修辞手法练习题
修辞手法练习题(有答案)
修辞手法练习题答案一、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章,恐怕连牛粪都不如。
二、读读下面几句话，比喻句是（）.A．女的又矮又瘦,身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。
B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。
C．水像白花花的“珍珠”,长流不尽。
D．罗丹好像跟谁说悄悄话似的。
三、判断下列句子是否属于比喻句.1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来.( ）2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣.（ )3、小徐长得像她妈妈.（）4、棉花像白花一样白。
（）5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
（）6、大兴安岭多么会打扮自己啊,青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。
( ）7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”.（）8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。
（ )9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。
（）10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。
（）四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。
1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
2、作为公路的铠甲——路面,天天展现在司机的面前。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________.3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
4、来到瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________.五、下面的比喻句，好的打“√” ,不好的打“×”，并把理由简要写下来.1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋.（）____________________________________________________________________2、小河如飘动的绸带.（）____________________________________________________________________3、走廊的一头走出白求恩大夫,记者们像捕获猎物似的扑上前去,七嘴八舌地问长问短。
小学语文“修辞手法”专项练习试卷(共4套,附答案)
小学语文“修辞手法”专项练习试卷（一）班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、选出下列句子运用的修辞手法。
(12分)A.比喻 B．夸张 C．拟人D．反问 E．排比 F．对偶1．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
( ) 2．教室里静得掉根针都听得到。
( ) 3．松针上一串串雨珠像钻石一样闪闪发光。
( ) 4．蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳着优美的舞蹈。
( ) 5．牲口没了，官府怎么能善罢甘休呢？ ( ) 6．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
( ) 二、把下面的排比句补充完整。
(30分)1．童年是五彩缤纷的，就像海边_____________________的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天_____________________的娃娃；童年是纯真甜美的，就像山中_____________________的泉水。
2.林子里的小鸟们，有的在跳舞，好像经过排练一般；有的在______________，好像__________________；有___________，好像________________________________________________。
3．荷花真美啊，美得____________________________________；荷花真香啊，香得_____________________________________；荷花真多啊，多得_____________________________________。
三、下面的说法对的打“√”，错的打“ ×”。
(9分)1．“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
”这句话是比喻句，把火烧云比作石头狮子，衬托出了狮子的高大威武。
( ) 2．“这橘子酸得我牙都快掉了。
”这是个夸张句，强调了这橘子味道酸的程度真让人难以忍受。
修辞手法练习题(附答案)
修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
( 比喻 )2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
( 夸张 )3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( 反问 )4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。
( 拟人 )5.海底的动物们常常在窃窃私语。
( 拟人 )6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。
( 排比)7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。
( 比喻 )8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
( 比喻)9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
( 设问 )10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
( 拟人 )11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
