活动一 装点我的居室教学设计

活动一装点我的居室

教学设计（一）

设计思路

本单元一共六个部分，设计了五个教学课件，本课课件是欣赏评述部分，在后面有四个实践单元。教学内容针对学生的个性和自我爱好，让学生对自己居住的房间进行美化，符合《标准》以及本课教学目标和内容，与学生生活贴切，学生能有话可说，有事可做，可充分体现学生的自主性。教学设计采用分组教学是课堂教学中能较好开展讨论和实践的一种教学形式。本课教学重在学生的讨论、各抒己见，为以后实践与设计制作起到开阔眼界启发思路的作用。小组学习中，共同找资料，分析筛选有用信息，制作幻灯片，讲解学习体会，最后小组评价出每人的成绩。这样的学习方式必须在计算机教室，学生可以利用互联网充分查询信息的条件下实现。小组分工必须细致明确，保证良好的课堂秩序。

教学目标

1.通过本课教学，使学生认识到环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。

2.通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。

3.通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生更加热爱生活、热爱社会。

教学重点

装饰画和居室风格的统一。

教学难点

启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。

教学过程

教学设计（二）

设计思路

当学生不能上网查资料和老师进行互动学习时,教师只能自己展示图片资料启发引导学生思考讨论,问题设置要步步深入,教学要脉络清晰。由于省去学生查资料整理资料制作幻灯片发言的时间,本课安排1课时。

教学目标

1.通过本课教学，使学生认识到环境装饰艺术的重要性，提高学生对装饰艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。

2.通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。

3.通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生更加热爱生活、热爱社会。

教学重点

装饰画和居室风格的统一。

教学难点

启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。教学过程