单位工作人员普通话培训测试基本情况统计表样表
响水县幼儿园专任教师普通话水平达标统计表
响水县幼儿园专任教师普通话水平达标情况统计表
镇区中心小学（盖章） 张集中心小学 填报人：尤海龙 校（园）长签字： 填报日期： 2013 年 3 月 1 日
填表说明：1.人员性质填写在编或聘用。
2.各幼儿园务必于3月1日下午下班前将此表纸质稿盖章报初教科、电子稿发至初教科邮箱（xscjk333@）。
响水县幼儿园专任教师普通话水平达标情况统计表镇区中心小学（盖章） 张集中心小学 填报人：尤海龙 校（园）长签字： 填报日期： 2013 年 3 月 1 日
填表说明：1.人员性质填写在编或聘用。
2.各幼儿园务必于3月1日下午下班前将此表纸质稿盖章报初教科、电子稿发至初教科邮箱（xscjk333@）。
语言文字工作基本情况统计表(表一至表七)教育部语言文
语言文字工作基本情况统计表（表一至表七）教育部语言文字应用管理司制省（自治区、直辖市）语委办公室（盖章）负责人填表人填表日期年月日表一语言文字工作常设机构状况省级办事机构全称①②（注：填写“语委办公室”或“教育厅（教委）语言文字工作处”等。
）机构性质行政独立（）行政合署（）事业（）（注：请在相应的括号内划勾。
）办公地址地址办公地点是否在教育厅（教委）内：是（）否（）（注：请在相应的括号内划勾。
）邮政编码①电子邮件②邮箱①②（注：填写公用邮箱地址。
）值班电话①②传真语委主任及其常任职务语委常务（或分管日常工作）副主任及其常任职务语委办主任（负责人）办公电话手机专、兼职人员专职名，兼职名经费年办公经费总计万元市级城市类别机构情况专职干部兼职干部省会行政独立（）行政合署（）事业独立（）事业兼管（）（注：请在相应的括号内划勾。
）名名2 / 9计划单列市（大连、青岛、宁波、厦门、深圳）行政独立（）行政合署（）事业独立（）事业兼管（）（注：请在相应的括号内划勾。
）名名除省会、计划单列市以外的其它地级市（地、州、盟）行政独立个市行政合署个市事业独立个市事业兼管个市无机构有人管个市无机构无人管个市名名合计：个地级以上（包括地级）的市有语言文字工作机构的个市名名表二省（自治区、直辖市）普通话水平测试机构、人员情况省级测试机构机构全称主任手机副主任手机通讯地址邮政编码电子邮件办公电话传真办公用房有（）无（）建立时间年由省级编委批准建立运作形式机构独立运作（）由语委办代行职责（）挂靠某单位（）挂靠单位名称：在职人员编制人，现有人经费情况财政全额拨款（）财政差额补贴（）自收自支（）基础建设已建测试站市级测试站个，高校测试站个，行业系统测试站个3 / 9国家测试管理信息系统已使用（）未使用（）是否已用机测系统已经语用司批准使用（）现未用（）测试员视导员队伍国家级测试员取得资格证人数人省级测试员取得资格证人数人测试视导员实际聘任人注：请在相应的括号内（）划勾，在下划线填写数字。
语言文字工作督导评估基本情况统计表
语言文字工作督导评估基本情况统计表
省市县（区）人民政府（盖章）年月日
填报说明：
①测试员总人数：参加省级普通话水平测试员培训班并取得测试员资格的总人数。
②具备上岗资格人数：参加最近一次普通话水平测试员提高培训，考核合格的测试员人数。
③如果当年开展活动次数较多，请另附纸说明。
④国家机关工作人员：从事国家管理和行使国家权力的机关（包括国家领导人、权力机关、行政机关、审判机关、检察机关和军事机关）的正式在编人员。
⑤参测人数：曾经参加过普通话水平测试并持有普通话水平测试等级证书的总人数。
⑥⑦⑧⑨⑩达标等级：
国家机关工作人员为三级甲等以上。