( 比喻 )12.武松想：人难道还怕老虎吗? ( 反问 )13.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
( 夸张 )14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
( 拟人 )15.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
( 拟人 )16.春雨像牛毛，像花针。
( 比喻 )17.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。
( 设问 )18.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？反问）19.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（反问）20.他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？（反问）21.丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。
（比喻）22.树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。
( 拟人 )23.每一树梅花，都是一树诗。
( 比喻 )24我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
(拟人 )25.富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
（比喻）26班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。
（夸张）27.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
小学语文修辞手法练习题(约300题)
小学语文修辞手法练习题集锦一、判断下列句子是运用了哪种修辞手法。
1、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
（）2、生物真是人类的好老师啊！（）3、你难道要违背人类的真理吗？（）4、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）5、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）6、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（）7、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。
（）8、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。
（）9、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（）10、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（）11、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。
（）12、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。
（）13、桂子花开，十里飘香。
（）14、他在呼唤什么？在呼唤和平。
（）15、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
（）16、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
（）17、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。
（）19、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
（）20、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）21、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。
（）22、豆大点的人也想造反。
（）23、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）24、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）25、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）26、我们要做到招之即来，来之能战，战之能胜。
（）27、这件事怎能不是你的错呢？（）28、危楼高百尺，手可摘星辰。
修辞手法练习题附答案
修辞手法练习题附答案
一、选择题
1. 下列词句中，使用了拟人手法的是：
A. 风儿好听
B. 风不喧扰
C. 风声嘹亮
D. 风雨飘摇
答案：A
2. 下列词句中，使用了比喻手法的是：
A. 喊声如雷
B. 热情如火
C. 苦尽甘来
D. 龙飞凤舞
答案：B
3. 下列词句中，使用了排比手法的是：
A. 高高低低
B. 大家好
C. 亲朋好友都来捧场
D. 一切都辞去，光明迎来了
答案：C
二、判断题
1. 下面句子使用了夸张手法：
正确（√）/错误（×）
答案：√
2. 下面句子使用了反问手法：
正确（√）/错误（×）
答案：×
三、填空题
1. “花园里的百花都向日荣。
”这句话中，使用了【比喻】手法。
2. “我将以我血，以我肉，以我生命捍卫……”这句话中，使用了【排比】手法。
四、给下面的短文选择一个合适的标题：
这些风景文字是不是照亮了你的心灵？
从这些艳丽的文学图景背后，你又想到了什么？
一场精神海洋的盛宴
瞥见你深深欣喜的灵魂
答案：从这些艳丽的文学图景背后，你又想到了什么？
总结：本文主要提供了一些修辞手法的练习题，包括选择题、判断题和填空题，以及一个给短文选择合适标题的题目。
通过做这些练习题，读者可以加深对修辞手法的了解和运用能力，并用精彩的文学图景启迪自己的心灵。
修辞方法练习题
修辞方法练习题一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他像一阵风一样跑得飞快。
B. 他的心像被针扎一样痛。
C. 她的声音如同泉水般清澈。
D. 月亮像一轮玉盘挂在夜空。
答案：A. 拟人；B. 比喻；C. 比喻；D. 比喻。
2. “春风又绿江南岸”中的“绿”字使用了什么修辞手法？A. 拟人B. 比喻C. 排比D. 夸张答案：A. 拟人。
3. “他的话如同冬日里的一缕阳光，温暖了我的心房。
”这句话使用了哪种修辞手法？A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 反问答案：A. 比喻。
