苏教版语文六年级上册

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苏教版六年级语文上册试卷及答案(完整版)

苏教版六年级语文上册试卷及答案（完整版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。

zhǎ yǎn tōng xiāo yàn huìyōu shāngbǐ cǐluò tuócāi xiǎng jīng huáng二、给画线的字找出正确的音节，打上“√”。

嚼饭（jiáo jué）脖颈（gěng jìng）敷药（fū bō）入场券（juàn quàn）滥用（làn jiān）唱和（hé hè）三、比一比，再组词。

醋（_________）燃（_________）饺（_________）拌（_________）腊（_________）然（_________）较（_________）伴（_________）宵（_________）摊（_________）筝（_________）眨（_________）销（_________）滩（_________）挣（_________）泛（_________）四、先把词语补充完整，再完成练习。

①天（______）之音②粉身（______）骨③字正（______）圆④暴（______）无遗⑤居高（______）下⑥念念有（______）1.我能仿照第⑥个词语的样子，再写两个“AABC”结构的词语：__________、__________，并任选其中一个写句子：________。

2.在才艺大赛中，只见一位古筝表演者抚弄琴弦，一曲终了，______，令人久久沉浸其中，接下来的书画表达更是令人叹为观止，其中一人所画的水中鱼儿_____，叫人称绝。

（用形容艺术的四字词语填空）五、选词填空我最行。

成绩成就成果1.在奥运会上，我国运动员取得了优异的________。

2.改革开放以来，我国的社会主义建设________辉煌。

苏教版六年级上册语文全册教案2022例文

苏教版六年级上册语文全册教案2022例文备课不但要备教材，还必须要备学生。

在写教案之前要先了解一下学生的实际情况，然后再来具体研究。

那么应该怎么写好教案呢?今天小编在这里给大家分享一些有关于苏教版六年级上册语文全册教案2021例文，希望可以帮助到大家。

苏教版六年级上册语文全册教案2021例文1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解故事内容，懂得一个人即使有高超的技艺也不能骄傲自满，因为天外有天，艺无止境。

学习张石匠和小伙子的美好品格3、领悟课文中的细节描写，揣摩人物的内心，用准确的语言表述出来。

4.认识2个生字，正确书写11个生字。

教学重、难点：揣摩人物性格，体会艺无止境的道理。

教学准备：多媒体课件。

教学流程：一、激趣导入多媒体出示精美的石头雕刻的艺术品，给大家欣赏。

让学生用四字词语来描述。

(如：晶莹湿润色感雅丽品类繁多精美绝伦)师：这些艺术品是如此的传神，如此的绝妙，这都归功于谁呢?同学们，中华民族的这些艺术瑰宝都归功于石匠，这些石匠他们一生都工作在这样平凡的岗位上，兢兢业业，凭着手中的鬼斧神刀为我们留下了这些珍贵的艺术瑰宝，今天我们一起来学习一篇有关石匠的民间故事。

(板书课题，齐读课题。

)【设计意图:激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境。

】二、初读课文(一)学生自由读文，要求有三点：1、读准字音，画出生字词。

2、有感情地朗读。

3、带着问题朗读课文。

屏幕出示：A、课文写了一件什么事?(指名提问，相应板书：天外有天艺无止境) B、从对小伙子的态度中，张石匠的心理发生了哪些变化?(看不起-----不服气-----自愧不如)过渡：张石匠是怎么看不起小伙子的?我们从文中的对话来进行体会。

(二)学生自由读1-5自然段，边读边画出两人的对话，品一品人物的语言。

可分角色朗读。

多媒体出示：“师傅，话别讲绝了，天外还有天哪!”“我干石匠的时候，你还没见过石头呢。

”“手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲的。

六年级上册苏教版语文课本教案

六年级上册苏教版语文课本教案语文是一门博大精深的学科，有人感到学习语文很吃力，主要是由于没有掌控正确的方法，没有具有一把打开语文之门的金钥匙。

为了大家学习方便，作者特地准备了六年级上册苏教版语文课本教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!六年级上册苏教版语文课本教案1教学目标：知识教学点认识本课5个生字及文中显现的生词，知道课文内容。

