中班《小熊过桥》
中班教案《小熊过桥》8篇
中班教案《小熊过桥》8篇中班教案《小熊过桥》1活动目标1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。
2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。
3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。
活动准备1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。
2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。
3、小熊的'头饰或挂牌，人手一个。
4、报纸球、篮子若干（数量和幼儿的人数一致）。
活动过程：1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。
师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。
师引导观察提问：果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。
师边示范边讲解走平衡木的动作要领。
2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。
教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。
（1）教师边念儿歌，边演示走平衡木。
教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。
（2）教师：熊妈妈是怎么走过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去。
）（3）教师引导幼儿说说“吃苹果”后的愉快心情。
延伸活动：1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。
2、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的能力。
中班教案《小熊过桥》2一、活动目标：1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。
2、根据图片提示会念儿歌。
3、培养勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。
二、活动准备：小熊玩具一个、背景图一幅。
三、活动过程：1、通过小熊引起幼儿的兴趣。
·老师给小朋友们念一首儿歌，儿歌的名字叫：小熊过桥。
·好今天老师带来了一个小熊，你们看看是不是小熊?那好现在老师就是小熊，我来给你们念这首儿歌。
2024年中班语言小熊过桥教案5篇
2024年中班语言小熊过桥教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿语言活动指导手册》中班语言领域，具体章节为“小熊过桥”。
内容描述了小熊通过不同的方式过桥的情景，旨在培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
详细内容包括故事情节的讲述、角色扮演、词汇学习等。
二、教学目标1. 能够理解故事情节，用语言描述小熊过桥的过程。
2. 学会并运用故事中出现的新词汇，如“摇晃”、“平衡”等。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：用语言描述小熊过桥的过程，运用新词汇。
重点：理解故事情节，进行角色扮演，培养团队合作精神和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 故事挂图：“小熊过桥”情景图。
2. 小熊、桥、石头等角色扮演道具。
3. 新词汇卡片。
4. 幼儿用书《幼儿语言活动指导手册》。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引出主题，如“小朋友们，你们过桥的时候是怎么做的？”2. 讲解：展示故事挂图，讲述“小熊过桥”的故事，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
3. 例题讲解：以小熊过桥为例，讲解如何用语言描述过程，并引导幼儿运用新词汇。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验小熊过桥的过程，培养团队合作精神和解决问题的能力。
5. 随堂练习：发放新词汇卡片，让幼儿用卡片上的词汇造句，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事“小熊过桥”。
2. 主要角色：小熊、桥、石头。
3. 新词汇：摇晃、平衡、小心、稳当。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画画的形式表现小熊过桥的情景，并用语言描述。
2. 答案示例：画面中有一座桥，小熊正小心翼翼地过桥。
描述：“小熊过桥时，桥摇晃得很厉害，但它保持了平衡，小心翼翼地走过去了。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和团队合作精神进行评价。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学故事，鼓励家长参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言公开课教案《小熊过桥》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《小熊过桥》的故事。
通过讲述小熊在过桥过程中遇到困难、解决问题并最终成功的过程，引导幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、表达、交流，理解故事内容，感受故事情节。
2. 培养幼儿在集体中学会互相帮助、团结友爱的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
