龙教版小学信息技术第二册全册教案修订稿
龙教版小学信息技术第二册全册教案
龙教版小学信息技术第二册全册教案课题第一课图画乐园欢迎你第教学目知识目标：学会打开“画图”软件，了解画图软件的窗口。
能力目标：会使用铅笔工具。
标情感目标：培养学生对信息技术的兴趣。
教学重点能够打开“画图”软件教学难点使用铅笔工具教具准备计算机教法学法教学流程教学内容教师活动课时任务驱动法学生活动一、导引目标与内容同学们，你们一定很喜欢画画吧？令我们爱不释手的卡通人物，设计精美的徽标图案，美丽的自然风光…… 在Windows 的画图程序里，我们可以使用各种绘图工具去创造它们。
二、提供信息、点拨指导。
任务提示：1. 找到开启宝藏的大门的钥匙。
2. 了解每件宝物的名称及各自的作用。
3. 施展宝物的魔力。
4. 找到离开宝藏的出口。
三、学生研究性体验画自己的家园。
四、创新性应用如何使铅笔画出来的更直一些。
五、总结这节课，我们学会了如何打开宝藏，如何使用铅笔，我们还没有完成我们的画，下节课我们来接着来完成。
讲解指导总结全课观察讨论课堂一、图画乐园欢迎你板书开始――程序――附件――图画教学反思课题第二课神奇的图画世界第课时教知识目标：学会使用刷子、橡皮工具。
学会使用填充、放大工具。
学能力目标：会将画好的图片保存起来。
目标情感目标：培养学生的自主学习能力和审美观点。
教学重点刷子、放大镜、填充、橡皮工具的使用。
教学难点将画好的图片保存起来。
教具准备计算机教法学法教学流程教学内容教师活动任务驱动法学生活动一、导引目标与内容同学们喜欢看魔术表演吗？用我们的神奇的画图工具就能变出许多神奇的图画来，看这个太阳可爱吗？你们想不想也像老师一样变出来呢？老师就把这个密决告诉你们，可要仔细听呀！二、提供信息、点拨指导 1. 刷子的魔力。
2. 橡皮的魔力。
3. 神奇的填充工具。
三、学生研究性体验学生来画可爱的太阳。
用刷子和橡皮、填充工具。
四、巩固与创新性应用用神奇的魔力来画你喜欢的图形。
五、小结这节课，同学们都表现得非常好，有些同学不仅画了可爱的太阳，还画了许多自己想象中的画，真是漂亮！希望你们再接再厉。
小学信息技术第二册教案
小学信息技术第二册教案目录第一单元作家工作室 (1)活动1 文字输入小神通 (1)活动2 我给文字整整队 (2)活动3 文本编辑巧工匠 (3)活动4 文字化妆轻松行 (5)活动5 文字排版练真功 (6)活动6 巧用编辑做画册 (8)活动7 文字样式艺术化 (8)活动8 文字裱在书卷上 (10)活动9 制作墙报小能手 (11)活动10 图文并茂练排版 (13)活动11 《新年小报》迎新年 (14)第二单元作品展示大舞台 (15)活动1 兴致勃勃看演出 (15)活动2 文字输入小神通 (17)活动3 页面美化学问大 (18)活动4 我爱我家试身手 (20)活动5 切换特技趣味多 (21)活动6 有趣的“龟兔赛跑” (22)活动7 我的多彩节日 (23)第三单元整理我的文件柜 (25)活动1 初识文件小管家 (25)活动2 建立文字大本营 (27)活动3 汇集图片成画册 (28)活动4 制作数字音乐盒 (30)活动5 整理我的资料夹 (32)第一单元作家工作室活动1 文字输入小神通教学内容：课本第2页至第5页教学目标：1.了解word程序常用的两种启动方法及程序窗口的组成。
2.了解输入法，熟练地掌握一种常用输入法，能准确的在word程序中输入中英文标点符号和字符。
3.能用本节课所学内容解决一些学习生活中的文字输入问题。
教学重、难点：重点：了解word程序的两种启动方法及程序窗口的组成。
熟练掌握一种常用的汉字输入法。
难点：熟练使用所学的汉子输入法，解决学习生活中的一些问题。
教学课时：1课时教学过程：一、情境导入丁丁所在的班级举行拨河比赛。
经过一番角逐，有5支代表队闯入决赛，它们分别是红、蓝、绿、黄和白队。
那么怎样才能把他们的比赛情况输入电脑中并保存下来呢？学生思考回答。
（激情导入，激发学生的求知欲）二、想一想在word程序中怎么输入汉字？（学生带着问题进入下一个环节）三、跟我来1.用多媒体网络教学软件来演示启动WORD的两种方法。
龙教版三年级2册信息技术教案
三年级2册信息技术教案黑龙江教育版闫昆老师的网校Office 最专业的教师、学生、家长交流的教育社区闫昆老师的网校Office 友情最诚！祝福最真！欢送您！首页日志动态随笔相册分享资源课堂阅读日志2009-04-11 | 三年级2册信息技术教案黑龙江教育版第一课找宝藏一、教材分析本课是小学信息技术课第二册的第一课，也是认识“画图”程序的第一步，更是以后使用“画图”程序进行创作的基础。
这一课主要介绍了启动、退出画图程序、画图窗口组成、更换画布、以及用铅笔画画。
这一课的主要难点是用铅笔进行绘画。
于是本课教学设计首先让学生了解并掌握如何启动、退出画图程度，认识画图程序窗口，如何更换画布，然后在此基础上进行自由创作。
重点：认识画图程序的窗口难点：运用铅笔工具绘图二、学生分析学生的年龄小，注意力不容易集中。
而且学生的电脑操作能力和绘画能力是有差异的，应尽量照顾每一位学生，调动学生的学习创作的积极性，尊重学生的个性差异，在讲解用铅笔工具画图时，应尽量举一些难易不同的例子，让一些不太会画画的学生能够通过直线、竖线、斜线画一些简单的图形；有一定绘画基础，而且鼠标操作很熟的同学可以用铅笔工具尽情的投入到创作中去。
