九年级化学中考总复习计划

2018年九年级化学中考总复习计划

金沟中学田有文

根据2017年中考化学考试特点和《2018年兰州市初中毕业生学业考试说明》，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，制定如下化学复习计划。

一、指导思想

以《2011年版义务教育化学课程标准》为指导，紧紧围绕兰州市中考化学考试说明，紧扣课本，夯实基础。培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和科学的学习方法，加深学生对化学知识的理解与运用，面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；使学生能够可持续发展。同时与其他学科教师团结协作、紧密配合，提高复习备考工作效率，依据学生实际提高中考化学成绩。

二、学情分析

我校九年级班有学生51人。通过本学年度前期教学实践，结合平时学生的考试成绩，我发现，化学教学出现如下特点：

1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散、杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识很不扎实。

2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

3、学生成绩很，过差率超过50%，尖子生不多也不“尖”，大多数同学成绩平平。

鉴于上述情形，我深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我将采用“三阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。

三、复习措施

1、准确把握方向，不走弯路

重视《课程标准》，细心研读，明确考试的要求。

准确把握《2018年兰州市初中毕业生学业考试说明》，要认真推敲，明确知识点的呈现方式和难易程度，坚持不给学生讲难题怪题、不随意拓展延伸、不超越课标。

紧扣教材，用好教材，走出教材。积极贯彻新理念，精选学生必备的基础知识和基本技能展开复习教学，以学生的发展为本，强调书本知识与社会和科技发展的联系，强调学生结合自己的生活体验学习。

精选适合我校学生的复习资料，对于复习资料上的练习题，要精讲精练，逐步培养学生分析问题，解决问题的能力。

现已选定的复习资料为：《全品中考复习方案》肖德好主编；《兰州市中考全真模拟试卷7+3》苏永平主编。

2、注重引导学生及时归纳整理

学完化学课后，学生普遍感觉化学知识点多，分散，不好记。那么怎样使这些知识点串起来,形成网络不但让同学们牢牢的记住,而且还便于同学们理解呢这就要求我们教师在教学中要及时引导学生

归纳整理。

3、重视基础知识和基本技能，正确处理知识和技能的关系。

在复习中，要重视基础知识和技能，在夯实基础知识和发展能力的关系上应注重学科的内在综合，引导学生关注所学知识的重组，整合、迁移、获取信息、理解运用、分析综合的能力。

4、努力全面提高全体学生成绩

在复习中，由于知识的综合性，跳跃性大，一部分学生可能跟不上，此时，我们不能忽视他们，更不能遗忘他们，他们是影响整体成绩的关键。因此，在复习中，我们更应该倾注更多的感情在他们身上。采取多鼓励、少批评；多督促、少布置；多辅导、少轻视的情感教育，以便在提高全体学生的成绩上体现出它们的价值。

总之初中化学复习时，采取三个“阶段”，还应该注重课堂效益，争取主要任务在课内完成；注重作业和试卷的批改，要有侧重点的有目的的批改，完善批后工作，真正让批改发挥作用，能够及时发现复习中教与学存在的问题，及时给予纠正。立足“双基”，提高运用能力；加强化学实验复习，培养知识迁移能力；进行题型训练，掌握解题方法，从习题中学会总结基本规律；适当进行综合训练，提高冲刺能力。

四、三阶段复习时间及主要内容安排

整个复习分三轮进行，具体如下：

（一）第一阶段复习，回归教材，夯实基础，减少失误（约13课时）3月28日—4月10日进行第一轮复习，主要采用单元与主题整

合进行复习，先对课本知识进行梳理复习再做配套练习。针对学生在此轮复习中暴露出来的问题及知识的漏洞，进行查漏补缺，使基础知识点加以巩固，为下一轮复习打好基础。

课堂教学要有明确的目标和内容安排，要突出基础（要以80%的内容面向100%的学生），强化基础知识过关。课堂上采用学生自主学习总结知识点，教师释疑，当堂限时练和课后做考题训练的形式。每个主题完成后当堂采取30分钟主题训练测验，10分钟讲解的形式进行总结反馈。

作业的量要适当，有布置、有批阅、有评价。总之在本轮复习上还要重在检查，重在落实，已达到第一轮复习的效果—夯实基础。（二）第二阶段复习，题型突破，联系实际，培养能力（约27课时）4月16日—5月26日进行第二轮复习，采用题型突破的方式加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。从以下几个方面确定专题内容：（1）从中考热点找专题。（2）从教材的重难点找专题。（3）从学生知识、能力的薄弱环节找专题。

初步确定的专题有20个

第1课时：我们周围的空气

第2课时：自然界的水

第3课时：溶液的形成、溶解度

第4课时：溶液的浓度、溶液的配制

第5课时：碳和碳的氧化物

第6课时：金属和金属材料

第7课时：常见的酸和碱

第8课时：中和反应、溶液的pH

第9课时：盐、化肥

第10课时：构成物质的微粒、认识化学元素：

第11课时：化合价与化学式、物质的分类

第12课时：物质的变化和性质、认识几种化学反应

第13课时：质量守恒定律、化学方程式

第14课时：燃烧和灭火

第15课时：燃料、能源和环境

第16课时：化学与健康、有机合成材料

第17课时：化学实验的基本操作

第18课时：常见气体的制取和净化

第19课时：物质的检验与鉴别、分离与提纯

第20课时：实验方案的设计与评价

初步确定的题型有：教材基础实验及拓展创新题、信息给予题、曲线图像题、物质推断题、工艺流程题、科学探究题、综合计算题等。（三）第三阶段复习，综合检测，解题指导，技巧培养（约12课时）5月28日至6月8日进行第三轮复习，按中考试题模式及标准，设计几套模拟试题（至少6套）进行中考模拟训练。模拟测试是依据考题进行综合复习，即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学