教师管理反思为自己点一盏心灯

教师管理反思为自己点一盏心灯

今年暑假，主抓学校教学工作的主任自己主动向学校要求，退居二线，消息传出，很多人感到惊诧莫名，在我们的印象中，老主任对待工作永远充满了激情，其在工作上的付出不输于我们任何一位年轻教师，每当周末假日，总会看到她忙碌的身影，对我们年轻老师来说，她更像是一位长者，在工作和生活上关心、帮助着每一位遇到困难的教师，帮助我们走出教学的迷茫，走出人生的低谷，虽然我们没有人对她说出一句感谢的话语，但她已经悄然的走进了我们每一个人的内心，用她那独特的人格魅力征服了我们。

老主任几十年都在教学一线工作，几十年的工作经验积累，让她有足够的底气去指责教师们在教学上遇到的错误，但是她并没有如此做，每一次学校公开课，都会看到她的身影，在教室的后面，她时而奋笔疾书，时而写下对上课教师在上课过程中所出现问题的思考和对策，每一次公开课后，她都会在私下里对科任教师进行指导，因为她知道新教师抹不开面子，每一次都用委婉的话语将课堂上存在的问题给老师指出来，并针对性的说出自己的建

议，在她的帮助下，学校的许多新教师得以快速的成长，在新教师的身上花费功夫，有人认为不值得，但老主任依然坚持着自己的管理理念，在她看来，也许她的帮助，在一些人看来微不足道，但对新教师来讲，却作用巨大，无疑可以起到缩短新教师成长的周期，完成新教师到骨干教师的转变，一个人做好一件事很容易，但难的是一个人用自己几十年的年华来做好这一件事，从这个角度来讲，她就是一位值得我们尊敬的一个人。

学校教学工作很琐碎，看似每天的任务不同，却完全可以把一个人忙的脚不沾地，教学上的一些工作完全可以有其它教师代劳，然而这对于认真的老主任来讲，这是没有可能的事情，在她看来，教学就是学校天大的事情，为此她甚至为了老师的正常教学秩序，拒绝了上级领导和校长的一些工作安排，时至今日仍清晰的记得，她检查各班作文和周周清时的情景，对于老师们来讲，学生对学过的知识，进行系统的复习，巩固之后默写在练习本上，就可为万事大吉，然而老主任则是对每一本周周清进行细致的检查，无论是一段话，还是单独的一个字，甚至是标点符号，她都会一一的在练习本上标注起来，有的教师认为这是“鸡蛋缝里挑骨头”，也

有个别教师认为她是找事和较真，但没有人说老主任这样的做法是错误的，老主任曾经说过，有时候老师向学生传递的错误信息，有可能影响孩子的一生，所以教学上来不得丝毫的马虎，在工作中，有的年轻班主任管不住学生，她就会为班主任提出管理建议，甚至将学生叫到自己的办公室，进行单独的谈心和引导，学校里一些属于她干的，不属于她干的，只要被她赶上，她都会毫不犹豫选择留下来，加班完成。

其实在学校教师这个队伍中，教师彼此之间是友好的，但私下里又存在着竞争，这种竞争是良性的，有利于促进教师的成长和学生成绩的提高，因此，如果一个人想要获得全校教师的认可，是一件极不容易的事情，不仅需要比别人付出更多的心血和汗水，还需要教师具有高尚的人格魅力和较强的业务能力，然而已经五十多岁的老主任就是将无数的不可能打破，使之变为可能，有一些年轻人不理解老主任这么大了，为什么还要做一个拼命三郎，她脸上的微笑也许告诉了我们一个答案，喜爱这份工作，将这份工作当成是一项事业来做，在她的内心中，永远燃烧着一盏为教育、学校、老师、学生奉献自己的心灯，在指引自己的同时，更给周围的

新教师温暖和希望，人生活在这个充满竞争的社会不容易，在工作中得到他人的认可更是一件极其难得的事情，当我们将越来越多的精力运用到争夺那些虚无飘渺的东西上，辨不清属于自己前进的方向，忘了自己本来的梦想和追求，从而迷失了自己时，也许我们最需要做的事情就是让自己能够静下心来，静静地思量考自己前方的路，如同老主任一样在自己的内心点燃一盏永不灭的心灯，成为管理自己的主人，不妄自菲薄，也不随波逐流，不被困境所压倒，怀揣着自己最初的梦想，不忘初心，勇敢前行，去博取属于自己人生的一篇精彩！

今年暑假，主抓学校教学工作的主任自己主动向学校要求，退居二线，消息传出，很多人感到惊诧莫名，在我们的印象中，老主任对待工作永远充满了激情，其在工作上的付出不输于我们任何一位年轻教师，每当周末假日，总会看到她忙碌的身影，对我们年轻老师来说，她更像是一位长者，在工作和生活上关心、帮助着每一位遇到困难的教师，帮助我们走出教学的迷茫，走出人生的低谷，虽然我们没有人对她说出一句感谢的话语，但她已经悄然

的走进了我们每一个人的内心，用她那独特的人格魅力征服了我们。

老主任几十年都在教学一线工作，几十年的工作经验积累，让她有足够的底气去指责教师们在教学上遇到的错误，但是她并没有如此做，每一次学校公开课，都会看到她的身影，在教室的后面，她时而奋笔疾书，时而写下对上课教师在上课过程中所出现问题的思考和对策，每一次公开课后，她都会在私下里对科任教师进行指导，因为她知道新教师抹不开面子，每一次都用委婉的话语将课堂上存在的问题给老师指出来，并针对性的说出自己的建议，在她的帮助下，学校的许多新教师得以快速的成长，在新教师的身上花费功夫，有人认为不值得，但老主任依然坚持着自己的管理理念，在她看来，也许她的帮助，在一些人看来微不足道，但对新教师来讲，却作用巨大，无疑可以起到缩短新教师成长的周期，完成新教师到骨干教师的转变，一个人做好一件事很容易，但难的是一个人用自己几十年的年华来做好这一件事，从这个角度来讲，她就是一位值得我们尊敬的一个人。

学校教学工作很琐碎，看似每天的任务不同，却完全可以把一个人忙的脚不沾地，教学上的一些

工作完全可以有其它教师代劳，然而这对于认真的老主任来讲，这是没有可能的事情，在她看来，教学就是学校天大的事情，为此她甚至为了老师的正常教学秩序，拒绝了上级领导和校长的一些工作安排，时至今日仍清晰的记得，她检查各班作文和周周清时的情景，对于老师们来讲，学生对学过的知识，进行系统的复习，巩固之后默写在练习本上，就可为万事大吉，然而老主任则是对每一本周周清进行细致的检查，无论是一段话，还是单独的一个字，甚至是标点符号，她都会一一的在练习本上标注起来，有的教师认为这是“鸡蛋缝里挑骨头”，也有个别教师认为她是找事和较真，但没有人说老主任这样的做法是错误的，老主任曾经说过，有时候老师向学生传递的错误信息，有可能影响孩子的一生，所以教学上来不得丝毫的马虎，在工作中，有的年轻班主任管不住学生，她就会为班主任提出管理建议，甚至将学生叫到自己的办公室，进行单独的谈心和引导，学校里一些属于她干的，不属于她干的，只要被她赶上，她都会毫不犹豫选择留下来，加班完成。

其实在学校教师这个队伍中，教师彼此之间是友好的，但私下里又存在着竞争，这种竞争是良性