由于在电脑中绘图与纸上绘图有一定的区别，所以要鼓励学生，熟能生巧，一定要激发学生的创作欲望。
三、教学目标知识与技能目标：掌握启动和退出画图程序的方法，画图工具栏的认识，以及更换画布的方法，最重要的是熟练的掌握铅笔工具的使用。
过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。
四、教学准备硬件准备： 586以上机器，多媒体网络教室。
软件准备：Windows98以上操作系统，画图程序。
素材资源准备：1、使用“画图”程序画两张图片和美丽的丹顶鹤这首歌存放在教师机中。
龙教版信息技术教学设计
卡通贝贝手拉手（龙教版信息技术第二册）哈尔滨市阿城区玉泉中心小学校雷长娟【摘要】【关键词】水平复制拉伸【教材分析】1、教材地位及作用课的内容是黑龙江省教育学院初教部编写的《信息技术》第二册教材中的第九课《卡通贝贝手拉手》。
本课主要介绍画图程序中关于图片的几种变化,包括图片的翻转和旋转、拉伸和扭曲以及反色。
这三种变化既可以对已有的图片进行处理，也可以对现场绘制的图片进行处理；既可以对图片的全部进行处理，也可以对图片的局部进行处理。
因此，本节课既是以前所学知识的综合运用，又为下节课学习组合图片做好铺垫。
本节课的重点应放在图片的翻转和旋转、拉伸和扭曲，通过学习学生能够改变图片的大小、方向等，使图片更具有美感。
而反色较难理解，但不必作过多的解释，让学生明白反色如何得到即可。
2、教学目标（1）．知识与技能学会图块的拉伸扭曲、翻转旋转，掌握综合应用图块操作的方法。
（2）．过程与方法通过课前准备活动及课上活动，培养学生自主学习、自主探究的能力、发现问题解决问题的能力，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。
（3）．情感态度与价值观发展学生敢于创新的科学精神，培养乐于助人、热爱劳动、干净整洁、遵守交通的个人意识，提高学生审美情趣。
3、教学重点与难点重点：掌握图块的拉伸扭曲、翻转旋转的方法。
难点：应用图块操作解决实际问题。
【学情分析】通过前面的学习，学生已经对画图程序有了一定的了解，操作也比较顺畅了。
学生单纯学习图片的翻转、旋转、拉伸、扭曲和反色，操作起来并没有什么难度，但每名学生都具有个性差异，综合运用能力也有一定区别，如何把所学的图片修改的知识进行灵活、适当运用是本节课的一个难点，这也正是学生最容易产生困惑的地方——什么场合应用图片的拉伸、扭曲、翻转和反色。
【教学策略】1．本节课的教学活动应重视对学生操作方法的指导，从改变教学目标的表述形式入手，渗透新课程理念，以“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面整合的目标，为培养新型的综合型世纪人才奠定基础。
信息技术第二册教案(word)
信息技术第二册教案(word)课程性质和目标小学《信息技术》是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育必修科目。
本课程作为中小学信息技术学科教学的起点，从小学生的生活、学习和信息社会的需求出发，以活动的形式学习用信息技术进行信息处理的基本方法，为中学阶段的信息技术教育，也为学生适应未来信息化社会的发展需要打下良好的基础。
小学信息技术课以培养学生的信息素养为主要目标，以学习用信息技术处理信息为主线。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、加工、表达与交流信息的过程，从而能够学以致用，用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。
教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等问题，负责任地使用信息技术；以学生的长远发展为着眼点，把信息技术作为支持终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究和创新学习的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。
第（一）单元教学设计教学设计课题活动1 课型文字输入小神通新授教学课时 1 授课时间 1.学会启动Word。
2.学会使用智能ABC输入法输入字、词、句。
通过课本上给出的“做一做”练习使学生熟悉智能ABC的操作，可以使用适合自己的方法进教学行文字的输入。
目标 3、在文字输入过程中体会智能ABC及Word带给他们的快乐，进而体会到信息技术在学习、生活中起到的举足轻重的作用。
教学※启动Word的方法、智能ABC全拼法、简拼法重难点▲智能ABC的混拼法，ǖ的输入、标点符号的输入、分隔音符教师活动一、导入在上个学期我们已经学习过用智能ABC输入文字了，如果今天老师教给大家一个可以提高打字速度的方法，大家愿意学吗？二、启动Word的方法是： 1. 单击“开始”按钮，选择“所有程序” 2. 在“所有程序”菜单中选择“Microsoft Office” 3. 选择Microsoft Word。
第二册(教案精选)小学信息技术第二册全册教案
第二册（教案精选）小学信息技术第二册全册教案第一课时第一课 Windows界面教学目标：1、认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。
