“给未来的自己”主题班会
做最好的自己,展现最好的未来主题班会
职业规划
通过了解各种职业信息和自我分析 ，同学们对未来的职业方向有了更 清晰的认识，为未来的职业发展做 好了准备。
人生规划
同学们开始思考自己的人生价值和 目标，这有助于他们在未来的人生 道路上更有目标、更有动力。
鼓励同学们共同成长与进步
互相学习
同学们在班会中互相学习，取长补短，共同进步。他们意识到团 队的力量和合作的重要性。
思维品质
培养良好的思维品质，包括批判性思 维、创新思维和逻辑思维等，能够在 解决问题时灵活运用所学知识。
培养自己的兴趣爱好与特长
兴趣爱好
培养广泛的的兴趣爱好，如音乐、美术、体育等，能够丰富 自己的生活体验和拓展视野。
特长
发掘自己的特长和潜能，通过参加各种活动和比赛锻炼自己 的能力，不断提升自己的水平。
用行动实现自己的梦想与目标
行动起来
不要只是空想，要用行动来实现自己的梦想 和目标。制定具体的计划和方案，付诸实践 ，不断努力。
坚持不懈
成功需要坚持不懈的努力和付出。只有坚持 不懈地追求自己的梦想和目标，才能取得成 功。
05
班会总结与展望未来
总结班会内容与收获
理解自我
通过自我反思和自我认知，同学 们更深入地理解了自己的优点和 不足，为提升自我提供了基础。
03
学会沟通与合作
学习与人沟通的技巧与方法
01
02
03
04
明确沟通目标
在沟通之前，明确自己的沟通 目标，确保沟通的针对性和有
效性。
积极倾听
在沟通过程中，积极倾听对方 的意见和观点，理解对方的立
场和情感。
表达清晰
在沟通时，用简洁明了的语言 表达自己的观点和需求，避免
我的未来我做主”主题班会课教案
我的未来(wèilái)我做主”主题(zhǔtí)班会课教案一、活动(huó dòng)目的让学生畅谈理想，明确高中以及以后的奋斗目标，激发学生强烈的学习动机，提高学习积极性，让学生自己做学习的主人，做未来的主人，自加压力，坚持不懈，学会(xuéhuì)对自己负责，逐步成人、成才。
二活动(huó dòng)意义根据埃里克森的人格发展阶段理论，处于青春期的高中生主要发展的任务是培养自我同一性。
自我同一性的形成要求谨慎的选择和决策，尤其体现在职业定向、性别角色等方面。
教师要理解学生需要大量的机会来体验各种职业选择和社会角色，同时提供机会让学生了解社会、了解自我，通过讨论形式解决自身所面临的问题。
三、活动前准备1、先请家长给自己孩子写一封信，谈谈父母亲在养育他们过程中付出的艰辛，诉说父母对孩子的期望。
2、每位学生给自己的家长回信，写明自己的感受和兴趣。
3、到人才市场或向家长及周围的人了解社会上对不同职业人员的需求情况及条件。
四、活动程序1．诗歌朗诵：《放飞理想》理想埋藏在我们的每个细胞里，随着全身血液的流淌，随着心脏的跳动而张狂。
理想体现在我们的每一个举动中，让我们抛弃(pāoqì)一切累赘跃起空中。
理想带领我们(wǒ men)的心情潮水般激昂，发出许久(xǔjiǔ)不闻的声响。
我们(wǒ men)感动，再一次感动！我们渴望甩掉鞋子(xié zi)，追逐理想，理想就是一座难以攀越的高峰，需要我们以勇气和毅力去征服，理想就是布满荆棘的绝地，等待着我们用双脚踏平。
理想就是波澜壮阔的大海，等待我们用智慧扬帆远航。
当绯红的朝阳升起时，当美丽的鲜花绽开时，当香甜的果实成熟时，当热烈的掌声响起时，让我们一起高呼：世界是我们的！2、请学生读父母给自己的书信，谈父母亲在养育他们过程中付出的艰辛，谈家长对孩子的期望。
“我的未来,我作主”主题班会 主题班会教案
我的未来，我作主”主题班会主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到自己的未来掌握在自己手中，培养学生的自主意识。
2. 帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业规划，为学生提供更多的选择和可能。
3. 培养学生积极面对未来，勇敢追求梦想的勇气和信心。
二、教学内容：1. 导入：通过一个发生在身边的真实故事，引发学生对未来的思考。
2. 学生分享：让学生分享自己的兴趣、特长和职业规划，了解自己的优势和潜力。
3. 职业规划：引导学生思考自己的职业规划，探讨如何实现自己的梦想。
4. 成功案例分享：邀请一位成功人士分享他的成长经历和成功经验，激发学生的信心。
5. 小组讨论：分组讨论如何实现自己的目标，每个小组提出具体的实施计划。
6. 总结：对学生的讨论进行总结，鼓励学生勇敢追求梦想，做自己的主人。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个发生在身边的真实故事，引发学生对未来的思考。
2. 小组讨论：分组讨论如何实现自己的目标，每个小组提出具体的实施计划。
3. 分享交流：让学生分享自己的兴趣、特长和职业规划，了解自己的优势和潜力。
4. 邀请专家：邀请一位成功人士分享他的成长经历和成功经验，激发学生的信心。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言，参与讨论。
2. 学生分享：评价学生分享的内容是否具有启发性，是否能引发其他学生的思考。
3. 小组讨论：评价小组提出的实施计划是否具体、可行，是否能帮助学生实现目标。
五、教学资源：1. 故事素材：寻找一个发生在身边的真实故事，用于导入课程。
2. 成功案例：邀请一位成功人士，分享他的成长经历和成功经验。
3. 讨论指南：为学生提供小组讨论的指南，帮助学生更好地进行讨论。