能力训练点1、培养学生通过感情朗诵知道课文的能力。

2、培养学生质疑问难的能力。

德育渗透点通过知道课文，体会坚强的意志和对生活的爱与寻求。

培养学生酷爱生活的思想感情。

教学重点：1、题目“理想的风筝”的含义。

2、体会身残志坚、乐观向上的人生态度。

教学难点：知道两方面事例之间的关系，明白一个人的生活态度与工作态度是紧密联系的，选取了两方面的事例来写人，才能更全面地展现人物的内心世界。

教学方法：讨论法，情境教学法。

教学准备：学生课前放一次风筝(实物)风筝一只教学时间：1课时教学进程：一、创设情境，导入新课。

1、教师手拿风筝，问：“这是什么?”(板书：风筝)，同学们，课前我们已经放飞过风筝，那么你在放风筝时的心里感受是怎样的?请说一说。

2、师小结：听了大家的感受，好像你们都觉得风筝挺好玩，然而作者对风筝却有一种特别的感情，在他的心中，风筝就是理想的象征(板书：14__理想的风筝)。

为何呢?今天，我们一起来学习这篇课文。

二、学生自读课文，整体感知。

1、轻声朗诵课文，读准生字的字音，读通句子。

不懂的地方做个记号。

2、默读课文，体会课文主要讲了什么事?你读懂了什么?有哪些问题?3、交换所得。

三、品读、探究。

1、环绕自己感爱好的部分，再读揣摩预习提示中提出的问题和自己提出的问题。

2、组内交换，如意见不一致，展开讨论，教师深入某些小组中关注学生的学习情形。

3、班上汇报。

(同学之间互作补充、评判，师作适当点拨)(1)为何“我”一看到春天的一些景物，就情不自禁地想到?(由于爱放风筝，春天里的风筝勾起了作者对的回想。

苏教版六年级语文上册全套ppt课件

勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？
途径1：刊物
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？
途径2：报纸
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？
途径3：网络
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？
途径4：参观
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？
途径5：访问
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？
途径6：交流
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？途径1：刊物途径2：报纸
不懂就问
问到底
天地是个闷葫芦,闷葫芦里有妙理。您不问它您怕它,它一被问它怕您。您若愿意问问看,一问直须问到底!
不懂就问
每事问
发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天工，只在每事问。
培养良好的学习习惯（11）
勤于搜集资料
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？
搜集资料有哪些方法？
方法5：录音、复印
勤于搜集资料
搜集资料有哪些方法？方法1：摘抄做笔记
方法2：做资料卡片方法3：拍照摄影方法4：编辑剪报方法5：录音、复印
李时珍夜宿古寺
勤于搜集资料
必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。
——鲁迅
小结
培养良好的学习习惯（11）
不懂就问
我们爱你—— 战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。
我们爱（我们爱（光辉的历史
）的古曲。）的新歌。
我们爱你啊，中国
我们爱你—— 奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果，松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。

苏教版六年级语文上册作文及答案(完整版)

苏教版六年级语文上册作文及答案（完整版）一、习作。

在成长的道路上，我们一定会面临一些危险、挫折、痛苦等。

当它们来临之时，你是如何面对的呢？请以“面对”为题写一篇作文。

注意条理清楚，内容具体，抒发真情实感，不少于500字。

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苏教版语文六年级上册知识点归纳

苏教版语文六年级上册知识点归纳《养成读报的好习惯》1.《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的好处以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。

2.读报的特别注意点：第一，掌控读报的方法，先下载，再四书;第二，讲文明，放到一定地方;第三，写作后刷牙，以免油墨渗入。

3.含有数字的成语：一心一意、两全其美、不三不四、四面八方、四通八达、五湖四海、六神无主、七零八落、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九霄云外、十万火急、百花齐放、百家争鸣、千军万马。

4.有关读报的俗语：报纸就是大众的老师，一页页写作不尽的报纸就是我们民族的光荣。

——比吉报纸和太阳一样，它们共同的使命就是给人带来光明。

——萨特报刊就是推动人民的文化和智育发展的强悍杠杆。

——马克思《安塞腰鼓》1.《安塞腰鼓》就是我国当代作家刘成章写下的一篇抒情散文，课文为我们叙述了安塞腰鼓这一独有的民间舞台艺术，通过写下安塞腰鼓强壮的舞姿、沈重的响声、震撼人心的力量去赞美黄土高原人硬朗、豪放、对外开放的性格。

课文按“鼓响之前—腰鼓演出—鼓声这般”的顺序呈现“静—惹出—静”的演出过程。

2.“好一个安塞腰鼓!”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面;好在鼓声的巨大力量;好在有茂腾腾的击鼓后生;好在变幻的舞姿。

