《道德与法治》人教版《道德与法治》七年级下册法律为我们护航
《法律为我们护航》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】第1课时
《法律为我们护航》教学设计第1课时一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第十课《法律伴我们成长》第一框。
本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
”2.内容解析本框共安排两目内容，分为两个课时进行，本课时安排第一目的内容。
第一目“我们需要特殊保护”。
本目主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性，从人类发展和未成年人自身特点等角度，认识未成年人为什么需要特殊保护。
本目主要讲述两层意思：其一，未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；其二，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
二、教学目标1.认识到未成年人自身特点和社会地位，了解未成年人需要特殊保护的原因。
2.学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。
3.树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
三、教学重难点教学重点：给予未成年人特殊关爱和保护的原因。
教学难点：学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。
四、教学过程五、课堂练习1.全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查，维护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法的保护对象是（ D ）A.在校大学生B.家庭有困难的人C.接受义务教育的学生D.未满18周岁的公民2.国家对未成年人予以特殊的保护是因为未成年人（ C ）①身心发育尚不成熟②自我保护能力较弱③辨别是非能力和自我控制能力不强④容易受到不良因素的影响和不法侵害A．①②③ B．①②③C．①②③④ D．②③④3.为效预防和减少对未成年人的伤害，需要未成年人提高自我保护意识，增强自我保护能力，掌握自我保护的方法．下列做法中，你认为可取的是（ D ）A. 地震来临时，应选择电梯尽快逃生B. 发生煤气泄漏，应立即开灯并打电话报警C. 遇到不法分子抢劫，要勇敢地与他拼到底D. 陌生网友邀约见面，不要轻易答应六、课堂小结七、布置作业锦囊妙计：未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，当你的权益受到侵害的时候，你可以采取哪些方法来保护自己呢？。
人教版道德与法治七年级下册10.1法律为我们护航课件共20张PPT
学校举办心理文化节
还有哪些 “特权”？
学校进行火灾、地震演习
亲子活动，父母陪伴
成人法庭 少年法庭
未成年人犯罪记录封存
➢ 结合你的经验谈谈我们 还有哪些“特权”？
➢ 为什么我们能拥有这些 “特权”呢？
未成年人
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民
我都上初中了，爷爷每天还要接送我。
四重保护
未成年人
有特权
需
要
特
殊
未成年人 需保护
保 护
法 律 为 我 们 护 航
感 受 法 的 关 爱
人人有责 履行义务
1. 未成年人需保护
➢ 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较 弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易 受到不良因素的影响和不法侵害。
➢ 未成年人的生存和发展事关人类的未来。
➢ 你还知道哪些保护未成年人的法律？ ➢ 承担未成年人保护的主体是谁呢？
身边有侵害ຫໍສະໝຸດ 主体要求父母和其
生活上的关心照顾和
情景剧片段1： 在小区门口，胡斐为的父亲不断训斥和殴打 着胡斐为。周围群众实在看不过去，上前劝他不要再打骂 了，但他仍未停止。20分钟过去了，一位社区居委会大妈 拉孩子起来，向小区居委会走去……
提问：1. 你如何评价这位父亲的行为？ 2.周围群众和社区大妈是否有权干预，为什么？ 3.针对父亲的行为，他可以向谁求助？
我们上学期间，都不能随意出校门。
未成年人每天0到8点禁止打网游要立法。
……
➢ 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ ➢ 怎样才能使未成年人免受伤害？
P97 知识拓展
推广
发展
初始
萌芽
开始关注 儿童权利
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《 法律为我们护航》 教学设计3
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教学设计3一. 教材分析《法律为我们护航》是人教部编版道德与法治七年级下册的一课，主要讲述了法律在保护青少年权益方面的重要作用。
本课内容主要包括：了解法律的基本概念，理解法律的作用，学会依法维护自己的权益，以及培养学生的法治意识。
通过对本课的学习，使学生认识到法律的重要性，增强法律意识，自觉遵守法律。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的世界观、价值观。
他们对法律有一定的了解，但缺乏深入的认识。