六、教学准备：1. 故事素材收集：寻找一个具有启发性的真实故事，以便在课堂上进行分享。
2. 邀请成功人士：联系一位在学生感兴趣领域取得成功的人士，邀请他来分享经验。
3. 制定讨论指南：为学生小组讨论准备详细的讨论指南，包括讨论主题、问题和步骤。
主题班会(为十年后的自己作准备)
心理建设与压力管理
心理建设是成功的关键。通过积极的思维方式、良好的自我管理和有效的压力管理，我们可以更好地应 对挑战并保持健康的心理状态。
班会活动方案
1
主题演讲
邀请专家分享职业规划和成功经验。
2
小组讨论
分组讨论个人规划和目标，并互相提供反馈和建议。
个人规划的重要性
个人规划是一项战略性的活动，可以帮助我们了解自己想要的是什么，并制定明确的步骤来实现目标。
职业规划建议
自我评估
了解自己的兴趣、技能和价值观，以便做出 职业决策。
目标设定
为自己设定具体、可衡量和有时限的职业目 标，以保持动力。
学习与发展
持续学习和发展自己的技能，以提高竞争力。
网络建设
3
角色扮演
通过模拟职业场景，练习解决问题和决策能力。
未来计划与目标的分享
让我们一起分享未来的计划和目标。通过互相交流，我们可以互相激励，共同追求成功。
主题班会(为十年后的自 己作准备)
欢迎参加今天的主题班会！在这个班会中，我们将探讨个人规划的重要性， 职业规划建议，心理建设与压力管理帮助大家为未来做好准备。我们将提供有用的建议和资源，以帮助你制定个人规划并实现 自己的目标。
目的和意义
个人规划是成功的关键。通过明确目标、制定计划和管理时间，我们可以更 好地发展自己的职业和个人生活。
“我的未来我做主”主题班会教案
“我的未来我做主”主题班会教案，700字
【主题：我的未来我做主】
一、引言:
1.班会是我们学习生活中不可或缺的一部分，同时也是学校和
社会进行沟通的重要窗口。
本次班会以“我的未来我做主”为主题，围绕着人生包括自我认识、时间安排、学习习惯、抗挫能力等方面开展讨论，重点让大家在未来生活中明确自己的角色，主动对自己的未来负责，真正做起来“我的未来我做主”的行动者。
二、讨论内容：
1.自我认识：首先要认识自己，了解自己的优缺点，掌握自己
的兴趣爱好，正确认识自己，鉴定自我，才能发挥自我特长，做出更好的安排；
2.时间安排：要养成计划性的作息习惯，制定针对性的时间安排，利用时间有效利用；
3.学习习惯：养成良好的学习习惯，多积极参与课堂讨论，多
思考，多实践；
4.抗挫能力：学习历程中遇到困难、挫折也要勇于面对，不断
坚持，培养自己的坚持不懈的信念，把握自己的未来。
三、总结：
本次班会内容就以“我的未来我做主”为主题，希望同学们以自己最好的能量，做出更好的计划，主动把握未来，做起来“我
的未来我做主”的行动者，因为未来属于自己。
未来的自己班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，人们对未来的生活充满了期待。
为了让学生更好地了解未来，激发他们的创新思维和创造力，我们班级决定开展一次以“未来自己”为主题的班会活动。
本次活动旨在引导学生关注未来，思考自己未来的发展方向，激发他们对未来的热爱和追求。
二、活动目的1. 帮助学生了解未来的发展趋势，拓宽视野。
2. 激发学生的创新思维和创造力，培养学生的未来意识。
3. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
4. 引导学生树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）下午2:00-4:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞（班主任）2. 主题演讲：未来的世界（嘉宾）3. 分组讨论：未来的自己4. 汇报展示：分组讨论成果5. 互动环节：梦想分享会6. 总结发言（班主任）七、活动内容1. 开场致辞班主任在活动开始时进行了简短的致辞，强调了本次班会活动的重要性，鼓励同学们积极参与，共同探讨未来的自己。
2. 主题演讲邀请了一位对未来发展趋势有深入了解的嘉宾进行主题演讲。
嘉宾从科技、教育、经济、文化等多个方面分析了未来的世界，使同学们对未来的发展有了更清晰的认识。
3. 分组讨论同学们根据嘉宾的演讲内容，分成若干小组，围绕“未来的自己”这一主题进行讨论。
在讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，提出了许多富有创意的观点。
4. 汇报展示各小组分别进行了成果展示。
有的小组提出了未来职业规划，有的小组设想了未来生活场景，还有的小组探讨了未来教育的发展趋势。
同学们的展示内容丰富多样，引发了大家的共鸣。
5. 互动环节：梦想分享会在梦想分享会环节，同学们纷纷上台分享自己的梦想。
有的同学想成为一名科学家，有的同学想成为一名医生，还有的同学想成为一名艺术家。
班主任对同学们的梦想表示了肯定，并鼓励大家为之努力。
6. 总结发言班主任对本次活动进行了总结，肯定了同学们的积极参与和优秀表现。
我的未来我的梦主题班会策划书（五篇范文）
我的未来我的梦主题班会策划书（五篇范文）第一篇：我的未来我的梦主题班会策划书11届财务管理一班主题班会策划书一、活动主题：我的未来我做主——大学生涯规划二﹑活动目的：1、让同学们重视现在的大学生活；2、让同学们学会如何去合理地利用时间，安排时间，去学习，去参加活动，制定一个合适的大学生涯规划，并付诸行动；3、希望同学们能够树立远大理想，对未来负责，并为之不懈努力奋斗，能够克服困难，有针对的提高自己。