2. 教学重点：引导幼儿通过故事感受、体验和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊过桥图片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的语言描述小熊过桥的情景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
（2）教师讲述故事，注意语气、表情，引导幼儿感受故事情节。
3. 故事讨论：（1）教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
（2）幼儿分小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。
4. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行“小熊过桥”的角色扮演游戏，让幼儿亲身体验团结友爱、互相帮助的重要性。
（2）幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料创作“小熊过桥”的故事画。
（2）幼儿分享自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书《小熊过桥》2. 板书内容：（1）故事情节简要概括。
（2）教学目标及重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：小熊过桥的故事画。
2. 答案：幼儿根据自己对故事的理解和感受，创作一幅故事画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标的达成情况，教学过程中的优点和不足，以及对后续教学的改进措施。
2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿将故事道理运用到日常生活中，与同伴互相帮助、团结友爱。
同时，家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与处理2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践活动设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与处理1. 突出故事主题：通过生动有趣的故事，让幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
2024年中班语言优秀精彩教案及教学反思《小熊过桥》
2024年中班语言优秀精彩教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《故事乐园》中的《小熊过桥》。
该故事讲述了一只可爱的小熊在过桥的过程中，遇到了各种困难，但最终凭借勇敢和智慧，成功过桥的故事。
详细内容包括：小熊遇到的第一道难题——大风；第二道难题——湍急的河水；第三道难题——陡峭的山坡。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能复述故事的基本情节。
2. 培养幼儿勇敢面对困难、积极动脑解决问题的能力。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小熊解决问题的方法，培养幼儿的解决问题能力。
教学重点：让幼儿掌握故事的基本情节，复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊过桥道具、卡片、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，在教室里搭建一座小桥，让幼儿扮演故事中的角色，一起参与过桥游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿展示故事挂图，讲解小熊过桥的过程，引导幼儿关注小熊遇到的问题及解决办法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组想出一种帮助小熊过桥的方法，并分享给全班同学。
4. 讲解故事（10分钟）教师用录音机播放故事，让幼儿跟随录音一起复述故事。
5. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中小熊解决问题的方法，让幼儿认识到勇敢和智慧的重要性。
6. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作小熊过桥的手工作品。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要角色：小熊、大风、河水、山坡3. 故事情节：小熊遇到大风、小熊过河、小熊爬山坡七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出小熊过桥的场景，并和家人分享这个故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿充分参与教学活动，达到了预期的教学目标。
中班音乐教案及教学反思《小熊过桥》
中班音乐教案及教学反思《小熊过桥》一、教学目标1.让学生了解《小熊过桥》这首歌曲的歌词及旋律。
2.通过歌曲的演唱和动作的表演，培养学生的音乐欣赏能力和动作协调能力。
3.培养学生团队合作精神，提高他们的社交能力。
二、教学准备1.CD或录音机，播放《小熊过桥》歌曲。
2.课件或幻灯片，用于展示歌曲歌词和相关图片。
3.小熊面具和动物形象物品，用于学生角色扮演。
三、教学步骤步骤一：导入1.师生互动：与学生们打招呼，引起他们的注意。
2.提问：引导学生回顾之前学过的音乐活动，了解他们对音乐的认知。
步骤二：呈现1.播放《小熊过桥》歌曲，引导学生仔细聆听。
2.通过课件或幻灯片展示歌曲的歌词，让学生跟随歌词一起唱。
步骤三：学唱1.分段学唱：将歌曲分成几个段落，每次教授一段，并与学生进行对唱。
2.学唱辅助动作：为歌曲的每个段落配上简单的动作表演，引导学生根据歌曲的旋律和节奏进行动作。
步骤四：角色扮演1.使用小熊面具和动物形象物品，让学生们分组角色扮演歌曲中的小熊和其他动物。
2.引导学生们在歌曲的伴奏下，进行合作演绎，展示他们的表演能力和团队合作精神。
步骤五：整合与展示1.将学生们分为几个小组，每个小组都出示一个动作表演，用以展示他们学习的成果。
2.引导学生们观看其他小组的表演，并鼓励互相欣赏和赞美。
