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幼儿园德育教育的主要内容是什么

凡是和品德挂钩的都是我们教育的内容，内容很多不能一一细数，举几个例子说明一下。

(一)培养幼儿的分享行为

独占甚至争抢玩具，独食等是幼儿期常见的事情，我们不能因此就说哪个孩子“自私自利”，贴上品德差的标签。对这个问题应从两方面来看。首先，这是由于幼儿特有的“自我中心化思维”所致。这种思维方式使幼儿在考虑问题时总是从自己的感

觉，观点出发，而不知道别人观点的存在及其不同，更不能主动，自觉地从别人的立场或角度上考虑问题,因而导致独占行为的发生。其次，幼儿常发生的争抢现象，往往是由于他们还不具备分享行为，没有建立良好的分享规则所致，需要成人加以培养。

培养的方法主要有: 1.树立榜样; 2.创造分享机会; 3.培养分享动机; 4.掌握分享规则;

(二)培养幼儿的同情及助人行为

同情、助人是我国传统道德所倡导，也为现代文明所赞扬的。富有同情心，多些助人行为对于建立良好的同伴关系以

及今后的社会交往都有着积极的促进作用.因此，我们应该及早加以培养。方法有:

1.鼓励儿童表达自己的情感和体验，同时帮助儿童了解他人的

处境和情感状态，.唤起情感的共鸣，萌发同情心.

2.利用扮演角色的游戏，让儿童练习同情人，照顾人，帮助

人，也可对儿童进行移情训练。 3.教给儿童一些安慰和助人

的技巧.

(三)培养协商与合作意识

协商与合作意识的培养对于幼儿适应集体生活，将来进入成

人社会，受到社会的接纳与欢迎非常重要。因此，我们应该

注意培养幼儿的协商与合作意识，让他们从小学会自己协商

解决问题。

1.为幼儿提供与伙伴交往的机会，让儿童在交往中学习协商与

合作。 2.通过榜样和示范来增进幼儿协商的技能，强化其合

作行为。

(四)培养幼儿的劳动意识

劳动意识，劳动观念的教育，也是品德教育的重要内容之一。

它包括幼儿的劳动习惯，对劳动的态度，对劳动者的看法，

对劳动成果是否珍惜等内容。目前，劳动教育无论是学校还

是家庭，普遭受到人们的轻视。在家里，父母替孩子包办一

切，从吃饭、穿衣，到帮助孩子去做学校里的卫生⋯⋯学校中一切围绕“升学”这根指挥棒转，劳动教育被抛在脑后。这

样做的结果,不用说人们热爱劳动，尊敬劳动者，许多人连起

码的自我服务能力也不具备。这一现象应该引起社会，家长

的重视。

具体到幼儿身上，这一问题更为严重。因为孩子年龄小，动

作技能差，家长往往更容易把孩子的一切都“承包”下来。因此，家长更应重视这一问题。

那么，在家庭中如何对幼小的孩子实施劳动教育呢? 1.给孩子讲关于爱劳动的故事; 2.利用谈话开展劳动教育;

3.利用文艺作品和影视中劳动者的形象及其品德来开展家庭

劳动教育; 4.给孩子提供接近劳动者的机会; 5.训练幼儿自我服务的能力，从小养成劳动的习惯。