三、班会时间：2011年11月18日15﹕30‐17﹕00四、班会地点：8403多媒体教室五、活动负责人、参与者：六、主持人：七、活动流程：1、主持人开场白引出班会主题（背景音乐：《最初的梦想》，介绍嘉宾，介绍流程。
)2、展示企业500强3、深情诗歌朗诵《我的梦不是梦》，带领同学进入主题氛围(轻音乐)3、相声《校园》4、介绍成功人士事例。
（俞敏洪，李开复，杨澜，马云等等）5、播放励志影片集锦。
（青春励志）6、舞蹈《touch me》(表演者：祖合玛)7、歌曲①《童话》②《我的未来不是梦》8、接鼓传花制造紧张氛围，中花者谈谈“自己大学四年的规划”9、请班主任谈谈对我们的期望，期望中的我们应该具备怎样的大学生素质10、心愿板，大家把自己的对未来的期望写在纸上(不实名制)，按照座位顺序贴在板上激励自己，并配放班歌《仰望星空》(其间PPT 放映同学们的笑脸，大家伴随音乐合唱)。
11、主持人结束语八﹑注意事项：1、提前带好相机，安排宣传委员拍照2﹑带上班级活动日志，由组织委员做好班会笔记3﹑事后组织两名同学写300到400字活动感言，交给班长。
4、20号前上交策划书、现场照片、活动感言策划书编写：。
策划时间：2011.11.8第二篇：我的未来不是梦班会策划书我的未来不是梦，职业生涯规划教育活动主题班会策划书一、活动背景：科学的职业生涯规划有利于明确人生的奋斗目标；有利于指导学生在校学习；有利于适应社会经济发展和人尽其才。
“我的未来,我作主”主题班会 主题班会教案
我的未来，我作主”主题班会主题班会教案第一章：引言1.1 活动背景随着社会的快速发展，青少年面临的选择越来越多，未来的道路也越来越多元化。
在这个关键的成长阶段，如何帮助青少年树立正确的价值观，明确自己的兴趣和目标，从而更好地规划未来，成为他们自己的主人，是本次班会的主要目标。
1.2 活动目标（1）让同学们认识到未来规划的重要性，提高自我认知。
（2）帮助同学们了解自己的兴趣和特长，明确职业发展方向。
（3）培养同学们独立思考、自主决策的能力。
（4）增强同学们对未来的信心，激发他们为实现目标而努力奋斗的动力。
第二章：我的兴趣与特长2.1 活动目的通过讨论和分享，让同学们更好地了解自己的兴趣和特长，为未来规划提供依据。
2.2 活动内容（1）同学们进行自我介绍，分享自己的兴趣和特长。
（2）分组讨论，探讨如何将兴趣和特长转化为未来的职业优势。
（3）邀请成功人士或老师分享他们是如何发现自己的兴趣和特长，并据此规划未来的。
2.3 活动形式小组讨论、分享、嘉宾讲座等。
第三章：认识不同的职业3.1 活动目的让同学们了解社会上的各种职业，扩大视野，为未来规划提供更多选择。
3.2 活动内容（1）介绍各种职业的特点、发展前景等。
（2）邀请不同职业的从业人员分享他们的职业经历和心得。
（3）让同学们根据自己的兴趣和特长，选择合适的职业进行深入了解。
3.3 活动形式讲座、分享、小组讨论等。
第四章：规划我的未来4.1 活动目的帮助同学们明确自己的未来目标，学会如何规划人生道路。
4.2 活动内容（1）让同学们根据自己的兴趣、特长和职业选择，设定未来的目标。
（2）介绍目标设定的方法和技巧，如SMART原则等。
（3）引导同学们进行长期和短期目标的分解，制定实现目标的行动计划。
4.3 活动形式讲座、小组讨论、行动计划制定等。
第五章：勇敢追求，努力实现5.1 活动目的激发同学们为实现自己设定的目标而努力奋斗的信心和决心。
5.2 活动内容（1）分享成功人士的经典案例，让同学们从中汲取信心和力量。
遇见未来的你班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了增强同学们对未来的规划和期望，激发同学们的积极性和创造力，我们班级于本月某日开展了“遇见未来的你”主题班会。
本次班会旨在引导同学们树立正确的人生观、价值观，明确自己的职业规划，为未来的发展奠定基础。
二、班会目标1. 让同学们认识到规划未来、追求梦想的重要性；2. 引导同学们明确自己的职业目标，制定切实可行的计划；3. 激发同学们的积极性和创造力，为班级建设贡献力量。
三、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的积极参与表示肯定，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，同学们要珍惜时光，努力学习，为实现自己的梦想而努力奋斗。
2. 分组讨论将同学们分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）你认为未来的你是什么样的？（2）为了实现未来的目标，你将如何努力？（3）你有哪些优势和劣势？如何克服？（4）如何平衡学习、生活和兴趣爱好？在讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。
以下为部分小组讨论成果：小组一：未来的我是一名优秀的教师，我要为祖国的教育事业贡献自己的力量。
为了实现这个目标，我会努力学习专业知识，提高自己的综合素质。
小组二：未来的我是一名企业家，我要创办一家有影响力的企业。
为了实现这个目标，我会不断学习、积累经验，提高自己的管理能力。
小组三：未来的我是一名医生，我要为患者解除病痛，让他们重获健康。
为了实现这个目标，我会努力学习医学知识，提高自己的临床技能。