二、填空题4. 请根据题目中的例句，填写适当的修辞手法。
例句：他的声音如同雷霆万钧，震撼了整个会场。
修辞手法：_________答案：比喻。
5. 请根据题目中的例句，填写适当的修辞手法。
例句：这孩子聪明伶俐，真是个小精灵。
修辞手法：_________答案：拟人。
三、简答题6. 请简述“夸张”修辞手法的特点及其作用。
答：夸张是一种通过放大事物的特征或程度，以增强表达效果的修辞手法。
它可以使语言更加生动形象，加深读者或听众的印象，激发情感共鸣。
7. 请简述“排比”修辞手法的特点及其作用。
答：排比是一种通过并列多个相似或相关的语句，以增强语言节奏和强调效果的修辞手法。
它可以使语言更加流畅有力，增强文章的说服力。
四、应用题8. 请根据以下情境，使用至少两种修辞手法，写一段话。
情境：描述一场突如其来的春雨。
答：春雨，悄无声息地降临人间，它如同一位温柔的母亲，用她那细腻的手指，轻轻抚摸着大地的脸庞。
雨丝细如牛毛，密如织网，它们在空中翩翩起舞，仿佛是一群顽皮的小精灵，在天地间嬉戏。
这场春雨，不仅滋润了干涸的土地，也洗涤了人们的心灵。
9. 请根据以下情境，使用至少两种修辞手法，写一段话。
情境：描述一位老师对学生的关爱。
答：老师就像一盏明灯，照亮了我们求知的道路。
她的话语，如同春风化雨，滋润着我们的心田，让我们在知识的海洋中畅游无阻。
她的教诲，如同一把钥匙，开启了智慧的大门，让我们在探索真理的旅途上勇往直前。
修辞手法练习题（附答案）
修辞手法练习题（附答案）修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
( 比喻 )2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
( 夸张 )3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( 反问 )4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。
( 拟人 )5.海底的动物们常常在窃窃私语。
( 拟人 )6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。
( 排比 )7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。
( 比喻 )8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
( 比喻 )11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
( 比喻 )12.武松想：人难道还怕老虎吗? ( 反问 )13.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
( 夸张 )14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
( 拟人 )15.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
( 拟人 )16.春雨像牛毛，像花针。
( 比喻 )17.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。
( 设问 )19.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（反问）20.他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？（反问）21.丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。
（比喻）22.树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。
( 拟人 )23.每一树梅花，都是一树诗。
( 比喻 ) 25.富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
（比喻）26班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。
（夸张）27.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
（排比、拟人、比喻）28.井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
（排比、比喻）30.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
语文修辞手法练习题
语文修辞手法练习题一、选择题1. 下面哪个是比喻的例子？A. 他的笑容像阳光一样明亮。
B. 他像一只狮子一样勇猛。
C. 大雁飞过天空，预示着秋天的到来。
D. 窗外的风抚摸着我的脸庞，像母亲的手一样温暖。
答案：B. 他像一只狮子一样勇猛。
2. 下面哪个是比喻的例子？A. 他的笑容像鲜花一样美丽。
B. 雪下得像棉花一样厚。
C. 他像一条游龙一样巧妙地穿梭在人群中。
D. 她的眼睛明亮如星。
答案：C. 他像一条游龙一样巧妙地穿梭在人群中。
3. 下面哪个是拟人的示例？A. 雷声随草木的摇曳而起舞。
B. 鹅毛般的雪花轻轻飘落。
C. 水波轻轻地拍打着岸边。
D. 银行的大门向我敞开了怀抱。
答案：D. 银行的大门向我敞开了怀抱。
4. 下面哪个是夸张的例子？A. 我饿得要吃一头大象。
B. 她美得让所有男人都想追求她。
C. 雨下得下不停。
D. 我已经反复和你说了一百次。
答案：A. 我饿得要吃一头大象。
二、简答题1. 请举例说明一个反问的修辞手法。
反问是修辞手法中的一种，用于表达说话者的强烈态度或者引起对方的注意。
例如："难道你不明白我在说什么吗？"2. 请解释一下什么是排比修辞手法。
排比是修辞手法中的一种，用于通过列举相似的词语、短语或句子，强调并增强表达的力度。
例如："我参观了故宫的大殿、广场和花园。
"3. 请举例说明一个比喻的修辞手法。
比喻是修辞手法中的一种，用于通过将一个事物比作另外一个事物来形象地描述某种特征或情感。
例如："他是我的太阳。
"4. 请解释一下什么是拟人修辞手法。
拟人是修辞手法中的一种，用于赋予非人类事物人的特性，使其活灵活现。
例如："树枝在风中轻轻摇晃着。
"三、创作题请你用一个比喻来形容夏天的景色。
参考答案：夏天的景色像一幅绚丽多彩的画作，阳光如同明亮的调色板，绘出美丽的天空；花朵如同艳丽的颜料，点缀着绿草地；小溪如同流淌的毛笔，为整个画面增添了生机和活力。
修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题及答案修辞手法是语言表达中的一种艺术形式，它通过各种技巧增强语言的表现力和感染力。
以下是一些修辞手法的练习题及答案，供学习者参考。
