初中作文审题方法
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法审类别1、注意题目所揭示的中心词和时间范围。
如：《初冬的早晨》要求写出初冬早晨的一些自然景象，也可以写人们在这寒冷的时间里干些什么。
如顶风冒雪兴修水利，平整土地等等。
2、注意题目暗示的体裁。
如：《记一件小事》，是记叙文，要求写出小事的发生、发展和结果。
3、注意题目揭示的数目，如：《我和我的伙伴们》一个“们”字暗示最少写三个人以上，如果写成二个人，就不符合题目的要求了。
4、注意题目揭示的季节和时间。
5、注意题目的象征意义。
6、注意作文题目上的人称。
审范围：审范围就是要认真想一想这个题目对文章内容都限制了哪些特定的范围。
这包括：1、时间范围；2、地点范围；3、内容范围。
审中心：审中心就是要认真地想一想题目对文章中心有没有限制，有的题目对中心没有限定，作文时要仔细根据题目审定文章中心。
如果题目对文章有限定，就要围绕这个中心组织材料进行作文。
审情味：审情味就是根据文题品情味，确定文章的感情色彩。
例如：《一个勤劳的人》通过记叙那个人的勤劳事迹，字里行间应该抒发出佩服与赞美的感情；《我们的老师》“老师”的前边为什么加上“我们的”三个字？应该用什么语气读这个文题？从而体会出暗含的敬爱与自豪的感情，作文时，应该把这种感情抒发出来。
审题眼：题眼就是题目中揭示思想意义或者表明感情色彩的词，也就是关键性的词。
抓住了重点词就是抓住了文章的重点。
抓题眼要做到四抓。
一抓：谓语部分。
如果题目是一句话，题眼常在谓语部分。
例如：《家乡变了样》谓语部分“变了样”就是这篇文章的题眼，作文的重点在于写家乡的变化二抓：修饰词。
如果题目是个词组，题眼常常是表示修饰限制的那个词。
例如：《童年趣事》的题眼是“趣”文章重点是写这件事如何有趣。
三抓：物体的象征。
如果题目只是有一个词如：《青松，题眼就是物体本身或它的象征意义，作文的重点应该是描绘这个物体的特征或由此展开的适当联想。
四抓：联系。
如果文题是一个联合词组，审题时，就要抓住为个联合词组的两个词之间的联系。
中考作文审题的方法
中考作文审题的方法中考作文审题是指对题目进行分析和理解，明确写作的目的和要求，从而确定写作的角度和思路。
下面是一些中考作文审题的方法。
1. 仔细阅读题目。
首先要认真仔细地阅读题目，确保理解题意。
可以通过慢读和反复阅读等方式，理解题目的含义和要求。
2. 理解关键词汇。
题目中通常会包含一些关键词汇，比如“描述”、“阐述”、“说明”、“分析”、“比较”等。
对这些关键词汇要进行深刻的理解和把握，清楚它们所代表的具体含义和要求。
3. 确定写作目的。
根据题目的要求，确定写作的目的和意图。
比如是要陈述一个观点，还是要描述一个事情，还是要说明一个原因等。
明确写作目的有助于明确写作的焦点和内容。
4. 分析题目类型。
中考作文题型多种多样，可以是记叙文、说明文、议论文、应用文等。
针对不同的题型，要采取不同的写作方式和结构。
比如记叙文要有情节和人物，说明文要有事实和例子，议论文要有论点和论证等。
5. 确定写作角度。
根据题目的要求和自己的观点，确定写作的角度。
这是写作的立意和出发点。
可以从不同的角度来审视问题，比较利弊，得出自己的观点和结论。
6. 确定思路和内容。
根据题目的要求和自己的写作目的，确定写作的思路和内容。
可以用脑图、提纲等方式来整理和构思。
明确写作的主题和要点，有助于组织好文章结构和内容。
7. 注意排除干扰信息。
有时候题目中会包含一些无关或者干扰的信息，这些信息可能会给我们带来困惑和误导。
因此在审题的过程中，要学会排除这些干扰信息，确保把握住题目的核心要点。
8. 参考范文和素材。
在审题的过程中，可以参考一些范文和素材，了解一些写作的技巧和方法。
这有助于丰富写作的内容和思路，提高写作水平。
9. 注意时间和字数的限制。
在审题的过程中要注意题目中是否有关于时间和字数的要求，确定写作的时间安排和字数控制。
这有助于在写作过程中更好地掌控时间和写作进度。
中考作文审题是写好作文的关键一步，只有对题目进行准确全面的理解和把握，才能确定好写作的方向和内容，从而提高作文的质量和得分。
初级学生作文审题立意的9种方法
初级学生作文审题立意的9种方法引言审题立意是写好一篇作文的关键步骤之一。
对初级学生而言，可能存在一定的困惑和难度。
本文将介绍初级学生可以使用的9种方法来审题立意，帮助他们写出更好的作文。
方法一：理解题目关键词在审题之前，首先要仔细阅读题目，并理解其中的关键词。
关键词能够指导学生确定写作方向和主题。
方法二：思考问题和解决方法题目常常会提出一个具体的问题或者需要解决的问题。
学生可以思考问题的原因、影响以及可能的解决方法，从而确定作文的主要内容。
方法三：根据题目构思故事情节有些题目可能要求学生以故事形式来作文。
学生可以根据题目构思故事情节，通过角色、事件和结局来展开作文的内容。
方法四：比较分析题目中可能会涉及到对比或者分析的要求。
学生可以通过比较两个事物的相似和不同之处，或者对一个问题进行分析，来展开作文的论述。
方法五：举例论证在作文中使用具体的例子来支持自己的观点是一种常见的方法。
学生可以选择合适的例子，通过具体事例来进行论证，增强自己的观点的可信度。
方法六：列举优缺点有些题目要求学生列举某个事物的优点和缺点。
学生可以根据自己的观察和经验，列举出相关的优点和缺点，并加以阐述和论证。
方法七：提出观点和论证学生可以根据自己的看法和理解，提出相关观点，并通过论述和分析来支持自己的观点。
这种方法可以帮助学生表达自己的独立思考和观点。
方法八：写下个人经历对于一些题目，学生可以结合自己的经历和感受，写出与题目相关的个人故事。
这种方法可以增加作文的真实性和情感。