教师为二级乙等以上，汉语文教师为二级甲等以上，语音教师为一级乙等以上。
少数方言复杂地区的教师为三级甲等以上，民族自治地方的教师，按省级政府教
育行政部门规定的标准。
广播电台和电视台的播音员、节目主持人及影视话剧演员为一级乙等以上。
公共服务行业的广播员、解说员、话务员、导游员等特殊岗位人员为二级乙等以
上，其他直接面向公众服务的工作人员为三级甲等以上。
普通话培训记录表
石化路第一小学教师
普通话培训活动记录表
培训内容普通话的声韵
拼合规律
培训时间2016.3.12 主讲人市普通话测试员参训教师全体教师培训目的了解普通话的声韵拼合规律
培训提纲一、普通话声母、韵母的拼合有很强的规律性，掌
握了普通话声韵的拼合规律，可以避免拼音和拼写
时出现差错。
普通话声母和韵母配合的规律性主要
表现在声母的发音部位和韵母“四呼”的拼合关系上。
二、1.声母n、
l及零声母与开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼都
能拼合。
2.声母j、q、x
只与齐齿呼、撮口呼相拼。
3.声母f、ɡ、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼（f跟合口呼相拼只限u）。
4.声母b、、m、d、t不同撮口呼相拼。
5.开口呼、合口呼韵母除声母j、q、x以外，同其它声母都有拼合关系。
培训效果良好。
普通话水平考核打分表
普通话水平考核打分表1. 考核目的本打分表旨在评估个人的普通话水平，以便更好地了解其口语表达能力和语音准确性。
2. 考核内容考核内容主要包括口语能力和语音准确性两个方面。
2.1 口语能力评分标准：从1分到10分，分值越高表示口语能力越强。
考核项目：- 发音准确性- 词汇使用准确性- 语法运用能力- 语言流利度- 语言表达清晰度- 对话能力- 口头表达能力- 情感表达能力- 文化背景了解程度- 回答问题的准确度和逻辑性2.2 语音准确性评分标准：从1分到10分，分值越高表示语音准确性越好。
考核项目：- 发音准确度- 语调和语速的掌握程度- 声音清晰度- 正音和错误音的区分能力- 音节和语音链的准确性3. 打分方法考官根据考核者的表现，根据各考核项目的标准进行评分。
最后将各项目的得分综合计算，得出总分。
4. 打分结果及评价根据总分的高低，可以对考核者的普通话水平做出以下评价：- 9分 - 10分：普通话水平优秀，表达准确，流利度高。
- 7分 - 8分：普通话水平良好，表达基本准确，流利度一般。
- 5分 - 6分：普通话水平一般，表达不够准确，流利度较差。
- 3分 - 4分：普通话水平较差，表达不准确，流利度很差。
- 1分- 2分：普通话水平极差，表达非常不准确，流利度极差。
5. 参考意见针对考核者的不足之处，可以提出改进意见和建议，以帮助其提升普通话水平。
注意事项：本打分表仅供参考，具体打分和评价应结合实际情况进行。
在评估过程中，应当严格遵守公正、客观、不偏不倚的原则。
以上为“普通话水平考核打分表”。
---更新日期：DD/MM/YYYY---。
普通话达标率统计表
顺河镇中心小学教师普通话达标统计表
学校名称
（全称）
教职工总数
教师总数
50岁以上教师人数
50岁以下教师人数
50岁以下教师普通话水平等级
备注
语文
其他
语文
达标率
其他教师
达标率
淮安市顺河镇中心小学
63
62
5
24
33
二甲及以上：23人
95.8%
二乙及以上：33人
100%
【注】1.教师人数及达标人数按2013年9月据统计。
2.“教师”按持有教师资格证的人数统计。