一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸。
B. 明月几时有，把酒问青天。
C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
D. 问世间情为何物，直教人生死相许。
答案：A. 拟人；B. 反问；C. 夸张；D. 反问。
2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这句诗中使用了哪种修辞手法？答案：对偶。
3. “一日不见，如隔三秋。
”这句话运用了哪种修辞手法？答案：夸张。
二、填空题4. 请在下列句子中填入适当的修辞手法。
- 他的话像_________，让人听了心旷神怡。
- 她的眼睛闪烁着_________，仿佛能看透人心。
答案：清泉；星辰。
5. 请用修辞手法改写下列句子，使其更加生动。
- 他跑得很快。
答案：他像离弦的箭一样飞奔而去。
三、简答题6. 请简述“排比”修辞手法的特点及其作用。
答案：排比是一种通过并列多个相似或相关的词语、短语或句子来增强语言节奏和强调效果的修辞手法。
它可以使语言更加流畅，表达更加有力。
7. “比喻”和“拟人”两种修辞手法有何不同？答案：比喻是通过将两种不同事物的相似之处进行比较，以此来说明或强调某种特性或情感。
拟人则是将人的情感、行为或特征赋予非人类的事物，使它们具有人的属性。
四、论述题8. 论述“反问”修辞手法在文学作品中的作用及其应用。
答案：反问是一种不期待回答的提问方式，通常用来加强语气，表达作者的强烈情感或观点。
在文学作品中，反问可以激发读者的思考，增强文本的感染力，使读者对作者的观点产生共鸣。
五、应用题9. 请用“夸张”修辞手法描述一场大雨。
答案：那场大雨如同天塌地陷，倾盆而下，仿佛要把整个世界淹没。
10. 请用“对偶”修辞手法描述春天的景象。
答案：春风拂面，花开满园；绿意盎然，生机勃勃。
通过这些练习题，学习者可以更好地理解和掌握各种修辞手法的运用，从而提高语言表达的能力和艺术性。
修辞手法练习题(
修辞手法练习题(1.比喻2.拟人3.反问4.拟人5.拟人6.排比7.比喻8.比喻9.比喻10.比喻11.比喻12.反问13.夸张14.拟人15.拟人16.比喻17.比喻18.拟人19.反问20.比喻21.比喻22.拟人23.比喻24.拟人25.比喻26.夸张27.排比28.比喻29.拟人30.比喻1.老师像辛勤的园丁，我们就是祖国花园里的花朵。
2.石油工人咆哮一声，地球也随之震动三次。
3.不劳动连花都养不活，这不正是真理吗？4.月季花笑容满面，向人们点头致意。
5.海底动物常常私语窃窃。
6.这地方的火烧云变化多端，时而红通通，时而金灿灿，时而半紫半黄。
7.桃花潭水深干尺，不及___送我情。
8.可怜九月初三夜，露水珍珠月弓形挂天。
9.火车如何爬上如此陡峭的山坡？___顺着山势设计了一条“人”字形线路。
10.兴安岭擅长打扮自己：青松作衣，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
11.鹅毛般的雪花从密布的___飘落下来。
12.___想：人难道还怕老虎吗？13.他的心眼儿小得只有针眼儿大。
14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
15.夜深人静时，蟋蟀在住宅门口平台上弹琴。
16.春雨像牛毛，像花针。
17.地窖一向干燥，水到底从哪里来？原来是刺猬撒的尿。
18.人与山的联系越来越紧密，这不让我们感到亲切、舒适吗？19.这么小的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？20.他一出生就是黑面孔，这怎么能怪他呢？21.___聪明美丽，红脸像春天开的玫瑰。
22.树上的小鸟们唱着动听的歌曲。
23.每一朵梅花都是一首诗。
24.我跌落，花草却抬起头，挺起腰，笑容满面。
25.连绵不断、富于色彩的山峦像孔雀开屏，令人陶醉。
26.班主任的课真忙，整天没有喘气的时间。
27.一阵春风过后，小草跳起欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆，像小孩子一样。
28.冈山的毛竹多种多样，有的修长挺拔，像当年山头的岗哨；有的密密麻麻，像深坑里的奇兵；有的看起来年轻，但也亭亭玉立，别有一番风采。
修辞练习题
修辞练习题一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他像一阵风一样跑得飞快。
B. 月亮挂在树梢上，像一盏明灯。
C. 他的话像蜜一样甜。
D. 这天气热得像蒸笼一样。
答案：A. 比喻；B. 比喻；C. 比喻；D. 比喻。
2. 以下哪个选项是使用了夸张手法？A. 他一顿饭能吃下一头牛。
B. 她的声音像夜莺一样悦耳。
C. 他的心像石头一样硬。
D. 他的眼睛像星星一样闪烁。
答案：A. 夸张。
3. 下列句子中使用了反问手法的是哪一个？A. 难道你不认为这是最好的选择吗？B. 你真的认为这是最好的选择吗？C. 这是最好的选择，不是吗？D. 这是最好的选择，难道不是吗？答案：A. 反问。
4. 以下哪个句子运用了排比修辞？A. 他喜欢读书、游泳、打篮球。
B. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了。
C. 他既聪明又勤奋，既善良又勇敢。
D. 他喜欢读书，游泳，打篮球。
答案：B. 排比。
5. 以下句子使用了哪种修辞手法？A. 他是个不折不扣的好人。
B. 她的眼泪像断了线的珍珠一样滚落下来。
C. 他的话像刀子一样刺痛了我的心。
D. 他是个不折不扣的坏人。
答案：A. 反复；B. 比喻；C. 比喻；D. 反复。
二、填空题6. 请用比喻的手法描述一下秋天的景色。
秋天的景色如同_________。
7. 请用夸张的手法表达你对美食的喜爱。
我一看到美食，就_________。
8. 请用反问的手法表达你对学习的热情。
难道学习不是_________？9. 请用排比的手法描述一下春天的特点。
春天是_________、_________、_________。
10. 请用反复的手法强调时间的宝贵。
时间宝贵，时间_________，时间_________。
三、简答题11. 解释什么是拟人修辞手法，并给出一个例子。
12. 描述一下排比修辞手法的特点，并给出一个例子。
13. 反问修辞手法通常用来达到什么效果？请给出一个例子。
14. 夸张修辞手法在文学创作中有什么作用？请给出一个例子。
修辞手法练习题
修辞手法练习题修辞手法练习题集锦：一、判断下面各个句子所使用的修辞手法。
1、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
（）2、他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
（）3、人们还是面向灵车的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