2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。
教学重点：认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）。
教学难点：理解任务和快捷方式的概念。
教学过程：一、说一说Windows的基本界面是怎样的？可以分成哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。
1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。
如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。
A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。
B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。
2、快捷方式：好像是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。
我们可以根据自己的爱好，随时调我们知道，Windows桌面的背景图案是可以改变的，那么该怎么改呢？1、单击[开始]按钮，选择[设置]中的[控制面板]，双击[显示器]，就可以看到“显示属性”窗口。
2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。
在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。
教你一招：在桌面的空白部分单击鼠标右键，选择[属性]，可以直接弹出“显示属性”。
三、设置屏幕保护程序1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。
2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。
3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕保护。
四、课堂练习1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。
2、看一看各种屏幕保护的效果。
3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢复。
第二课时第二课查看我的电脑教学目标：1、认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。
认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位图文件、声音文件和影片文件图标）。
信息技术龙教版第二册全册教案
第一课找宝藏一、教材分析本课是小学信息技术课第二册的第一课，也是认识“画图”程序的第一步，更是以后使用“画图”程序进行创作的基础。
这一课主要介绍了启动、退出画图程序、画图窗口组成、更换画布、以及用铅笔画画。
这一课的主要难点是用铅笔进行绘画。
于是本课教学设计首先让学生了解并掌握如何启动、退出画图程度，认识画图程序窗口，如何更换画布，然后在此基础上进行自由创作。
重点：认识画图程序的窗口难点：运用铅笔工具绘图二、学生分析学生的年龄小，注意力不容易集中。
而且学生的计算机操作能力和绘画能力是有差异的，应尽量照顾每一位学生，调动学生的学习创作的积极性，尊重学生的个性差异，在讲解用铅笔工具画图时，应尽量举一些难易不同的例子，让一些不太会画画的学生能够通过直线、竖线、斜线画一些简单的图形；有一定绘画基础，而且鼠标操作很熟的同学可以用铅笔工具尽情的投入到创作中去。
由于在电脑中绘图与纸上绘图有一定的区别，所以要鼓励学生，熟能生巧，一定要激发学生的创作欲望。
三、教学目标知识与技能目标：掌握启动和退出画图程序的方法，画图工具栏的认识，以及更换画布的方法，最重要的是熟练的掌握铅笔工具的使用。
过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。
四、教学准备硬件准备： 586以上机器，多媒体网络教室。
软件准备：Windows98以上操作系统，画图程序。
素材资源准备：1、使用“画图”程序画两张图片和美丽的丹顶鹤这首歌存放在教师机中。
2、为充分调动学生的学习兴趣和尊重学生的个性差异，教师用铅笔工具画出了各种各样、颜色各异、难易程度不同的图形，还用铅笔工具创作了各种小动物的简笔画，并让学生进行欣赏，充分调动了学生的学习热情，调动了学生的学习热情。
五、教学流程建议教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，然后由教师为学生搭建概念框架，学生借助原有知识和概念框架通过独立探索、协作学习展示作品、自我和集体评价建构自己的知识框架。
小学信息技术第二册教案
小学信息技术第二册备课一、教材处置：（一）全册教材通识全册教材知识点归类及教学方式知识点：一、窗口的大体操作教学方式：创设生动活泼的学习情境，利用动画片激发学生爱好，调动学生学习的踊跃性，引出本节课的学习内容。
