电视专题节目的选题-课件PPT

少年犯罪等。如《闯江湖》、《土地忧思录》。 （3）温家宝总理提出的新三座大山
“教育、医疗、住房”问题。
日本纪录片 《水俣》
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2、人们普遍持有的种种观念
（1） 肯定人们已有观念：如传统美德的弘扬，例如系列节目 《中国母亲》；《母亲别无选择》表达了对母爱的崇敬。
（2） 否定人们已有观念：如《工业化英国》、《夜邮》、 《漂网渔船》。
第三章 电视专题节目的选题
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本章提要
“正确的选题是成功的一半”。 选题在某种程度上决定了一部专题片的价值，
因此如何选择题材就成了专题创作中的首要问 题。 本章从可视性思维、题材价值、常见问题、来 源四个方面介绍了电视专题节目题材选择的思 路。
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第一节 可视性思维
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一、视听艺术和文学艺术的区别
纪录片《幼儿园》
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（一）普遍性
一部电视专题节目的选题是否有价值，很重 要的是这个题材是否具有普遍性。一般说来，我 们可以从时间和空间两个角度来判断某个题材是 否具有普遍性。
普遍性大致体现在三个方面：
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1、与我们生存有关的各种问题 （1）生态环境。如《水俣》、《我们的河流》。 （2）各种社会问题，如土地与人口、吸毒和贩毒、青
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（二）文学艺术的特长
抽象性 深刻性 想象性
如文学作品中， 描写足球运动员射门和一些深度调查报道
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二、可见的对象
(一)电视专题节目的选题，首先应该是 可见的，能拍的到的。
电视专题节目拍摄的对象，被拍摄对象必 须是客观存在的，是可以通过人的眼睛看见的。 即是可见的对象。
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（二）关于抽象题材的表现 电视不擅长于表现抽象的、概括的、不可见的题材。如果
题。
本节甑别了视听艺术与文学艺术的区别，指 出电视专题节目的编导一定要有意识培养自己的 可视性思维。
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第二节 电视专题节目的题材价值
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电视专题节目从题材上讲分为两类：
一是社会人文类专题节目， 二是自然科学类专题节目。
纪录片《幼儿园》
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一、社会人文类专题节目
社会内容的题材，是指那些同人们的社会生 活紧密联系的，同历史或现实有直接关系的题材。
新闻专题选题时的“第二落点”
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3、从及时上体现新鲜
这是从新闻角度选择电视专题节目题材， 把生活中刚刚发生的事情报道出来，直接触 及社会最敏感的神经。
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（1）cctv栏目《新闻调查》： 《大官村里选村官》、 《透视运城渗灌工程》等
此类电视节目称为“调查性电视专题”，属于深度报 道。
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பைடு நூலகம்
（2）纪录电影拍摄过程的电视专题
如王海滨的三部曲 《藏北人家》、《深山船家》、《回家》
孙增田的《最后的山神》、《神鹿啊神 鹿》
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2、从特殊中体现新鲜
（1）生活中貌似相同的事很多，但每件都有其特 殊的点。 《龙脊》表现希望工程却选择了偏僻小山村中几 个孩子的求学生活，摆脱了俗套的救助式的表现
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陈晓卿 作品《龙脊》
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（2）以特殊的视角观察生活
2、深刻的思想内容
看似平凡的小事能够蕴含着深刻的生活哲理， 哲理在这里不形于色，但给人实实在在的启发。
别林斯基： 如果艺术作品只是为了描写生活而描 写生活，没有任何发自时代的主导思 想的强烈的主观冲动； 如果它不提出问题或回答问题， 那么这样的艺术作品就是僵死的东西。
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例如：康健宁、高国栋《沙与海》反映了人 类在大自然面前虽然渺小，但永不言败的抗争勇 气。
任何艺术形式在表现内容时，都会受到其 自身形式的影响。
任何一位聪明的艺术家在进行创作的时候， 都会根据本门艺术的特长和局限来选择最适合 自己艺术形式表现的对象。
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（一）视听艺术的特长
直观性 形象性 生动性 例如cctv2《生活——救助坠入山洞的少女》中消防队 员背着少女下山后累得腿也抬不上救护车的一段
见如下示意：
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事实 可以实拍 不能拍摄 有资料 无资料 可采访
无法采访－－解说加画面
注：资料包括影像资料、文字资料、实物资 料等等。
如果采访同时要考虑采访对象、内容、环境 等等。
如果要用解说必须同时考虑负载解说的画面。
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本节小结
每种艺术在表达时都会受到自身形式的影响，
因此选题时，如何扬长避短就成为需要思考的问
甘露：
《缘起》——纪录张艺谋电影拍摄过程《英雄》
甘露导演 《缘起》
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（三）复杂性
曲折的人物经历 深刻的思想内容 广泛的涉及面
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1、曲折的人物经历
主人公的经历充满戏剧性，丰富曲折，人们 的情绪也跟着他的命运跌宕起伏。
例如： 浙江电视台《家在何方》 山东电视台《壁画后面的故事》 蒋樾《彼岸》
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即使是普通的日常生活，如果以不同的视角 观察，也能看出不一样的东西。
如《英与白》饲养员和熊猫的故事，撇开动 物饲养，而描写了人与动物间的微妙感情；
原东方时空制片人 时间《地下北京》，改变 观察的角度，观察北京从地上改为地下
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经验：如何表现被许多人表现过的题材，湖南 人民广播电台一位记者的经验很有参考价值，他的 经验是:“深挖他人想挖但还没有挖到的材料；寻 找他人想用但还没有用过的角度；论述他人已写但 还没有写透的学术观点。”
英国纪录片 《漂网渔船》
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3、人们对这个世界的认识和了解，即知识方面
例如《正大综艺》栏目的《世界真奇妙》板块； DISCOVER频道的电视专题《角马大迁徙》等等。
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（二）新鲜性
指那些人们不熟悉，又普遍感兴趣的不平常 的事情或事情的某一方面
纪录片《藏北人家》
纪录片 《深山船家》
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1、从陌生中体现新鲜 选择人们不知道的或从来没有注意的事 情做题材，有很强的新鲜感。
要表现这类题材，前提是必须有可见的载体。 1、内心情感的表现：通过特写镜头 《大动迁》采访单玉山老人 2、文化的表现 《最后的山神》刻有山神像的树被伐 3、历史的表现
历史情节化、情节人物化、人物具体化……
纪录片 《最后的山神》
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三、电视专题编导要培养可视性思维
所谓可视性思维是指电视编导在实际工作 时，每当听到想到某个事实，要立即考虑到它的 视觉表现形式，是否可以拍摄，或者寻找相关的 影像资料、文字资料、实物资料，或者通过采访 相关人士，或者运用“画面加解说”的手法等。
孙增田《最后的山神》，国际评委对此片的 评价是“出色地反映了人类的特征及全人类基本 相似的概念”、“有助于本国的发展”。