3.“一声渺远的鸡啼”整体表现了对明天充满著了期望。

4.经典排比句：山朗润出来，水跌下来了，太阳的脸红出来了。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛、像花针、像细丝。

青藏的高原的天是那么蓝，像是蓝色的水晶;云就是那么黑，像是花开的棉花;水就是那么清，像是一眼就能够看看到底似的。

5.描写击鼓的古诗名句：长路雨花落下，嘈嘈天乐鹤。

两廊振法锣，四角诗云风筝。

(李白)练习41.课外俗语：(1)长他人志气，灭自己威风。

(2)当家方知盐米贵，回家才晓路泥泞。

(3)一方水土养一方人，一方人说一方话。

(4)麻雀虽小，五脏俱全。

2.当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。

苏教版六年级语文上册古诗阅读理解完整版

苏教版六年级语文上册古诗阅读理解完整版班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗鉴赏。

宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

［1］这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？____________________________________________________［2］写出诗中的对偶句，并作赏析。

____________________________________________________［3］说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗写出了什么样的景色？____________________________________________________［4］简要分析本诗抒发乡愁的思路和手法。

____________________________________________________［5］诗的第三、四句创造了怎样的意境？____________________________________________________［6］日暮客愁新的“愁”在诗中起什么作用？____________________________________________________［7］分析“野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。

____________________________________________________2. 课外拓展阅读。

江畔独步寻花[唐]杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（注释）①黄四娘：杜甫住在成都草堂时的邻居。

②蹊（xī）：小路。

③留连：即留恋，舍不得离去。

④娇：可爱的样子。

⑤恰恰：形容鸟叫的声音和谐动听。

［1］诗人寻花的地点是__________，季节是_____。

［2］“千朵万朵”形容_____________，“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花_______________的样子。

小学语文苏教版六年级上册教案【6篇】

小学语文苏教版六年级上册教案【优秀6篇】六年级苏教版语文上册教案篇一《唯一的听众》1、以读为本，以读代讲，以读激思，以读促悟；在读中感悟体验，在读中培养语感，学习语言，在读中受到熏陶。

2、长文短教。

作为第一课时，紧紧围绕老教授的言行来展开教学，引导学生感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。

教学目标：1、学会6个生字。

正确读写“沮丧、蹑手蹑脚、抱歉、溜走、羞愧、兴奋、尽心尽力、割舍”等词语。

2、学习老教授的语言和神态的描写，体会老教授对“我”的爱护和鼓励，一步步走向成功所起的巨大作用，感受老教授的良苦用心和高尚的人格魅力，感受人与人之间真情的美好。

3、继续学习写人物通过抓住人物语言、神情、动作、心理等方面来表现人物特点的方法。

教学重点：品味描写老教授真诚的语言和神态的语句，体会其心理及其对主人公一步步走向成功所起的巨大作用，进而体会老教授的良苦用心和高尚的人格魅力，感受人与人之间真情的美好。

教学难点：明白老教授说自己是耳聋，体会她的良苦用心。

教学过程：一、直接揭题，检查字词。

1、直接揭示，理解“唯一”。

(只有一个，与众不同，对故事的发生有着举足轻重的作用)2、检查字词。

词语：沮丧蹑手蹑脚抱歉溜走羞愧兴奋尽心尽力割舍(1)读准词语，特别是多音字“兴”“尽”;(2)正确书写“沮丧”“抱歉”“羞愧”等常用难写的词。

二、再读课文，提炼主线。

1、说说课文的主要内容。

2、从“唯一的听众”切入，提炼主线。

出示：那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……(1)“那时”是什么时候？(2)再读句子，你有什么问题？三、抓住语言和眼神，感受人物1、再次走入课文，老妇人是一位怎样的人？划出有关的语句，并做简单的批注。

2、学生交流读后的感受。

3、重点品读老妇人的语言。

出示：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。

如果不介意我在场，请继续吧。

苏教版小学六年级上册语文课文完整版

苏教版小学六年级上册语文课文1、我们爱你啊，中国2、郑成功3、把我的心脏带回祖国4、古诗两首5、负荆请罪6、船长7、爱之链8、小草和大树9、轮椅上的霍金 10、生命的林子 11、一本男孩子必读的书 12、姥姥的剪纸 13、牛郎织女 14、安塞腰鼓 15、青海高原一株柳 16、草原 17、麋鹿 18、给家乡孩子的信 19、钱学森 20、詹天佑21、鞋匠的儿子 22、古诗两首 23、学与问 24、大自然的文字 25、养成读报的好习惯1《我们爱你啊,中国》课文当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。