3. 分享心得各小组代表分享讨论心得，其他同学认真聆听。
以下是部分分享内容：同学A：“通过这次班会，我认识到规划未来非常重要。
我要明确自己的职业目标，并为之努力。
”同学B：“我觉得每个人都有自己的优势和劣势，关键是要找到适合自己的发展方向，发挥自己的长处。
”同学C：“在实现梦想的过程中，我们要学会平衡学习、生活和兴趣爱好，这样才能更好地实现自己的目标。
”4. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她表示，同学们在讨论中表现出极高的热情和积极性，希望大家能够将这次班会的精神融入到日常生活中，为实现自己的梦想而努力奋斗。
未来的我主题班会
未来的我主题班会
主题：未来的我
尊敬的老师和同学们，
今天，我想和大家分享一下关于未来的我。
首先，让我们来回顾一下过去的一年，我在学业、兴趣爱好以及个人成长上都有不少的进步。
通过努力学习，我取得了不错的成绩，特别是在数学和科学方面。
我还加入了学校的篮球队，通过训练和比赛，提高了我的团队合作能力和身体素质。
同时，我也参加了一些社区活动，如义工工作和环保行动，努力为社会做出一份贡献。
回顾过去的成绩和经历，我相信未来的我会更加出色。
首先，在学业方面，我计划保持良好的学习习惯，投入更多的时间和精力来学习，争取取得更好的成绩。
除了学校的课程，我还计划扩大自己的知识面，多阅读各类书籍，开阔自己的视野。
另外，我也将继续发展和深耕我的兴趣爱好。
篮球是我的最爱，我将继续努力训练，提高自己的技术水平，并与队友们一起争取更多的比赛胜利。
同时，我也希望尝试一些新的兴趣爱好，如音乐、绘画或者写作，拓宽自己的兴趣领域。
除了学业和兴趣爱好，我也意识到未来的我需要更好地发展个人品质和能力。
作为一个青少年，我将会遇到各种各样的困难和挑战。
我希望自己能够变得更加坚强和勇敢，学会面对困难
并积极寻找解决办法。
同时，我也想提升自己的领导能力和沟通能力，为将来的职业生涯做好准备。
尽管未来的我充满了各种未知和挑战，但我坚信只要我保持积极的心态和持续的努力，就一定能够成为一个更好的自己。
我期待着与每位同学一起努力成长，共同迎接未来的挑战。
谢谢大家！
*此文本中没有重复的标题相同的文字。
*。
“我的未来我做主”主题班会教案
“我的未来我做主”主题班会教案一、教案背景班会主题：我的未来我做主课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到自己对未来的规划和决策的重要性。
2. 培养学生独立思考、自主决策的能力。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和职业观。
教学内容：1. 未来规划的重要性2. 自主决策的能力培养3. 正确的人生观、价值观和职业观二、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：你们对自己的未来有规划吗？你们认为未来规划的重要性如何？2. 自主学习：学生阅读教材，了解未来规划的重要性，思考如何进行自主决策，以及如何树立正确的人生观、价值观和职业观。
3. 课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对未来规划的想法和经验，引导学生认识到自主决策的重要性。
4. 案例分析：教师呈现相关案例，引导学生分析案例中的人物是如何做出自主决策的，以及他们的决策对未来的影响。
5. 总结提升：教师对学生的讨论和分析进行点评，总结未来规划的重要性，强调自主决策的能力培养，并引导学生树立正确的人生观、价值观和职业观。
6. 课后作业：三、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生课后作业完成情况3. 学生对未来规划的认识和自主决策能力的提升四、教学资源1. 教材2. 相关案例3. 投影仪五、教学建议1. 教师在教学中要注重引导学生独立思考，培养他们的自主决策能力。
2. 鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和经验。
3. 教师要关注学生的个性化需求，给予个别指导和建议。
4. 教师要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观和职业观。
六、教学活动设计1. 开场游戏：未来梦想轮盘赌目的：激发学生兴趣，引导学生思考未来。
方法：学生轮流转动一个带有不同职业和成就标志的轮盘，每个人选择一个标志，并分享自己对这个职业的想象和准备。
2. 小组讨论：我的未来树目的：帮助学生视觉化自己的未来规划。
方法：每个学生得到一张空白纸，画一棵代表自己未来的树，树干是学生的核心价值，树枝是不同的生活领域（如学业、职业、家庭等），树叶是具体的目标或梦想。
“我的未来我做主”主题班会教案
我的未来我做主主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到未来规划的重要性，培养学生的自主学习能力。
2. 帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业规划，提高学生的职业素养。
3. 培养学生积极面对未来，勇敢追求梦想的勇气和信心。