（）4、海底是否没有一点声音呢？不是的。
海底的动物常常在怯怯私语。
（）5、不劳动，连棵花都养不活，这难道不是真理吗？（）6、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（）7、我们就抱定鲁迅提倡的“三不怕”精神：不怕慢，不怕落后，不怕失败，为“达到他所向往的目标”而不懈地努力、奋斗。
（）8、夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
（）9、春雨像牛毛，像花针。
（）10、地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。
（）11、保卫家乡、保卫黄河、保卫华北、保卫全中国！（）12、桂子开花，十里飘香。
13、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（）14、这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（）15、妈妈和我在昏黄的路灯下走着，走着，谁也没有说话。
（）16、他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？（）17、他觉得丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。
（）18、有一个俄罗斯人早上想逛逛新加坡，不料他刚一抬脚，就踏上越南的土地了！（）19、如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟……（）20、另一个中国孩子以诗一般的语言作了补充：“有两条河从我母亲身上流过！”（）21、体育使生命更健康，使生活更美丽，使人类不断进步，使世界拥有和平的时刻。
（）22、树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。
（）23、为是其智弗若与？曰：非然也。
（）24、妈妈常用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的古训教育我珍惜时间。
（）25、每一树梅花，都是一树诗。
（）26、光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你稽首，我要向你稽首。
（）27、我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
(完整版)修辞手法练习题(有答案)
修辞手法练习题答案一、用横线标出以下比喻句中的本体，用波涛线标出喻体。
1、沙丘上一阵杂乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后边去了。
2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿越缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的大海，纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章，唯恐连牛粪都不如。
二、读读下边几句话，比喻句是（）。
A．女的又矮又瘦，身子很单薄，几乎像一阵风能把她吹倒似的。
B．只见气泡轻盈地往上蹿，仿佛你追我赶似的。
C．水像白花花的“珍珠”，长流不尽。
D．罗丹仿佛跟谁说静静话似的。
三、判断以下句子能否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
（）2、骏马和老牛也仿佛在回味着草原的无穷乐趣。
（）3、小徐长得像她妈妈。
（）4、棉花像白花同样白。
（）5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
（）6、大兴安岭多么会妆扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。
（）7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
（）8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。
（）9、小河昼夜吵闹着，忧如在唱一支无牵无挂的歌。
（）10、信守和尊敬一个誓言，也许要比登一座山更难。
（）四、指出下边的比喻句是用什么比什么，相像点是什么。
1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用 _______________比_______________，相像处是_______________。
2、作为公路的铠甲 -- 路面，每日展此刻司机的眼前。
这句话用 _______________比_______________，相像处是_______________。
3、刺猬碰到劲敌，就成了一个可怕的刺球。
这句话用 _______________比_______________，相像处是_______________。
4、到达瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。
这句话用 _______________比_______________，相像处是_______________。
小学语文专项练习《修辞手法》练习题
小学语文专项练习《修辞手法》练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
( )2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
( )3、不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗？( )4、月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。
( )5、海底的动物们常常在窃窃私语。
( )6、这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。
( )7、桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。
(比喻)8、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
( )9、火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
( )10、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
( )11、鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
( )12武松想：人难道还怕老虎吗？( )13、他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