通过教师演示，学生操作，让学生在愉快的气氛中把握最小化按钮的利用方式和名称的由来。
让学生自主探讨，自己去发觉问题，自己尝试着去解决问题，最终把握操作的方式，体验成功的欢乐。
利用游戏的方式，即提高了学生的学习爱好，又让学生在不知不觉中练习了本节课中的操作知识、把握了操作技术。
二、智能ABC输入法教学方式：关于智能ABC输入法的教学。
第一要求在指定的途径下打开小建议，切换到智能ABC输入法。
对学生中可能显现的问题要及时小结：A.先切换的输入法，在后打开的写字板中是不能利用的注意顺序。
B.若是键盘处于Caps Lock打开的状态，那么在切换输入法后仍只能输入大写英文字母。
引导学生归纳出全拼输入法输入汉字的一样步骤：打开——打开汉字输入法。
输入——输入汉字拼音后按下“空格”键。
选字——在汉字输入提示框中按下对应的数字键。
由于学生第一次接触，应该增强练习，然后依照自己的实际情形，将小建议的其余部份补充完整，并保留。
小组交流，说说在输入进程中有什么新的发觉？例如：向前和向后的翻页键、“ü”在键盘上选择“V”等。
关于词组的教学：让学生自己通过单个字和词组输入的比较，自己体验词组输入的优势：能够减少重码选择，加速输入速度。
用板书列出词组输入方式不同途径(智能ABC输入法输入词组时，支持全拼、简拼和混拼)，让学生都试一试，从中得出窍门。
3、文件夹的成立、移动和复制教学方式：先由学生利用成立文件夹和文件的方式设置游戏环境，然后分组和互换进行游戏，在游戏中利用复制、粘贴、剪切等操作。
文件与文件夹操作中利用的游戏是“藏树叶”。
规那么如下：（1）藏树叶成立“藏树叶”文件夹中，并成立多于五个的子文件夹，在每一个文件夹下面再成立多于两层的子文件夹。
龙教版小学信息技术第二册第四课《月儿弯弯》教学设计
《月儿弯弯》教学设计鸡西市师范附小康瑞一、教材分析本课是龙教版小学信息技术第二册第四课的内容，在学生掌握Windows基本操作和画图软件中几种常用工具的基础上进行教学。
本课前主要介绍了“椭圆”工具，学好这部分知识，对于学生认识、利用信息技术解决实际问题、提高学习信息技术的兴趣、培养信息素养具有一定的作用。
二、学生分析本课的内容对于学生来说相对简单，学生完全有能力自己解决，本课的教学方法以学生的合作、探究学习为主。
三、教学目标知识与技能：掌握椭圆工具的使用方法。
过程与方法：灵活运用椭圆工具的三种模式画图。
培养自主探究、合作学习的能力。
情感态度与价值观：培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣和对祖国的热爱之情。
四、教学重点、难点教学重点：掌握椭圆工具的使用方法。
教学难点：配合使用Shift键，画出正圆以及改变椭圆工具线条的粗细。
五、教学过程1、激趣导入，明确任务问：同学们，老师问你们一个小问题，电影《长江七号》你们看过吗？喜欢里面舍己救人的小七仔吗？老师这有一个关于七仔的小游戏，你们想玩吗？请同学们仔细观察，哪些地方不一样？引出两个形状不同的圆，一个椭圆一个正圆。
画一画：同学们能不能在画图中找出绘制它们的工具，下面请同学们试着画一画这两个图形。
2、自主学习，探索新知活动一：探究学习椭圆工具的第一种样式。
学生演示并说一说如何画椭圆，然后教师示范并说一说如何画正圆，最后引导学生在前面学习的基础上带着两个小任务来画一画。
活动二：合作学习椭圆工具的第二种填充模式。
小组合作用第二种填充模式画出圆呢，请同学研究一下，到前面演示并说出自己的思路，第二个选项所画圆是带边框的实心圆。
活动三：自学椭圆工具的第三种填充模式。
画月牙第三个选项所画圆的是不带边框的实心图形。
巩固练习填画游戏3、大胆想象，自由创作看一看用椭圆工具绘制的图画。
用刚才学过的本领也画这样一副美丽的图画，学生进行创作。
4、作品展示，评价交流同学间交流评价，师及时作出恰当点评，对于创意特别的同学给予鼓励。
小学信息第二册教案全册教案
第一课找宝藏授课日：教学目标1：掌握启动和退出画图程序的方法，画图工具栏的认识，以及更换画布的方法，最重要的是熟练的掌握铅笔工具的使用。
2：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。
3：培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。
重点：认识画图程序的窗口难点：运用铅笔工具绘图教学流程（一）创设情境，导入新课。
师：同学们，你们平时爱画画吗？那么你经常是用什么笔、什么纸、什么颜料来画画呢？如果你们画错了怎么呢？（学生回答）师：那么今天老师就为大家准备了一张不用铅笔、不用纸、不用颜料画的画，你们想看看吗？（多媒体演示）师：同学们你们喜爱这幅画吗？那么你们想知道它是用什么画的吗？下面我们就来认识一下这位神奇的朋友吧！（二）搭建支架，引导探索。
1、启动退出“画图”程序的学习与实践教师提示学生，同学们可以用原来学习过的启动和退出程序的方法来进行“画图”程序的启动和退出。
学生自由操作练习，教师巡视指导。
2、“画图”窗口的认识（1）教师提示学生，你们能对照以前学过的Windows窗口的介绍，说一说你认识的“画图”程序的窗口组成各部分的名称吗？（学生进行汇报）（2）教师结合现实生活中的绘画工具，讲解一下“画图”窗口中特殊项目画纸、颜料盒和工具箱。