二、教学内容1. 未来规划的意义和方法2. 兴趣、特长与职业规划的关系3. 目标设定与实现策略4. 的时间管理技巧5. 勇敢追求梦想，积极面对未来三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，让学生思考自己的未来。
2. 讲解：介绍未来规划的意义和方法，让学生认识到规划未来的重要性。
3. 分享：邀请一些有经验的人士或老师，分享他们的职业规划经验和心得。
4. 讨论：让学生分成小组，讨论自己的兴趣、特长和职业规划，帮助学生明确自己的目标。
5. 制定计划：让学生根据自己的讨论结果，制定一个可行的未来规划计划。
四、教学评价1. 学生对未来规划的认识和理解程度。
2. 学生对自己兴趣、特长和职业规划的明确程度。
3. 学生制定的未来规划计划的合理性和可行性。
五、教学资源1. 互动游戏材料2. 职业规划相关的文章、视频等资料3. 笔记本、笔等记录工具六、教学活动1. 学生展示：让学生展示自己制定的未来规划计划，分享自己的目标和实现策略。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论彼此的规划计划，提供意见和建议。
3. 专家讲座：邀请一位专家或成功人士进行讲座，分享他们的成功经验和人生规划建议。
4. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟实现自己的规划计划，培养学生的实际操作能力。
5. 成果展示：让学生将自己的规划计划制作成展板或PPT，进行成果展示。
七、教学策略1. 引导式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们明确自己的兴趣和目标。
2. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与度和合作能力。
3. 实践式教学：让学生制定实际可行的规划计划，培养学生的实践操作能力。
4. 激励式教学：通过鼓励和表扬，激发学生的自信心，帮助他们克服困难，实现目标。
2024年励志主题班会-励志改变命运梦想启航未来
我想对未来的自己说
制定科学合的人，过自 己想要的生活，做自己想做的事，找到一个懂你， 和你频率相同的知己，不用担心前路漫漫，同行 的人不会走散，这是我对你最好的祝愿。 山高路远，希望你看世界、找自己。
我想对未来的自己说
所有的努力都会有回报,所有的汗水都会有收 获, 所有的希翼都会有结果,所有的风帆都要远航。
1. 获得大学学历 2. 考取教师资格证 3. 获得普通话等级证书 4. 选择一个心仪的学校应聘
为什么要把目标分解这么细致？
因为任何一个梦想的实现，必然是一个漫长的 过程，在这个漫长跋涉的过程中，你只有将你 需要走的每一步都分解得清晰而具体，你才不 至于中途被其他与之无关的事物所打扰，以至 于误入歧途，忘了初心。
我想成为一个怎样的人
我想成为一个脚踏实地的逐梦人
志当存高远，行应踏实地。在实现梦想的途中，不浮于空想。应立足于现实，书 写人生的华章。 “我以我手执新笔，我以我书铸前途。”将目标写下来，再在其中划分出阶段性的 小目标。脚踏实地的行动，远比空坐着幻想更具意义。
我想成为一个怎样的人
在逆境中，我们应心怀 希望，保持乐观平和的心态——因为逆境，往往更促人成长。
10%
大都生活在社会的中上层。他们的共同特征是：那些短期人生规划不断得以实现，生活水平稳步上升，成为各行各业不可或缺 的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。
60%
几乎都生活在社会的中下层面，能安稳地工作与生活，但都没有什么特别的成绩。
27%
几乎都生活在社会的最底层，生活状况很不如意，经常处于失业状态。
我想对未来的自己说
披星戴月走过的路,总会芳香万里，繁花遍地。 看似不起波澜的每一日, 会忽然在某一天让人看到坚持的意义。 愿奔赴未来的路上,行而不辍,未来可期。
“我的未来,我作主”主题班会 主题班会教案
我的未来，我作主——主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，个体在面对未来的选择和决策时，越来越需要具备自我认知、目标设定、规划实施和调整应变的能力。
为了帮助学生更好地认识自己，明确未来发展方向，培养自主学习能力，提高规划实施和应变能力，我们设计了此次以“我的未来，我作主”为主题的班会活动。
二、教学目标1. 帮助学生认识自我，了解自己的兴趣爱好、特长和优势。
2. 培养学生设定个人目标的能力，明确未来的发展方向。
3. 引导学生学会制定合理的计划，提高自主学习能力和时间管理能力。
4. 培养学生具备面对未来挑战的信心和勇气，增强调整应变能力。
三、教学内容1. 主题导入：通过讨论和分享，引导学生思考未来的意义和价值，激发学生对未来的期待和憧憬。
2. 自我认知：通过测试、讨论等方式，帮助学生了解自己的兴趣爱好、特长和优势，认识到自己的潜力和可能性。
3. 目标设定：引导学生学会设定具有挑战性、可衡量、实现性和时限性的个人目标，明确未来的发展方向。
4. 计划制定：教授学生如何制定合理的计划，包括长期目标和短期目标的分解、时间管理、优先级排序等，提高自主学习能力和时间管理能力。
5. 调整应变：通过案例分析、讨论等方式，培养学生面对未来挑战的信心和勇气，增强调整应变能力。
四、教学方法1. 主题导入：采用讨论、分享等方式，激发学生的思考和兴趣。
2. 自我认知：采用测试、讨论等方式，帮助学生了解自己。
3. 目标设定：采用案例分析、讨论等方式，引导学生学会设定个人目标。