( )14、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
( )15、夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
( )二修辞手法练习题1、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
( )2、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
( )3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
( )4、危楼高百尺，手可摘星辰。
( )5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。
( )6、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢?( )7四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
三、1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
( )2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗? ( )3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
( )4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
高中修辞手法练习题
高中修辞手法练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸B. 明月几时有，把酒问青天C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情D. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色答案：A. 拟人；B. 反问；C. 夸张；D. 对偶2. “不以物喜，不以己悲”这句话运用了哪种修辞手法？A. 对偶B. 排比C. 反问D. 顶真答案：A. 对偶3. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的“又一村”运用了什么修辞手法？A. 夸张B. 借代C. 反复D. 顶真答案：B. 借代4. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”中的“关不住”运用了哪种修辞手法？A. 拟人B. 夸张C. 反问D. 对偶答案：A. 拟人5. “山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”中“周公吐哺”运用了什么修辞手法？A. 比喻B. 借代C. 反问D. 排比答案：B. 借代二、填空题（每空1分，共20分）6. 请在下列句子中填入合适的修辞手法。
- 他的眼睛像星星一样闪烁，运用了________。
- 他的心像石头一样坚硬，运用了________。
答案：比喻；比喻7. 请在下列句子中填入合适的修辞手法。
- 他的话像春风一样温暖，像阳光一样明媚，运用了________。
- 他的声音像泉水一样清脆，像琴声一样悠扬，运用了________。
答案：排比；排比8. 请在下列句子中填入合适的修辞手法。
- 他走了，就像一阵风，运用了________。
- 她的笑容，如花般绽放，运用了________。
答案：比喻；拟人三、简答题（每题10分，共30分）9. 请简述“对偶”修辞手法的特点，并给出一个例子。
答案：对偶是一种将两个结构相同或相似、意义相关或相对的句子放在一起，以达到强调、对比或平衡效果的修辞手法。
例如：“青山不老，绿水长流。
”10. 请简述“排比”修辞手法的特点，并给出一个例子。
答案：排比是一种通过并列多个结构相似或相同的语句，以增强语言的节奏感和表达力的修辞手法。
修辞练习30题
修辞练习30题高考语文《考试说明》要求考生"正确运用常见的修辞方法"。
常见的修辞方法指下列8种--比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
1．修辞方法与其他三项不同的一项是：（）A．不知明镜里，何处得秋霜。
B．小时不识月，呼着白玉盘。
C．床前明月光，疑是地上霜。
D．明月松间照，清泉石上流。
2．修辞方法与其他三项不完全相同的一项是：（）A．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
B．池中荷叶鱼儿伞，梁上蛛丝燕子帘。
C．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
3．没有借代的一项是：（）A．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
B．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
C．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
D．吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
4．仅从下列各句中的"红"来看，使用了相同修辞方法的一组是：（）A．看万山红遍，层林尽染。
惜春常怕花开早，何况落红无数。
B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
落红不是无情物，化着春泥更护花。
C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
5．下列问句所用修辞方法与其他三项不同的一项是：（）A．何以解忧？唯有杜康。
B．羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。
C．岱宗夫如何？齐鲁青未了。
D．今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
6．修辞方法与其他三项不完全相同的一项是：（）A．不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
B．晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。
C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
D．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
7．修辞方法与其他三项不完全相同的一项是：（）A．清风扶细柳，淡月失梅花。
B．水清鱼读月，山静鸟谈天。
