总 重1000牛， 则伞受到的 阻力f是多少？
f =?
G =1000N
3：
物体A B处于静止状态 GA ＝20N GB ＝15N
B
A 求物体A受的支持力？ 求物体A受地面的支持力？ 解答： 分析物体B受力情况， 分析物体A受力情况，
1、力的平衡
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线 运动状态，合力为零，我们就说这几个力平衡；反之，几个力
平衡，合力为零，则保持静止状态或匀速直线运动状态
2、二力平衡的条件
作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方 向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
3、彼此平衡的两个力的合力一定为零。
桌面对书的弹力 （支持力）
F
F
书对桌面的弹力 （压力）
相互作用力的特点
平衡力的特点 大小相等；方向相反； 作用在同一直线上； 作用在同一物体上
桌面对书的弹力 （支持力）
大小相等；方向相反；作 用在同一直线上；作用 在两个物体上
桌面对书的弹力 （支持力）
书对桌面的弹力 （压力）
书受到的重力
相互作用力以两个相互作用的物体分别为 区别： 研究对象；平衡力以一个物体为研究对象， 其它物体对这一物体的作用力。
数只蚂蚁才能挪动的一片 树叶，仅一只甲克虫就可 以挪动它，那么，这只甲 克虫的作用力在效果上是 一样的。
说明：人多力量大=科技就是第 一生产力 我们可以得到什么启示？
作用效果相同， 因此，我们可 以用30N代替 两个15N。
可以看到两次的作用效果是相同的：都是将桶提高了一米。
生活事例
一个力的作用效果＝两个力的作用效果
画它的受力示意图 FA对B
B A
画它的受力示意图
F支
FB对A
∵ 物体A静止 ∴ F支＝ GA＋FB对A ∴ F支＝ 20N＋ 15N= 35N
GB
∵ 物体B静止 ∴FA对B =GB =15N
GA 又∵ FB对A = FA对B = 15N
区分相互作用力和平衡力 相互作用力的特点 大小相等；方向相反 ；作用在同一直线 上；作用在两个物 体上
知识获取一：合力与分力
如果一个力产生 的效果跟几个力共同 作用产生的效果相同， 这个力就叫做那两个 力的合力． 那几个力叫这个 力的分力.
知识获取二：力的合成与分解 求已知几个分力的合力叫做力的合成 求已知合力的几个分力叫做力的分解
两个小孩能提起一只水桶，一 个大人也能提起，那么这个大人提 桶的力就是那两个小孩提桶的力 的 合力 ，反过来，那两个小孩提 桶的力是这个大人提桶的力的两 个 分力 。所以，合力与分力是 建立在“ 等效替代 ”的基础上。
若阻力为零，物体将处于什 么状态？
牛顿第一定律：
一切物体 在没有受到外力作用的时候
总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
（F合=0，则物体运动状态不变）
说明： 1.适用范围：一切物体（包括固体.液体.气体 ） 2.适用条件：物体不受外力作用。 3.如果运动的物体一切力突然消失，则物体 以力消失时的速度做匀速直线运动。 4.力不是维持物体运动状态的原因，而是改 变物体运动状态的原因。 5.牛顿第一定律是在大量的经验事实基础上 通过推理概括出来的，无法用实验验证。