在学习过程中，学生需要通过案例分析、讨论等方式，深入理解法律的作用，培养自己的法治意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念，理解法律的作用，学会依法维护自己的权益。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的法治意识。
3.情感态度与价值观：使学生认识到法律的重要性，增强法律意识，自觉遵守法律。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念、作用以及依法维护权益的方法。
2.难点：法治意识的培养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解法律的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的法治意识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验法律的作用。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析法律的作用。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟材料，让学生体验法律的作用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾法律的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析法律在案例中的作用。
引导学生理解法律在保护青少年权益方面的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何依法维护自己的权益？引导学生学会运用法律知识保护自己。
4.巩固（10分钟）设置情景模拟：让学生亲身体验法律的作用。
通过情景模拟，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）讨论：如何培养自己的法治意识？引导学生深入思考，提高法治意识。
[最新]人教版《道德与法治》七年级下册(部编版)教案：《法律为我们护航》共3篇
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《法律为我们护航》教学设计齐市富区长青乡第二中学校岳鹏超一、教学背景分析1、教材分析：本框是人教2011课标版七年级《道德与法治》下册第四单元第十课第一框的内容，该课以“法律为我们护航为主题展开”，设置本框主要是帮助青少年了解法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
2、学情分析：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，所以，需要全社会给予特殊的保护；未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
因此学习相关的法律知识，了解法律对未成年人的特殊保护十分必要。
3、教学目标：知识目标：1、认识未成年人需要特殊保护的原因。
2、了解保护未成年人合法权益的相关法律。
3、了解保护未成年人合法权益的“四道防线”4、认识法律对保护未成年人权益的重要作用。
能力目标：1、学会运用保护未成年人合法权益的相关法律。
2、了解全社会给予未成年人特殊关爱和保护。
情感、态度、价值观目标：1、认识法律对青少年的关爱。
2、增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
教学重点、难点：重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
二、教法学法本课教学中以引导学生自主探究为主，辅以多媒体创设情境，让学生在亲身体验的过程中感悟。
以小组合作的形式，使学生积极的参与课堂，在轻松愉快的情境中实现更多的信息交流。
具体学法有：体验学习法，合作探究学习法等。
三、教学过程1、课前准备教师准备：搜集相关资料，制作课件。
学生准备：搜集保护未成年人合法权益的相关法律名称和规定。
2、教学流程：（1）导入新课：保护未成年人是全社会共同的责任，那么，未成年人为什么会受到这样的关爱呢？今天就让我们共同学习《法律为我们护航》这一课并了解相关内容。
人教版《道德与法治》七年级下册10.1《法律为我们护航》课件(共24张PPT)
保护未成年人是全社会的共同责任
01
家庭保护
02
学校保护
如何保护未成年人？ 03
社会保护
司法保护 04
家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人
家庭保护
反面事例： 虐待儿童 遗弃儿童 不接受义务教育
进行保护，包括生活上的关心照顾和思想上 的教育，家庭是未成年人保护的第一阵地， 家庭保护是未成年人保护的基础。
和1990年代基本对应了中国拐卖儿
童犯罪最高发的二十年，20世纪80、 90年代的拐卖儿童犯罪占犯罪总数的 八成以上。近年来由于公安部门打拐 力度的加大和社会各界反拐意识的增
强，当前拐卖儿童犯罪呈现低发态势，
当下中国儿童安全环境趋于好转。
点击图片获取
生活中还有哪些对成年人不利的行为？
怎么办？
家庭暴力
任，确立了家庭保护、学校保护、社
会保护、司法保护四道防线。作为未 总结一下
成年人，应该自觉维护权利和遵守义
务。
板书设计
法 律 为 我 们 护 航
未成年人的定义？ 为什么要特殊保护未成年人？ 保护未成年人的法律有哪些？ 保护未成年人的四道防线？ 保护未成年人都是谁的责任？ 未成年人如何对待自己的权利和义务？
利，同时也要尊重和维护他人权利，自觉履
行公民应尽的义务。
拓展空间
查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保