（3）“铅笔”工具使用方法的学习与实践教师讲解使用铅笔工具进行绘画的操作步骤与方法，然后学生练习、巩固，自己总结操作经验，教师巡视指导，进行个别辅导。
（4）更换新画布的学习与实践讲解更换新画布的操作方法，然后让学生练习。
（三）小组协作，积极创作。
让学生们小组协作，利用已学过的知识自由的使用铅笔工具进行创作，同学们可以像老师一样画画自己家乡的丹顶鹤，也可以画画自己的家，也可以画画可爱的动物园等等。
（教师提示学生及时保存自己的创作，并教给学生怎么样保存作品）教学反思：第二课变魔术授课日：教学目标1：熟练掌握“画图”程序中比较常用的三种工具刷子、橡皮、填充工具的使用，并能灵活应用在学生生活实际中，解决自己需要，提高学生的技能。
小学信息技术第二册教案
整体备课
教学目标：小学第三册信息技术教才以培养学生的学习兴趣、实践能力、操作能力、表达能力和创新能力为总目标，使学生掌握初步的计算机的操作技能，学会运用计算机进行简单的绘画，培养学生的审美情趣和绘画能力。
教材分析：第二册教材是绘图工具学习的一册，教材从简入难，先学习Windows画图软件，再学习比较专业的画图软件“金山画王笔”，使学生逐步实现独立创作。
能力培养：使学生通过学习具有工具性、科技性、娱乐性、趣味性的计算机操作，培养学生动手操作能力、绘画能力、表达能力和学生的创作能力。
教学要求：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教学重、难点：计算机操作，鼠标操作技巧；软件的认识及使用。
教学方法：演示、讲解法，合作交流、自主学习。
学生分析：由于学生年龄小，注意力不容易长时间集中，
而且学生的计算机操作水平很低，学生的绘画能力的差异，所以要注重照顾每一位学生的已有水平，培养学生的兴趣，调动学生的积极性，尊重学生的个性差异，在授课时尽量举一些难易皆宜的例子，鼓励学生熟能生巧，激发学生的创作欲望。
、铅笔工具的使用。
，
、认识亚洲部分国家的国旗。
、利用矩形工具进行国旗的绘制。
我们可以选择矩形的样式
样子如吸管。
作用是：在已有图片某处点击后，将取这里的颜色作为正在使用样子像喷枪。
作用是：将颜色以喷洒的效果涂在画布上。
单击。
小学信息技术第二册全册教案
小学信息技术第二册全册教案综合实践活动·信息技术教学设计（第二册）《文字输入小神通》教案教学目标：知识与技能：1.了解word程序常用的两种启动方法及程序窗口的组成。
2.了解输入法，熟练地掌握一种常用输入法，能准确的在word程序中输入中英文标点符号和字符。
3.能用本节课所学内容解决一些学习生活中的文字输入问题。
过程与方法：1.本节课主要以教师创设情境，以“任务驱动”的教学方法为主，积极引导学生主动探究WORD程序，体验软件操作，熟悉创作环境。
2.通过教师演示和小组讨论的方法，掌握一种常用的文字输入法。
情感态度价值观：初步认识WORD软件，简单了解软件的主要功能，激发学习兴趣。
教学重点与难点：重点：了解word程序的两种启动方法及程序窗口的组成。
熟练掌握一种常用的汉字输入法。
难点：熟练使用所学的汉子输入法，解决学习生活中的一些问题。
课前准备：信息技术课本，教学光盘。
教学过程：一、情境导入丁丁所在的班级举行拨河比赛。
经过一番角逐，有5支代表队闯入决赛，它们分别是红、蓝、绿、黄和白队。
那么怎样才能把他们的比赛情况输入电脑中并保存下来呢？学生思考回答。
（激情导入，激发学生的求知欲）二、想一想在word程序中怎么输入汉字？（学生带着问题进入下一个环节）三、跟我来1.用多媒体网络教学软件来演示启动WORD的两种方法。
学生观看教师示范，并适时进行练习。
2.了解word程序窗口的组成。
学生看着自己计算机中打开的程序窗口，逐一了解程序窗口的组成。
3.选择输入法。
教师示范引导，适时讲解。
提问：输入法状态栏当中都有哪些按钮。
输入法按钮、输入法切换按钮、全角、半角切换按钮、中英文标点切换按钮、软键盘按钮4. 输入汉字或词组：用三种拼音输入法分别输入相同的汉字或词组，让学生感受各种拼音输入法的优缺点。
强调：特殊情况的处理。
四、练一练学生上机完成课后“做一做”中的习题。
五、评一评自我评价或组评，具体评价方法按表1-1-2评价表中的内容进行。
《小学信息技术》第二册教学参考书
《小学信息技术》第二册教学参考书本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第一单元能干的小管家一、教学目标1、知识与技能（1）理解文件夹的概念，掌握文件夹的基本操作，包括建立文件夹、删除文件夹、给文件夹命名等。
（2）能利用文件夹对文件进行整理和分类。
（3）了解资源管理器的作用，能利用资源管理器对文件进行管理和查看及打开文件。
（4）理解文件路径的概念，可以根据给出的文件路径，找到这个文件。
（5）熟练掌握文件（或文件夹）的选定、复制、移动和删除操作。
（6）理解回收站的作用，能够从回收站中还原被删除的文件，掌握彻底清除文件的方法。
（7）能够利用“搜索”找回文件。
2、过程与方法（1）引导学生看书，充分发挥教材的作用。
（2）以任务为主线，引导学生合作学习。
（4）网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。
3、情感态度与价值观（1）通过合作学习，培养学生的团队精神。
（2）激发学生学习计算机的兴趣。
（3）培养学生的自学能力与探索精神。