方法九：运用创造力和想象力有些题目可能需要学生展示自己的创造力和想象力。
学生可以运用丰富的想象力，发挥自己的创造力，写出独特和有趣的作文内容。
结论通过运用以上9种方法，初级学生可以更好地审题立意，写出富有内容和个性的作文。
希望本文提供的方法能够对初级学生提高作文水平有所帮助。
初中作文如何审题8个方法
初中作文如何审题8个方法嘿，同学们！写作文就像一场冒险，而审题就是我们找到宝藏的钥匙。
今天，我就来和大家分享一下初中作文审题的 8 个方法，让我们一起在作文的世界里畅游！记得有一次语文考试，作文题目是“那一刻，我长大了”。
当时我一看到这个题目，心里就“咯噔”一下，这可咋写呀？我就像一只无头苍蝇，不知道从哪儿下手。
但是后来，我冷静下来，开始用一些方法来审题。
第一个方法就是“抓关键词”。
就拿这个题目来说，“那一刻”和“长大了”就是关键词。
我就在心里琢磨，到底是哪个特定的时刻让我感觉自己长大了呢？是第一次独自回家？还是帮妈妈做家务的时候？第二个方法是“明确体裁”。
看看题目要求是写记叙文、议论文还是说明文。
像这个题目，明显是让写记叙文，那我就得把事情的经过讲清楚。
第三个方法是“分析题目含义”。
比如“那一刻，我长大了”，不能只写表面的事情，还得深挖其中的内涵，写出自己内心的成长和感悟。
第四个方法是“联系生活实际”。
我就开始回想自己的生活，有没有类似的经历，这样才能写出真情实感。
第五个方法是“关注题目限制”。
有些题目会规定字数、写作范围等等，可不能马虎。
第六个方法是“多角度思考”。
同一个题目，可以从不同的角度去理解，这样能让作文更有新意。
第七个方法是“与同学讨论”。
我就和同桌小声交流了一下，听听他的想法，说不定能给自己一些启发。
第八个方法是“请教老师”。
老师毕竟经验丰富，他们的建议往往能让我们豁然开朗。
最后，那次考试我的作文还得了不错的分数呢！总之，审题是写好作文的第一步，掌握了这 8 个方法，咱们就能在作文的战场上“冲锋陷阵”，取得好成绩啦！同学们，加油！。
审题的三种方法 作文要如何审题
审题的三种方法作文要如何审题一、自拟题目型此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。
命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。
这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。
审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。
学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。
如：在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。
那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。
请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。
审题解读：这是个提供了核心词的自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。
提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。
“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。
“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。
半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。
写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。
然后细读提示中对空白处的要求和限制。
再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。
补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。
例：____给予____提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。
作文审题 选材方法
作文审题方法：
1. 抓关键词法：认真阅读题目，找出其中的关键词。
比如题目是“难忘的一件事”，“难忘”就是关键词，这提醒你要选一件印象深刻的事来写，像第一次演讲、参加重要比赛之类的经历。
2.分析题目结构：如果是命题作文，要判断是词语型、短语型还是句子型题目。
对于短语型，像“美丽的校园”，要注意“美丽”是修饰“校园”的，写作重点应是校园的美丽之处，可以从校园的风景、人文环境等方面选材。
3. 挖掘题目内涵：有些题目有隐含意义。
例如“路”，它不仅可以指实实在在的道路，还可以象征人生之路、成长之路等，思考其深层含义能帮助你开拓思路。
作文选材方法：
1.从生活中取材：生活是作文素材的源泉。
自己的经历、身边人的故事都可以写。
比如写“亲情”，就可以选取和家人相处的温馨场景，像生病时父母的照顾、过生日时家人的陪伴等。
2.结合阅读积累：把从书本、文章中学到的故事、事例进行改编。
如果要写“坚持的力量”，可以想到课本中“匡衡凿壁偷光”的故事来阐述。
3. 关注社会热点：选取当下的热点事件，这样的素材能让作文更有时代感。
如写关于环保主题，就可以引入垃圾分类、节能减排等热点素材。
中考作文审题的方法
中考作文审题的方法中考作文是考生整个中考考试中比较重要的一环，也是考生最需要认真对待的一题。