护的主要内容，选择一个方面调查当地未成年人实施保护的情况，并
拟写一份调查报告。
本课小结
本课主要讲述法律保护未成年人的原
因，以及保护未成年人的法律有哪些？
并且明确保护未成年人是全社会的责
保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未
人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 课件(共15张PPT)
7．家庭保护是保护青少年健康成长的第一 道屏障。下列做法能体现家庭保护的是( A ) A．对子女的期望融化在日常细微的言传身 教中 B．百依百顺，自由放纵 C．骄纵溺爱，有求必应 D．管教无方，粗暴生硬
8．学校保护对未成年人的成长起着举足 轻重的作用。下列符合学校保护要求的是( A) ①尊重未成年人的人格尊严，不辱骂学 生 ②保障未成年人受教育的权利 ③保 护学生在学校活动中的人身安全和健康 ④履行对未成年人的教育和抚养义务 A．①②③ B．②③ C．①③④ D．①②③④
11．判断下列行为是否违反未成年人保护法，并 请说出理由。 (1) 某电视台记者将犯故意杀人罪的两名未成年 人的照片、姓名、年龄公之于世，还将其犯罪行 为予以公开报道。 是 判断：________ 理 由 ： 记者公开报道此事，尤其将未成年的隐私信息公开，侵 ___________________________________________ 犯了未成年人的合法权益 _______ ________________________________ (2)国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。 否 判断：________ 理 由 ： ___________________________________________ 符合社会保护的有关规定，是国家在履行创造有利于未 _______ 成年人健康成长的社会环境的义务 _____________________________________
9．青少年是祖国的未来，全社会要为他们 的茁壮成长保驾护航。下列做法体现对未成 年人进行社会保护的有( D ) ①爸爸带小敏去看望孤寡老人 ②全国开 展整治少儿出版市场的专项行动 ③学校设 立 “ 禁烟标志 ” ④民政等部门推动建立未 成校学生小强从学校盗走财物，被发 现举报后，公安人员到小强居住地调查时， 不开警车，不着警服，不扩大知情面。这体 现了( C ) A．对未成年人的社会保护 B．对未成年人的学校保护 C．对未成年人的司法保护 D．对未成年人犯罪的宽容与体谅
部编人教版七年级道德与法治下册作业课件 第十课 法律伴我们成长 第1课时 法律为我们护航
13．学英语、做奥数、练书法，基础功课门门紧凑；弹钢琴、跳舞蹈、下围棋， 兴趣才艺全面开花……这种不管孩子愿不愿意，不断给孩子安排兴趣班，不断给 孩子“打鸡血”的教育方式在网络上有了专门的指代词——“鸡娃”。如今，“鸡 娃”成了家长圈中的“流行病”……未成年人保护法第十五条规定：未成年人的 父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和 睦、文明的家庭环境。
请运用家庭保护的相关知识，正确认识材料中的现象。
①家长给孩子报名参加各种兴趣班，在一定程度上能够对孩子素质的提高起到 促进作用，但在选择兴趣班时，往往无视孩子的意愿、兴趣，很多孩子疲于应付， 完全感受不到学习的乐趣，更不利于孩子的身心健康发展，这不符合家庭保护的 要求。②教育应当以培养健全人格为目的，家长应该尊重教育规律，选择符合孩 子成长规律的学习和培训方式，促进孩子全面发展，塑造孩子健全人格，提升孩 子应对社会挑战的能力。
材料二：为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促 进学生身心健康发展，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的 通知》。要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长 同意、提出书面申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
(1)上述材料主要体现了对未成年人的什么保护？请你说说这样做的原因。 网络保护。原因：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是 非能力及自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，容易沉迷网络。②有利 于规范学生的行为，养成自觉遵守规则的习惯；有利于减少网络不文明行为，保 障未成年学生的合法权益；有利于推进依法治国，提高未成年人素质；有利于保 护学生视力，促进学生身心健康发展等。
人教版七年级下册道德与法治第10课法律为我们护航(含答案)
法律为我们护航知能演练提升1.家长对未成年人进行抚养教育体现了对未成年人的()A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护2.某中学为了解决学校留守儿童的安全、教育问题,开通学校“心连心”校园广播,密切关注留守儿童的健康成长。
这体现了对留守儿童的()A.学校保护B.家庭保护C.司法保护D.社会保护3.网络产品和服务提供者应当避免提供可能诱导未成年人沉迷的内容。
这体现了对未成年人的()A.社会保护B.网络保护C.司法保护D.学校保护4.根据未成年人犯罪的特殊性,我国开设少年法庭,配有专职法官,检察机关也选任熟悉未成年人身心特点的检察官承办未成年人案件。
这体现了对未成年人的()A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护5.6月26日是国际禁毒日,全国各地中小学举行禁毒宣传教育活动。