四、教学反思《小熊过桥》这首歌曲在中班音乐教学中起到了很好的作用。
通过这次音乐活动，学生们不仅学会了唱歌，还培养了动作的协调能力和团队合作精神。
他们在角色扮演中展示了自己的表演能力，并通过观看其他同学的表演，学会了欣赏和赞美他人。
然而，在教学中也存在一些问题。
首先，在引入歌曲时，部分学生可能对歌词理解不够深入，为了加深理解，可以采用图片展示和故事情节导入的方式。
其次，在学唱过程中，学生跟随节奏进行动作可能会存在一定的困难，这时可以通过多次重复动作训练和手抓手引导来帮助学生掌握。
总的来说，这堂音乐课在教学目标的达成方面取得了较好的效果。
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思(1)
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐成长》的第六章《趣味儿歌》，详细内容为《小熊过桥》。
通过小熊过桥的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌，锻炼语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿熟练掌握儿歌《小熊过桥》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，使其能够简单描述小熊过桥的场景。
3. 培养幼儿的团队协作精神，能够与同伴共同完成表演。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中部分歌词的发音和旋律的掌握。
教学重点：儿歌的整体演唱、场景描述和团队协作表演。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、桥模型、钢琴。
学具：歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊玩偶和桥模型，讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注小熊过桥的场景。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读歌词，讲解歌词中的难点，如“摇摇晃晃”、“稳稳当当”，并教唱儿歌。
3. 旋律学习（10分钟）教师用钢琴伴奏，教唱儿歌《小熊过桥》，让幼儿跟随旋律演唱。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选歌词中的典型歌词，如“小熊小熊过桥来”，引导幼儿用画笔在画纸上描绘场景，锻炼幼儿的想象力。
5. 团队协作表演（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一名组长，组内分配角色，合作完成小熊过桥的表演。
教师邀请各组幼儿上台展示，对表演进行点评，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《小熊过桥》2. 黑板右侧：小熊过桥的场景图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同完成一幅小熊过桥的画作，并拍照至班级群。
2. 答案：幼儿与家长共同完成画作，拍照。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌词学习、旋律学习、团队协作表演等环节，使幼儿掌握了儿歌《小熊过桥》。
但在教学过程中，部分幼儿对歌词的理解和记忆仍有困难，需要教师个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课，教师可以带领幼儿学习其他关于动物的儿歌，如《小鸭游泳》、《小猫捉鱼》等，进一步丰富幼儿的儿歌知识，提高其语言表达能力。
幼儿园中班教案《小熊过桥》含反思
幼儿园中班教案《小熊过桥》含反思一、教学背景小熊爬山回来，却发觉它的家被大水淹没，为了回家，小熊需要穿过一个很宽的小河。
二、教学目标1、学问目标：（1）认得桥的作用，能使用桥与困难完成渡河。
（2）了解水的安全学问。
2、情感目标：（1）培育孩子们独立思考的本领。
（2）培育孩子们困难时刚强英勇的品质。
3、本领目标：（1）培育孩子们敢于挑战，勇于尝试的本领。
（2）培育孩子们交流协作的意识和本领。
三、教学重点1、运用故事中的场景帮忙孩子们理解桥的作用。
2、通过游戏形式体验渡河的难度，加强孩子们的勇气和自信念。
四、教学准备1、教材：《小熊过桥》2、游戏道具：跳绳、小球、橡皮球等。
3、教学课件：桥的图片、水的图片。
五、教学流程1、导入环节：（1）引导孩子们看一看家乡的河流和桥梁。
介绍桥的作用，并引导孩子们讨论，有哪些场合可以使用桥？（2）提问小伙伴们近来碰到过什么困难？并引导他们如何本身找寻解决的方法。
2、教学过程：（1）看故事：播放《小熊过桥》的视频。
（2）讨论故事：引导孩子们回想故事情节，小熊为什么要过桥？本身怎样才能过桥？（3）体验游戏：老师让孩子们像小熊一样，尝试跳过一条小河，假如跳不过去，可以使用本身身上的道具来辅佑襄助，一起完成过河。
然后再用老师准备的椅子、木板或者木条等道具制作一个可以跨越小河的桥，让孩子们一起通过桥梁过小河。
（4）培育安全意识：让孩子们发觉小河如何确保本身的安全，什么时候可以踏上桥，什么时候必需停下来等注意事项，让孩子们本身体会并总结如何过桥才更安全。
3、整合回顾：（1）小结整个教学过程。
（2）老师以小伙伴的思路引导他们回忆如何跃过小河，如何过桥，何时停止等问题，让孩子们更好地理解桥的功能。
六、教学反思1、本次教学中，通过看故事、游戏体验等形式帮忙孩子们理解桥的作用，并成功培育出孩子们勇于尝试的品质，让孩子们对桥的建筑和使用有了更深刻的认得。
2、同时，需要注意在教学过程中，不仅要让孩子们理解桥的作用，更要引导他们学习如何在生活中避开风险，培育本身的安全意识。
中班语言《小熊过桥》教案
中班语言《小熊过桥》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《故事与儿歌》中的《小熊过桥》。
故事讲述了小熊在过桥的过程中，遇到各种困难，但它勇敢、聪明地解决了问题，最终成功过桥。
详细内容包括：1. 故事梗概：小熊为什么要过桥？它在过桥的过程中遇到了哪些困难？2. 语言表达：学习故事中的生词和句子，如“小熊”、“过桥”、“困难”、“勇敢”、“聪明”等。