在写中考作文之前，审题显得十分关键。
只有在认真审题后，才能写出合适的作文，得到满分。
下文将为大家介绍中考作文审题的方法。
1.仔细阅读题目中考作文题目都是由若干个要素组合而成的，考生首先要将主题词、题目背景、表述方式以及作文要求一一分析，注意题目中的时间、地点、人物等关键字。
2.理解题目理解题目是审题中的重要步骤。
理解题目的关键在于理解所从事的活动、要表达的观点或情感。
只有认真思考题目所要表达的含义，才能把握到题目的难点和重点。
3.明确写作目的和主题通过审题，要明确自己的写作目的和主题，作文要能够贴切地回答所提出的问题。
4.熟悉作文的类型中考作文的类型众多，单从分布的角度来看，中考作文有记叙文、议论文、说明文、应用文四种作文类型。
在审题时，考生要了解各种类型的作文特点，以便在掌握主题意思的前提下，准确地把握作文的形式。
5.分析作文要求中考作文题目通常会有一些具体的要求，如词数、语言要素、结构等。
考生要分析题目所提出的具体要求，从而掌握作文的容量和表达的主旨。
6.明确作文思路和构思明确作文思路和构思，是中考作文审题的最后一步。
考生在考虑如何构思作文时，可以结合自身的经历、知识和阅读习惯，确定写作的方向和内容，如记叙文可以以亲身经历或者山水田园为背景，议论文可以根据报道或调查的问题提出自己的观点。
在中考作文中，审题是十分重要的，考生要将审题作为作文写作的重要环节，认真阅读题目，理解题目，明确写作目的和主题，熟悉作文类型，分析作文要求，明确作文思路和构思。
这样才能有足够的准备，圆满地完成作文考试。
初中作文如何审题教案
教案：初中作文如何审题教学目标：1. 让学生理解作文审题的重要性。
2. 培养学生独立审题的能力。
3. 引导学生运用多种方法进行审题，提高作文写作质量。
教学重点：1. 作文审题的方法和技巧。
2. 学生独立审题能力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生运用多种方法进行审题。
2. 如何让学生在写作过程中运用审题结果。
教学准备：1. PPT课件。
2. 作文素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍作文审题的重要性和必要性。
2. 引导学生认识到审题对提高作文写作质量的作用。
二、讲解作文审题的方法和技巧（10分钟）1. 讲解“抓关键词”的审题方法，如如何从题目中找出关键词，如何分析关键词的含义等。
2. 讲解“分析题目类型”的审题方法，如如何识别作文题目的类型，如何根据题目类型进行写作等。
3. 讲解“思考题目要求”的审题方法，如如何理解题目中的要求，如何确保自己的作文符合题目要求等。
三、学生实践审题（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一道作文题目进行审题。
2. 引导学生运用讲解的审题方法和技巧，对题目进行深入分析。
3. 让学生分享自己的审题过程和结果，互相交流和学习。
四、讲解如何将审题结果运用到写作中（10分钟）1. 讲解如何根据审题结果确定作文的主题和结构。
2. 讲解如何运用审题结果进行素材的选择和运用。
3. 讲解如何通过审题结果提高作文的逻辑性和条理性。
五、学生写作练习（15分钟）1. 让学生根据之前的审题结果，进行作文写作练习。
2. 引导学生运用审题结果，确保作文符合题目要求。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结自己在审题和写作过程中的优点和不足。
2. 引导学生思考如何改进自己的审题和写作能力。
教学延伸：1. 组织作文写作比赛，让学生在比赛中运用审题技巧。
2. 开设作文写作辅导班，为学生提供更多写作指导。
教学反思：本节课通过讲解作文审题的方法和技巧，培养了学生独立审题的能力。
在实践环节，学生通过分组合作，互相交流和学习，提高了作文写作质量。
作文指导审题立意的方法
审题： （1）解题：（是什么）北人并不识菱，
却不懂装懂，百般掩饰，反而闹出了更 大的笑话。 （2）（为什么）虚荣心作怪，在错误面 前不肯坦率承认自己的无知，孰不知欲 盖弥彰，反而使自己出了丑。 （3）（怎么样）在错误面前，最有效的 处理方式是坦率承认自己的无知，实事 求是，虚心求教，才能使自己真正长见 识；掩饰只会弄巧成拙。
如：阅读下面的材料，根据要求作文。
一位楚国人到郑国出卖他的宝珠。为了衬托宝 珠的珍贵，他用名贵的木兰做了一个精美的匣 子，再把宝珠放在这瑰丽的匣子里。有个郑国 人见了十分喜爱，愿出重金，却只买那华美的 木兰匣子，不要匣子里的宝珠。楚国商人不同 意，说不能单卖匣子，要买一起买。双方僵持 不下。
请以上述材料为话题写一篇文章。可以写你的 经历、体验、感受、看法，也可以编故事、寓 言等。所写内容必须与上述寓言有关。要求： 立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800 字。
“曲径”即弯弯曲曲的小路，可比喻社会发展的道路、 中国革命所走过的曲折的救国之路、国家建设所走的曲 折的改革之路、家庭波折、人生所走的曲折道路。
“幽”：指风景幽美的地方，比喻取得的成就。如：社 会走向繁荣昌盛、革命取得胜利、改革取得成功、人生 功成名就，等等。 从人生角度来写：喻曲折的人生之路往往能取得成功。
根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一 篇不少于800字的作文。诗歌除外，文体不 限。
审题： 这一篇材料作文，首先要看清材料， 把握材料中的主要信息。材料中的 关键词是“进”和“退”，材料告 诉我们：深刻把握好“进”和 “退”，就顺利完成工作。其实这 是一篇以“进”和“退”为话题的 作文。写作范围以“自选角度”即 可写“进”也可写“退”，还可以 写“进与退”。