（4）提高学生的信息意识和使用信息技术的能力。
（5）培养学生良好的使用计算机的习惯。
二、教材分析与教学建议1、主要内容及其地位与作用本单元的重要内容是介绍了windows操作系统中一些文件管理的基础知识。
为了使计算机的文件更加有序，没有用的文件尽量减少，系统更快、更方便，用户需要经常对计算机进行管理操作。
文件管理方面的知识点比较零散，教材把它们大致分成三大块进行讲授：第一块四文件夹；第二块是资源管理器；第三块是文件的操作。
还有一些剩下的零散知识点放在了最后一课中。
给文件分类的最简便的方法就是建立文件夹，将不同类别的文件分别放入不同文件夹中以便识别。
建立文件夹的方法大致有两种，一种是在指定驱动器或文件夹中右击鼠标，在右键菜单中选择“新建”，在弹出的子菜单中选择“文件夹”；另一种是在窗口的菜单栏中选择“文件”菜单下的“新建”，继续选择“文件夹”。
《小学信息技术》第二册参考教案
《小学信息技术》第二册参考教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第1课开辟个人新天地课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识与技能（1）理解文件和文件夹的概念；（2）能够区分文件夹图标和文件图标；（3）学会建立新文件夹并给新文件夹命名；（4）学会把文件保存在文件夹中。
2、过程与方法（1）创设情境，帮助学生理解概念。
（2）以任务为主线，引导学生探究学习。
（3）学生讨论、教师总结，让学生建立完整而深刻的知识经验。
3、情感态度与价值观（1）通过学习有关文件和文件夹的知识和技能，培养学生的自学能力和探索精神。
（2）增强学生的信息意识。
（3）提高学生使用信息技术的能力。
教学重点与教学难点：重点：学会新建文件夹、并给新建的文件夹命名。
难点：给新建的文件夹命名。
教学方法与教学手段：任务驱动，演示法、发现法、练习法。
教师创设情境导入教学帮助学生理解文件和文件夹的作用。
当引导学生发现文件夹和文件的区别时，用发现法引导学生从经验中总结出规律。
在教授一些操作性知识时，教师采用演示法，向学生演示正确的操作步骤。
学生巩固知识是采用练习法，强化知识经验。
教学准备：在讲台桌上乱乱的多放些书以备创设情境；在电脑D盘准备名为“老师的文件”的文件夹；准备些漂亮的图片和各种图标的文件。
教学过程：（略）详细内容请下载浏览。
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小学信息技术第二册教案
第一课上网查找资料一、教学内容能在专题网站中查找资料，会用“关键字”查找资料，并进行收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。
二、教学目标知识性目标：能在专题网站中查找资料。
收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。
技能性目标：会输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。
情感性目标：运用收藏夹可以更准确地快捷地浏览网页；设置主页可以留住心爱的网页；并一开电脑上网浏览器就打开。
三、教学重点和难点输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。
四、教学过程1、掌握收藏网址、设置主页的方法，认识输入“关键字”查找资料。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握输入“关键字”查找资料。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习尝试输入“关键字”查找资料的操作方法。
第二课留住网上精彩一、教学内容会保存网页中的文字、歌曲、图片等。
二、教学目标知识性目标：了解网页中导出文字、数据方法与简便方法，学会搜索网页中歌曲、图片等，知道保存歌曲、图片等的格式。
技能性目标：掌握导出网页歌曲、图片等的工具。
情感性目标：在网页中导出或保存自己喜欢的歌曲、图片等。
三、教学重点和难点掌握保存歌曲、图片等的格式功能作用，学会改变保存歌曲、图片的格式等。
四、教学过程1、了解保存网页中文字的方法。
2、掌握通过保存网页中的歌曲、图片的方法，灵活应用保存网页中的歌曲、文字、图片等的格式。
3、了解各种格式选择的功用。
4、掌握修饰美化保存下来的图片、文字等。
5、掌握转换格式的方法，通过协作能保存出理想的图片、歌曲、文字等。
五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习保存网页中的文字、歌曲、图片等。
并选出自己喜欢的。
第三课查看与整理文件一、教学内容学会自动排序文件，并会查看和搜索文件的简单快速的方法。
二、教学目标知识性目标：学会自动排序文件的简单方法，学会输入标题搜索查看文字的基本操作，会以多种方式查看文件。
小学信息技术第二册教案
小学信息技术第二册教案标题：小学信息技术第二册教案教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 掌握操作系统的基本使用方法。
3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理和制作简单的演示文稿。