3. 情感教育：培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们创造性地讲述故事。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神，学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句子的理解和运用。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊玩偶、桥模型、生词卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们知道小熊吗？它是什么样的动物？”引入故事主题。
2. 讲解故事：教师边展示挂图，边讲述故事，引导幼儿关注故事中小熊过桥的过程。
3. 学习生词：结合故事内容，学习生词和句子，让幼儿模仿跟读。
4. 例题讲解：讲解一个过桥的情境，引导幼儿运用所学生词和句子描述。
5. 随堂练习：分组让幼儿用所学生词和句子，讲述小熊过桥的过程。
6. 实践活动：让幼儿动手搭建一座桥，培养动手能力和想象力。
六、板书设计1. 故事小熊过桥2. 生词：小熊、过桥、困难、勇敢、聪明等。
3. 句子：小熊过桥时遇到了什么困难？它怎么解决的？七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅小熊过桥的画，并用所学的生词和句子描述它。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，让幼儿在家中与家长共同讲述故事，培养亲子关系。
中班儿歌小熊过桥教案
中班儿歌《小熊过桥》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小熊过桥》儿歌，了解小熊过桥的过程，以及桥的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的演唱能力和语言表达能力，能够唱出儿歌并讲述儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，教育幼儿遵守规则，注意安全。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《小熊过桥》儿歌，理解儿歌的含义。
难点：让幼儿能够流利地唱出儿歌，并能够讲述儿歌中的故事情节。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、挂图、小熊道具、桥模型。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力，为上课做好充分准备。
2. 基本部分：（1）教师播放《小熊过桥》儿歌，让幼儿聆听并感受儿歌的节奏和旋律。
（2）教师出示挂图，引导幼儿观察小熊过桥的过程，讲解桥的特点。
（3）教师扮演小熊，进行角色扮演，让幼儿了解小熊过桥时的心情和行为。
（4）教师带领幼儿学习儿歌，教唱《小熊过桥》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（5）幼儿分组演唱儿歌，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
（6）教师组织幼儿进行小熊过桥的游戏，巩固儿歌内容。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讲述自己过桥的经历，培养幼儿的语言表达能力。
（2）教师组织幼儿进行桥的设计比赛，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
五、教学评价：通过课堂表现、幼儿演唱和讲述能力，评价幼儿对《小熊过桥》儿歌的掌握程度。
六、教学反馈与调整：1. 教师在课后及时对课堂教学进行反思，观察幼儿对儿歌的学习情况和兴趣程度。
2. 根据幼儿的学习反馈，调整教学方法，如增加互动环节、改变教学方式等，以提高教学效果。
七、家庭作业布置：1. 教师布置回家作业，要求幼儿与家长一起演唱《小熊过桥》儿歌，增进亲子关系。
2. 鼓励家长拍摄幼儿演唱儿歌的视频，分享到班级群，互相学习和交流。
八、课程延伸活动建议：1. 组织幼儿进行户外活动，到公园或者儿童乐园的桥梁设施处，让幼儿亲身体验过桥的乐趣。
中班语言优秀教案及教学反思《小熊过桥》
中班语言优秀教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《快乐阅读》第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊过桥》的故事。
通过讲述小熊在过桥过程中遇到的各种困难和它如何克服困难的过程，引导幼儿感受语言魅力，理解团结互助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解《小熊过桥》的故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿团结互助的品质，激发他们面对困难时的积极态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达故事内容，理解团结互助的意义。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养他们的语言表达能力和团结互助品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图、小熊和小动物的手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿小熊手偶，通过讲述小熊遇到桥的情景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师利用挂图和手偶，生动形象地讲述《小熊过桥》的故事。
在讲述过程中，教师注意引导幼儿关注故事情节，培养他们的倾听习惯。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小熊遇到了什么困难？”“小动物们是怎样帮助小熊的？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事。
引导幼儿通过画图、剪贴等形式，制作小熊过桥的故事卡片。