选取的写作角度 1）走出困扰，乐观面对 2）打破禁锢，冲破世俗，寻求发展 3）打开沟通之门 4）法与情 5）竞争与人情 6）为法治之墙开一道人性之门 为竞争之墙开一道人情之门 为困扰之墙开一道坚强之门 为专制之墙开一道民主之门 为生命之墙开一道乐观之门 为悲观之墙开一道乐观之门 为隔膜之墙开一道沟通之门 为守旧之墙开一道创新之门
初中话题作文如何审题
初中话题作⽂如何审题 作⽂近年来⼀直是中⾼考语⽂作⽂的热门，要想写好话题作⽂，审题是第⼀步也是关键。
如何理解作⽂题⽬中所给的材料的内容？如何结合材料，⽣发写作？店铺为⼤家整理了话题作⽂审题⼗⼤⽅法，希望对⼤家有所帮助。
⼀、提炼中⼼法 这是写材料作⽂最为常见且最为稳妥的审题⽴意⽅法。
写材料作⽂时，如果能准确地提炼出材料的中⼼，并以其作为⽂章的主旨，⼀定会使所写⽂章既切题⼜有深度。
所以，写材料作⽂时应尽量采⽤这种⽅法来⽴意。
【材料】⼀次，盖达尔旅⾏时，有⼀个⽣认出了他，抢着替他提⽪箱。
⼩学⽣见⽪箱⼗分破旧，便说：“先⽣是⼤名⿍⿍的盖达尔，为⽤的⽪箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果⽪箱是⼤名⿍⿍的，⽽我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中⼼意思：这则材料通过写⼤名⿍⿍的盖达尔和⼩学⽣⽪箱破旧的对话，表达了⾝外之物可以随随便便，但做⼈却不能随随便便的道理。
据此，学⽣可以提炼出如下两种观点：（1）做⼈不应该随随便便；（2）做⼈要做有真才实学的⼈，不能徒有虚名。
⼆、抓关键句法 关键句常常有暗⽰材料中⼼的作⽤。
所以，有些材料作⽂材料中的关键性语句可以作为选择⽴意⾓度的突破⼝。
在材料作⽂的材料中，关键句常常是命题者或材料中的⼈物的评议性语句。
【材料】⼀只蚌跟它附近的另⼀只蚌说：“我⾝体⾥有个极⼤的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另⼀只蚌怀着骄傲⾃满的情绪答道：“我上天，也赞美⼤海，我⾝体⾥毫⽆痛苦，我⾥⾥外外都是健康的。
”这时，有⼀只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只⾥⾥外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然⽽，你的邻居所承受的痛苦却是⼀颗异常美丽的珍珠。
” 【分析】通过分析这则材料，学⽣会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是⼀颗异常美丽的珍珠”。
据此，学⽣可以⽴意为——成功必须经过艰⾟和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰⾟密不可分。
中考语文作文审题的四种方法
中考语文作文审题的四种方法
快速作文的特点是一个快字，它要求迅速准确地审题立意，快速高速地构思成文。
因此，作为作文第一步的审题就显得尤为重要，作文审题的准确与否，就直接决定了文章质量的优劣，写作的成败。
要想准确无误地审清题目，就要掌握一些审题的，这样才能为顺利成文打好基础。
下面就介绍四种审题
1.审清标志，确定文章体裁。
审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的标志，抓住了显现体裁标志的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
记叙文的标志常见的有回忆、记........、........的事、........的生活、........的人等。
如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。
说明文的标志主要有介绍........、........的自白、........的话、........的制作等。
如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作》。
议论文的标志主要有说、议、谈、论、评、辨、驳、从........谈起、从........说开去、由........想到的、........的启示、读........有感等。
如《说谦虚》、《谈骨气》、《友邦惊诧论》、《读〈荔枝蜜〉有感》、《由愚公移山想到的》。
2.审清题目要求，确定文章范围。
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
这种审题既适用。
初中语文作文审题技巧
初中语文作文审题技巧 在初中的〔语文〕写作中，审题立意很重要，学生需要把握相关的方法技巧。
下面是整理的一些关于〔初中语文〕作文审题技巧的相关资料。
供你参考。
初中语文作文审题技巧1.审出题目中的虚指或象征意义。
有些题目，本身就是双关语，其意义既有实指的具体的事物意义，也有虚指意义。
审题时要审出它的象征意义，如"季节'，它可以象征人生的某个阶段，少年、中年、老年。
而如人生的某个阶段就是季节的象征意义。
2.审出题目中的修饰性词语的限定意义。
有些题目或是偏正结构，那么那些起修饰作用的定语或状语就是审题的关键。
还有一些题目或话题，不是偏正结构而是动宾结构，这种状况下，一般审题的突破就在动词上。
3.审出题目或话题中限定范围内那些仍可以自由发挥的宽阔空间。
有些题目或话题，可能是一些介宾结构，也可能是一些表条件的词语，但命题人的话没有说完，后面留下了让考生自由发挥想象的空间，这样的的题目或话题，审题的重点就是审出那些命题人没有说完的话。