这表明()①我国高度重视未成年人健康成长②保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任③毒品只危害未成年人④我们要珍惜生命健康,远离毒品危害A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.未成年人作为我国历来高度加以保护的特殊群体,除享有一般主体享有的权利外,还享有其他一些特殊权利,如符合条件的刑事豁免权、受刑罚处罚时从轻或减轻处罚的权利、分配遗产受照顾的权利等。
作为未成年人,我们要()①珍惜自己的权利②绝对自由地行使自己的权利③尊重和维护他人的权利④自觉履行公民应尽的义务A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④7.3月27日是全国中小学生安全教育日。
某中学广泛开展主题鲜明、形式多样的安全教育活动。
这一举措()①体现了对未成年人的学校保护②有利于建设安全和谐校园③有利于未成年人掌握必要的安全知识和技能④从根本上消除了影响未成年人健康成长的安全隐患A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.教育部印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地对校园欺凌进行专项治理,这一举措在全国引起强烈反响。
某中学同学在班级群纷纷留言,表达自己的看法。
人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 课件(共38张PPT)
心理方面
心理上渐趋成熟，独 立意识产生，对成年人 的依赖性减弱，情感色 彩强烈，易冲动，此时 的心理矛盾性明显，心 理处于较复杂的状态。
我都上初中了， 爷爷每天还要接 送我。
我在学跆拳道， 要增强自我保护 的能力。
妈妈告诉我，不 要随便与陌生人 说话。
……
“爷爷每天要接送我”“妈妈告诉我，不要随便 与陌生人说话”，原因是什么？
在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同 程度侵犯未成年人合法权益的现象。
你能举出一些例子吗？
2017年6月5日，在宜宾，一名女子 挥拳打向自己孩子，9秒揍儿子8拳， 最后还狠狠地推了孩子一把 。 2017年5月，四川省一老师当众让 学生下跪，对其拳打脚踢扇耳光，并 用电线殴打辱骂学生。跪地学生前面 还有一排学生靠墙站着，侧面也有学 生靠墙站着，等待被老师体罚。 2017年5月10日，大连市一 名男子驾驶越野车驶上人行步 道，将7名放学学生撞伤。其中 一名重伤学生抢救无效死亡。
结合以下图片，说一说我们得到了哪些方面的保护和关爱?
学 校 组 织 逃 生 演 练
父 母 的 关 爱
免 费 开 放 科 技 馆
组 织 少 年 法 庭
10.1 法
我
一、我们需要特殊保护
“我们”是指的谁？ 未成年人
1、什么是未成年人？未满18周岁的公民源自2、未成年人需要特殊保护的原因
忆一忆
生理方面
婚姻法第二十一条 第一款、第二款：父母对子女有抚养教育 的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活 的子女，有要求父母付给抚养费的权利。
你还知道哪些对未成年人实 施特殊保护的法律规定？
人教版《道德与法治》七年级下册： 法律为我们护航 课件(共20张ppt)
(二)学校保护 学校保护的含义：学校等教育机构依照法律规定， 对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法 权益实施保护。 学校保护的基本要求包括三个方面： ①全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人
才。(介绍党的教育方针：教育要与生产劳动相适应， 使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全面
发展，培养社会主义的建设者和接班人。) ②关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得
⑤保护未成年人的智力成果权和荣誉权，对有特 殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的 健康成长创造条件。
(四)司法保护 相关链接： (1)司法保护的含义：司法保护是指公安机关、人 民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行 职责，对未成年人实施专门保护措施。 国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法 院以及司法行政部门等有关机关部门。 (2)司法保护的基本要求： ①办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯 罪案件的特殊制度。
第四单元 走进法治天地
第十课 法律伴我们成长
第1课时 法律为我们护航
学习目标
知道未成年人需要保护的 原因；了解法律在家庭、学校、 社会和司法四个方面给予了未 成年人的特殊保护，这体现国 家对于未成年人特殊的保护和 关爱。
导入新课
王璐、孙艳华原系吉林 省四平市铁西区某幼儿园教 师。 2015年11月至12月间，王璐、 孙艳华因幼儿穿衣慢或不听 话等原因，在幼儿园教室内、 卫生间等地点，多次恐吓所 看护的幼儿，并用针状物等 尖锐工具将肖某某等10余名 幼儿的头部、面部、四肢、