4. 计划制定：采用讲解、示范、练习等方式，教授学生制定计划的方法。
5. 调整应变：采用案例分析、讨论等方式，培养学生面对挑战的信心和勇气。
五、教学评价1. 学生对自我认知的深度和广度。
2. 学生对目标设定的明确度和实现的可能性。
3. 学生对计划制定的合理性和执行的效果。
4. 学生面对未来挑战的信心和调整应变的能力。
通过本次班会活动，希望学生能够更好地认识自己，明确未来发展方向，培养自主学习能力，提高规划实施和调整应变能力，勇敢地面对未来的挑战。
“我的未来,我作主”主题班会 主题班会教案
我的未来，我作主”主题班会主题班会教案第一章：引言1.1 活动目的通过本次班会，帮助学生认识到自己的未来掌握在自己手中，激发学生积极规划未来的动力。
1.2 活动对象初中学生1.3 活动时间45分钟1.4 活动地点教室第二章：我的未来，我作主2.1 活动内容让学生思考自己的未来，明白未来的方向需要自己来决定。
2.2 活动步骤2.2.1 教师引导学生思考：你们对未来的设想是什么？2.2.2 学生分享自己的未来设想。
2.2.3 教师总结：每个人的未来都是独一无二的，关键在于我们要有目标和计划，并为之努力。
第三章：规划我的未来3.1 活动内容让学生通过小组合作，共同规划一个未来的蓝图。
3.2 活动步骤3.2.1 教师将学生分成小组，每组选一个组长。
3.2.2 教师给出一些未来规划的关键词，如：学习、工作、旅行、家庭等。
3.2.3 每组学生根据关键词，共同讨论并制定一个未来的规划蓝图。
3.2.4 每组派代表分享自己的规划蓝图。
第四章：勇敢追求未来4.1 活动内容让学生了解一些成功人士的故事，从而激发他们勇敢追求未来的勇气。
4.2 活动步骤4.2.1 教师介绍一些成功人士的故事。
4.2.2 学生分享自己从故事中学到的启示。
4.2.3 教师总结：只要我们勇敢追求，努力奋斗，未来一定会更加美好。
第五章：总结与反思5.1 活动内容让学生对自己的未来有更清晰的认识，激发他们积极规划未来的动力。
5.2 活动步骤5.2.1 教师引导学生反思本次班会的收获。
5.2.2 学生分享自己的收获和感悟。
5.2.3 教师总结：每个人的未来都是独一无二的，关键在于我们要有目标和计划，并为之努力。
第六章：了解自己的兴趣和优势6.1 活动内容通过一系列的活动，帮助学生了解自己的兴趣和优势，以便于他们更好地规划未来。
6.2 活动步骤6.2.1 教师让学生完成一份兴趣和优势的自我评估表。
6.2.2 学生分享自己的兴趣和优势。
6.2.3 教师总结：了解自己的兴趣和优势，有助于我们找到适合自己的未来发展方向。
“给未来的自己”主题班会
“给未来的自己”主题班会第一篇：“给未来的自己”主题班会“给未来的自己”主题班会一．活动目的为消除学生对未来彷徨、无所适从的心态，帮助学生认清自己未来的道路，树立自己的梦想，通过总结一星期的励志故事的例子，借着发回“给未来的自己”的一封信给学生的契机，激励学生不断为自己的梦想努力奋斗，做自己想要的自己，并勇敢地坚持下去。
二．活动主题“给未来的自己”主题班会三．活动时间2014年7月20日星期天第三节四．活动对象桃溪中学七年一班的全体学生五．活动地点桃溪中学七年一班教室六．活动内容以“未来邮局”为贯穿班会的主线，班主任扮演“未来邮递员”的角色，围绕“未来邮局”开张这一事件开展班会。
1.“未来邮局”开业典礼开始：“未来邮递员”将同学们的“给未来的自己”的一封信发还给同学们。
2.“曾经的我们”发来贺电：播放歌曲《给未来的自己》，庆祝邮局开业。
3.“未来邮局”开业欢庆活动：情景短剧《遇见》（遇见未来的自己）4.“未来邮局”派发传单宣传本邮局：《榜样的力量》，派发相关事例的资料。
5.父老乡亲捧场祝贺：学生发表自己对相关事例的看法，谈谈自己的梦想。
6.“未来邮递员”发言：总结励志故事和《榜样的力量》，激励学生找寻梦想并不断为之奋斗。
7.高歌一曲共贺新店开张：合唱《我的未来不是梦》。
8.寄存梦想，共同努力：学生在便利贴上写下自己的梦想，贴在“梦想邮筒”上跟大家分享，大家一起为不同的梦想努力。
9.“未来邮局”开业典礼落幕：播放歌曲《和你一样》。
七．前期准备1.绿色卡纸两张，便利贴三包，剪刀两包，透明胶两卷。
2.打印资料若干份（《榜样的力量》、《我的未来不是梦》歌词和剧本）。
3.准备歌曲《给未来的自己》、《我的未来不是梦》、《和你一样》。
4.撰写《遇见》剧本。
八．可行性分析1.学生正处于青春期，心智发育还不完全成熟，对自我的认识和对未来的期望尚不明朗，需要老师加以指导点拨，明确自己的方向，找寻自己的梦想。
2.以“未来邮局”的形式开展班会，形式新颖，容易吸引学生的注意力，调动学生的兴趣，使得班会顺利开展。
我的前途主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2021年10月15日二、班会地点：学校多功能厅三、主持人：班主任四、参与人员：全体学生五、班会目的：通过本次班会，引导学生树立正确的人生观和价值观，明确自己的职业规划，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
六、班会流程：1. 主持人开场2. 观看励志视频3. 学生代表发言4. 主题演讲5. 分组讨论6. 总结发言7. 主持人结束语七、班会内容：1. 主持人开场班主任：同学们，大家好！今天我们举行的主题班会叫做《我的前途》。
在人生的道路上，我们每个人都怀揣着梦想，为了实现这些梦想，我们需要明确自己的职业规划，努力奋斗。