5. 小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中，要像小熊和小动物们一样，互帮互助，共同成长。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要内容简笔画：小熊、桥、小动物等。
3. 核心词汇：团结、互助、克服、困难等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《小熊过桥》的故事，并画一幅故事插图。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时进行课后反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“小熊过桥”的角色扮演活动，增强他们对故事的理解和记忆，培养他们的表现力和团队协作能力。
中班音乐教案《小熊过桥》（精选13篇）
中班音乐教案《小熊过桥》中班音乐教案《小熊过桥》（精选13篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的中班音乐教案《小熊过桥》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班音乐教案《小熊过桥》篇1一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：多媒体课件、小熊、熊妈妈的图片，头饰。
还有小熊过桥背景图，平衡木等。
三、活动过程：（一）利用故事，激发兴趣师：今天顾老师请来了两位客人，你们看它们是谁？（小熊，熊妈妈）有一天，熊妈妈对小熊说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小熊高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事！”熊妈妈高兴地说：“那好哇！你去帮妈妈买包糖吧！”小熊一蹦一跳地往商店走去。
走着走着来到一座竹桥边，小熊刚一走上桥，这竹桥啊就不停地摇啊摇，桥下的河水哗啦地流着，小熊能过去吗？请小朋友猜猜看。
继续讲述故事。
小熊走到桥上心里很害怕，就哭了起来，喊妈妈妈妈，快来呀，快把小熊抱过桥。
妈妈听见后就鼓励小熊不用害怕，眼睛向着前面瞧，小熊听了妈妈的话真得勇敢地过了桥。
树上的小鸟看到了这一切把它编成了一首好听的歌曲，小朋友你们想听吗。
（二）完整欣赏，理解歌词1、教师范唱歌曲。
2、通过生动形象的多媒体动画“小熊过桥”的'完整演唱，帮助幼儿对歌词、歌曲情绪等方面获得一定的理解，对整首歌曲有全面的认识。
（三）节奏游戏（随音乐拍节奏）把从前枯燥的歌词练习设计成一个孩子们喜欢做的游戏，激发他们的兴趣，既让幼儿熟记歌词，又能让幼儿熟悉音乐的旋律。
（四）动作体验（体验三拍子和二拍子的强弱规律）引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4和3/4拍的不同节奏感觉。
幼儿园中班语言教案《小熊过桥》含反思
幼儿园中班语言教案《小熊过桥》含反思【导入】老师打开教室的门，孩子们一踏进教室，欢快的歌声便响了起来。
今天的主题是动物，老师带来了一本精美的绘本《小熊过桥》。
【呈现】老师向孩子们展示绘本的封面，其中有一只可爱的小熊穿着红色的外套，眼睛发亮地看着孩子们。
老师鼓励孩子们一起猜猜这个故事会讲些什么。
【探究】1. 老师翻开书，出现了一座有点破旧的木桥，桥上有一只虎皮熊。
老师指着小熊问孩子们：“这是什么动物？”孩子们热情地回答：“这是熊！”2. 老师继续翻页，小熊踏上了桥，但突然出现了一只狼。
这时老师提醒孩子们，尝试用比较长的句子来形容这只狼。
孩子们开始探索，有的说：“狼长着尖尖的鼻子。
”“它忍不住要抓住小熊。
”3. 翻到下一页，孩子们发现了一只狐狸，老师鼓励孩子们来形容狐狸的特点。
孩子们纷纷举手：“狐狸的尾巴很长！”“它的眼睛很聪明！”4. 最后，小熊成功过桥，遇见了一只和蔼可亲的兔子。
老师请孩子们表演一下小熊和兔子的场景，让孩子们通过表演来巩固自己的学习成果。
【总结】1. 老师请孩子们回忆整个故事的主要内容以及小熊在过桥过程中所遇到的动物。
孩子们结合自己的经验和刚才的探索，纷纷回答：“小熊遇到了狼、狐狸和兔子。
”2. 老师再次鼓励孩子们为每只动物增加一些形容词，来丰富故事的语言。
孩子们动脑筋，用自己的语言描述了每只动物的外貌和特点。
3. 最后，老师请孩子们一起大声读出故事的标题《小熊过桥》。
通过朗读，加深孩子们对故事的记忆。
【拓展】为了巩固孩子们的学习成果，老师设计了一些拓展活动。
1. 绘画活动：请孩子们用彩笔或彩色纸来绘制自己心目中狼、狐狸和兔子的形象。
2. 动作游戏：老师带领孩子们一起模仿小熊、狼、狐狸和兔子的动作，让他们亲身感受动物的形态和特点。
【反思】通过这堂课的设计，我发现孩子们对于故事中的动物形象有了更深入的了解。
通过观察和描述，他们懂得了如何用合适的形容词来描绘事物，提高了他们的语言表达能力。
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思教案：《小熊过桥》一、教学内容本节课选用教材《幼儿歌曲集》中的《小熊过桥》一歌。
歌曲内容讲述了小熊们在桥上玩耍，勇敢地跨过小溪的故事。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过学习歌曲，培养学生勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏变化和集体合作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：歌谱、小熊手偶、小桥模型。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小熊手偶和小桥模型，引导学生发挥想象，讲述小熊过桥的故事。
同时，播放《小熊过桥》的课件，让学生对歌曲有一个初步的认识。
2. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
（2）分句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
3. 歌曲表演（5分钟）（1）分组进行歌曲表演，每组选出一个代表扮演小熊，其他成员扮演小桥。
（2）学生自由发挥，创意表演歌曲。