C．相看两不厌，只有敬亭山。
D．春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
8．修辞方法单一的一项是：（）A．夕阳西下，断肠人在天涯。
语文修辞手法练习题
语文修辞手法练习题语文修辞手法的学习对于提高语言表达能力和文学素养具有重要意义。
为了帮助大家更好地掌握修辞手法，下面为大家准备了一些练习题。
一、选择题1、以下句子使用了比喻修辞手法的是（）A 他长得像他爸爸。
B 树上的苹果像灯笼似的又大又红。
C 他好像看出了我的心思。
D 弯弯的月亮像小船。
2、下列句子运用拟人的修辞手法的是（）A 小鸟在枝头欢快地唱歌。
B 天上的白云好像棉花糖。
C 敌人夹着尾巴逃跑了。
D 他的脸红得像苹果。
3、以下哪句没有使用修辞手法（）A 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B 风儿轻轻地吹，树叶沙沙作响。
C 他整天愁眉苦脸的。
D 小明跑得像风一样快。
二、填空题1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的（）。
2、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗（）在水中闪烁。
3、平静的湖面，犹如一面（）。
三、判断题1、“太阳一出来，地上像下了火。
”这是比喻句。
（）2、“桂子花开，十里飘香。
”这是夸张的手法。
（）3、“小红长得像她妈妈一样漂亮。
”这是比喻句。
（）四、分析题1、分析“风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
”这句话使用的修辞手法及表达效果。
答：这句话使用了拟人的修辞手法。
把风儿和大地当作人来写，赋予风儿“唱歌”的行为，赋予大地“沉睡”的状态。
生动形象地写出了风儿的欢快和春天大地复苏的景象，使句子更加富有感染力和表现力。
2、“秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！”请指出该句所运用的修辞手法，并说明其作用。
答：此句运用了拟人的修辞手法。
将果子当作人，写它们“露出笑脸”“点头微笑”，生动形象地展现出果子成熟时的可爱模样，以及秋天丰收的喜悦之情，让读者更能感受到秋天的美好和生机。
五、仿写题1、仿照“弯弯的月亮像小船”写一个比喻句。
示例：圆圆的月亮像玉盘。
2、仿照“风儿轻轻地吹，树叶沙沙作响，好像在诉说着一个古老的故事。
”写一个拟人句。
示例：雨儿欢快地落，荷叶哗哗鼓掌，仿佛在欢迎着一场盛大的舞会。
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修辞手法练习题
1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是
（）
A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。
B.泉声咽危石，日色冷青松。
C.“你教的‘子曰诗云’么”他惊奇地问。
D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（）
(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)‘闭塞眼睛捉麻雀’,‘瞎子摸鱼’,粗枝大叶,满足于一知半解。
(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。
(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
A.(1)对偶 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻
B.(1)对偶 (2)比喻 (3)引用、夸张 (4)比喻
C.(1)夸张 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸张
D.(1)对偶 (2)夸张 (3)引用、比喻 (4)象征
3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（）
实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。
我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。
A.明喻，因为句中有比喻词“像”。
B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。
C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。
D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。
4．从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是
（）
A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
问花花不语，乱红飞过秋千去。
B．看万山红遍，层林尽染。
不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同
惜春常怕花开早，何况落红无数。
5.下列诗句中，不是对偶句的一项是（）
A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
B.野径云俱黑，江船火独明。
C.浮云游子意，落日故人情。
D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
6.下边是一首七言律诗，括号处应填入的最恰当的一句是（）江风送月海门东，人到江心月正中。
（），一船鸡犬欲腾空。
A.半帆风雨宜织锦
B.千年筠竹老不死
C.半树佛花香易散
D.万里鱼龙争照影
7.深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。
今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。
如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最恰当的一项是（）
A.特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞
B.深圳依然有魅力，人才仍向特区飞
C.深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞
D.人才仍向东南飞，深圳依然有魅力
8．从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（）
唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。