4.审出题目或话题隐含的限定因素。
有些题目或话题本身暗含有一些限定因素，审题时需要留意这些因素。
初中语文作文1：狂傲王爷邪魅妃 媚夕企业，H 市最强大的企业，〔传奇〕开创这个企业的是一位才貌双绝的年轻女子，名叫宋夕。
可他们只说对一半，宋夕不仅仅开创了独霸一方的企业，她还是H 市杀手团的女王!"董事长?您在么?'不轻不重的敲门声唤醒了思绪纷飞的宋夕，"进来吧。
'水晶门缓缓推开，一个女子走了进来，一身黑色紧身职业装，衬托出她似雪的肌肤，同时也把她凹凸有致的身材呈现出来。
"媚，有什么事么?'宋夕一脸疲乏的靠在沙发上，漫不经心的问，李媚眼底一丝恨意闪过，随即说道："董事长，是这样的，前几天那笔单子，您看。
"宋夕这才想起前些天与赤炎的生意，赤炎是仅次于媚夕的又一大企业，他们突然提出要归附于自己企业要求，倒是有些另宋夕担心。
初中作文审题方法技巧
初中作文审题方法技巧1.审出材料中的关键词句。
在材料作文、新命题作文或话题作文的材料中，有些关键词句能够揭示材料的主旨，对审题有重要的指向作用。
这些句子的位置一般处在开头或结尾，有时候也会在语段中出现。
话题作文中的关键词语，一般在材料提示部分出现。
2.审出材料中的感情倾向。
有的材料中暗含了命题人的倾向，肯定什么，否定什么，把握了这些也就审题的方向。
3.审出材料中的因果关系。
有的材料中包含了一定的因果关系。
分析导致的原因，才能弄明白命题人的意图。
4.审材料中的意象。
作为材料作文的诗歌，一般都采用了托物言志的写作手法，借某个意象传达特定的哲理。
因此这类作文的审题需要从意象的形象特点来确定作文的审题立意。
5.认真阅读漫画，关注漫画的各个细节。
漫画一般以讽刺、夸张的手法，抨击现实的不良现象。
看漫画时一定要认真阅读漫画，包括文字和图画。
如果是多幅漫画，一定要结合起来分析。
从细节把握事物之间的关系和矛盾，找到审题的突破口。
她在楼道中雷厉风行，她走路大摇大摆像只企鹅，她的嗓门很大响彻云霄，她便是我们学校的白骨精——殷老师白领，骨干，精英当孙悟空遇上白骨精，便掀起全面战斗。
阵地战开学第一天，大家都经她手报名，而我由于个别原因，没在她手下报名，听闻她很负责人，而且严格，我对班级充满了憧憬，却有一些小小的失落。
她在接受一个个来报名的学生，我站在原地不动，她一次又一次的看我，几次经过我，我都没说老师好。
而目光依依在莲多美身上，或许她很奇怪，之后，我选择一个离开会不长的时间出去逛街，谁承想回来果真过了时间，只见高一2班的门紧闭着。
远远地从里面吹来阵阵冷空气，见她手舞足蹈，激情澎湃。
此时我犹豫了，是否该推门进教室。
进行一段时间的挣扎。
我进去了，那一刻，时间都凝固了，那一双双别无二致的眼睛聚焦在我身上，顿时感觉背后一阵冷风。
“你叫什么?”“桑恩源”“你是咱们班第三个迟到的啊!现在我不想看见你，希望你能用以后的表现来抹去这块黑色的记忆。
初中语文中考命题作文审题技巧解析
初中语文中考命题作文审题技巧解析一、命题作文审题技巧之一：抓住重点，从严审题审题是命题作文写作的第一步，命题作文的审题一定要严。
所谓审题要严，就是围绕所给的特定的题目，把题目中显性的限制、隐性的限制全部审出来，确保自己写出来的作文，无论从哪个角度来看，都符合题目的要求。
1.抓住“题眼”命题作文的审题要严，要求我们在审题时一定要抓住命题作文文题中的关键词，这些词就是所谓的“题眼”。
把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，避免走入写作的误区。
尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束、限制的作用，是文章特殊要求的标志。
如《偶然的发现》《温暖的时刻》中的修饰词“偶然”和“温暖”就是应深入挖掘的字眼。
2.注意分析命题作文的题目结构命题作文的题目一般是一个短语，如果是动宾结构，题眼一般是前面的动词。
如《留给明天》，题眼就在“留给”上。
围绕“留给”，而“留给”的，首先应明确“明天”一词指的是“未来”可以是具体的东西，也可是抽象的精神。
由于“留给明天”主语、宾语的空缺，给了我们很大的联想、想象空间。
（1）从“谁”留给明天的层面思考:可以是“我”要留给明天什么（可借此对自己的未来表态，回答自己的人生理想是什么），可以是我们这一代人要留给明天什么等。
（2）从到底该留“什么”给明天的层面思考：“把口碑留给明天”，“把色彩留给明天”，“把微笑留给明天”，“把遗憾留给过去，把梦想留给明天”，“把青山绿水留给明天的子孙后代”……如果是主谓结构，题眼一般是谓语，如《知足常乐》，，题眼应在谓语“常乐”上。
“常乐”的“乐”前还有一个修饰语“常”这也是审题时不能忽视的。
可以叙述自己或他人因知足而总是快乐的经历、感受等。
如果是并列结构，多数情况下，关键是找出并列词语之间的相互关系。
如《索取与贡献》，重点是让我们阐述人生的意义在于贡献而不是索取，不能单纯地议论什么是“索取”，什么是“贡献”。
3.注意文章的主题，明确文章必须表达的思想感情文章的主题主要表现为四种类型：（1）情感主题；（2）哲理主题；（3）人品主题；（4）兴趣爱好主题。
初中作文指导：材料作文——审题立意的方法ppt
找关键词句法
学以致用
立意：好奇，往往是发明和创新 的原动力。
• 材料：鞋匠的好奇