（3）教师点评，鼓励学生勇敢表现自己。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《小熊过桥》歌词：小熊小熊真爱笑，跑步跑得快快快，跨过小桥，哎呀呀，不怕不怕，我们一起来过桥。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述《小熊过桥》的故事。
2. 家长指导学生练习歌曲《小熊过桥》，巩固所学内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小熊过桥》的学习，让学生体验到勇敢、自信的品质。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在歌曲表演环节，部分学生表现出一定的紧张情绪，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：可以组织学生进行《小熊过桥》主题绘画活动，让学生发挥想象，绘制出自己心中的小熊过桥场景。
同时，可以邀请家长参与，共同见证学生的成长。
重点和难点解析：一、歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律歌曲《小熊过桥》的歌词简单易懂，旋律欢快。
中班语言优秀精品教案及教学反思《小熊过桥》
中班语言优秀精品教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容《小熊过桥》选自幼儿园中班语言领域教材第四章，详细内容围绕一则生动有趣故事展开。
故事讲述一只小熊在过桥过程中遇到各种困难，最终凭借勇敢和智慧成功过桥经历。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高听说能力。
3. 培养幼儿团结协作、克服困难精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊过桥过程，以及遇到困难时如何解决问题。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，激发幼儿对故事兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、小桥模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶和小桥模型，创设小熊过桥场景，引导幼儿关注并描述小熊过桥情景。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《小熊过桥》故事，引导幼儿关注故事中小熊遇到困难及解决办法。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小熊在过桥时遇到什困难？他是怎解决？引导幼儿回答，并给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组想出一种小熊过桥时可能遇到困难及解决办法，然后进行分享。
5. 语言表达训练（5分钟）请幼儿用自己话复述故事，鼓励他们用生动语言描述小熊过桥过程。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅小熊过桥画。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要人物：小熊3. 故事关键词：勇敢、智慧、克服困难七、作业设计1. 作业题目：小熊过桥故事续编。
作业要求：请幼儿发挥想象，为故事编写一个合理结局，并用自己话描述出来。
答案示例：小熊成功过桥后，它高兴地跳起来，感谢帮助过它朋友们。
从此，小熊变得更加勇敢，还成为森林里小英雄。
2. 作业题目：画一幅小熊过桥画。
作业要求：运用画笔、彩泥等材料，发挥想象，创作一幅生动有趣小熊过桥画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对故事情节非常感兴趣，但在语言表达能力方面仍有待提高。
《小熊过桥》教案（通用6篇）
《小熊过桥》教案（通用6篇）2022-04-13作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《小熊过桥》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小熊过桥》教案篇1意图：动画和图片是幼儿喜爱的形式之一，但传统的语言教学形式限制了幼儿在学习过程中的自由发挥和创造想象。
因此，在这个活动设计里我尝试用动画引入，将语言教学和形象生动的动画及美丽的图片相结合，整合成一个能有机开展激发幼儿兴趣的活动，引导幼儿通过图片在想象的过程中学习儿歌，激发他们学习儿歌的积极性，发展其语言表达能力和创造想象能力，同时配合表演动作，鼓励幼儿大胆表现自己。
活动目标：1、用动画和图片创设情境，理解儿歌的意义。
2、分角色有表情的朗读儿歌并创编表演动作。
3、培养幼儿仔细观察角色大胆表演动作的兴趣。
活动准备：《小熊过桥》的动画视频歌曲、有关图片及头饰。
活动过程：1、动画引入，激发幼儿兴趣。
（1）通过动画情景，让幼儿回答你看到了什么？听到了什么？从而激发幼儿的学习兴趣。
（2）教师根据动画情景表演小熊站在桥上左右摇晃，不敢过桥的样子，从而激发幼儿的表演欲望。
（3）请幼儿大胆想象，大胆表述，要求幼儿与教师表演的不一样。
2、利用图片学习儿歌。
（1）引入儿歌第一段。
①教师边出示小熊过桥的有关图片边有表情的朗诵儿歌第一段。
师：“请小朋友听一听老师刚才表演的是怎么一回事。
”②通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。
③学习第一段，鼓励幼儿创编表演动作。
（2）学习儿歌第二段。
①提问：“小熊叫妈妈帮忙了，假如你是熊妈妈，你会怎么帮助它？”②请幼儿开动脑筋，想办法帮小熊过桥。
教师正面评价，鼓励孩子大胆想象。
师：“现在我们看看小熊是怎样过桥的？”③教师边出示有关小鲤鱼的图片边有表情的朗诵儿歌第二段，④通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。
⑤引导幼儿创编动作。
⑥幼儿先集体朗诵整首儿歌再分组竞赛朗读。
2024年中班儿歌教案《小熊过桥》附反思
2024年中班儿歌教案《小熊过桥》附反思一、教学内容本节课选自2024年中班教材《快乐童谣》第四章《趣味动物儿歌》中的《小熊过桥》。
详细内容包括儿歌的歌词学习、节奏感知、动作创编以及简单的歌词改编。