(3)家庭应该如何保护未成年人？ 提示：家庭应该保护未成年人的合法权益， 不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未 成年人或有残疾的未成年人；应当以健康的 思想、品行和适当的方式方法教育引导未成 年人，预防和制止未成年人的不良行为；家 庭应当尊重未成年人的受教育权，不得使适 龄子女辍学经商、务农或做工……
人教版《道德与法治》七年级下：法律为我们护航-
小刚急忙说：“薇薇，你不要担心，不会出现这样的情况的，有法律 对我们进行特殊的保护……”
婚姻法第二十一条 第一款、第二款： 父母对子女有抚养教育的义务。 父母不履行抚养义务时，未成年的或不 能独立生活的子女，有要求父母付给抚 养费的权利。
看待一切事务；永远保持坚强与勇敢，像海燕一样穿梭在暴风雨中，像一条黑色的闪电；时刻珍惜着，不要为了曾经的拥有而在明天流下悔恨的泪。 (3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。
儿童享有的四大权利：生存权、发展权、受 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
（3）加强自我保护： 国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法 权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。
认识保障未成年人合法权益的“四道防线”
归探讨究论纳与分享 1.你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
(1)小强的父母的行为是错误的。小强的父母没有尽到抚养教育子女 的义务和实施家庭保护的职责。(2)网吧老板的行为也是错误的，网 吧老板违反了社会保护的有关规定。小强还属于未成年人，未成年人 是不能进入营业性网吧消费的，但是老板无视相关规定，允许小强进 入。
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱 (观点三)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，韶光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。它是词人在和周瑜对比之后发出的，其实
这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表观。 综上所述，可以看出写作诗歌必须具备三个要素：想象、情感、语言。想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。俗话说“工夫在诗外”，要真正把诗歌写好，仍需通过大量的阅读和在
(新)人教版《道德与法治》七年级下册10.1《法律为我们护航》优秀课件(36张PPT)
婚姻法第二十一条第一款、第二款
父母对子女有抚养教育的义务。 父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要 求父母付给扶养费的权利。
劳动法第十条第一款
禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？ 我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了
“法律面前一律平等”的原则？
《未成年人保护法》
第十六条：学校不得使末成年学生在危及人身安全、健康的校舍
和其他教育教学设施中活动。
《教育法》
第四十四条：教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育 机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。
《预防末成年人犯罪法》
第七条：教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制
2017年3月22日，长安六中多名学生在学校吃饭后两个 小时，集体突发呕吐、胃痛等现象，被紧急送医治疗。 2017年3月22日,濮阳县第三实验小学发生一起学生踩 踏事故。事故造成一名学生因抢救无效死亡,多名学生受伤。 2016年11月14日上午6点10分左右，位于上海中山西 路的上海商学院某学生宿舍楼因使用热得快而引发火灾，四 名女生从6层楼高的宿舍跳下，不幸全部身亡。
存在，我们需要掌握获得法律帮助的维护合法权益的方
式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。
之
确立一个目标
建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
五个体系总布局
完备的 法律规 范体系 高效的 法治实 施体系 严密的 法治监 督体系 有力的 法治保 障体系 完善的 党内法 规体系
中国迈向法治时代。
案例：女儿状告生母
１３岁的燕燕父母离异，夫妻双方在离婚协议中商定：燕燕跟随 母亲住在原先的房子里，房屋归母女共有，父亲每月负担燕燕的生活费。 一天，燕燕与母亲发生了争吵，母亲拒绝燕燕再住在家里，于是燕 燕住到了父亲家里，不久燕燕考上了重点高中，在此期间，父亲被诊断 为肝癌，考虑到未来生活，他多次与燕燕的母亲交涉抚养费和房屋问题， 却未尽如人意。 后来，父女二人终于以燕燕的名义起诉母亲，燕燕将亲生母亲推 上了被告席。
人教版道德与法治七年级下册_101法律为我们护航教学设计
人教版《道德与法治》七年级下册」0.1法律为我们护航教学设计《法律为我们护航》教学设计【课题】人教版《道德与法治》七年级下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我成长第一框题《法律为我们护航》【教材分析】本框由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成。