• 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多德得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋 匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张 纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在 燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归 时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典， 在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400多的的谬误终于得以澄清。
（二）、从母亲的角度
安泰的悲剧，做母亲的有没有责任？她 为什么仅仅给予力量，而不努力培养安泰的 自立能力？
由此可以提炼出：
找学关以键致词用句法
• 材料：鞋匠的好奇
• 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多德得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋 匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张 纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在 燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归 时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典， 在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400多的的谬误终于得以澄清。
根据以上材料，联系实际，提炼几个观点
（一）、从安泰的角度
无敌英雄安泰为什么会失败？一是因为离开 了大地母亲，忘掉并因此失掉了力量的源泉。 据此可以提炼出这样的论点： 1、个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；
2、不要过份依赖母亲，要学会独立。
3、自知者明，只有自知，才能无往而不胜；
4、要扬长避短；
5、要不断完善自己。
初中作文如何审题8个方法
初中作文如何审题8个方法嘿，同学们！写作文的时候是不是常常觉得审题就像走迷宫，一不小心就迷路啦？别担心，今天我就来和大家分享初中作文审题的 8 个超有用的方法，保证让你不再晕头转向！还记得上次语文考试，作文题目是“那一刻，我长大了”。
我拿到题目就开始发懵，这可咋写呀？后来我静下心来，用了下面这些方法，嘿，还真就写出了一篇不错的作文。
方法一：仔细读题。
就像我们看说明书一样，一个字一个字地看，千万别漏了啥关键信息。
比如说“那一刻”，那肯定得写一个特定的瞬间，而不是一大段时间。
方法二：抓关键词。
像刚才那个题目，“长大”就是关键词。
得想想啥是长大，是学会了新技能，还是懂得了新道理？方法三：分析题目类型。
是记叙文呢，还是议论文？不同类型写法可不一样。
方法四：明确写作对象。
比如“我的老师”，那对象就是老师，别写成自己啦。
方法五：揣摩出题意图。
老师出这个题目是想让我们表达啥？是成长的感悟，还是对友情的珍惜？方法六：联系生活实际。
想想自己有没有类似的经历，这样写起来才有真情实感。
方法七：多问几个为什么。
比如“为什么那一刻我长大了”，这样能帮我们理清思路。
方法八：和同学讨论。
有时候大家一起头脑风暴，能想到好多新点子。
就拿我那次写“那一刻，我长大了”来说，我一开始想到的是帮妈妈做家务，可这太普通啦。
后来和同桌讨论，他说他有次照顾生病的奶奶，突然觉得自己长大了。
我一听，灵感来了！我想起有一次爸爸出差，妈妈生病躺在床上，我第一次下厨给妈妈煮面。
那过程可曲折啦！我手忙脚乱地切菜，差点切到手，煮面的时候水放多了，都溢出来了。
当我把那碗不太好看的面端到妈妈面前，看到妈妈感动的眼神，那一刻，我突然觉得自己长大了，能为妈妈分担了。
同学们，审题就像是打开作文大门的钥匙，只要掌握了这 8 个方法，咱们就能轻松走进作文的世界，写出精彩的文章啦！怎么样，你学会了吗？。
中考作文审题的方法
中考作文审题的方法中考作文是考试中最重要的部分之一，而审题则是成功作文的第一步，一个经验丰富的考生能够准确地读懂题目并理解考试要求，可以让它在作文中占领主导地位。
在这篇文章中，我们将介绍几种成功的审题方法，帮助考生在中考作文中取得优异的成绩。
1. 仔细阅读题目阅读题目是审题的第一步，考生应该花时间仔细阅读题目并理解其含义。
在阅读时，重点注意以下几个方面：- 标题：确保你知道题目的含义，理解其意义。
- 态度：有些题目是询问您的看法或态度，所以要慎重考虑自己的观点。
- 引导词：例如‘请谈谈’, ‘请描述’, ‘请分析’，这些都是诱导你写特定类型的文章，你需要知道引导词的意思来帮助你组织文章。
- 关键词：某些关键字可以寻找问题的答案，可以被用来在文章中组织结构。
- 变化词：例如‘前后’，‘相似’，‘与不同部分相比较’，这些词汇会引导你将注意力放在不同的地方，花费合适的时间来比较两件事之间的差异。
仔细阅读题目可以帮助考生明确自己要做什么，把方向找对。
在确认自己已经理解题目之后，考生应该确保自己对题目的所有部分都有相应的答案。
2. 判断类型中考作文的题型主要分为三种：记叙文、说明文和议论文。
对于每一种不同的类型，要求考生采用不同的写作技巧。
记叙文是描述一个事件或经历的文章。
在记叙文中，考生可以使用故事或小说中的技巧来增强文章的效果。
考生需要注意的关键点是时间顺序和故事情节。
说明文是解释事物、过程或概念的文章。
在说明文中，考生需要提供足够的信息和事实支持，以帮助读者了解问题的来龙去脉。
考生需要清晰的表达观点，尽可能地简明扼要。
议论文是表达自己的想法和观点，阐述其优点和缺点的文章。