譬如花，
则。
A．唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香
B．唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝；宋诗如芍药海棠，幽韵冷香
C．宋诗如芍药海棠，幽韵冷香；唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝
D．宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁枝
9.从修辞效果看，下列横线上所填的语句，最恰当的一句是
（）
人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量废气、废水和废渣，地球伤痕累累，公害却频频发生，，人们感到生活在一个缺乏安全的环境中。
A．“三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡。
B．“三废”的阴影像虎豹在世界各地肆虐。
C．“三废”的阴影像强盗在世界各地横行。
D．“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。
10.下列语句中运用的比喻，不妥的一句是（）
A.他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。
B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D.她突然看见山路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的……
11．对下面的广告词的分析，恰当的一项是（）
A.瑞士钟表公司广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。
”——运用反衬手法，说明瑞士钟表公司的维修人员是不太勤快，但瑞士钟表公司的产品质量十分可靠。
B.日本丰田汽车公司广告：“车到山前必有路，有路必有丰田车。
”——运用引用、对偶、夸张的手法说明产品数量多、性能好。
C.美国柯达公司广告：“你只需按一下快门，余下的一切由我来做。
”——运用拟人的手法说明产品的使用方便。
D.湖南“天仙”电扇厂广告：“实不相瞒，‘天仙’的名气是吹出来的。
”——运用双关的手法说明产品销量大、质量好。
12．对下列古诗词的解说，不恰当的一项是（）
A．试问闲愁都几许一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。
——运用比喻，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。
B．众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
——运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚感情。
C．借问此何时春风语流萤。
——说“春风”能“语”，赋予物以人的动作，生动而别有情趣。
D．螟虫喧暮色，默思坐西林。
听雨寒更尽，开门落叶多。
——运用对比手法，以彻夜听雨反衬落叶之多。
13．对下面一段话的分析，恰当的一项是（）
从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。
B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。
C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。
D.作者运用了比喻、排比、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。
14．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是
A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。
B.时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。
C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。
D.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。
15．下列句中有明喻、暗喻、借喻三种类型，选出归类正确的一项。
①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②目录学是打开一切科学宝库的钥匙。
③浪花向上抛，开成千万朵盛开的白莲。
④她不染一丝尘滓，宛然一块温润的碧玉。
⑤要论中国人，必须不被搽在表面的自欺人的脂粉所诓骗，却要看他的筋骨和脊梁。
⑥狂风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠的将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
A．①④/②③/⑤⑥ B．①③/②④/⑤⑥
C．①⑤/③⑥/②④ D．①②/③⑤/④⑥
16．下列各句中修辞手法的运用，恰当的一句是
A.譬如《三大纪律八项注意》那首歌吧，从苏区开始，就一直是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队。
B.荞麦正开花，远远望去像一张粉红色的地毯，地毯的边缘上长着森林一般的大麻和玉米。
C.甬道两旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路边，仿佛是在列队欢
迎我们的到来。
D.他想到为社会主义祖国争光，就像离弦的箭一样，坚决要求火速去工地。
17．“有的侧身探海”一句应放在下文①、②、③、④的哪一处有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，①有的错落成桥，②有的兀立如柱，③有的怒目相向。
有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，④堵住你的去路。
A.①处
B.②处
C.③处
D.④处18．分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是
今天在追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险
恶，。
但是此时此地，有何话可说我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死， ,和平可
期，，杀人者终必覆灭。
A.人民无比沉痛志不绝争取民生
B.人心异常悲痛志不绝民主有望
C.人心异常悲痛意志坚民主自由
D.人民生活痛苦斗志昂民主有望。