从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
【学情分析】初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。
将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
【课标依据】“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”【学习目标】情感、态度和价值观目标：体会法律的特殊关爱和保护；能力目标：学会自己接受来自各方面的保护知识目标：1.了解未成年人受国家特殊保护的原因。
2.知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。
3.理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。
【教学重、难点】教学重点：为什么要对未成年人给予特殊保护教学难点：理解四种保护的内容【教学方法】启发式教学探究式学习【课时安排】1-2课时【教学仪器】多媒体教学设备及PPT教学软件【教学准备】预习、教师准备PPT课件【教学过程】导入新课：视频播放《未成年人保护ABC》思考：这个视频讲述的是什么内容？点拨：未成年人保护，今天我们学习的内容就是关于未成年人保护的内容、第十课法律伴我成长一、法律为我护航（一）自主探究1.什么是未成年人？2.为什么保护未成年人？3.保护未成年人的法律有哪些？4.保护未成年人的四道防线是什么？点拨：1.在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
【精品】人教版《道德与法治》七年级下册 10.1 法律为我们护航 课件(共28张PPT)
3.保障未成年人合法权益的四道防线
（3）社会保护：
指国家、社会团体企业事业组织以及其他 组织和个人对未成年人实施的保护。社会保 护创造有利于未成年人健康成长的社会环境， 是未成年人保护中必不可少的组成部分。
反面事例： 引导未成年人吸烟、酗酒、允许未成年人进入
2.保护未成年人是谁的责任？
保护未成年人，是国家机关、武装力 量、政党、社会团体、企业事业组织、 城乡基层群众性自治组织、未成年人 的监护人和其他成年公民的共同责任。
3.保障未成年人合法权益的四道防线
（1）家庭保护 （2）学校保护 （3）社会保护 （4）司法保护
3.保障未成年人合法权益的四道防线
阅读完这则材料，你有什么启示？
学习目标
1.情感态度和价值观目标：通过法律保护自身合法 权益，养成法律意识。懂得利用法律维护自身合法权 益。
2.能力目标：了解保护未成年人的法律，运用法律 维护自身合法权益。知道保护未成年人的四道防线。
3.知识目标：了解未成年人受到特殊保护的原因， 保护未成年人的法律，保护未成年人的四道防线。
1.我国保护未成年人的法律有哪些？
义务教育法第一章第四 条：凡具有中华人民共和国 国籍的适龄儿童、少年，不 分性别、民族、种族、家庭 财产状况、宗教信仰等，依 法享有平等接受义务教育的 权利，并履行接受义务教育 的义务。
1.我国保护未成年人的法律有哪些？
未成人保护法第三 条：未成年人享有生存 权、发展权、受保护权、 参与权等权利，国家根 据未成年人身心发展特 点给予特殊、优先保护， 保障未成人的合法权益 不受侵犯。
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对 未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
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2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语的寓意是( A )。
①法律鼓励的积极去做
②法律要求的必须去做
③法律禁止的坚决不做
④公民只履行义务不享有权利
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2. 怎样才能使未成年人免受伤害？
探究二：法律保护未成年人。
探究三：未成年人享有哪些保护？
三、整理归纳
四、课堂检测
1.（2016·江苏南京）关于道德或法律的认识正确的是（ A ）。
A．道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们行为
B．法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛
C．法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范
在我国，未成年人是指未满______周岁的公民。
2.未成年人享有哪些保护？
家庭保护、学校保护、社会保护和________四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
二、课堂探究
探究一：未成年人需要特殊保护的原因。
1. 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
课题
10.1 法律为我们护航
授课者
教学课时：1
教学目标
1.理解未成年人为什么需要特殊保护。
2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。
教学重点、难点
1.理解未成年人为什么需要特殊保护。
2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。
教 学 步 骤
个案
修改
一、自主学习
1.未成年人的含义是什么？