在这种文章中，考生应该通过适当的引用和逻辑证据来支持自己的立场。
文章应该贯穿整个观点，并尊重不同的意见。
根据题目来判断作文的类型，并了解不同类型的写作技巧和要求，有助于考生更好地完成中考作文。
3. 确定主题了解作文类型之后，考生需要确定作文的主题。
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初中作文审题方法2、“审题”的含义审题：就是在动笔作文之前，先认真阅读、思考、分析、推敲题目的含义及其重点、范围、体裁等要求，或者说要审清命题者的出题意图，以便有的放矢进行写作。
3、审题的方法（一）“辨”辨识类别（常考的作文题形式有四种）文题的形式：①全命题作文②半命题作文③话题作文④材料作文例：①生活中笑声常与我们相伴。
在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂被消除…… 请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以“笑声”为题，写一篇600字左右的记叙文，文中要有场面描写。
（全命题作文）②《想起这件事，我就＿＿》，题目中的“＿＿”要先填写完整，再写成记叙文。
（半命题作文）③以“座右铭”为话题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。
（话题作文）④天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。
高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比。
大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。
请就所给的这几句诗的内容，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
除诗歌外，文体不限。
（材料作文）（二）、“审” 逐个破译1、审文题的“要求”为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考作文题的命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”、“注意”等提示语。
文字虽然简短，指令性和指导性却很强。
如果小看了它，可能会给考场作文带来不可挽回的损失。
［练习］1、下面文题的“要求”中有哪些重要的内容?题目：忘不了您的教诲要求：①“您”必须是长辈或老师。
如果涉及学校名、老师和自己的姓名，一律分别用刘老师、王斌、红星中学来代替，否则扣分。
②要写成记叙文，具体写出一件事来表现中心。
③要有语言和心理描写，还要有适当的抒情和议论。
④不少于500字。
_________________________________________________________ ___________________3、下面文题“要求”括号中的内容起什么作用?题目：我有这样一个好要求：①在题目的横线上写一个自己要写的人(例如：妈妈、老师、叔叔、伙伴、邻居等)，构成自己的作文题目。
②写一篇记叙文，在记叙的基础上适当运用议论和抒情等表达方式。
③不少于500字，不足或超出部分，每50个字扣一分。
_________________________________________________________ ____________________2、审文题的“导语”（提示立意角度、开拓思路选材、情境激发情感、指点行文布局……）除了材料作文，有些命题作文、半命题作文题目前面会有一段较长的文字。
它们不是一定要用上的作文材料，也不是进行限定的条件，而是语言优美精粹的富于理性或激情的导语。
作为文题的一个组成部分，它也起着非同小可的作用。
品味“导语”的语言，揣摩其蕴含的意图，是中考作文题审题的必要过程。
下面，我们结合文题，来领会“导语”的基本作用。
题中打波浪线的部分，即为我们所说的文题“导语”。
文题一化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。
少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。
请以《走一步，再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数500字。
（从形式、内容分析导语告诉我们什么？重点是什么？明说了什么？暗示了什么？既然是指导写作的，就从写作的角度去揣摩、猜测出题老师的目的心思）此导语中含了一组排比句，暗示考生去进行发散联想，“架设心灵桥梁”、“独辟创新蹊径”、“领略人生风景”既激发考生多角度地选材，又指点了考生立意的具体侧面，其核心意思应该是“善于积累，贵在坚持”，题目的立意指向性较鲜明。
这篇作文的关键词是“再走一步”。
“再走一步”已经创设了一个情境，即这一步是有难度的，可能是对自身最大的挑战。
此导语在文题中的作用是：1、提示立意角度。
2、开拓写作思路。
3、创设情境激发情感）文题二春天来了。
春风吹绿了原野，吹开了满园的鲜花……在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么，做些什么?请以“我在春天里”为题，写一篇600字左右的作文，除诗歌外文体不限。
此“导语”富有情感，它的作用是：激发写作情感，创设写作情景。
其优美的语言，能调动考生的回忆，铺设作文情感的基调；一句“在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么，做些什么?”设置了特定的写作情景；“想”和“做”则暗示在写作中如何选材，选什么材。