4. 培养学生的信息素养和信息技术应用能力。
教学内容：1. 计算机硬件的基本组成和功能：a. CPU、内存、硬盘等硬件设备的作用和功能。
b. 输入设备（键盘、鼠标）、输出设备（显示器、打印机）的使用方法。
2. 操作系统的基本使用方法：a. 介绍常见的操作系统（如Windows、Mac OS等）。
b. 学习桌面的基本布局和常用图标的功能。
c. 学会打开、关闭软件程序和文件的操作。
d. 学习文件管理的基本方法，包括创建、复制、删除文件和文件夹等。
3. 办公软件的使用：a. 学习文字处理软件（如Microsoft Word）的基本操作，包括文字输入、格式设置、插入图片等。
b. 学习演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）的基本操作，包括创建幻灯片、插入文本和图片等。
教学步骤：1. 导入新知识：a. 引入计算机硬件的基本概念，通过图片和实物展示让学生了解各硬件设备的外观和作用。
b. 引入操作系统的概念，让学生思考操作系统在计算机中的作用。
2. 讲解与示范：a. 通过多媒体展示，详细介绍计算机硬件的基本组成和功能。
b. 示范操作系统的基本使用方法，包括桌面布局、打开关闭程序等。
3. 实践与练习：a. 学生根据教师的指导，实际操作计算机进行操作系统的练习，如打开文件、创建文件夹等。
b. 学生使用文字处理软件进行文字输入和格式设置的练习。
c. 学生使用演示文稿软件创建简单的幻灯片，插入文本和图片等。
4. 总结与拓展：a. 教师与学生一起总结所学内容，并强调重要知识点和操作技巧。
b. 提供拓展练习，让学生进一步巩固所学知识，如通过互联网搜索了解更多计算机硬件和操作系统的知识。
评估方法：1. 教师观察学生在实践操作中的表现，包括操作系统的熟练程度和办公软件的使用能力。
龙教版小学信息技术第二册教案
学生们都将自已最好的作品展示出来互相交流，作品在色彩搭配、工具运用上好在哪？组长选出两幅最好的作品。
（五）归纳总结
教师对学生提出希望：通过本节课的学习，同学们不但学会了画体育运动的图标，而且还了解了不少运动项目，我们每一位同学都是本班的星级选手。希望同学们下课以后搜集更多的有关运动项目的图标的资料，将自已的资料整理一下与同学们进行交流，掌握更多运动方面的知识。
教学年级
三年级
页数
7-12
授课类型
新授
使用日期
3.14-3.18
教学目标
知识与技能：熟练掌握画图软件中用颜色填充工具的使用，能和其它工具配合进行作品创作。
过程与方法：通过颜色的填充，能扩展学生思维，培养学生的操作技能，以及学生的创作能力。
情感态度与价值观：通过学习颜色填充工具，能培养学生正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度。
课题名称
找宝藏
教学年级
三年级
页数
1-10
授课类型
新授
使用日期
3.7-3.11
教学目标
知识与技能目标：掌握启动和退出画图程序的方法，画图工具栏的认识，
以及更换画布的方法，最重要的是熟练的掌握铅笔工具
的使用。
过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养
学生的创新能力。
情感与价值观目标：培养学生正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自
生举手
师：这么多同学都在利用假期时间看了奥运会的很多比赛，那谁能来告诉大家，你为什么这么关注这次奥运会呢？在你的心里，这次奥运会有什么不同之处吗？
生答
师：很多同学都说了，因为这次是在我们自己的祖国召开的奥林匹克运动会，所以我们为此感到十分的骄傲和自豪，对不对？
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1、设置画纸大小的学习与实践
2、巧用椭圆工具画图
单击工具箱中的“椭圆”，然后将鼠标移到画图区，注意当鼠标指针变成“+”时。按下左键，再拖动至另一点，放开左键，一个椭圆就画出来了。在工具箱中选择曲线工具，画出下面的绳子，拖动绳子，气球就画出来了。圆与椭圆画的方法相同，要画正圆，可以按Shift键盘，再用刚才的方法画，画出来的就是圆形了。
讲解
指导
总结全课
观察
讨论
操作
课堂
板书
四、月儿弯弯
画椭圆不用Shift键
画正圆用Shift键
教
学
反
思
课 题
第五课 小熊和圣诞树
第 课时
教
学
目
标
1、掌握圆角矩形工具、多边形工具的使用方法，能运用画图工具画出不规则的、各种填充图形。
2、在学生团结合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。
过程与方法目标：在学生合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。
教学重点
掌握图像属性的设置，椭圆工具、圆工具的使用方法。
教学难点
图形的组合和颜色的搭配。
教具准备
计算机
教法学法
任务驱动法
教 学 流 程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
一、创设情景
师：今天我为大家准备了一份礼物，（出示图片）这是奥运会的会徽。这些图片好看吗这些设计师们棒不棒那你们想不想也当回设计师那好，今天我们就来学习第四课《月儿弯弯》