二、教学目标1. 学生能够熟练背诵《小熊过桥》的歌词，并理解歌词的意义。
2. 学生能够感知并模仿歌曲的节奏，进行简单的动作创编。
3. 学生能够通过儿歌学习，培养团结协作、勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的感知与动作创编。
教学重点：歌词的理解与背诵，以及品质的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、小熊玩偶、儿歌挂图。
学具：小木棍、小石子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小熊玩偶，创设小熊过桥的故事情境，引导学生关注并参与到故事中。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词意义。
（2）教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏。
3. 动作创编（5分钟）：教师引导学生根据歌词内容，创编简单动作，如模仿小熊走路、过桥等。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行歌词背诵和动作表演，教师巡回指导。
5. 歌词改编（5分钟）：教师引导学生尝试将歌词中的动物换成其他动物，进行简单的改编。
学生展示学习成果，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 歌词《小熊过桥》2. 歌曲节奏3. 动作创编提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，把《小熊过桥》的故事讲给爸爸妈妈听，并唱给他们听。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌词的理解和背诵较好，但对节奏的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对节奏的训练。
重点和难点解析：1. 歌曲节奏的感知与动作创编2. 歌词的理解与背诵3. 品质的培养详细补充和说明：一、歌曲节奏的感知与动作创编教师示范演唱时，强调歌曲的节奏感，让学生跟随节奏摇摆身体，感受强弱拍。
利用钢琴或打击乐器，为学生演奏歌曲旋律，让学生分辨不同节奏型，如切分音、附点音符等。
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小熊过桥》。
通过小熊过桥的故事，让幼儿学习儿歌，认识动物，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小熊过桥》，并能背诵出来。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够讲述小熊过桥的故事。
3. 培养幼儿的团结协作意识，懂得互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌的内容，记住儿歌的歌词。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的团结协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图、儿歌《小熊过桥》的歌词卡片、小熊和小动物的手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊过桥的故事挂图，讲述小熊过桥的过程，引导幼儿关注小熊和动物们的互动。
2. 例题讲解（10分钟）挂出儿歌《小熊过桥》的歌词卡片，带领幼儿一句一句地学习儿歌，让他们熟悉歌词。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演小熊和小动物，合作完成过桥的游戏。
4. 课堂互动（10分钟）邀请幼儿上台展示，让他们用动作和语言表达儿歌《小熊过桥》的内容。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 儿歌《小熊过桥》的歌词2. 小熊过桥的故事情节图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述小熊过桥的故事，并背诵儿歌《小熊过桥》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小熊过桥的故事，让幼儿学习儿歌，培养他们的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿对故事和儿歌的掌握程度，针对不同幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
拓展延伸：1. 开展“我心中的小熊过桥”绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对儿歌和小熊过桥故事的理解。
2. 组织“小熊过桥”主题班会，让幼儿自由发挥，表演小熊过桥的故事，提高他们的表现力和团结协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园中班教案《小熊过桥》含反思
幼儿园中班教案《小熊过桥》含反思教学目标1.培养幼儿关注周围环境，观察现象的能力。
2.培养幼儿动手实践的兴趣和能力。
3.提高幼儿的合作意识和团队意识。
4.培养幼儿的坚毅和勇气，养成敢于探索未知的态度。
教学准备1.标准课件《小熊过桥》2.各种长度不同的道具，如木条、绳子等。
3.障碍物，如桥、隧道等。
4.熊的面具或耳朵等装饰品。
5.盲人眼罩。
教学过程热身活动1.讲解当天重点概念“桥”。
教师出示几张桥的图片，引导幼儿观察、比较，并问：这些桥有哪些不同之处？这些桥有哪些功能？2.老师把教室布置成一个小型障碍场地，让幼儿进行各种障碍活动，培养幼儿的协调性和平衡感。
导入1.老师播放《小熊过桥》视频，让幼儿听故事并跟着剧情动作。
2.老师问：大家看到了吗？小熊要怎么样才能过桥？实践活动1.老师告诉幼儿们，我们今天要过一座桥，但是桥上有很多障碍物，比如水管、石头等。
老师鼓励幼儿克服困难，寻找方法，想着如何绕过去或跨过去。
2.将幼儿分成几组，每组选择一段长度不同的木条，自行制作一座桥，然后通过障碍物进行过桥实践。
过程中，老师观察幼儿行为，引导幼儿做适当的调整和改进，让团队合作、信息共享、完善细节。