文题三我们都曾路过许多地方，如商店、市场、田垄、公园、运动场、图书馆、电影院、舞厅、教师的窗前、爸爸妈妈的办公室……等等，我们也一定有所见有所闻有所感的。
请以“我从走过”为题，先将题目填写完整，然后写一篇有叙有议的文章，以叙为主。
此“导语”的作用是：提示选材范围，指点行文布局。
其罗列的“许多地方”，意在让考生展开联想，选择一个最有利于表达的“地方”，以便顺利成文。
“所见所闻所感”一语极为巧妙，暗示出写这篇“有叙有议”的文章应该如何布局：先写所见，穿插所闻，然后表达所感。
［练习］（2和3删掉谁？）1、说说下面文题“导语”中最关键的一个句子是什么?当青春微笑着向你走来的时候，生活也时时给你教益。
有那么一次，它让你懂得了应该珍惜什么。
请把题目“我懂得了珍惜”补充完整，写一篇600字左右的记叙文。
”___________________________________________________ ________________________2、下面文题中的导语暗示了什么?晨会上，当校长宣布你荣获某项荣誉称号或者向你颁发某项奖状时，台下会爆发出热烈的掌声；课堂上，当老师表扬你取得进步的时候，同学们的掌声会经久不息；在家里，你为父母分担了家务或做了一件有益于邻里的事情时，亲友长辈们会欣喜地为你鼓掌；有时候，你突然产生了一个灵感、悟出一个道理，也会仿佛听到来自心底的掌声……当然，你也常常把掌声献给身边值得称道的人。
请以“掌声”为题，写一篇不少于500字的记叙文，要有掌声响起时的场景和心理描写，还要具体写出如何赢得掌声的过程。
_________________________________________________________ ___________________3、审文题的“题目”A全命题作文审“文题“（1）实战技法一“射人射马，擒贼擒王”抓题眼定重心写作点拨：全命题作文的题目是千万不可改动的，抓关键词迅速确定文体（长题抓关键，标志定体裁，联想化深意）文有文眼，题有题眼，“题眼” 就是题目中的关键词语。
“抓题眼”就是审题时抓住题目中的关键词语，写作时以它为重点、为统帅、为灵魂。
如何找到题眼呢？看标题结构，据题辨眼：抓题眼：①文题是一个词的：这个词本身就是“题眼”。
《寻》《陪伴》②文题是一个短语的：一般情况下动词或在短语中起形容修饰限制作用的词语，往往就是“题眼”。
《敬畏生命》《我的快乐之旅》③文题是句子的：句中的谓语部分即是“题眼”。
《这样做值得》《我很幸运》但是，也有的作文题写作重心在名词或一些虚词上的，如：④名词作题眼的：《我的一个秘密》《日记本风波》《也是一堂语文课》（南京）⑤虚词做题眼的：副词：如《我最喜欢的一首歌》，副词“最”为题眼，要能通过比较，显示出喜爱的程度。
再如《门其实开着》“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。
再如《下雨天真好》，“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情连词：如《我和班集体》。
要写出个人与集体的关系；助词：如《变了》，侧重于写变后的情况，可有的考生，写了变化的过程，把它当作《变化》或《改变》之题来写，当然偏题较远了。
叹词：如《哦，这就是生活》，表达惊叹和明了之情，如果写不出这层意味就难获得高分。
虚词往往起着实字所无法替代的作用。
（2）实战技法二一“取长补短，相得益彰”巧伸缩防跑偏（增删法）：抓住了题眼，只能说抓住了写作的重心。
在审题时我们还更应该有全局意识，要对作文题目中的每一个字词的含义及其相互之间的关系都要仔细认真地揣摩、体悟、辩析，然后综合起来，从整体上把握文题的内涵。
这样的话才不会出现只抓其只言片语、以偏概全、偏题走题的现象。
①短题添枝加叶法（增）：注意：这种添枝加叶是在心中进行的，千万不要换题目！②长题逐词分析法（删）：（3）实战技法三：“掀起你的盖头来”挖掘深意，虚实转换在应试作文中有很多题目，看似清楚、简单，实际上里面蕴藏着丰富的含义，它需要我们细致揣摩、认真分析、准确理解，从而确定正确的写作方向。
①挖掘引申义。
②挖掘比喻义。
我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。
4、病文分析发生在自己身边的变化我们家乡有个五福庙，解放初，破除迷信，大伙给拆了。
近几年农民腰包鼓起来了，有人说是菩萨保佑的结果。
集资重建五福庙。
香火顶旺。
据说，谁去拜了，求什么就得什么。
我有点儿信。
……今年正月初一，爸爸说要带我去五福庙烧香，让菩萨保佑我读书高进。
这正中我的下怀。
我想，我拜了神，不用学习，考试定能得高分。
就这样，我和爸爸收拾了一些供品出发了。
到五福庙后，我们随着人群挤挤挨挨了五福菩萨面前，虔诚地把供品放上神台，点烛燃香。
跪拜时，我悄悄地说：“请五福菩萨保佑我每次考试得高分。
”此时我仿佛得了神力。
回家路上，我满心是喜欢。
新学期开始，我就想试试神的灵验。
老师讲课，我老是想着五福菩萨的神威；老师叫我回答问题，我竟答非所问。
这时，我怀疑了：五福菩萨怎么不显灵呢？过了几天，老师说要单元考试，我想再试试神力，想不到题做不出时，菩萨却一点暗示也没有。
第二天发试卷，我只得了25分。
这下我醒悟了：世界本没有什么神仙！我改变了认识，重新变得用功起来，经过一个多月的急起直追，落后面貌开始改变。
我决心靠自己的勤奋去获得好成绩。
练习：（题目在考虑换更有启发性的）请你从善意的谎言最珍贵的记忆读书真好三个题目中任选两个，扣住题眼,简略说说你的立意,体裁,选择的材料以及详略安排，写一篇作文提纲。
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