龙教版小学信息技术第二册全册教案
课 题
第一课图画乐园欢迎你
第课时
教
学
目
标
知识目标：学会打开“画图”软件，了解画图软件的窗口。
能力目标：会使用铅笔工具。
情感目标：培养学生对信息技术的兴趣。
教学重点
能够打开“画图”软件
教学难点
使用铅笔工具
教具准备
计算机
教法学法
任务驱动法
教 学 流 程
教 学 内 容
教师活动
教师利用投影或网络控制平台将学生利用直线工具和曲线工具创作出的作品展示出来。
（2）教师通过演示作品的形式，布置任务让学生创作，引导学生利用刚学过的工具和已学过的工具进行创作，让学生很好掌握直线工具和曲线工具的使用方法与操作步骤，进一步感知直线工具和曲线工具在绘制图形中的作用，体验创作的快乐。
（三）综合运用所学工具，进行作品创作
教学重点
掌握图像属性的设置，圆角矩形工具、多边形工具的使用方法。
教学难点
图形的组合和颜色的搭配。
教具准备
计算机
教法学法
任务驱动法
教 学 流 程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
一、请同学们看图是不是又出现了新朋友？它们的名字叫圆角矩形工具、多边形工具，它们的使用方法与其它工具相同，请大家一起动手来了解这个新朋友吧。
4.找到离开宝藏的出口。
三、学生研究性体验
画自己的家园。
四、创新性应用
如何使铅笔画出来的更直一些。
五、总结
这节课，我们学会了如何打开宝藏，如何使用铅笔，我们还没有完成我们的画，下节课我们来接着来完成。
讲解
指导
总结全课
观察
讨论
课堂
板书
一、图画乐园欢迎你
开始――程序――附件――图画
教
学
反
思
课 题
第二课 神奇的图画世界
第 课时
教
学
目
标
知识目标：学会使用刷子、橡皮工具。学会使用填充、放大工具。
能力目标：会将画好的图片保存起来。
情感目标：培养学生的自主学习能力和审美观点。
教学重点
刷子、放大镜、填充、橡皮工具的使用。
教学难点
将画好的图片保存起来。
教具准备
计算机
教法学法
任务驱动法
教 学 流 程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
师：有了椭圆和圆这两位朋友，对于我们来说是远远不够。（出示图片）请同学们看图是不是又出现了新朋友？它的名字叫多边形工具，它的使用方法与其它工具相同，请大家一起动手来了解这个新朋友吧。
三、设计一幅画，可以小组讨论讨论。
1、老师这里有一些小作品，你们可以借鉴一下。
2、汇报讨论结果。
四、、总结：今天我们学习了椭圆、圆，希望同学们能很好的运用这些工具，设计出更多更好的作品。
教师指导学生综合运用各种工具，创作作品，展示学生作品，师生对作品进行总评。
1．综合运用所学工具创作作品，教师巡视指导学生的创作作品。
2．演示学生作品，进行自评和互评
讲解
指导
点评
总结全课
观察
讨论
操作
课堂
板书
二、我用线条来作画
Ｓhift键——画直线
教
学
反
思
课 题
第四课 月儿弯弯
第 课时
教
学
目
标
知识与技能目标：掌握图像属性的设置，椭圆、圆工具的使用方法。。
一、导引目标与内容
同学们喜欢看魔术表演吗用我们的神奇的画图工具就能变出许多神奇的图画来，看这个太阳可爱吗你们想不想也像老师一样变出来呢老师就把这个密决告诉你们，可要仔细听呀！
二、提供信息、点拨指导
1. 刷子的魔力。
2. 橡皮的魔力。
3. 神奇的填充工具。
三、学生研究性体验
学生来画可爱的太阳。用刷子和橡皮、填充工具。
过程与方法：在学生自主探究学习过程中，培养学生的观察力与创作能力，学会自学，学会对信息的加工处理能力。
情感态度与价值观：在同学互相帮助，交流合作中，培养学生互相帮助，相互学习的良好品质，让学生体会到世界的美好。
教学重点
直线与曲线工具的使用方法。
教学难点
直线工具的几种特殊使用方法。
教具准备
计算机
教法学法
任务驱动法
教 学 流 程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
（一）创设情境，导入新课
师：同学们，请看老师用画图程序创作的图画，你们觉得老师作的怎么样啊你们想不想创作更漂亮的图画啊那你们想不想知道怎么做啊教师导入新课。
（二）学习新知
教师引导学生探究，掌握“工具”的使用方法与操作步骤
（1）教师指导学生利用自主探究、合作学习等形式，学习直线工具和曲线工具的使用方法与操作步骤。教师巡视观察学生创作，看是否存在问题，加以指导和改进。
四、巩固与创新性应用
用神奇的魔力来画你喜欢的图形。
五、小结
这节课，同学们都表现得非常好，有些同学不仅画了可爱的太阳，还画了许多自己想象中的画，真是漂亮！希望你们再接再厉。
讲解
指导
总结全课
观察
讨论
操作
课堂
板书
二教
学
反
思
课 题
第三课 我用线条来作画
第 课时
教
学
目
标
知识与能力：掌握画纸大小的设置、直线工具和曲线工具的使用方法。
学生活动
一、导引目标与内容
同学们，你们一定很喜欢画画吧？令我们爱不释手的卡通人物，设计精美的徽标图案，美丽的自然风光……在Windows的画图程序里，我们可以使用各种绘图工具去创造它们。
二、提供信息、点拨指导。
任务提示：
1.找到开启宝藏的大门的钥匙。
2.了解每件宝物的名称及各自的作用。
3.施展宝物的魔力。