人教版-语文-高一-高一语文《烛之武退秦师》导学案第一课时学生版

《烛之武退秦师》导学案（第一课时）

【解读目标】 1、知识与技能：扎实掌握1-2段文言实虚词的意义和用法，提升文言文翻译能力。

2、过程与方法：通过自主学习、合作探究，分析归纳词类活用的判断方法。

3、情感态度与价值观：全力以赴，享受学习的乐趣。初步感知烛之武在国家危难之机置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。

【重点难点】：文言实虚词意义的积累和词类活用与文言句式的辨析

【使用说明及学法指导】：本导学案分三课时完成，第一课时前完成预习案，了解背景材料，熟读课文，利用工具书扫除文字障碍，完成自主检测题，合作探究第1-2自然段。第二课时合作探究完成第三自然段。第三课时合作探究完成第四自然段，完成知识梳理和课后训练。

【预习案】

【自学互学】

1、背景材料

（1）《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。

《左传》的别名：《左氏春秋》、《春秋左氏传》

《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》

因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。

（2）秦晋围郑背景

秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。

晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国）。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。

2、自主学习检测

（1）背诵《曹刿论战》，并说说其内容和和写战争的突出特点。

（2）下列加点字的注音有误的一项是（）（点金训练•课内巩固基础训练第1题）

（3）下列不含通假字的一项是（）（点金训练•课内巩固基础训练第2题）

（4）用现代汉语双音词解释下列单音词参见课本第17页第二题（写在作业本上）（5）从题目进行分析：①本文主要人物是谁？②本文主要事件是什么？

【探究案】

一、朗读展示：

1、学生自渎：读准字音，读通文章。

2、教师或学生范读：边听边思考各自然段的大意。

3、学生集体朗读。

二、合作探究（含自主学习时发现的疑难问题）

1、“烛之武退秦师”的“退”是什么意思？（C展示）

2、导学第一段

（1）重点掌握以下词句：（B展示）

①且贰于楚也②晋军函陵③以其无礼于晋

（2）请归纳本段大意，并思考以下问题。

①秦晋两国为什么围攻郑国？（C展示）

②本段在文中有何作用？（B展示）

3、导学第二段

（1）重点掌握以下词句（B展示）

①臣之壮也，犹不如人②无能为也已③是寡人之过也

（2）请归纳本段大意，并思考以下问题。

①佚之狐的话对刻划烛之武的形象有何作用？（B展示）

②郑伯是如何说服烛之武的？（A展示）