当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。

啊，我们爱你，中国！我们爱你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹；黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你——龙井茶的清香，茅台酒的纯美；江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺我们爱你——傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨；吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

我们爱你——战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。

我们爱你——奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。

松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢宏的气魄。

我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！2《郑成功》课文民族英雄郑成功是福建省南安县人。

明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。

他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。

当时，郑成功驻军厦门。

一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。

郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”卫兵说：“是大海。

”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀!”郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。

我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”郑成功在厦门修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。

渡海东征的这一天终于来到了。

苏教版六年级上册语文试卷附答案

苏教版六年级上册语文试卷附答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。

tàn xīpái huái qīn wěn yī wēimíng mèi tíng dùn huàng dòng xiū zhǐ二、在下面加点字正确的读音上画“√”。

伯．牙（bái bó）绝弦．（xuán xián）善哉．（cái zāi）拊．掌（fūfǔ）谬．矣（miào miù）峨峨兮．（fēn xī）三、给下列形近字组词。

钩（______）络（______）谦（______）焚（______）捶（______）钓（______）洛（______）歉（______）梵（______）锤（______）四、补充下列四字词语，并完成练习。

（____）灯结彩万（____）更新无（____）于事前所未（____）翻（____）倒（____）随（____）所（____）截然（____）（____）乌合（____）（____）1．表示热闹场面的词语是： ______________2．与“规规矩矩”意思相反的词语是：______________五、选词填空。

蕴含蕴藏僻静幽静毁害毁灭1．我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（______）着多少智慧？2．我的目光顺着（______）的小路探索，我看到了“村民们”的劳动生活了。