3.熊的面具在游戏中被使用，幼儿分组，一组扮演熊，其他组扮演好朋友，熊在桥上行走，其他人团队协作帮助熊完成过桥，同时还要小心不要把小熊吓跑。
反思总结1.老师引导幼儿反思当天的学习收获和感受，让幼儿从实际中发掘问题、解决问题，同时在思考中获得成长。
2.教师总结本次活动中幼儿团队合作、思维开拓、形象化体验及自然环境等方面的表现和反馈，排除不足，提供课程改进依据。
3.整个活动结束时，幼儿会回答两个问题：自己学到了什么？下一步该怎么做？同时，幼儿将展示他们原始的桥模型，然后让他们各自解释他们如何解决问题和做出东西。
教学反思1.在教学过程中，教师坚持观察每个幼儿，发现问题，及时帮助，指导他们发掘问题的前提条件，不能够放弃和忽视那些表现不变的幼儿。
中班语言小熊过桥教案
中班语言小熊过桥教案中班语言《小熊过桥》教案一、教学目标1、理解儿歌内容，体会小熊过桥时从害怕到勇敢的心理变化。
2、能有感情地朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。
3、培养幼儿勇敢面对困难的品质。
二、教学重难点1、教学重点理解儿歌中描述的小熊过桥的情景和心理变化。
学会朗诵儿歌，注意语音、语调、节奏的把握。
2、教学难点引导幼儿体会小熊从害怕到勇敢的心理转变，并鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难。
三、教学准备1、多媒体课件，包括小熊过桥的动画视频、儿歌音频。
2、小熊、鲤鱼、乌鸦的头饰若干。
四、教学过程1、导入部分教师通过提问引导幼儿回忆自己过桥的经历，引出主题。
提问：小朋友们，你们有没有过过桥呀？过桥的时候是什么感觉？2、初步感知儿歌教师播放儿歌音频，让幼儿初步感受儿歌的内容和节奏。
提问：儿歌里讲了谁过桥？发生了什么事？3、理解儿歌内容教师结合多媒体课件，逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解。
展示小熊走上桥时害怕的表情和动作，引导幼儿感受小熊的心情。
重点讲解鲤鱼鼓励小熊和小熊最终勇敢过桥的部分，让幼儿体会勇敢的重要性。
4、朗诵儿歌教师带领幼儿一起朗诵儿歌，注意纠正幼儿的发音和语调。
鼓励幼儿尝试独立朗诵儿歌，教师给予指导和鼓励。
5、角色扮演教师将幼儿分成小组，分别扮演小熊、鲤鱼、乌鸦等角色，进行儿歌的表演。
引导幼儿在表演中更加深入地理解儿歌的内涵。
6、讨论与分享组织幼儿讨论：小熊一开始为什么害怕过桥？后来又为什么变得勇敢了？鼓励幼儿分享自己在生活中遇到困难是如何克服的。
7、总结教师总结本次活动的内容，强调勇敢面对困难的重要性。
五、活动延伸1、让幼儿回家后将儿歌朗诵给家长听，并和家长分享自己的感受。
2、在语言区投放与勇敢相关的图书，供幼儿自主阅读。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿通过多种形式参与，较好地理解了儿歌的内容，体会到了小熊从害怕到勇敢的心理变化。
在角色扮演环节，幼儿表现出了较高的积极性，能够较为生动地展现角色特点。
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中班语言：《小熊过桥》
活动目标：
1. 通过观察图片,了解小熊过桥的过程,进而感知诗歌内容;
2. 学习诗歌,了解小熊过桥的情感变化,学习有表情地朗诵诗歌;
3. 知道遇到困难要勇敢面对，并想办法解决。
活动准备:
有过桥的经验,课件,搭“小桥”,操作卡
活动过程:
一.导入活动
1.引导幼儿有秩序地依次走过“小桥”进入活动室.
2. 你刚刚过小桥时有什么感觉？你还见过什么样的桥？
二. 理解图意（逐幅出示课件,引导幼儿观察,逐一讲解诗歌）
1. 小朋友看看这条河上架着一座什么桥？小竹桥走上去会有什么感觉呢？
2.今天小熊来过桥了,小熊怎么啦？你从哪里看出来的?它的心里怎么样?
3.被谁看见了？它们会怎么说呢？
4.小熊心里又是怎么想的呢？要是有人来帮帮小熊就好了,你们愿意帮它吗?怎么帮它？
5.我们看谁会来帮它了,原来是小鲤鱼.小鲤鱼不能扶它,只能鼓励它.
6.看,小熊怎么样了？它过了桥心里怎么样？小鲤鱼也很高兴,乐得尾巴摇.
三.完整欣赏诗歌（幼儿边看课件,边欣赏诗歌）
提问:1.小熊开始过桥时发生了什么事情?
2.它害怕时,有谁看见了,它们说了什么?小熊又是怎么说的？
3.小熊后来为什么能过桥了？
四.幼儿有表情地朗诵诗歌(幼儿打开操作卡,边看图边朗诵诗歌)
提问:1.诗歌中你喜欢谁？为什么？
2.你们遇到困难时是怎么做的？
小结:我们遇到困难时要勇敢面对,并想办法解决.刚才你们过小桥时就很勇敢,勇敢的孩子们,跟着我一起来学学小熊过桥吧！
《小熊过桥》活动反思：
《小熊过桥》这首儿歌幼儿很喜欢，与以往的儿歌有所不同。
在以往的儿歌教学中，儿歌简短、朗朗上口，便于幼儿学习。
但今天学习的这首儿歌《小熊过桥》内容比较多，较长。
因此，为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌。
我在活动一开始就带领幼儿过小桥，让幼儿自己体验过小桥的心情。
提出问题：刚才你们在过小桥时心情怎么样的？今天有只小熊也要来过一过小竹桥，猜猜小熊过桥会碰到什么事情呢？提出悬念。
根据幼儿回答播放课件：对于“头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑”，画面上对应出现：一只乌鸦边飞边叫，桥下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。
在针对儿歌的最后一句：“小熊过桥回头
笑，鲤鱼乐得尾巴摇”，画面上出现了回头笑嘻嘻的小熊，半钻进水不停摇着尾巴的鲤鱼，再配上老师声情并茂的朗诵，使幼儿陶醉在这首优美的诗歌中，在轻松、愉快、和谐的气氛中插上了想象翅膀。
本次活动我采用了引导幼儿主动的探索学习的方法，真正尊重了幼儿的主导地位。
活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆。
通过活动，让幼儿懂得要相信自己，遇到困难要勇敢面对，并想办法解决，不事事依赖别人。
本次活动我准备了课件，让幼儿有直观的感受，但由于儿歌比较长，幼儿的在念了几遍以后，对儿歌的兴趣就减弱了，部分幼儿根本就不跟着念，我觉得应该结合课件请幼儿给每句儿歌自己配上具体的动作，引导孩子变动作边表演。
在动作的提示下逐步的掌握诗歌的内容，这样孩子的兴趣会高一些，需要在以后的活动中加强锻炼。