希望通过今天的班会，大家能够对自己的未来有一个更清晰的认知。
2. 观看励志视频（播放励志视频，如《中国合伙人》、《奋斗》等）班主任：同学们，看完这段视频，你们有什么感想？学生甲：我觉得这些成功人士都非常努力，他们为了梦想付出了很多，值得我们学习。
学生乙：是啊，他们告诉我们，只要努力，就一定能够实现自己的目标。
3. 学生代表发言学生丙：大家好，我是来自XX专业的XX。
今天我想分享一下我的职业规划。
我对自己的未来有着明确的规划，首先，我会努力学习专业知识，提高自己的综合素质；其次，我会积极参加实践活动，锻炼自己的能力；最后，我会努力拓宽人际关系，为自己的未来发展打下坚实基础。
4. 主题演讲班主任：下面请一位同学来为我们做主题演讲。
学生丁：尊敬的老师和同学们，大家好！今天我演讲的题目是《明确目标，努力前行》。
人生就像一场马拉松，我们需要明确自己的目标，然后努力前行。
在实现人生目标的过程中，我们要坚定信念，勇于面对困难，不断提升自己。
只有这样，我们才能在人生的道路上越走越远，实现自己的梦想。
5. 分组讨论班主任：接下来，我们将进行分组讨论，请同学们围绕以下问题展开讨论：（1）你对自己的未来有什么规划？（2）你将如何实现自己的职业目标？（3）在实现目标的过程中，你可能会遇到哪些困难？如何克服？分组讨论结束后，每组选派一名代表发言。
“我的未来我做主”主题班会教案
“我的未来我做主”主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到未来规划的重要性，树立正确的价值观。
2. 培养学生独立思考、自我决策的能力。
3. 引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，制定个人发展计划。
二、教学内容1. 未来规划的意义与价值2. 自我认知与兴趣探索3. 目标设定与计划制定4. 时间管理与人际交往5. 挫折应对与心理调适三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的真实故事，引发学生对未来的思考。
2. 未来规划的意义与价值：讲解未来规划的重要性，让学生认识到规划未来的必要性。
3. 自我认知与兴趣探索：引导学生进行自我反思，发现自己的兴趣和特长。
4. 目标设定与计划制定：教授如何设定合理的目标，并制定实现目标的计划。
5. 时间管理与人际交往：讲解时间管理的方法和技巧，以及如何处理人际关系。
6. 挫折应对与心理调适：教授面对挫折时如何应对和调整心态。
7. 个人分享：邀请几位学生分享自己的未来规划和心得体会。
8. 总结与展望：总结本次班会的要点，鼓励学生积极面对未来，勇敢追求梦想。
四、教学方法1. 讲授法：讲解未来规划的重要性、目标设定、时间管理等方面的知识。
2. 互动法：引导学生进行自我认知、兴趣探索等活动，增强学生的参与感。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生更加深刻地理解未来规划的意义。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的感悟和心得。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 个人计划制定：评估学生制定的个人计划是否合理、可行。
3. 心得体会：收集学生的课后心得体会，了解他们对未来规划的认识和感悟。
4. 长期跟踪：关注学生在课后实施自己规划的情况，评估本次班会对他们的影响。
六、教学准备1. 故事素材：收集一个关于未来规划的真实故事，用于导入环节。
2. 活动材料：准备相关活动所需的道具和资料。
3. 课件制作：制作精美的PPT，用于辅助教学。
成就自己美好未来主题班会
成就自己美好未来主题班会
班会内容如下：
大家好！今天的班会主题是成就自己美好未来。
每个人都有自己的梦想和目标，而实现这些梦想和目标需要我们付出努力和持续的行动。
我们要相信自己的能力，并勇敢地追逐自己的梦想。
首先，成就自己美好未来的关键是树立正确的目标。
我们可以思考自己想要成为怎样的人，以及希望在哪个领域有所突破。
这些目标可能是关于学业、事业、家庭、友情等方面的。
当我们明确了目标后，我们就能更好地规划自己的路线图，为实现目标而努力。
其次，我们要保持积极的心态。
人生中总会遇到各种挫折和困难，但是要记住，困难是暂时的，只要我们心怀坚定的信念，并勇敢地面对挑战，我们就能克服困难，走向成功。
要想成就美好未来，我们要有勇气迈出第一步，并且在遇到困难时不放弃，坚持不懈地努力。
另外，我们要善于发现和利用机会。
美好未来常常与机遇息息相关。
在生活中，我们要敏锐地捕捉机会，把握住每一个可能推动我们走向目标的时刻。
这可能是一个学习机会、一个社交机会，或者是一个发展自己才艺的机会。
无论是什么样的机会，我们都要善于发现并及时抓住，因为机会往往只对有准备的人敞开大门。
最后，成就自己美好未来需要坚持和努力。
路漫漫其修远兮，我们要明白成功不会一蹴而就，需要我们付出很多努力和坚持不懈的毅力。
当我们遇到瓶颈和挑战时，我们要保持对自己的信心，并且不停地充实自己的知识和技能，做好充分的准备。
只要我们持之以恒，相信自己的能力，我们就能够成就自己美好的未来。
让我们一起努力，成就自己美好的未来吧！谢谢大家。
我的未来我做主[五篇模版]