3．拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看到了它（______）的生命的奥秘。

4．风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（______）。

5．山洪暴发给人们造成了（______）性的灾难。

6．这一带的野兽经常下山（______）庄稼和村民。

六、按要求写句子。

1．他在荒岛上生活了二十六年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。

苏教版六年级语文上册

苏教版六年级语文上册苏教版六年级语文上册是一本以提高学生语文素养为目标的教材。

本教材专注于培养学生的阅读能力、写作能力、听说能力和古诗文学欣赏等综合语文素养。

本文将从课程结构、教材内容和特点等方面进行详细介绍，为读者提供更深入的了解。

一、课程结构苏教版六年级语文上册主要分为四个单元，即第一单元：语文知识与技能训练、第二单元：经典诗词赏析、第三单元：散文和小说阅读、第四单元：写作与口语表达。

每个单元都以特定的主题为中心，通过一系列的教学活动和练习，培养学生的多方面语文能力。

二、教材内容1. 语文知识与技能训练本单元主要围绕语言文字的基本知识和运用展开，包括词语的认读训练、词语造句、语言表达中的字音调、字形与字义的关系等。

通过有趣的教学活动，激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的语文积极性。

2. 经典诗词赏析这一单元的重点在于培养学生对中国传统文化的热爱和理解。

通过学习和欣赏经典的古代诗词作品，学生将了解古人的情感体验和文化背景，提高对美的感知和表达能力。

3. 散文和小说阅读在这个单元中，学生将接触到一些散文和小说作品。

通过对文学作品的阅读和分析，学生将提高理解能力、总结能力和批判思维能力。

同时，他们也能通过阅读文学作品感受到生活的乐趣和人生的智慧。

4. 写作与口语表达这个单元将培养学生的写作和口语表达能力。

通过写作练习和口语表达活动，学生将提高自己的表达能力和组织能力。

他们将学习如何用准确、流利和有逻辑性的语言表达自己的观点和想法。

三、教材特点1. 系统性苏教版六年级语文上册教材内容安排有条理，有着明确的教学目标和教学重点。

每个单元都紧密结合课本中的文本内容，通过针对性的教学活动和练习，帮助学生掌握语言文字的基本知识和技能。

2. 综合性本教材注重培养学生的多方面语文能力，既注重阅读理解和写作能力的培养，也注重口语表达和古诗文学欣赏等其他语文素养的培养。

通过多种形式的教学活动，学生能够在多种语文技能中得到全面发展。

苏教版小学六年级上册语文生字词全

第一课：帕（手帕）（帕斯卡）镇（镇政府）（小镇）瓷（瓷器）（陶瓷）脊（脊背）（脊梁）硕（硕果）（硕士）拓（拓展）（开拓）碧波帕米尔高原银装素裹盎然清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔醇美巍峨屋脊景德镇伟岸高洁胸怀气魄第二课：奴（奴隶）（奴婢）驻（进驻）（驻军）慨（慷慨）（感慨）蔽（隐蔽）（蔽日）兽（怪兽）（猛兽）犁（犁田）（犁地）镰（镰刀）（开镰）洽（融洽）（洽谈）残酷奴役强盗临风眺望慷慨激昂横行霸道瞭望滔滔海浪绵延风帆蔽空战旗招展军容整肃负隅顽抗惊恐万状喜出望外兽肉街头巷尾载歌载舞改善徭役第三课：肖（姓肖）卡（卡车）（卡片）黎（巴黎）（黎明）邦（姓邦）（邦交）烛（蜡烛）（烛光）咏（咏赞）（歌咏）忧（忧愤）（忧虑）腔（口腔）（唱腔）欧洲列强沙皇俄国深渊雾霭咏唱溢满眼眶盛满回首悲愤欲绝《革命练习曲》催人奋起呐喊抗争勉励四处奔波弥留之际亡国之恨与世长辞第四课：洛（洛河）（洛阳）巫（巫师）（巫术）涕（涕泪）（鼻涕）巫峡闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

－（唐）杜甫示儿死去元知万事空，便悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

－（宋）陆游第五课：赵（赵国）（姓赵）庸（平庸）（庸俗）唇（嘴唇）（耳唇）廉（廉价）（廉正）韩（韩国）（姓韩）惧（恐惧）（惧怕）府邸负荆请罪上卿廉颇聚精会神欺负避让厉害毫不惧怕针锋相对唇枪舌剑寸步不让若有所悟宽恕老迈昏庸侮辱深明大义宽容大度筵席第六课：谭（姓谭）（夜谭）漱（漱口）（洗漱）吱（咯吱）（嘎吱）墟（废墟）（殷墟）撼（震撼）（摇撼）凹（凹凸）（凹陷）感（感受）（感情）释（诠释）（解释）诠（诠解）（诠注）谭千秋穿戴大公无私腾空而起坍塌瞬间地动山摇碎裂塌陷双臂张开砸碎深凹血肉模糊誓死永生难忘生死攸关妙语连珠幽默感姿势诠释赞颂英雄不死精神千秋第七课：曼（曼舞）（曼妙）薄（单薄）（轻薄）玛（玛丽）（玛钢）泣（哭泣）（暗泣）副（副业）（副本）秩（秩序）（厚秩）舰（舰艇）（舰队）怖（恐怖）（可怖）薄雾震荡顷刻间嘈杂肇祸井然有序斗殴巍然屹立调遣浸没深渊阴森可怖凝视雕像徐徐忠于职守履行第八课：乔（乔装）（乔木）簸（颠簸）（簸动）矮（矮小）（高矮）胎（胎儿）（车胎）袜（袜子）（丝袜）愣（发愣）（愣住）餐（餐馆）（快餐）吻（口吻）（亲吻）乔依纷纷扬扬寒战凄凉皱纹车胎瘪了脚腕蹭破冻僵油污荒无人烟天经地义掩盖潸然泪下粗糙脸颊第九课：堪（难堪）（堪当）逆（逆水）（逆境）撇（撇下）（撇弃）辈（晚辈）（长辈）狭（狭小）（狭窄）衡（平衡）（均衡）毅（毅力）（刚毅）铅（铅芯）（铅笔）钢（钢笔）（钢材）堪称逆境成才典范傲放施舍早逝嗷嗷待哺惴惴不安大名鼎鼎桂冠崇敬提携傲慢冷冰冰训诫锥心羞惭刺激鞭打寥寥无几节衣缩食枉费心血驰骋神思妙笔罕见孜孜不倦钢铁文学圣殿脱颖而出第十课：撰（撰文）（撰写）页（页数）（页码）膜（面膜）（角膜）牌（校牌）（门牌）扰（打扰）（干扰）匠（鞋匠）（木匠）《时间简史》卢伽雷氏症瘫痪龇牙咧嘴驱动逐页神秘莫测跻身众星捧月顶礼膜拜木牌打扰质疑令人折服巨匠景仰悲悯唐突鸦雀无声恬静震颤簇拥由衷第十一课：胶（胶水）（胶纸）粘（粘贴）（粘连）礁（礁石）（触碓）艘（艘船）（艘只）锯（锯条）（锯木）筐（竹筐）（菜筐）丑（丑闻）（丑恶）（丑陋）惬意胶带《鲁滨逊漂流记》粘补龙飞凤舞爱不释手坚强毅力触礁历险栖身之处驯养一艘锯刀筐子又丑又笨珍藏。

六年级上册苏教版语文课本教案(4篇)

六年级上册苏教版语文课本教案（4篇）小学语文苏教版六年级上册教案篇一教学目标：1、通过品读课文，了解笔下的上海的弄堂的生活的特点。

2、体会蕴涵在文章细致的描写之中的对于弄堂的情感，尝试感悟上海人的处世态度、生活理念和精神特征。

3、引导学生培育细致观看生活写作的力量，学习课文细腻的描绘手法。

教学重点、难点：通过细致的品读课文，使学生感受文中洋溢出的上海弄堂的生活气息，培育学生感悟生活中蕴涵的真实美感。

教学过程：一、设置情境，导入课文多媒体出示一些上海的弄堂的照片，赐予学生直观感受，引入课文学习。

二、初读课文，整体感知提问：描写的弄堂有怎样的生活特点？（课堂活动：学生默读全文，进展概括。

）三、品读课文，感悟细节1、又是通过怎样的细节描写来表达出这种弄堂的特点的？2、在弄堂里生活的人们有什么特点？哪些语句反映出的这种特点？3、为什么说去过上海的弄堂再到上海的别处去，会看懂更多的东西？（课堂活动：品读的过程中赐予学生充分的时间自由的圈划，发表感想，并将这个过程和朗读结合起来，通过朗读感悟文章那种自然、真实的语言风格。

）四、力量迁移，习作练习提问：假如你是一名导演，来拍摄有上海特色的记录片，会选取什么场景？为什么？（课堂活动：学生发言，提出自己的感想，引导学生观看生活）五、作业布置以“上海的”为题，重写你的片段，表达你对于上海的喜爱之情。

六年级苏教版上册语文书教案篇二教学目标1、学问与力量：正确、流利地朗读课文，了解藏戏来历及特点。

2、过程与方法：熟读课文及补充阅读材料，从中提取相关信息，进展复述。

3、情感与态度：了解并认同各民族独特的民风民俗，敬重多元文化，汲取民族文化才智。

课前预备1、教师预备：各地方戏的经典片段视频。

2、学生预备：收集自己家乡的地方戏剧状况，甚至可以学唱几句。

教学过程一、观赏导入1、播放地方戏经典片段。

2、板书课题《藏戏》，解题，走进藏族的传统戏剧文化，激趣阅读。

二、初读知意1、翻开课本，自由地轻声读课文。

苏教版六年级语文上册-古诗两首

学了这首诗，你受到了什么启发？
第一、二行概括写出了读书学习应从小做起，持之以恒。以慈父严师的口吻举古人之例，指出他们做学问都是不遗余力、全心全意的，只有年少立志并发奋学习，到年老时才能有所成。
第三、四行深刻地阐述了“知” 与“行”的关系。从书本上学到的知识，一定要通过亲自实践，才能变成真正的学问。
爱国激情昂扬的战斗气息，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小
李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛
领袖，而且在中国文学史上享有崇高
地位，是我国伟大的爱国诗人。
冬夜读书示子聿宋陆游
古人／学问／无遗力, 少壮／工夫／老始成。纸上／得来／终觉浅, 绝知／此事／要躬行。
古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
——朱熹
5.无一事而不学,无一时而不学,无一处
而不学。
——朱熹
6.百尺竿头,再进一步。 ——朱熹
朱熹南宋著名的理学
家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一
生中共撰写了50余部著作，对经学、
史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意
学问：读书学习，有作学问的意思。遗：保留。无遗力：用出全部力量，一点儿也不保留。（竭尽全力）
古人作学问总是竭尽全力的，青壮年时肯下工夫到老才能有所成就。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
终：到底，毕竟。绝知：深入、透彻地理解。躬：亲自。躬行：亲自实践。
书本上得来的知识终究是肤浅的，要想彻底了解一些事物，就要亲自实践。
22.古古诗诗两两首首
冬夜读书示子聿宋陆游
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。