![我的未来我做主[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/a1c21c38773231126edb6f1aff00bed5b9f3736d.png)
我的未来我做主[五篇模版]第一篇：我的未来我做主“我的未来我做主”主题班会设计方案【活动背景】【活动目的】为了让中职生了解职业理想的相关知识，并从中体会到未来职业理想规划的重要意义。
让中职生体验到即将迈出社会该做出怎么样的准备，从而转变中职生们的就职观念，就职目标要迎合社会，迎合就职单位、公司的需求。
切忌初入职场就眼高手低，理应脚踏实地。
让学生们能够对自己未来的职业理想有个更加完善的规划。
【活动准备】挑选男女两名普通话标准、大方、热情的同学进行训练，准备担当班会主持人。
利用各种渠道搜集有关职业理想的资料；搜集各类成功人士故事视频、励志歌曲；并邀请往届毕业师兄姐进行就业、创业感想演讲。
营造班会氛围，布置教室：黑板正中书写班会主题“我的未来我做主”；前方主席台之上备有签字的条幅、签字笔等。
【活动过程】一、乐曲声起，引入班会主题乐曲《飞的更高》声中，拉开了序幕，教室入场，主持人登台。
男女（合）：我们为我们的未来奋斗，为我们的理想拼搏。
女：即将踏入社会的我们，怀着对未来职业的憧憬。
男：我们都有着对未来职业的兴趣和激情。
女：因此为了使大家更加明确自己未来人生职业的发展方向，更好的规划自己的人生。
男：我们这次主题班会的目的是树立大家正确的职业理想。
为未来的职业生涯铺路。
男女（台）：请相信我们的未来不是梦。
我的未来我创造。
二、播放名人艰辛创业史女：请问大家看了以上视频有什么感触呢？我想说的是，一个人若想走上成功之路，首先必须确立一个目标。
目标一经确立后，就要心无旁骛，集中全部精力，永往直前。
三、播放当代中职生或大学生自主创业视频男：对于未来，每个人都会有不同的梦想，对于职业，每个人也会有不同的规划。
踏入职场，有人会选择学以致用，平稳就业；有人会放弃专业而转行，还有人会走上艰辛的创业之路……尽管不同的选择勾勒出每个人不同的职业生涯走向，但成功的真谛却只有一个，那就是机遇青睐那些做好准备，能及时洞察职场信息，弥补自身差距，不断进取的人。
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“给未来的自己”主题班会
一．活动目的
为消除学生对未来彷徨、无所适从的心态，帮助学生认清自己未来的道路，树立自己的梦想，通过总结一星期的励志故事的例子，借着发回“给未来的自己”的一封信给学生的契机，激励学生不断为自己的梦想努力奋斗，做自己想要的自己，并勇敢地坚持下去。
二．活动主题
“给未来的自己”主题班会
三．活动时间
2014年7月20日星期天第三节四．活动对象桃溪中学七年一班的全体学生五．活动地点桃溪中学七年一班教室
六．活动内容
[
以“未来邮局”为贯穿班会的主线，班主任扮演“未来邮递员”的角色，围绕“未来邮局”开张这一事件开展班会。
1.“未来邮局”开业典礼开始：“未来邮递员”将同学们的“给未来的自己”的一封信发还给同学们。
2.“曾经的我们”发来贺电：播放歌曲《给未来的自己》，庆祝邮局开业。
3.“未来邮局”开业欢庆活动：情景短剧《遇见》（遇见未来的自己）
4.“未来邮局”派发传单宣传本邮局：《榜样的力量》，派发相关事例的资料。
5.父老乡亲捧场祝贺：学生发表自己对相关事例的看法，谈谈自己的梦想。
6.“未来邮递员”发言：总结励志故事和《榜样的力量》，激励学生找寻梦想并不断为之奋斗。
7.高歌一曲共贺新店开张：合唱《我的未来不是梦》。
8.寄存梦想，共同努力：学生在便利贴上写下自己的梦想，贴在“梦想邮筒”上跟大家分享，大家一起为不同的梦想努力。
9.“未来邮局”开业典礼落幕：播放歌曲《和你一样》。
七．/
八．前期准备
1.绿色卡纸两张，便利贴三包，剪刀两包，透明胶两卷。
2.打印资料若干份（《榜样的力量》、《我的未来不是梦》歌词和剧本）。
3.准备歌曲《给未来的自己》、《我的未来不是梦》、《和你一样》。
4.撰写《遇见》剧本。
八．可行性分析
1.学生正处于青春期，心智发育还不完全成熟，对自我的认识和对未来的期望尚不明朗，需要老师加以指导点拨，明确自己的方向，找寻自己的梦想。
2.以“未来邮局”的形式开展班会，形式新颖，容易吸引学生的注意力，调动学生的兴趣，使得班会顺利开展。
3.情景短剧的演绎有利于活跃课堂气氛，使学生在休息的同时也能感受到表演的生动。
4.歌曲能够调动学生的情绪，思考自己的未来。
*
5.将班会与励志故事建立联系，既是对励志故事的总结，也是对激励学生为梦想奋斗的情感升华。
6.《榜样的力量》的事例触动人心，使学生有所思考有所感悟，通过本次班会的开展，形成对自己未来以及未来与现在的关系的认识。
7.“梦想邮筒”的分享使学生在同学、朋友的陪伴下和共同努力下，有动力去实现自己的梦想。
九．风险性预测
1.情景剧表演者过于紧张或不熟悉台词，没有表现出预设的效果。
解决措施：适当地引导鼓励学生，消除紧张情绪，肯定他的表现，带领全班同学为其鼓掌喝彩。
对情景剧想要表现的内容进行讲述和情感上的升华。
2.在发表对《榜样的力量》的看法的时候出现冷场，学生发言不主动。
解决措施：鼓励学生积极发言，勇敢地迈出在追求梦想的道路的第一步；老师自己讲自己的感想，调动课堂气氛，消除学生心底的犹豫。
3.合唱《我的未来不是梦》学生记不住歌词。
解决措施：提前打印歌词分发给有需要的学生。
4.：
5.便利贴粘不紧。
解决措施：用透明胶加固。
5.歌曲播放的声音太小。
解决措施：用小音箱适当扩音。